UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

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FICHA PEDAGÓGICA PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

MODALIDAD VIRTUAL
2020-2021
LIC. MARISOL CRUZ S.
LIC. MADGALENA GUACHO. GRADO Y
LIC. MARITZA AYALA D. TERCEROS: A-B-C-D-E
DOCENTES/TUTOR: LIC. LILIANA DIAZ. PARALELO(S):
LIC. SERGIO GUARCO.
QUIMESTRE: SEGUNDO PARCIAL: SEGUNDO 1era PARTE
Semana 1; desde el 19 al 23 de abril del 2021.
SEMANA Y FECHA DE PLANIFICACIÓN: Semana 2; desde el 26 al 30 de abril del 2021.
Semana 3; desde el 03 al 07 de mayo del 2021.
Semana 4; desde el 10 al 14 de mayo del 2021.
Semana 5; desde el 17 al 21 de mayo del 2021.

ASIGNATURAS: Lengua y Literatura, Matemática; Ciencias Naturales; Estudios Sociales; Cultura Física;
Educación Cultural y A; Inglés; Desarrollo Humano Integral.
 Se propone un proyecto relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye
actividades para cada semana, que podrá realizar individualmente o con el apoyo de su familia.
Le recomendamos trabajar en su proyecto durante 45minutos diarios.
 El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, los que
puede acceder a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/, programas educativos
en radio y televisión (Aprender La Tele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y redes
sociales.
 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material
impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
 Para consultar información y fortalecer sus aprendizajes, utilícelos textos escolares de este
RECUERDA: año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puede encontrar en:
https://recursos educacion.gob.ec/textos/
 Siga una rutina, con horarios regulares para sus actividades de aprendizaje, y también para
los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
 Lleve un registro de sus actividades y guarde las evidencias en su portafolio. Este portafolio
se utilizará para evaluar su proyecto.
 Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pídala ayuda de una
persona adulta y comuníquese con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito
educativo.
 Realice diferentes actividades a lo largo del día y aman tiene la mente y el cuerpo saludable.
Esta ficha le ofrece muchas opciones para mantenerle activo y aprender al mismo tiempo.
 Haga su mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvide que las personas
somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar
su propia forma de aprender al hacer estas actividades
Valor para la Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto
semana:
Apreciar los conocimientos ancestrales, lugares, cualidades y valores humanos que contribuyen a
Objetivo de la construcción de la identidad nacional, estableciendo vínculos de respeto y promoción de derechos
Aprendizaje: humanos universales.

Al finalizar mi proyecto estaré en capacidad de:

Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos de una
Objetivos vida saludable en la relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.
específicos Apreciar los conocimientos ancestrales, lugares, cualidades y valores humanos que
contribuyen a la construcción de la identidad nacional, estableciendo vínculos de respeto y
promoción de derechos humanos universales.

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Expresar ideas a partir de la reflexión constructiva sobre sí mismo y sus experiencias,

mediante creaciones artísticas y prácticas corporales propias de su entorno cultural.
Demostrar una actitud cooperativa y colaborativa en la participación en trabajos de grupo,
de acuerdo a pautas construidas colectivamente y la valoración de las ideas propias y las
de los demás.

Tema Proyecto: ECUADOR MEGA DIVERSO Y PLURICULTURAL.

Portafolio de estudiante: Es la evidencia de su trabajo. Guarde todo lo que construye con su

familia: Cuando sea posible, entregue el Portafolio a su docente para recibir una retroalimentación
Mecanismo de
sobre su trabajo.
Evaluación

ACTIVIDADES SEMANALES POR ASIGNATURA.

SEMANA 1 Desde el 19 al 23 de
Abril.
SEMANA
ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA.

ACTIVIDAD. SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

Los signos de puntuación son aquellas características ortográficas que nos ayudan a leer y escribir
mejor… Para ello existen varios signos como lo son: la coma, punto y coma, punto, dos puntos, puntos
suspensivos, signos de interrogación, signos de admiración, paréntesis, guion y comillas.
EL PUNTO.- Es aquel que indica el final de una oración.
PUNTO Y SEGUIDO.- Empleamos para separar una oración de otra.
EL PUNTO Y APARTE.- Se utiliza para separar los párrafos de un escrito.

EL PUNTO Y COMA.- Nos ayuda a separar oraciones que se hablan sobre el mismo tema. ;
LA COMA.- Es el signo más usado pues sirve para separar elementos dentro de la oración indicando una

pausa breve. ,
DOS PUNTOS.- Tiene como función principal es resaltar lo que viene luego de ello. :
EJEMPLO.
Soledad, la primera de las
hermanas, quien creía ser la preferida, dio
lectura al texto con entonación que
implicaba la siguiente puntuación:
Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que ama
mi corazón. Si obedecer es razón, digo que
amo a Soledad. No a Julia cuya bondad
persona humana no tiene. No aspira mi
amor a Irene, que no es poca su beldad.

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TAREA.
1.- Transcriba el siguiente texto y coloque los signos de puntuación según corresponda.

ASIGNATURA MATEMÁTICA.
ACTIVIDAD. MITADES.
Mitad.- Para encontrar la mitad de una cantidad se debe restar un valor y este debe ser
igual a la respuesta.
Ejemplo:
44 – 22 = 22 54 – 27 = 27.
TAREA.
1.- Observe el ejemplo y complete el cuadro.

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2.- Cuente y coloree la mitad de los siguientes gráficos.

3.- Cuente y coloque la mitad de los siguientes números.

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES.

ACTIVIDAD. ORIGEN DE LOS MATERIALES, USO DE LOS MISMOS.

Materiales.- Son elementos que se necesitan para fabricar un objeto. Los mismos que son de
procedencia Naturales o Artificiales:
Los cuales pueden ser de origen vegetal, animal y mineral.
Ejemplo.
Origen Vegetal: algodón y madera.
Origen Animal: Cuero y lana.
Origen Mineral: Rocas y oro.

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TAREA.
1.- Observe el video.
https://www.youtube.com/watch?v=LKD5rGTOgTE
2.-Conteste las siguientes preguntas.
a) Enliste los materiales de origen vegetal.
b) ¿De dónde se obtiene los materiales?
c) ¿Cómo se divide los materiales?
e) ¿Qué elaboramos del petróleo?
f) ¿Cómo se clasifica los materiales naturales según su origen?
h) ¿Cómo son los materiales?
i) Grafique los materiales con que está construida una casa.

ASIGNATURA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.

ACTIVIDAD 4: CREO MI PRIMERA MÁSCARA.

Ahora que sabes que el Ecuador es un país plurinacional, es importante conocer que cada persona que habita
en este hermoso país tiene sus similitudes y diferencias en cada región.

Observa tu rostro en un espejo y menciona las características que te definen, como el tamaño de tu rostro, el
color de tu piel, tus ojos, nariz y el color de tu cabello.
Ahora que observaste las características de tu rostro vamos a elaborar nuestra primera máscara.
Materiales:
Un espejo, un formato A4 color blanco, lápiz, borrador, colores, hilo de lana de cualquier color, goma, tijeras,
elástico o cinta.
Procedimiento:
Dibuja con la ayuda de un adulto en una cartulina o cartón el contorno de tu rostro tomando en cuenta su
tamaño. Lo puedes dibujar mirándote en el espejo.
Dibuja y colorea los rasgos característicos de tu rostro como lo observaste.
Recorta la imagen y los agujeros para los ojos.
Recorta dos agujeros a los costados de la máscara a la altura de las orejas.
Sujeta con un elástico, cuerda o cinta los agujeros de cada lado de la máscara.
Conserva esta máscara para la presentación del producto final.

ASIGNATURA INGLES.

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ACTIVIDAD.

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SEMANA 2 Desde el 26 al 30 de Abril.

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA.

ACTIVIDAD. SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y SUS USOS

Los signos de interrogación.- Se utiliza para realizar preguntas. ¿?
Ejemplo: ¿Sabes quién ha venido? ¿Cuándo se cayó de la mesa?
Los signos de admiración.- Se emplea para realizar oraciones exclamativas. ¡!
Ejemplo: ¡Siéntese! ¡No lo puedo creer!
Los paréntesis ( ) Se usa para aclarar o agregar algo de lo que se habla. ( )
Ejemplo:
Juan (mi jefe) es un gran profesional.
El guion.- Lo utilizamos para dividir las palabras que no caben en una línea completa o renglón _
Ejemplo:
El trayecto de la familia fue interrumpido por una manifestación de personas defen-
diendo los derechos de los niños.
La comilla.- Se aplica para señalar citas textuales o títulos de obras. “ ”
Ejemplo:
Yo estaba allí, cuando de repente sonó una voz: “entren inmediatamente todos”. “Huasipungo”.

TAREA.
1.- Coloque el signo de admiración o interrogación donde corresponden.

-Hola, Betty. ……Cómo estás……

-Fernando. ……..Qué gusto encontrarte después de
tanto tiempo…… Me encuentro bien, gracias.
-…….A dónde te diriges…….- dijo Fernando.
- A mi casa. Regreso del colegio. …….y tú……..
-Yo voy a estudiar a la casa de unos amigos que viven cerca de acá.
De pronto cerca de ahí comenzaron a pelearse dos perritos,
-………..Cuidado con los perros………… -gritó Fernando.
-Gracias, casi me muerden. Bueno, me voy. Chau.
-Chau, cuídate.
2.- Coloque las comillas donde corresponde.
-Justo en la entrada hay un cartel que dice Entre sin llamar.
-En la basílica se puede contemplar la imagen de la Morenita.
Como es conocida la Virgen entre los canarios.
-A través del chat conseguí información sobre los lugares que debía visitar.
-Entre los conciertos más populares de Vivaldi están Las cuatro estaciones.
-Los vikingos utilizaban los drakares, unas magníficas embarcaciones
con las que llevaban a cabo los ataques por mar
-En 1936 apareció el primer coche con motor trasero que por su peculiar
Forma recibió el apodo de Escarabajo.

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ASIGNATURA MATEMÁTICA.

ACTIVIDAD. EL DOBLE DE UN NÚMERO.

Doble.- De un número es el resultado de sumar dos veces dicho número.
Ejemplo:

2 + 2 = 4
TAREA
1.- Observe el ejemplo y complete el cuadro.

2.- Sume y escriba el doble de los siguientes números.

3.- Observe las cantidades y una según corresponde.

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ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES.

ACTIVIDAD. LAS PARROQUIAS.

La parroquia es la división más pequeña del país, que es creada con la unión de barrios.
La parroquia se divide en urbanas y rurales.
Urbanas.-son aquellas parroquias que se encuentran dentro de la ciudad.
Rurales.-Son aquellas que se encuentran en el campo.
TAREA:
1.- Grafique y escriba el nombre de su parroquia.
2.- ¿Qué tipo de parroquia es donde vive?
3.-Observe el video y conteste las siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=5zfhGamLVw4
 Escriba dos características de la parroquia urbana y dos de la rural.
 ¿En qué tipo de parroquia cree usted que es más provechoso vivir y por qué?

ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA.

ACTIVIDAD JUEGOS PARA TRABAJAR EL SOPLO Y RESPIRACIÓN.

Realizar ejercicios de respiración y soplo de manera adecuada nos ayuda al entrenamiento del aparato oral
(boca), sin realizar esfuerzos, cansancios o fatigas innecesarias
TAREA
1.- Observe el video.
https://www.youtube.com/watch?v=-HcTjREYzbE
2.-Escoja uno de los dos juegos “Como hacer flotar una pelota o Gusanito de colores” y elabore un
video realizando.

ASIGNATURA INGLES.
ACTIVIDAD.

