ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

Nombre y Apellido: Micaela Oviedo

Actividad N°1
a) Qué significa aprender
Aprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que se sabe

b) Define las habilidades cognitivas y enuméralas

Las habilidades cognitivas son capacidades que ayudan y contribuyen a procesar
toda la información que se recibe a través de los sentidos.
Estas habilidades se manifiestan en:
● Memoria
● Percepción
● Atención
● Comprensión
● Lenguaje
● Metacognición
● Motivación
● Emoción
● Aprendizaje
● Razonamiento

c) Elige tres habilidades cognitivas y da un ejemplo de cada una de ellas

● Comprensión: Transformar un cuento a una obra de teatro
● Aprendizaje: Aprender las tabla de multiplicar por aprendizaje de repetición
● Memoria: Recordar cómo manejar bicicleta.

d) Busca la definición de consigna y da un ejemplo de ello

Consigna: se entiende como la orden que recibe una persona o un grupo que va a
intervenir en una acción determinada.
Ej: Los alumnos tienen que elaborar un informe sobre historia argentina.
e) Del apartado o subtítulo” Estudio y planificación” que es lo que te queda en
claro o lo que rescatas de esto.
Lo que rescato del apartado “Estudio y planificación” es como hacen énfasis en que
para garantizar el aprendizaje, no es suficiente con la asistencia del estudiante, con
su presencia física en base con la acumulación de horas frente a un libro. Afirma que
quien desee aprender debe adoptar una actitud activa, debe asumir su protagonismo
y superar la tendencia a la comodidad y la pasividad. Toda técnica de estudio, toda
estrategia para la optimización del aprendizaje, parte de este presupuesto. Es un
aprendizaje que lleva al desarrollo de las habilidades y aptitudes por medio del
ejercicio y la práctica.

f) Que consideras como lo más importante a tu juicio sobre lo que se

expresa en el apartado” Algunas consideraciones para tomar en cuenta”
Lo que considero más importante es la motivación personal del estudiante y la
capacidad de concentración a la hora de estudiar, porque el alumno tiende a
tomarlo como una obligación más que un aprendizaje que lo lleva al desarrollo de
sus habilidades y sus aptitudes.

g) Elige a tu criterio tres ítems de cómo potenciar la memoria y da ejemplos.

● Imágenes mentales
Ej: Subrayar con distintos colores los títulos, subtítulos, idea principal, ideas
secundarias y detalles
● Relajación
Ej: Cada 20 minutos de estudio, tomarse un descanso de 10 minutos.
● Repetición
Ej: Releer lo aprendido y hacer un esfuerzo de memoria durante unos minutos
para recordar, al menos, los puntos principales
h) Describe con tus palabras los tres momentos en los que se va desarrollando
la lectura comprensiva
En la lectura comprensiva de un texto, hay tres momentos claves que se van
desarrollando
1) Antes de comenzar el lector establece el propósito de la lectura, considerando
sus conocimientos previos y anticipándose a la idea principal del texto a partir
del título
2) Durante la lectura, el lector formula hipótesis y realiza predicciones sobre el
texto. A su vez aclara sus dudas, releer partes confusas, pensar en voz alta
para asegurar la comprensión y crear imágenes mentales para visualizaciones
de lo que está leyendo.
3) Después de leer el lector está listo para hacer resúmenes, formular preguntas
y responderlas de acuerdo a lo que comprendió de su lectura.

