Presentación

Asignatura
Tecnología De La Educ Inicial -FIB5240-65
Rincones Tecnológicos

Nombresː Matriculasː

 Noemi Ventura Rosa 100233480

 Stephany M Rodríguez Domínguez 100316249.

 Ignacio Ortega. 100194575

 Flor Deliz Venturas. 100246024

 Celina Urbano. 100414172

Profesora
Glenny Altagracia Veras Almonte
El uso de la tecnología como modelo metodológico en el Nivel Inicial,
propicia el conocimiento y la libre expresión de todos los actores que
intervienen en la comunidad educativa, siendo los niños y las niñas los
protagonistas de su propio aprendizaje. Este modelo metodológico
promueve los aprendizajes significativos, tomando en cuenta las
experiencias previas y utiliza el juego como estrategia por excelencia para
lograr que se desarrollen todas las competencias básicas tan necesarias
para la vida.
Luego de leer el capítulo 2 del manual de guía de rincones tecnológicos.
Completa la siguiente ficha diseñando una actividad con el uso de la
tecnología tomando en cuenta en contexto social, económico y cultural
en el que te encuentre.

Presentación:
Tux Paint invita a cada niño a hacer dibujos y poner en marcha
su gran imaginación haciendo dibujos libres con sus herramientas,
pinceles, estampados y dibujos para pintar.

Ficha pedagógica
Bloque Temático:
El centro educativo como espacio donde aprendo y me
divierto.
Dimensión de Desarrollo:
Expresión y Arte.

Objetivo:
Aprender a Expresar sus emociones por medio del Arte, dibujando
libremente.

Grado: Pre-primario

Herramienta tecnológica o Software educativos:

Tux Paint .
Ambiente: Arte-Dibujos.

Inicio

Preguntar a los niños si conocen su planeta y que hay en ello,

ponerlos a imaginar todo lo que pueden ver en nuestro planeta.

Desarrollo
  Luego de que imaginen las cosas que se pueden encontrar en nuestro
planeta, ponerlos a dibujar algunas cosas de la que imaginaron con el
programa Tux Paint.
 Procedemos a observar lo que cada niño está haciendo, ser positivos y
apoyar sus dibujos con buenos comentarios.
 ¿Dejarlos que se expresen y nos cuenten que están dibujando? ¿A
parte que los motivo a hacer ese dibujo?
 Ayudarlos a identificar si lo que dibujaron es de la naturaleza o es
creado por el hombre.

Cierre

 Invitar a los niños a salir al patio del colegio, preguntarles cuales cosas
pertenecen a la naturaleza y cuáles no.
 Preguntarles si a su alrededor ven algo de lo que dibujaron.
 Motivarlos para que piensen en todas las cosas que pueden dibujar e
imaginarse cosas divertidas y dinámicas. Como animales, plantas,
paisajes, etc.

Sugerencia de evaluación
  Realice registros de observación de los principales logros y
dificultades de los niños
y niñas en relación con el objetivo planteado, así como de la
autonomía en el uso
de la computadora que van logrando.

 Se adjunta Registro Gráfico para ser completado por los

niños y niñas, esto permitirá
registrar lo que más les gustó de la experiencia de aprendizaje.
Materiales de apoyo: