GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

AREAS: Matemáticas DOCENTES: JAIRO HURTADO – LUIS FECHA: ABRIL 5 DE 2021

C. SALAMANCA – JESUS ALZATE
GRADO: 10A – 10D – 10E FECHA LIMITE DE ENTREGA:
ABRIL 23 DE 2021 - 6:00 pm
GUIA DE APRENDIZAJE No. 1- PERIODO 2
INSTRUCTIVO DE MANEJO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
En esta guía de aprendizaje encontraras actividades relacionadas con el área de Matemáticas. Está diseñada en 4
momentos,
Momento 1: ¿Qué voy a aprender?
Momento 2: ¿Qué estoy aprendiendo?
Momento 3: Practico lo que aprendí
Momento 4: ¿Cómo sé qué aprendí?
Momento 5: ¿Qué aprendí?

Para los dos primeros momentos debes tomarte el tiempo para leer y comprender los conceptos de cada una de las
áreas. Para los momentos 3, 4 y 5 encontrarás las actividades por separado de cada área, debes resolverlas y entregarlas
al respectivo profesor.

Finalmente, encontraras las rubricas de autoevaluación para cada una de las áreas trabajadas, diligenciarlas y
transcribirlas en la hoja de respuestas de las actividades que entregaras a cada profesor.

IMPORTANTE: Recuerda que debes conservar las guías, ya que harán parte de tu Portafolio de Evidencias de cada
periodo.
METAS DE COMPRENSIÓN
- Diseñar planes para la solución de problemas que involucran funciones trigonométricas.
- Plantear afirmaciones que sustentan o refutan una interpretación dada a la afirmación disponible en el marco de la
solución de un problema.
CONTENIDO MATEMÁTICAS:
La guía de Matemáticas tiene varias actividades, las cuales debes resolver teniendo en cuenta el
horario de clase de la semana, además te escribí un tiempo sugerido que debes dedicar para
resolver cada actividad. Esta guía la debes resolver durante dos semanas.

Recuerda que si tienes dudas puedes escribir al correo electrónico

jairohurtado@rufinocentro.edu.co ,dejar un mensaje en classroom o a través del WhatsApp
con tu representante de grupo. El horario de atención es de lunes a viernes de 7 am a 1 pm.

TRIANGULOS – TEOREMA DE PITAGORAS:

Un triángulo ABC es la figura geométrica del plano formada por 3 segmentos llamados lados cuyos extremos se cortan
en 3 puntos llamados vértices. Los vértices se escriben en letras mayúsculas y el lado opuesto al vértice con la misma
letra minúscula.

Propiedades de los triángulos:

1.- La suma de dos lados es mayor que el otro lado.
2.- La suma de los ángulos de un triángulo mide 180º.
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Criterios de igualdad de triángulos:

Criterio 1: Dos triángulos son iguales si tienen iguales dos lados y el ángulo comprendido entre ellos.
Criterio 2: Dos triángulos son iguales si tienen igual un lado y los ángulos contiguos.
Criterio 3: Dos triángulos son iguales si tienen los lados correspondientes iguales.

Clasificación de los triángulos:

Según los lados:

Equilátero: Tiene los 3 lados iguales.

Isósceles: Tiene 2 lados iguales.
Escaleno: Tiene los tres lados desiguales.

Según los ángulos:

Acutángulo: Tiene los 3 ángulos agudos.

Rectángulo: Tiene un ángulo recto y los otros agudos.
Obtusángulo: Tiene un ángulo obtuso y los otros agudos.

Teorema de Pitágoras

El Teorema de Pitágoras es un teorema que nos permite relacionar los tres lados de un triángulo rectángulo, por lo que
es de enorme utilidad cuando conocemos dos de ellos y queremos saber el valor del tercero.
También nos sirve para comprobar, conocidos los tres lados de un triángulo, si un triángulo es rectángulo, ya que si lo
es sus lados deben cumplirlo.

Conocidos entonces dos de los 3 lados de un triángulo, las formulas a utilizar en el teorema de Pitágoras son las
siguientes:
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Veamos algunos ejercicios resueltos:

d) Se quiere colocar un cable desde la cima de una torre de 25 metros altura hasta un punto situado a 50 metros de
la base la torre. ¿Cuánto debe medir el cable?

El cable coincide con la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden a=25 m y b=50 m.
Calculamos la longitud del cable (es la hipotenusa h):

Como 3.125 = 252 *5, podemos simplificar:

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El cable debe medir h=25√5 metros, es decir, aproximadamente 55.9 metros.

e) Jaime está a 10 metros de un edificio y lanza su balón en línea recta ascendente y alcanza el segundo piso del edificio
(5 metros de altura). ¿Cuánto mide la trayectoria del balón (desde que lanza hasta que impacta)?

La trayectoria del balón es la hipotenusa de un triángulo rectángulo con catetos a=5 y b=10.
Aplicamos el teorema de Pitágoras para calcular la hipotenusa, h:
h2=a2+b2
h2=52+102
h2=25+100
h2=125
Calculamos la raíz cuadrada:
h=+√125
h=11,18 m
La trayectoria del balón mide aproximadamente 11,18.

¿Cómo sé que aprendí?:

- Desarrollo los ejercicios propuestos en esta guía, mostrando el procedimiento paso a paso, línea debajo de
línea tal cual se desarrollaron los ejercicios anteriores.

Actividad de aprendizaje # 1
ESTOS SON LOS EJERCICIOS QUE DEBEN DEVOLVER RESUELTOS,
EJERCICIO SIN PROCEDIMIENTO NO SERÁ REVISADO.

Resolver los siguientes triángulos haciendo uso del teorema de Pitágoras:

1) 2) 3)

4) 5) 6)
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7) 8) 9)

10) 11) 12) Calcular el radio

de la
circunferencia que
tiene
inscrito un cuadrado de
lado 3√2

13) Determinar el perímetro de un terreno rectangular que tiene una diagonal de 25m si el largo del
terreno es de 20m.
14) Calcular el área de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5 cm, sabiendo que uno de sus
catetos mine 4 cm.
15) Hallar la diagonal de un cuadrado de lado 8m.
16) Determinar el perímetro de un cuadrado cuya diagonal mide 9 m
17) Hallar el área de un triángulo isósceles cuya base mide 6m y sus otros dos lados iguales miden 5m cada uno.
18) Calcular el perímetro de un rombo cuyas diagonales miden 18m y 24m.
19) Calcular la altura que alcanza una escalera de 8 m de longitud si su extremo inferior se halla separado de la
pared una distancia de 1m.
20) Si un bambú de 32m de altura ha sido roto por el viento de tal manera que su extremo superior
queda apoyado en el suelo a una distancia de 16m de su base, ¿a qué altura del suelo se rompió?
a. 16m b. 8m c. 12m d. 27.7m e. 4.3m
VALORACIÓN CONTINUA (Espacio sólo para el docente)
¿Qué aprendí? Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.

Espacio para Autoevaluación del estudiante.

Valora tu aprendizaje Si No Parcialmente

Comprendo instrucciones, actividades y

contenidos propuestos en la guía. Mi compromiso
Me esfuerzo por mejorar dificultades y aclaro
mis dudas cuando lo necesito.
Aclaro mis dudas cuando lo necesito
Realizo la actividad teniendo en cuenta las
instrucciones
Tengo buena presentación en la realización de
Practico los temas
las actividades
que me causaron
Muestro responsabilidad y compromiso en el
dificultad para
desarrollo de la actividad
aprenderlos de una
Realizo la actividad completa mejor manera.

He aprendido la tarea del día

Hice el trabajo solo y con explicación cuando lo
necesito
Los trabajos que envía mi profesor son claros
Espacio para la valoración del docente