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SEMANA 3 Desde el 03 al 07 de Mayo.

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA.

ACTIVIDAD. USO DE LA LETRA “C”

La C es la tercera letra del abecedario y su uso varía de acuerdo a cada palabra. Normalmente su sonido
depende de las vocales a, o y u por ejemplo: casa, cosas, cuerda, etc. Como también con las vocales e, i,
por ejemplo: cebolla, cisne.

TAREA.
1.- Escriba 10 ejemplos de palabras con ce – ci.
2.- Identifique el dibujo y escriba su respectivo nombre.

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ASIGNATURA MATEMÁTICA.
ACTIVIDAD. EL TRIPLE.
Para hallar el triple de un número, sumamos tres veces el mismo número.
Ejemplo:
4+4+4=12 7+7+7=21 5+5+5=15
TAREA.
1.- Mediante la suma realice el triple de las siguientes cantidades.

2.- Calcule el triple de las siguientes cantidades y escriba en el recuadro.

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ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES.

ACTIVIDAD. MEZCLA DE MATERIALES.
Mezcla.- es la combinación de dos o más sustancias puras que se juntan sin cambiar.
Ejemplos:
Café con azúcar. Cloro con agua.
Las mezclas se clasifican en Homogéneas y Heterogéneas.
Mezcla Homogénea.- Son aquellas que no podemos distinguir sus componentes a simple vista.
Ejemplos:
Leche y chocolate. Agua y detergente.
Mezcla Heterogénea.- Son aquellas que podemos distinguir sus componentes a simple vista.
Ejemplos:
Agua y aceite. Aire y tierra.
TAREA.
1.- Observe los gráficos y escriba a que mezcla pertenece (Heterogénea – Homogénea).

ASIGNATURA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA.

ACTIVIDAD 4: CREO MI SEGUNDA MÁSCARA.

Continuamos con la creación de máscaras. Esta vez conoceremos a un personaje tradicional del país como
es el Taita Carnaval. Este personaje tradicional del carnaval de Guaranda, encabeza las comparsas y baila al
compás de la música tradicional.

Observa el rostro del Taita Carnaval y escribe en tu cuaderno las características que definen su rostro.
Ahora que observaste las características del rostro que identifican a este personaje vas a elaborar tu
segunda máscara.

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Materiales:
Un formato A4 color blanco, lápiz, borrador, colores, tijeras, elástico o cinta.
Procedimiento:
Mide tu rostro a lo ancho de una sien a la otra con una cinta y luego la altura de tu rostro desde tu quijada
hasta la parte superior de tu frente.
Dibuja en una cartulina o cartón el contorno de tu rostro tomando en cuenta estas medidas.
Dibuja y colorea los rasgos característicos del rostro del Tayta Carnaval. Si deseas puedes conseguir otros
accesorios como el sombrero para su representación.
Recorta la imagen y los agujeros para los ojos, puedes agregarle a la máscara más decoraciones si así lo deseas.
Recorta dos agujeros a los costados de la máscara a la altura de las orejas
Sujeta con un elástico, cuerda o cinta los agujeros de cada lado de la máscara.
Conserva esta máscara para la presentación del producto final.
ASIGNATURA INGLES.

ACTIVIDAD.

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SEMANA 4 Desde el 10 al 14 de Mayo.

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA.

ACTIVIDAD. USO DE LA LETRA “S”
La S es la vigésima letra en el alfabeto y corresponde a la categoría de las consonantes. Dentro de las
consonantes la S (cuya designación se pronuncia ese) es una de las letras que se utiliza con mayor
frecuencia.

TAREA.
1.- Escriba 10 palabras con s y grafique.
2.- Con las palabras anteriores realice al dictado oraciones.
ASIGNATURA MATEMÁTICA.
ACTIVIDAD. NOCIONES DE LA MULTIPLICACIÓN.
La multiplicación es una suma abreviada, es decir, corta y muy rápida. Su signo es X y se lee: “por”
Ejemplo:

6 + 6 + 6 =18
3 veces 6 = 18
Se escribe 3 x 6 = 18
Se lee 3 x 6 = 18.
TAREA.
1.- Observe el ejemplo y resuelva las multiplicaciones.

