7-GEOMETRÍA 4to (1 - 16)

CORPORACIÓN EDUCATIVA
School´s
Primero
Cuarto de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral
Geometría
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de
Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
buscando integral
el desarrollo y moderna,
integral ofreciendo estudiantes,
de nuestros una formación
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:
“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Ángulos ............................................................................... 9
Capítulo 2. Ángulos entre Paralelas ..................................................... 18
Capítulo 3. Triángulos ........................................................................... 26
Capítulo 4. Líneas Notables .................................................................. 35
Capítulo 5. Congruencia de Triángulos .............................................. 45
Capítulo 6. Polígonos ............................................................................. 53
Capítulo 7. Cuadrilátero ........................................................................ 61
Capítulo 8. La circunferencia ................................................................ 70
Capítulo 9. Ángulos en la Circunferencia ........................................... 79
Capítulo 10. Proporcionalidad y Semejanza ........................................ 88
Capítulo 11. Relaciones Métricas en el Triángulo Rectángulo .......... 97
Capítulo 12. Relaciones Métricas en la Circunferencia ...................... 104
Capítulo 13. Áreas de Regiones Triangulares ...................................... 111
Capítulo 14. Áreas en Regiones Cuadrangulares ................................ 119
Capítulo 15. Áreas en Regiones Circulares .......................................... 126
Capítulo 16. Nociones Básicas de Geometría del Espacio ................. 133

Geometría - 4to Sec.
Capítulo
Ángulos 1
OBJETIVOS:
a Conocer el concepto de ángulo.

a Resolver operaciones referentes a ángulos.
a Identificar los diferentes tipos de ángulos.
Introducción Medida
En el transcurso de la historia se han desarrollado notable-
m AOB = m AOB = θ
mente las ideas de la Matemática. Los egipcios tenían gran
conocimiento de los ángulos, sobre todo de los ángulos
rectos que los aplicaban en la delimitación de los terrenos; Bisectriz de un Ángulo
también conocían la plomada que hasta hoy en día se utiliza
Es el rayo que divide al ángulo en dos ángulos de igual
en las construcciones.
medida.
A
Definición
El ángulo es una figura geométrica formada por dos rayos θ x
que tienen el mismo origen. A dichos rayos se les denomina O θ
lados y al origen se le denomina vértice del ángulo.
B
A OX : Bisectriz del AOB.
m AOX = m XOB
Región exterior
Ejemplo:
O θ Región interior
Si m AOB = 20º y m BOC = 60º, calcule α. Además OX
y OY son bisectrices de los ángulos AOB y BOC.
B A
X
Elementos
B
Vértice : O α
Lados : oa y ob O
Y
Notación
AOB, AOB C
Formando líderes con una auténtica educación integral 9

Resolución:  ángulo No Convexo: Es aquel ángulo cuya medida es
mayor que 180º y menor que 360º.
A A
X
α o 180º < α < 360º
10º B B
10º α
O 30º Según la posición de sus lados
30º
Y  ángulos Adyacentes: Son un par de ángulos que tienen
el mismo vértice y un lado en común, y uno de ellos se
α = 10º + 30º encuentra a continuación del otro.
α = 40º C A
β B
Clasificación de los Ángulos O α
Según su medida
C
 ángulo Agudo: Es aquel ángulo cuya medida es mayor
que 0º y menor que 90º. α y β son las medidas de ángulos adyacentes
A  ángulos Consecutivos: Son tres o más ángulos uno a
continuación de otro, con un vértice común y un lado
en común como mínimo.
A
α B B
O
C
O
0º < α < 90º
D
 ángulo Recto: Es aquel ángulo cuya medida es igual a E
90º.
 ángulos Opuestos por el Vértice: Son ángulos que
A tienen el mismo vértice y los lados de uno son las pro-
longaciones de los lados del otro.
α = 90º
α B
θ β θ=β
O
Un ángulo recto se representa por ( ).

Por la suma de sus medidas
 ángulo Obtuso: Es aquel ángulo cuya medida es mayor  ángulos Complementarios: Son ángulos cuya suma
que 90º y menor que 180º. siempre es 90º.
B A
B
P
90º < α < 180º Q
α α β α + β = 90º
O A O R Cα : complemento de α
10 Formando líderes con una auténtica educación integral

Ejemplo:
Calcule el complemento de 70º.

α β
Resolución: α β
C70º = 90º - 70º

C70º = 20º
α + β = 90º
 ángulos Suplementarios: Son ángulos cuya suma
siempre es 180º.
N
L
M φφ
β
β
α
β
O R T φ + β = 45º
α + β = 180º  Par lineal o ángulos adyacentes suplementarios: Son

ángulos adyacentes donde la suma de sus medidas es
180º.
Sθ : Suplemento de θ
Ejemplo:
b
Calcule el suplemento de 20º. a
Resolución: a + b = 180º
S20º = 180º - 20º

α ; “n” es par
S20º = 160º S S S S … Sα= 180º - α; “n” es impar
Propiedades
α ; “n” es par
C C C C … Cα= 90º - α; “n” es impar
Demostración:
β α
θ φ
δ Si al suplemento de un ángulo se le resta el complemen-
to del mismo ángulo resulta siempre 90º.
Sx - Cx = 90º
Resolución:
α + β + θ + δ + φ = 360º
Si consideramos que un ángulo mide x.
⇒ Sx = 180º - x
Cx = 90º - x
b c luego : Sx - Cx
a d
(180º - x) - (90º - x) = 90º
a + b + c + d = 180º ∴ Sx - Cx = 90

4. Calcule x de la figura mostrada si m POR = 100º.
B
A
1. La suma del complemento más el suplemento de cierto
ángulo es igual a 146º. Calcule el complemento de dicho P R
ángulo. β x α
β α
Resolución: N O M
Si el ángulo mide x ⇒ Cx = 90º - x Resolución:

Sx = 180º - x
B
100º A
Luego : 90º - x + 180º - x = 146º
270º - 146º = 2x P R
x = 124º/2 β x α
β α
x = 62º M
N O
∴ Cx = 90º - x = 90º - 62º
⇒ Cx = 28º
Del gráfico :
β + x + α = 100º ..... (1)
2. Calcule el complemento de un ángulo sabiendo que el
complemento es a su suplemento como 1 es a 4. 2β +x + 2α = 180º ..... (2)
⇒ β + β + x + α + α = 180º
Resolución: 100º
Cx ⇒ 4(90º - x) = 1(180º - x)
1 ⇒ β + α = 80º
= 360º - 4x = 180º - x
Sx 4 Luego en (1) : β + α + x = 100º
180º = 3x
80º
60º = x
x = 20º
Sx = 180º - x
∴ Cx = 90º - x = 90º - 60º

⇒ Cx = 30º
3. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC cuya 5. En la figura, calcule el ángulo θ si m BON = 22º, ON
diferencia es 54º. Calcule la medida del ángulo formado es bisectriz de AOX y OM es bisectriz de AOX’.
por la bisectriz del ángulo AOC y el rayo OB.
Resolución: A
A M B
N
θ
B θ
α x X’ O X
α
O C
AOB - BOC = 54º Resolución:
α + x - (α - x) = 54º
2x = 54º
x = 27º A
M θ- B
22 N
º
Nota 22º
θ
θ θ θ-22º
La medida del ángulo siempre se expresa en grados O X
X’
sexagesimales
A
⇒ θ + θ + θ - 22º + θ - 22º = 180º
m AOB = 30º 4θ - 44º = 180º
30º B θ = 56º
O

Resolviendo en clase
1) Calcula la medida de un ángulo, sabiendo que la 4) La suma de los suplementos de dos ángulos es igual
suma entre su complemento y su suplemento es a 260º y la diferencia de sus complementos es igual
142º. a 40º. Determina la medida del menor ángulo.
Rpta.: _______
2) Calcula : Rpta.: _______
m MON si m BOC = 50º y m AOD = 130º.
M B
5) Calcula el complemento del menor de dos ángulos
A C suplementarios, sabiendo que están en proporción
de 1 a 3.
αα N
θ D Rpta.: _______
θ
O Rpta.: _______
6) En la figura mostrada,
3) En el gráfico mostrado, OE es bisectriz del AON, OF es m BOC = 2m COD,
bisectriz del POD y m PON = 90º. Halla m EOF. 2m AOC + m BOD = 410º,
E F calcula m BOC.
P B
N C
A O D Rpta.: _______ A O D Rpta.: _______
Para Reforzar
1) Calcula el complemento más el suplemento de un 4) En la figura mostrada, OM es bisectriz del AOC
ángulo que mide 75º. y OB es bisectriz del AOD. Calcula m COD.
Rpta.: ____ M B
A C
α
2) Dos ángulos consecutivos AOB y BOC suman
150º. Calcula la medida del ángulo que forman O D
sus bisectrices.
Rpta.: ____
Rpta.: ____
5) Calcula el suplemento de la suma de dos ángulos,
sabiendo que el complemento de uno de ellos más
3) En la figura mostrada, el suplemento del otro es 140º.
m AOC + m BOD = 240º.
Calcula m BOC. Rpta.: ____
C
6) Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y
B COD. Se traza las bisectrices OP y OQ de los
ángulos AOB y COD, respectivamente. Sabiendo
que m POQ =70º y m BOD = 120º, halla la
A O D medida del ángulo AOC.
Rpta.: ____ Rpta.: ____

PROBLEMAS PARA CLASE N° 1
Para el profesor: Para el alumno:

1 Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC 1 ¿Cuánto le falta al complemento de un ángulo
y COD. Calcula m BOD si m AOC = 100º, para que sea igual al suplemento de dicho ángulo?
además, las bisectrices de los ángulos AOB y
COD son perpendiculares. a) 90º b) 80º c) 100º
d) 120º e) 135º
a) 60º b) 50º c) 70º Resolución:
d) 74º e) 80º
Resolución:
Clave: Clave:
2 Calcula “x”, del gráfico. 2 Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD, luego se trazan las bisectrices OM y ON
de los ángulos AOB y COD, respectivamente.
Calcula m MON si m AOC = 110º,
x
m BOD=150º.
θ
θ
α a) 110º b) 120º c) 124º
α
d) 130º e) 135º
Resolución:
a) 95º b) 100º c) 120º
d) 135º e) 140º
Resolución:
Clave: Clave:

3 Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y 3 Calcula “β” en la figura mostrada ( L1 es una
COD. Se trazan las bisectrices OP y OQ de los recta).
ángulos AOB y COD, respectivamente.
Halla m AOC si m POQ = 80º y
m BOD = 100º.
2α
α 3α
a) 50º b) 40º c) 60º α β L1
d) 30º e) 70º 4α
Resolución:
a) 30º b) 20º c) 18º

d) 32º e) 36º
Resolución:
Clave: Clave:
4 Si a un ángulo se le resta su complemento, resulta 4 En la figura, OM es bisectriz de AOC. Calcula el

igual a la cuarta parte de su suplemento. Halla ángulo COD.
la medida del ángulo. B
C
M
a) 30º b) 40º c) 50º
d) 56º e) 60º
α
Resolución:
A O D
a) 90º - α/2 b) 45º + α/2 c) α

d) 2α e) α/2
Resolución:
Clave: Clave:

5 Se tiene los ángulos consecutivos AOB y BOC, 5 Dos ángulos son adyacentes suplementarios, sus
se traza OD bisectriz del AOB. medidas se diferencian en 76º. Halla la medida
Halla m COD si m AOC + m BOC=140º. del ángulo mayor.
a) 60º b) 64º c) 70º a) 118º b) 128º c) 116º

d) 72º e) 76º d) 124º e) 114º
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 Sobre una recta se considera el punto “O”, por 6 Se tiene los ángulos consecutivos AOB y BOC,
dicho punto se trazan los rayos OA, OB, OC y cuya diferencia es igual a 26º. Calcula la medida
OD en un mismo semiplano. del ángulo formado por el rayo OB y la bisectriz
Si m AOC =m BOD = 90º y además del ángulo AOC.
m AOB + m COD = 20º. Halla m BOC.
a) 13º b) 14º c) 15º
a) 70º b) 80º c) 60º d) 18º e) 24º
d) 50º e) 100º
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC 7 Dados cinco rayos OA, OB, OC, OD y OE que
y COD. Se trazan las bisectrices OP y OQ de los se encuentran alrededor de un punto y forman
ángulos AOB y COD, respectivamente. cinco ángulos consecutivos proporcionales a
Si m POQ = 70º y m BOD = 120º, halla la los números 1; 2; 3; 4 y 5. Determina el menor
medida del ángulo AOC. ángulo formado por las bisectrices de AOB y
COD.
a) 20º b) 30º c) 40º
d) 50º e) 60º a) 48º b) 56º c) 68º
d) 96º e) 72º
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 El suplemento del complemento de un ángulo 8 Si al mayor de dos ángulos complementarios

es igual a los 3/2 de la diferencia entre el se le quita a para agregarle al otro, ambos se
suplemento y el complemento del mismo ángulo. igualan. Halla el mayor de dichos ángulos
Halla la medida del ángulo. complementarios.
a) 15º b) 45º c) 30º a) 50º + a b) 60º + a

d) 75º e) 80º c) 55º + a
d) 45º + a e) 48º + a
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Sello y Firma del Profesor

Capítulo
Ángulos 2
Entre Paralelas
OBJETIVOS:
a Conocer el concepto de paralelismo.

a Conocer la determinación de ángulos entre rectas paralelas.
Introducción Se cumple que:

En la vida diaria vemos constantemente rectas paralelas,
como los pilares de una construcción o columnas, y  Ángulos correspondientes siempre son iguales.
diferentes tipos de figuras, como los puentes, etc.
1 = 5; 3 =7; 2 =6; 4 = 8
Todo esto nos da la idea de rectas paralelas.
 Ángulos alternos internos siempre son iguales.
Paralelismo
3=5 ; 4=6
1. DEFINICIÓN
Dos rectas coplanares que no se intersecan son llamadas  Ángulos alternos externos siempre son iguales.
paralelas.
2=8 ; 1=7
L1
 Ángulos conjugados internos suman 180°.
L2
3 + 6 = 180° ; 4 + 5 = 180°
L1 // L2
 Ángulos conjugados externos suman 180°.

2. ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS
PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE 2 + 7 = 180° ; 1 + 8 = 180°
Dada dos rectas L1 y L2 (L1 // L2), se dice que la recta L
es una secante de ambas si las interseca en dos puntos 3. PROPIEDADES
diferentes.
Si L1 // L2 ⇒
L
1 2 x
a L1
4 3 L1
y
b
z
5 L2
6
8 7 L2 a+b=x+y+z

a L1 Resolución:
x 30°
30° L1
b
L2 x
x=a+b
20°
L2
b L1 x = 30° + 20°
x = 50°
a
Ejemplo 2:
c Calcule “y”, si a + b = 60°.
L2
360° = a + b + c
20°
a
y
b
α A
α L1
y
θ Resolución:
θ B
L2 a+b = y + y + 20°
60° = 2y + 20°
m AOB = 90° 40° = 2y
20° =y
δ L1
g Demostración:
f Si L1 // L2 ⇒ x = α + θ
α L1
q
x
b
a L2 θ
L2
a + b + q + f + g + δ = 180º Resolución:
Por P trazamos una paralela a L1 y L2.

Ejemplo 1:
α L1
Calcule “x”.
30° α
x L2
L1 θ
θ
x L3
20° Luego por alternos internos:
L2 ∴ x° = α + θ

α
⇒
90
°+
1. Calcule x, si: L1 // L2. α 8α
L1
5x x α + 90° + α + 8α + 90° = 360°
α = 18°
4. Calcule x si: α +θ = 72° y L1 // L2.

L2
Resolución: L1
θ
90°-x
L1
5x x x
α
L2
L2
Resolución:
⇒ 5x 90°-x
⇒ 90°-x+90° = 5x
180° = 6x L1
30° = x θ
2. Calcule α + β si L1 // L2 ∧ L3 // L4.
α α+θ x L2
α L1
L2 α + θ + x + 90° + 90° = 360°

β 72°
x = 108°
L4 L3
Resolución: 5. Si L1 // L2 y α + θ = 160°, calcule x.
α L1
α x
α L1
L2
β
α + β + 90° = 360°
L4 α + β = 270°
θ L2
L3
3. Calcule α + β si: L1 // L2.

Resolución:
8α α x
L1 L1
α x
α
L2
θ
θ L2
Resolución:
8α
L1 x + α = 180°
α 8α α + θ = 90°
2α + α + θ = 270°
α 8α 160°
L2 x = 55°

1) ¿Para qué valor de ‘‘x’’ las rectas L1 y L2 serán 4) Calcula “α” en la figura mostrada si L1 // L2.
paralelas?
L1 α
2
L1
x +111° 50°
α
6(13-x) L2 40° L2
Rpta.: _____ 3α
Rpta.: _____
2) Si L1 // L2 , calcula θ. Además α mide 60°.
5) Halla “x” en la figura mostrada si L1 // L2.
φ L1
φ
x
L1
β
β θ 100°
150°
α L2
L2
Rpta.: _____ Rpta.: _____
3) Si L1 // L2, calcula x. 6) Si L1 // L2 // L3, calcula “x”.
15° x L1 L1
120°
L2
x
60° L2 40°
L3
Rpta.: _______ Rpta.: _____
Para Reforzar
1) ¿Para qué valor de ‘‘x’’ las rectas L1 y L2 serán 4) Calcula “x”; si α + θ = 170° y
paralelas? L1 // L2.
L1 L1
x
2
x +120° α
θ
50°
12(8-x) L2 a+10°
Rpta.: ____ a L2 Rpta.: ____
2) Si L1 // L2 , calcule x.
α α L1 5) Halla “x” si L1 // L2.
x 150°
θ L1
θ
130° x
80° L2
L2 Rpta.: ____ Rpta.: ____
3) Calcula ‘‘x’’ si AB // MR.

6) Halla “x” si L1 // L2.
M x 45° L1
α
R α
x
70° θ
θ
A B Rpta.: ____ L2 Rpta.: ____


1 Si L1 // L2, calcula “x”. 1 Si L1 // L2, halla “x”.
L1
x α+30°
L1
x θ+40°
x
160°
L2 α+80°
θ+50°
L2
a) 60° b) 80° c) 100°
d) 50° e) 40° a) 20° b) 24° c) 30°
d) 36° e) 40°
Clave: Clave:
2 Si L1 // L2 y L3 // L4, calcula “α + θ”. 2 Del gráfico, halla “α”.

L1
L4 L3 θ
α L1 α
135° θ
θ
L2
a) 125° b) 225° c) 325° L2

2α
d) 220° e) 250°
a) 60° b) 50° c) 45°
d) 40° e) 36°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 Calcula “x” en la figura mostrada 3 Calcula “x” en la figura mostrada

si L1 // L2. si L1 // L2.
L2 x
L1 2α L1
x
124°
130° L2
3α
a) 120° b) 110° c) 130° a) 70° b) 60° c) 50°

d) 145° e) 135° d) 62° e) 72°
Clave: Clave:
4 Si L1 // L2 y L3 // L4 y 4 Si L1 // L2, calcula x.
θ + β = 120° , calcula x.
α L1
L3
x θθ β
θ β
x
α L2
β
a) 120° b) 150° c) 100° a) 10° b) 30° c) 60°

d) 140° e) 90° d) 15° e) 45°
Clave: Clave:

5 Calcula “x” si m // n. 5 Si L1 // L2, calcula x.

m n
x θ L1
θ β
α β
x
α θ α L2
2θ α
a) 120° b) 170° c) 100° a) 10° b) 90° c) 50°

d) 110° e) 150° d) 70° e) 60°
Clave: Clave:
6 En la figura mostrada, L1 // L2. 6 Calcula “x” si L1 // L2.

Halla “x”.
L1 160°
x L1
α x
α
x L2
L2 52°
4x
a) 96° b) 97° c) 98°
a) 20° b) 10° c) 60° d) 100° e) 108°
d) 30° e) 15°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 Calcula “x” si L1 // L2 y L3 // L4. 7 Calcula “x” si L1 // L2 y L3 // L4.
L1 α α
x
θ x L3
L3
L4 L2 θ
θ
4x θ 25°
L4
L1 L2
a) 30° b) 36° c) 45°
d) 53° e) 60° a) 40° b) 60° c) 75°
d) 50° e) 65°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 En la figura, MN // AC, m ABC = 60° y 8 Si L1 // L2, calcula x.

m HBC - m ABH = 20°. Calcula “x”. x
L1
B αθ
M x N
60° 80°–β
2θ
L2
A H C α β
a) 45° b) 40° c) 60° a) 120° b) 140° c) 110°

d) 30° e) 75° d) 160° e) 100°
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Triángulos 3
OBJETIVOS:
a Comprender el concepto de triángulo.
a Saber clasificar los triángulos.
a Reconocer la utilidad de los teoremas en la solución de los problemas.
Introducción Clasificación
El estudio de los triángulos es el más importante en el curso 1. SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS
de Geometría. Los egipcios conocían muy bien esta figura
y la plasmaron en la construcción de sus pirámides. En el 1.1. Triángulo Acutángulo
curso constantemente se verá la aplicación de triángulos y Los ángulos internos son agudos.
sus diversas propiedades.
B
β
0° < α , β , θ < 90°
Definición
Es la figura geométrica formada por la unión de tres puntos α

A θ C
no colineales mediante segmentos de recta, a dichos puntos
se les denomina vértices y a los segmentos de la recta se les
denomina lados del triángulo.
1.2. Triángulo Rectángulo
B Uno de sus ángulos internos mide 90°.
Región exterior y A
relativa a AB α α + β = 90°
β
c a
Región
interior
β
x B C
α θ
A b z C 1.3. Triángulo Obtusángulo
Uno de sus ángulos internos es obtuso.
Elementos A
90° < α < 180°
Vértices : A, B, C
Lados : AB, BC, AC
m s internos : α, β, θ α
m s externos : x, y, z B C

2. SEGÚN SUS LADOS Propiedades
2.1. Triángulo Escaleno
1. Teorema I
Todos sus lados son diferentes.
La suma de las medidas de los ángulos internos de un
B triángulo es 180°.
c a B
β
A C
b
AB ≠ BC ≠ AC α θ
A C
2.2. Triángulo Isósceles
α + β + θ = 180°
Dos lados de igual medida, el tercer lado se
denomina base.
2. Teorema II
B
Un ángulo externo es igual a la suma de los dos ángulos
b: base internos no adyacentes a él.
  B
δ φ+δ=x
θ θ
A C
b
φ x
A
C
2.3. Triángulo Equilátero
Los tres lados son de igual medida. 3. Teorema III
La suma de las medidas de los ángulos externos de un
B triángulo es 360°.
θ θ = 60°
B y
 
θ θ x
A C C
 A z
Ejemplo:
x + y + z = 360°
Calcule “x”.
B 4. Teorema IV (propiedad de existencia)

En todo triángulo un lado siempre es menor que la
6 x suma y mayor que la diferencia de los otros dos lados.
B
80° 80°
A C
c a
Resolución:
A C
Como ∆ ABC es isósceles: b
Debido a:
m BAC = m BCA = 80° b–c<a<b+c
a–c<b<a+c
Luego: ∴ x = 6 b–a<c<b+a

Ejemplo: IV.
Calcule “θ” si AB = BC y AD = AC. a

B
x = a + b - 180°
30°
D
b
x
5°
θ Demostración:
A C
En la figura que se muesta:
Resolución:
Del dato: AB = BC b
m BAC = m BCA = 75°
a c
Pero: m ACD = 75° + 5°
m ACD = 80°
e d
Luego: m ACD = m ADC = 80°
a + b + c + d + e = 180°
∴ m DAC = 20°
Resolución:
Pero: θ + m DAC = m BAC
θ + 20° = 75° Por propiedad
θ = 55°
b
Propiedades Adicionales
I.
e b+e+d d
b
x=a+b+c
Luego:
a x c a c
II.
b+e+d
y a
⇒ a + b + c + d +e = 180°
y+x=a+b
x b
III. 1. Calcule θ si: AE = ED = BD = BC
a C
D
x y x+y=a+b
b A E B

Resolución: 4. Calcule x si: ∆ABC es equilátero.
C
B
3θ
D
3θ
θ 80° α
α
θ 2θ 2θ A C
A E B
x
⇒ 3θ ⇒ 4θ = 90°
θ = 22°30’ Resolución:
θ
2. Calcule θ si CD = 2(AD).
60°
B 80° α
140° α
E 60° 60°
θ x
2θ
A D C
140°
60° α
Resolución:
80°
x 180°-α
140°
θ
–θ
n θ 140° + x = α + 180° - α
90
θ 2θ 90–2θ x = 40°
n 2n
5. Calcle x
n ⇒ 2θ = 60°
θ = 30°
2θ
3x
2n 3x 2x
3. Calcule α en la figura, si AB = BC = BD.
C
α D x x
Resolución:
A 2x
B 2x
90°+2x
Resolución: x x
α+ω
α+ω
α 3x
α D
3x
ω
ω 2x
90°+2x
A ω
B ⇒ ω+90° = α+ω+α
α = 45° 10x + 90° = 360°
x = 27°

1) Calcula : xmáx + xmín. 4) Calcula: “x’’ si BD = BC.
B
x
60° θ
E
9 5 x
θ θ
Rpta.: _____ A D C Rpta.: _____
2) Calcula “x”.
5) Calcula el mayor valor entero de “x”.
4α 4β
α β
8 x
x
2α α Rpta.: _____
Rpta.: _____
3) Si AB = AC = CD = DE, halla “x’’. 6) Calcula “x’’.

B 2α
α
C 30°
x
80° x β
A D E 2β
Rpta.: _____ Rpta.: _____
Para Reforzar
1) Calcula : xmáx + xmín. 4) Si AB = BD, calcula “x’’.
B B
6α–120°
α
x 4
M
x
A C
6 α α
Rpta.: ____ A D C Rpta.: ____
2) En la figura, calcula la suma de los valores enteros 5) Calcula el mayor valor entero de “x”.
que puede tomar “x”.
4 x
3x+6
12
2θ θ Rpta.: ____
2x Rpta.: ____
6) Del gráfico, calcula “x’’.

3) Calcula “θ’’ si LR = RB = BA = MA. 3α
α
L
60°
B
x
θ 60° θ
M A R 3θ
Rpta.: ____ Rpta.: ____


1 Calcula “x’’ si m + n = 130°. 1 Calcula “x” si a + b = 50°.
x b
αα αα
m β β 2a θ
θ
n x
a) 80° b) 25° c) 10° a) 120° b) 40° c) 50°

d) 65° e) 45° d) 80° e) 60°
Clave: Clave:
2 Calcula el valor de “x” si a + b = 250°. 2 Calcula 7x.

a
δ δ
3x
x
ba b
φ
2x φ
a) 100° b) 130° c) 120°
d) 140° e) 105° a) 45° b) 90° c) 70°
d) 60° e) 140°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 Calcula m QSR si q - δ = 30°. 3 Calcula m ANB si α - β = 46°.

P N Q M
δ θ A
S N
β
α
B C
L R
a) 120° b) 60° c) 130° a) 120° b) 100° c) 90°
d) 100° e) 80° d) 136° e) 80°
Clave: Clave:
4 Calcula “x’’. 4 Si α + θ = 30°, calcula “x’’.
β
2β θ α 2α
2θ 2θ θ
m n
n m a b
b a
x
x
a) 30° b) 60° c) 80°
d) 10° e) 40° a) 40° b) 60° c) 10°
d) 80° e) 30°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 En la figura, CB = CD. Halla m ACE. 5 En la figura mostrada:

m BAC = 64°, m ACB = 42°;
B C AD es altura y BE bisectriz. Halla x.
60° C
75° E
D E D
A
x
a) 90° b) 75° c) 60° A B
d) 45° e) 15° a) 111° b) 127° c) 112°
d) 138° e) 145°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 En la figura, calcula “x” si 6 Halla “x” en el gráfico.

α + β + θ = 130°.
αα
x°
θ
β
2x θ 100°
θ
α 30°
x
a) 10° b) 18° c) 20°

d) 22° 30’ e) 25° a) 20° b) 18° c) 15°
d) 16° e) 30°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 En un triángulo escaleno, dos lados miden 2 y 5. 7 Dos lados de un triángulo miden 3 y 4. Determina
Calcula la suma de los valores enteros que puede el máximo valor entero del tercer lado si el ángulo
asumir el tercer lado. interior opuesto es agudo.
a) 10 b) 15 c) 12 a) 1 b) 2 c) 3
d) 16 e) 18 d) 4 e) 5
Clave: Clave:
8 Halla “x” en la figura. 8 Halla “x” en la figura.

x
84°
40°
2θ 2α 10x
θ α 12x
a) 24° b) 28° c) 30° a) 10° b) 12° c) 8°

d) 42° e) 21° d ) 15° e) 6°
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Líneas Notables 4
OBJETIVOS:
Definir las principales líneas notables.
a
a Razonar para aplicar dichas líneas en los problemas.
a Diferenciar entre puntos y líneas notables.
Introducción mediana
En nuestro territorio nos encontramos con formaciones Es una ceviana que cae en el punto medio del lado opuesto.
geográficas que nos dan idea de líneas notables como los B
ríos, cordilleras, etc. Pero geométricamente el concepto
de líneas notables significa cómo dividir un triángulo por
medio de segmentos.
A C
Ceviana L
Es un segmento de recta que parte de un vértice y cae en
un punto cualquiera del lado opuesto. BL : Mediana AL = LC
B mediatriz
Es una recta perpendicular a un lado y lo biseca.
B L L : Mediatriz
A C AP = PC
N
BN: Ceviana interior A P C
altura
B Es una ceviana perpendicular a un lado o a su prolongación.
B
A C M
BM: Ceviana exterior A H C

B Propiedades
H A x
α θ
BH: Altura α θ
β
x = 90° +
2
bisectriz
Es una ceviana que biseca a un ángulo sea interior o exterior.
β
b
θ θ
α θ
α θ
x
a d c
β
BD: Bisectriz interior x = 90° -
2
b
α
α x
β
a c d α θ
α θ
BD: Bisectriz exterior
β
x=
2
Ejemplo:
Calcule “x”.
TEOREMA
x En todo triángulo, siendo ‘‘E’’ excentro se cumple que:
70°
θ
θ 30°
E
B x
Resolución:
Solución:
n
θ + 30° = 70° A
C
θ = 70° - 30° = 40°
x + 2θ+ 30° = 180°
x +2(40°) + 30° =180° n
x = 90° -
x = 70° 2

Resolución:
⇒ 42° 42
x=
2
x
α θ
α θ x = 21°
B α
α x E
2. Calcule x.
β
n β
A 40°
180º - n C
x
50°
α θ
ABC: α θ
2α + 2β +180° - n = 360°
n Resolución:
α + β = 90° +
2
BEC: 40°
α + β +x = 180°
n 50° x
90° + + x = 180° α θ
2 α θ
α θ
n α θ
x = 90° -
2
40°
1. Calcule x en la figura si: m B = 90°. AE es bisectriz del

ángulo BAC y HE es bisectriz del ángulo BHC. α θ
α θ
B 40°
90°- = 70°
2
E
50° x
x
x = 60°
42° 70°
C
A H
Resolución: 3. Calcule x.
B 4x
42° 48°
α ω
x α ω
α θ θ
α θ 42° θ
A 60°
H C

Resolución:
4x
α ω
α ω
θ
Es en el Renacimiento cuando las nuevas nece- θ
60°
sidades de representación del arte y de la técnica
empujan a ciertos humanistas a estudiar propieda-
des geométricas para obtener nuevos instrumentos 30
°
que les permitan representar la realidad. Aquí se 2α+ 2θ = 180°
enmarca la figura del matemático y arquitecto Luca α + θ = 90°
Pacioli, de Leonardo da Vinci, de Alberto Durero, 60
°
de Leone Battista
Alberti, de Piero Della Francesca, por citar sólo ⇒

4x 4x
algunos. Todo ellos, al descubrir la perspectiva y 120° = 90° +
2
la sección crean la necesidad de sentar las bases α 120° ω x= 15°
formales en la que se asiente la nueva forma de α ω
geometría que ésta implica: la Geometría Proyec-
tiva, cuyos principios fundamentales aparecen de
4. En un triángulo acutángulo ABC, se traza la ceviana
la mano de Desargues en el siglo XVII. Esta nueva
AD, tal que AB = BD y m A - m C = 60°. Calcule
geometría de Desargues fue estudiada amplia-
m DAC.
mente ya por Pascal o por de la Hire, pero debido
al interés suscitado por la Geometría Cartesiana
y sus métodos, no alcanzó tanta difusión como Resolución:
merecía hasta la llegada a principios del siglo XIX B
de Gaspard Monge en primer lugar y sobre todo
de Poncelet.
α+ θ D
α+ θ
α θ
A C
m A - m C = 60°
α + θ + α - θ = 60°
⇒ α = 30°
5. Si m BAC - m BCA = 40°, calcule m ACP.
B
α α
Retrato de Luca Pacioli, en este cuadro se
observa a Pacioli demostrando uno de los
teoremas de Euclides.
A C

Nota
* El Baricentro (G): Punto de intersección de las

medianas.
El Amazonas se divide en un laberinto de canales * El Ortocentro (H): Punto de intersección de las
salpicados de islotes. Finalmente, tras la unión de alturas.
todos sus afluentes, el río desemboca en el mar,
donde una poderosa corriente oceánica lo arrastra * El Circuncentro (O): Punto de intersección de
al noroeste a lo largo de la costa. Tras mezclar las mediatrices.
sus aguas y sedimentos con el agua del mar, el
Amazonas pierde su coloración característica y * El Incentro (I): Punto de intersección de las
pasa a formar parte de la gran corriente oceánica bisectrices interiores.
sur ecuatorial. Aún así, numerosas partículas
arenosas permanecen en suspensión y llegan hasta
la Guyana Francesa, Surinam y Guyana.
Nota
Las Pirámides de Egipto
En la figura anterior, el triángulo se denota por ∆ ABC.
Nunca te olvides, el perímetro del triángulo es la suma La más antigua de las maravillas y, curiosamente,
de sus tres lados y se denota como 2p. la única que ha llegado hasta nosotros  es el
monumental conjunto de las pirámides de Gizeh,
Así: 2p = a + b + c en Egipto. Todos hemos oído hablar de ellas y
conocemos su aspecto, así como sabemos que eran
las tumbas de los faraones. Pero acerquémonos más,
y averigüemos algunos detalles interesantes.
Resolución: Estamos ante la pirámide. Sus dimensiones son

impresionantes: 146.59 m de altura, 230 m de ancho.
Trazamos BH. Tras subir un poco por su parte lateral, penetramos
en su interior. A la fluctuante luz de las antorchas
B vamos descubriendo las paredes, perfectamente lisas,
como corresponde a la sepultura de una encarnación
α α del dios Ra. Tras depositar el sarcófago en la cámara
x sepulcral, el corredor será cegado y disimulado, para
evitar robos. La pirámide contiene asimismo una falsa
90° - x cámara sepulcral.
A H 90° - x x
C
Por propiedad:
x = BAC - BCA
2
x = 40° = 20°
2

1) Calcula “x”. 4) El ángulo que forman la altura y la mediana relativa
a la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide
θθ
18°. Halla el mayor de los ángulos agudos del
x
triángulo.
Rpta.: _____
α 110°
α
Rpta.: _____ 5) Halla x si α - θ = 40° y BM = BL.
m
2) Calcula a/b.
b
a
b α θ n
a c
Rpta.: _____ x
l Rpta.: _____
3) Calcula x.
6) Calcula x.
2x
2x
2x
x
α θ 3x
α θ
Rpta.: _____ Rpta.: _____
Para Reforzar
1) Del gráfico, calcula “x”. 4) En un triángulo ABC, el ángulo mayor es el triple
120° del menor, y éste es la mitad del ángulo intermedio.
x Halla la medida del ángulo formado por las
bisectrices exteriores trazadas desde los vértices
αα de los dos ángulos mayores.
β
Rpta.: ____
θ β β
θ Rpta.: ____
5) Si I y H son incentros de los triángulos ABD y BDC,
2) Del gráfico, calcula “ x - y”. respectivamente, calcula m ABC. B
Además x + y = 260°.
α I H
α
x y
y
80º x A D C
β
Rpta.: ____
β Rpta.: ____
6) Calcula θ. α
3) Calcula 2θ. α
2θ
α
β
4θ 4θ 4θ Rpta.: ____ β Rpta.: ____


1 Calcula x. 1 Calcula x.

2x 2x
20º 20°
2x
50º
θ α θ β
θ α θ β
a) 40° b) 20° c) 30° a) 20° b) 10° c) 15°

d) 60° e) 80° d) 40° e) 30°
Clave: Clave:
2 Si BH es altura y BE es bisectriz del ángulo ABC, 2 Si BD es bisetriz, calcula x.

calcula x. b
60°
x 60º 20º
a d c
50° x
a h E c
e
a) 30° b) 10° c) 15°
d) 20° e) 40° a) 10° b) 15° c) 30°
d) 50° e) 20°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 Calcula y si β - φ = 30° y AO es bisectriz. 3 Si θ - α = 40°, calcula “x”.
O x
2y
α
α θ θ
φ
φ
β β
A
a) 80° b) 40° c) 10°
a) 15° b) 40° c) 20° d) 30° e) 20°
d) 30° e) 10°
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 En el triángulo ABC, el ángulo formado por la 4 Calcula m BAC si m AMC = 20° y

bisectriz interna del ángulo A y la bisectriz exterior m BAC - m BCA = 10°.
del ángulo C mide 40°.
Si mA - mC = 30°, calcula mC. B M
a) 65° b) 30° c) 35°

d) 53° e) 45°
Resolución:
a c
a) 60° b) 80° c) 85°

d) 75° e) 45°
Resolución:
Clave: Clave:

5 En un triángulo ABC, la bisectriz interior trazada 5 Si MH = 4 3 y AB = 5 3 . Calcula BM.

por “A” forma con la bisectriz exterior del ángulo m
“C” un ángulo de 36°.
x
Sabiendo que mA - mC = 20°, calcula la medida
del ángulo ACB. b
a) 36° b) 44° c) 64°

d) 22° e) 88° 60°
a h c
Resolución:
a) 2 3 b) 4 3 c) 5 3
d) 3 3 e) 3
Resolución:
Clave: Clave:
6 En un triángulo rectángulo ABC se traza la altura 6 En la figura, calcula x

BH y luego la bisectriz BQ del ángulo HBC. si AD es bisectriz y DE = EC.
Si AB= 8u y QC = 5u, calcula AC.
B
a) 9u b) 10u c) 13u D
d) 15u e) 12u
Resolución: x
A E C
a) 20° b) 25° c) 30°

d) 35° e) 40°
Resolución:
Clave: Clave:

7 Halla “x”. 7 Halla PQ si BQ //AC, AB = 6 y BC = 8.

B B P Q
x
100°
θ 3θ 3α
α α θ
A C α θ
A C
a) 10° b) 20° c) 30°
d) 40° e) 50° a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 En la figura, calcula “x” si AB = BC = AP. 8 Si QE es bisectriz y RN es una altura, calcula “x”.

Además: m ∠ PRQ = 74°, m ∠ RPQ = 36°
B
Q
20° P
N
x
x
20°
A C
P E R
a) 5° b) 10° c) 15°
d) 20° e) 25° a) 100° b) 110° c) 115°
d) 125° e) 135°
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Congruencia de 5
Triángulos
OBJETIVOS:
a El alumno debe conocer la definición de congruencia.
a Diferenciar las palabras: igual y congruente.
a Reconocer los casos de la congruencia.
Introducción • Caso III (L-L-L.): Dos triángulos serán congruentes

Muchas veces confundimos la palabra igual y congruente. si tienen sus tres lados respectivamente congruentes.
Cuando vemos dos gemelos, decimos que son iguales pero
en realidad no existen objetos iguales, sino congruentes.
≅
Definición
Dos triángulos serán congruentes cuando tengan sus lados
respectivamente congruentes y sus ángulos internos también
congruentes. Ejemplo:
Es suficiente tres condiciones para determinar la Calcule a + b.

congruencia de triángulos.
B
Casos de la congruencia θ
5 3
• Caso I (L-A-L.): Dos triángulos serán congruentes
si tienen un ángulo interior y los lados que lo forman α
respectivamente congruentes. A D
b
B Q 5
M α θ
L
≅
α α 7 a
A C P R
∆ABC ≅ ∆PQR ⇒ los triángulos son congruentes. N
Resolución:
• Caso II (A-L-A.): Dos triángulos serán congruentes si
tienen dos ángulos y el lado entre ellos respectivamente De lo estudiado
congruentes. ∆ABD ≅ ∆MNL: caso II (A-L-A.)
B Q ⇒ b = 7 y a = 3
a + b = 10
≅
θ α θ α Observación
A C P R
El símbolo de la congruencia es: ≅
∆ABC ≅ ∆PQR ⇒ los triángulos son congruentes.

APLICACIONES DE CONGRUENCIA Propiedad de la base media
q
Propiedad de la bisectriz
a
PA = PB
m n
OA = OB
θ P
O θ
P r
b
PR
MN =
2
Propiedad de la Mediatriz
l
Propiedad de la mediana relativa a la hipotenusa
PA = PB
p
OA = OB
b
α α α
a b
O
L : mediatriz
α
a m c
Ejemplo:
BM = AM = MC
Calcule θ.
2n
4n Demostración
α
α θ
En un triángulo isósceles ABC, AB = BC, la altura
relativa a AC es también mediana, bisectriz y mediatriz.
Resolución:
2n
b
4n
Si AB = BC
α 2n
α θ θ BH: Altura
Mediana
Notable Bisectriz
θ = 30° Mediatriz
a h c
Propiedad del triángulo isósceles Resolución:

b
Los triángulos
b
θ θ AHB ≅ CHB
BH: Altura ( A-L-A)
θ θ Mediana
Mediatriz
Bisectriz α α ⇒ AH= HC
a h c
BH: Altura
α α AH = HC Mediana
Bisectriz
a h c Mediatriz

3. Si el triángulo DRO es equilátero, calcule x.
D O
1. Si el ∆ SEA es equilátero, calcule EL.

P
8
E 16
p
R
a
b
S A L
Resolución:
Resolución:
P D O
8 60° 60°
E
30°
16 θ
P 30° θ α N
60º u
60º 60º 60º x
S A L α
R
A
∆ SEL ∆ AEP (L–A–L) B
Es decir: - 60º -
Entonces EL = 8 En el ∆ UNO (∠exterior): α = θ+30º
16
En el PAN ( notable) x=
2
2. Del gráfico, calcule “x”.
∴ x= 8
O
4. Sea un triángulo obtusángulo BAC, obtuso en C.
Se traza la mediana CM tal que BC= 2(CM)
t i
m∠ACM= 2m∠BCM= 2m∠BCM, calcule la
2k m∠BCA.
a 30º x
r b Resolución:
k A
Resolución: M
O
t 2θ k
β α 2θ
k 2θ θ
2k β I B C
k T k
k 2k 2k
k x
α 30º En el ∆ ABC, M y T son puntos medios de AB y BC
A k R 2k k 3 respectivamente. Entonces MT // AC.
k(2+ 3)
Luego m∠TMC = m∠MCA= 2θ
ARO OTI (A.L.A).
El ∆ TCM es isósceles:
Es decir: ( α - - β ). 5θ = 180° → θ=36°
Entonces: AR=TO=k y RO=TI=2k.
Finalmente en el TRH, Nos piden: m∠BCA= 3(36°)
notable: x=15° ∴ m∠BCA=108°

1) Calcula ‘‘x’’. 4) Calcula MN si AH = 5 y BH = 12.
2b b
a + 2b m n
α
θ
x
Rpta: ________ α
θ
a a h c Rpta: ________
2) Calcula AD si L es mediatriz de AB y PB = 5. 5) Si AD=2(BD) y DC es bisectriz, calcula θ.

D L b
2β P d
β Rpta: ________ θ Rpta: ________

a c
A B
3) Calcula la longitud de la mediana BM si AB = 5 y 6) Calcula PQ si AB = 10 y AC = 14.

BC = 12. b
b
q
p
θ
Rpta: ________ θ Rpta: ________
a m c a c
Para Reforzar
1) Calcula ‘‘x’’. 4) Calcula PQ si AB = 9 y AH = 4.
n b
a+n q p
α θ
α x θ Rpta: ________
a Rpta: ________ a h c
2) Calcula β si AP = BC y PM es mediatriz de AC. 5) Calcula x si PC = 2(BP).

b
B
p
P 80°
θ
θ x
Rpta: ________
2β a c
Rpta: ________
A M C
6) Si AQ=QC, AB=12 y PQ = 2, calcula BC.
b
3) Si BM es mediana, calcula BM.
b α α
8 15
P
Rpta: ________ Rpta: ________
a m c a q c


1 Calcula EF si ABCD es un cuadrado y además 1 Si ABCD es un cuadrado, AM=6 y CN = 8, cal-
AE = 4 y CF =5. cula AB.
B C B
C
A
A F
D
M D N
E
a) 7 b) 11 c) 9 a) 12 b) 14 c) 8
d) 8 e) 10 d) 10 e) 20
Clave: Clave:
2 Halla CQ si AB = 4, AD = 6 y AB//CM. 2 Calcula BM si AD = 8, AC = 12 y AD // BL.

B d
C b
q m
θ α
θ α
a m d a l C
a) 2 b) 4 c) 6 a) 1 b) 2 c) 7
d) 1 e)3 d) 9 e) 6
Clave: Clave:

3 En el gráfico, calcula DE si AB = 6 y AC = 3. 3 Calcula MN si AB=10 y AC = 2.

b b
θ α
α+
θ+
e n
2α
2β
d m
β
α β
α a c
a c
a) 4 b) 3/5 c) 2/3 a) 6 b) 8 c) 4
d) 3/2 e) 2 d) 2 e) 5
Clave: Clave:
4 Si AB = BC y CQ - AP = 8, calcula PQ. 4 Si AB=3 y ED=5, calcula AD.

B E
B
3 5
Q C
A
P A C D
a) 4 b) 5 c) 6 a) 6 b) 7 c) 8
d) 7 e) 8 d) 9 e) 4
Clave: Clave:

5 Calcula α si AB = CD. 5 En la figura, calcula ‘‘x’’ si AB = CD.

b
B C
α x
a
a
α a
A D
d c
a) 45° b) 37° c) 25° a) 100° b) 105° c) 120°

d) 53° e) 30° d) 135° e) 150°
Clave: Clave:
6 Calcula AE, si BD=4, DE=1, BC=5 y BC // AE. 6 Si AB = EC y AC = CD, calcula ‘‘x’’.

B C B
α
α
40° D
x
E
D
A E A C
a) 3 b) 4 c) 5 a) 150° b) 130° c) 140°

d) 2 e) 1 d) 120° e) 135°
Clave: Clave:

7 Calcula ‘‘x’’ si AD = DE y AB = EC. 7 Si AB = QC y AQ = PC, calcula ‘‘x’’.

B B
35
E Q
x
x 25°
35° 25°
A D C A P C
a) 40° b) 45° c) 70° a) 25° b) 20° c) 30°

d) 35° e) 30° d) 35° e) 40°
Clave: Clave:
8 Si AB = BP, AD = PC y m∠BCD = m∠BDC, 8 Según el gráfico, calcula "x" si ED // BC, ED = DC

calcula ‘‘x’’. y AD = BC.
B
B
x
E
3x
A C
4x P x
A D C
D
a) 15° b) 16° c) 17° a) 30° b) 60° c) 45°

d) 18° e) 20° d) 36° e) 72°
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Polígonos
6
OBJETIVOS:
a Definir al polígono.
a Reconocer las propiedades del polígono.
a Conocer los diversos tipos de polígonos y relacionar correctamente las propiedades que los caracterizan.
Introducción Notación: Polígono ABCDE.

El ser humano en el transcurso de su desarrollo tuvo la
necesidad de delimitar parte de terrenos de cultivo mediante La diagonal es la unión de dos puntos
regiones poligonales (rectángulos, cuadrados, etc.). no consecutivos del polígono.
Hoy en día hay construcciones poligonales, como el
.......................(pentágono).
Clasificación
Definición
El polígono es una figura geométrica cerrada que se forma - Polígono Convexo: Sus ángulos internos son
al unir tres o más puntos no colineales mediante segmentos convexos. Cualquier recta secante determina sólo dos
de recta. puntos de corte.
C
c
B
θ C
b d A
B D
β γ
io r
Inter
gi ón E D
Re
a α φ
E ABCDE es un polígono convexo.
A e
- Polígono No Convexo: Si una recta puede

Elementos determinar más de dos puntos de corte.
Vértices : A, B, C, D y E. B
Lados : AB, BC, CD, DE y AE. A
Ángulos Internos : α, β, θ, γ y φ. C
E
Ángulos Externos : a, b, c, d y e. G
Diagonal : BD
F D
PERÍMETRO (2p)
2p : Suma de lados ABCDEF es un polígono no convexo.

- Polígono Equiángulo: Es aquel polígono cuyos * En un polígono convexo de ‘‘n’’ lados, la suma de los
ángulos internos tienen igual medida; dicho polígono ángulos internos es:
siempre es convexo.
Si = 180(n - 2)
θ C
B * En un polígono convexo de ‘‘n’’ lados, la suma de los
θ
α α ángulos externos es:
θ
α α D Se = 360°
A
θ
θ α α * Para un polígono regular, la medida de un ángulo interior es:
F θ E
m i = 180°(n-2) Donde ‘‘n’’ es el número de lados.

ABCDEF es un polígono equiángulo. n
- Polígono Equilátero: Es aquel polígono cuyos lados * Para un polígono regular, la medida de un ángulo exterior
son de igual longitud. es:
B m e = 360° Donde ‘‘n’’ es el número de lados.

a n
a
A C
* Número de diagonales:
a a
Nd = n(n-3)
n
E a D
Ejemplo:
ABCDE es un polígono equilátero. El polígono ABCDE es equilátero.

Calcule AB si ED + DC = 12.
- Polígono Regular: Es aquel polígono convexo D
equiángulo y equilátero a la vez.
E C
C
α
B α α D
A B
α α Resolución:
AB = BC = CD = DE = EA = n
A E 2n = 12
ABCDE es un polígono regular. n=6 ⇒ AB = 6
Demostración
Los polígonos se nombran por el
número de lados. 1) En un pentágono regular al trazar todas las diagonales
N.° de Lados se determinan en cada vértice ángulos de 36°.
Polígono
C
3 Triángulo
α α
4 Cuadrilátero B α q
5 Pentágono αq α
6 Hexágono q D α= q = 36°
α
αq
Propiedades para Polígonos Convexos A
α qα
α
* En todo polígono de ‘‘n’’ lados. E
En cada vértice:
N.° Vértices = N.° de Lados = N.°
180°(n-2) 180°(5-2)
Ángulos Internos = n m i= = m i = 108°
n 5

∆CDE Isósceles:
Resolución:
C
* Sea “n” el número de lados del polígono y “x” el valor

α
de la sustracción entre el número de diagonales medias
y el número de diagonales.
D
2α+108° = 180°
108°
α = 36°
n(n-1) n(n-3)
Entonces: x= -
α 2 2
n(n-3)
E * Dato: =n n=5
2
∆ ABC Isósceles:
* Finalmente: x= 5(5-1) - 5(5-3)
C
2 2
α x=5
2α+108° = 180°
B 108° α = 36°
Luego en el vértice C 3. Las medidas de los ángulos interiores de dos polígonos
α del polígono; regulares difieren en 10° y uno de ellos tiene 6 lados
α + θ + α = 108° menos que el otro. Calcule el mayor número de lados.
A θ = 36°
Resolución:
∴ En cada vértice se determinan ángulos de 36°.
* Si “n” es el número de lados de un polígono regular.
Entonces: “n-6” es el número de lados del otro polígono
regular.
* Para el polígono regular de “n” lados la medida de su

ángulo interior será:
1. Calcule el número de diagonales medias que se pueden
trazar desde un vértice en un polígono en el cual la 180°(n-2)
sustracción entre la suma de medidas de ángulos internos n
y la suma de medidas de ángulos externos es 360°.
* Para el polígono regular de “n-6” lados la medida de
su ángulo interior será:
Resolución:
* Sea “n” el número de lados del polígono y “x” el número

de diagonales medias que se pueden trazar desde un
* Dato:
vértice. (n-8)
180° .
n-6
Entonces: x=n-1.
180°(n-2) -180°. (n-8)
* Dato: 180° (n-2)-360° = 360° =10°
n n-6
n=6
180°. (n-6)(n-2)-n(n-8)
Finalmente: x=6 -1 =10°
n(n-6)
x=5
18[n2-8n+12-n2+8n]=n(n-6)
18 x 12=n(n-6)
2. Calcule la sustracción entre el número de diagonales 18 x (18-6)=n(n-6)
medias y el número de diagonales de un polígono en
el cual el número de diagonales es igual a su número * Por analogía: n=18
de lados.

1) Calcula ‘‘x’’ si ABCDE es un pentágono regular. 4) Calcula ‘‘x’’ si a + b = 180°.
C 2θ 2γ
2θ 2γ
D
β a x
B x b
3β
3θ 120°
θ E Rpta: ________
A Rpta: ________
5) Calcula ‘‘x’’ si AB = BC.
2) Calcula ‘‘x’’ si ABCDEF es un hexágono regular. D
C D
θ E
θ β
β B
B E β
x F
x
A F Rpta: ________ A C Rpta: ________
3) Un ángulo exterior de un polígono equiángulo mide 6) ¿Cuál es el polígono convexo cuyo número total de
30°. ¿Cuántos lados tiene dicho polígono? diagonales excede en 25 al número de sus ángulos
exteriores?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Calcula ‘‘x’’ si ABCDEF es un hexágono regular. =4 4) Calcula: ‘‘a + b + c’’.
C D
a
3φ
B E 50° b
φ
x
2α
α c
Rpta: ________ Rpta: ________
A F
2) Si MNOPQ es un pentágono regular, calcula ‘‘x’’. 5) Calcula ‘‘x’’ si PQ = QL.

O R
M 100°
N P θ
2θ Q
x 3θ
O
100°
M Q x
Rpta: ________ Rpta: ________
P L
3) Un ángulo exterior de un polígono equiángulo es 6) ¿Cuál es el polígono regular cuyo número total de
los 2/7 del ángulo recto. ¿Cuántos lados tiene el diagonales excede en 12 al número de sus ángulos
polígono? exteriores?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Calcula ‘‘x’’ si AB = BC = DC, m∠B = 60° y 1 Calcula ‘‘x’’ si PQ = PS = RS.
m∠C = 80°.
R
B
Q
75°
x
A
x
60°
D C P S
a) 100º b) 120º c) 90º a) 145º b) 90º c) 105º

d) 140º e) 160º d) 100º e) 135º
Clave: Clave:
2 ¿En qué polígono convexo se cumple que el nú- 2 ¿En qué polígono convexo se cumple que el núme-
mero de vértices es igual a la mitad del número de ro de vértices es igual a la tercera parte del número
diagonales? de diagonales?
a) Pentágono b) Decágono a) Nonágono b) Decágono

c) Dodecágono d) Hexágono c) Hexágono d) Heptágono
e) Heptágono e) Cuadrado
Clave: Clave:

3 Calcula ‘‘x’’ si ABCD... es un octógono equiángulo. 3 Calcula ‘‘x’’ si ABCDE... es un decágono equián-
x gulo.
C D E
D
B E C
x
A
B
A
a) 75º b) 90º c) 80º a)60º b) 100º c) 56º
d) 60º e) 100º d)90º e) 108º
Clave: Clave:
4 En la figura se muestra un hexágono regular y un 4 Si ABCDEF es un hexágono regular y PQED y

cuadrado. Calcula “x” MNFE son cuadrados, calcula ‘‘x’’.
P
C D
Q
x
x B E
M
A F
N
a) 16º b) 15º c)10º a) 20º b)60º c)45º
d) 20º e) 18º d) 70º e) 80º
Clave: Clave:

5 Si las figuras son polígonos regulares, calcula ‘‘x’’. 5 En la figura, ABCD es un cuadrado y PQRST es un
pentágono regular. Calcula ‘‘x’’.
B C Q
x
x P
A D T
a) 72º b) 30º c) 36º a) 44º b) 54º c) 36º
d) 60º e) 45º d) 40º e) 50º
Clave: Clave:
6 Si la medida de un ángulo interior y exterior de un 6 Las medidas de los ángulos interno y central de un
polígono regular están en la relación de 7 a 2, halla polígono regular están en la relación de 8 a 1. El
el número de diagonales que tiene el polígono. número de lados es:
a) 20 b) 27 c) 35 a) 9 b) 20 c) 18
d) 44 e) 54 d) 15 e) 10
Clave: Clave:

7 Halla el número de diagonales de un polígono 7 ¿En qué polígono la suma de las medidas de sus
convexo cuyos ángulos interiores suman 900º. ángulos internos es 540º?
a) 11 b) 12 c) 13 a) Triángulo b) Cuadrilátero
d) 14 e) 15 c) Pentágono d) Hexágono
e) Nonágono
Clave: Clave:
8 En la figura, el polígono es regular. Calcula “x”. 8 Calcula “x” en el siguiente polígono regular.
B C C D
A D B E
x x
F E A F
a) 30º b) 45º c) 60º a) 15° b) 30° c) 55°

d) 75º e) 90º d) 60° e) 75°
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Cuadriláteros
7
OBJETIVOS:
a Definir el cuadrilátero.
a Conocer la clasificación de los cuadriláteros.
a Aplicar diversas propiedades de cada cuadrilátero.
Introducción Clasificación
En la antigüedad, el hombre construyó monumentos Los cuadriláteros se clasifican atendiendo al paralelismo de

de forma cuadrangular. Los mesopotámicos emplearon sus lados.
generalmente ladrillos rectangulares que formaban
plataformas superpuestas en grandes construcciones, en - Trapezoide: Es aquel cuadrilátero que no tiene
especial en edificios de 7 pisos escalonados. lados paralelos.
Definición
El cuadrilátero es un polígono de cuatro lados; puede ser
convexo o no convexo.
C
Trapezoide asimétrico
B θ
β
φ
α
A D
convexo
b Trapezoide simétrico o bisósceles

β - Trapecio: Es aquel cuadrilátero que sólo tiene un
par de lados opuestos paralelos denominados bases.
b c
α φ
D
a c h
no convexo
α+β+φ=θ a d
Al cuadrilátero no convexo se le Elementos:

denomina cóncavo. Bases: BC y AD
Altura: h BC // AD

Tipos de Trapecio Ejemplos:
1) Calcule “x” si AB = BC, AM = 8 y NC = 2.

m
Trapecio escaleno n
a b c
θ θ
Resolución:
Trapecio isósceles Por la propiedad:
AM+NC 8+2
x= ⇒ x= =5
2 2
x= 5
2) Calcule ‘‘θ’’.
θ
Trapecio rectángulo b c
Propiedades del Trapecio

*
β 70°
α + β = 180° a d
Resolución:
α como mÂ = 70°
⇒ mÂ + mB = 180°
70° + mB = 180°
* mB = 110°
a
Pero: θ + mB = 180°
MN : base media θ + 110° = 180°
M N
a+b θ = 70°
MN =
2
b - Paralelogramo.- Es aquel cuadrilátero que tiene

dos pares de lados paralelos.
* b c
a
β α
α β
b-a a d
P Q x=
2
x
AB // CD
BC // AD
b α + β = 180°

Tipos de Paralelogramos Trazamos por C una paralela a AB
⇒ MQ = BC = AP
Romboide
PD
QN =
2
MQ + QN = BC + PD
2
MN = BC + AD - BC
2
Rombo BC + AD
⇒ MN =
2
Propiedades del Paralelogramo
1. Las bisectrices de los ángulos opuestos de un paralelo-

gramo son paralelos.
M
B α C
Rectángulo α
α
α
A D
N

ABCD : Paralelogramo
 
⇒ AM // CN
Cuadrado
45° 45° 2. Las bisectrices de los ángulos de un paralelogramo de-

45° 45° terminan un rectángulo.
B α C
β Q
β α
P R
45° 45°
α β
45° 45° α S β
A D
Demostración
⇒ ABCD: Rectángulo
1) En un trapecio ABCD (BC//AD), la mediana es
igual a la semisuma de las bases. 3. La suma de las distancias de dos vértices opuestos de un
paralelogramo a una recta exterior, es igual a la suma de
B C las dichas de los otros vértices a la misma recta.
MN ⇒ mediana
M N
B
MN = BC+AD C
A D 2
d
A b
D
Resolución: c
a
B C

M N
Q
A P D ⇒ a+d=b+c


* CH es bisectriz:
m∠ECH=m∠HCD=15°
1. Se tiene un cuadrilátero AB CD en el cual * CH es mediatriz de ED: EH=HD=n.

El ∆ EDB es isósceles.
m∠BAD=30°,m ∠ABC=150°, m∠BCD=120°,
BC=10 y CD=12. Calcule AD.
* m∠E = m∠EBD=75°
ED=BD=2n
a) 34 b) 32 c) 30
d) 28 e) 26 * El AHD es notable (30° y 60°), si HD=n.
AD=2n
Resolución:
Luego: x+30°=45°
x=15°
H
5
b 30° 60° C 3) En un cuadrilátero ABCD si AB=BC=CD,

10
150° 120° 12 m∠C
m∠A= = 6x y m∠D= 4x.
2
30°
a x d Calcule m∠A.
a) 30° b) 48° c) 54°

Se prolonga AB y DC, los cuales son perpendiculares d) 60° e) 72°
en H.
El triángulo rectángulo BHC es notable (30°y 60°), si
BC=10 Resolución:
HC=5.
B
C
El triángulo rectángulo AHD es notable (30° y 60°), 6x
a 6x (4x-30°)
si HD=5+12=17 a m
AD=34 a
6x 30° 4x
AD=x=34 A H D
Se traza BH AD y CM BD.
2. En un cuadrilátero ABCD, m∠ADB = 90°,
En el ∆ BCD isósceles.
m∠BCA = m∠ACD = 15° y m∠CAD = 30°. Calcule
m∠BAC. * CM es bisectriz del ∠BCD:
m∠BCM = m∠MCD=6x.
a) 10° b) 15° c) 20°
d) 25° e) 30° * CM es mediatriz de BD: BM=MD=a
Ahora: CMD AHB (ALA)
Resolución: MD=BH=a
c
b 15° En el ∠BHD, si BD=2.BH=2a
e
15° m∠BDH=30°
75° 75°
n 2n
H Finalmente en el ∠ CMD:
x n 45° 6x+4x-30°=90°
30°
a 2n d 10x=120°
Se traza DH perpendicular a AC; cuya prolongación x=12°

intersecta a la prolongación de CB en E.
El ∆ ECD es isósceles. m∠A=6x=72°

1) Calcula x, si BD es a 8 b 4) Si ABCD es un B C
θ
bisectriz y AB//MC. θ paralelogramo,
calcula “x”. P
6
x
α β
θ α β
Rpta: ________ m d c Rpta: ________ A D
x
b p c
b c x
2) Calcula MN si ABCD 5) C a l c u l a x s i
es un paralelogramo y BP=2(PQ) y
DC=8. ABCD es un
m n θ
paralelogramo.
θ
θ
θ a q d
Rpta: ________ a d Rpta: ________
C
3) E n u n t r a p e c i o B
b c 6) Según la figura,
ABCD, (BC//AD). β θ
β θ calcula el valor
Si se sabe que AB = 4, 75º
de θ.
CD = 6 y AD = 8,
calcula PQ.
3α
α θ
Rpta: ________ a q P d Rpta: ________ A D
Para Reforzar
1) Si ABCD es un trapecio b c 4) En la figura, halla “x”. 2x
isósceles y PCD es un x 3x
triángulo equilátero,
calcula ‘‘x’’.
a p d
x
Rpta: ________ Rpta: ________
b p c
2) Calcula MN si ABCD es 5) Calcula x si ABCD b m c
un romboide, AM=MB es un rombo y
y PN=ND. Además BM=MC.
m n
AD=16 y DC=4. x
α a d
α
Rpta: ________ a d Rpta: ________
b
3) Calcula x, si ABCD b c
es un trapecio (BC θ α 6) Calcula β. c
θ α
// AD), BC = 4,
x
AB = 8, CD = 10 60º
y AD = 20.
3θ
β θ
Rpta: ________ a m n d Rpta: ________
a d


1 Calcula x si ABCD es un trapecio isósceles y 1
Calcula x si ABCD es un trapecio isósceles y
BD=AQ=QC. BD=AP=PC.
b c b c
80º 100°
a x d a d
x
q P
a) 30° b) 20° c) 60 a) 30° b)10° c)50°
d) 50° e) 40° d) 40° e) 20°
Clave: Clave:
29) Si AD = 6 y CH = 2, halla α. 2
Calcula θ si BC = 5 y AD = 9.
b c b c
2α 2θ
h h
α θ
a d
a d
a) 60° b) 37° c) 53°/2 a) 45°/2 b) 13°/2 c) 60°
d) 30° e) 45° d) 37°/2 e) 15°
Clave: Clave:

3 Calcula θ si PC=3(AP), AM=MD, AB = 6 y 3 Si AB=8, BC=6, AM=MD y AQ= 1/3(QC),

BC = 8. calcula x.
b c b c

p Q
x
θ
a M d a M d
a) 37° b) 53° c) 60° a) 100° b) 90° c) 106°

d) 30° e) 45° d) 53° e) 108°
Clave: Clave:
4 Si AP=PB, AD+CN=10 y BC=DN, halla PQ. 4 Calcula MN si AB=OC y DC+BO=12.

b c A B
2α 2θ
n O
α θ
p M
Q N
a d D C
a) 5 b) 6 c)4 a) 5 b) 10 c) 6
d) 8 e) 10 d) 4 e) 8
Clave: Clave:

5 Si ABCD es un trapecio (BC//AD), halla m∠ADC. 5 Si PQRS es un paralelogramo, calcula “x”.

b 4 c
q 10 r
α
α
8 6
6
p m x s
a 14 d
a) 60° b) 37° c) 53°/2 a) 6 b) 2 c) 4

d) 30° e) 53° d) 8 e) 1
Clave: Clave:
6 Si ABCD es un paralelogramo, calcula “x”. 6 Si PQRS es un paralelogramo, calcula “x”.

b c q r
60° x 50°
x 10
a h d p s
a) 2 3 b) 5 c) 5 3 a) 30° b) 10° c) 40°

d) 3 e) 10 3 d) 60° e) 50°
3
Clave: Clave:

7 Halla “MN” si BC=x, AD=13 y MN= x+5. 7 Halla el segmento que une los puntos medios de
B c
MC y AN si AC= 32.
B
M n
M n
x
a d a c
a) 3 b) 5 c) 6 a) 8 b) 4 c) 16
d) 8 e) 10 d) 12 e) 10
Clave: Clave:
8 ABCD es un cuadrado y PBCQ es un para- 8 Si Q es el centro del cuadrado ABCD y PBCQ

lelogramo. Calcula PM si AB = 10 y PB= 6. es paralelogramo, calcula MQ.
b c b 12 c
α
α
p m q
p m q
a d a d
a) 3 b) 8 c) 5 a) 4 b) 6 c) 8
d) 4 e) 6 d) 5 e) 7
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
La Circunferencia
8
OBJETIVOS:
a Definir la circunferencia.
a Diferenciar entre círculo y circunferencia.
a Conocer la aplicación en la realidad.
Introducción Propiedades Fundamentales en toda

El hombre, debido a su interacción con la realidad, descubrió Circunferencia
la rueda. Los caldeos hacia el tercer milenio a.C., dieron la
- teorema i : La recta tangente a la circunferencia es
división del círculo en 360 partes. Ellos tomaron por base
perpendicular al radio trazado en el punto de tangencia.
la división del año en 360 días. Así les era fácil dividir el
círculo y la circunferencia en 6 partes iguales. LT
Definición OT LT
La circunferencia es un conjunto de puntos de un plano que O
T
equidista de otro punto denominado centro. A la distancia
de estos puntos se le denomina radio de la circunferencia.
Líneas Asociadas a la Circunferencia
E
- teorema II : Todo diámetro, perpendicular a una
C D
cuerda, biseca a dicha cuerda y a su arco.
F A
Si MN AB
A B
O
O M N
R H
M LT ⇒ AH = HB
Además:
T
B AN = NB
N
Nota
LS
Se tiene la circunferencia de centro ‘‘O’’ y de radio ‘‘R’’. *El Círculo *La Circunferencia
- Cuerda: CD
- Diámetro: AB
R
- Flecha o Sagita: EF
- Recta Tangente: LT
- Recta Secante: LS
- Arco: Es una porción de la circunferencia determinada por - La medida angular de la circunferencia es 360°.
dos puntos de la misma, denominados extremos del arco. - La longitud de la circunferencia es 2πR.
- Arco: MN

- teorema iIi : Dos cuerdas de igual longitud generan Resolución:
arcos de igual medida.
B
M Como LQ PS y por el teorema II
A PN = NS = 3
C
Luego: (OP)2 = (PN)2 + (ON)2
O
(5)2 = (3)2 + (ON)2
N
(ON)2 = 16
D ON = 4
⇒ m AB = mCD ⇒ (PQ)2 = (PN)2 + (NQ)2
Si AB = CD (PQ)2 = 32 + 12 = 10
OM = ON PQ = 10
- teorema iV : En una circunferencia, los arcos Posiciones Relativas de dos

determinados por cuerdas paralelas son de igual medida. Circunferencias
C D 1. Tangentes Exteriores
A B R
R r O2 O 1O2 = R + r
O1
r
Si CD // AB
⇒ m AC = m DB
- teorema V : Siempre dos segmentos tangentes a una 2. Tangentes Interiores

circunferencia, trazados desde un punto exterior, son de
igual longitud.
O1 O2
A
PA = PB R O 1O 2 = R - r
r
O α
α P PO: Bisectriz
B
3. Concéntricas
Ejemplo:
Calcule: PQ si LQ es diámetro. O1 r O 1O 2 = 0
P R O2
O
L Q
N
5 4. Ortogonales
3
S P
R r
O2
m O1PO2 = 90O
Nota O1
Las cuerdas equidistan del centro.

Propiedades Observación
1. Teorema especial
Teorema de Poncelet
B En todo triángulo rectángulo, la suma de la media de los
N
A
catetos es igual a la hipotenusa más el doble del inradio.
C M D
1. Calcule “r” si ABCD es un cuadrado.
AB = CD = NM
B C
r
2. Teorema de Poncelet
B 4
A D
a
c
O a + c = b + 2r
r Resolución:
B 8 C
A b C
37°
r
3. Teorema de Pitot 6
10 8
T
b E
a A 4 O 4 D
R c
a+c=b+d
Sabemos que:
d m∠TCD=53° m∠BCE=37°
EBC notable aproximado, si BC=8
BE=6 y EC=10
Por el teorema de Poncelet en dicho triángulo
a r b a+b = c + 2r rectángulo:
6+8=10+2r
c 2r=14-10
2r=4
Demostración r=2
Llevando el inrado hacia los catetos y por tangentes. 2. En la figura. Si M, N, E y F son puntos de tangencia;
BM=EF, BN=9. Calcule la longitud del radio de la
r r circunferencia inscrita en el triángulo rectángulo ABC.
r b -r B
r
a-r
a-r b-r M N
c
a-r+b-r=c
Luego: a+b = c + 2r A E F C

A
Resolución:
B 9
B r2
m
M N
y r n
r1
A y E m F n C C D
Resolución: A
Dato: BM=EF=m y BN=9
Se pide calculer “r”. 9
ABC, por el teorema de Poncelet:
m+y+9+n=2r+y+m+n r2
B
2x=9
x=4,5
r1
3. En la figura.
Si AC-AB=ED-BD, calcule CE. C D
C Por el teorema de Poncelet:

BCD: BC+CD=2r1+BD ...(1)
ABD: AB+BD=AD+2r2 ...(2)
Sumando (1) y (2):
(BC+CD)+AB+BD=AD+BD+2(r1+r2)
E
dato AD 9
R AD+9=AD+2(r1+r2)
r r1+r2=9/2
A B D r1+r2=4,5
Resolución: 5. Calcule la longitud del inradio del triángulo rectángulo

C ABC si BD es ceviana. Además: BE-FD=8µ
B
x
P E
E
F
R A Q DH C
r
Resolución:
A B D B
x x+
Por el teorema de Poncelet en el ACB: x n
CE+EB+AB=AC+2R ...(1) P E
Por el teorema en el EBD: n R
a
EB+BD=ED+2r ...(2) m
FH
Restando (1)-(2):
CE+EB+AB-EB-BD=AC-ED+2R-2r A a Q n+y D y m C
CE+(ED-BD)=(AC-AB)+2R-2r
Por dato: AC-AB=ED-BD Dato: x-y=8 ...(1)
CE=2R-2r Si “r” es la longitud del inradio del ABC; por el teorema
de Poncelet tenemos:
x=2(R-r) (a+x)+(x+n+m)=(a+n+y+y+m)+2r
2x=2y+2r
r=x-y ...(2)
4. En la figura, si AB=9 y AD=BC+CD.
Calcule “r1+r2”. De(1) y (2): r=8µ

C
1) Calcula r si AB=12 4) Calcula θ (T es punto de tangencia).
y BC=15. t
4θ θ
Rpta: ________ B a a O b c Rpta: ________
c 5) Halla x, si T es punto de tangencia, mTB =90°,

2) Calcula x si AE = 3, AT = 7 y r =3.
AB = 4 y EC = 7. x t a
x
b
r b
Rpta: ________ Rpta: ________
a e
6) Calcula x si AB = 10, CD =8 y BC = 6.
b
b
3) Calcula la longitud c
de la flecha de
la cuerda AB si O
a
AB = 30 y R = 17.
r
Rpta: ________ x d Rpta: ________
a
Para Reforzar
a
1) Calcula R si AB=3 4) Halla x, siendo T punto de tangencia.
y BC = 4.
t
40° x
Rpta: ________ b c a b o c Rpta: ________
c 5) Calcula θ si T es punto de tangencia, mTB =90°,

b x
2) Calcula x si a-b=4, AT = 7 y R = 4.
AD = b, AB = a y t a
θ
CD = 6.
R b
Rpta: ________
a d Rpta: ________
a 6) En la figura mostrada, halla el valor de ‘‘a’’.

3) Calcula la longitud
a
de la flecha de
la cuerda AB si O 14
AB = 24 y R = 15. b
4
r
Rpta: ________ Rpta: ________
a+8


1
Calcula AM si M, N y Q son puntos de tangencia, 1 Halla AQ si AB =10, BC =12 y AC = 18.
AB = 5, BC = 7 y AC = 10. b
b
n
m
a q c a q c
a) 3 b) 2 c)5 a) 4 b) 6 c) 9
d) 4 e) 6 d) 8 e) 5
Clave: Clave:

2 Calcula CM si AB = 5, BC = 6 y AC = 7 (M, L 2 Si BC = 15, AB =13 y AC =14, calcula AQ (P,
y N son puntos de tangencia). Q y T son puntos de tangencia).
n p
b b
l t
m a c q c a
a) 8 b) 5 c) 9 a) 20 b) 18 c) 15
d) 7 e) 6 d) 23 e) 21
Clave: Clave:

3 Si O es centro y T punto de tangencia, halla x. 3 Calcula x si O es centro y Q es punto de tangen-

cia.
t q
50° b
o 25° P
O
°
10
°
25
x x
a
a
a) 10° b) 20° c) 5° a) 10° b) 30° c) 40°
d) 40° e) 30° d) 15° e) 60°
Clave: Clave:
4 Calcula EF si AD + BC = 28 y AB + CD = 20. 4 Halla PQ si AB + CD =24m. y BC+AD = 40m.

a B
e
d
P
A
Q
C
c f b D
a) 4 b) 7 c) 10 a) 16 m b) 14 m c) 12 m
d) 6 e) 8 d) 10 m e) 8 m
Clave: Clave:

5 Halla ‘‘a’’ si T es punto de tangencia. 5 Halla ‘‘α’’ si T es punto de tangencia.
T T
R
2α α 4α α
A O B P A O B C
a) 12° b) 20° c) 30° a) 10° b) 9° c) 12°

d) 15° e) 18° d) 15° e) 18°
Clave: Clave:
6 Calcula la longitud de la flecha correspondiente a 6 En una circunferencia de radio 13 m, se tiene una

AB si AB= 8 y r=5. cuerda AB que mide 24 m. Halla la sagita AB.
B
a) 5 m b) 8 m c) 7 m
A d) 6 m e) 4 m
O
r
Resolución:
a) 2 b) 3 c) 4
d) 2,5 e) 3,5
Resolución:
Clave: Clave:

7 Del gráfico, R=3 y r=1. Halla ‘‘BE’’. 7 En la figura, AB + CD = 24m y BC+AD = 40m.
B E C Calcula ‘‘PQ’’.
B
r P
C
R
A D A Q D
a) 3,5 b) 4 c) 5 a) 16 m b) 14 m c) 12 m
d) 5,5 e) 6 d) 10 m e) 8 m
Clave: Clave:
8 En la figura, calcula x+y+z si AB=13, BC=15 y 8 Se tiene una circunferencia inscrita en un trián-
AC=14. gulo ABC, cuyo semiperímetro mide 21cm y
B BC = 15cm, si P es un punto de tangencia sobre
el lado AC, calcula PA.
y
a) 3 cm b) 4 cm c) 5 cm
d) 6 cm e) 2 cm
x
A z C
Resolución:
a) 20 b) 21 c) 22
d) 25 e) 30
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Ángulos en Una 9
Circunferencia
OBJETIVOS:
a Conocer el concepto de arco.

a Conocer las propiedades de arco.
a Definir las propiedades de cuadrilátero inscrito o inscriptible.
Introducción C) Ángulo Semiinscrito

El arco de una circunferencia se puede medir en forma Es el ángulo que tiene su vértice en la circunferencia,
métrica, es decir, en su longitud o en forma angular. Es siendo uno de sus lados tangente y el otro secante.
importante tener medidas angulares iguales, sin embargo,
sus longitudes no son necesariamente iguales; parte de esta
definición se utiliza en los relojes. P b
x
A) Ángulo Central
La medida del ángulo central es igual a la de su arco θ
correspondiente.
a
a
O x θ APB : Ángulo semiinscrito

θ
R x=
2
AOB : Ángulo central D) Ángulo Exinscrito

x=θ
Es el ángulo adyacente al ángulo inscrito.
B) Ángulo Inscrito
Es el ángulo que tiene su vértice en la circunferencia b
y sus lados son dos secantes.
p a
x
θ a x
p q
θ
APB : Ángulo inscrito BPQ : Ángulo exinscrito

θ θ
x= x=
2 2

E) Ángulo Interior Arco Capaz
a Es aquel arco en el cual los ángulos inscritos en este arco
c
son iguales.
θ
x
b β θ+β
x= θ
2 a
arco
d capaz θ Arco AB : AB
2θ
es un arco capaz
F) Ángulo Exterior θ
b
θ-β Propiedades
θ x=
2
β Teorema 1
x c
a b
θ θ-β
x= r
2
β
x
Si AB es diámetro:
ACB = 90°
x θ-β Teorema 2
θ β x=
2 a
β θ C
Ejemplo:
1) Calcule x si mAB = 80° y mCD = 20°.

B
a
Si A y B son puntos de tangencia:
c θ + β =180°
p
Teorema 3
d x
b a
b
Resolución:
t
Del gráfico: m CPD = mAB - mCD
80° - 20° 2
m CPD = = 30°
2
pero x + m CPD = 180° Si A, B y T son puntos de tangencia:
→ x= 150° ATB = 90°

Cuadrilátero Inscrito c) Tercer caso:
Es aquel cuadrilátero convexo que puede inscribirse en Todo cuadrilátero convexo cuyas diagonales determinan
una circunferencia. Sus cuatro vértices pueden ser ubicados con dos lados opuestos ángulos de igual medida, es
en una misma circunferencia. inscriptible.
c
c
b α β
a d
a d a=b
Si a=b, entonces:
ABCD : inscriptible
Si A, B, C y D pueden ser ubicados en una misma
circunferencia, entonces:
ABCD : INSCRIPTIBLE Propiedades

Teorema 1
b
* Condición para que un cuadrilátero
sea inscriptible
a) Primer caso: q
Todo cuadrilátero convexo cuyos ángulos interiores p
opuestos son suplementarios, es inscriptible.
c a C
b β
APQC : inscriptible
α
d Teorema 2
a a
Si α + β = 180°, entonces:
ABCD : inscriptible θ
θ = 45°
b) Segundo caso:
Todo cuadrilátero convexo, cuyo ángulo interior es igual al
o b
ángulo opuesto exterior, es inscriptible.
Teorema 3
c b
b
α
a c
α
a d p
Si m ABC = m CDP, entonces: d

ABCD : inscriptible APQC : inscriptible

Los puntos colineales son:
L,T y P ; T, Q y B
TO es mediatriz de LB, entonces el ∆LTB es isósceles:
1) Según el gráfico, calcula mPB + mTC. m L=m B= θ/2
Pero: mTQ=mQB= a
P B
Finalmente en el OQB:
59° E
F G α θ α+θ=180°
+ =90°
2 2
23° C
A T mTQ+mPB=180°
a) 170° b) 150° c) 164°
d) 160° e) 154°
3) En el gráfico; T y P son puntos de tangencia, además
Resolución: 2x mAT+mBC=148°. Calcule x.
P B
y A
59° x
E
F 98° G
98° x
59
23° C C B
°
A T 2y
T P
∆ APT isósceles: m APT=m ATP=59° a) 32° b) 37° c) 42°
∆ AFT: m AFT=180°-(23°+59°) d) 46° e) 52°
m AFT=98°
En el cuadrilátero inscrito FEGT: Resolución:
m EGT=m AFT=98°
En el ∆ PGT: x+y=180°-98°
A x-θ/2
x+y=82°
x
Luego: 2x+2y=164°
mPB+mTC=164°
α R θ
α/2
B
C
2) Según el gráfico; T, P y Q son puntos de tangencia. 2x-θ x
Calcule mTQ+mPB. T P
A Por dato: α+θ=148° ...(1)

P
a) 120° De la figura:
b) 135° T
mTC=2x-θ m A=x- θ
c) 150° 2
Q
d) 180° mRP=2x m RPT=x
e) 270° En el ∆ TAP; por teorema del ángulo
O B
exterior:
α θ
Resolución: =x- +x
A 2 2
P α+θ
2x=
T 2
θ α+θ ...(2)
Q x=
α α 4
148°
(1) en (2) x=
4
θ/2 α/2 θ/2
L O B x=37°

1) Calcula x si O es centro. x 4) Cal cula AB si CD=2 2 c
b
y AD = 7.
10° 30°
a
Rpta: ________ a o b
Rpta: ________
d
B
2) En la figura, halla x si 5) Calcula x si mAB= 60° b
m∠A + m∠C = 100°.
A
x
x
Rpta: ________ Rpta: ________ O
A C
A
3) Calcula m AB. 6) Calcula x si O es centro. 80°
40° B
O
x
Rpta: ________ Rpta: ________ O
Para Reforzar
1) Calcula x si O es centro. c 4) Calcula m BAC. b
x 20°
c
40°
Rpta: ________ a o b
Rpta: ________ a d
B
2) Halla x. 5) Calcula x si mAB=80° B
A
x 20° C
x
Rpta: ________ Rpta: ________

A O
3) Calcula m AB si: a b 6) Calcula x, si AB=140°

70°
m∠OAB= 40°. y m∠APT=50°, T
x
o
50°
P
B
Rpta: ________ Rpta: ________ A


1 Calcula θ.
1 Calcula θ.
b 7θ 5θ
c
3θ θ
a O e a O b
a) 18° b) 10° c) 19° a) 15° b) 10° c) 30°

d) 9° e) 5° d) 19° e) 20°
Clave: Clave:
2 Calcula x.
2 Calcula x.
100° 100°
x x
150°
40°
a) 45° b) 70° c) 90° a) 90° b) 60° c) 45°

d) 50° e) 60° d) 80° e) 70°
Clave: Clave:

3 Calcula x. 3 Calcula x.
120° 105°
x
a) 80° b) 70° c) 30° a) 100° b) 55°/2 c) 95°/2

d) 60° e) 40° d) 45° e) 105°
Clave: Clave:
4 Halla x+y si AC=2 DE. 4 Del gráfico, A, B, C y D son puntos de tangencia.

a Calcula x.
D a b
y
P 40° B
2x 3x x
x
E
C
d c
a) 50° b) 60° c) 70° a) 20° b) 30° c) 36°
d) 80° e) N.A. d) 40° e) 45°
Clave: Clave:

5 Calcula x. 5 En la figura, Â=40°. Halla el ángulo ‘‘x’’.

a
40°
40°
n
x m
x
b c
a) 45° b) 55° c) 60° a) 30° b) 40° c) 20°
d) 30° e) 53° d) 70° e) N.A.

Clave: Clave:

6 Halla x+y+z. 6 Calcula ‘‘x’’.
A
x B
x y
110°
C
z D
a) 180° b) 300° c) 360° a) 110° b) 90° c) 100°

d) 270° e) 250° d) 50° e) 70°
Clave: Clave:

7 En la figura, halla x. 7 Del gráfico, calcula x.
130°
x
2x
a) 60° b) 30° c) 45° a) 20° b) 60° c) 40°

d) 80° e) 75° d) 36° e) 37°

Clave: Clave:
8 En la figura, calcula x si A, B y C son puntos de 8 Siendo P , F y Q puntos de tangencia, halla el valor

tangencia. de ‘‘x’’.
A D
q
100°
f
x
B x
C 110°
p
a) 130° b) 135° c) 150° a) 35° b) 60° c) 45°
d) 120° e) 140° d) 70° e) 50°
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Proporcionalidad y 10
Semejanza
OBJETIVOS:
a Conocer figuras que tienen segmentos proporcionales.

a Conocer el concepto de semejanza.
a Tener el concepto de propor-cionalidad.
Proporcionalidad de Segmentos Corolario del teorema de Tales:

B
DEFINICIÓN
Se llama razón de 2 segmentos a la comparación que existe P Q
entre sus tamaños. Cuando una pareja de segmentos tiene
la misma razón que otros dos segmentos, entonces se dice
que la primera pareja es proporcional a la segunda.
A C
10 m
A B
Q P
6m
C D
AB 10 5 b
= =
CD 6 3
A c
Teorema de Tales
Tres o más rectas paralelas determinan en dos rectas AP QC
=
transversales o secantes a ellas, segmentos proporcionales. PB BQ
L4 L5 Ejemplo:
1) Calcule x + 2 si L1 // L2.
A M
L1 B
B n
L2 3 12
C q P Q
L1
L3
4 x
L2
A C
En el gráfico:
AB MN Resolución:
Si L1 // L2 // L3 y =
BC NQ 3 12
L4 y L5 son secantes De lo estudiado: = x = 16 x + 2 = 18
4 x

Teorema de la bisectriz interior Criterios de Semejanza de Trián-
Los lados adyacentes de una bisectriz interior son gulos
proporcionales a los segmentos que se determinan en el - Caso 1: Dos triángulos son semejantes si tienen al
lado opuesto. menos dos ángulos de igual medida.
b
B
θ θ
∼ Q
c a
α θ α θ
A C P R
a m m n c
Si m BAC = m QPR
c m m BCA = m QRP
=
a n
∆ ABC ∼ ∆ PQR
Teorema de la bisectriz exterior
Los lados adyacentes de una bisectriz exterior son
proporcionales a los segmentos que determinan en la - Caso 2: Dos triángulos son semejantes si tienen un
prolongación del lado opuesto. ángulo interno igual y los lados que los forman respec-
tivamente proporcionales.
b
θ
θ B
a
c f
∼
m n a c α α
m A C e g
c m
=
a n AB AC
Si mÂ = mÊ y =
EF EG
Semejanza de Triángulos
∆ ABC ∼ ∆ EFG
Definición
Son aquellos triángulos que tienen ángulos internos iguales
y los lados homólogos proporcionales. Son lados homólogos - Caso 3: Dos triángulos son semejantes si sus lados son
los que se oponen a los ángulos interiores iguales. respectivamente proporcionales.
B B
β Q
c a
∼ n
r β p
α θ α θ ∼
A b C P q R
A C m l
En el gráfico: ∆ ABC ∼ ∆ PQR
AB BC AC
AB BC AC Si = = =k
= = =k MN NL ML
PQ QR PR
Donde k es la constante de proporcionalidad. ∆ ABC ∼ ∆ MNL

División armónica
Nota Dos puntos dividen armónicamente a un segmento si lo
dividen interiormente y exteriormente en la misma razón.
La semejanza nos dice que sus formas permanecen m
invariables, solamente se diferencian por sus a b n
tamaños.
A p b q
Propiedades AP AQ a m
= =
BP BQ b n
1) B
P Q
Recuerda
AP QA b
A C = φ
PC QC
θ φ
Si PQ // AC θ
∆ ABC ∼ ∆ PBQ
q
a p c
2) B
Q
Propiedad:
c a
h r h1 p En la figura, si BQ es bisectriz, entonces:
a m
R =
R1 b n
B
H P q R
A C α α a m
a b =
b b n
Si ∆ ABC ∼ ∆ PQR se cumple. A m Q n C
Demostración
c a b h 2PABC R
= = = = = =k Trazando una paralela a AB por Q y aplicando el Teorema
r p q h1 2PPQR R1
de Tales y semejanza de triángulos.
B
Teorema de Menelao p
α α
a q
b α p
m A m Q n C
y
p
q b=p+q
q n
x =
p m
n p m
⇒ =
q n
r
n+m a m a
A c z = ⇒1+ =
n p n p
l p a b a p a
1+ = ⇒ = ⇒ =
Se cumple: q p q p q b
a m
xyz=mnl ⇒ =
b n

3) Calcule el lado de un cuadrado inscrito en un triángulo
ABC, si la base AC y la altura BH miden 3m y 1m
respectivamente. (Un lado del cuadrado descansa sobre
1) En la figura, calcule CR si AP=9m, PB=3m, AC=8m AC).
y BQ=QC.
Resolución:
B
B
P θ
Q
α
3 x
x x
A C R x α
Resolución: A 1m C
Se traza por C una paralela a PR.
B
3 a θ
P 3-x ∼
9 3 Q α
x
6 a
A 8 C x R
x 3-x
θ =
B 1 3
3 3 3 3x= 3-x
a
3 α
Q 6
1 x=3/4
a 8 x
C
4) Calcule RQ si AC =32m, AP=12m y CQ=22m
6 8
=
3 x B
x= 4m
P θ
θ Q
2) De la figura, calcule BC si AB=8m, PR=2BP y
R
AP=AR. α
α
B A C
P
θ Resolución:
θ
A R C P
n n 12
Resolución: R =
12 m 32
B m n 3k
α =
a x α m 8k
8 P
θ α 2a
A 32 C
n α θ
A n R C
x n
=
∆ ABP ∼ ∆ CBR: 22 n+m
θ
n θ x 3k
a 8 =
=
3a x
x 22 22 11k
m x= 6m
x= 24m

1) Si L1 // L2 // L3, calcula 4) Calcula ‘‘x’’ si ABCD
l1 b
x + 3. es un paralelogramo. c
8 24 x 5k
2k
l2 q
Rpta: ________ x 27
25
l3
Rpta: ________ a d
2) Calcula MA si MN // AC, b
5) Los lados de un triángulo miden 20, 26 y 30 cm.
AB = 12, BC = 16 y
¿Cuáles son los lados de otro triángulo semejante
BN = 7. m n
de 114 cm de perímetro?
Rpta: ________ Rpta: ________

a c
b 6) Calcula ‘‘PQ’’ en la B
3) Calcula PQ si AB = 18, θ
figura mostrada.
BC = 12 y AC = 20. θ θ
αα 12
P
A 2 Q 6 C
Rpta: ________ a p c q
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Si L1// L2 // L3, AB =x+1, A p 4) Calcula x si ABCD b c
BC = 3x + 3, PQ = xy l1 es un romboide.
SQ = 12, halla AC. b q
l2 12 n
O
Rpta: ________ c s 3n x
l3 Rpta: ________
a d
b
2) ¿Para qué valor de x, 5) Calcula x en la figura.
x 4
MN//AC? α
m n a 3
x+4 x-2 α
3a x
Rpta: ________ Rpta: ________
a c
q
6) Si QR mide 15 u;
b calcula NR. Además
3) Calcula QR si AB = 8, β
β G es baricentro del
BC = 6 y AC = 7. αα
triángulo PQR. m
α
n
g
α
Rpta: ________ Rpta: ________
a r c q p r


1
Calcula x si L1 // L2 // L3. 1 Calcula x-y, si: L1 // L2 // L3.
L1
a 3b 2 x 9 6
L2
b 6a x 6 3 y
L3
a) 4 b) 2 c) 2 2 a) 20 b) 9 c) 12
d) 3 2 e) 2 3 d) 15 e) 16
Clave: Clave:
2
Calcula ‘‘AB’’ si BP= 4 cm y PC= 5 cm.
2 Calcula AB si BP = 4cm y PC = 8cm.
B B
P P
α α
α α
A C A C
a) 4 3 b) 2 3 c) 8 a) 4 3 cm b) 2 3 cm c) 8 cm
d) 6 e) 4 2 d) 6 cm e) 4 2 cm
Clave: Clave:

3 Si AB // DE; BE // DF; AE= 8cm y EF= 4 cm, 3 Si AB // DE, BE // DF, AE = 6 cm, y EF = 4 cm,
calcula ‘‘FC’’. calcula FC.
B B
D D
A E F C A E F C
a) 4 cm b) 6 c) 5 a) 4 cm b) 6 cm c) 5 cm
d) 9 e) 8 d) 9 cm e) 8 cm

Clave: Clave:
4 Calcula ‘‘CD’’ si BP=4 PC; BE=12 cm; AE=8 cm y 4 Calcula CD si BP = 4PC, BE = 8 cm, AE = 6 cm
AC=10 cm. y AC = 9 cm.
B B
E E
P P
A C D
A C D
a) 2 cm b) 6 c) 9 a) 2 cm b) 6 cm c) 9 cm
d) 4.5 e) 4 d) 4,5 cm e) 4 cm
Clave: Clave:

5 Dado el triángulo ABC, se traza la bisectriz 5 En un triángulo ABC, BC= 9. Se traza la bisectriz
DM ‘‘AD’’ y la mediana ‘‘BM’’, que son perpendiculares.
interior ‘‘BD’’ y la mediana ‘‘BM’’. Halla D
AC Calcula ‘‘BD’’.
AB 3
si =
AC 5
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
a) 1/4 b) 1/5 c) 1/8
d) 2/7 e) 1/9 Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Halla PQ si BC = 9 cm; BP . AC = 36 cm2 6 Halla ‘‘PQ’’ si BC= 10 cm; BP x AC = 40.