Actividad N°2
a) Realiza una lectura comprensiva de las distintas técnicas de estudio
(resumen, cuadro sinóptico, cuadro comparativo y mapa conceptual) y
plásmalo en un breve resumen escrito.
Las técnicas de estudio como aquellas estrategias o herramientas que facilitan
el proceso de estudio, en las diferentes fases que conforman el proceso de
aprendizaje.
A la hora de sintetizar los contenidos a la hora de estudiar, existen multitud de
técnicas, las más utilizadas por los estudiantes son:
● Resumen: es una técnica de estudio con la que conseguimos que todo el
contenido que hay que estudiar, por extenso que sea, se convierta en
otro documento más corto en el que esté incluida toda la información
importante, que nos permita optimizar el tiempo de estudio
● Cuadro sinóptico: es una de las técnicas más básicas que existen. Es un
esquema que expresa visualmente una idea o un concepto mediante el
uso de palabras y llaves, donde una palabra clave o concepto puede dar
lugar a una llave que funciona como un conector hacia una subdivisión o
 varios desprendimientos de la idea principal e ideas secundarias.
● Cuadro comparativo: es una herramienta de estudio para sintetizar y
organizar la información de forma gráfica que te ayudará a comprender y
relacionar las ideas de un texto. Es muy útil de utilizar cuando hay que
realizar un trabajo de relación y asociación entre diferentes aspectos que
contrastan entre sí.
● Mapa conceptual: son una variante de los cuadros sinópticos, pero que
son muy visuales: solo vistazo a un mapa mental se obtiene una gran
cantidad de información sobre un tema concreto, y además se tendrá una
imagen muy clara de cómo se relaciona toda esta información

b) Realiza un cuadro comparativo sobre las técnicas mencionadas (o

conceptual o sinóptico, que el formato a tú elección)

TÉCNICA DE DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS GRADO DE COMPONENTES

ESTUDIO DIFICULTAD

Escrito que ● Es breve y claro. Bajo ● Párrafos

sintetiza las ● Brinda una visión ● Frases
ideas general sobre un ● Palabras
principales de tema.
un texto o de ● Mantiene la
Resumen una materia de objetividad en la
estudio. descripción y
evitar la
autocrítica.
● Sintetiza los
datos más
relevantes de un
artículo, discurso
o escrito.
● Facilita el
aprendizaje de
una materia de
estudio.
● Unifica los
conocimientos
de diversos
autores que
trabajan en un
mismo tema de
estudio.

Es una ● Su nombre Medio ● Idea

representación proviene del General
gráfica de término ● Idea
 ideas o “sinopsis”, que Principal
conceptos para alude al tipo de ● Ideas
organizar resumen breve y Compleme
conocimientos general de una ntarias
de una manera determinada ● Detalles
simple y clara cosa o temática.
● Es una
representación
gráfica que
utiliza figuras
geométricas en
su diseño.
● A partir de un
tema general, se
desprenden los
subtemas.
● Existen varios
tipos de cuadros
Cuadro sinópticos que
Sinóptico varían según su
diseño: algunos
disponen la
información de
manera
horizontal, otros
vertical y otros
como lluvia de
ideas.
● Suelen disponer
la información de
manera
jerarquizada: los
conceptos se
disponen de lo
general a lo
particular

Consiste en la ● Está formado por Medio ● Fila

Cuadro contraposición un número ● Columna
Comparativo sistemática de determinado de
elementos para columnas.
así resaltar sus ● Permite
semejanzas, identificar los
diferencias o elementos que
características se desea
distintivas comparar.
● Permite escribir
las
características
de cada objeto o
evento.

Representacio ● Detalla Alta ● Conceptos

nes gráficas de conceptos y ● Palabras de
varias ideas frases breves de enlace
interconectada manera clara. ● Jerarquizac
s, que se ● Utiliza palabras a ión
 confeccionan modo de
utilizando dos conectores,
elementos: como verbos que
conceptos (o permiten enlazar
frases breves, conceptos
cortas) y aislados en el
uniones o diagrama.
enlaces ● Emplea
Mapa palabras,
Conceptual símbolos y
colores para
visibilizar de
manera rápida y
clara los
múltiples
conceptos.
● Fomenta la
conexión de los
conceptos con
otras ideas que
se conciben en
la mente.
● Permite
comunicar temas
complejos de
manera simple y
resaltando los
puntos más
relevantes.
● Permite
visualizar
conceptos dentro
de un contexto
más amplio, no
solo la definición
de las ideas.