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ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA.

ACTIVIDAD. LA FLEXIBILIDAD.
Es la capacidad para realizar movimientos con gran amplitud.
Debemos conocer que las niñas tienen mayor elasticidad que los niños, una mala flexibilidad influye
negativamente en nuestro cuerpo.
TAREA.
a) Observe los ejercicios y realice 4 de ellos, envié la evidencia por medio de fotografías.

ASIGNATURA INGLES.
ACTIVIDADES.

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SEMANA 5 Desde el 17 al 21 de Mayo.

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA.

ACTIVIDAD. USO DE LA Z
La Z es la última letra del alfabeto.
TAREA.
En la siguiente sopa de letras encuentre palabras con z y escríbalas.

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ASIGNATURA MATEMÁTICA.

ACTIVIDAD. CONSTRUYENDO LA TABLA DEL 2 Y 3. REPRESENTACIÓN GRAFICA.

EJEMPLOS.
TABLA SUMA RESULTADO GRAFICOS
1 X 2= 2 2

2 X 2= 2+2= 4

3 X 2= 2+2+2= 6

TABLA SUMA RESULTADO GRAFICOS

1 X 3= 3 3

2 X 3= 3+3= 6

3 X 3= 3+3+3= 9

TAREA.
1. Realice y grafique la tabla del 2.

TABLA SUMA RESULTADO GRAFICOS

1 X 2=
2 X 2=
3 X 2=
4 X 2=
5 X 2=
6 X 2=
7 X 2=
8 X 2=
9 X 2=
10X 2=

TABLA SUMA RESULTADO GRAFICOS

1 X 3=
2 X 3=
3 X 3=
4 X 3=
5 X 3=
6 X 3=
7 X 3=
8 X 3=
9 X 3=
10X 3=

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ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES.

ACTIVIDAD. PARROQUIAS URBANAS Y RURALES DEL CANTÓN RIOBAMBA.

El cantón Riobamba es la capital de la Provincia de Chimborazo y su cabecera cantonal, lugar donde se
agrupa la mayor parte de su población total.
El cantón Riobamba está conformado por 5 parroquias urbanas: Veloz, Velasco, Maldonado, Lizarzaburu
y Yaruquies; y 11 parroquias rurales: Licán, Calpi, San Juan, Cubíjíes, Quimiag, Cacha, San Luis, Punín,
Licto, Flores y Pungalá.
TAREA.
1.- Conteste las siguientes preguntas.
a) Indique la diferencia entre parroquia urbana y parroquia rural.
b) Escriba el nombre de la parroquia donde vive.
c) Anote en orden alfabético las parroquias urbanas del Cantón Riobamba.

RECURSOS y MATERIALES
 Utilice los materiales con los que dispone en casa.
 Utilice la teoría que consta en la estrategia (imagen), hojas electrónicas de consulta, libros del Ministerio.
 Cualquier duda comuníquese a los números de los docentes o docente tutor, los cuales se encuentran en la página
institucional.
 RECUERDE QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES Y SEGUIR REUNIENDOLAS EN UN PORTAFOLIO O CARPETA. LA
EVALUACIÓN ES POR SEMANA POR LO QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON TODAS LAS MATERIAS EN EL TIEMPO QUE LE INDIQUEN SUS
DOCENTES.
INDICACIONES PARA LOS PADRES O REPRESENTANTES LEGALES
 Crear un ambiente propicio para que el estudiante realice sus actividades académicas.
 Organizar el tiempo de trabajo académico para que el estudiante no tenga otras responsabilidades sino únicamente la
realización de trabajos y asistir de forma virtual a las diferentes tutorías de ser el caso, o; brindar el tiempo para que
desarrolle las diferentes actividades de acuerdo a lo planificado por el docente.
 Acoger las recomendaciones que se encuentran en las guías pedagógicas y cumplir con el cronograma de trabajo.
 Mantenerse informado de manera oficial mediante los grupos de trabajo creado por el tutor o docente y la página
institucional.
 Estar pendiente de los recursos de comunicación en caso de que el docente requiera información.
 Recordar de forma permanente que la evaluación será en base al cumplimiento de las actividades de cada
asignatura las cuales deberán ser compiladas en un portafolio estudiantil.
 Las tareas serán resueltas en material reciclado respetando las normas de buena presentación, aseo, estética.
 Crear espacios de comunicación con el docente en horario laborable para resolver dudas e inquietudes.
 Conocer horarios y actividades académicas de refuerzo y asignación de tareas.