B
B
α α Q
Q
P P
α
α A C
A C
a) 3 cm b) 5 cm c) 6 cm a) 3 b) 4 c) 5
d) 4 cm e) 8 cm d) 6 e) 8
Clave: Clave:

7 Halla ‘‘PQ’’ si PQ // AC. 7 Calcula PQ si 5BQ=4QC, PQ //AC y BP=4cm.

B B
5
p q
P Q
3
α
α
A 12 C A c
a) 7,5 b) 6,5 c) 7 a) 4 cm b) 2 cm c) 8 cm
d) 6 e) 8 d) 5 cm e) 6 cm
Clave: Clave:
8 Dado un paralelogramo ABCD, de tal manera que: 8 En un triángulo ABC se traza la mediana AD. Por
5(AB)=4(BC). En AC se ubica un punto ‘‘P’’. ‘‘G’’, baricentro del triángulo, se traza una paralela
Calcula la distancia de ‘‘P’’ a AB si la distancia a al lado BC que corta a AC en ‘‘F’’. Halla ‘‘FG’’ si
AD es 2 u. BC=18 u.
a) 1 u b) 2 c) 3 a) 3 u b) 6 c) 4
d) 1,5 e) 2,5 d) 5 e) 4,5
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Relaciones Métricas en el 11
Triángulo Rectángulo
OBJETIVOS:
a Conocer las principales relaciones entre las longitudes de un triángulo.

a Conocer las diferentes maneras de medir las longitudes de las proyecciones de segmentos.
Proyección Ortogonal propiedades

La proyección ortogonal de un punto viene a ser el pie de C
la perpendicular trazada por dicho punto a la recta.
b a
h
B D
P A B
n m
A c
Teorema I:
C
P’ A’ B’ C’ D’ L b2 = c.n a2 = c.m
Teorema II: Teorema III:

L : Eje de proyección.
a2+b2=c2 a . b=h . c
PP’ : Proyectante
Teorema IV: Teorema V:
A’B’ : Proyección ortogonal de 1 1 1
AB sobre L. h2=n . m h2 = a2 + b2
C’D’ : Proyección ortogonal de
CD sobre L.
René Descartes
Nació en 1596, en el seno de una familia noble y
Observación acomodada. Se educó desde 1604 hasta 1612 en el colegio de
los jesuítas de la Fléche. En 1617 se alistó como voluntario
en el ejército de Mauricio de Nassau, en 1619 en el del
B elector de Baviera y en 1621 en el del conde de Bucquoy.
Su moderada fortuna le permitió dedicar su vida al estudio,
a la ciencia y a la filosofía. De 1628 a 1649 permaneció en
Holanda. Este año se trasladó a Estocolmo, donde murió
al año siguiente. Descartes aplica los métodos algebraicos
al estudio de las curvas; llegando a establecer la ecuación
A H C de una curva y distinguiendo curvas geométricas y curvas
mecánicas. Estudió sólo las primeras, aquéllas en las que las
AH : Proyección ortogonal dos coordenadas, x e y, están enlazadas por una ecuación
de AB sobre AC. algebraica.

Demostración: (Teorema IV)
B
qa ∴ h2=m.n
1) Calcule “a”.
h
a A a q C
n m
H
4 12 i)
m C=m ABH ; m A=m HBC.
AHB ∼ BHC (Semejantes)
ii)
Resolución:
n h
⇒ = ⇒ n.m=h.h
Aplicando el teorema I de R.M. : h m
a2=4(16)
∴ h2=n.m
a=8
2) Calcule “h”.
Nota
P
h
R
18 8 x
Resolución: A d H B
Por el teorema IV de R.M. : x2 = (AH) (HB)

h2=18(8)
h=12
x
3) Calcule “h”.
B A m B
O
d
15 h 20
x2 = m . d
A C
Resolución: R r
La hipotenusa AC=25(triángulo notable de 37° y 53°) por 

el teorema III de R.M. :
15.20=h.25 l= 2 Rr
12=h
4) Calcule “x”.
Observación
x-2 x-9
A
Resolución:
Por el Teorema de Pitágoras:
(x-2)2+(x-9)2=x2 H B C
x2 - 22x + 85=0 BH : Proyección ortogonal de
x -17 x=17 AB sobre BC.
x -5 x=5(No cumple)

1) Calcula “x”. 4) Calcula “x”.
20
9
15
x x
7
Rpta: ________ 24
Rpta: ________
5) Calcula “h”.
2) Halla “h” en la figura mostrada.
B
9 12
h
h Rpta: ________
Rpta: ________ 6) Calcula “x” si O y O 1 son centros de las

A H C
8 18 circunferencias y T es punto de tangencia.
3) Calcula “x”. x
O1
5
6
O 9 T
4 Rpta: ________ Rpta: ________

x
Para Reforzar
1) Calcula “x”. 4) Calcula “x”.
5
x
7 x
9 16 Rpta: ________ 29
Rpta: ________
2) Calcula “h”. 5) Calcula “h”.
24
h h
12 27 Rpta: ________ 25 Rpta: ________
6) Calcula “x” si P y Q son puntos de tangencia y O

3) Calcula “a”. es centro de la semicircunferencia.
a P
x
6
7 O Q
16 Rpta: ________ 10 Rpta: ________


1 Halla r, en la figura mostrada. 1 Calcula d si las circunferencias son tangentes
exteriores.
d
r 3r
25
16
18
a) 4,5 b) 4 c) 3 3 a) 35 b) 40 c) 41
d) 3 e) 3 2 d) 38 e) 37
Clave: Clave:
2 Calcula a. 2 Calcula x.
288 96 128
a
312 x
a) 100 b) 120 c) 144 a) 160 b) 150 c) 140
d) 132 e) 112 d) 164 e) 148
Clave: Clave:

3 Halla m. 3 Calcula n, según el gráfico.

B
m
8
5 10 n 4
a) 10 b) 8 c) 12 a) 8 b) 16 c) 6
d) 5 3 e) 10 2 d) 10 e) 12
Clave: Clave:
4 Calcula h en la figura mostrada. 4 Halla h, según el gráfico.
3 4 5 12
h h
a) 2 b) 1 c) 2,5 a) 60/13 b) 4 c) 3
d) 4 2 e) 3 2
d) 1,5 e) 2,4
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Halla h, según el gráfico mostrado. 5 Calcula x, en la figura mostrada.
h x
8 18 2 4
a) 3 13 b) 9 c) 8 a) 2 3 b) 2 c) (4 3)/3
36
d) 13 e) 9 2 d) 5 3 e) 3
13
Clave: Clave:
6 Halla h si O es centro. 6 Halla R si O es centro.
6
h R 12
3 O O 8
a) 3 2 b) 4 c) 5 a) 16 b) 24 c) 15
d) 4 2 e) 3 3 d) 20 e) 13
Clave: Clave:

7 Calcula “x” si ABCD es un rectángulo. 7 Halla PH si BH=4, HC=16 y CD=11.

4,5 8 B H C
B C
P
x
A D
A D
a) 9 b) 4 c) 5 a) 1 b) 2 c) 5,5
d) 10 e) 6 d) 3 e) 4
Clave: Clave:
8 Halla h, en la figura. 8 En la siguiente figura, ABCD es un cuadrado.

B Halla x.
B C
x+3
h x+5 x
A C
m n
m-n m-n
a) m b) n b) m(m-n) A D
2 2 2 a) 2 b) 3 c) 4
n(m-n)
d) e) n(n+m) d) 5 e) 6
2 2
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Relaciones Métricas 12
en la Circunferencia
OBJETIVOS:
a Conocer las relaciones entre longitudes de líneas asociadas a la circunferencia.

a Reconocer el desarrollo de cada uno de los teoremas en cada problema.
Teorema de las Cuerdas (n+2)(n) = (5)(3)

n2 + 2n = 15
n2 + 2n - 15 = 0
A (n + 5) (n - 3) = 0
a n D → n + 5 = 0 n = -5 (F)
n - 3 = 0 n = 3 (V)
C m O
b
∴ n+1=4
B
Teorema de las Secantes
Si AB y CD son cuerdas, se cumple:

B a
a.b=m.n A b
P
n
C
Ejemplo:
m
Calcula n + 1. D
n+2 Si PAB y PCD son rectas secantes a la circunferencia:

3
n a.b=m.n
5
Ejemplo:
Resolución: Calcula AC si MC = 2
AR = 8
Por el teorema de las cuerdas: PR = 5

C
M
A
P
R
Resolución: Las celdas de las abejas

Por el teorema de las secantes:
Las abejas para almacenar la miel, construyen sus
C panales con celdas individuales, que han de formar
2 x
un mosaico homogéneo sin dejar espacio vacío.
M
(x-2) Eso lo pueden conseguir con celdas triangulares,
A cuadradas y hexagonales. Otra cuestión es qué
3 forma es más rentable para que empleando la misma
5 P cantidad de cera, se logre la mayor superficie y
8 capacidad de la celda.
R
x (x-2) = 8(3)
x=6
Teorema de la Tangente y la Secante
T a
P Veamos cuáles son las superficies de un triángulo, un
A n cuadrado, un hexágono y un círculo, todos de igual
perímetro: 12 cm.
m
B S = 9 cm2
S = 6,93 cm2  = 3 cm
Si PT es recta tangente  = 4 cm
y PAB es recta secante.
a2 = m . n
Ejemplo: S = 11,46 cm2

S = 10,39 cm2
 = 2 cm
Calcula m (T: punto de tangencia) R = 6 cm
π
T
m-1
C La opción más favorable de mayor superficie a
4 igualdad de perímetro no dejando huecos entre
celdas, es el HEXÁGONO. Es la empleada por
5 B las abejas.
A
Resolución:
Por el teorema de la tangente y la secante:
(m-1)2 = 9.4
(m-1)2 = 36
m-1=6 → m=7

1) Halla AB si CQ = 10u, DQ = 6u y AQ = 5u. 4) Halla x.
C
l6
A
Q x
Rpta: ________ l3
B Rpta: ________
D
2) Halla AP si AB = 4cm y BC = 12 cm. 5) En el gráfico, halla “x” si AC= l10 y BD=l3

C
B
B
A
A x
E
C D
P Rpta: ________ Rpta: ________
3) Halla PQ en el gráfico mostrado.

Q 6) El polígono regular cuyo lado mide el doble de su
R PR = RQ apotema se llama:
P PD =4 cm
D DE =8 cm
E
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) En la figura, halla PB si AP=PB, PC=18, DP=8. 4) Halla x.

C
x
l4 l3
P
A B
D Rpta: ________ Rpta: ________
2) Calcula BC si AB = 10 y BC = CD. 5) Halla x si AB=l3 y CD=l6.

A
B
B C
x Q
C
D
D A
Rpta: ________ Rpta: ________
3) En la figura, AB = 9 cm, AD = 8cm y BC = 7cm.

Halla ED. 6) Halla la medida de la apotema del hexágono regular
C de 60m de perímetro.
B
A
D
Rpta: ________ Rpta: ________
E


1 En una circunferencia de 15m de radio, dos 1 El diámetro de una circunferencia mide 13 cm
cuerdas se intersecan dando por producto de sus y divide a una cuerda de 5 cm en partes iguales,
segmentos 200 m2 respectivamente. Encuentra la halla el menor segmento determinado en el
distancia del punto de intersección al centro. diámetro.
a) 2 m b) 3 m c) 4 m a) 2 cm b) 1,5 cm c) 1 cm
d) 5 m e) 6 m d) 0,5 cm e) N.A.

Clave: Clave:
2 En una circunferencia de 13 cm de diámetro, un 2 En una circunferencia un diámetro divide a una

arco subtiende una cuerda de 12cm. Calcula la cuerda en dos segmentos de 6u y 12u. Si la cuerda
longitud de la cuerda que subtiende el arco mitad. dista del centro 4u, halla la medida del radio.
a) 52 cm b) 17 cm c) 8 cm a) 97 u b) 2 17 u c) 7 7 u
d) 11 cm e) N.A. d) 6 6 u e) N.A.
Clave: Clave:

3 Se tiene dos circunferencias secantes en PQ, en la 3 Se tiene un segmento AB secante a una

prolongación de PQ se toma el punto “T” y se traza circunferencia en “C” y “E”, se traza AP y BQ
las tangentes TA y TC a cada circunferencia. Si: tangentes a dicha circunferencia. Si AC = 3cm;
TA=2 2 u, halla “TC”. EB = 4 cm y CE = 5 cm, halla (AP)(BQ).
a) 2 u b) 2 2 u c) 1 u a) 6 6 b) 8 5 c) 12 6
d) 1,5 u e) N.A. d) 12 e) N.A.
Clave: Clave:
4 Desde un punto “E”, exterior a una circunferencia, 4 En una circunferencia se toma las cuerdas secantes
se traza las secantes EAB y ECD. Si EA= 2m; AB= AB y CD, que se intersecan en “P”. Si BP= 4 dm;
6m y EC= 1m, halla la medida de CD. PA= 9 dm y DP=12 dm, halla “CP”.
a) 10 m b) 12 m c) 7 m a) 1 dm b) 2 dm c) 3 dm
d) 9 m e) 15 m d) 4 dm e) 6 dm
Clave: Clave:

5 Se tiene un cuadrado ABCD, se une “A” con 13)

5 En un cuadrado ABCD, se une “B” con “M” punto
el punto medio “M” de CD, intersecando a medio de CD, intersecando a la circunferencia
la circunferencia inscrita en el punto “P”. Si inscrita en “P”. Halla “BP” si el radio de la
AB=10cm, halla “AP”. circunferencia mide 10 cm.
a) 2 5 cm b) 5 cm c) 3 cm a) 2 cm b) 2 5 cm c) 3 3 cm
d) 2 cm e) 1 cm d) 5 cm e) N.A.
Clave: Clave:
6 Calcula las medidas del lado y la apotema de un 6 Halla el circunradio de un triángulo equilátero si
triángulo equilátero inscrito a una circunferencia su lado mide 3.
de diámetro 6m.
a) 3 b) 3/3 c) 3/2
a) 1m; 3 m b) 2,5m; 1m c) 3 3m; 1,5m d) 3 e) 6
d) 2 3m; 1m e) N.A.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 Se tiene un triángulo ABC inscrito en una 7 El ángulo “A” de un triángulo ABC, inscrito en una
circunferencia tal que mÂ= 45° y BC=8 u. Halla circunferencia de 6u de radio, mide 60°, entonces
la medida del radio de la circunferencia. BC mide:
a) 4 u b) 4 2 u c) 4 3 u a) 2 3u b) 4 3u c) 4 2u
d) 8 3 u e) N.A. d) 5 2u e) 6 3u
Clave: Clave:
8 Se tiene un triángulo equilátero y un cuadrado 8 El radio de una circunferencia mide 4cm. Halla la
inscritos en la misma circunferencia. Si el perímetro suma de los perímetros del triángulo equilátero y
del triángulo es 15 3 u, halla el perímetro del el cuadrado inscritos en dicha circunferencia.
cuadrado.
a) 4(3 3 + 4 2)m b) 18 3 m
a) 5 2 u b) 15 2 u c) 20 2 u c) 28 6 m
d) 25 2 u e) 20 u d) ( 6 + 3) m e) N.A.
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Áreas de 13
Regiones Triángulares
Nociones Previas 1) Fórmula Básica
Región Plana B
Porción de plano limitada por una línea cerrada, llamada
frontera de la región.
h
R1 A C
b
Superficie A =b . h
ABC
2
R1 : Región plana
B
Área de una región plana:
Es la medida numérica de una región plana. H

La unidad convencional del área es una región cuadrada
cuyo lado tiene por longitud la unidad.
D
Regiones Equivalentes A b C
Son regiones planas que tienen la misma área.