Me comprometo a:
Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos de una vida
COMPROMISOS saludable en la relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.

Por favor lean con atención el contenido de cada texto para que puedan realizar sin
inconveniente las actividades aquí propuestas que tienen una evaluación cualitativa, esto
ayudará a tener un punto de partida para este nuevo año lectivo. Estas actividades las pueden

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realizar en hojas de cuadros o líneas según la asignatura o en el cuaderno del año anterior,
recuerden siempre presentar sus tareas con orden y limpieza porque son el reflejo de su
imagen, escriban un encabezado con el número de actividad, nombre, año y fecha, no se
olviden hacer firmar a su representante todas sus actividades al finalizarlas para que ellos
puedan revisarlas antes de presentarlas. Realicen una carátula y vayan almacenando cada
cosa que hagan porque se constituye en su portafolio que evidencia lo mucho que se han
esforzado por aprender.
Durante estas semanas desarrollará un proyecto sobre nuevas estrategias de pensamiento
lógico, creativo, crítico, complejo, comunicativo, lo que le permitirá que conozca la importancia
de recordar los conocimientos. Lea la ficha pedagógica y desarrolle las actividades. Si tiene
duda, comuníquese con su familia, su docente, tutor o directivo.
Estas actividades están pensadas para que la desarrollen a lo largo de 5 semanas, dedicándole
aproximadamente cincuenta minutos diarios. Si bien en esta ficha tiene una sugerencia sobre
cómo organizar el tiempo, es importante que programe su propio horario con su familia para
RECOMENDACIONES todas las actividades, incluyendo su aprendizaje autónomo.
PARA ESTUDIANTES Para realizar las actividades planteadas, recuerde utilizar y reutilizar los materiales disponibles
en casa, tales como:
● Textos escolares integrados del Ministerio de Educación de este año y de anteriores.
● Diccionario que tenga en casa.
● Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tenga en casa
● English – Spanish dictionary.
Presentar las actividades de:
● FORMA DIGITAL: Enviar el trabajo concluido por semana a través de imágenes
escaneadas de la actividad y/o archivo en formato PDF al correo institucional o
personal de cada maestro de asignatura para observar y revisar en base a las
indicaciones de la presente ficha.
● FORMA FÍSICA: Entregar al final de cada parcial todas las actividades de cada una
de las asignaturas al maestro tutor de acuerdo a las indicaciones y al cronograma
Institucional. (exclusivamente para estudiantes que no disponen de internet)

PLANTA DOCENTE
AÑOS BÁSICOS Y ASIGNATURAS. DOCENTES N° DE CELULAR.
TERCERO “A” LIC. MARISOL CRUZ S. 0998373113
TERCERO “B” LIC. MADGALENA GUACHO. 0984343670
TERCERO “C” LIC. MARITZA AYALA D. 0959545953
TERCERO “D” LIC. LILIANA DÍAZ 0961278240
TERCERO “E” LIC. SERGIO GUARCO. 0995884303
INGLES LIC. LORENITA SOLIS 0983631171
LIC. GLADYS ALBAN. 0987997597
EDUCACION CULTURAL Y A LIC. DIANA GUIZADO 0995716915

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