A ABC
=b . H
2
A1 A2
R1 R2 B
Si: R1 < > R2 ⇒ A1 = A2 c a
Áreas de Regiones Triangulares A C

Región Triangular:
Es una región plana cuyo contorno es un triángulo. A ABC
=a.c
2

2) Fórmula Trigonométrica EN función del inradio (r)
B
a b
c r
c
θ
A b C A=p.r p= a+b+c
2
b . c sen θ p: semiperímetro
A =
ABC
2
3) Fórmula de Herón EN función del circunradio (R)
a R
c a c
O
b
A b C
A= abc p= a+b+c
p: semiperímetro de la región ∆ABC. 4R 2
a+b+c
p= EN función de un exradio (ra)
2
A ABC
= p(p-a)(p-b)(p-c)
Triángulo Equilátero B ra
c a
A b C
L L
h A= ra(p-a) p= a+b+c
2
L
Relaciones de Áreas
A= L2 3 = h2 3
4 3 1. B
A N C
m n
A∆ABN m
=
A∆BNC n

2. B
1) Halla el área de la región de un triángulo ABC si m A=37°,

A∆ABD=A∆BDC
m C=45° y AC=28 cm.
A D C
n n Resolución:
3. Q B
r p 53° 45°
B
P q R 3a
37° 45°
c a A 4a 3a C
H
28
A b C
Si ∆ABC ~ ∆PQR
4a+3a=28
A∆ABC b c a 2 2 2 7a=28 ⇒ a=4
= = 2 = 2 Luego:
A∆PQR q2 r p
BH=3(4)=12
∴Área ∆ABC= 28(12) =168 cm2

4. B 2
c a
P S S Q
S S 2) Calcula el área de la región de un triángulo rectángulo si la
a
c hipotenusa y su inradio miden 17 y 3u, respectivamente.
S S
A b R b C Resolución:
C
5.
S a b
3
3S B 17 A
6. Por Poncelet:
a+b=17+2(3)
a+b=23
S S
G Sabemos: A ABC
2 (
=p.r= a+b+17 .3
)
G: Baricentro A ABC=
2(
23+17 .3=60 u2
)
1) Calcula el área de un triángulo equilátero cuya 4) Si los lados de un triángulo miden 5dm, 7dm y
altura mide 6 cm. 8dm. Halla la medida de su inradio.
Rpta: ________ Rpta: ________
5) En un triángulo se sabe que su base y su altura

2) La base y la altura de un triángulo están en se encuentran en relación de 1 a 3. Si el área de
proporción de 3 a 10 y suman 39 cm. Calcula el dicho triángulo es 24 m2, calcula la medida de dicha
área de la región triangular. altura.
Rpta: ________ Rpta: ________
6) Calcula el área de la región sombreada si el área

3) Calcula el área de la región sombreada si AB=12cm de la región triangular PQR es 80 u2.
y BC= 16cm. R
C
8 M N
120°
A B H P Q
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Calcula el área de un triángulo equilátero cuyo 4) Si los lados de un triángulo miden 5u; 6u y 7u.
perímetro es 36 cm. Halla su área.
Rpta: ________ Rpta: ________
5) En un triángulo rectángulo las medidas de los

2) La base y la altura de un triángulo están en catetos son entre si como 2 es a 3. Calcula la
proporción de 2 a 5 y suman 28 cm. Calcula el medida de la hipotenusa si el área de dicha región
área de la región triangular. es 24m2.
Rpta: ________ Rpta: ________
6) Calcula el área de la región triangular ABC si el

3) En la figura, calcula el área de la región triangular área de la región sombreada es 24 cm2.
ABC. B B
M
810
53°
A C H
9 A N C
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Calcula el área de la región triangular ABC, si el 1 Calcula el área de la región sombreada si el área
área de la región sombreada es 18 cm2. no sombreada es 35 cm2.
B
a) 66 cm2 a) 12 cm2 B
b) 48 cm2 b) 10 cm2
c) 62 cm2 c) 16 cm2
d) 54 cm2 d) 8 cm2
e) 72 cm2 e) 15 cm2
A 8k 3k C A C
2n 7n
Clave: Clave:
2 Halla el área de un triángulo equilátero cuyo 2 Calcula el área de un triángulo equilátero,

circunradio mide 8 cm. sabiendo que su circunradio mide 4m.
a) 36 3 cm2 b) 36 cm2 c) 48 3 cm2 a) 12 3m2 b) 6 m2 c) 6 3m2

d) 48 cm2 e) 32 cm2 d) 4 3m
2
e) N. A.
Clave: Clave:

3 En un triángulo ABC, se sabe que: 3 Halla el área de la región de un triángulo ABC si

mÂ=30° y mC=53° AB=8 u; BC=10 u y m∠B=60°.
Si AB=16m, halla el área de esta región.
a) 20 u2 b) 20 3u2 c) 40u2
a) 8(4 3+3) b) 8(2 3+3) d) 40 3u
2
e) 30u2
c) 4( 3+3)
d) 4(2 3+3) e) N.A. Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 En triángulo ABC se ha inscrito una 4 Halla el área de un terreno de forma triangular si

semicircunferencia cuyo diámetro se encuentra sus lados miden 8m; 9m y 7m.
contenido en el lado AC. Si AB=13m; AC=14m
y BC=15m, halla la medida del radio de la a) 6 15 m2 b) 13 m2 c) 2 31 m2
semicircunferencia. d) 12 5 m
2
e) N. A.
a) 2 m b) 3 m c) 4 m
d) 6 m e) 7 m Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 En un triángulo rectángulo, la altura relativa a 5 En un triángulo rectángulo, un cateto mide 4m y

la hipotenusa mide 2m y la hipotenusa mide los la altura sobre la hipotenusa 2,4m. ¿Cuál es el área
5/4 de uno de los catetos. ¿Cuál es el área del de dicha región triangular?
triángulo?
a) 12 m2 b) 4 1/3 m2 c) 6 m2 a) 9,6 m2 b) 8 m2 c) 7 m2
d) 25/6 m
2
e) 4 1/6 m2 d) 6 m
2
e) 5 m2
Clave: Clave:
6 En un triángulo ABC, se sabe que AB=6 u y 6 Dos lados de un triángulo miden 9m y 12m. Halla
BC=7 u. ¿Para qué valor de AC el área de la la medida del tercer lado, sabiendo que el triángulo
región triangular ABC será máxima? posee el máximo valor de su área.
a) 12 u b) 10 u c) 9 u a) 15 m b) 5 3 m c) 3 5 m
d) 85 u e) 89 u d) 18 m e) N. A.
Clave: Clave:

7 Los lados de un triángulo miden 9m, 11m y 6m. 7 Si el perímetro de un triángulo es 24m y el
Halla la medida de su inradio. diámetro de la circunferencia inscrita mide 4m.
Halla su área.
a) 1 m b) 17 m c) 7 m
13
a) 12 m2 b) 16 m2 c) 18 m2
c) 2 182 m e) N. A. d) 24 m2 e) 36 m2
13
Clave: Clave:
8 Halla el área de la región sombreada si ABCD es 8 Halla el área de la región sombreada si AB=5u.
un cuadrado de lado 8cm. B C
B C a) 8 u2
a) (16 3-1)cm2 b) 10 u2
b) 16( 3-1)cm2 c) 15 u2
c) (16 3-2)cm2 d) 20 u2
d) (16 3-4)cm2 e) 25 u2
e) (8 3-16)cm2 A D
A D
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Áreas de 14
Regiones Cuadrangulares
Área de Regiones Cuadrangulares 2) Área del Paralelogramo
Región Cuadrangular B C
Es una región plana cuyo contorno es un cuadrilátero
convexo o no convexo. a h
1) Fórmula General θ
A b D H
ABCD: Convexo
A ABCD
=b.h o
C
B A = absenθ
ABCD
θ
d2 d1 3) Área del Rombo
B
A D
A C d2
A = d1 . d2 senθ
ABCD D
2 d1
A ABCD
= d1 . d2
MNLP : Concavo 2
N
4) Trapecio
m
b
P
h
β
M L
n a
A MNLP
= m . n senb
2
A= (a+b2(h
Relaciones de Áreas 4. Si ABCD: Trapecio
1. B C
C
B S2 M
S1 S3
S4 A D
A D
A ABCD
A∆ABM=
2
S1 x S3 = S2 x S4
5. Si ABCD: Paralelogramo
2. B B P C
C
Sx
A D
A D P: punto que pertenece a BC
A ABCD
S A∆APD=
Sx= ABCD 2
2
6. Si ABCD: Paralelogramo
3. Si ABCD: Trapecio
B C
B C
A
P
S S
B A D
A D
S ABCD
S∆BCP+S∆APD=
S2 = A . B 2

1) Halla el área de la región de un rombo de perímetro 4) Halla el área de la región B 2 3 C
32 u, si uno de sus ángulos mide 45°. sombreada si ABCD es un
4
rectángulo.
Rpta: ________ 2
Rpta: ________ A D
5) El área de la región B
2) La suma de las áreas de las regiones de dos de un triángulo A
cuadrados es 218 u2 y el producto de sus diagonales equilátero ABC es
es 182 u2. Halla la longitud del lado mayor. 36 3 u2. Calcula “ED” E
si AE=EC.
D C
Rpta: ________
Rpta: ________
6) En la figura, “A” y R S
“B” son cuadrados
3) En un rectángulo, sus lados son como 3 es a 4 y y “C” es rectángulo, B
la suma de sus longitudes es 20m mayor que la las áreas de “A” y “C” A
longitud de la diagonal. Halla su área. son 196m2 y 48m2, E
respectivamente C
Rpta: ________ (SE>ET). Halla el Q T

área de la región
QRST. Rpta: ________
Para Reforzar
1) En un rombo de lado 5u, una diagonal es el doble 4) Halla el área de la región 1 1
de la otra. Halla el área de la región del rombo. sombreada. 2 2
2 2
Rpta: ________
Rpta: ________
2
2) En un trapecio rectángulo la base mayor mide 18 u, 5) En el rectángulo A F B

la base menor y su altura tienen la misma medida ABCD, AD=3u y
y la diagonal menor mide 8 u. Halla el área de su AF=1u. Halla el
región. área de la región
D C
sombreada.
Rpta: ________
Rpta: ________
3) El área de la región de un rectángulo es 1500 u2. 6) El área de la región A E B

Si se aumenta el largo en 10 u y el ancho aumenta de un cuadrado
en 30 u, resulta un cuadrado. Halla el lado mayor AEFD es 81 cm 2 y
del rectángulo. el área de la región
de EBCF es 63 cm2.
Rpta: ________ Halla el perímetro del D F C
rectángulo ABCD.
Rpta: ________


1 En el paralelogramo mostrado, el área de la 1 Si M es punto medio de CD, ABCD es un
región sombreada es 48 u2. Calcula el área del cuadrado de lado 4 cm. Halla el área de la región
paralelogramo ABCD. sombreada.
B C
a) 86 u2 B P C a) 6 cm2
b) 84 u2 b) 8 cm2
c) 72 u2 c) 10 cm2 M
d) 96 u2 d) 12 cm2
e) 124 u2 e) 4 cm2
A D A D
Clave: Clave:
2 Si ABCD es un cuadrado, el área de la región 2 Si las longitudes de un rectángulo son 270 cm de

BCMP es 60 u2 y CM=MD, calcula el área de la largo por 30 cm de ancho, ¿cuántos cm habrá que
región triangular APD. aumentar al ancho y cuantos disminuir al largo
B C para que resulte un cuadrado de igual área?
a) 18 u2
b) 24 u2 a) 160 cm ; 240cm b) 300 cm ; 200 cm
c) 30 u2 M c) 60 cm ; 180 cm
d) 32 u2 P d) 40 cm ; 180 cm e) 90 cm ; 160 cm
e) 36 u2
A D
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 El perímetro de un rombo es 272m. La diagonal 3 Los lados de un rombo son dos radios y dos cuerdas
menor es los 8/15 de la mayor. Encuentra el área de un círculo de 16 cm de radio. Calcula el área de
del rombo. la región que encierra dicho rombo.
a) 3840 m2 b) 3000 m2 c) 3870 m2
d) 2860 m
2
e) N. A. a) 128 cm2 b) 512 cm2 c) 128 3 cm2
d) 512 3 cm
2
e) 256 cm2
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Trapecio isósceles ABCD. 4 Trapecio ABCD.

B C a) 23 cm2 B C
a) 40 cm2
b) 50 cm2 b) 25,5 cm2
c) 60 cm2 5cm c) 29,5 cm2
d) 80 cm2 d) 30,5 cm2
e) 70 cm2 e) N. A. 37° 45°
A D A D
6cm 8cm 4cm 5cm
Clave: Clave:

5 Las bases de un trapecio miden 10 y 24 cm, los 5 En los siguientes ejercicios, halla el área de la
otros lados miden 13 y 15 cm. Halla el área de su región sombreada.
región.
a) 654cm2 b) 658cm2 c) 204cm2 a) 150 cm2
45°
d) 656cm
2
e) 650cm2 b) 100 cm2
c) 140 cm2
10cm
d) 90 cm2
Resolución: e) 130 cm2
Resolución:
Clave: Clave:
6 Rombo ABCD. 6 En el paralelogramo ABCD, AB=2 u, BC=4 u

B C
y m∠C=60°. Halla el área de la región de dicho
a) 70 cm2 paralelogramo.
b) 80 cm2 37° A B
a) 3 u2
c) 30 cm2 b) 2 3 u2
d) 50 cm2 c) 4 3 u2
e) N. A.
A D d) 3 3 u2
16 cm e) 6 3 u2
Resolución: D C
Resolución:
Clave: Clave:

7 En un rombo, sus diagonales están en la relación 7 Calcula el área del triángulo ABC si las áreas de
de 5 a 12. Halla su área si su perímetro es 52m. las regiones sombreadas son cuadrados de 169,
196 y 225m2.
a) 100 m2 b) 120 m2 c) 140 m2
d) 150 m2 e) 180 m2 a) 64 m2
A B
b) 72 m2
c) 84 m2
Resolución: d) 60 m2 C
e) 90 m2
Resolución:
Clave: Clave:
8 Halla el área del cuadrado ABCD si el área de la 8 Halla el área del trapecio ABCD, si el cuadrado
región no sombreada excede en 12cm2 al área de CDEF tiene área “k”.
F
la parte sombreada.
a) 5k
B E C b) 3k
a) 48 cm2
c) 2k B C
b) 36 cm2 E
c) 24 cm2 d) k
d) 12 cm2 e) k/2
e) 6 cm2 45°
A D
53° Resolución:
A D
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Áreas de 15
Regiones Circulares
Área de Regiones Circulares 3.- Corona Circular
Región Circular
Porción del plano cuyo contorno es una circunferencia.
R ACORONA= π(R2-r2)
r
1.- Área del Círculo
R O R Trapecio Circular
A B
R Es la porción de corona circular determinada al trazar dos
radios mayores.
l1
AB: Diámetro = d
R : Radio A S B
l2
πd2 C D
A = πR2 A = π =3,1416
4 q qπ
d S= (R2-r2)
360°
R O r
2.- Área del Sector Circular
A
O θ
Además, si l1 y l2 son las longitudes de los arcos AB y CD
R
respectivamente y R-r=d, se cumple:
B
A AOB=
qπR2
S= ( l +l2 ) d
1 2
360°

Lúnulas Demostración:
Son regiones encerradas dentro de dos arcos de diferentes
diámetro que se intersecan. Los centros de los arcos están
aun mismo lado.
S2
Lúnula L
S1
A B M N
S
Por teorema:
S1+M+S2+N=M+S+N
S=S1+S2
Lúnula de Hipócrates
Al tomar los lados de un triángulo rectángulo ABC, recto
en B, como diámetros de semicircunferencia, se cumple:
S2
L
S1
S
S=S1+S2
¿En qué se parece un helecho, la costa y un copo de nieve?

Los tres son elementos de la naturaleza. Y los tres, con sus complicadas formas y repeticiones, parecen fractales. Y
si estás pensando qué rayos es un fractal, te sorprenderás con estas fascinantes estructuras que parecen más sacadas
de un libro de arte que de uno de matemáticas. Los fractales son figuras geométricas, al igual que los triángulos y
los rectángulos, pero con unas propiedades especiales que los distiguen de estos. Primero, son muy complejos, a
cualquier tamaño. Tienen autosimilitud, es decir, que pueden dividirse en partes que son copias reducidas del total.
Su dimensión es una fracción a diferencia de otras figuras geométricas. Los fractales frecuentemente lucen como
objetos de la naturaleza. Muchos objetos naturales, como los helechos, copos de nieve, las costas de los países, rocas,
tienen formas parecidas a los fractales. No son fractales auténticos pues su complejidad no es infinita. Una cosa
interesante de los fractales es que su estudio es nuevo. Muchas áreas de las matemáticas se basan en conocimiento
antiguo. La geometría, por ejemplo, la inventó Euclides en el año 300 a.C. Los fractales, por el contrario, están
siendo estudiados e investigados en la actualidad.
¿Para qué sirven los fractales?
Uno de los usos más populares es en las artes. Utilizando una programación especial en la computadora se pueden
crear increíbles obras de arte. También está muy de moda la música fractal. Hay muchos lugares en la Internet con
muestras de imágenes fractales y de piezas musicales. Pero su uso no se limita a las artes. Tanto en la geología, como
en la biología y la ingeniería, se están empleando debido a que pueden describir patrones naturales complejos. Los
fractales dan un marco teórico en el desarrollo de simulaciones de fenómenos naturales.
¿Cómo se hace una imagen fractal?
Hay muchas maneras, y una de ellas es con la repetición constante de un cálculo simple. En eso las computadoras han
venido a ser muy útiles. Con el software adecuado, se pueden generar imágenes fractales repitiendo un patrón fijo.

1) Calcula el área de un círculo donde la longitud de 4) Si el área de un sector circular es de 3π u2 , halla
su circunferencia es 16π cm. la medida de su ángulo central, sabiendo que su
radio mide 6u.
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Calcula el área del sector circular sombreado (O 5) Calcula el área del semicírculo; si el área del
es centro). triángulo ABC es 51 u2, AB=8u y BC=9u.
B
32° 58°
O
12 cm A O C
Rpta: ________ Rpta: ________
6) Se tiene un círculo de 36π m2 de área, halla el área

3) Calcula el área de un círculo inscrito en un limitada por una cuerda que subtiende un arco de
hexágono regular cuyo perímetro es 36 cm. 60°.
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Halla el área de la región circular mostrada si la 4) Se tiene un sector circular con ángulo central
longitud de su circunferencia mide 24 cm. igual a 30° y radio 6cm. Halla la medida
del radio del círculo equivalente al sector.
R
Rpta: ________
Rpta: ________ 5) Halla el área de la corona que determinan los

círculos inscrito y circunscrito a un cuadrado de
16 cm de perímetro.
2) Calcula el área de un sector circular de ángulo
Rpta: ________
central 45° y de radio 8 cm.
Rpta: ________
6) Halla el área de la corona determinada por los

círculos inscrito y circunscrito a un cuadrado de
3) Halla el área de un círculo inscrito en un triángulo
16 cm2 de área.
equilátero de perímetro 18 3 cm.
Rpta: ________
Rpta: ________


1 Halla el área de la corona determinada por los 1 Halla la relación de las medidas de los radios de
círculos inscrito y circunscrito a un triángulo dos sectores circulares equivalentes de ángulos
equilátero de 12cm de perímetro. centrales 120° y 60° respectivamente.
a) π cm2 b) 2π cm2 c) 4π cm2 a) 1/2 b) 1/3 c) 2

d) 6π cm
2
e) N. A. d) 2/2 e) 3/2
Clave: Clave:
2 Halla el área del círculo circunscrito a un cuadrado 2 Halla el área del círculo inscrito en un triángulo
de 24m2 de área. equilátero de 9 3 dm2 de área.
a) 3 π m2 b) 12 π m2 c) 2 3 π m2 a) π dm2 b) 2π dm2 c) 3π dm2

d) 6 6 π m
2
e) 3 3 π m2 d) 4π dm
2
e) 3π dm2
Clave: Clave:

3 En el gráfico, ABCD es un cuadrado, AB=4cm. 3 Halla el área de la región sombreada:

Halla el área de la región limitada por los arcos
a) 20πcm2
MN, NP, PQ y QM.
B N C b) 30πcm2
c) 18πcm2
a) 4(4-π) cm2
d) 8πcm2
b) 3(π-1) cm2
m
e) 40πcm2
6c
M P
r=
c) 3 π cm2
d) (4+π) cm2
e) N.A. Resolución:
A Q D
Resolución:
Clave: Clave:
4 Halla el área de la región sombreada: 4 Halla el área de la región sombreada:
a) 25cm2 10cm a) 6πcm2

b) 40cm2 b) 5πcm2 5cm
c) 30cm2 c) 4πcm2
d) 18cm2 d) πcm2 72°
e) 10cm2 e) 2πcm2
Clave: Clave:

5 Halla el área de la región sombreada: 5 Halla el área de la región sombreada si AB=BC

y ABC es un triángulo rectángulo (recto en B).
a) 20πcm2
b) (20 - 4π)cm2 r=4cm a) 4(2π-1)cm2 B
c) (20+3π)cm2 b) 6(π-1)cm
d) 20+8πcm2 c) 8(π-2)cm2
e) πcm2 d) 8(π-1)cm2
6cm
e) 4(π-3)cm2
A C
Resolución: 4 2cm
Resolución:
Clave: Clave:
6 Si ABCD es un cuadrado de 8cm de lado, calcula 6 Calcula el área de la región sombreada si O y O1

el área de la región sombreada. son centros. Además OA=OB=8 cm.
a) 16(4-π)cm2 B C a) 16π cm2 A

b) 4(32-π)cm2 b) 8π cm2
c) 32(4-π)cm2 c) 12π cm2
d) 16(2-π)cm2 d) 9π cm2 O1
e) 32(2-π)cm2 e) 6π cm2
A D O B
Clave: Clave:

7 Calcula el área del semicírculo si BC=2m y 7 Halla el área del círculo sombreado si: 1 1 2
+ =
CD=10m. A AB BC 3
a) 9/25
a) 9/8 πm2
b) 9/16
b) 6 πm2
c) 7 πm2 c) 3/4
d) 7/8 πm2 d) 9/14
A B C D
e) 6/7 πm2 e) 9/4
B C
Clave: Clave:
8 Halla el área del círculo inscrito en un triángulo 8 Halla el área de la región sombreada:
rectángulo, cuyos catetos miden 6u y 8u.
a) 9πcm2
b) 6πcm2
a) π u2 b) 2π u2 c) 3π u2
c) 7πcm2 8cm
d) 4π u
2
e) 6π u2 d) 5πcm2
e) 8πcm2
15cm
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Nociones Básicas de 16
Geometría del Espacio
Introducción b) Recta
Hasta el momento conocemos figuras geométricas
Representación gráfica de una recta.
ubicadas sólo en un plano, tales como el triángulo, el
cuadrilátero, la circunferencia, etc. Sin embargo, en nuestra
vida cotidiana observamos que en nuestro entorno existen L
objetos que no están ubicados en un solo plano, tales
como una caja, una columna, un edificio, etc. Esto nos
Notación: Recta L o L
hace ver la necesidad de analizar la forma y extensión de
los objetos ubicados en el espacio, lo cual se puede hacer B
representándolos mediante figuras geométricas espaciales
A
denominadas ‘‘sólidos geométricos’’. Para esto también
será necesario tener un manejo adecuado de las rectas,
Notación: Recta AB o AB
planos, ángulos diedros, etc. y sobre todo paciencia, orden
y perseverancia por parte del alumnado.
c) Plano
Se denomina superficie plana o plano a una

superficie, tal que la recta que une a dos puntos
cualesquiera tiene todos sus otros puntos en la misma
superficie. Todo plano se supone de extensión ilimitada.
Figura en el plano
P La mayor parte de los objetos planos que observamos
son porciones de plano de forma rectangular; por esta
razón y ante la imposibilidad de representar los planos
indefinidos adoptaremos la representación convencional
por regiones paralelográmicas, que es el aspecto que
tienen aproximadamente los rectángulos vistos en
perspectiva desde cierta distancia.
Figura en el espacio B
P
A L
P
Rectas y Planos en el Espacio
Notación: Plano P o P
a) Punto
 Determinación de un plano
Representación gráfica de un punto.
Un plano ‘‘P’’ queda determi-nado por uno de los
A Notación: Punto A 4 casos siguien-tes:

1. Teorema: Posiciones Relativas de dos planos

Tres puntos no colineales determinan un plano.
A. Planos Paralelos
B
Dos planos son paralelos, o paralelos entre sí,
C cuando no tienen un punto en común, es decir, no se
A
P intersecan.
Si A, B y C son puntos no colineales, entonces:
A, B y C determinan el plano P. P Q
Si P∩ Q = ∅ , entonces:
2. Teorema:
Una recta y un punto, que no pertenece a ella, P // Q
determinan un plano.
Donde:
L ∅ = Vacío o nulo.
A
B. Planos Secantes
P
Son dos planos que tienen una recta en común,
Si A∉ L, entonces denominada arista o traza de un plano sobre el otro.
A y L determinan el plano P.
L
3. Teorema:
Dos rectas secantes determinan un plano. Q
L1
Q Arista
P
L2
P Si P∩ Q = L , entonces:
Si L1 ∩ L2 = {Q}, entonces: Py Q son secantes.
L1 y L2 determinan el plano P. Posiciones Relativas de una recta y

un plano
4. Teorema:
Dos rectas paralelas deter-minan un plano. 1. Recta contenida en un plano
L1 Una recta está contenida en un plano cuando todos

L2 los puntos de dicha recta pertenecen al plano.
P B
L
Si L1 // L2, entonces: A
P
L1 y L2 determinan el plano P.

Observación
Si dos puntos de una recta pertenecen a un plano,

dicha recta está contenida en dicho plano.
Si A ∈ P y B∈ P, entonces: L ⊂ P

2. Recta secante al plano 4. Recta perpendicular a un plano
Una recta se denomina secante a un plano, si sólo Teorema:

tiene un punto en común con el plano, al cual se le Si una recta es perpendicular a dos rectas en su
denomina punto de intersección o traza de la recta punto de intersección, entonces dicha recta es perpen-
sobre el plano. dicular al plano que determinan las rectas dadas.
L L
M L1
P 0 L2
P
Punto M: Pie de la recta secante.
Si L ∩ P = {M}, entonces: Si L L1 y L L2, entonces:
L y P son Secantes. L P
3. Recta paralela a un plano  Teorema de la tres perpendiculares:
Una recta y un plano son paralelas si no tienen L1

L3
ningún punto en común.
L m
L2
β
P
P
Si L1 P y L2 m (m ⊂ P),
Si L ∩ P = ∅ , entonces: entonces:
m L3 y β = 90°
L // P
Demostración:
Teorema de las tres perpendiculares.
Observación L1
P
b
Q
Dos rectas son no coplanares si no son paralelas b
ni secantes. a B
O n
M
Las rectas alabeadas o cruzadas, son rectas no a n
A
coplanares.
L2
Si: L1 Q y OM AB, entonces:
PM AB
L1
Resolución:
P
Si L1 Q en “O”. Si OA = OB
⇒ ∆ AOB (isósceles)
Si L1 y L2 no son coplanares, entonces: ⇒ OM AB y POA ≅ POB
L1 y L2 son alabeadas o cruzadas. ⇒ PA = PB = b.
Luego ∆APB (isósceles)
⇒ PM AB.

1) Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 4) Calcula el máximo número de planos que
I. Una recta y un punto que no pertenece a ella determinan 5 puntos no colineales en el espacio.
determinan un plano.
II. Dos rectas secantes no orman un plano. Rpta: ________
III. Dos rectas paralelas determinan un plano.
a) VFV b) FFF c) VVV
d) VFF e) FVF 5) ¿Cuántos planos como máximo forman 6 rectas
paralelas?
2) Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
I. Tres puntos cualesquiera determinan un plano. Rpta: ________
II. Una recta y un punto determinan un plano.
III. Dos puntos no colineales forman un plano.
a) VVV b) FVV c) VFF 5) Calcula la proyección de AC sobre el plano ‘‘P’’ si
d) VFV e) FFF
‘‘B’’ pertenece al plano ‘‘P’’, AN=4u, MC=6u y
3) Un plano queda determinado unívocamente por: AC=26u.
A
1. Tres puntos no colineales.
2. El movimiento de una recta que se desplaza
M B N
paralelamente a sí misma.
3. Dos rectas paralelas.
4. Una recta que se mueve pasando siempre por P
un punto fijo. C
De estas afirmaciones, son ciertas:
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 3) Indica falso (F) o verdadero (V), según corresponda.
I. Si una recta es paralela a un plano, entonces
I. La intersección de un plano y una esfera nos da dicha recta será paralela a todas las rectas
un círculo. ( ) contenidas en dicho plano. ( )
II. Una recta está contenida en un plano cuando II. Si un conjunto de rectas son paralelas,
todos los puntos de dicha recta pertenecen al necesariamente dichas rectas son coplanares.
plano. ( ) ( )
III. Todo plano tiene porciones limitadas. III. Si una recta es perpendicular a otras tres dadas,
( ) las rectas dadas necesariamente tienen que
estar en un mismo plano que contenga a la
perpendicular. ( )
2) Indica falso (F) o verdadero (V), según corresponda.
I. Dos rectas siempre forman un plano. ( )
4) ¿Cuántos planos como máximo forman 15 rectas
II. La intersección de tres planos siempre es una
paralelas?
recta. ( )
Rpta: ________
III. Si dos rectas forman ángulos conguentes
con un mismo plano, entonces dichas rectas
necesariamente son paralelas entre sí. ( ) 6) En la figura, A’B’=12u B
A
y la diferencia de las
3) Con 10 puntos no colineales, ¿cuántos planos como distancias de B y A al
máximo se puede determinar? plano P es 5. Halla AB. A’ B’
Rpta: ________ Rpta: ________ P


1 Se tiene dos cuadrados ABCD y ABEF ubicados 1 Se tiene un cuadrado ABCD de lado 7m y se
en planos perpendiculares y cuyos centros son P levanta por C la perpendicular CE. Si EB mide
y Q, respectivamente. Calcula la distancia PQ si 25m, calcula CE + ED.
AB= 4u. a) 24 m b) 50 m c) 25 m
d) 59 m e) 49 m
a) 2 u b) 3 2u c) 2 2u
d) 5 2u e) 2u
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 Calcula la medida del ángulo que forma AB con el 2 En la figura, halla la proyección de AB sobre el
plano P si AB = 8m y la proyección de AB sobre plano P si AA’=10, BB’=18 y AB=17.
el plano mide 4 3 m.
a) 15
A B
a) 30° b) 17
B c) 16 A
b) 53°
c) 45° d) 20
d) 60° e) 10 A’ B’
e) 37° P P
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 ABC y ABD son dos triángulos equiláteros ubi- 3 ABC y ABD son dos triángulos equiláteros.
cados en planos perpendiculares. Si AB = 6m, Si AB=4cm, calcula CD, sabiendo que están
calcula la distancia entre los baricentros. ubicados en planos perpendiculares.
a) 2 m a) 4 cm C
C
b) 3 3 m b) 3 3cm B
c) 3 m B c) 4 2cm D
d) 6 m d) 2 6cm
e) 2 3 m D e) 4 3cm
A A
Clave: Clave:
4 En el gráfico "O" es centro, DP es perpendicular 4 PQ es perpendicular al plano R, además QA y AB

al plano "Q" y BC está en el plano. Halla PC, si son perpendiculares y están contenidos en el plano
OP=12, r=5 y BC=13. R. Halla PB si AQ = 9, PQ = 12 y AB = 8
a) 15
a) 10 2 P b) 17 P
b) 13 2 c) 16
c) 12 2 d) 20
C B
d) 14 2 e) 10 Q
r O R A
e) 13 3
B
Q Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Por el vértice A de un cuadrado ABCD se traza 5 En el gráfico AB = 10, AD = 13, CE = 20 y

una perpendicular AP=3 al plano ABCD. Halla AC = BC. Halla CD si CD ⊥ al plano P.
el área del triángulo PDC si BC=4
a) 10
a) 4 b) 10 c) 6
b) 15 C
d) 20 e) 8
c) 12 B
d) 17
Resolución: e) 13 D E
P A
Resolución:
Clave: Clave:
6 En el gráfico, BF es perpendicular al plano del 6 En el gráfico, PH es perpendicular al plano Q,

cuadrado ABCD. Si AB = BF = BC = a y "M" PH = 12, AB=8 y AP=BP=13. Calcula HL.
es punto medio de CD, halla el área de la región P
sombreada. a) 2
F b) 3 2 C
a2 2 a2 c) 2 B
a) b)
2 4 B C s) 6 H
a 3
2 e) 3 L
c) A
4 M Q
d) 2
a e) 3a
2 2
Resolución:
4 8 A D
Resolución:
Clave: Clave:

7 En el gráfico; m∠RHS=30°; OH=5, PH=5 3. 7 En el gráfico, PB es perpendicular al plano R,

Calcula el área de la región PSR. AH = 2u, HC = 8u, PB = 3u. Calcula el área de
la región APC.
a) 25 u2 P
P
b) 25 3 u2 a) 20 u2
c) 28 u2 b) 25 u2
d) 26 3 u2 c) 21 u2 C
H R d) 26 u2 B
25 6 2 O
e) u e) 22 u2 H
2 S
R A
Clave: Clave:
8 ABC es un triángulo rectángulo isósceles 8 Los planos P, Q y R son paralelos. Si AB = 8cm,

AB=BC=2. Por "C" se levanta CT perpendicular BC = 24cm y DE = 6cm, halla DF.
a su plano. Halla TM, siendo "M" el punto medio
de AB además TC = AC. a) 18 cm
A D
b) 26 cm P
c) 24 cm
a) 7 b) 14 c) 10 d) 32 cm B E Q
d) 15 e) 13 e) 20 cm
C F
R
Clave: Clave:
NOTA

7-GEOMETRÍA 4to (1 - 16)

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CORPORACIÓN EDUCATIVA

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

“Formar líderes con una auténtica

Capítulo 2. Ángulos entre Paralelas ..................................................... 18

Capítulo 3. Triángulos ........................................................................... 26

Capítulo 4. Líneas Notables .................................................................. 35

Capítulo 5. Congruencia de Triángulos .............................................. 45

Capítulo 6. Polígonos ............................................................................. 53

Capítulo 7. Cuadrilátero ........................................................................ 61

Capítulo 8. La circunferencia ................................................................ 70

Capítulo 9. Ángulos en la Circunferencia ........................................... 79

Capítulo 10. Proporcionalidad y Semejanza ........................................ 88

Capítulo 11. Relaciones Métricas en el Triángulo Rectángulo .......... 97

Capítulo 12. Relaciones Métricas en la Circunferencia ...................... 104

Capítulo 13. Áreas de Regiones Triangulares ...................................... 111

Capítulo 14. Áreas en Regiones Cuadrangulares ................................ 119

Capítulo 15. Áreas en Regiones Circulares .......................................... 126

Capítulo 16. Nociones Básicas de Geometría del Espacio ................. 133

a Conocer el concepto de ángulo.

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

Un ángulo recto se representa por ( ).

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

Calcule el complemento de 70º.

C70º = 90º - 70º

α + β = 180º  Par lineal o ángulos adyacentes suplementarios: Son

S20º = 180º - 20º

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

Si el ángulo mide x ⇒ Cx = 90º - x Resolución:

∴ Cx = 90º - x = 90º - 60º

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

A O D Rpta.: _______ A O D Rpta.: _______

Rpta.: ____ Rpta.: ____

Formando líderes con una auténtica educación integral 13

Para el profesor: Para el alumno:

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

a) 30º b) 20º c) 18º

4 Si a un ángulo se le resta su complemento, resulta 4 En la figura, OM es bisectriz de AOC. Calcula el

a) 90º - α/2 b) 45º + α/2 c) α

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

a) 60º b) 64º c) 70º a) 118º b) 128º c) 116º

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

8 El suplemento del complemento de un ángulo 8 Si al mayor de dos ángulos complementarios

a) 15º b) 45º c) 30º a) 50º + a b) 60º + a

Sello y Firma del Profesor

Formando líderes con una auténtica educación integral 17

a Conocer el concepto de paralelismo.

Introducción Se cumple que:

 Ángulos conjugados externos suman 180°.

18 Formando líderes con una auténtica educación integral

Por P trazamos una paralela a L1 y L2.

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

4. Calcule x si: α +θ = 72° y L1 // L2.

L2 α + θ + x + 90° + 90° = 360°

3. Calcule α + β si: L1 // L2.

20 Formando líderes con una auténtica educación integral

3) Calcula ‘‘x’’ si AB // MR.

Formando líderes con una auténtica educación integral 21

Para el profesor: Para el alumno:

2 Si L1 // L2 y L3 // L4, calcula “α + θ”. 2 Del gráfico, halla “α”.

a) 125° b) 225° c) 325° L2

22 Formando líderes con una auténtica educación integral

3 Calcula “x” en la figura mostrada 3 Calcula “x” en la figura mostrada

a) 120° b) 110° c) 130° a) 70° b) 60° c) 50°

A O D Rpta.: _ A O D Rpta.: _

Rpta.: Rpta.:

4θ 4θ 4θ Rpta.: β Rpta.: