Actividades Algebra 3°

Álgebra
Actividades
Contenido
Temas Páginas
Teoria de exponentes
Aplicamos lo aprendido 6
Practiquemos 8
Polinomios
Practiquemos 12
Productos notables
PRIMERA Aplicamos lo aprendido 15
Practiquemos 17
UNIDAD División de Polinomios
Practiquemos 21
Cocientes notables
Practiquemos 28
Maratón matemática 31
Factorización
Practiquemos 36
MCD - MCM y fracciones algebraicas
Practiquemos 40
Potenciación
SEGUNDA Aplicamos lo aprendido 44
Practiquemos 46
UNIDAD Radicación - Racionalización
Practiquemos 50
Números complejos
Practiquemos 50
Ecuaciones de 1.er grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 63
Matrices y determinantes
Practiquemos 68
Sistema de ecuaciones lineales
TERCERA Aplicamos lo aprendido 71
Practiquemos 73
UNIDAD Ecuaciones de 2.O grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 78
Desigualdades e inecuaciones
Practiquemos 83
Valor absoluto
Practiquemos 91
Logaritmos
Practiquemos 96
CUARTA Funciones
UNIDAD Practiquemos 101
Progresiones
Practiquemos 107
Sudoku 111
Contenido
Temas Páginas
Practiquemos 8
Polinomios
Practiquemos 12
Productos notables
Practiquemos 17
Practiquemos 21
Cocientes notables
Practiquemos 28
Factorización
Practiquemos 36
MCD - MCM y fracciones algebraicas
Practiquemos 40
Potenciación
SEGUNDA Aplicamos lo aprendido 44
Practiquemos 46
UNIDAD Radicación - Racionalización
Practiquemos 50
Unidad 1
Números complejos
Practiquemos 50
Practiquemos 63
Practiquemos 68
Practiquemos 73
UNIDAD Ecuaciones de 2.O grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 78
Desigualdades e inecuaciones
Practiquemos 83
Valor absoluto
Practiquemos 91
Logaritmos
Practiquemos 96
CUARTA Funciones
UNIDAD Practiquemos 101
Progresiones
Practiquemos 107
Sudoku 111
Contenido
Temas Páginas
Practiquemos 8
Polinomios
Practiquemos 12
Productos notables
Recuerda
Practiquemos 17
Del Ferro Scipione Practiquemos
(c. 1465-1526).
Cocientes notables
Reflexiona 21
Practiquemos
Fue un matemático italiano, estudioso de las ecuaciones • Para ayudarte a definir a dónde quieres
28
Maratón matemática ir en la vida, te aconsejo escribir 31una
algebraicas, que contribuyó a solucionar las ecuaciones
Factorización declaración de tu misión personal, una
de tercer y cuarto grado,Aplicamos
cuyos trabajos fueron publicados
lo aprendido lista clara de tus objetivos, o ambas cosas,
34
en su célebre Ars Magna (1545).
por Girolamo CardanoPractiquemos y considerarlas el mapa de carreteras 36 de
MCD - MCM y fracciones algebraicas tu vida.
Fue profesor de la Universidad de Bolonia desde 1496
Practiquemos • La mayoría de la gente no sabe escuchar,
40
hasta su muerte. En 1515 descubrió
Potenciación la obtención de la
lo que ocasiona una de las grandes
SEGUNDA
raíz real de las ecuaciones de tercer
Aplicamos grado sin término
lo aprendido frustraciones de la vida: sentirnos 44
cuadrático,
UNIDAD confiándoselo a su amigo
Practiquemos Antonio María del incomprendidos, que nadie parece 46
Radicación - Racionalización
Fiore. Este, una vez fallecido Del Ferro Scipione y con entender nuestros problemas, nuestro
ocasión de una justa matemática
Practiquemosen 1535, dio a conocer dolor, nuestros deseos ni lo particular
50 de
el descubrimiento comoNúmeros
suyo a Tartaglia,
complejos con lo que des- nuestra situación.
pertó las sospechas delAplicamos
insigne matemático.
lo aprendido El heredero
• Escuchar no es solo estar callado, 53sino
Practiquemos 50
de los manuscritos y la cátedra de Del Ferro, su yerno hacer un esfuerzo activo por entender al
Aníbal Della Nave, dio a conocer a Cardano el trabajo otro.
de su antecesor. Aplicamos lo aprendido 61
Practiquemos 63
Practiquemos 68
Practiquemos 73
UNIDAD ¡Razona...!
Ecuaciones de 2.O grado - Planteo de ecuaciones
Practiquemos 78
Halla 2x.e inecuaciones
Desigualdades
Practiquemos 83
3
Maratón matemática 2 3 4 86
Valor absoluto
Practiquemos 7 4 8 x 91
Logaritmos
Practiquemos 1 0 2 2 96
CUARTA Funciones
UNIDAD A) 10
Practiquemos B) 12 C) 14 D) 16 E) 20 101
Progresiones
Practiquemos 107
Sudoku 111
Aplicamos lo aprendido
TEMA 1: TEORÍA DE EXPONENTES
1 Simplifica: 2 Simplifica:
8 12 7 20 15 8
A = 27 . 311 . 46 R = 218 . 313 . 56
2 .3 .4 2 .3 .5
Resolución: Resolución:
8 12 7 20 15 8
A = 27 .311 .46 R = 218 .313 .56
2 .3 .4 2 .3 .5
A = 28 - 7 . 312 - 11 . 47 - 6 R = 220 - 18 . 315 - 13.58 - 6
A = 21 . 31 . 41 R = 22 . 32 . 52
A = 24 R = 900
A) 30 B) 36 C) 38 A) 240 B) 900 C) 300

D) 48 E) 24 D) 480 E) 520
3 Simplifica: 4 Simplifica:
n + 22 n + 20
T = 7n + 21 - 7n + 20
n + 13 n + 14
M = 2n + 14 + 2n + 15
7 +7 2 +2
n + 22 n + 20 n + 13 n + 14
T = 7n + 21 - 7n + 20 M = 2n + 14 + 2n + 15
7 +7 2 +2
n + 13 ^
1h
7n + 20 (72 - 1) M = 2n + 14 1 + 21
T= 2 ^1 + 2 h
7n + 20 (7 + 1)
M = 2n + 13 - n - 14
T = 48 = 6
8 M = 2-1
A) 5 B) 6 C) 4 A) 2 -1 B) 1 C) 2
D) 8 E) 10 D) 23 E) 24
5 Efectúa: 6 Reduce:
26 20 40
P = m .46m 39
.n
x+4 x+3
S = 2x + 2 - 2x + 1
2 -2 m .n
x+4 x+3 26 20 40
S = 2x + 2 - 2x + 1 P = m .46
m .n
2 -2 m .n39
2 x + 3 ^2 - 1 h P = m26 + 20 - 46 . n40 - 39
S= x+1
= 2x + 3 - x - 1
2 ^2 - 1 h P = m46 - 46 . n1 = m0 . n
S = 22 = 4
P=n
A) 2 B) 1 C) 3
A) m B) mn C) n
D) 1 E) 4 D) m2 E) m/n
2
6 Intelectum 3.°
7 Calcula: 8 Calcula:
2 -2 6 4 9 3
E = c3m +c5 m
.5 .6
R = 15 .1112 13
5 4 10 .3 .54
6 4 9 3
E = c3m +c5 m
2 -2 .5 .6
R = 15 .1112 13
5 4 10 .3 .54
6 6 4 4 4 9 3 3
2
E = 9 + c 4 m = 9 + 16 = 25 = 1 R = 3 .5 .11
3 .2 .2 .5 .2 .3
25 5 25 25 25 2 .511 .313 .54
R = 36 + 4 + 3 - 13 . 56 + 9 - 11 - 4 . 24 + 4 + 3 - 11
R = 30 . 50 . 20 = 1
A) 3 B) 1 C) 2 A) 3 B) 2 C) 1
D) 5 E) 4 D) 5 E) 0
9 Determina el valor de x: 10 Efectúa:

x 1h2 8h3 2h12 63 .84 .102 .216
9 = ^3 + ^3 - ^3 E=
9 .123 .144 .162 .352
3
9x = 32 + 324 - 324 63 .84 .102 .216
E=
9x = 32 & 32x = 32 & 2x = 2 93 .123 .144 .162 .352
` x=1 3 3 12 2 2 6 6
E = 26 .33 .26 4.2 4.5 8.3 2.7 2 ` E= 1
3 .3 .2 .2 .7 .2 .5 .7 2
A) 1 B) 27 C) 9 A) 4 B) 1/2 C) 1
D) 5 E) 8 D) 6 E) 1/6
-1
32
11 Resuelve: 12 Si: xx = 3
Trasponiendo exponentes: 3
x x20
=
2
2 x20 20 2 5#4 2 Calcula el valor de: E = ^x4h
^x20h = 2 = 2
Resolución: ^x h 4 2 Resolución: Se observa que:
^x20h = ^ 2 5h
20
x20
x = 2
2 =2
1 # 2 -1
32 31
x 3 = 3 ...^ αh
^x h 32 xx 3 & xx =
20
2 2 ^x20h = 32 =
2
3
x 20 2 2 x 3
Nos piden:
x =2 2 20 x = 3
2 = Se observa que: x = 32 3 3 h4
20 40 5 Elevamos a la 3: E = ^ x 4h = ^x
Elevamos a la 20: x= 32 = 2 =8 2
3 3
^xx h
3
20 2 j20 =^ 3h Reemplazando (a):

^xx h = ` 2
20
4
1 3h
^x h
3
3 E= 3 = 32 = 9
A) 8
2 B) 8 C) 8
3 & ^x = 3
2 A) 8 B) 9 C) 10
D) 8 1 E) 8
3 D) 11 E) 12
3
13 Calcula: 14 Efectúa:
4 5 2
x+4 x+3 x+1 ^ 2h ^ 3h ^ 7h
E= 2 -2 -2 R = 3 10. 311 . 123
3 ^2 x h 3 .3 .3
Descomponiendo la base: Multiplicamos los exponentes del numerador:
x 4 x 3 x 8 15 14
E = 2 . 2 - 2 . 2x - 2 . 2 R = 310. 3 11. 3 12
3.2 3 . 3 . 3
Factorizamos 2x: Sumamos los exponentes:
x^ 4 3 37
E = 2 2 - 2x - 2 = 16 - 8 - 2 = 6 = 2 R = 333 = 34 = 81
h
3 .2 3 3 3
A) 0 B) 1 C) 2 A) 1 B) 2 C) 1
81
D) 3 E) 4 D) 81 E) -81
14. D 12. B 10. B 8. C 6. C 4. A 2. B

13. C 11. A 9. A 7. B 5. E 3. B 1. E
Claves
ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

Practiquemos
Nivel 1 5. Calcula: M = c 1 m
-1
+c1 m
-2
-c1 m
-3
4 3 3
Comunicación matemática
A) -17 B) -16 C) -15 D) -14 E) -13
1. Escribe en cada recuadro el término que falta para llegar a la 3
^ 8h
solución: 6. Calcula: N = 3 5
3
^34h
4 2 4
4 A) 3 B) 9 C) 81 D) 243 E) 1
4 3 64
Empezamos el desarrollo desde la parte interna: Resolución de problemas
3 3
4 2 2 2 4 2. 2 7. Indica en qué intervalo se encuentra el valor de A:
= = x+3
4
43
4
4. 4 A = 3 x +- 3x + 1
4 3 2 x
3 -3
3 3 3
4 2 2 4. 2 2 3 2 A) -15 # A # 0 B) 17 # A # 20 C) 1 # A # 2
= = = D) -20 # A # 20 E) -15,9 # A # -14
4 2 2 2
2 4
8. Determina la relación entre “m” y “n” si:
` Solución: 1 m m+n
`nj
= `mj
m+n
2. Relaciona con una línea las expresiones con sus respectivas n m+n n
`mj
respuestas:
3 A) m + n = 1 B) m = 2n C) m + n = 0
D) m = 3n E) m + n = -1
I. 1 -1 1 -2 1 -3
c m +c m -c m
2 3 3
27 Nivel 2
-1
Si: xx = 3 9. Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
II. x+1
153 .64 & M = 4
Halla: x
x n I. Si: M = F
x 9 .42 .125
3
32 40 20 16
II. Si: W = 2 31 .5 38 .719 .315 & W = 1051 F
-3 2 .5 .7 .3
3x + 2 - 3x + 1
III.
3x + 1 - 3x n - p p-1
III. Si: Z =
^1/m x h . xm - n ; m ! n, p ! 0 & Z = 1 V
-27 -np mn
x .x
Razonamiento y demostración
IV. (xn + 2 . x-2 . x-1)x 16
10. Si xx = 2, halla:
x+1
E = x4x + x
-16
A) 16 B) 32 C) 64 D) 128 E) 256
11. Si: A = 72 ; B = 24 y C = 1
-3
7
n+8
n nn + 1
n+2n+3 Calcula el valor de: AB . C
3. Si n = 4, calcula: n
A) 49 B) 14 C) 21 D) 7 E) 343
A) 0 B) 1 C) 2 D) 16 E) 256
12. Calcula el valor de S:
-1
Reduce: A = 3 + (3 ) - 27 - c 1 m
2 23 2 1
4. -2 -4 2
5 S = cc 1 m +c1 m m
3 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 8
A) 6,5 B) 5 C) 4,5 D) 3 E) 1
8 Intelectum 3.°
13. Calcula el valor de: b
Razonamiento y demostración 4
y5 4 y3 ^ a x 6 h
-2 -2 - 3 0, 5 b b
M = ;c 1 m + 2c 1 m +c1 m E y20 ^2a x h â x3 h
10
2 3 3 21. Efectúa:
x+4
A) 2 B) 0,143 C) 7 Y= 2 + 2x + 3 - 2x + 1 A) 1 B) 2 C) 3
D) 6 E) 2,828 2x + 3 - 2x + 2 D) 4 E) 5
14. Efectúa: x-2x-4x-6x-8x-10x-12 A) 11 B) 5 C) 2 xb x

2 29. El exponente de “x” en: a
c
A) x-38 B) x-40 C) x-42 D) 1 E) 13 es 37.
x
2
D) x-22 E) x-24 Calcula el exponente de “x” en:
22. Simplifica:
15. Simplifica: M = 5.65 x+2 x+4 x-1 7
2 - 2 6 - 25
8 R = 5.x2+ 4 - 2 -x -+2 6.22x + 2 a b c ^ xchb
2 - 15.2 .2 e o
x-c xb
A) 243 B) 56 C) 64 A) 11 B) 10 C) 9 A) 258 B) 259 C) 260
D) 182 E) 35 D) 8 E) 7 D) 261 E) 262
1 + 2x
16. Reduce: 23. Si xx = 2, calcula: x2x 30. Dadas las expresiones:
^ 8 + 18 + 4 4 h . 2
2 A) 64 B) 72 C) 128 x+1 1 + x1+x
D) 256 E) 512 ▪▪ P = xx + xx + x2x

A) 2 B) 2 C) 2 xx + 1
2 1+x
D) 6 E) 3 ▪▪ Q = ^ xxh3 + ^xx h
24. Si 2-x = 1 ,
3
Resolución de problemas 1 1 Si xx = 2, calcula: P ' Q
xh2
calcula: ^4 + ^8 x h 3 + ^16 xh
2
a ba b A) 1 B) 1 C) 3
17. Si el exponente de “x” en: x x es A) 4 B) 40 C) 93 2 2
1 , entonces indica el exponente de “x” D) 100 E) 120
2 a2 D) 1 E) 2
2b
en: ^ xa + 1 h 3
25. Efectúa:
A) 5 B) 4 C) 3 ^ x99 + x99 + ... + x99h ' ^ x.x...xh; x ! 0
D) 2 E) 1 1 4 4 4 44 2 4 4 4 4 43 S
99 veces 99 veces
a a
18. Si el exponente de “x” en: xb a xb
A) 1 B) 99 C) 18
es 20, entonces determina el exponente D) x E) x99
a3 5b
26. c
27. C
30. D
25. b
28. A
29. B
de “x” en: ^ xa + 1 h
26. Simplifica:
A) -300 B) -200 C) 100 2
202 . 32 . ^213h
Nivel 3
D) 200 E) 300 k=
45 . 123 . 982 . 49
23. d
24. c
21. a
22. e
19.
20.
Nivel 3
A) 120 B) 10 C) 30
C l a ve s
Comunicación matemática D) 50 E) 60
13. C
14. C
16. D
18. C
12. B
15. A
17. E
19. Señala la verdad (V) o falsedad (F) de 27. Dada la sucesión:

cada una de las siguientes proposiciones: a1 = 2 ; a2 = 2 2 ; a3 = 2 2 2 ; ...
Nivel 2
• Si x > 0; (x-n)2 . (x2)n = 1 V calcula: 2

a99 . a200
R=
10. C
7. D
8. C
11. D
n n
• 2(3 ) = 6 F 2
a100 . a199
9.
• (-2)2/5 . (-8)1/5 = 2 F
A) 2 B) 2 2 C) 1
Nivel 1
20. Determina la tabla de verdad: D) 2 E) 1/2

D
D
C
E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
• 2a . 2b . 8 = 2a + b + 3 V
x-5 Resolución de problemas
• 3x - 2 = 27 F
3
0 0 -1 28. Si: b = 2 , calcula el exponente de “x”
• 22 + 2-3 + 4-2 = 3 V a 5
en:

TEMA 2: POLINOMIOS
1 Si: R(x; y) es un polinomio homogéneo de grado 15 e idéntico 2 Si se cumple la condición: H(x) = Q(I(x))
a S(x; y). Donde:
R(x; y) = 5 x2a + 3y3a + 2 + 3 x7by2a - 3 H(x) = x + 2 ; I (x) = 1
3 5 x+3 x
S(x; y) = dx ym m+n 7
+ cc - m x14yn Determina: Q(x) y calcula: Q(10)
5
Resolución:
3
Calcula: a + 2b + c • Reemplazando el equivalente de I(x) en la condición H(x):
Resolución: x+2 1+ 2
En un polinomio homogéneo: Por ser idénticos: R(x; y) = S(x; y) 1
H(x) = Q c m = x + 2 = x = x & Q (x) = 1 + 2x
(2a + 3) + (3a + 2) = 7b + 2a - 3 = 15 3 = c- 7 &c=2 x x+3 x+3 1+ 3 1 + 3x
& 5a + 5 = 15 & a = 2
5 5 x x
& 7b + 2a - 3 = 15 & b = 2 Nos piden: • Nos piden: Q (10) = 1 + 20 = 21
3
1 + 30 31
Luego: a + 2b + c = 3 2 + 4 + 2 = 2
R (x; y) = 5 x7 y8 + 3 x14 y A) 1 + 2x ; 21 B) 3x + 1 ; 21 C) 1 ; 1
3 5 1 + 3x 31 2x + 1 30 x
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 D) 1 + x ; 1 E) 2x - 1 ; - 21
1-x 3x - 1 30
3 De los polinomios idénticos: 4 Sean los polinomios:

p
mnxm + n - (m - 2n)xmyn + 22 ym + n = nmxm + n - 4nxmyn G(x) = px2 + (mp + 7n)x + mnn
p+2 H(x) = 2x2 + 2(m - 7)x + m2 + 1
+ 164 ym + n
5 Cuya suma genera un polinomio de grado cero.
Determina: B = n + p
Determina: (n + p)100
Resolución:
• mn = nm ...(1) (2) en (1): mn = n6n & mn = (n6)n Resolución:
• m - 2n = 4n & m = 6n ...(2) & m = n6 ...(4) G(x) + H(x) = (p + 2)x2 + (mp + 2m + 7n - 14)x + (mnn + m2 + 1)
p p+2
• 22 = 164 ...(3) (4) en (2): n6 = 6n & n5 = 6 ...(5)
Por condición del problema:
p p+2 p+2 =0 & p = -2
De (3): 22 = (24) 4 & 2p = 4p + 3 & 2p = 22(p + 3) (n + p)100 = (2 - 2)100 = 0
p = 2(p + 3) & p = -6 ...(6)
mp + 2m + 7n - 14 = 0 & n = 2
De (5) y (6): B = n5 + p = 6 + (-6) = 0
A) 0 B) 1 C) 2 A) -2 B) -1 C) 0
D) 3 E) 4 D) 1 E) 2
5 Determina el grado en: 6 Si:

E (x; y; z) = e3
xyz
.6
xyz 18 F^ x h = x + 4
3 xyz 3 xyz o 2
*
P^ x h = x - 1
3
Resolución:
J 1 1 N18 2 1 18 Calcula: M = F(4) . P(9)
= =^xyzh9 .^xyzh9 G
xyz 3 xyz 6O
E (x; y; z) = K 1 1 Resolución:
Kf p f p O
K (xyz) 3 (xyz) 3 F^ x h = x + 4 & F^ 4 h = 4 +4 = 6
O
L P 2 2
= (xyz)6 = x6y6z6 P^ x h = x - 1 & P^ 9 h = 9 -1 = 2
3 3
El grado del monomio será: G(E) = 3(6) = 18
F(4) . P(9) = 6 # 2 = 12
A) 18 B) 0 C) 1 A) 12 B) 14 C) 18
D) 19 E) -1 D) 20 E) 21
10 Intelectum 3.°
7 Sea: P(x + 3) = x2 - 5x + k 8 En el polinomio mónico y cuadrático:
Halla: P(1) sabiendo que su término independiente es: P(x) = (a - 4)x3 +(b - 2)x2 + ax + 1
4k + 6. Halla la suma de coeficientes.
P(x + 3) = x2 - 5x + k ... (I) Sea x = -2 en (I): P(x) = (a - 4)x3 + (b - 2)x2 + ax + 1 Reemplazando:
Dato: P(1) = (-2)2 - 5(-2) + 6 P(x) = x2 + 4x + 1
TI(P) = P(0) = 4k + 6 P(1) = 4 + 10 + 6 = 20 Como es cuadrático, entonces:
En (I): x = -3 ` P(1) = 20 a-4=0&a=4 Nos piden:
P(0) = (-3)2 - 5(-3) + k = 4k + 6 Como es mónico, entonces: Scoef.P(x) = P(1) = 1 + 4 + 1 = 6
9 + 15 + k = 4k + 6 b-2=1&b=3
3k = 18 & k = 6
A) 21 B) 25 C) 30 A) 2 B) 4 C) 6
D) 34 E) 20 D) 8 E) 10
9 Sabiendo que: 10 Si el polinomio:

(x + c)(x - c) = ax2 - bx - 5c; c ! 0 4b
P ^ x h = x 3a - 9 + 5 x a + b - 3 + 6 ^ x 2 h
ac
+
Calcula: a + b + c es completo y ordenado en forma creciente.
Resolución: Calcula: a + b + c
(x + c)(x - c) = ax2 - bx - 5c Resolución:
x2 - c2 = ax2 - bx - 5c Por ser P(x) completo y ordenado 4(1) + 3c = 1 & c = -1
Como son idénticos se cumple: en forma creciente: & a+b+c=3+1-1
a=1/b=0 3a - 9 = 0 & a = 3 =3
c2 = 5c & c = 5 a+b-3=1
Nos piden: 3+b-3=1&b=1
a+b+c=1+0+5=6 2(4b + ac) = 2
A) 6 B) 5 C) 4 A) 1 B) 3 C) 6
D) 3 E) 2 D) 10 E) 15
11 Si el polinomio: P(x) = 3x3a - 9 + xa + b - 3 + 6(x2)4b + a - c, es 12 Calcula el valor de n, si el grado del producto es 2916.
completo y ordenado crecientemente. Calcula: a + b + c P(x) = (x + 1)(x3 + 1)(x5 + 1)...(x2n+1 + 1)
Resolución:
P(x) = 3x3a-9 + xa+b-3 +6(x2) 4b + a -c Resolución:
Como es completo y ordenado en forma creciente: Grado p(x) = 1 + 3 + 5 + … + 2n + 1
3a - 9 = 0 & a = 3 2916 = n2 & n = 2916
a+b-3=1&b=1 ` n = 54
2(4b + a - c ) = 2
4+3-c=1&c=6
Nos piden:
a + b + c = 3 + 1 + 6 = 10
A) 1 B) 3 C) 6 A) 52 B) 53 C) 54
D) 10 E) 15 D) 55 E) 56
13 Halla el número de variables que debe tener el monomio: 14 Si el polinomio:

M = x1 . y2 . z3 . ... P(x) = (a + b - 5)x7 + (b + c - 12)x4 + (c + a + 9)x3
para que su grado absoluto sea 45. es idénticamente nulo, calcula: a + b + c
GA(M) = 45 P(x) = (a + b - 5)x7 + (b + c - 12)x4 + (c + a + 9)x3 = 0
Entonces: Se cumple:
1 + 2 + 3 + … = 45 a+b-5=0&a+b=5
Suma de los n primeros b + c - 12 = 0 & b + c = 12
números naturales c + a + 9 = 0 & c + a = -9
n^n + 1h Sumando se tiene:
= 45 & n = 9
2 2(a + b + c) = 8 & a + b + c = 4
A) 6 B) 10 C) 11 A) 2 B) 4 C) 7
D) 8 E) 9 D) 5 E) 9
14. B 12. C 10. B 8. C 6. A 4. C 2. A

13. E 11. D 9. A 7. E 5. A 3. A 1. B
Claves

Practiquemos
NIVEL 1 7. Dado el polinomio:
P(x) = 4xa+2 - 7x2a+7 + 5x2a+4
Donde GA(P) = 17, calcula: a
1. Verifica la(s) igualdad(des) que es(son) correcta(s) para los A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
diversos valores de sus variables; marca con una X si es correcto
o incorrecto.
8. En el polinomio: P(x; y) = 2xny4m+3 - 7x2ny2m-3 + xn-1y4m
x y z POLINOMIO Correcto Incorrecto Se tiene GR(y) = 23, calcula: m
I 2 3 4 P(x; y; z) = x + y - z = 2
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 10
II -1 5 -2 P(x; y; z) = 2x + 3y + 4z = 5
III 6 -2 3 P(x; y; z) = x + 5y - z = 10 Resolución de problemas

2
IV -5 4 -6 P(x; y; z) = -x -3y + z = -9 9. Si: Q(x) = x + 3 y Q(a) = b
3
Calcula: b - a
V 1 -3 7 P(x; y; z) = 2(x + y + z) = 10
A) 5 B) -5 C) 2 D) -2 E) 3
2. Cada uno de los polinomios aparece 2 veces, excepto uno que
figura tres veces que a la vez es homogéneo y otro que se repite 10. Si: f(x) = x + a; f(0) > 0
una vez que es completo y ordenado. Encuentra tales polinomios.
f^ x + ah - x
P(x; y) = x2y2 + 2xy2 + 5y3 + x3 Reduce:
a
P(x; y) = 3y3 + 2xy2 + 7 + 11y2
2 2 3 3 A) 4 B) 2 C) 0 D) 1 E) 30
P(x; y) = x y + 2xy + 5x + y
P(x; y) = 7x2y + 4xy2 + 6y3 + 10x
P(x; y) = x y + 2xy + 5y + x3
2 2 2 3 NIVEL 2
P(x; y) = x2y + 2xy2 + 5x3 + y3 Comunicación matemática
P(x; y) = 3x3 + 7x2y + 7x + 11y3
P(x; y) = 9y3 + 10x3y + 11y2 + 4 11. Marca con una (V) si es verdadera y con una (F) si es falsa cada
3 2 una de las igualdades:
P(x; y) = 3y + 2xy + 7 + 11y
P(x; y) = 7x2y + 4xy2 + 6y3 + 10x x y z POLINOMIO V/F
P(x; y) = x y + 2xy + 5x + y3
2 2 3
I 2 3 2
4 P(x; y; z) = (x + y + z) = 81 V
P(x; y) = 9y3 + 10x3y + 11y2 + 4
y
II -5 6 -2 P(x; y; z) = 2x - + z2 = -8 V
3
Razonamiento y demostración y z
III 6 0 -4 P(x; y; z) = 2(x - y) + + = 10 V
3. Si: P(x) = x2 - x + 1 2
F(x) = x2 + 1 IV -1 -2 -3 P(x; y; z) = -2(x - z) + 3(y - x) = -6 F
Calcula: F(P(3)) V 1 -8 2 P(x; y; z) = x2 - (y + z)2 = -34 F
A) 50 B) 17 C) 37 D) 26 E) 65
12. Escribe ejemplos de polinomios dependientes de x que cumplan,
4. Dado el polinomio: P(x) = ax2 + bx + c si se da el caso, con las condiciones dadas a continuación:
Si P(–1) = c + 2, calcula: a – b a) Sea el polinomio de grado 9, cuyo coeficiente del término de
a
A) 0 B) 1 C) –1 D) 2 E) –2 mayor grado sea aa y es la suma de 2 monomios.
b) Un polinomio de grado 3, completo y ordenado
5. Sea: P(x) = 5x descendentemente con iguales coeficientes.
P^ 2 h P^ 4 h P^ 6 h c) Un polinomio cuyos coeficientes sean positivos e iguales a
Calcula:
P^10h la unidad, completo, pero desordenado y de grado 4.
A) 5 B) 125 C) 625 Razonamiento y demostración

D) 25 E) 1
13. Si: P(x) = x2 + x + 1
6. Si: P(x) = x + 1
Halla: M = P(-1) + P(0) + P(1)
Halla: E = P (x + 1) - P (x - 1)
A) 5 B) 1 C) 2
A) 1 B) 0 C) 2 D) 4 E) -2 D) 3 E) 4
12 Intelectum 3.°
14. Sea el polinomio: P(x) = x2 + 2x + 2 24. El trinomio es homogéneo de séptimo grado:
Calcula el valor de: P(P(-2)) 2p 2q
M(z) = zp + q + zq + r + 2r zp + r
A) 2 B) 4 C) 5 D) 8 E) 10 Determina el grado del monomio:
p q
15. Dados los polinomios: N(z) = zq . zr . r zp
P(x) = (a - 2)x5 + (2a - b - 3)x + (2c - 3b) A) 1 B) 15 C) 39
Q(x) = 6 - 4x5 - 5x D) 27 E) 7
Si: P(x) = Q(x), calcula: a + b + c
25. Si P(x3 + 1) = x + 3; halla: P(x)
A) 2 B) 3 C) -2 D) 7 E)-4
3 3
A) x-1 +3 B) x +3 C) x + 2
16. Dado el polinomio P(x) = P(x - 1) + P(x - 2), además:
P(1) = 3; P(2) = 4. 3
D) x-1 +1 E) x-1 +3
Calcula: P(P(0))
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 26. Halla n, si:
n-n n
2m + 1 xn , es de grado 621.
17. Si: P(y) = 2y - 3ym + 7 + y2m + 7 + 8 M^ x h =
4 n
x16n
Donde: GR(y) = 9; calcula m.
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
18. El polinomio P(x) es de 5.° grado; halla m. NIVEL 3

1+m m+2 2m+3
P(x) = 7x - 6x + 5x Comunicación matemática
A) 1 B) 0 C) 2 D) 4 E) 3
27. Verifica la verdad o falsedad, según corresponda:
a-2 2a a+1 2a+3
19. En el polinomio: P(x; y) = 2x y - 5x y
x y z POLINOMIO V/F
Se tiene: GR(x) = 13
Calcula: a - GR(y) 3
3 -1
I P(x; y; z) = 3x - 2y + z = 61 V
A) -15 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18 2
5 4 20
y
II 6 -3 -2 P(x; y; z) = x2 - + 2z = 141 F
20. Si: Q(m + 1) = m2 + 2m + 5 4 4
Halla: Q(x) - 3x2 - 4 III -
1 2 3
P(x; y; z) = 3x + z - 4y = - 301
2
V
2 3 4 2 96
A) x2 + 1 B) x2 - 1 C) -x2
D) -2x2 E) 2x2 28. Se tiene el siguiente polinomio:
A(x) = x4 + 4x3 - 7x2 + 2x - 7
21. Si: P(x; y) = x2yn - 1 xn + 2yn - 1 + 10
4 Halla:
Donde: GR(x) = 7. Calcula (n2 - 1). A) Un polinomio B(x), tal que A(x) + B(x) sea de grado 3.
B) Un polinomio C(x), tal que A(x) + C(x) sea de grado 2.
A) 18 B) 20 C) 24 D) 25 E) 26 C) Un polinomio D(x), tal que A(x) + D(x) sea de grado 1.
D) Un polinomio E(x), tal que A(x) + E(x) sea de grado 0.
22. Sea el polinomio:
P(x) = 3x + a y P(P(x)) = bx + 12; b ! 0
Calcula: a + b
A) 21 B) 50 C) 12 D) 40 E) 24 29. Calcula el valor numérico de E para: x = 2 .
5
Resolución de problemas Si: E = ^5x - 1h3 + ^5x - 1h2 - 1
23. Halla el producto de coeficientes del polinomio homogéneo. A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) 5

3
K(x; y) = 3n xn y4n + 3 - c2a + 5b - n m xn + 2n y7
5 5
16 30. Si: P c 2x - 2 m = 4x + 4
3
+ (2(2a + 5b) + 3n2)(xy)2a + 5b
Calcula: P^ 0 h
A) 6000 B) 7000 C) 6900
D) -6930 E) 6940 A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) -13

39. Si el polinomio:
31. Si: F^ x h + 2F c 2010 m = 3x; 6 x > 0
x P(x) = (a + b - 6abc)x2 + (a + c -3abc)x + (b + c - 7abc)
se anula para más de dos valores de x. Halla el valor numérico
Determina: F(1)
de:
1
A) 1 B) 2010 C) 2012 abc -
D) 4019 E) 4020 c m 3
a+b+c
A) 1 B) 0 C) 2
32. Sea el polinomio mónico:
D) -1 E) 4
P(x) = a(x + 1)+ b(x - 1)
Donde el término independiente es 3, halla la suma de
coeficientes. Resolución de problemas
A) 2 B) 3 C) 4 40. El siguiente polinomio es homogéneo de grado 1:
D) 5 E) 6 p
Q(x; y; z) = xm n yq - q yn r zk - k zr t xs
33. Sea: f(x) = 3x + 1 ¿Cuánto vale el grado del siguiente monomio?
Si: f(x - 1) + f(x + 3) + f(a) = 2f(x) m s 3pt
^ x2 y 4 z6h
Halla: 3a - 1
A) -8 B) -9 C) 7 A) -36 B) 0 C) 1
D) 8 E) -4 D) 36 E) 37
34. Sea la expresión: 41. Dados los polinomios:

x-1 F^ x + yh A(x) = 3x - 2
F(x) = 3 . Calcula:
3 B(x) = 2x2 - 7x + 3
Calcula el cociente del término independiente y el coeficiente del
A) F(x) . F(y) B) F(x) + F(y) C) 2F(x) . F(y)
D) 3F(x) . F(y) E) xF(x) término lineal de:
C(x) = A(B(x)) . B(A(x))
35. Halla a + b + c, si: P(x) = Q(x) A) 24 B) -5 C) -24
Siendo: 5
P(x) = 2x2 + 3x + 7
D) 5 E) - 5
Q(x) = (a + b - 3)x2 + [b + c - 3]x + (a + c) 24 24
A) 1 B) 2 C) 3 42. Dado el polinomio completo y ordenado de forma ascendente:
D) 8 E) 9 B(x) = 31 xa
3a
- 19683
b
+ 27x(a - b) + 7x5a - 1 + ... + (n - 1) xb
3
-1
Además, tiene 8aa términos.

36. Dado el polinomio:
Con lo detallado anteriormente, determina:
P(x) = (a - 1)x2a + 1 + (b + 2)x2a - 3 - cx2a + 2
a2 - b
Donde: GA(P) = 16. Calcula a + 2 . Z = â b - 2 h
A) 3 B) 4 C) 5
A) 2 B) 4 C) 6
D) 6 E) 8
D) 8 E) 10
37. Si:
P(x; y) = xm + 1 - 2xm + 2yn + 3 + 3yn + 7
Q(x; y) = 2xm + 3xm - 7yn + 7 - 8yn + 9
GR(x)[P] + GR(y)[Q] = 22 ; GR(x)[P] = 12
¿Cuál es el grado absoluto de Q(x; y)? C l a ve s
A) 8 B) 7 C) 6
Nivel 1 9. E 17. A 26. B 34. a
D) 5 E) 11 10. B 18. A 35. E
1. Nivel 3
4 19. A 36. A
38. Dada la expresión: M(x; y) = xa - 2 . 4 yb + 3 2. Nivel 2
20. D 27. 37. E
3. A 28.
Donde: GA(M) = 13 y GR(y) = 5 11.
4. D 21. C 38. B
12. 29. A
Halla: a - b 5. D 13. A 22. C 30. b 39. C
6. C 14. E 23. D 31. D 40. D
A) 18 B) 17 C) 16 7. E 15. E 24. C 32. C 41. E
D) 14 E) 8 8. A 16. B 33. A
25. A 42. B
14 Intelectum 3.°
TEMA 3: PRODUCTOS NOTABLES
1 Si: a-1 + b-1 = 4(a + b)-1 2 Simplifica:

8^x2 + 2 2 h2 + ^x2 - 2 2 h2 B
Calcula: 2
3 2
3b 3 E=
Z = 2a + 43a b +
3 6^x2 + 1h^x2 + 8h - 9x2 @
2
8a + b
Utilizamos la identidad de Legendre:
Del dato: 1 + 1 = 4 & a+b = 4
82 `^x2h2 + ^2 2 h2jB
a b a+b ab a+b 2
2 2
& (a + b) = 4ab & a + 2ab + b = 4ab 2 E=
6 x 4 + 9x 2 + 8 - 9x 2 @
2
a2 - 2ab + b2 = 0
6 ^ 4 h@
2
(a - b)2 = 0 & a = b, reemplazamos en Z. E = 2 x + 82
6 x4 + 8 @
2a3 + 4a2 (a) + 3 (a) 3 9a3
Z= = 3 `Z=1 ` E = 22 = 4
8a 3 + a 3 9a
A) 2 B) 3 C) 5 A) x + 3 B) (x + 3)–1 C) 4
D) 1 E) 0,5 D) 3 E) 3x
3 Efectúa: 4 Si: 2x2 + 5x + 4 = 0

M = ^2 3 + 1h^2 3 - 1h + ^ 6 + 2h^ 6 - 2h Halla: G = 4(2x + 1)(x + 1)(2x + 3)(x + 2)
Resolución:
Resolución:
2x2 + 5x + 4 = 0 & 2x2 + 5x = -4
M = ^2 3 + 1h^2 3 - 1h + ^ 6 + 2h^ 6 - 2h
2 2 Nos piden:
M = ^2 3 h - 1 2 + ^ 6 h - 2 2 G = 4(2x + 1)(x + 1)(2x + 3)(x + 2)
M = 12 - 1 + 6 - 4 & M = 13 Multiplicamos convenientemente:
G = 4(2x + 1)(x + 2)(x + 1)(2x + 3)
G = 4(2x2 + 5x + 2)(2x2 + 5x + 3)
14 243 14 243
-4 -4
G = 4(-2)(-1) = 8
A) 10 B) 16 C) 15 A) 6 B) 8 C) 4
D) 20 E) 13 D) 2 E) 0
5 Reduce: 6 Si: a + b = 4 / ab = 1
(a + b)3 + (a - b)3 - 8a3 + 6a(a + b)(a - b) Halla: a3 + b3 - 3
3 3 3
A = (a + b) + (a - b) - 8a + 6a(a - b ) 2 2 (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
A = 2a(a2 + 3b2) - 8a3 + 6a3 - 6ab2 43 = a3 + b3 + 3 . 1 .4
3 2 3 2
A = 2a + 6ab - 2a - 6ab & a3 + b3 = 52
` A=0
` a3 + b3 - 3 = 52 - 3 = 49 = 7
A) a3 B) b3 C) 0 A) 6 B) 5 C) 8
D) ab E) a + b D) 7 E) 9

7 Halla el valor de: 8 Si a + b + c = 0, simplifica:
M = ^x2 + 3h^x4 - 3x2 + 9h - ^x4 + 3x2 + 9h^x2 - 3h 2 2
M = a +b +c
2
ab + ac + bc
Sabemos:
M = (x2 + 3)(x4 - 3x2 + 9) - (x4 + 3x2 + 9)(x2 - 3)
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ca)
En la expresión encontramos suma y diferencia de cubos:
02 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ca)
M = (x2)3 + (3)3 - (x2)3 + 33 = 54 ` M = 54 & a + b + c2 = -2(ab + bc + ca)
2 2
2 2 2
` M = a + b + c =- 2
ab + bc + ca
A) 16 B) 32 C) 54 A) 1 B) -2 C) 2
D) 42 E) 7 + 2 D) -1 E) abc
9 Si: a2 + b2 + c2 = 2 / a3 + b3 + c3 = 3 10 Sean x; y ! R, calcula x3 + y3, si: x2 + y2 = 6x + 10y - 34

(a + b + c) -1 . (1 - abc) Resolución:
Calcula: S =
2 - ab - bc - ac
Resolución: x2 + y2 = 6x + 10y - 34
-1
Por identidad de Gauss: a3 + b3 + c3 - 3abc & ^1 - abchâ + b + ch = 1 x2 - 6x + y2 - 10y + 34 = 0
2 2 2
= (a + b + c)(a + b + c - ab - ac - bc) 2 - ab - bc - ac 3
Dato: `S= 1 x2 - 2 . 3x + 9 + y2 - 2 . 5y + 25 = 0
a3 + b3 + c3 = 3 3
a2 + b2 + c2 = 2 (x - 3)2 + (y - 5)2 = 0
De esta manera tenemos: & x=3 / y=5
3 - 3abc = (a + b + c)(2 - ab - ac - bc)
& 3 (1 - abc)
=1 ` x3 + y3 = 27 + 125 = 152
(a + b + c) (2 - ab - bc - ac)
A) -1/6 B) 0 C) 1/3 A) 16 B) 80 C) 91
D) 1/2 E) 1 D) 128 E) 152
11 Reduce: 12 Efectúa:
6^x + 2h + ^x - 2h - ^x + 2h^x - 2h - 13 @
2 2
x2 - 16 - x2 - 25
N=
^ x + 3h^ x - 3h + 8 x-4 x+5
Resolución:
Resolución:
x2 - 42 - x2 - 52
6^x + 2h2 + ^x - 2h2 - ^x + 2h^x - 2h - 13 @ N=
x-4 x+5
^x + 3h^x - 3h + 8
^x - 4h^x + 4h ^x - 5h^x + 5h
^ 2 h ^ 2 2 N= -
= 2 x + 4 2 - x - 4 - 13 = x2 - 1 = 1 x-4 x+5
h
x -9+8 x -1
N= x + 4 - ^ x - 5h = x+4-x+5 ` N=3
A) x B) 1 C) -13 A) 2 B) 7 C) 9
D) 3 E) (x + 2) D) 3 E) 5
13 Reduce: 14 Si: a + b = 3 / ab = 5
L = ^x + 1h^x + 2h^ x + 3h^ x + 4h + 1 Halla: a3 + b3
L = ^x + 1h^x + 2h^x + 3h^x + 4h + 1 Datos: a3 + b3 + 45 = 27
Multiplicamos convenientemente: ab = 5 a3 + b3 = 27 - 45 = -18
L = ^x2 + 5x + 4h^x2 + 5x + 6h + 1 a + b = 3 ...(I)
(I) al cubo: (a + b)3 = 33
Sea: a = x2 + 5x
a3 + b3 + 3ab(a + b) = 27
Luego: L = â + 4hâ + 6h + 1
L = a2 + 10a + 25 = â + 5h2 = a + 5 5 3
Reemplazamos el valor de a: L = x2 + 5x + 5
A) x2 + 5x + 5 B) x2 - 5x + 5 C) x2 - 5 A) 17 B) -18 C) 27
D) -x2 - 5x - 5 E) x2 - 5x - 5 D) 14 E) 7
14. B 12. D 10. E 8. B 6. D 4. B 2. C

13. A 11. B 9. C 7. C 5. C 3. E 1. D
Claves
16 Intelectum 3.°
Practiquemos
NIVEL 1 11. Dado: a + b = 2 6 / ab = 3
3 3
Comunicación matemática Halla: E = a + b
5 6
1. De las igualdades: A) 3 B) 2 C) 6 D) 1 E) 2 6
I. (a + b - c)2 = a2 - 2ac + c2 + b2 + 2ab - 2bc
II. (x2 + x + 1)(x2 - x + 1) = x2 + 1 + x4 NIVEL 2
A) Solo I es correcta. B) Solo II es correcta.
C) I y II son correctas. D) Ninguna es correcta. Comunicación matemática
E) No se puede afirmar nada. 12. Cuestión de memoria
Observa la siguiente serie de productos notables durante 1 minuto.
2. Percepción / espacio.
Identifica estos 8 productos notables. a3 - b3 = (a - b)(a2 + ab + b2)
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
BINOMIO
BINOMIOALAL
CUADRADO
CUBO (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
(a + b)(b + c)(c + a) + abc = (a + b + c)(ab + ac + bc)
LEGENDRE
LAGRANGE (a + b)2 + (a - b)2 = 2(a2 + b2)
(a + b)(a - b) = a2 - b2
ARGAND
GAUSS (a2 + b2)(x2 + y2) = (ax + by)2 + (ay - bx)2
DIFERENCIA DEDE
DIFERENCIA CUADRADOS
CUBOS Luego del minuto, tápalos y escribe los nombres de las
respectivas identidades, pero en el orden inverso al que tenían.
Razonamiento y demostración Es decir, el nombre del producto notable que está en la parte
superior deberás ponerlo en la parte inferior, y así con los demás.
3. Halla: a2 + b2, si: a + b = 5 / ab = 6
13. ¿Cuáles de las siguientes igualdades son correctas cuando:
A) 9 B) 4 C) 13 D) 16 E) 18 a = 2; b = -1 y c = 1?
I. a2 + 2ab + b2 = 1
4. Efectúa: M = (x4 - x-4)2 - (x4 + x-4)2 II. (a - b)(a2 + ab + b2) = -9
A) 4 B) 2 C) 6 D) -4 E) -8 III. 3(a + b + c)(a2 + b2 + c2) - 2(a3 + b3 + c3) + 6abc = 8
IV. (a + b + c)(a2 + b2 + c2 - ab - ac - bc) = 14
5. Si: a = 5 - 3 / b = 3 -3 A) Solo I B) Solo III C) I, III y IV
2
Calcula: a + b + 2ab 2 D) I, II, III E) Solo IV
A) 2 B) 3 C) 5 D) 4 E) 6
6. Calcula:
14. Si: ab = 20 / a + b = 6 2
3
S= ( 7 + 1) ( 7 - 1) ( 13 + 11 ) ( 13 - 11 ) - 4 3
Halla: P = a2 + b2 - 5
A) 4 B) 6 C) 3 D) 5 E) 2 A) 1 B) 4 C) 5 D) 2 E) 3
3 3
7. Calcula: E = 3+ 8 . 3- 8 15. Si: x2 + 1 = 4x, calcula: x2 + 12
x
A) 0 B) 2 C) 3 D) 4 E) 1
A) 14 B) 3 C) 5 D) 16 E) 4
8. Efectúa: ^3 3 + 1h^3 9 - 3 3 + 1h
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 16. Si: a2 - 5a - 1 = 0, calcula: E = a2 + 12

a
9. Efectúa: ^p5 + 5h^25 + p10 - 5p5h - 125 A) 23 B) 25 C) 27 D) 30 E) 26
A) p5 B) p C) p0 D) 25 E) p15 17. Reduce: E = (x + y + 3)(x - y + 3) - (x - y)(x + y)
A) 6x B) 9 C) 6x + 9
Resolución de problemas D) 6x - 9 E) 2x + 3
3
10. Si: a + b = 7 y ab = 11; calcula: a2 + b2 18. Efectúa:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 ^ x + 2h^ x - 2h^ x + 4h + ^ x + 4h^4 - xh
A) 0 B) 1 C) 2 D) x2 E) 2x2

19. Reduce: ^3 4 + 3 3 h^3 16 - 3 12 + 3 9 h 26. Si: a - b = 3 3 / ab = 2
Halla: S = a2 + b2 + âbh2 + 1
A) 3 B) 4 C) 7 D) 10 E) 15
A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
20. Reduce: ^3 5 - 3 2 h^3 25 + 3 10 + 3 4 h 4
27. Efectúa: M = ^ 3 + 2h - 56^1 + 3 h
A) 2 B) 7 C) 3 D) 10 E) 5
A) 41 B) 40 C) 43 D) 51 E) 53
Resolución de problemas 2 2
28. Si (a + b)2 = 4ab, halla: E = 2a b -35ab
21. Si: x + 1 = 2 6 . Halla: x2 + x-2 + 3 3b
x A) 1 B) -1 C) 2 D) 3 E) 7
A) 3 B) 6 C) 4 D) 7 E) 5
29. Calcula: M = x+ x2 - 1 . x- x2 - 1
2 2
^ 3 + 2h - ^ 3 - 2h A) 0 B) x C) 1 D) – x E) 2
22. Calcula: M = 2 2
^ 3 + 1h - ^ 3 - 1h
30. Si: x = 2 + 3 + 2 - 3 ; calcula: E = x4 - 8
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
A) 25 B) 20 C) 26 D) 28 E) 27
NIVEL 3 31. Si: a + b = 2 y ab = 1; calcula: a6 + b6

Comunicación matemática A) 8 B) 16 C) 2 D) 4 E) 10
23. Decir cuántas relaciones son verdaderas y cuántas son falsas.
3 2
32. Reduce: (x + 1)(x2 + x + 1)(x - 1)(x2 - x + 1) - x6
I. (x - a)(x - b)(x - c) = x - (a + b + c)x +
(ab + ac + bc)x + abc A) -1 B) 2 C) -2 D) 3 E) 0
3 3 3 3
II. (a + b + c) + a + b + c = 3(a + b)(a + c)(b + c)
III. (a - b - c)(bc - ab - ac) = (a - b)(b + c)(c - a) + abc Resolución de problemas
2 2 2 2
IV. (a - b - c) = a - b + c + 2(bc - ab - ca)
33. Si: a3 + b3 + c3 = 0, calcula el valor de:
A) 1 y 3 B) 2 y 2 C) 3 y 1 D) 4 y 0 E) 0 y 4 B= - 7abc
a^b2-a2 + c^b-ahh + b^c2-b2 + a^c-bhh + câ2-c2 + bâ-chh
24. Memoria
A) 7 B) 3 C) -7
Memorice los productos notables durante el tiempo que
creas conveniente. Luego tápalas y responde a las preguntas D) - 3 E) - 7
7 3
planteadas:
34. Se establece:
Suma o diferencia de cubos: a3 ! b3 = (a ! b)(a2 " ab + b2)
a + b + c = 9 (ab + ac + bc) = 3 (a + b) (b + c) (a + c) = 1
Identidad de Cauchy: (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b) 3 35 20
Identidad de Legendre: (a + b)2 - (a - b)2 = 4ab
Calcula: abc
Binomio al cuadrado: (a - b)2 = a2 - 2ab + b2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Diferencia de cuadrados: (a + b)(a - b) = a2 - b2
Identidad de Gauss: a3 + b3 + c3 - 3abc = (a + b + c)
(a2 + b2 + c2 - ab - ac - bc)
I. ¿Cuántas identidades se observa? 3

II. ¿Qué producto notable presenta en el segundo miembro cuatro C l a ve s
términos algebraicos? Identidad de Gauss
Nivel 1 8. D 15. A Nivel 3 30. D
III. ¿Cuántos productos notables se observan en total? 6 9. E 16. C 31. C
1. C 23. a
10. C 17. C 32. A
2. 24.
11. C 18. A 33. E
Razonamiento y demostración 3. C 25. A
4. D Nivel 2 19. C 26. A 34. E
25. Reduce: A = [(x + 2)2 - (x + 1)2][(x - 2)2 - (x - 1)2] 5. D 12. 20. C 27. A
6. E 13. C 21. E 28. B
A) 9 - 4x2 B) 9 - 6x2 C) 9 - 2x2 7. E 14. E 22. B 29. C
D) 9 - 15x2 E) 9 - x2
18 Intelectum 3.°
TEMA 4: DIVISIÓN DE POLINOMIOS
1 Al dividir: 2 Si la siguiente división es exacta.

5 4 3 2
5x + 4x + 7x + 3x + 1 ax4 + â2 - 2h x3 + ax2 + â2 - 6h x + a2 + 1 ; a ! 0
x 3 + 2x 2 + x - 1 ax - 2
Indica el cociente. Calcula la suma de coeficientes del cociente.
1 5 4 7 3 0 1 a (a2-2) a (a2-6) (a2 + 1)
-2 -10 -5 5 2 2 2a 6 2a
-1 12 6 -6 a
1 -28 -14 14 'a a a2 3a a2 (a+1)2
5 -6 14 -14 -20 15 1 a 3 a
2
` Q(x) = 5x - 6x + 14
Dato: división exacta Nos piden:
2 2 (1 + a) = 0 & a = -1 Scoef. q(x) = 2a + 4 = 4 - 2 = 2
A) 5x - 6x + 14 B) 5x - 14x - 2
C) -14x2 + 20x + 15 D) x2 + 1 A) 2 B) 4 C) -2
E) 7x + 1 D) -4 E) 1
3 El polinomio P(x) al ser dividido entre (x3 - 8)3 se obtiene como 4 Halla el resto de dividir:
resto x4 + 2x2 + 4. Halla el resto de dividir P(x) entre x - 2. 10x3 + x
x2 + x + 1
P^ x h ^10x3 + xh^x - 1h
; R(x) = x4 + 2x2 + 4 Multiplicamos por (x - 1):
^ x3 - 8 h
3 ^x2 + x + 1h^x - 1h
Por teorema del resto:
d(x) = (x2 + x + 1)(x - 1) = x3 -1 = 0 & x3 = 1
Luego: P(x) = (x3 - 8)3 . q(x) + x4 + 2x2 + 4 D(x) = (10x3 + x)(x -1)
P (x) Reemplazamos: Rf(x) = (10 + x) (x - 1)
Nos piden el resto de: & R(x) = P(2) (teorema)
x-2 Nos piden:
P(2) = 24 + 2.22 + 4 = 28 R(x) =
Rf^ x h ^x + 10h^x - 1h
=
x-1 x-1
R(x) = x + 10
A) 28 B) 7 C) 10 A) 1 B) 0 C) x
D) 16 E) 12 D) x - 1 E) x + 10
5 Calcula el resto en: 6 En la siguiente división exacta calcula el cociente y A + B + C.

53
^ x3 - 1h + x45 + x10 + 1 Cx5 + Bx3 + Ax2 + 4x + 8
x2 + x + 1 3x 3 + x 2 + 2
8^x3 - 1h53 + x45 + x10 + 1 B^x - 1h 2 8 0 4 A B C Q(x) = 4x2 - 2x + 3
Multiplicamos por (x - 1): -1 -4 0 -12 A + B + C = 15 - 6 + 9
^x2 + x + 1h^x - 1h 0 2 0 6 A + B + C = 18
Por el teorema del resto: d(x) = (x + x+ 1) (x - 1) = x3 - 1 = 0 & x3 =1
2 -3 -3 0 -9 Observación: El cociente obtenido
Q’(x) es invertido
& d(x) = 8^x3 - 1h + ^x3h + ^x3h x + 1 B^x - 1h
53 15 3 4 -2 3 0 0 0
2
Para obtener el cociente
Reemplazando: x x TI Dato: R(x) = 0 verdadero intercambiamos los
Rf(x) = 6^1 - 1h53 + 115 + (1) 3 (x) + 1 @^x - 1h A - 12 - 3 = 0 & A = 15 coeficientes de Q(x):
B + 6 = 0 & B = -6 Q(x) = 3x2 - 2x + 4
Rf(x) = (x + 2) (x - 1)
C-9=0&C=9 A + B + C = 18
Rf^ x h ^x + 2h^x - 1h
Nos piden: R (x) = = = x+2
x-1 x-1 A) 3x2 - 2x + 4 y 18 B) 4x2 - 2x + 3 y 18
A) x + 2 B) x - 2 C) x + 3 C) x2 - x + 1 y 9 D) 4x2 - 2x + 3 y 9
D) 2x + 1 E) 3x + 2 E) 3x2 - 2x + 4 y 9

7 Halla el resto de dividir: 8 Al dividir:
8 5 3
x + 125x + x + 1 (x - 4) 100 + (x - 2) 99 + x3 + 1
x+5 x-3
Resolución: Indica el resto.
Por el teorema del resto: x + 5 = 0 & x = -5
Resolución: R(x) = 1 + 1 + 27 + 1
R(x) = (-5)8 + 53(-5)5 + (-5)3 + 1
Por el teorema del resto: ` R(x) = 30
R(x) = 58 - 58 - 125 + 1
x-3=0&x=3
` R(x) = -124
R(x) = (3 - 4)100 + (3 - 2)99 + 33 + 1
R(x) = (-1)100 + 199 + 27 + 1
A) -124 B) -125 C) 25 A) 26 B) 27 C) -29
D) 5 E) 625 D) 29 E) 30
9 Determina el valor de a + n, si la división: 10 Al dividir:

x3 - nax2 + na2x + 6a3 entre x2 - 2ax + 3a2, tiene como resto 24. 7x 3 + 6x 2 + 5 x + 2
Resolución: Luego: x 2 + 2x - 1
Aplicamos Horner: a) na2 - 3a2 - 2a2(n -2) = 0
1 1 -na na2 6a3 n - 3 - 2n + 4 = 0 & n = 1 Da como respuesta la suma de coeficientes del residuo.
2a 2a -3a 2 Resolución:
b) 6a3 + 3a3n - 6a3 = 24 1 7 6 5 2 R(x) = 28x - 6
-3a2 -2a2(n-2) 3a3(n-2)
3a3 = 24 & a = 2 -2 -14 7 S coeficientes de R(x) = 28 - 6 = 22
Nos piden: a + n = 2 + 1 = 3 1 16 -8
1 -(n-2)a 0 24 7 -8 28 -6
R(x)
A) 1 B) 2 C) 3 A) –6 B) 27 C) 22
D) 4 E) 0 D) 28 E) 7
11 Determina la suma de coeficientes del cociente de la división 12 Al dividir P(x) entre (x - 1)(x - 2) se halla por resto 2x + 1.
8 ¿Qué resto se encontrará si se divide P(x) entre x - 2?
indicada: x + x - 1
x-1 Resolución:
Resolución: Del enunciado:
x-1=0 1 0 0 0 0 0 0 1 -1 P(x) = (x - 1)(x - 2)Q(x) + 2x + 1 ...(I)
P(x) = (x - 2)Q1(x) + R(x) ...(II)
x= 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 En (I):
1 1 1 1 1 1 1 1 0 P(2) = 1(0)Q(x) + 5 = 5 & P(2) = 5
8 términos En (II):
Scoef. Q(x) = 8(1) = 8 ` Scoef.Q(x) = 8 P(2) = (0)Q1(x) + R(2) & P(2) = R(2) = R(x) = 5
` R(x) = 5
A) 2 B) 3 C) 5 A) 6 B) 7 C) 2
D) 9 E) 8 D) 5 E) 3
13 Halla el término independiente de un polinomio de tercer grado 14 Al dividir un polinomio P(x) entre (x + 4) se obtuvo como
que al dividirlo por (x - 3); (x - 2) y (x - 1) obtengamos -36 residuo 13 y al dividir el mismo polinomio entre (x + 2) el
como resto y se anule para x = 4. residuo es -5. Halla el residuo de dividir dicho polinomio entre
Resolución: (x + 4)(x + 2).
Según el teorema III de la divisibilidad:
Resolución:
P(x) = (x - 3)(x - 2)(x - 1)Q(x) - 36
• Del enunciado: P(x) = (x + 4)Q1(x) + 13
3.° grado 3.° grado Grado 0 & k P(x) = (x + 2)Q2(x) - 5 & P(x) = (x + 4)(x + 2)Q(x) + R(x)
P(4) = 0 & P(4) = (4 - 3)(4 - 2)(4 - 1)(k) - 36 = 0 & k = 6 R(x) = ax + b
Recordar: TI = P(0) & x = -4 -4a + b = 13 a = -9
P(0) = (0 - 3)(0 - 2)(0 - 1)6 - 36 = -36 - 36 x = -2 -2a + b = -5 b = -23
` TI = P(0) = -72 ` R(x) = -9x - 23
A) -71 B) -72 C) -73 A) -9x - 23 B) 9x + 23 C) 9x - 22
D) -74 E) -75 D) -9x + 18 E) 9x + 25
14. A 12. D 10. C 8. E 6. A 4. E 2. A

13. B 11. E 9. C 7. A 5. A 3. A 1. A
Claves
20 Intelectum 3.°
Practiquemos
NIVEL 1 5. Calcula a + b si la división:
5x4 - 11x3 + 15x2 + ax - b
Comunicación matemática 5x 2 - x - 2
1. En esta sopa de letras se han perdido los diferentes criterios de Deja por resto: 2x - 9
solución en una división algebraica.
A) 16 B) 17 C) 18
¡Encuéntralos! D) 19 E) 20
Método de: HORNER / RUFFINI
Teorema del resto: lema de DESCARTES 6. Indica el resto de la división indicada:
Divisibilidad: POLINÓMICA x5 + x + 1
x 2 - 2x + 1
S W T A B
N F G H J
T S E T R K O A) 5x + 7 B) x + 1 C) 6x - 3
A C S E D
F G Q H R P Q D) 3x - 4 E) 2
V J T D U
M A N O I K V 4
P U S I R 7. Calcula a + b si la división: x 2+ ax + 3b ; es exacta.
P X I I C B O x +x+1
O E H U D
Z H D E S Y C
L H F D N A) 1 B) -1 C) 2
P O O P W H M
I F J Q T D) -2 E) -3
B N Y R F E S
I R U F F
P O L I N Z Y 8. Si ax2 + bx + 2 es divisible por: (x - 2) y (x - a), halla:
O M I C A
A S R I E R N
E D T G W 4(2a + b), además a > 0.
T X F W K L E
K R C L M A) -4 B) -3 C) 1 D) 6 E) 0
M Q U A P Q R
J Z N B H
O R 9. Encuentra a - b si la división:
6x3 + 11x2 + αx - β
es no inexacta.
2. Al realizar la división por Horner; se obtiene: 3x 2 - 1 + x
1 3 a 5 b A) 2 B) -2 C) -4
a k p D) 3 E) -5
-b q 8 5
10. Si la siguiente división x + mx4 + nx3 es exacta; calcula: mn
k m n r 2
x + 2x + 3
Halla: I = k + 2m + 3n + 21p + 5q + 21r A) 3 B) 8 C) 10

A) 320 B) 330 C) 415 D) 4 E) 6
D) 325 E) 328
11. Si el resto en la siguiente división indicada es 3 y la suma de
3. En el esquema de Ruffini: coeficientes del cociente es 2.
a 1 b 2 c 3 5x5 + 9x4 - 7x3 + nx2 + mx + 2

5x - 1
n ↓ 3 m 10 p n Calcula m + n.
a 4 5 12 1 q A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
Halla: an + b + c + m + n + p + q
4
A) 13 B) 9 C) 6 12. Cuando se divide: 16x + 2x + 1 el cociente es:
- 2x - 1
D) 16 E) 17
q ^ x h = ` a - 1 j x3 + c b - 2 m x 2 + ` c - 3 j x + c d - 4 m
3 4 5 6
Calcula: a + b + c - d
4. Halla m y n si la división es exacta: A) 11 B) -16 C) 14
x4 - 3x3 + mx - 2n D) 0 E) -1
x 2 - 2x + 4
13. Halla el resto de dividir:
A) 8 y 12 B) 5 y 10 C) 4 y 20
x5 + ^b - ah x4 + x3 - â - bh x2 + â2 + ab + b2h x + a3 + b3
D) 8 y 14 E) 4 y 12
x-a+b

A) a3 B) b3 C) 2a3 22. Encuentra el residuo al dividir:
D) 2b3 E) a + b ^ x - n + 1h2 + ^ x - nh2 + ^ x - n - 1h2 + ... + ^ x - 2n + 2h2
x - 2n + 1
14. Al efectuar la división:
xn - 1 - ^n + 2h x + n + 1 A) n(n - 1) B) n(n + 1) C) n2
x-1
n^n + 1h^2n + 1h n^n + 1h 2
El TI del cociente es -5; indica el grado del cociente. D) E) c m
6 2
A) 1 B) 3 C) 5
n+1
D) 2 E) 4 23. En la división: x + xn + n + 1 el resto es R(x) = (n - 17)x
xn + n + 1
15. Indica el residuo de la siguiente división:
Calcula n
5x3 - 10x2 + 3x + 2
x-1
x-2 A) 3 B) 3 C) 2
D) 2 E) 2 2
A) 0 B) -2 C) 8x - 8
D) 8 E) 8x + 8 3 2
24. Si el residuo de la división: ax + 6x + bx - 6
x-1
16. Halla el resto de la siguiente división:
es R(x) = 2 â + bh^b - 6h
xn + x3n + x2n + 1 + xn + 2 + 5 ; n ! N / n $ 4
xn - 1
Calcula: a + b
b-6
A) 5 B) x2 + x + 7 C) x2 + 7
D) x + 7 E) x + 5 A) 2 B) 4 C) 1
17. Halla el resto en la siguiente división: D) 1 E) 1

2 3
x 4 + 2x 2 + 5
x2 + 1 25. Halla el resto al efectuar:
(x - 1)10(x + 2) : (x - 1)(x - 2)
A) 4 B) 5 C) 3
D) 2 E) 1 A) 3x - 1 B) 4x2 - 1 C) 4x - 4
D) 3x - 8 E) x - 1
18. Halla el resto de dividir:
nxn - x + n 26. Si (x + 1) es factor de x2 + cx - 2, además (2x - 1) es factor de
x-1
Dx2 + 5x - 4; halla: D
3c
A) 2n B) 2n - 1 C) 1
D) 2 E) n A) 1 B) -1 C) 2
19. Calcula el resto de la siguiente división: D) -2 E) - 1

2
7x31 + 5x12 - 2x8 + x5 - 1
x2 - 1 Resolución de problemas
A) 8x + 1 B) 8x + 2 C) 8x + 3 m
D) 8x + 5 E) 0 27. Divide por Ruffini: mx + 120x + m y determina la suma de
x-1
coeficientes del cociente.
20. Indica el resto de la división:
x 6 + 3x 5 + 2x - 1 A) m + 120 B) m3 - 100 C) m + 200
2
x+3 D) m2 + 120 E) m + 1
A) -2 B) -3 C) -5
28. Encuentra el valor de y para que el polinomio:
D) -7 E) -9 2
(x + y)(x + z)(y + z) + ` ψ - 22 j xyz
5
21. Calcula el valor de a, si la división: x + αx + 2 , es exacta. sea divisible entre: x + y + z
x-1
A) -3 B) 3 C) -2 A) 0 B) 16 C) 4
D) 2 E) 0 D) 17 E) -17
22 Intelectum 3.°
NIVEL 2 33. Calcula el valor de a.
Comunicación matemática 3ax5 + â + 3h x4 + ^4a - 2h x3 - 4ax2 + 9ax - 2a

3x - 2
29. Del esquema de Horner: Si: Scoef. Q(x) = 2R(x)
4 a b 0 c d A) 1 B) 2 C) 3
-m + 2 D) 4 E) 5
m+1
34. Halla el resto en:
5 m n p q
^ 2 + 1 h x 4 - 2 ^ 2 + 2 h x3 + ^ 2 + 4 h x + 2
Calcula: (a + b + c + d) - (m + n + p + q) x- 2 -1
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
30. MEMORIA
Memorice el texto durante 1 minuto; luego tape las descripciones 35. Al efectuar la división:
y responda con SI o NO las preguntas planteadas.
^ 3 - 1h x4 - ^1 + 3 h x3 + 2x2 + ^ 3 + 1h x - 2 3 - 1
▪▪ El grado del cociente es igual al grado del dividendo menos el
grado del divisor. x- 3 -1
Q°(x) = D°(x) - d°(x) Encuentra la suma de coeficientes del cociente.
▪▪ El grado del residuo máximo se calcula restando una unidad A) 3 B) 3 +1 C) - 3
al grado del divisor: R°(x)máx. = d°(x) - 1
D) 3 -1 E) 3 +3
▪▪ El método de Horner es válido para la división de polinomios 2
de cualquier grado. 36. Calcula m si el resto de la división: 3x + mx + 5
x+2
2
▪▪ El método de Ruffini se considera como un caso particular del es igual al resto de: 2x - x + 1
método de Horner. x+2
Preguntas: A) 2 B) 3 C) 1
1. ¿El método de Horner se deduce a partir del método de D) 4 E) 5
Ruffini? ______
No
37. Calcula a , si luego de dividir:
2. ¿El grado del residuo máximo es igual al grado del divisor b
aumentado en una unidad? ______
No â - bh xn + â - bh2 xn - 1 + â - bh3 xn - 2 + ... + â - bhn + 1
x-a+b
3. ¿Si se dividen polinomios de cualquier grado, entonces
emplearemos el método de Horner? ______Sí el resto es: (n + 1)(4b)n+1, n ! Z+, a ! b.
A) 1 B) 3 C) 7
Razonamiento y demostración D) 5 E) 11
31. Si la siguiente división: n

^x2 + 5x + 9h + x2 ^x + 5h2 + 2
38. Calcula el resto de:
ABx4 + ^ A + B2h x3 + Bx2 + ^ A + B2h x + A ; B ! 0 x 2 + 5x + 8
Ax2 + Bx + A
A) 66 B) 62 C) 64
deja por resto Bx + A. Calcula el valor de: A - 1 D) 8 E) 67
B
A) -2 B) 4 C) -3 39. Halla el resto de:

3 2
D) 3 E) 5 ^ x 2 + 5x + 1 h - 3 ^ x 2 + 5x + 2 h - 1
x 2 + 5x - 1
32. Halla n - m, sabiendo que el residuo de la división es: 2x - 3
12x4 - 23x3 + 8mx2 - 35x + n A) 17 B) -20 C) 22
4x 2 - 5x + m D) 15 E) -21
A) 20 B) 21 C) 27 x6 ^x - 2h6 + 16x4 + 2x2 - 3

D) 6 E) 16 x 2 - 2x + 2

A) 3x2 + 2 B) -9x - 13 C) -9x + 2 C
D) -3x + 5 E) 4x - 7
41. Halla el término independiente del resto. E

(x + 2) 7 + 3 (x + 2) 5 + x + 1
(x + 1) (x + 3)
A) 2 B) 3 C) 5
D) 8 E) 9
42. Al dividir P(x) entre (x + 1)(x + 2)(x4 + 1), se obtiene un resto B

igual a 3x - 2. Halla el resto al dividir:
P(x) : (x + 2) y P(x) : (x + 1) A
A) -8; 5 B) -8; -5 C) 8; -5
D) 0; 0 E) 2; 3
Resolución de problemas
43. Si la división D
Mq5 + (7 + 5M) q4 + (35 - 2M) q3 + (N - 14) q2 + 5Nq - 2N

q 2 + 5q - 2
da un cociente, tal que al ser evaluado para q = 3 es 313.
A. Es igual al grado del dividendo menos el grado del divisor.
7
Calcula: MN ^N, M ! Z+h B. Es aquel método aplicable cuando el divisor es de la forma
A) 7 B) 8 C) 9 ax ! b o cualquier otra expresión transformable a esta.
D) 10 E) 11 C. Se dice que un polinomio P(x) es divisible por otro polinomio
d(x), si y solo si la división P(x): d(x) es exacta, es decir, el
44. Sabiendo que la división: resto es cero. (R(x) = 0)
x 3 + ( a + b + c) x 2 + ( a 2 + b 2 ) x + 8 D. Método válido para la división de polinomio de cualquier
x3 - c2 x - abc grado.
E. Nos permite obtener el resto de una división sin efectuarla.
Deja como resto (x2 + 3x + 9), obtén el valor de: a3 + b3 + c3
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 7 Razonamiento y demostración
47. Halla la suma de coeficientes del cociente de la siguiente división

NIVEL 3 si n ! N y n $ 20.
nxn + 1 - ^n + 1h xn + 1
45. El siguiente esquema representa la regla de Horner, sabiendo x 2 - 2x + 1
que cada letra representa un dígito diferente, que valor tienen e,
a, d en ese mismo orden. n (n + 1)
A) n(n + 1) B) C) (n - 1)(n + 1)
2
a d -e f g
^ 2
E) 3n - n
n^n + 1h^2n + 1h h
b h i D)
6 6
c 12 j
2 3 25 j 48. Dado el polinomio P(x) = axn+1 + bx + 1, calcula b en términos
de n para que P(x) sea divisible por (x - 1)2(cx + d).
A) 1; 2; 3 B) 9; 9; 9 C) 6; 1; 1/2
D) 5; 1; 2 E) 10; -1; 1 A) n + 1 B) n + 1 C) -n + 1
n
46. Entiende bien los enunciados y luego escribe lo que corresponda
D) - n + 1 E) -n - 1
de cada uno junto al número que corresponde. n
24 Intelectum 3.°
49. Si la suma de coeficientes del cociente es igual al resto; halla el 9 8
mayor valor de n - 2. 56. Calcula b en la división ax2 + bx + 1 , si es exacta.
x - 2x + 1
nx4 + ^n2 - 1h x3 - n2 x2 - x + n2 - 2
nx - 1 A) 8 B) -9 C) 9
D) -8 E) 10
A) -1 B) -2 C) 0
D) -3 E) 3 57. Halla el resto en:
3a + 2
+ x3b + 1 + mx3c , ^ x - 3h14 + ^x - 2h12 - x + 3
50. Calcula m, si es exacta la división x
6 a; b; c ! Z
+ x^ x + 1h + 1 x 2 - 5x + 6
A) -1 B) 1 C) 2 A) x + 4 B) x - 4 C) 4 - x
D) -2 E) 0 D) x + 1 E) 2
51. Si (x + 1) es un factor de: x2 + cx + 2 y (2x - 1) es un factor de:

dx2 + 5x - 4, entonces el valor de c/d es:
58. Halla a + c - b, si el polinomio: x100 + ax2 + bx + c es divisible
A) 1 B) 4 C) - 1 entre (x + 1)3
2 2
D) -6 E) 6
A) -2 B) -1 C) 0
D) 1 E) 2
52. En la siguiente división:
^ x + 3h^ x + ah^ x + 1h^ x - 2h
59. Un polinomio P(x) de segundo grado y el primer coeficiente
x2 + x + 2 es la unidad, al ser dividido por (x + 2) da como resultado un
cierto cociente Q(x) y un resto 6. Si se divide P(x) por el cociente
se obtiene un resto igual a 16x + 4b. Halla: b - a
aumentado en 3 la división resulta exacta. Halla el resto de
dividir P(x) entre (x - 5).
A) 6 B) 10 C) 8
D) 16 E) 12 A) x - 5 B) x - 20 C) - 20
D) - 5 E) 20
53. Sean: P(x) = 1000x2 + 100x + 10c / Q(x) = x2 - x + 2
P^Q^x + 2hh
Si el resto de la división , es 30.
Q^ x + 2h
Halla: 2c - 1
A) -5 B) 0 C) 1
48. D
49. C
53. D
54. C
57. C
47. B
50. B
51. A
52. B
55. B
56. B
58. B
59. E
D) 5 E) 2
Nivel 3

37. D
43. C
45. D
38. E
39. B
40. E
41. E
42. B
44. E
46.
2x21 - 3x17 + 2x5 - x + 3

C l a ve s
x2 - x + 1
Nivel 2
A) x + 1 B) 5 C) 0
26. D
27. D
28. D
29. E
31. A
32. B
33. A
34. A
35. B
36. B
30.
D) x - 1 E) 36
55. Halla el valor de b sabiendo que la siguiente división:

c
13. C
14. D
15. D
20. D
22. D
25. C
16. B
17. A
18. B
19. B
21. A
23. E
24. B
x3 + bx2 + cx + 1 es exacta.
x2 + x + 1
Nivel 1
10. E
12. B
3. D
5. C
6. C
2. E
4. A
7. B
8. A
9. B
11. A
A) 0 B) 1 C) 2
1.
D) 3 E) 1
2

TEMA 5: COCIENTES NOTABLES
1 Calcula m, sabiendo que el grado respecto a y del término de 2 En el cociente notable:

lugar 7 en el CN correspondiente a la división: xn - ym
, se sabe que el desarrollo tiene 14 términos, el valor
x70 - ym + t x3 + y 4
es 12.
x7 - y t de (m + n) es:
Resolución: Sabemos que:
Resolución:
x -y70 m+t t7 = (x7)10 – 7 . (yt)7 – 1
& m + t = 70 xn - ym
x7 - y t t 7 t7 = x21 . y6t & n = m = 14
x3 + y 4 3 4
Dato:
Luego: m = 9t n = 42 / m = 56
GR(y) = 6t = 12
10 10
x70 - y9t + t ^ x7 h - ^ y t h t=2 Nos piden: m + n = 98
=
x7 - y t ^ x7 h - ^ y t h Nos piden:
m = 9t = 9.2 = 18
A) 18 B) 15 C) 12 A) 56 B) 42 C) 84
D) 13 E) 20 D) 89 E) 98
2m + 6 m+3
3 Si la siguiente división: 4 ¿Cuántos términos tiene el CN de: a m - 1 - bm - 3 ?
a -b
x5n - 12 - y4k
xn - yk Resolución:
Genera un CN que contiene un término igual a: x24 . y13 a2m + 6 - bm + 3
Calcula: n + k am - 1 - bm - 3
Resolución: Reemplazamos: 2^m + 3h m + 3
Se cumple: =
4 4 m-1 m-3
x 5n - 12
-y
4k x48 - y4k ^x12h - ^ykh
12 k
= 12 k 2m - 6 = m - 1 & m = 5
xn - yk x -y x -y
12 4 - p k p - 1 Nos piden:
Se cumple: Sea: tp = (x ) (y ) = x24y13
Luego: Número de términos: m + 3 = 8 = 4
5n - 12 = 4k & n = 12 m-3 2
n k 12(4 - p) = 24 & p = 2
k(p - 1) = 13 & k = 13
Nos piden: n + k = 12 + 13 = 25
A) 13 B) 14 C) 25 A) 2 B) 3 C) 4
D) 16 E) 17 D) 5 E) 6
5 Se desea saber el número de términos del cociente en: 6 ¿Qué lugar ocupa en el siguiente CN el término que posee un
xn - 1 , si se cumple: t . t . t = x236 GA igual a 34?
10 50 100
x-1 x40 - y20
Resolución:
x2 - y
xn - 1 Resolución:
x-1
20
t10 = xn - 10; t50 = xn – 50; t100 = xn – 100 x40 - y20 ^x2h - y20
2
=
x -y ^ x2h - y
Dato:
t10 . t50 . t100 = x236 Sea:
&x n – 10
.x n - 50 n – 100
.x = x236 tk = (x2)20 – k . yk – 1
x3n – 160 = x236 tk = x40 – 2k . yk – 1
3n - 160 = 236 & n = 132 Grado absoluto: 39 - k = 34
Nos piden: k=5
Número de términos
` n = 132
A) 132 B) 134 C) 136 A) 5.° B) 6.° C) 7.°
D) 138 E) 140 D) 8.° E) 10.°
26 Intelectum 3.°
7 Calcula el tercer término en el siguiente cociente notable: 8 Calcula el número de términos del CN:
xm - y5m - 8 xa - ya
, si el penúltimo término es: x2y82
x 2 - y9 x2 - y2
Resolución: Resolución: Luego: 2(k - 1) = 82
xm - y5m - 8 a a
a
x -y a ^x - ^y 2h 2 2h2 & k = 42 & 2(a/2 - k) = 2
x 2 - y9 = a - 42 = 1 & a = 43
x2 - y2 ^ x2h - ^y2h
Se cumple: m = 5m - 8 & m = 16 2 2
2 9 Sea tk el penúltimo término:
8 8 Nos piden:
x16 - y72 ^ x 2 h - ^ y9 h a
-k
Número de términos: a = 43
2 9
= 2 9
& t3 = (x2)8 – 3 . (y9)3 – 1 = x10 . y18 tk = ^ x 2 h 2 . (y )2 k–1
=x .y 2 82
2
x -y ^ x h - ^y h
A) x15y27 B) x10y18 C) x5y18 A) 86 B) 82 C) 42

D) - x3y2 E) x12y9 D) 43 E) 45
9 Calcula el valor de a en el cociente notable: 10 Halla el número de términos en el siguiente CN:

3a + 2 a+2
x -y an + b18
x + y2
5 a2 + bn
Resolución:
Resolución: an + b18
x 3a + 2 - y a + 2 a2 + bn
x5 + y 2 Se cumple: n = 18 & n2 = 36 & n = 6
2 n
Se cumple: 3a + 2 = a + 2
5 2 Nos piden:
6a + 4 = 5a + 10 & a = 6 Número de términos = n = 6 = 3
2 2
A) 10 B) 8 C) 15 A) 12 B) 10 C) 7
D) 12 E) 6 D) 9 E) 3
11 El cociente notable que genera: 12 Simplifica:

x35 - x30 + x25 - x20 + ... + x5 - 1 es: x37 + x36 + x35 + ... + x + 1
Resolución: x36 + x34 + x32 + ... + x2 + 1
8
^ 5h 8
(x5)7 - (x5)6 + (x5)5 - (x5)4 + ... + (x5) - 1 = x 5 - 1 Resolución:
x +1 x38 - 1
37 36 35
40 x + x + x + ... + x + 1 = x - 1
= x5 -1 x36 + x34 + x32 + ... + x2 + 1 19
^ x2h - 1
x +1
x2 - 1
40 40 40
A) x 5 + 1 B) x 5 + 1 C) x 5 - 1 ^x38 - 1h^x + 1h^x - 1h
= x+1
x +1 x -1 x -1 38
^x - 1h^x - 1h
40 40 A) x - 1 B) x C) x + 2
D) x 5 - 1 E) x + 1
x +1 x+1 D) x + 1 E) x - 2
13 Efectúa: 14 Reduce:
10 8 6 4 2
x +x +x +x +x +1 ^ x + yh31 + ^ x + yh30 + ... + 1
x 4 + x2 + 1 ^ x + yh30 + ^ x + yh28 + ... + 1
Resolución:
6 Resolución:
^ x2h - 1
2h5 2h4 2h3 2h2 2h 2
^x + yh32 - 1 ^x + yh32 - 1
^x + ^x + ^x + ^x + 1 = x - 1
+ ^x
^ x + yh - 1 ^ x + yh - 1
2
^ x2h + ^ x2h + 1
3
^ x2h - 1 15 14
= 16
= x+y+1
2 ^^x + yh2h + ^^x + yh2h + ... + 1 ^^x + yh2h - 1
x -1
12 ^x6 + 1h^x6 - 1h ^x + yh2 - 1
x
= 6 - 1 = 6
= x +1
x -1 x6 - 1
A) x5 + x B) x6 - x C) x6 - 1 A) (x + y)2 B) x + y C) x + y - 1
D) x6 + 1 E) x D) x - y + 1 E) x + y + 1
14. E 12. D 10. E 8. D 6. A 4. C 2. E

13. D 11. D 9. E 7. B 5. A 3. C 1. A
Claves

Practiquemos
NIVEL 1 Si el término quinto tiene como grado absoluto el séxtuplo de
cinco aumentado en dos.
Determina los valores de verdad:
10. Dado el siguiente cociente notable:
7 16
x -y x 4n + 2 - y 5 n - 7
1. Es un cociente notable: (F) , entonces el grado absoluto del décimo primer
x3 - y 6 x2 - y2
60 90 término en el desarrollo del cociente notable es:
2. Posee 15 términos: x 4 - x6 (V)
x -y A) 32 B) 33 C) 34 D) 35 E) 36
7 7
x +y
3. Es un cociente notable: (V) NIVEL 2
x+y
Razonamiento y demostración Comunicación matemática
Concepto de cociente notable: 11. Relaciona ambas columnas con líneas.

x 2m + 3 - y 3m - 3
4. Calcula m para que la expresión: 2m + 1 ; genere un 1 - x6 x6 - 1
x - y 3m - 5 1 - x3 x2 - 1
cociente notable entero.
A) 7 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10 m =n
x135 - x130 + x125 - ... - x10 + x5 - 1
p q
Cálculo de un término cualquiera:
m10 - y15 27x3 + 1 t3 = x2a2
5. Desarrolla e indica el 3.er término en: 3x - 1
m 2 + y3
A) -m6y3 B) m4y6 C) m8 x5 + a5 No es un
x+a cociente notable
D) -m2y9 E) y12
6. Calcula el valor numérico del tercer término del cociente de: x4 + x2 + 1 n=2
3 3
x3 - x3 ; para x = 3.
x3 - 33 xm ! an Es CN.
n = 28
xp ! aq
A) 327 B) 39 C) 312
12. Construye cocientes notables con las siguientes características:
D) 318 E) 324
N.° de Signo del Signo del Cociente
Existencia de un CN: Variables
términos dividendo divisor notable
7. Calcula el valor de r, sabiendo que el resultado de la siguiente x 5 - - x5 - 1

división es un CN. x-1
x36 - y189 a; b 5 + + a5 + b5
x4 - yr + 6 a+b
mn; pq 4 - + ^mnh4 - ^pqh4

A) 16 B) 15 C) 17 D) 18 E) 14 mn + pq
x9 - y6
8. Halla el valor de m, si sabemos que al dividir: x3; y2 3 - -
x3 - y 2
a65 - b78 ; resulta un CN.
am + 3 - b6 Razonamiento y demostración
A) 5 B) 7 C) 3 D) 2 E) 6 Cálculo de un término cualquiera
13. Calcula m sabiendo que el sexto término del CN al que da lugar
Resolución de problemas 32 72
la división: a 4 - b9 , es igual a8bm + 5.
9. Indica: ¿cuántos términos tiene el desarrollo del cociente notable? a -b
x4n - y5n A) 27 B) 40 C) 42
x 4 - y5 D) 45 E) 50
28 Intelectum 3.°
7
14. Desarrolla e indica el 4.° término del CN: m + n
7 NIVEL 3
m+n
A) m3n3 B) m2n2 C) m4n3
D) -m3n3 E) -m2n2 21. Relaciona el desarrollo con la representación de un cociente
notable:
15. ¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del cociente notable:
x10 + x8 + x6 + x4 + x2 + 1 x14 - 1
x40 - y20
, el término que tienen grado absoluto 35? x2 - 1
x2 - y
x12 - x10 + x8 - x6 + x4 - x2 + 1 x12 - 1
A) 1 B) 2 C) 3
x2 + 1
D) 4 E) 5
x10 - x8 + x6 - x4 + x2 - 1 x12 - 1
Número de términos
x2 - 1
16. Efectúa el desarrollo del siguiente cociente notable: x14 + 1
4n + 5 4n - 6
x12 + x10 + x8 + x6 + x4 + x2 + 1
x +y x2 + 1
xn - 4 + yn - 5
22. Si en el desarrollo del cociente notable:
A) x33 - x30y2 + x27y4 - x24y6 + ... - y22
xn + 3m - y7m
B) x30 + x27y2 + x24y4 + x21y6 + ... + y20
x2 - y 4
C) x30 - x27y2 + x24y4 - x21y6 + ... - y20
Hay 14 términos, halla el grado absoluto del término que ocupa
D) x30 - x27y2 + x24y4 - x21y6 + ... + y20 el lugar dado por la diferencia de m y n.
E) x20 - x18y + x16y2 - x15y3 + ... + y10 Sigamos la secuencia de solución:
17. Calcula (n - m); si el décimo séptimo término de: Por teoría el número de términos se define:
xm - y n
, es x15 . y112
x 5 - y7 7m
= 14 & m = 8
4
A) 76 B) 77 C) 78
D) 79 E) 40
reemplazando este valor en: n + 3m = 14 & n = 4
2
18. Determina (m + n) si el t17 del cociente notable:
xm - yn Por dato: k = m - n = 8 - 4 = 4
; es x115 y112
x 5 - y7
Para calcular un término cualquiera:
A) 480 B) 475 C) 208 - k k -1
D) 200 E) 280 tk = (x2) (y4)
14 - 4 ) -1)
t4 = x2( y4( 4
Luego el grado absoluto está dado por la suma de los exponentes
19. En el desarrollo del cociente notable:
de x e y:
xa - yb
x 2 - y3 GA = 2( 14 - 4 ) + 4( 4 - 1) = 2 . 10 + 4 . 3
Hay un término cuyo grado es el doble del número de términos. ` GA = 32
¿Qué lugar ocupa este término?
A) 2 B) 3 C) 4 Razonamiento y demostración
D) 5 E) 6
Cálculo de un término cualquiera:
20. En el desarrollo de: 23. Halla el valor del cuarto término del desarrollo de:
x155 + y93
; existe un término cuyo grado absoluto es 122. ^ x + yh18 - ^x - yh12
x5 + y3 para x = 2 3 / y = 10 .
^ x + yh3 - ^ x - yh2
La diferencia de los exponentes de x e y en ese término es:
A) 16 B) 24 C) 32
A) 42 B) 40 C) 38
D) 64 E) 72
D) 36 E) 34

24. Calcula el 5.° término obtenido del siguiente cociente: Halla: m + 2n
48 42 36 6
x + x + x + ... + x + 1 A) 64 B) 72 C) 128
x24 - x21 + x18 + ... - x3 + 1 D) 144 E) 160
A) x5 B) x12 C) x15 32. Calcula el valor de a + b en el CN de:

D) x20 E) x10
x 2a + 6b - y 4a + 2b
, si el término noveno es: x55 . y24
25. Halla el coeficiente de x24 en el cociente de: x5 - y3
(x45 - 243) ' (x3 - 3
3) A) 20 B) 22 C) 18
D) 15 E) 30
A) 1 B) 3 C) 7
D) 9 E) 10 33. Si x6 . y4 es uno de los términos que genera el CN:
26. Calcula el t21 en el cociente notable: xa - yb
x2 - y2
2a - a2 ; los términos del divisor son 1 y a - 1
1 - 20 a - 1 Calcula: 2a - b
A) 18 B) 15 C) 8
A) a + 1 B) a - 1 C) a D) 16 E) 14
D) a + 2 E) a - 2
mp m
34. En el siguiente CN: x p - b ; los GA disminuyen de 5 en 5,
Número de términos: x +b
determina el n.° de términos del CN, si el GA del t10 = 20; b ! Z.
x3n + 9 + y3n
27. Siendo el CN: ;
x3 + y 2 A) 10 B) 15 C) 13
D) 14 E) 20
Calcula el VN del término central para x = 1 / y = 2.
A) 256 B) -256 C) 128
D) -128 E) 1
28. Halla el número de términos que tendrá el cociente notable

generado por:
x5m + 10 - y5m - 50
; "m; n , 1 N; m < 32
x 2n + 9 - y 2n + 5
31. C
33. D
34. D
32. B
A) 14 B) 13 C) 1
D) 16 E) 15
23. D
25. D
30. D
24. B
26. B
27. A
28. E
Resolución de problemas 29. E
C l a ve s
Nivel 3
x 5a - 2 - y 4b + 4
29. Si el CN:
x3 - y 4
16. D
20. C
17. E
18. A
19. B
21.
22.
Posee 6 términos, calcula a - b

Nivel 2
A) 1 B) 4 C) 8
14. D
15. D
10. E
13. B
9. B
12.
11.
D) 5 E) -1
30. En el desarrollo de un CN dos de sus términos consecutivos

Nivel 1
son: ... -x18y27 + x16y30 - .... Halla el número de términos del

D
B
B
E
B
cociente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A) 16 B) 15 C) 14
D) 19 E) 18
xm - yn
31. En el cociente notable: , en el séptimo término se
x 2 - y3
cumple la igualdad de los exponentes x e y.
30 Intelectum 3.°
Matemática
▪▪ Reduce la siguiente expresión: 32 En la expresión M tenemos 20 radicales;

2 radicales: x3 x3 = x 22 entonces:
M= x3 x3 x3 ...
1 4 44 2 4 44 3 33 20
20 radicales b3l
3 radicales: x3 x3 x 3 = x 23 M= x 2
20
34 ` M = x]1, 5g
Resolución: 4 radicales: x 24
Por inducción: h
Si la expresión tiene: 3n 3 n
3 c m
n radicales: x 2n =x2
1 radical: x3 = x2
1. Determina el valor de la expresión: 3 6

A) x + x + x B) x2 + x6 C) x4 + x2 + x
6 x+1
M=4 a +4 5
b6 a D) x6 + x4 + x2 E) x4 + x2
6
Sabiendo que: a6 + b = 7 7. Indica el MCD de P(x) y Q(x).
b a
P(x) = x2 + x - 2
A) 5 B) 7 C) 5 Q(x) = 3 - 4x - x2
D) 1 E) 7 + 5
A) x + 2 B) x - 3 C) x - 1
2. Encuentra el valor de x: D) x + 1 E) x2 + 1
-1
2
3 43 c1 m 8. El polinomio P(x) tiene 3 raíces simples (1; 5; 2), determina
a a a = a x P(-1), si P(6) = 10.
a -3
A) 6 B) 3 C) 3 A) -18 B) 16 C) 32
D) 9 E) 1/4 D) -16 E) -1
5 4 3 2 9. Sean:
3. Al dividir: 4x + 2x -3 4x -2 ax + bx + c
4x + 2x - 1 P(x) = x2 - 5x + M y
se obtiene residuo x + 5; determina: a + b + c Q(x) = x2 + Nx - 8.
Determina M/N si el MCD de P(x) y Q(x) es (x - 2).
A) 13 B) 8 C) 10
D) 5 E) -8 A) 6 B) 3 C) 1
D) 5 E) 3/2
4. Determina el resto en la siguiente división:
x100 - y140
10. Sea el CN: ; determina el término undécimo al
2 (x 2 - 6 ) 4 + ( 7 x - 6 ) 3 + 3 x5 - y7
x-2 desarrollar el CN.
A) 232 B) 535 C) 664 A) x10y25 B) x20y40 C) x50y25
D) 428 E) 547
D) x45y70 E) x20y10
xm + 2 - y3m
5. La siguiente expresión es un cociente notable:
x - y2 11. Halla el valor de E:
determina m.
E= 16
A) 4 B) 8 C) 12 16
D) 16 E) 32 3
3 16
3
h
6. Reduce:
A) 1 B) 2 C) 4
x16 + x14 + x12 + ... + x 2
D) 8 E) 16
_ x 2 + 1i_ x8 + 1i

Unidad 2
Recuerda
Francois Viete
Francia, 1540-París, 1603. Matemático francés. Conocedor de
Diofanto y Cardano, estableció las reglas para la extracción
de raíces y dio a la trigonometría su forma definitiva en Canon Reflexiona
mathematicus (1570).
Se dedicó asimismo al estudio de los fundamentos del álgebra, • Cada cual es una casa de cuatro cuartos,
con la publicación, en 1591, de ln artem analyticam isagoge, uno físico, uno mental, uno emocional y
en el cual introdujo un sistema de notación que hacía uso de uno espiritual... si no entramos a diario
letras en las fórmulas algebraicas. Se ocupó finalmente de di- en cada cuarto, aunque sólo sea para
versas cuestiones geométricas, como la trigonometría plana y ventilarlo, no seremos personas completas.
esférica.
• Si participas en demasiadas actividades
Considerado uno de las padres del Álgebra, desarrolló una y sientes que has perdido el control de tu
notación que combinaba símbolos con abreviaturas y literales. vida, descarta las menos importantes y
Es lo que se conoce como álgebra sincopada, para distinguirla concéntrate en las más esenciales. Empieza
del álgebra retórica utilizada en la antigüedad y el álgebra
a decir que no y dilo sonriendo.
simbólica usada en la actualidad.
Uno de sus hallazgos más importantes fue establecer clara-

mente la distinción entre variable y parámetro, lo que le per-
mitió plantear familias enteras de ecuaciones con una sola
expresión y así abordar la resolución de ecuaciones con un
alto grado de generalidad, en lo que se entendió como una
aritmética generalizada.
Viete uno de los matemáticos más representativos de la historia

realizó su notable contribución a esta ciencia llevando al Álge-
bra a su fase simbólica tal y como hoy se utiliza. Además de ser
el primero en colocar los puntos suspensivos en una expresión
algebraica demostrando que es infinita. ¡Razona...!
Indica la figura que sigue en:
?
; ; ; ;
A) B)
C)
D) E)
TEMA 1: FACTORIZACIÓN
1 Factoriza: 2 Factoriza: Q(x; y) = 81x4 - y4, e indica cuántos factores primos

A(x; y) = 18x2 + 9xy - 20y2 - 12x - 16y lineales se obtiene.
Indica el término independiente de uno de sus factores primos.
Resolución:
Resolución:
A(x; y) = 18x2 + 9xy - 20y2 - 12x - 16y Q(x; y) = 81x4 - y4
6x -5y = (3x)4 - y4
3x 4y = ((3x)2 + y2)((3x)2 - y2)
= (9x2 + y2)(3x + y)(3x - y)
= (6x - 5y)(3x + 4y) - 4(3x + 4y)

` Números de factores lineales: 2
= (3x + 4y)(6x - 5y - 4)
` Un término independiente es: -4
A) 1 B) 2 C) 4 A) 1 B) 2 C) 3
D) -4 E) -5 D) 4 E) 5
3 Al factorizar: 4 Proporciona un factor de la expresión:

F(x) = (x3 + 3x)2 - (3x2 + 1)2 P(x) = x4 - 2x2 - 8
la suma de sus factores primos es:
Resolución:
P(x) = x4 - 2x2 - 8
Resolución: Por aspa simple:
F(x) = (x3 + 3x - 3x2 - 1)(x3 + 3x + 3x2+ 1) P(x) = x4 - 2x2 - 8
= (x3 - 3x2 + 3x - 1)(x3 + 3x2 + 3x + 1) x2 -4
= (x - 1)3(x + 1)3 x2 2
S factores primos = 2x P(x) = (x2 - 4)(x2 + 2)

Diferencia
de cuadrados
P(x) = (x + 2)(x - 2)(x2 + 2)
A) 2x B) x + 1 C) x - 1 A) x2 + 2 B) x2 - 2 C) x2 + 5
D) 2 E) Existen 2 respuestas D) x2 + 1 E) x2 + 3
5 Factoriza: 6 Factoriza:
H(a; b) = (a + b)4 - (a - b)4 S(x) = 81x4 + 9x2 + 1
e indica el número de factores primos. Señala la suma de coeficientes de un factor primo.
Resolución:
Resolución: S(x) = 81x4 + 9x2 + 1
S(x) = (3x)4 + (3x)2 + 1
Por diferencia de cuadrados.
H(a; b) = [(a + b)2 + (a - b)2][(a + b)2 - (a - b)2] Recordamos:
Por identidades (Legendre): Identidad de Argand:
H(a; b) = [2(a2 + b2)][4ab] x4 + x2 + 1 = (x2 + x + 1)(x2 - x + 1)
Luego:
H(a; b) = 8ab(a2 + b2)
S(x) = ((3x)2 + 3x + 1)((3x)2 - 3x + 1)
Factores primos: a; b y (a2 + b2) = (9x2 + 3x + 1)(9x2 - 3x + 1)
Por lo tanto, presenta 3 factores primos.
Nos piden:
Scoef. menor factor primo = 9 - 3 + 1 = 7
A) 4 B) 5 C) 3 A) 10 B) 14 C) 5
D) 2 E) 1 D) 7 E) 12
34 Intelectum 3.°
7 Factoriza: 8 Factoriza:
M(x; y; z) = x2 - y2 - z2 + 14x + 2yz + 49 A(x; y) = (x2 + y2)(x + y)2 + (xy)2
e indica la suma de coeficientes de un factor primo. e indica un factor.
M(x; y; z) = x2 - y2 - z2 + 14x + 2yz + 49 A(x, y) = (x2 + y2)(x + y)2 + (xy)2
Agrupando términos: = (x2 + y2)(x2 + y2 + 2xy) + (xy)2
x2 + 14x + 49 - (y2 - 2yz + z2)
(x + 7)2 - (y - z)2
= (x2 + y2)2 + 2(x2 + y2) xy + (xy)2
(x + 7 + y - z)(x + 7 - y + z)
= (x2 + y2 + xy)2
suma de coef. 8 suma de coef. 8
A) 7 B) 8 C) 9 A) x2 + y2 B) x2 + xy + y2 C) x2 - y2
D) 12 E) 14 D) x2 - y E) y2 - x
9 Factoriza: 10 Factoriza: P(x) = x4 - 3x2 - 4, luego indica el número de

P(x) = x4 - 13x2 + 36 e indica el número de factores primos. factores primos.
P(x) = x4 - 13x2 + 36 P(x) = x4 - 3x2 - 4

x2 -9 x2 -4
2
x -4 x2 1
= (x2 - 32)(x2 - 22) P(x) = (x2 - 22)(x2 + 1)
= (x + 3)(x - 3)(x + 2)(x - 2) P(x) = (x + 2)(x - 2)(x2 + 1)
` Número de factores primos: 4 ` Número de factores primos: 3
A) 1 B) 2 C) 3 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 D) 4 E) 5
11 Factoriza: 12 Indica la suma de coeficientes de un factor primo cuadrático

P(x; y) = 25x4 - 109x2y2 + 36y4 e indica el número de factores de: B(x) = x4 + 8x2 - 384
primos. Resolución: Luego:
Resolución: Por aspa simple: B(x) = (x2 + 24)(x2 - 16)
B(x) = (x2 + 24)(x + 4)(x - 4)
P(x; y) = 25x4 - 109x2y2 + 36y4 x4 + 8x2 - 384
x2 24 & 24x2 Factor primo cuadrático:
25x2 -9y2 +
2 x2 -16 & -16x2 x2 + 24 = P(x)
x -4y2
8x2 Suma de coeficientes:
= (25x - 9y )(x - 4y2)
2 2 2
P(1) = 1 + 24 = 25
= (5x + 3y)(5x - 3y)(x - 2y)(x + 2y)
A) 1 B) 2 C) 3 A) 15 B) 20 C) 28
D) 4 E) 5 D) 12 E) 25
13 Factoriza 14 Factoriza:
E(x; y) = 3x2 + 10xy + 3y2 P(x; y) = 54x6y2 - 38x3y2 - 16y2
e indica la suma de sus factores primos. Da la suma de coeficientes de los factores primos cuadráticos.
Resolución: E(x; y) = (3x + y)(x + 3y) Resolución: Sea:
Por aspa simple: Piden la suma de los factores P(x; y) = 54x6y2 - 38x3y2 - 16y2 M(x) = 9x2 - 6x + 4
primos: = 2y2[27x6 - 19x3 - 8] & Scoef.M(x) = 9 - 6 + 4 = 7
3x2 + 10xy + 3y2 27x3 8
3x y & xy (3x + y) + (x + 3y) = 4(x + y) R(x) = x2 + x + 1
x3 -1
x 3y & 9xy + & Scoef.R(x) = 1 + 1 + 1 = 3
P(x; y) = 2y2(27x3 + 8)(x3 - 1)
Nos piden:
10xy = 2y2[(3x)3 + 23](x3 - 1)
= 2y2(3x + 2)(9x2 - 6x + 4)(x - 1) Scoef . M(x) + Scoef . R(x) = 10
(x2 + x + 1)
A) 2x + 3y B) 2(x + y) C) 3x - y A) 8 B) 10 C) 14
D) 4(x + y) E) -2x + 3y D) 7 E) 20
14. b 12. e 10. c 8. b 6. d 4. a 2. b

13. d 11. d 9. d 7. b 5. c 3. a 1. d
Claves

Practiquemos
Nivel 1 A) a B) a - 1 C) a + 1 ( ) Un factor primo de P tiene como
D) a + 2 E) a - 2 suma de coeficientes 4.
Comunicación matemática A) VFV B) VVV C) VFF
5. Factoriza: D) FFV E) FFF
1. Correlaciona con su expresión general o P(a; p) = a4p2 + 6a2p + 9
cualquier otra expresión transformable a
esta. A) (ap + 3)2 B) (a2p2 + 3) 12. Lenguaje
C) (ap + 4)(ap + 2) D) (a2p + 3)2 Sitúa correctamente los criterios de
I. Aspa doble. factorización. Como referencia utiliza las
II. Aspa simple. E) (ap - 3)2
letras que ya están colocadas. Algunas
III. Aspa doble especial. palabras situadas en forma vertical se
6. Factoriza:
II P(m; n) = Am
2p
+ Bmpnq + Cn2q leen de abajo a arriba.
H(x) = (x2 + 1)(x - 1)(x + 3)(x2 + 2x - 3)
I P(m; n) = Am2p + Bmpnq + Cn2q e indica el número de factores primos.
E
+ Dmp + Enq + F A) 4 B) 3 C) 2
III P(m)=Am4pn4q + Bm3pn3q + Cm2pn2q D) 5 E) 6
+ Dmpnq + E
7. Factoriza: a2 + 2a + ab + b + 1
2. Memoria Indica un factor.
Observa estas figuras geométricas A) a - 1 B) a + b C) -a + b
durante 1 minuto; luego tápalas y contesta D) 2a - b E) a + 1
las preguntas que aparecen más abajo.
Métodos de factorización 8. Factoriza:
F(x; y) = (x - 1)(x2 + x + 1) - y(y + 1)(y + 2) - y
e indica un factor de 1.er grado. C
Factor Identidades
A) x + y + 1 B) x + 3y
común
C) x + 2y + 1 D) x + y - 1
E) x - y - 1 I
Aspa simple Aspa

13. Los siguientes trinomios:
doble Resolución de problemas
A(x) = x2 + px + 8
9. Factoriza: B(x) = x2 + qx + 2
Aspa doble 7x3 - 10x2 + x + 2 luego de ser factorizados, tienen un factor
especial El coeficiente principal de uno de sus en común de la forma: x + r; r > 1
factores primos es: Determina el valor de: pr2 + qr-2
I. ¿Qué figura representa al método del
A) 3 B) 4 C) 6
aspa simple? A) 1 B) 99 C) 2
D) 7 E) 9 4
II. ¿Qué método de factorización nos
presenta el hexágono? 10. Factoriza: D) 11 E) 1
12
III. ¿Qué método nos representa aquella 2
P(x) = (x - 3)(x + 3x + 1) + x(3 - x)(x + 2)
figura que tienen el menor número de y señala los términos independientes de Razonamiento y demostración
lados? los factores primos.
14. Factoriza:
A) 2 y 1 B) -3 y 1 C) -1 y 2
Razonamiento y demostración e indica un factor primo.
D) 1 y 0 E) 3 y 2
P(x; y) = 5x2 + 16xy + 3y2 + 11x + 5y + 2
3. Factoriza: A) x + 3y + 1 B) x + 3y + 2
R(a; x) = ap + ax - 2bx - 2bp, Nivel 2 C) 2x + y + 5 D) x - y + 1
Da como respuesta la suma de coeficientes E) 5x + y + 6
de un factor primo. Comunicación matemática
A) 2 B) -1 C) p + 4 11. Del polinomio: 15. Factoriza:
P(x; y) = xyz(x - 2)(y + 3)(z - 6) M(x; y) = 12(x - y)2 + 7(x - y) - 12.
D) 1 - 2b E) 1
Indica el valor de verdad de las siguientes Da el número de factores primos.
4. Factoriza proposiciones: A) 1 B) 2 C) 3
F(a) = a4 + a3 - a2 - a D) 4 E) 5
( ) P(x; y) tiene 6 factores primos.
Da como respuesta el factor primo con
mayor término independiente. ( ) Un factor primo de P tiene como 16. Factoriza:
término independiente -6. M(x; y) = x3 + x2y - y2x - y3
36 Intelectum 3.°
A) (x + y)(x - y)3 B) (x + y)2(x - y) 18x6 + bx3 - (2d + 15) 30. Al factorizar:
C) (x2 + y2)(x - y) D) (xy + 1)(x - y) ax3 1 P(x) = x4 - 16 / Q(x) = x2 - x - 6
E) (x + y)(xy - 1) 2ax3 d se obtiene un factor común de la forma:
Si: a > 0, indica un factor primo del polinomio: ax + b. Indica el valor de: a . b
17. Factoriza:
F(x; y) = xm - xp + xn + my - py + ny A) 6x3 + 5 B) 3x3 - 5 A) -2 B) 2 C) 6
e indica un factor. C) 6x3 - 5 D) x2 + 5 D) -6 E) -4
E) x3 - 3
A) m + n + p B) m - p + n
31. Factoriza: P(x) = x2 - (2x - 1)2 - 6x + 9 e
C) m + p - n D) n - m + p
24. Si: indica un factor primo.
E) x - y
Q(a; b; x) = (a + y)(b + z)(c - x)(x - y)(z - y)
indica el valor de verdad: A) 3x - 4 B) x - 2 C) 2 - x
18. Factoriza:
( ) El polinomio Q tiene 5 factores primos D) 4 - 4x E) x - y
H(x) = (x2 - 3)(x + 5)(x4 - 2x2 - 8)
mónicos.
e indica el número de factores primos
( ) El polinomio Q tiene 4 factores primos. Resolución de problemas
cuadráticos.
( ) El polinomio Q tiene 6 variables.
A) 2 B) 3 C) 4 32. Factoriza: A(x) = x4 - 2x2 - 3; luego
D) 5 E) 1 A) VVV B) VFV C) FVV
indica el factor primo de menor suma de
D) FVF E) FFV
coeficientes.
19. Halla el número de factores primos
lineales de: 25. Sea el polinomio: A) x2 - 3 B) x2 + 1
indica la proposición correcta. C) x2 - 1 D) x2 + 3
R(a; b) = a9b3 + 2a8b3 + a7b3 + 2a6b3
R(x; y; z) = x3(y - 3)(z + 5)(x2 - x + 1) (y + z) E) x - 3
A) 1 B) 4 C) 2
A) R tiene 4 factores primos.
D) 5 E) 3
B) R tiene 2 factores primos (monomios). 33. Factoriza:
C) R tiene 3 factores primos (binomios). P(m; n; p) = m2 - 4p2 + 4mn + 4n2
Resolución de problemas D) R tiene 2 factores primos (trinomios). y calcula la suma de los factores primos
obtenidos.
E) R tiene 3 factores primos (cuadráticos).
20. Señala el factor primo binomio de: A) 2m + 4n B) m + n + 2p
E = 3x4 - 2y2 - x2y + 7yz - 7x2z C) m + n D) 2m + n
A) x - y B) x - y2 2
C) x + 1 E) m + 2n
D) x2 - y E) y2 + 1 26. Factoriza:
P(a; b; c) = (a + b)(a + b + c + 4) - 2c2 + 5c + 3
21. Factoriza: Da la suma de coeficientes de un factor
R(x; y) = y2 - x2 + 6x - 9 primo.
e indica el factor primo de mayor suma de
A) 9 B) 8 C) 7
coeficientes.
D) 6 E) 5
27. c
28. b
29. b
30. b
31. a
32. a
33. a
A) y - x + 3 B) y + x + 3
C) y - x - 3 D) x - y + 3 27. Factoriza:
E) y + x - 3 P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6
Nivel 3
e indica un factor primo.

23. c
24. d
25. c
21. a
26. e
Nivel 3
22.
A) x2 + 2x + 1 B) 5x + 3
C l a ve s
Comunicación matemática C) x2 + x + 2 D) x2 - x + 1
E) 4x2 + 2x + 1
20. d
13. b
14. b
15. b
16. b
17. b
18. A
19. e
22. Si:
B(x; y; z; w) = (x + 7)(w - 3)(z2 + z + 1) 28. Halla el número de factores primos:
(y2 - y + 1)(z - 7)(y + 3) R(x) = x18 + x17 + x16 - x3 + 1
Nivel 2
Indica solo la proposición correcta:

A) 1 B) 2 C) 3
10. b
9. d
11. d
7. e
8. e
I. B tiene 7 factores primos.

12.
D) 4 E) 5
II. B tiene 2 factores primos monómios.
III. B tiene 4 factores primos binómios.
Nivel 1
29. Señala uno de los factores primos de:

IV. B tiene 1 factor primo trinómios. F(x) = x3 - 2x(x - 1) - 1
3. d
4. c
5. d
6. b
V. B tiene 3 factores primos mónicos.

1.
2.
A) x2 + x + 4 B) x2 - x + 1
23. Factoriza el polinomio en el campo de los
C) x2 - x - 1 D) x2 + x + 1
números racionales (Q) mediante el aspa
E) x2 + x + 3
simple:

TEMA 2: mcd - MCM Y fRACCIONES aLGEBRAICAS
1 Calcula el MCD de: 2 Si el MCD de los polinomios:

A(x) = x5 - ax4 - a4x + a5 P(x) = x4 - 9x2 + mx + n
B(x) = x4 - ax3 - a2x2 + a3x Q(x) = x4 + 2x3 - 7x2 + px + q
Resolución: es x2 - 5x - 6. Halla el grado del MCM de dichos polinomios.

Factorizamos A: Factorizamos B: Resolución:
4
A(x) = x (x - a) -a (x-a) 4 3
B(x) = x (x - a) -(a x)(x-a) 2 Sabemos:
= (x- a)(x - a )4 4
= (x-a)(x - a x)3 2 MCD(P; Q) MCM(P; Q) = P . Q
2
A(x) = (x - a) (x + a)(x + a ) 2 2
B(x) = x(x - a) (x + a)2 & G(MCD(P; Q)) + G(MCM(P; Q))
= G(P) + G(Q)
& MCD(A; B) = (x - a)2(x + a) 2 + G(MCM(P; Q)) = 4 + 4
` G(MCM(P;Q)) = 6
A) (x - a)(x + a) B) (x + a )(x + 2a) C) (x + a)2 A) 1 B) 2 C) 3

D) (x - a)2(x + a) E) (x - a)3(x - a)2 D) 6 E) 7
3 Sabiendo que el MCD de los polinomios: 4 Halla el valor de:

E = 1 + 5x2 - 3 - 1 , para x = 4.
3 2 3 2
P(x) = 2x - x + 3x + a Q(x) = x + x + b /
3x - 9 3x - 27 x + 3
es (x - x + 2). Calcula el valor de: 2b - a
2
3 Resolución:
Resolución:
P^ x h Q^ x h
E = 1 + 5x2- 3 - 1
y 1 1 1 0 b 3x - 9 3 ^ x - 9 h x + 3
x2 - x + 2 x2 - x + 2
1 1 -2 E = x + 3 + 5x - 3 - 3x + 9
Tienen residuo cero. 3^x - 3h^x + 3h
-2 2 -4
1 2 -1 3 a 1 2 0 0 E= 3x + 9
3^x - 3h^x + 3h
1 2 -4 &b=4
-2 1 -2 È= 1
` 2b - a = 2 x-3
2 1 0 0 3
&a=2
A) 1 B) 2 C) 3 A) 2 B) 1 C) -2
D) 4 E) 5 D) 4 E) -1
5 Efectúa: 6 Efectúa:
x+1 - x-1 2 2
x - 1 x + 1 ; se obtiene como resultado: M = x2 + x - 2 + x 2+ 7x + 12
x + 2x - 3 x + 6x + 9
1 + 1
x+1 x-1 Resolución:
Resolución: Efectuar:
2 2 ^x - 1h^x + 2h ^x + 4h^x + 3h
x+1 - x-1 ^ x + 1h - ^ x - 1h M= +
^x - 1h^x + 3h ^x + 3h^x + 3h
x - 1 x + 1 = ^x - 1h^x + 1h
1 + 1 x-1+x+1 M = x + 2 + x + 4 = 2x + 6 = 2
x+1 x-1 ^x + 1h^x - 1h x+3 x+3 x+3
= 4x = 2
2x
A) 1 B) 2 C) 3 A) -2 B) -1 C) 0
D) 4 E) x D) 2 E) 3
38 Intelectum 3.°
7 Calcula: 8 Efectúa el siguiente producto:
2 2 3 2
P = e a2 - 5a + 6 ' a2 - 9a + 18 o $ a 2- 4a E = c1 + 1 mc1 + 1 mc1 + 1 m g c1 + 1 m
a - 9a + 20 a - 11a + 30 a - 2a x x+1 x+2 x + 10
2 2
P = a2 - 5a + 6 $ a 2- 11a + 30 $ a 2- 4a
3 2
E = c x + 1 mc x + 2 mc x + 3 m ... c x + 11 m
x x+1 x+2 x + 10
a - 9a + 20 a - 9a + 18 a - 2a
â - 2hâ - 3h â - 5hâ - 6h a2 .â - 4h E = x + 11
P= $ $ x
â - 4hâ - 5h â - 3hâ - 6h aâ - 2h
P=a A) x + 10 B) x + 1 C) x + 11
x x x
A) a + 1 B) a - 2 C) a 1 2
D) 2a E) 3a D) E)
x x
3
9 Efectúa: 10 Efectúa: a2- 1 ' 2a + 1
x + 1 + x 2 - 1 + x3 + 1 a -1 a -a+1
- x - 1 1 - x 2 - x3 - 1 Resolución:
â - 1 h ^ 2 a + 1h
Resolución: $ a -
2 3 a 1 a
^ - h^ + h 1 â 3 + 1 h
x + 1 - ^1 - x h + ^x + 1h
- ^ x + 1h 1-x 2
- ^ x3 + 1 h 1 $ a2 - a + 1 = 1
â + 1h â + 1hâ2 - a + 1h â + 1h2
= -1 - 1 - 1 = -3
A) 1 B) 2 C) 0
A) -1 B) - 2 C) - 3
D) - 4 E) 1 D) 1 E) 1
a+1 (a + 1) 2
3 2
11 Simplifica: x + 34x - 21x 12 Efectúa:
x - 9x x 2 - x - 2 + x 2 - 2 x - 3 - x 2 + 4x
Resolución: x2 - 4 x2 - x - 6 x 2 + 6x + 8
Factorizamos el numerador y denominador: Resolución:
x^x2 + 4x - 21h x^x + 7h^x - 3h ^x - 2h^x + 1h ^x + 1h^x - 3h x ^ x + 4h
=
2
x x -9
^ h x^x + 3h^x - 3h + -
^x - 2h^x + 2h ^x + 2h^x - 3h ^x + 2h^x + 4h
= x+7
x+3 = x+1+x+1-x = 1
x+2
A) x + 7 B) 1 C) x + 7
x+3 x+3
A) x + 2 B) x - 2 C) 1
D) x + 1 E) x - 7 D) x - 4 E) x + 4
x+3 x-3
2ax + ay - 4bx - 2by

13 Simplifica: 14 Efectúa:
ax - 4a - 2bx + 8b
x2 - 5x + 6 + x2 + x - 20
Resolución:
Factorizamos: x2 - x - 2 x 2 - 3x - 4
a^2x + yh - 2b^2x + yh Resolución:
=
a ^ x - 4 h - 2b ^ x - 4 h
^x - 2h^x - 3h ^x + 5h^x - 4h
^2x + yhâ - 2bh +
^x + 1h^x - 2h ^x + 1h^x - 4h
=
^x - 4hâ - 2bh
x - 3 + x + 5 = 2x + 2 = 2
2x + y x+1 x+1 x+1
=
x-4
2x 3x + y
A) B) 3x + y C)
x-4 z+y
2x + y 2x - y A) x + 1 B) x - 2 C) 1
D) E) D) 2 E) 3
x-4 x+4
14. D 12. C 10. E 8. C 6. D 4. b 2. D

13. D 11. C 9. C 7. C 5. B 3. B 1. D
Claves

Practiquemos
Nivel 1 Razonamiento y demostración
Comunicación matemática 3. Calcula el grado del MCM de:
P(x) = x5 + x +1
1. La suma de los factores primos del MCM es dos veces el MCD
de los polinomios: H; I Q(x) = x7 + x2 + 1
Si el MCD es de 2.° grado.
H(x) = x2 + (7 + 2t)x + 14t
I(x) = x2 + 14x + 49 A) 7 B) 2 C) 3
D) 5 E) 10
Determina el valor de “t”.
Completa en los recuadros los términos que faltan para llegar a
4. Reduce la siguiente expresión:
la solución:
1 1
▪▪ Factorizamos cada uno de los polinomios: ^ 2 ^ 2
E= a+ a -1 1 - a- a -1 1
h2 h2
H(x) = x2 + (7 + 2t)x + 14t 2
a - â - 1 h 2 2
a + â - 1 h 2
x
A) a2 - 1 B) 1 C) 1 + a2
x t 1
D) 4aâ2 - 1 h2 E) 0
H(x) = (x + )(x + t)
I(x) = x2 + 14x + 49 5. El valor de la expresión:
N= x3 - a3 , para: x = a, es:
I(x) = (x + )2 x- a
▪▪ El MCM y el MCD de los polinomios factorizados, A) 2a2 B)6a2 a C) 0

respectivamente será: D) 2a E) -a
MCM(H; I) = (x + )2(x + t)
6. Si la fracción:
MCD(H; I) = x +
ax2 + cxy + ey2
F ^ x; y h =
▪▪ Del enunciado: bx2 + dxy + fy2
! factores primos MCM(H; I) = 2MCD(H; I)
toma un valor constante k2 para todo valor de x e y.
(x + ) + (x + t) = 2(x + ) 2
Halla acf , sabiendo que: bde = R2 ; (R > 0)
2x + + t = 2x + 2 k
A) 1 B) R C) k
t= 2 4-4 k R
4 D) k E) R
` t=
7. Simplifica:
x-1 ' x+1
2. Memoria
1- 1 2- 1
Tapa los recuadros de la izquierda, toma el tiempo que 1+ 1 1- 1
consideres oportuno, lee atentamente las palabras del recuadro x x
de la derecha. Por último tápalo y señala en los recuadros de la
izquierda las palabras memorizadas respecto a la clasificación A) x B) x + 2 C) x - 2
de los fracciones algebraicas. D) x + 3 E) x - 3
Fracción(es):
8. Simplifica:
Independiente Heterogéneas Propia ^ x - ah2 + 2â2 + x2h + ^ x + ah2

Compleja De valor variable Impropia ^ x + ah2 - ^ x - ah2
Divisible real Propio Homogéneas
Homogéneas Iguales Heterogéneas Da como respuesta el valor numérico para:
Completa Impropia Equivalentes x= 3 -1 y a= 3 +1
Equivalentes Imaginarias Compleja
Desigual De valor constante De valor constante A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
40 Intelectum 3.°
9. Sabiendo que: NIVEL 2
A = a+ 1
1 Comunicación matemática
b+
a+ 1
b+ 15. Verifica la verdad o falsedad, según corresponda:
j 3
I. La expresión: x + x + 9 es una fracción algebraica. ( )
10
1
B = b+
1 II. Las expresiones: 2 x - 3 ; 20 son
a+
1 x - 2x - 1 x
b+
a+ fracciones algebraicas. ( )
j
III. Para dos o más expresiones se cumple la siguiente
Calcula: A propiedad: ABC = MCD(A; B; C).MCM(A; B; C) ( )
B
A) a B) b C) ab A) VVF B) FVF C) FFF
b a D) FFV E) VFV
D) 1 E) a + b
ab ab 16. Indica el valor de verdad o falsedad de las siguientes proposiciones:
A) Si:
10. Reduce la expresión: 7t + 14a
2 2
H= a2 + b2 - a - b R = t - 4at + 4a & R = 7
b + ab a2 + ab b a
2 t + 2a t - 2a
t - 2a
A) a/b B) -2 C) b/a B) Si:
D) 0 E) -1 1
S = 1+ & S = + 1
m
1+ 1 m+2
11. Reduce la siguiente expresión: 1 + 1/m
M= 2 1 + 1 - 2 C) Si:
x + 2x - 3 1 + 2x - 3x2 3x2 + 10x + 3 x + 2 - x + 14
A) 1 B) -1 C) 0 T= 3 21 & T = 0, 3
x- x
D) x E) -x 21
17. Resuelve:
12. Si el producto de dos expresiones es: x + 2 - x - 5 ^ x 2 + 3x - 4 h
c m
(x + 1)2(x + 2)(x + 5) y su MCD es (x + 2). x-1 x+4
El MCM de las expresiones es: A) 12x + 3 B) 12x C) 12x - 3
3 2 D) 3 E) 0
A) x + 7x B) 11x + 5
C) x3 + 7x2 + 11x + 5 D) x2 + 11x + 5 18. Reduce:
3 2
E) x + 7x - 11x - 5 ^mx + nyh2 + ^nx - myh2
x2 + y2
13. Si la fracción:
A) m B) n C) m + n
mx 2 + 18xy + 24y 2 D) m2 + n2 E) m - n
F _ x; y i =
5x 2 + 3xy + ny 2
19. Factoriza:
es independiente de x e y. Calcula el valor de m + n.
x5 - 25x3 + x2 - 25 , e indica un factor del numerador.
A) 12 B) 8 C) 34 x5 - 16x3 + x2 - 16
D) 6 E) -12
A) x + 5 B) x + 4 C) x - 4
D) x2 + 1 E) x - 1
14. Sabiendo que la fracción:
ax2 + bxy + 24y2 20. Efectúa:
F(x; y) =
5x2 + 2xy + 8y2 x3 + 1
toma un valor constante para todo valor de sus variables. Halla ab. x-1- x-2
x+1
A) 45 B) 60 C) 84 A) x + 1 B) x2 - x + 1 C) (x - 1)-1
D) 90 E) 12 D) (x + 1)2 E) (x - 1)2

21. Efectuando el producto: Si: P(t) = (t2 + 3t + 1)(t2 + t + 2)
1+x 1-x 3 x
; 1 x - 1 x E; 4x + 4 - x E , resulta: Q(t) = (t + 1)(t + 2)
- +
R(t) = (t + 3)(t2 + t + 2)
A) 0 B) 3 - 16x C) 3 & MCM(P(t); Q(t); R(t)) = (t + 1)(t + 2)(t +3)(t2 + t + 2) ( )
4
D) 3 E) 5 A) VFF B) FVV C) VFV
D) FFV E) VVF
22. Calcula el valor de ab, si (x - 3) es el MCD de:
P(x) = x2 - 5x + a 28. Relaciona las fracciones con sus respuestas:
Q(x) = x2 - 4x + b
A) 10 B) 12 C) 4 D) 15 E) 18
a2 - b2
1-x
23. Reduce: (ax + by) 2 - (ay + bx) 2
xy ^x - ah^y - ah ^x - bh^y - bh
P= + +
ab a â - b h b^b - ah
y3
A) 0 B) 1 C) 2 D) 4 E) -1 27x3 - 9x2 y + 3xy2 - (x + 1 ) 2
27
y 2 (x - 2) (x - 3)
24. Si: (y + z)-1 + (x + z)-1 + (x + y)-1 = 0 ` 3x - j
3
Calcula:
x + y + 2 z 2x + y + z x + 2 y + z 1- 1
E= c mc mc m x-1
x+y y+z x+z x+ 3
1
x - x -1
2
x2 - y2
A) y + z B) x + z C) x + y x- 1
D) -1 E) 1 x
Resolución de problemas x + 2x - 1 y
x-2 3x -
25. Si el MCD de los polinomios: x - 5x - 3 3
x+1
P(x) = x4 - 9x2 + mx + n
Q(x) = x4 + 2x3 - 7x2 + Px + q
Es x2 - 5x - 6. Halla el grado del MCM de dichos polinomios. Razonamiento y demostración
A) 1 B) 2 C) 3 29. Si: P y Q son dos polinomios factorizables definidos por:
D) 6 E) 7
P(x) = x3 + 4x2 + ax + b
2 2
26. El producto de dos polinomios es (9x - 1) y el cociente de su Q(x) = x3 + cx + d
MCD y su MCM es (3x - 1)2. Determina el MCM.
Tal que, el MCD(P; Q) = (x - 1)(x + 3), entonces la suma de
A) !(3x + 1) B) !(3x - 1) C) !(9x + 1) coeficientes del polinomio [MCM(P; Q)], es:
D) !(9x - 1) E) 3x
A) 9 B) 8 C) 6
NIVEL 3 D) 4 E) 0
Comunicación matemática 30. Sean: a; b; c; ! R -{0}; y además:

(a + b + c)2 = 3(ab + ac + bc)
27. Marca verdadero (V) o falso (F), según corresponda: Calcula:
Si: P(t) = (t + 1)2 (t - 2)(t + 20) â + bh10 â + ch10 ^b + ch10
3 A= + +
Q(t) = (t + 1) (t - 9)t 6 4
a b 7 3
b a b7 c 3
2 2
R(t) = (t + 1) (t + t + 7)(t + 6)
A) 2048 B) 512 C) 1
& MCD (P (t); Q (t); R (t)) = (t + 1) 2 ( )
D) 1024 E) 3072
Si: P(t) = (t + 3)(t - 2)
31. Reduce:
Q(t) = (t - 2)(t - 10) 3
x2 - x + 1 + 2 ^ x - xh
R(t) = (t - 2)(t - 3)
x 2 + x + 1 x 4 + x3 - x - 1
& MCM (P (t); Q (t); R (t)) = (t - 2)(t - 3) ( )
42 Intelectum 3.°
A) 0 B) x C) 2x 38. Halla la suma de valores de “t” para que la fracción:
D) 1 E) 2
(tt + 1) x - (251tt + 1022) y + (t + 253) z
C=
32. Calcula el valor de a para que la fracción: x - (t t - 2 ) y + (t - 3 ) z
x3 - ax2 + 19x - a - 4 no dependa de las variables: x; y; z (t ! Z+)

f (x) =
x - â + 1h x2 + 23x - a - 7
3
A) 4 B) 1 C) 3
admita simplificación. D) 2 E) 6
A) 5 B) 6 C) 8
39. Si el MCD de los polinomios A(x) y B(x) es de grado 6. Halla
D) 7 E) 15
el grado de su MCM si los polinomios son de grado 7 y 9,
respectivamente.
33. Si: ax + by + cz + abcxyz = 0
Calcula: A) 8 B) 10 C) 7
D) 11 E) 4
âx + 1h^by + 1h^cz + 1h
âx - 1h^by - 1h^cz - 1h 40. Si se verifica la siguiente identidad:
A) 0 B) 1 C) -1 4x + 9 = A + B
1 x2 + 5 x + 3 x + 2 x + 3
D) abc E) 1 2 2
abc
Halla el valor de A + B.
34. ¿Para qué valor de x la expresión E se anula?
A) 5 B) 4 C) 8
E = 12 + x - 4 + 2 2x D) 7 E) 10
x - 4 2x + 1 2x + 5x + 2
A) 15 B) 17 C) 14
D) 12 E) 10
35. Reduce:
a2 x + b + c , si: ab + ac + bc = 0
a3 x - bc
35. d
37. D
40. c
36. e
38. A
A) a B) b C) c 39. b
D) a-1 E) b-1
Nivel 3
36. Simplifica:
31. d
32. c
33. c
27. A
29. e
30. e
34. b
28.
â + bh2 - c2 a â - bh2 - c 2
E= . .
C l a ve s
a + ab - ac â + ch - b ab - b2 - bc
2 2 2
A) 1/a B) a C) b
18. d
20. d
21. c
24. d
25. d
19. a
22. e
23. b
26. A
D) 1/c E) 1/b
Nivel 2
12. c
13. c
14. d
10. e
15. b
17. a
11. c
16.
37. Si el MCM de dos polinomios es el trinomio (x + y + z). Determina

el MCD de estos si el producto de ellos es:
Nivel 1
3x8yz + x6 + x9y + x5y + x8z2 + x5z + x9z + x + x7y2z + y +

4. d
7. c
8. d
3. e
5. b
6. e
9. a
x8y2 + z + x7yz2
1.
2.
A) x7 + y6 + z5
B) x5 + 1
C) xyz + x8z + 1 + x8y
D) x8y + x7yz + x8z + x5 + 1
E) x + y + z + 1

TEMA 3: POTENCIACIÓN
1 Halla un término central de: 2 Halla el t5 del desarrollo de:

(2x + 1)5 (x2 + 3y)8
Existen 2 términos centrales: t3 / t4
tc = t3 t5 = C84 (x2) 8 - 4 (3y) 4
t2 + 1 = C52 (2x) 5 - 2 (1) 2 t5 = C84 x8 (81y4)
t3 = C52 (2x) 3 t5 = 8.7.5.6 .x8 .81y4

4!
t3 = 5 . 4 8x3 t5 = 5670x8y4
2
t3 = 80x3
A) 10x5 B) 20x2 C) x6 A) 1749x2y7 B) 8740x4y8 C) 9671x3y2

D) 80x3 E) 25x7 D) 4072x5y3 E) 5670x8y4
22
3 Determina el cuarto término del desarrollo de: 4 Si en el desarrollo de P(x) = c2x2 - 3 m .
(2x2 - y3)6 x
Existe un término de la forma: ax29, ¿qué lugar
Resolución: ocupa dicho término?
t4 = C63 (2x2)6 - 3(-y3)3 Resolución: Donde:
t4 = C63 (2x2)3 (-y3)3 P(x) = (2x - 3 )22
2 44 - 3k = 29 & k = 5
x ` Ocupa el 6.o lugar.
t4 = -20.8x6.y9 Sea tk + 1 el término de la forma ax29
t4 = -160x6y9 tk + 1 = Ck22 (2x2)22-k (-3x-1)k
tk + 1 = (-3)k Ck22 . 222-k . x2(22-k) . x-k
tk + 1 = (-3)k . 222-k Ck22 x44-3k = ax29
A) -160x6y9 B) 16x6y9 C) 15x6y9 A) 10.° B) 8.° C) 12.°

D) -150x6y9 E) 160x6y9 D) 6.° E) 4.°
10
5 ¿Cuántos términos constantes tiene el binomio ; x + 1 E , 6 La suma de coeficientes del desarrollo de:
x P(x; y) = (2x5 + 3y4)n es 15 625 y su sexto término es ax5y20,
en su desarrollo?
calcula el valor de a.
Resolución: Para que tk + 1 sea constante
Resolución: Dato:
1 10 se debe cumplir:
c x+ m 5-k=0&k=5 P(x; y) = (2x5 + 3y4)n t6 = t5 + 1 = C65 (2x5)(3y4)5
x
tk + 1 = t6 = C10 Sabemos que: = a x5y20
5 = 252
Sea: S coef. P(x; y) = 15 625
10-k 1 k 2 . 35 C65 x5y20 = a x5y20
tk + 1 = C10
k ^ xh c m ` Tiene un solo término Sea: x = 1 / y = 1
x & a = 2 # 35 # C16
constante. P(1; 1) = (2 + 3)n = 5n = 15 625
10 - 2k
tk + 1 = C10
k ^ xh Luego: = 2 # 35 # 6 = 2916
tk + 1 = C10 5-k 5n = 56 & n = 6

k x
A) 1 B) 2 C) 4 A) 2916 B) 2196 C) 2896

D) 8 E) 10 D) 2986 E) 2960
44 Intelectum 3.°
n
7 En el desarrollo del binomio P(x; y) = (x2 + yb)n, t6 posee como 8 Calcula el valor de n si el desarrollo del binomio ^ 2 + 3 h
parte literal x6y15. Halla t8. presenta exactamente 8 números naturales.
Resolución: Donde: Resolución:
P(x; y) = (x2 + yb)n 5b = 15 & b = 3 ( 2 + 3 )n
Sabemos que: 2(n - 5) = 6 & n = 8 Sea: tk + 1 = Ckn ( 2 ) n-k . ( 3 ) k
Como tiene 8 números naturales:
t6 = t5 + 1 = Cn5 (x2)n-5 b5
. (y ) Calculamos:
& k = 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
t6 = Cn5 x2(n-5) . y5b t8 = t7+1 = C78 (x2)8-7 . (y3)7 k = 14 es el valor máximo que puede tomar
Dato: t8 = 8x2 . y21 & t15, es el último término
x2(n-5) . y5b = x6y15 Luego: n = 14
2 21 4 24 5 7
A) 8x y B) 7x y C) 30x y A) 12 B) 14 C) 13
D) 9x8y18 E) x2y21 D) 16 E) 18
9 Indica la cantidad de términos polinomiales del desarrollo de: 10 Halla el valor de n, si el cuarto término de:
P (x) = c x2 + 1 m
3 (x + 2)n es 32xa.
x
Resolución: Reducimos: Resolución:
3
tk + 1 = CK3 x6-3k Sea: (x + 2)n & t4 = t3 + 1 = Cn3 xn - 3 . 23 = 32xa
P(x) = c x2 + 1 m
x 8Cn3 xn - 3 = 32xa
Para que sea un polinomio se
Sea: debe cumplir:
K Luego:
tk + 1 = CK3 (x2)3-K. c 1 m 6 - 3k $ 0 & k # 2
8Cn3 = 32 & Cn3 = 4
x k = 0; 1; 2
6 - 2k Cn3 = C34 & n = 4
tk + 1 = Ck3 x k ` Tiene 3 términos polinomiales.
x
A) 2 B) 3 C) 5 A) -1 B) 5 C) 8
D) 4 E) 1 D) 2 E) 4
11 Simplifica la siguiente expresión: 12 Halla el número de términos del desarrollo de

5n + 2
C18 18 19 20
5 + C 6 + C7 + C 8
2 y2
E= =x + G , si el término de lugar 25 tiene a x con
C822 - C721 y x
Resolución:
exponente 44.
Resolución: t25 = C524n + 2 x10n - 56y70 - 5n
C19 19 20
6 + C7 + C 8 C20 + C20 C21 2 5n + 2 - 24 y 2 24
E = 21 21 21
& E = 7 21 8 = 821 t25 = t24 + 1 = C524n + 2 e x o e o Del enunciado:
^C7 + C8 h - C7 C8 C8 y x 10n - 56 = 44
10n - 44 y 48
10n = 100 & n = 10
È=1 t25 = C524n + 2 x 5n - 22 12 ` n.° términos:
y x (5n + 2) + 1 = 53
A) 1/2 B) 2 C) 1/3 A) 56 B) 50 C) 44
D) 3 E) 1 D) 53 E) 48
13 En el desarrollo de: 14 Resuelve:

(x + y)30, t5 contiene a xayb. (m + 1) !
Halla: a + b = (m - 2) !
125 - m
Resolución:
Resolución:
(x + y)30
(m + 1)m(m - 1)(m - 2)! = (125 - m)(m - 2)!
t5 = C30
4 x
30 - 4 4
(y )
m(m2 - 1) = 125 - m
t5 = C30 26 4
4 x .y m3 - m = 125 - m
Dato: xayb = x26 . y4 ` m=5
Piden: a + b = 26 + 4 = 30
A) 30 B) 40 C) 44 A) 1 B) 2 C) 3
D) 25 E) 36 D) 4 E) 5
14. e 12. d 10. e 8. b 6. a 4. d 2. e

13. a 11. e 9. b 7. a 5. a 3. a 1. D
Claves

Practiquemos
Nivel 1 12. Determina qué proposición es verdadera
Resolución de problemas (V) o falsa (F) de las siguientes
Comunicación matemática proposiciones:
9. Calcula el valor de n para que el cuarto
99
1. Determina los valores de “x” que verifiquen término del desarrollo de la potencia ( ) C10 = C99
89
la igualdad: P(x; y) = (x2 – y)n presente a x con grado ( ) C72 + C73 = C73
4 4 relativo igual a 10. 20
C 2x + 4 = C72 ( ) C10 = 2C19
9
A) 6 B) 8 C) 10 A) VFV B) FVF C) FFV
A) x = 3 B) x = 7
D) 12 E) 16 D) VFF E) VVF
C) x = 3 0 x = 5 D) x = -2 0 x = 10
E) x = 3 0 x = 20 10. Halla el número de términos en el
desarrollo de (a3 + b2)2k, si la suma de los Razonamiento y demostración
2. Indica la veracidad o falsedad, según grados de los términos de su desarrollo es
corresponda: 275. 13. Calcula n en:
I. ( ) 0! = 0 2n! -(n - 1)(n - 1)! = 6! + 5!
II. ( ) Si: a! = 1 & a = 1 0 a = 0 A) 8 B) 10 C) 11
A) 9 B) 4 C) 3
III. ( ) Si: a! = b! & a = b D) 12 E) 15
D) 2 E) 6
A) VVF B) FFV C) VFF Nivel 2
D) FVF E) VFV 14. Al hallar el término central de (2x - 1)8,
Comunicación matemática indica el coeficiente.
Razonamiento y demostración A) 1100 B) 1120 C) 1000
11. Memoria
D) 1200 E) 800
3. Indica el número de soluciones de la Memorice el texto durante 1 minuto; luego
ecuación: tape las descripciones y responda con SÍ 2 2
o NO a las preguntas planteadas. 15. Si: Cxx = C2xx / Cxx + y

-y = 5
20 20
C x2 = C x Calcula: x + y
A) 3 B) 6 C) 2 I. En la fórmula de Newton, si su
desarrollo tuviese un número impar de A) 2 B) 7 C) 3
D) 5 E) 4 D) 5 E) 6
términos, su término central tendrá la
4. Determina el término central del desarrollo propiedad de tener los exponentes de
16. Halla el coeficiente del término t3 de:
de: sus bases iguales.
(x + y2)20
x+2 9 n
II. Si: A(x; y) = (x + y) , n ! Z , el+
c m A) 100 B) 150 C) 108
2 x
desarrollo es un polinomio homogéneo, D) 170 E) 190
A) 81x B) 63x C) 60x completo y ordenado de grado “n”.
D) 62x E) 61x 17. Halla el término de lugar 10 en la
III. En el desarrollo de (x + r)m, m ! Z+, a 12
partir del segundo término aparece “r” expansión de: c27x5 + 1 m
5. Dado el binomio (x3 - y)5 3x
con exponente 1 y va aumentando de
Calcula la suma de las potencias de la
1 en 1 hasta el mismo exponente “m”. A) 220x6 B) 230x6 C) 250x8
parte variable del t4. 8 7
D) 230x E) 220x
A. En el desarrollo de (x + y)n, n ! Z+
A) 14 B) 9 C) 13
cuando “n” es par ¿sus dos términos
D) 8 E) 11 18. Halla el lugar que ocupa un término del
centrales tienen la propiedad de tener
desarrollo de (x3 - 2x-2)13, que tiene
los exponentes diferentes, pero sus
6. 25
Halla el t3 del binomio: (3x + y ) como parte literal a x14.
coeficientes son iguales?
A) 270x3y4 B) 147x2y5 C) 97x4y5 __________ A) 9 B) 5 C) 6
D) 77x3y5 E) 125x2y8 D) 7 E) 2
B. ¿Del binomio (x + y)n cuando n ! Z-
7. Si se cumple: Cyx + 1 = Cy4 + 5 el desarrollo también es un polinomio 19. Halla el término de lugar 14 en la
Calcula: x + y homogéneo, completo y ordenado de expansión de:
grado "n"? 7 1 15
A) 3 B) 5 C) 4 c128x - m
2x
D) 12 E) 9 __________
A) -200x B) -420x C) -210x
n + D) -182x E) 420x
8. Calcula n: C. ¿En el desarrollo de (x + y) , n ! Z
3 . 6 . 9 . ... . (3n - 3) . (3n) = 9n - 12n! a partir del segundo término aparece “x” (k + 3) ! (k + 11) !
con exponente (n - 1) y va aumentando 20. Calcula “k”, si: (k + 12) ! + (k + 11) ! = 18!
A) 12 B) 18 C) 24
de 1 en 1 hasta el exponente 1?
D) 8 E) 36 A) 7 B) 5 C) 8
__________ D) 6 E) 10
46 Intelectum 3.°
21. Si el producto de la suma de los coeficientes de los desarrollos 29. Calcula el término independiente en el desarrollo de: (-3 + 2x2)5
de (a + b) m ; (c + d)n; (e + f)p es 4096.
A) -1215 B) 243 C) -243 D) -405 E) -1200
m + n + p - 12
Halla:
mnp 12
30. Halla el GA del 5.° término de: d xn + 1m n
A) 6 B) 2 C) 4 D) 0 E) 1 x
Resolución de problemas Si el GA del 9.° término es 0 y del 4.° término es 15.

A) 10 B) 12 C) 18 D) 9 E) 21
22. ¿De cuántas maneras diferentes podrán caer un dado y una
moneda si son lanzadas simultáneamente? 31. Halla el valor de:
A) 6 B) 8 C) 12 D) 36 E) 16 P = 0! + 1! + 2! + 3! + ...
2 ! 3! 4! 5!
1 4 4 4 44 2 4 4 4 44 3
23. Dos viajeros llegan a hospedarse a un hotel que dispone de "26" sumandos
cinco habitaciones para darles cabida. Si ellos no comparten
habitación, ¿de cuántas maneras diferentes se les podrá hospedar? A) 2 B) 3 C) 24 D) 22 E) 26
5 4 25 23 27
A) 5 B) 25 C) 4 D) 20 E) 16
Nivel 3 32. Si el grado absoluto del 7.° término del desarrollo de: P(x; y; z) =
(x2y + z)n es 30. Halla el grado de su término central.
A) 28 B) 20 C) 10 D) 26 E) 30
24. Relaciona las proposiciones acerca del desarrollo de:
Z(x; y) = (2x + 3y)m + 1; m ! Z+ 33. En el desarrollo de P (x) = `mx2 + n j
m+n
x
A. Suma de coeficientes I. m + 2 existe un término cuyo exponente de la variable es 2, además
B. Grado de cada término II. m + 1 la suma de coeficientes es 264. Señala qué lugar ocupa dicho
C. Número de términos III. 5m + 1 término.
A) 10 B) 9 C) 11 D) 12 E) 8
25. Según corresponda marque verdadero (V) o falso (F) de las
siguientes proposiciones:
34. Calcula el coeficiente del sexto término del desarrollo de:
( ) C13 13 14
3 + C4 = C4 P(x; y) = (x + 2y)n sabiendo que su quinto término es: 2kCk4 xk-4y4.
( ) C101
2 = 101 A) 1590 B) 1792 C) 1790 D) 1723 E) 1292
( ) C50 1 49
2 = 2 C2 9
35. En el desarrollo de R(x) = c3x 2 + 1 m existe un término tk cuyo
9x
A) VFF B) FFV C) VFV D) FVV E) FVF
exponente de la variable es cero. Halla el valor de k.
Razonamiento y demostración A) 6 B) 5 C) 7 D) 9 E) 4
26. Calcula x, si:
36. Calcula el valor de “n” para que el 6.° término del desarrollo de
^3x + 4h^3x + 4h !^3x + 6h ! la potencia Q(x; y) = (x2 - y3)n presente a x con grado relativo
= 72!
^3x + 5h ! - ^3x + 4h ! igual a 8.
A) 12 B) 30 C) 22 A) 8 B) 10 C) 11 D) 9 E) 14
D) 21 E) 18
27. Resuelve: C24 24

x2 = C2x Cl aves
A) {2; 4} B) {0; 2; 4} C) {1; 2; 4} Nivel 1 8. c 15. d 23. d 30. b
D) {2; 4; 6} E) {-6; 0; 2} 1. c 9. b 16. e 31. e
Nivel 3
2. d 10. c 17. a 32. a
24.
28. Efectúa: Cnn + 1 . Cnn + 2 n+3
+ 1 . Cn + 2 ... 3. a Nivel 2
18. c 25. a 33. c
4. b 11. 19. c 26. c 34. b
n factores
5. b 12. a 20. d 27. b 35. c
(2 n ) !
A) 1 B) n! C) n! D) E) n! 6. a 13. e 21. d 28. d 36. d
5 n! 5n 7. d 14. b 22. c 29. c

TEMA 4: radicación - racionalización
1 Simplifica: 2 Racionaliza:
15
R= 3 - 1 x 24 y72 4
343 3
3 24 72
R= 3 1
c- m x3 y3 15 = 15.^4 33 h = 15^4 33 h
7 4
3 4
3 . 4 33 4
34
R = - 1 x 8 y 24 ^4 3 h
7 = 15 3 = 5 4 27
3
A) -x8y24 B) - 1 x8 y 24 C) - 1 x8 y 20 A) 5 4 9 B) 4
9 C) 5 4 27
7 7
D) x8y24 E) xy D) 4
27 E) 8 4 9
3 Racionaliza: 4 Al racionalizar el denominador de:

20 1
3 , se obtiene:
5 5 27 3 11
x y z
Resolución:
Resolución:
20 = 20.^3 52 h = 20^3 25 h
3 1. 5 x 3 y 2 z 4
5 3
5 . 3 52 3
53 5
x27 y3 z11 . 5 x3 y2 z4
20^3 25 h
= = 4^3 25 h
5 5
x3 y 2 z 4 x3 y 2 z 4
5
= =
5 30 5 15
x y z x6 yz3
Por lo tanto, el denominador es: x6yz3
A) 8 3 5 B) 4 3 5 C) 6 3 125 A) x6yz3 B) x5y4z3 C) xyz3

D) 4 3 25 E) 3 25 D) x2y2z4 E) 1
5 Transforma a radicales simples: 6 Calcula:

9+4 2 S = 8 - 2 15 + 3
9+4 2 S= 8 - 2 15 + 3
2 5+3 5 .3
= 9 + 2 2 .2
S = ^ 5 - 3h+ 3
= 9+2 8 S= 5
= (8 + 1) + 2 8.1
= 8 +1 = 2 2 +1
A) 2 2 B) 3 C) 5 A) - 5 B) 3 C) 4
D) 2 + 1 E) 2 2 + 1 D) 5 E) 5
48 Intelectum 3.°
7 Efectúa: 8 Efectúa:
S = 10 + 2 24 - 6 R = 12 - 2 27 + 3
S= 10 + 2 24 - 6 R= 12 - 2 27 + 3
6+4 6.4 9+3 9.3
S = ^ 6 + 4h- 6 R= 9 - 3 + 3
S= 4 =2 R=3
A) 3 B) 2 C) 2 A) 2 B) 6 C) 8
D) 3 E) 4 D) 4 E) 3
9 Transforma: 10 Efectúa:
N = 9 + 2 18 - 6 T = 11 - 2 30 - 6
N = 9 + 2 18 - 6 T = 11 - 2 30 - 6
6+3 6.3 6+5 6.5
N= 6 + 3 - 6 = 3 T= 6 - 5 - 6
T=- 5
A) 2 B) 6 C) 3 A) 5 B) - 5 C) 3
D) - 3 E) 3 D) - 3 E) 2
11 Efectúa: 12 Si luego de simplificar: Racionalizando:

^ 6 + 2 h^ 6 + 2 h
Y = 20 + 2 91 - 13 P = 8 + 48
P=
^ 6 - 2 h^ 6 + 2 h
8-4 3 ^ 6 + 2h
2
P= = 8 + 2 12
Resolución: se obtiene: a + a + 1 4 4
P = 8+4 3 = 2+ 3
y = 20 + 2 91 - 13 Calcula: 3 a a + 1 4
13+7 13.7 Dato:
Resolución:
y= 13 + 7 - 13 8 + 4 # 12 = 8 + 2 12
a+ a+1 = 2+ 3 = 2+ 2+1
P= &a = 2
y= 7 8-2#2 3 8-2 4#3 Nos piden:
P= 8+2 6#2 = 6+ 2 3
a a + 1 = 3 23 = 2
8-2 6#2 6- 2
A) - 3 B) - 5 C) 13 A) 1 B) 2 C) 3 81
D) 7 E) 5 D) -1 E) 25
13 Determina: 14 Determina el denominador racionalizado de:

S = 9 - 56 - 12 + 140 + 2 + 5 27 - 25
M= 26 - 15 3 2 2
M=
Resolución: 5 2 - 38 + 5 3 5 2 - c 75 + 1 m
Resolución: 2 2
Z = ]7 + 2g - 2 7.2 - ]7 + 5g + 2 7.5 + 2 + 5 ^ 27 - 5h^9 + 5 3 h
M= 26 - 15 # 15 # 3 M=
Z= 7- 2- 7- 5+ 2+ 5 ^9 - 5 3 h^9 + 5 3 h
5 2 - 38 + 5 # 5 # 3
Z=0 3 ^3 3 - 5h^3 3 + 5h
27 # 25 M=
26 - 2 81 - 75
M= 2 2
5 2- 38 + 2 75 #1 M= 2 3 = 3
2 2 6 3
A) -2 B) -1 C) 0 El denominador es 3.
D) 1 E) 2 A) 3 B) 2 C) 5
D) 4 E) 1
14. a 12. B 10. b 8. e 6. e 4. A 2. c

13. c 11. d 9. e 7. b 5. e 3. d 1. b
Claves

Practiquemos
Nivel 1 A) 2 B) 8 C) 2 3
D) 2 E) 0
1. En esta sopa de letras se han perdido los siguientes conceptos 5. Transforma: M = 28 - 2 75 + 3 - 4

referentes a la radicación. Encuéntralos:
A) 3 B) 2 C) 4
Radicales: Dobles - Homogéneos - Semejantes. D) 2 E) 5
Factor: Racionalizante - Radicación y Racionalización
A S C B S D G I F Y R A X J N 6. Efectúa:
H E Y G X H O M O G E N E O S 2+ 3 + 2- 3
X T T J L M Z Q Z N V F I D E 3 +1 3 -1
I N D N F R A D I C A C I O N
A) 0 B) 1 C) 2
C A N P A H O T Y N A T S U R
S J B K I Z V R D Z R U V O B D) 3 E) 2 3
Y E D O B L I X I H O Y K Q C
T M E C J M O L H Q U S P T G 7. Racionaliza:
Z E A S H S A K A P B F S C A 12+2 27 , e indica el denominador de la expresión racionalizada.
I S X T R N T E J N L X E P I 12-2 27
D D B C O D O B P L O K M F L
Z J M I Z H Y G H N J I E V E A) 5 B) 10 C) 5 + 3
E V C E A B R D G V M P C Q X D) 2 + 3 E) 2 - 3
U A G X D J S E L B O D T A H
R F C H N K I O V K Z L M S R 8. Efectúa:
Q = 19 + 2 48 - 3
2. De los denominadores binomios presentados en sus
diferentes formas, elige con acierto sus respectivos factores A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
racionalizantes.
9. Efectúa:
Denominadores binomios:
M = 11 + 40 - 10
I. 5+ 3
3 A) 2 B) 3 C) 11 D) 11 E) 1
II. 2 +3 3
III. 7 + 3 Resolución de problemas
3
IV. 72 - 3 32
2 10. Proporciona el valor más simple que asume:
V. ^ 3 - 1h
6> 48 + 3 - 125 + 3 + 2 15 H - 5
Factores racionalizantes (FR): 12 + 48 - 180 6
3
A. 7 4 + 3 7 2 . 3 2 + 3 3 4 ... IV
A) 3 B) 2 3 C) 3 2
B. 7 - 3 ... III
D) 5 2 E) 6
C. 2 + 3 ... V
3 11. Si al dividir 26 - 2 7 entre 3 - 7 se obtiene una expresión
D. 2 2 - 3 2 . 3 + 3 3 2 ... II
de la forma a + b , donde a y b son enteros positivos, entonces
E. 5 - 3 ... I (a2 - b) es:
A) 9 B) 15 C) 29
3. Efectúa:
Nivel 2
L = 3 4 + 312
2 2
3 3 3
A) 8 4 B) 10 4 C) 4
12. El manuscrito misterioso.
3 3
D) 2 E) 16 2 A continuación se ha escrito un concepto en clave.
¿Puedes descifrarlo? Ten en cuenta que cada casilla tiene un
4. Efectúa: número que representa a una letra del alfabeto; por ejemplo:
S= 5 - 3 1 = A; 2 = B; 3 = C; 4 = D; ... no considere: (Ñ; LL; CH)
2 2
50 Intelectum 3.°
A) 1 B) 4 C) 7
5 3 18 D) 14 E) 16
15. Racionaliza:
1 1 12 26 5 19
x-1 - x+1
x-1 + x+1
12 24 19
A) x 2 - 1 + 1 B) x 2 + 1 - x
18 15 1 21
C) x 2 - 1 + x D) x + 1 - x - 1
21 20 9 4 15 12 E) x 2 - 1 - x
5 15 14 4 16. Efectúa:
S = 324 - 16 3 9
9 18 15 1 15 3 2
A) 1 B) 2 3 9 C) 3
9
15 22 18 20 14 14 D) 2 E) 0
24 18 19 15 18 3 15 12 17. Efectúa: M = 11 - 2 30 - 9 + 2 18 + 5
13. Completa la siguiente secuencia de resolución: A) 3 B) - 3 C) 0

D) 2 E) 3
9 9
I. a9 b 27 c 20 d10 = a (b3) (c 2) c d d
9 9
18. Halla el denominador racionalizado:
9 _b3i _c 2 i 9 9
= a d c d 3 +1
F=
9 6 + 15 + 2 + 5
=a b c d c d
A) 1 B) 3 C) 5
9 9 27 20 10 D) 6 E) 7
` a b c d =
19. Si:
II. 10 + 84 = 10 + 4 . = 10 + 2 7 + 2 10 = a - 1 + b - 3 ; a > b
Halla: a - b
= a7 + k+ 2 .
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 1
` 10 + 84 = +
20. Racionaliza:
7 8
III. 7 = 7 x -
15 + 5 - 3 - 1
7 7 3
3
f7 p
x x x -
y da como respuesta el denominador racionalizado.
7 7 A) 1 B) 2 C) 3
= 7 x =7 x D) 4 E) 5
7 37 7
x x x
7
=7 x Resolución de problemas
x
7 21. Calcula el valor de:
` = α$θ
7 3
X δ
Si el radical doble: αx + θy + _ αθ + δi xy ,
Razonamiento y demostración puede descomponerse en radicales simples.
14. Reduce: A) 1 B) 1 C) 1
5 2 4
2+ 3 + 2- 3 D) 1 E) 1
2- 3 2+ 3 3 6

22. Una fracción tiene como base en su denominador a los factores:
28. Si: M = ^2 6 - 1h^ 25 + 2 24 h
m; n y p. Además:
Calcula el opuesto de M.
El denominador de GR(m) = 3 , GR(n) = 14 y GR(p) = 2
7 49 14
A) 24 B) 25 C) 26 D) -24 E) -23
Determina el denominador luego de racionalizarlo.
2
A) m14n7 7 m3 n B) mnp 7 mnp
7 2 2
C) p 7 n m np 29. Calcula:
C = 3 + 7 _ 13 + 7 - 5 + 7 i
D) 7
mn 2 p E) mnp
A) 5 B) 4 6 C) 2 2 D) 14 E) 15
Nivel 3 30. Halla (a2 + b2), si:

Comunicación matemática 5+2 6 = a + b
A) 11 B) 17 C) 16 D) 9 E) 13
23. Determina qué relación es la correcta entre P y Q, si:
31. Descomponer en radicales simples:
P = 5 + 24 y Q = 4 + 12
E= 3+ 3 + 4+2 3
A) P < Q B) 1 - 2 > 0 C) Q > 0
P Q P A) 3 + 1 B) 3 C) 3 - 1
D) P = 1 + Q E) Q P < 0 D) 3 + 2 E) 5 - 2
2
24. Qué alternativas son correctas: 32. Calcula A2, en:

7 7 1
I. Si: 7a10 b16 c 21 , entonces su factor racionalizante es: 13 + A = +
7
63a3 b 2 c 12 - 5 13 + 12
7 6 A) 10 B) 5 C) 3 D) -2 E) 8
^ 9c h .
II. La transformación del radical doble: 4 + 12 , a su radical

simple es: 1 + 3 .
III. Del siguiente grupo de radicales: 33. Sea:
2 2 2 2
9 2 9 9
x ; x7 ; 9 10x ; 34 9 10x ; -2 9 10x ; 7 x7 hay tan solo M = a + ax + x - a - ax + x
a+x - a-x
un grupo de radicales semejantes.
Donde "a" es un número real positivo. Si: x = 0; entonces M es
IV. Luego de homogenizar los radicales: 6
a5 ; 3 b2 ; 4 c3 un número real igual a:
obtenemos: 12 a10 ; 12 b8 ; 12 c10 . A) 1 B) a C) a-1

D) 2 a 3 E) a + 1
A) Solo I B) Solo II C) Solo I, III y IV
D) Solo I, II E) Solo III y IV
34. La equivalencia de la expresión:
B = _0, 12 + 0, 02 35 i_0, 14 - 0, 02 33 i
es: 0, 000x - 0, 000y + 0, 000z - 0, 000w
25. Efectúa: Determina:
2 6
T = d 28 - 7 n - d 3 n
w-y
7 7 3 T =cx+zm , siendo: w > y
66
A) 21 B) 30 C) 40 D) 36 E) 51 A) 64 B) 32 C) 10 D) 2 E) 1
26. Calcula:
M= 1 2 1
5+ 3
-
7+ 3
+
7+ 5
Cl aves
Nivel 1 8. b 15. e Nivel 3 30. e
A) 3 B) 5 C) 7 D) 1 E) 0 9. e 16. e 31. a
1. 23. c
2. 10. a 17. b 24. d 32. b
27. Efectúa: 3. a 11. e 18. B 25. d 33. b
A = 11 + 2 30 + 13 - 2 40 4. a Nivel 2 19. e 26. e 34. a
5. A 12. 20. a 27. e
A) 3 + 2 B) 2 C) 6 - 8 6. d 21. d 28. e
13.
D) 2 _1 - 3 i E) 2 _2 + 3 i 7. d 14. d 22. e 29. c
52 Intelectum 3.°
tema 5: NÚMEROS COMPLEJOS
1 Calcula: 2 Calcula:
M = i343 M = i 4683 + i -527
343 = 4° + 3 ° 4683 = 4° + 3 / - 527 = - (4° - 1) = 4° + 1
°
& M = i343 = i4 + 3 = i4 . i3 M = i 4 + 3 + i 4 + 1 = i3 + i
M = 1 . i3 = i3 & M = -i ` M = -i + i = 0
A) - i B) i C) 1 A) 2 i B) -i C) 1
D) -1 E) 2 D) 0 E) -1
3 Calcula: R = (1 + i)16 4 Reduce:

5 9
Resolución: A = c1 + i m + c1 - i m
1-i 1+i
R = 6^1 + ih2 @ = (2i)8 = 28 . i8 = 256i4
8 °
Resolución:
& R = 256 5 9
W = c1 + i m + c1 - i m
1-i 1+i
Sabemos que:
1 + i = i / 1 - i =- i
1-i 1+i
Reemplazamos:
W = i5 + (-i)9
W=i-i=0
A) 256 B) 128 C) 128i A) 5 B) 4 C) 20

D) 256i E) -128 D) 1 E) 0
5 Halla a y b: 6 Si (2 + 3i)a - 2i = 8 + 7i - b, entonces halla el valor de a + b.

6^4 + 5ih + ^1 + 5ih@ . ^1 + ih = a + bi
Resolución:
Resolución: 2a + 3ai - 2i = 8 + 7i - b
[5 + 10i](1 + i) = a + bi 2a + (3a - 2)i = 8 - b + 7i ...(1)
5 + 5i + 10i - 10 = a + bi
De (1):
-5 + 15i = a + bi
2a = 8 - b ...(2)
a = -5 / b = 15
3a - 2 = 7 ...(3)
&a=3
Reemplazamos el valor de a en (2):

2(3) = 8 - b
& b = 2 ` a+b=5
A) - 5 y 15 B) 5 y -15 C) 5 y 10 A) 1 B) 0 C) 3
D) 1 y 2 E) -1 y 2 D) 6 E) 5

7 La expresión: 8 Efectúa: Resolución:
z= 7i - 1 ; es equivalente a: z1 = 3 + 2i + 1 i z1 =
^3 + 2ih^1 - 5ih i
+
1+i 1 + 5i 2 ^1 + 5ih^1 - 5ih 2
2
Resolución: z1 = 3 - 15i + 2i -2 10i + i
1 - ^5ih 2
z= 7i - 1
1+i
z1 = 3 - 13i +210 + i = 13 - 13i + i
1 - 25i 2 26 2
z= 7i - 1 ^1 - ih 8i + 6 =
c 1 i m. 1 - i = 4i + 3
+ ^ h 2 z1 = 1 - i + i = 1 - i + i = 1
2 2 2 2
z= ^2 + ih2 = 2 + i
A) i B) - 1 C) 1
2 2
A) 1 – i B) 1 + i C) 2 + i
D) 2 – i E) 1 + 2i D) 1 i E) - 1
4 4
9 Calcula el módulo del complejo: 10 Si: T = z - z 2 , además: z = 2 + 3i.

3z + z 6i
P= 2 + 3i T=
Halla Im(T). 6 + 9i + 4 + 12i - 9
Resolución: Resolución: T=
6i (1 - 21i)
2 2
(1 + 21i) (1 - 21i)
P = 2 + 3 = 2+3 z = 2 + 3i
T= 6i + 126 & T = 63 + 3i
T = z - z2 1 - 212 (- 1) 221 221
P = 5 3z + z
2 + 3i - 2 + 3i T = 3i + 63
T= 221
3 (2 + 3i) + (2 + 3i) 2
Luego: Re(T) = 63 ; Im (T) = 3
221 221
A) 5 B) 3 C) 5 A) 16 B) 35 C) 6
325
D) 7 E) 7 D) 27 E) 3
221
11 Reduce: 12 Simplifica:
â + b + ci + dih2 + â + b - ci - dih2 (1 + i) 3
â + b + c + dhâ - c + b - dh 1 - i3
Resolución:
â + b + ci + dih2 + â + b - ci - dih2 6â + bh + ^c + dh i @2 + 6â + bh - ^c + dh i @2 Resolución:
â + b + c + dhâ - c + b - dh
= 6â + bh + ^c + dh@6â + bh - ^c + dh@
=
(1 + i) 3 (1 + i) 3
= = (1 + i) 2 = 2i
â + bh2 - ^c + dh2 + 2â + bh^c + dh i + â + bh2 - ^c + dh2 - 2â + bh^c + dh i 1 - i3 1+i
â + bh2 - ^c + dh2
2 6â + bh2 - ^c + dh2 @
=2
â + bh2 - ^c + dh2
A) 1 B) 2 C) 3 A) 1 B) 2i C) 3
D) 4 E) 5 D) -2 E) 4
13 Sea el complejo z = 1 + i, calcula: z12 14 Halla el argumento principal de z si:

Resolución:
z = 3 +i
z=1+i Resolución:
z4 = (1 + i)4 = -4
arg(z) = q
(z4)3 = (-4)3
z12 = -64 tanq = b = 1 & q = 30o
a 3
A) -64 B) 63 C) 64 A) 30° B) 45° C) 53°

D) 59 E) 50 D) 60° E) 37°
14. A 12. B 10. E 8. C 6. E 4. E 2. d

13. A 11. B 9. A 7. C 5. a 3. a 1. A
Claves
54 Intelectum 3.°
Practiquemos
Nivel 1 Racionales Polos Reales A) –1 B) –2 C) –4
D) –8 E) –12
Reales Negativos Imag. puros
Negativos Nulos Nulos
1. Memoria Imag. puros Unid. inferencial Iguales
Memoriza el texto durante 2 minutos, Diferentes Opuestos Opuestos 10. Un número complejo más su inverso es
luego tapa las descripciones y responde igual al conjugado de dicho número. El
Conjugados Geométrica Conjugados
con SÍ o NO las preguntas planteadas: número complejo es:
▪▪ Las cantidades imaginarias son Trigonométrica Diferentes Polar
aquellos números que resultan de Exponencial Iguales Trigonométrica A) 1 + i B) ! 1
extraer una raíz de índice par a un Unid. imaginaria Logarítmico 2
Exponencial
número real negativo.
Estadística Exponencial Unid. imaginaria C) 1 + 1 i D) 1 - 1 i
▪▪ Todo número complejo z escrito 2 2 2 2
en su forma binómica z = a + bi
puede representarse en su forma E) ! i
Razonamiento y demostración 2
cartesiana z = (a; b): El eje horizontal
(x) representa las cantidades reales 3. Calcula: 11. P(z) = az2 + bz + c; {a; b; c} ! C - {(0; 0)}
y el eje vertical (y) representa las además a, b son las raíces de P(z); y
^1 + ih2 ^1 + 3ih
cantidades imaginarias. N= b2 – 4ac = 2a(a - c),
i-3
▪▪ El afijo de un número complejo se Halla: (a + b)2 + (a - b)2
representa por un par ordenado A) 2 B) - 2 C) i - 3
formado por la parte real y el D) i + 3 E) 3 - i A) 1 B) 2 C) 3
coeficiente de la parte imaginaria. D) 4 E) 0
▪▪ Los complejos conjugados (z) son 4. Efectúa:
Nivel 2
aquellos que difieren en el signo de 6^2 + ih2 - ^2 - ih2 @^3 + 2ih^2 - ih
la parte imaginaria mientras que los 1 - 8i
complejos opuestos (z*) difieren en los Comunicación matemática
signos de la parte real e imaginaria, A) 1 B) - 8 C) i
respectivamente. D) - 8i E) 0 12. Cuáles de las proposiciones son verdaderas.
I. Del gráfico:
Preguntas: 5. Para n entero y positivo, calcula: Im(Z) Z1 = (6; 4)
A) ¿Los números imaginarios resultan n
^1 + ih
de extraer la raíz impar de un número z1 = Z2 = (-4; 2)
racional negativo? ^1 - ihn - 2
A) 4in B) 3in C) -2in + 1 Re(Z)

D) in+1 E) 2in
B) ¿En la representación de su forma
cartesiana de un número complejo, el
6. Halla la raíz cuadrada de:
eje horizontal (x) puede representar Z3 = (-2; -6)
también las cantidades irracionales z = 12 + 52 i
z1 + z2 + z3
y el eje vertical (y) las cantidades Se puede afirmar que: z24 = z2
A) 13 - i B) -1 - 13 i
imaginarias?
C) 13 + i D) i II. Luego de resolver:
1- i
E) - 13 - i i
1-
C) ¿Los complejos conjugados difieren
Calcula: E = i32 + i4376 + i9980
0 1- i
en el signo de la parte imaginaria y 7. 1-i
en los complejos opuestos solo en la
parte real?
A) 1+2i B) 2 + i C) 3i obtenemos: 1 (4 - 2i)
D) 4 E) 5 3
3 - i ^1 + ih
III. Al simplificar:
^1 + ih2 - ^1 - ih2 i + 2 ^5 + ih
8. Calcula:
2. Memoria ^1 + ih4 resulta: 2 ^3 - 2ih
Tapa los recuadros de las 2 columnas de 13
la izquierda, lee atentamente las palabras A) 4 B) i C) - i A) I B) II C) III
del recuadro de la derecha, considera 2 D) 1 E) -1 D) I y II E) II y III
minutos. Por último, tápalo y señala en
los recuadros de la izquierda las palabras 9. Si z = 1 + i, calcula el valor de: 13. Según los enunciados, escribe lo que
memorizadas respecto a los números (z)
4
corresponda de cada uno junto a su
1
complejos, así como a sus diferentes 1 c m
z número respectivo:
c m
formas de expresarlas. z

II V A) 4 B) 1 C) 2 D) 3 E) Infinitos
IV
19. Si se cumple:
z1 = a2b - b2a + 2ab ba i
z2 = b2a - a2b + 2ab ba i
Siendo: z1 + z2 = ab(1 + i)
a-1 b-1
Calcula: b +a
a b
I A) 1 B) 2b C) a D) b E) 3a
III
20. Sea w = - 1 + 3 i
2 2
Halla:
2
â + bhâ + bwhâ + bw h
P=
âw2 + bwh^bw2 + awh
A) a B) a - b C) a + b
b a-b
D) a3 - b3 E) a + b
I. Están formados por la unión de una parte real y otra imaginaria.
II. El número complejo (0; 1); que tiene como notación particular Resolución de problemas
i = (0; 1) se denomina:
III. Son aquellos complejos que solo difieren en el signo de la 21. Se tiene el número complejo A cuyo módulo es 7 y que
parte imaginaria. al dividirlo por su conjugado obtenemos como cociente un
IV. Son aquellos complejos que difieren en los signos de la parte imaginario puro. Determina la diferencia entre A y A.
real e imaginaria, respectivamente.
V. Es una representación también del número complejo: A) - 14 B) - 15 C) - 16
z = a + bi cuando adopta la forma: z = |z|(cosq + isenq) D) - 17 E) - 18
Razonamiento y demostración 22. Se plantea el siguiente número complejo:

T = (q + 3) - 10i,
14. Sabiendo que: z = a + 2i ; es un número real. cuyo argumento E se encuentra en el cuarto cuadrante (IVC).
b - 3i Si: T* . T = -125
b + (a + 8) i
w= ; Determina dicho argumento, en grados sexagesimales.
a + bi
es un número imaginario puro. A) 300° B) 306,5° C) 279°
Indica: a - b. D) 295° E) 296,5°
A) -12 B) 10 C) 24 D) 8 E) -10
Nivel 3
5
15. Calcula: ^ 2 i - 1h
A) 1 + 11 2 i B) i + 1 C) -1 - 11 2 i
23. Luego de realizar las operaciones aritméticas con los complejos:
D) 1 + 11 3 i E) -1 - i
z1 = 7 - 5i / z2 = 6 + 5i
Relaciona las proposiciones con sus respectivos resultados:
16. Calcula:
109
2006 + 2005i + 2005 + 2004i + 2007 + 2006i z1 - z2 + 2 83
2005 - 2006i 2005i - 2004 2006 - 2007i A)
z1 - z2 + i
A) 0 B) 1 C) -i D) i E) -1 10
z z
^2 + ih5 B) 1 e 1 + 2 o 109
17. Sea: = x + yi; halla x + y. 2 z1 z2
82
2 + i5
A) 24 B) -7 C) 17 1 (1139 - 4355i)
C) Re(z1 - z2) 4514
D) 16 E) 18
18. Determina el número de valores reales de a: -1

4 D) Im(z1 + z2)
Si: E = (a + i) ! R
Siendo: i2 = -1 1
56 Intelectum 3.°
24. De las proposiciones indicadas, señala aquellas que no son -π π π
A) e 4; 5π B) e 2 ; π C) e 2 ; π
necesariamente correctas acerca de los números complejos “A” 4 2 5
y “B”.
I. El opuesto de su suma es igual a la suma de sus opuestos. D) eπ; π E) e- π; π
6 4
II. El opuesto de su diferencia es igual a la suma de sus
opuestos. Resolución de problemas
III. El opuesto de su producto es igual al producto de sus
opuestos. 32. Se sabe que: 1, w, w2 son las raíces cúbicas de la unidad.
IV. Si “A” es igual a su opuesto, entonces “A” es real. Determina el resultado de multiplicar la suma de los reales: M, N
por los factores (Mw + N) y (Mw2 + Nw3).
Razonamiento y demostración A) M3 + N3 B) M3 - N3 C) M2 + N2
25. Simplifica: D) M + N E) M + 2N
z2 = i343 + i7331 + i4742 + i 2876 33. Halla el número complejo que multiplicado por “1 + i” da otro
A) 2i B) 3i C) 4i complejo cuyo módulo es P, su componente real S (S > 0) y que
D) -2i E) - 3i esté en el primer cuadrante (IC). (P2 > S2)
26. Halla a y b, en: A) 1 ^S + P2 - S2 - ^ P2 - S2 - Sh ih

2
3 + 2i + 5 - i + 2i = a + bi
1
B) ^S + P2 + S2 - ^ P2 + S2 + Sh ih
2+ 1 2i
3
i
C) 1 ^S - P3 + S3 - ^ P3 + S3 + s h i h
A) 3 y 9 B) 2 y 9 C) - 3 y 9 4
10 10 9 10 10 10
1
D) ^S + P2 - S2 + ^ P2 - S2 - Sh ih
D) 1 y - 3 E) 1 y 3 2
1
E) ^S2 + P - S + ^ P2 - S2 + Sh ih
27. Calcula: y - x 2
y-1
Si: x - 1 + =i
3+i 3-i
A) 2 B) 5 C) 10
D) 1 E) 0
28. Indica un valor del complejo z, si:
z = 2 i - i17 + i5
30. c
33. d
31. a
32. a
y da como respuesta el módulo de z.

A) 4 B) 2 C) 2 2
Nivel 3
D) 1 E) 2
25. d
27. c
29. c
26. A
28. e
23.
24.
29. Simplifica:
3
C l a ve s
2 i
z = =;c 3 + i m E G
i
2-i
15. c
16. d
17. C
18. d
19. a
20. e
21. a
22. e
A) 3i B) i C) 2i
D) –i E) –3i
Nivel 2
30. Se tiene la siguiente función f: C " R definida por:

12. D
10. e
14. E
8. c
9. c
11. d
13.
2002
f(a + bi) = f(b) + if(a), halla: / f^k + ih
k=1
Nivel 1
5. c
6. c
3. a
4. b
7. B
A) 2002 B) 2001 C) 0
1.
2.
D) 1 E) 2002 + 200i
31. Halla el módulo y argumento principal de:

1-i
z = – c 2 + 2 im . ii
2 2

Matemática
Indica las raíces de: Z3 = 1 k = 0 & Z1 = cis0° = 1

Si Z = a + bi, i: unidad imaginaria
cos0° + sen0°i
Resolución:
k = 1 & Z2 = cis(120°) = - 1 + 3 i
2 2
Z3 = 1 = 1 + 0i = cos0° + isen0° cos120° + sen120°(i)
3 raíces
n-1

Zn = cis(0°+ k360°) ; k = 0; 1; 2 k = 2 & Z3 = cis(240°) = - 1 - 3 i
2 2
& Z = cis b 0° + k360° l ; k = 0; 1; 2 cos240° + sen240°(i)
3
1. Responde correcto (C) o incorrecto (I), según corresponda: 6. Sea Z = 1 + i, determina Z6.
El MCD de: A) 3i B) 6i C) i
P(x; y) = xy2 D) 8i E) -8i
Q(x; y) = x2y3
es yx. 7. Indica un factor de:
x2 + 3xy + 2x + 2y2 + 3y + 1
El MCM de 2 o más polinomios es múltiplo
de dichos polinomios. Sugerencia: usa aspa doble.
El MCM de: A) x + xy B) x + y + 1 C) x + 2y
M(x) = x3 - 3x2 + 3x - 1 D) x - y + 1 E) x2 + y
N(x) = x2 - 2x + 1
es (x - 1)3. 8. Indica el número de factores primos de:
A) CCC B) CCI C) ICI P(x) = x4 - 10x2 + 9
D) ICC E) IIC
A) 1 B) 2 C) 3
2. Reduce: D) 4 E) 0
M = 9 + 2 18 - 3
2 6 9. Reduce:
3 2 2 3 4
A) 1 B) 1/2 C) 2 R = Px - 3x P + 3P3 x - P
D) 6 E) 2 3 x (x - P)
A) P B) Px C) P/x
3. Identifica la alternativa que corresponde a:
3 3 3
S= 7 +3 D) x P E) x + P
10. Determina
A) 10 + 2 21 B) 16 + 2 49 C) 16 + 2 63
S=1+ 1 - 2 +1
D) 7 + 63 E) 49 + 2 69 1
2+
2+ 1
4. Reduce la expresión: 2+ 1
h
P= i- i+5 i
A) 2 B) 1 C) 0
A) 1 B) 0 C) i D) 2 E) 4
D) -i E) i + 1
5. Determina el MCD de las siguientes expresiones: 11. Determina: M = |Z| + |Z|

xn; xn - 1; xn - 2; xn - 3. Si Z = 7 + 24i
A) xn B) xn - 1 C) xn - 2 A) 25 B) 45 C) 50
D) xn - 3 E) 4x D) 54 E) 625
58 Intelectum 3.°
Unidad 3
Recuerda
Niels Henrik Abel (1802-1829)

Matemático noruego, hijo de un pastor protestante, creció en
un ambiente familiar de gran tensión. Fue enviado junto con su
hermano a una escuela de la capital, sus precoces aptitudes para
las matemáticas fueron muy apreciadas por uno de sus profesores,
Holmboe, quien tras la muerte de su padre le financió sus primeros Reflexiona
años en la universidad. La publicación de sus primeros trabajos
le granjeó un considerable prestigio, pero, arruinado y aquejado
de tuberculosis, apenas pudo consolidar su prometedora carrera • La maravillosa riqueza de la experiencia
académica; murió a los veintisiete años. Sus aportaciones se humana perdería parte de su alegría
centran en el estudio de las ecuaciones algebraicas de quinto gratificante si no existieron limitaciones
grado, de las que demostró que eran irresolubles por el método que superar.
de los radicales, y en el de las funciones elípticas, ámbito en el que
desarrolló un método general para la construcción de funciones • Confiar en los propios instintos significa
periódicas recíprocas de la integral elíptica. simplemente dejarlos actuar, permitir al
cuerpo hacer lo que sabe hacer, significa
El siglo XIX fue, en muchos aspectos, el período más rico de la
historia de las matemáticas. Una serie de genios desarrollaron
relajarse, desinhibirse, olvidarse de
nuevas ramas, completaron teorías anteriores y abrieron nuevos presiones y no juzgar el rendimiento del
caminos poniendo en duda axiomas hasta entonces sagrados. propio cuerpo según los criterios de otros.
Uno de estos genios fue el noruego Niels Henrik Abel. Nacido
en un humilde hogar del sur de Noruega, en la isla de Finnöy,
cuando tenía 18 años murió su padre y él tuvo que hacerse
cargo de la familia. Desde muy joven ya leía los trabajos de
Isaac Newton y Leonhard Euler, y descubrió varios fallos en sus
demostraciones.
En aquella época varios matemáticos habían intentado sin

éxito resolver la ecuación de quinto grado (del tipo Ax5 + Bx4
+ Cx3 + Dx2 + Ex + F = 0). Abel creyó haberlo logrado, pero
halló pronto un fallo en la solución. En su lugar demostró que
es imposible resolver una ecuación de quinto grado o superior
por vía algebraica (es decir, con una serie finita de sumas, ¡Razona...!
restas, multiplicaciones, divisiones y raíces). La demostración
de Abel, que con 19 años finalizaba por entonces sus estudios En una mesa hay cinco cartas.
universitarios en Oslo, fue la base para el futuro desarrollo del
álgebra. R M 4 3 8
Teniendo en cuenta su corta vida, la mente de Niels Henrik Abel Cada carta tiene, en un lado, un número
fue sumamente prolífica, y son numerosas sus aportaciones a las natural y, en el otro, una letra.
matemáticas. Demostró que las ecuaciones algebraicas generales Alicia afirma: “Cualquier carta que tenga en
no pueden resolverse algebraicamente cuando son de grado un lado una vocal, tiene un número par en
superior al cuarto; estudió las funciones algebraicas, las elípticas, el otro lado”.
las trascendentes de orden superior y las integrales definidas; Antonio se convenció de que Alicia decía
estableció la doble periodicidad de las funciones elípticas y la verdad dando vuelta a una sola carta.
descubrió su teorema de adición; finalmente, descubrió una ¿Cuál fue?
nueva clase de ecuaciones, las llamadas ecuaciones abelianas.
En su esquela, aparecida en una revista, Crelle escribió: “Atacaba A) R B) M C) 4 D) 3 E) 8
sus metas con una energía tan potente y desde un punto tan alto,
y se erigió hasta tal punto sobre el nivel de su época, que las
dificultades desaparecían ante su energía victoriosa”.
tema 1: ECUACIONES DE 1.ER GRADO - PLANTEO DE ECUACIONES
1 Si una de las soluciones de la ecuación dada es ab, reduce: 2 Halla el valor de x.

x+b + x+a = 2 1 ^ x - 1h + x = 1 ^ x - 3h + 5
a+1 b+1 x 4 2
Resolución:
x+b + x+a = 2 Resolución:
a+1 b+1 x 4 ; 1 ^ x - 1h + x = 1 ^ x - 3h + 5 E
4 2
Reemplazamos x = ab:
ab + b + ab + a = 2 & bâ + 1h + a^b + 1h = 2 (x - 1) + 4x = 2(x - 3) + 20
a+1 b+1 ab a+1 b+1 ab 5x - 1 = 2x + 14
3x = 15
a + b = 2 & ab(a + b) = 2 ` x=5
ab
A) ab(a - b) = 2 B) a + b = a.b C) a + b = 2 A) 6 B) 5 C) 1
D) ab(a + b) = 2 E) ab = 2 D) 7 E) 8
3 Halla x. 4 Sean a, b, c ! R.
1 ^ x - 1 h + 2 = 1 ^ 2x - 1 h - 2 Tal que: a = b = c, halla el CS de:
2 3 x+a + x+b + x+c = 3
b c a
Resolución:
^ x - 1 h ^ 2x - 1 h Resolución:
- = -4 Si: a = b = c = n
2 3
x+n + x+n + x+n = 3
3(x - 1) - 2(2x - 1) = -24 n n n
3x - 3 - 4x + 2 = -24
-x - 1 = -24 x +1+ x +1+ x +1 = 3
n n n
` x = 23
3x + 3 = 3 & 3x = 0
n n
x=0 C. S. = {0}
A) 30 B) 42 C) 20 A) 0 B) 1 C) 2
D) 23 E) 24 D) 3 E) 4
5 Al preguntarle un padre a su hijo, cuánto había gastado de los 6 Desarrolla: (x + 6)(x - 2) + 16 = x(x + 8)
350 soles que le dio, este le contesta: "Las tres cuartas partes
de lo que no gasté". ¿Cuánto le queda? Resolución:
(x + 6)(x - 2) + 16 = x(x + 8)
Resolución:
Total: S/.350 x + 3 x = 350 Multiplicamos:
4 x2 + 4x - 12 + 16 = x2 + 8x
No gasté: x 7x = 350 8x - 4x = 4
4 4x = 4 & x = 1
Gasté: 3 x x = S/.200
CS = {1}
4
A) S/.100 B) S/.150 C) S/.200 A) 1 B) 2 C) 3

D) S/.300 E) S/.50 D) 4 E) 5

7 Calcula el CS de x: 8 Halla: (x + 4)(x - 5) = x2 + 3x + 40
(x - 2)(x + 3) = x2 - x + 4
Resolución:
Resolución: (x + 4)(x - 5) = x2 + 3x + 40
(x - 2)(x + 3) = x2 - x + 4
Multiplicamos:
Multiplicamos: x2 - x - 20 = x2 + 3x + 40
x2 + x - 6 = x2 - x + 4 4x = -60 & x = -15
2x = 10 & x = 5 CS = {-15}
CS = {5}
A) 6 B) 7 C) 3 A) 15 B) -15 C) 20
D) 5 E) 8 D) -20 E) -18
9 Resuelve: (2x + 3)(3x + 1) = 6(x2 - x - 1) + 26 10 Resuelve:

2x - c2x - 3x - 1 m = 2 c x + 2 m - 1
Resolución: 8 3 6 4
(2x + 3)(3x + 1) = 6(x2 - x - 1) + 26 Resolución: 1 = 8x + 16 - 27x + 9
Del enunciado: 4 72
Multiplicamos:
6x2 + 11x + 3 = 6x2 - 6x + 20 2x - 2x + 3x - 1 = x + 2 - 1 18 = 25 - 19x
8 9 4
17x = 17 & x = 1 19x = 7
CS = {1} Agrupamos términos:
1 = x + 2 - 3x - 1 ` x= 7
19
4 9 8
A) 2 B) 3 C) -2 A) 1/13 B) 2/13 C) 7/19

D) -3 E) 1 D) 13/15 E) 19/23
11 Pedro le dice a Juan: “Si divides mi edad entre dos y le sumas 12 Resuelve: (x - 2)2 - 6 = (x + 1)2
la edad de mi papá que es el doble de la mía obtendrás 3
Resolución:
veces mi edad, restada en 10 años”. ¿Cuántos años tengo?
(x - 2)2 - 6 = (x + 1)2
Resolución: x2 - 4x + 4 - 6 = x2 + 2x + 1
Sea x: la edad de Pedro. Por lo tanto, Pedro tiene 4 - 6 - 1 = 2x + 4x
Del enunciado: x = 20 años. -3 = 6x
x + 2x = 3x - 10 -3 =x
2 6
10 = x - x -1 =x
2 2
10 = x & x = 20
2 A) 3 B) -3 C) - 1
A) 16 B) 17 C) 18 3
D) 19 E) 20 D) 2 E) - 1
2
13 El dígito de las decenas de un número de dos dígitos es 2 más 14 Dos motociclistas parten de dos ciudades apartados 500 km. Uno
que el dígito de las unidades. La suma de los dígitos es 14. de los motociclistas viaja a 65 km/h y el otro a 60 km/h. ¿Cuántas
Halla el número. horas transcurrirán hasta el momento en que se crucen?
Resolución:
Resolución:
(x + 2)x = ?
(x + 2) + x = 14 & 2x + 2 = 14 & x = 6
El número será: (x + 2)x = 86.
Del esquema: 65t + 60t = 500 & 125t = 500 & t = 4 h

A) 71 B) 13 C) 97 A) 1 h B) 2 h C) 3 h
D) 86 E) 75 D) 4 h E) 5 h
14. D 12. E 10. C 8. B 6. A 4. A 2. B

13. D 11. E 9. E 7. D 5. C 3. D 1. D
Claves
62 Intelectum 3.°
Practiquemos
Nivel 1 8. 2(10x) = (20 - 4)(x + 7)
1. Memoria 9. 200x + 600(40 - x) = 18 000

Tapa las dos columnas de la izquierda, lee atentamente las
A) 15 B) 16 C) 20 D) 25 E) 35
palabras de los recuadros de la derecha, toma el tiempo
que consideres oportuno. Por último tápalos y señala en los
recuadros de la izquierda las palabras memorizadas. Resolución de problemas
Cuadrática Igualdad Lineal 10. En un jardín el número de flores blancas excede al número
Lineal Equivalente Trascendente de flores amarillas en 13 y el número de flores rojas es igual al
número de flores blancas. Entonces si entre flores amarillas y
Idéntico Semejante Igualdad blancas hay 17, el número de flores rojas es:
Racional Irracional Incógnita
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
Identidad Transpuesta Transposición
Intrascendente Transposición Ecuación 11. Leonardo gana S/.m al mes. Si en a años ha ahorrado S/.s,
Fraccionaria Incógnitas Identidad ¿cuál es su gasto promedio mensual?
Radical Incógnita Fraccionaria
A) m - s B) m - 12s C) m - s
Trascendente Ecuación Irracional a a 12a
D) m + 2 E) m - 12a
12a s
2. De la ecuación:
(x + 3)(2x + 5) + 30 = 2(x + 3)(x + 5) 12. El dígito de las unidades de un número de dos dígitos excede al
dígito de las decenas en 1. La suma de los dígitos es 9. Halla
Podemos afirmar: el número.
I. El conjunto solución es {3}.
A) 45 B) 23 C) 12 D) 99 E) 89
II. La ecuación es compatible indeterminada.
III. La ecuación es absurda. 13. Una persona viaja desde M hacia N, a 80 km/h y retorna por
el mismo camino a 70 km/h. Realizando el recorrido en forma
A) VVF B) FVV C) VFF D) FFF E) VVV continua empleando para ello un total de 6 h; calcula el espacio
de M a N.
Razonamiento y demostración A) 224 km B) 200 km C) 100 km
Resuelve las siguientes ecuaciones: D) 20 km E) 250 km
3. 2 x+1 = 3 x-6 Nivel 2

c m c m
3 5 4 3
A) 9 B) 8 C) -3 D) -7 E) 14
14. Según los enunciados, escribe lo que corresponda de cada uno
4. x-3 = 2- x-2 junto a su letra respectiva.
2 3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
5. 3(2x + 1) + 5(x - 2) = 3x + 41
A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12
6. 4 + 2(x + 3) = 3(x - 3) - 6
A) 20 B) 24 C) 22 D) 26 E) 25
D
7. 3(x + 2) + 1 = 4(x + 1) + (8 - 4x)
A) 3 B) 8 C) 3 D) 1 E) 5 B
5 3 8 4 3
E C A

A) Es el conjunto formado por todas las soluciones de una cierta
22. x = x + x + x + x + 9
ecuación. 6 12 7 2
B) A la ecuación también se le denomina: ...............................
A) 84 B) 64 C) 1 D) 0 E) 80
ya que el valor de verdad de la igualdad (V o F) dependerá
únicamente de los valores que puedan adoptar sus incógnitas.
C) Es aquella ecuación que no admite en su conjunto solución
elemento alguno.
23. A un empleado se le ha prometido la suma de $1000 en efectivo,
D) Es aquella ecuación en la que se puede cuantificar sus más una moto como sueldo anual. Al cabo de 7 meses el
soluciones o raíces. empleado se va y recibe como pago total la moto y $200. ¿Cuál
E) Es aquella ecuación en donde no es posible cuantificar sus es el valor de la moto?
soluciones o raíces.
A) $840 B) $800 C) $920 D) $520 E) $160
15. Verifica la verdad o falsedad según la teoría de ecuaciones:
24. La suma de los dígitos de un número de dos dígitos es 15. Si
( ) Si sumamos o restamos a ambos miembros de una ecuación
los dígitos se invierten, el nuevo número es 27 menos que el
un mismo término, resulta otra ecuación equivalente a la
original. Encuentra el número original.
primera.
( ) Si multiplicamos o dividimos a ambos miembros de una A) 78 B) 12 C) 15 D) 86 E) 96
ecuación por una constante diferente de cero, su raíz o
solución también quedará multiplicada por dicha constante. 25. Madeleine y Brandon fueron en automóvil al taller a una
( ) Si a ambos miembros de una ecuación se elevan a un mismo velocidad de 60 km/h. Retornaron a casa a una velocidad de
exponente, la solución o raíz también quedará afectado por 15 km/h en bicicleta. Si el recorrido completo fue de 4 h, ¿qué
dicho exponente. distancia había entre su casa y el taller?
A) VVF B) FFV C) VFV D) FFF E) VFF A) 20 km B) 40 km C) 50 km D) 48 km E) 100 km
Razonamiento y demostración Nivel 3

Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones.
16. 7(2x - 4) - 13(x - 2) = 8 26. Resuelve las ecuaciones:
A) 14 B) 15 C) 10 D) 12 E) 2 I. 1 + 1 = 2
x x-2 x+1
2 x-1
II. 7 x + 9 x = 2x 7 + x 1
- - - +
17. 3 = 2 2 4 3 6
1 1
6 4 1 + 3
III. = 5 + 7x - 15
2x - 3 2x 2 - 3 x x 3 x - 2 x 2
A) 3 B) 2 C) 4 D) 5 E) 6
IV. x 4 - x 6 +
+ + 10 + x 2 =1
18. a(a - x) = b(b - x); a ! b x + 2 x + 7 _ x + 2i_ x + 7i
A) ab B) ab C) a + b
V. x a - 6 + a x = 7a
a+b + -
3 4 12
D) a - b E) ab
a-b Señala luego, la menor raíz par.
19. 7x - 5x = 8 + 4 A) I B) II C) III D) IV E) V
3 2
A) Indeterminada B) 80 C) 60 27. Marca la ecuación que mejor representa el enunciado respectivo:
D) Incompatible E) Compatible I. Un viajero recorre los 3/5 de un camino en automóvil a la
velocidad de 50 km/h y el resto en motocicleta a 200 km/h.
20. x + x = a + b ; a ! 0 / b ! 0 En total tardó 5 h 36 min.
a b
2E + E = 29
A) a - b B) a C) ab D) ab E) b 150 250 5
7E + E = 28
21. -3(2x + 7) + (-5x + 6)- 8(1 - 2x) - (x - 3) = 0 250 450 5
A) 2 B) -3 C) 4 D) 5 E) 7 3E + E = 28
250 500 5
64 Intelectum 3.°
Siendo E el total del camino recorrido. 2 2 2 2 2 2
II. El dígito de las unidades, de un número de dos dígitos, es 2 A) b + a B) b - a C) a - b
2b b 2b
veces más que el dígito de las decenas, aumentado en 1. La
2 2 2 2
suma de los dígitos es 9. D) b - a E) a + b
2b 2a
x(3x + 1)
4x + 1 = 9 Resolución de problemas
x(2x + 1) 35. En una sala se encuentran 63 personas. Si el número de

3x + 1 = 9 hombres supera en 12 al número de mujeres y el número de
hombres y mujeres supera en 33 al de niños, ¿cuántos niños
x(2(x + 1)) hay en la sala?
3x + 2 = 9
A) 15 B) 18 C) 30 D) 36 E) 40
Siendo x dígito de las decenas.
36. El dígito de las unidades de un número de dos dígitos es dos
menos que el triple del dígito de las decenas. Si se intercambian
Razonamiento y demostración los dígitos, el número que resulta excede en 18 al original.
Determina el número original.
28. Resuelve: x - (5 - x) = 3 - (-2x + 8)
A) 24 B) 20 C) 34 D) 11 E) 22
A) 5/2 B) 0 C) 1
D) Indeterminada E) Incompatible
37. Cierto camino se puede recorrer en 5 h a una determinada
velocidad expresada en km/h. En tres horas menos se puede
29. Resuelve: recorrer el mismo camino con una velocidad doble del anterior
(x + a)(x - b) - (x + b)(x - 2a) = b(a - 2) + 3a aumentado en 1 km/h. Determina la longitud del camino en
A) 1 B) 2 C) a D) 2a E) 2/(a - b) metros.
A) 20 000 m B) 10 m C) 20 m
30. Resuelve la siguiente ecuación: D) 15 000 m E) 10 000 m
(3x + 2)2 + (2x - 3)2 = (3x - 5)2 + (2x - 1)2
A) 2 B) 1 C) 1 D) 13 E) 13
6 12 17 34
31. Halla x: x - x = 1
a a+b a+b
A) a + b B) b C) a
a b
34. D
32. A
33. B
35. A
36. A
37. E
D) ab E) a - b
Nivel 3
32. Resuelve: (2x + 3)2 + (2x + 1)2 = (2x - 3)2 + (2x - 4)2
26. D
28. D
29. A
31. C
30. E
27.
A) 15 B) -3 C) - 17
44 80
C l a ve s
D) - 15
20. D
21. D
22. A
23. C
25. D
24. E
E) -2
31
33. Halla el valor del parámetro m para que la ecuación:
Nivel 2
16. C
17. A
18. C
15. E
19. E
3m + 4x + 2 = 5mx, sea incompatible.

14.
A) m = - 4 / m ! - 2 B) m = 4 / m ! - 2
5 3 5 3
8. b
9. a
10. a
11. c
12. a
13. a
7. e
C) m = 3 / m ! - 2 D) m = - 3 / m ! - 2
5 3 5 3
Nivel 1
E) m = 2 / m ! - 2
2. c
5. B
3. e
4. e
6. e
5 3
1.
34. Halla el conjunto solución de la ecuación:

a + b + x - a - b - x = - 4ab
a-b+x a+b-x x2

tema 2: MATRICES Y DETERMINANTES
1 Calcula x . y . z; si: 2 Calcula el determinante de:

Jx 1 3 NO JK 5 N J2 1 3N
K - wO K O
=
K y-z zO K2 3 O B=K 5 3 2 O
L P L P K1 4 3O
L P
Se observa que: Hallaremos el determinante haciendo una operación entre sus filas y
x-1=5&x=6 luego menores complementarios.
z=3 Primero realizaremos operaciones elementales:
y-z=2&y-3=2 2 1 3 1 -3 0 |B| = -2[(1)(4) + (3)(1)]
y=5 5 3 2 f1 - f3 5 3 2 + 3[(1)(3) + (3)(5)]
Luego piden: 1 4 3 1 4 3 |B| = -2(7) + 3(18)
x . y . z = 6 . 3 . 5 = 90 Luego: ` |B| = -14 + 54 = 40
1 -3 1 -3
|B| = -2 +3
1 4 5 3
A) 80 B) 70 C) 50 A) 35 B) 60 C) 40
D) 90 E) 60 D) 45 E) 50
3 Halla AT, si: 4 Calcula el determinante de:

J N J N J -2 3 5 N
1 0O K1 0O
A = KK -6 K O
0 1O K0 1O A= K 1 4 1 O
L P L P K 0 7 0O
Resolución:
L P
J N J Resolución:
K `1-6 j 0 O K -5 0 ON -- -
A= K =
K 0 `1-6 j O
O K 0 -5 O
L P L P
-2 3 5 -2 3
J 5 0 N
- |A| = 1 4 1 1 4
` AT = KK O
0 -5 O 0 7 0 0 7
L P
J N J N J 5 0N + ++
0 5O 5 0O -
A) KK B) KK C) KK O
& |A| = 0 + 0 + 35 - 0 - (-14) - 0
1 5O 0 5O 0 -5 O
L P L P L P ` |A| = 35 + 14 = 49
J N J N
- 1 1 5 1O A) 0 B) 49 C) 50
D) KK O E) KK
0 5O 5 0O D) 7 E) -49
L P L P
5 Dadas las matrices: 6 Si la matriz:

Jx 2 Jx 4 y 3 N
- 7 NO J
K5
N
z+2 O K - + O
A = KK / B = K z - 2 w + 1 O, es nula.
4 y-1 O K4 3 O
L P L P L P
Si: A = B, calcula: x - y y + z - 1 Calcula: E = x + z
w-y
A=B Jx 4 y 3 N J N
K - + O= K 0 0 O
x-2 7 5 z+2 K z-2 w+1 O K0 0O
e o=e o L P L P
4 y-1 4 3
x - 4 = 0 & x=4
& x - 2 = 5; z + 2 = 7; y - 1 = 3 y + 3 = 0 & y = -3
x=7 z=5 y=4 z - 2 = 0 & z=2
Se pide: w + 1 = 0 & w = -1
x-y
y + z - 1 = 7-4 4 + 5 - 1 = 2
E= x+z = 4+2 = 3
w - y - 1 - ^- 3h
A) 3 B) -1 C) -2 A) 4 B) 3 C) 2
D) 1 E) 2 D) 1 E) 0
66 Intelectum 3.°
7 Siendo: 8 Sean las matrices:
J N J 7 5 N J 3 N J N
3 4O -1 O K1 2O
A = KK ; B = K O. Halla: A + B A = KK / B =
5 6O K -4 0 O -2 1O K3 4O
L P L P L P L P
Resolución: Encuentra: A . B
J N J 5 NO JK 10 N Resolución:
3 4O K 7 9O
A + B = KK + = J 3 NJ N J N
5 6 O K -4 0O K 1 6O - 1 OK 1 2O K0 2O
L P L P L P A . B = KK =
J N J N J N -2 1 OK 3 4O K1 0O
10 9 O 8 8O 11 8O L PL P L P
A) KK B) KK C) KK J2 0 NO J N
0 2O
J 6 2N
1 6O 1 6O 1 5O A) KK B) KK C) KK O
L P L P L P 0 -1 O 1 0O -5 8 O
J N J N L P L P L P
4 1 10 1 J N J 0
D) KK O E) KK O 3 1 - 2 NO
1 0O 1 6O D) KK O E) KK
L P L P 0 8O -1 0O
L P L P
9 Halla la suma de los elementos de la matriz A, si X es una 10 Determina la traza de A:

matriz identidad de orden 3. 3-x 5
A= = G
A = X + X2 + X3 + ... + Xn 6 x+6
Resolución:
Del enunciado: Resolución:
A = X + X2 + X3 + … + Xn (n $ 2, n ! N) Por dato:
3-x 5
A= = G
Entonces: J1 0 0 N Jn 0 0 N 6 x+6
A = I + (I)2 + (I)3 + … + (I)n A = nI = n K 0 1 0 O & A = K O
K O K0 n 0O & Traz (A) = (3 - x) + (x + 6) = 3 + 6
A=I+I+I+…+I K0 0 1O K0 0 nO
L P L P ` Traz (A) = 9
n veces ` Σ elementos de A es: 3n
A) 2n B) 3n C) n A) 4 B) 5 C) 6
D) 4n E) 2n2 D) 7 E) 9
11 Si A es una matriz cuadrada de orden n, tal que: 12 Si B es una matriz escalar:

A-1 = A . AT J a-4 0 0N
Halla: |A| K O
B=K 0 b-2 0O
Resolución:
K 0 0 3O
L P
Por dato: A-1 = A . AT Halla: ab
Entonces: |A-1| = | A . AT| = |A||AT| Resolución:
1 = |A||A| J a-4 0 0 N
A K O
Como la matriz: B = K 0 b-2 0 O
K 0 O
& |A|3 = 1 ` |A| = 1 L
0 3
P
es una matriz escalar, entonces:
a-4=b-2=3&a=7 / b=5 ` ab = 35
A) 1 B) 2 C) -2 A) 12 B) 6 C) 24
D) 2n E) -1 D) 18 E) 35
13 Calcula el valor de: Resolución: A la f1 le sumamos las demás filas: Intercambiamos columnas: La fila 1 restamos de las demás
Restamos columnas 0 0 0
g 0 0 45 -8 1 1 g 1 1 filas:
1 2 3 ... 9 (Ci ! Ci + 1 - Ci; i = 1; ...; 8) 1 1 1
g 1 -8 1 1 -8 1 g 1 1 1 1 1 g 1 1
2 3 4 ... 1 1 1 1 g 1 1 9 1 1 g -8 1 2
1 = + 45
=
h h h g h h 0 -9 0 g 0 0
A = 3 4 5 ... 2 1 1 1 g 1 -8 1 1 1 g 1 1 3
1 1 1 1 g 1 -8 = - 45 0 0 -9 g 0 0
1 1 1 g -8 1 2 h g h h h
h h h h A la fila 1 sumamos las demás filas: h g
1 1 1 g 1 1 3 -8 1 1 g 1 1 8 9#9 1 1 1 g 1 1 0 0 0 g 0 -9
9 1 2 ... 8 h h h g h h h
1 1 1 g 1 -8 1 -8 1 g 1 1
1 -8 1 g 1 1 7
1 1 -8 g 1 1
= (-45)(-9)(-9) ... -9
-8 1 1 g 1 1 8 45 # 1 1 h g -8 1 = - 45
1 1 h g 1 1 h g h h 7 veces
h h h g h h 1 1 1 g -8 1 = -5 . 9(-97)
-8 1 1 g 1 1 8#8 1 1 1 g 1 -8 = 5 . 98
A) 3 . 94 B) 4 . 35 C) 5 . 98 D) 6 . 97 E) 0
12. E 10. E 8. B 6. B 4. B 2. c
13. C 11. A 9. B 7. A 5. E 3. C 1. D
Claves

Practiquemos
Nivel 1 J
4
N
5O
6. Siendo: A = KK
3 2O
Comunicación matemática L P
Halla: 3A - 12I
1. Sean las matrices:
J N J0 15 NO J N
2i - j ; i < j 12 5 O K3 2O
A = 6aij @ / aij = A) KK O B) K
K O C) K1
2#2 i ; i$ j 3 6 9 - 6 4O
L P L P L P
J N J N
B = 6bij @ i + 2j ; i # j 5 0O 1 0O
/ bij = 2 + j ; i > j D) KK O E) KK
2#2 0 7 0 1O
L P L P
Además AX = B. Calcula el determinante de X. 7. Si: |A|2 # 2 = 2 / |B|2 # 2 = 5; calcula: |ATB2|
A) 1 B) 3/2 C) 2 D) 3 E) 2/3 A) 10 B) 20 C) 40 D) 50 E) 60
2. Calcula la suma de los elementos de A, si: J N

8 2O
8. Dada la matriz: A = KK
3; i = j 7 2O
A = [aij]3 # 3 / aij = L P
2; i ! j
Halla: Traz(ATA)
A) 17 B) 42 C) 23 D) 12 E) 21 A) 130 B) 118 C) 135 D) 121 E) 125
Razonamiento y demostración 9. Calcula a - b, si la matriz:

J a+b a+6 b+9 N
3. Dada la matriz: K O
K a-b 2a a + b + 15 O
J 2 3 N K 2a - b O
K O 4b 7a
L P
A=K 5 4 O
K -1 6 O es triangular inferior.
L P
A) 1 B) 0 C) 3 D) 6 E) 9
Determina: AT
J N J3 J N
J 6 NO 2 5 -1 O 5 6 NO 3 5O
A) K 2 3 B) KK C) KK 10. Si: A = KK
K5 4 2O 3 4 6 O 2 4 -1 O 6 1O
L P L P L P L P
J N J N Calcula 2A - I, siendo I la matriz identidad.
5 4 -1 O 5 -1 4O
D) KK E) KK
2 3 6 O 6 3 2O J N
5 12 O
J
5 10 O
N J
5
N
10 O
L P L P A) KK B) 2 KK C) KK
10 1 O 12 1 O 12 1 O
4. Si se cumple que: A + B = C L P L P L P
J N J J N J N
2 -1 O K 3 5 NO J
Km
N
nO 5 5O 5 10 O
Donde: A = KK ; B = ; C= D) KK E) KK
3 4O K -2 -1 O K p qO 6 1O 11 1 O
L P L P L P L P L P
mq
Calcula: E = Resolución de problemas
n+p
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 11. Sean A y B dos matrices cuadradas de orden 11 tal que

AB = 0.
5. Sabiendo que: Calcula: Det(A + A2) . Det(B + B2)
J N J N
2 4O K1 3O A) 1 B) 11 C) 1011 D) 0 E) 1110
A = KK ; B =
0 6O K0 5O
L P L P
12. Examen de Admisión UNI 2004-I (matemática)
Calcula X de la ecuación: 3(X - A) = X - 2B Sean las matrices:
J N J N
J
2 3O
N J
2
N
3O
J
2
N
3O 2 -1 O a 1O
A) KK B) 2 KK C) 3 KK A = KK / B = KK
0 4O 0 4O 0 4O 3 1O c 5O
L P L P L P L P L P
J N J N Tal que AB = BA, calcula el valor de (a + c).
2 3O 2 3O
D) 4 KK E) 5 KK
0 4O 0 4O A) 1/4 B) 1/2 C) 1 D) 2 E) 3
L P L P
68 Intelectum 3.°
Nivel 2 18. Dada la matriz triangular superior:
J 4 b-1 a+2 N
Comunicación matemática K O
A =K a-2 6 d-1 O
K b+3 d-4 7 O
13. Si: L P
Halla: a + b - d
2; i = j
A = [aij]4#3 / aij =
-1; i ! j A) -7 B) 3 C) -5 D) 4 E) -6
Calcula la suma de los elementos de A.
19. Calcula m - n, si las matrices A y B son iguales.
J N J2 6 n N
A) 0 B) 3 C) -3 D) 2 E) -2 m - 3n m O - O
A = KK O ; B = K
K
1 n 1 6 - mO
14. Búsqueda de palabras referente a MATRICES: L P L P
A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 E) 1
Q K Z P C O L U M J N A F X
J F I L A R X S Z A L H G A Resolución de problemas
H Y R S R T A N M U L O C Y
C E T A Q I X H N I P W I B 20. Examen de Admisión 2009-I (matemática)
U E A P L C N U L M X H J E Si a, b y c son constantes positivas y:
A S M C A U A Y B D E S C A 1 1 1 1
D B R W N F G D K A G B E G x a 0 0
=0
R C E Y O K X N F D J I S H x 0 b 0
A A C L G H J M A I Y W C Z x 0 0 c
W E T Z A M V P I T E J A Y Determina el valor de x.
J L A F I L O S D N C K L R
A) abc B) abc C) bc + ac + ab
X A N K D C U V E E Z E A T a+b+c ab + ac + bc a b c
Y R D I A G X A N D T W R A
D) a + b + c E) a + b + c
A D A R D A U C T I D Z S M abc bc ac ab
MATRIZ COLUMNA FILA 21. Examen de Admisión 2001-I (matemática)

J N J N
NULA ESCALAR CUADRADA 1 0O K1 1O
Dadas las matrices: C = KK ; D =
1 1O K0 1O
RECTANGULAR DIAGONAL IDENTIDAD L P L P
Entonces, se puede afirmar que C8D9 es:
Razonamiento y demostración J
1 9O
N J
71 8 O
N J N
72 8 O
A) KK O B) KK O C) KK
8 73 9 1 9 1O
15. Dada la matriz: J 1 L P L P L P
2 NO J N J N
A = KK 73 9 71 8
-1 0O D) KK O E) KK O
L P 8 1O 9 1O
L P L P
Calcula: A3; e indica la suma de sus elementos.
A) 2 B) 5 C) -5 D) -6 E) 3 Nivel 3
16. Sean las matrices:

J2 5 NO J N
A = KK ; B= K5 -9 O 22. Construye la matriz:
4 -1 O K7 4O
L P L P B = [bi j ]2#3 bi j = i - j; i # j
bi j = i + j; i > j
Halla: Traz(AT + 3BT)
J N J 2 0 NO
A) 36 B) 24 C) 28 D) 25 E) 20 4 3 2O - -1
A) KK B) KK
5 6 3O -1 0 3O
J N J 5 L P L P
1 3O a NO J0 1 2 NO J N
17. Dadas las matrices: A = KK ; B = KK - - 7 0 1
2 0O -2 bO C) KK D) KK O
L P L P 3 0 -1 O 2 1 3 O
L P L P
Calcula (ab), si AB = BA J 0 1 2N
E) KK O
A) 6 B) -6 C) 9 D) -3 E) -18 -3 0 1 O
L P

23. De acuerdo a los conceptos, escribe lo que corresponda de cada |xI - (A3 + A + I)| = 0; x ! R. Indica la menor solución.
uno junto a su número respectivo.
A) -9 B) 10 C) 131 D) -131 E) 0
IV
28. Si A es de orden 3 # 3 y |A| = 2, calcula: E = A A2 AT
I
A) 32 B) 36 C) 216 D) 256 E) 264
II
29. Resuelve:
2 3 5
x 8 2 = - 128
4 -7 5
V A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
III Resolución de problemas

I. Es aquella matriz, donde el número de filas y el número de
J N
columnas son iguales. 2/3 1/3 O
30. Dada la matriz: A = KK
II. Es aquella matriz diagonal donde todos los elementos de la 1/3 2/3 O
diagonal principal son iguales. L P
III. Es aquella matriz no nula, donde todos sus elementos fuera cuando n es un número entero positivo muy grande. ¿A qué
de la diagonal principal son ceros. valores se aproxima la suma de los elementos de la diagonal
IV. Es aquella matriz escalar donde todos los elementos de la principal de An?
diagonal principal son iguales a la unidad.
A) 1/2 B) 1 C) 1/9 D) 2 E) 1/8
V. Es aquella matriz donde todos los elementos ubicados
debajo de la diagonal principal son ceros.
31. Examen de Admisión UNI 2001-II (matemática)
J1 0 0 N
Razonamiento y demostración K O
Sea A = K 1 1 0 O una matriz, entonces la matriz A49 está
K1 1 1O
24. Dado el polinomio: F(x) = x2 - 2x + 1 y la matriz: L P
J N representada por:
1 2O
A = KK
1 1O J 1 0 0N J 1 0 0N
L P K O K O
Calcula la suma de los elementos de F(A). A) K 49 1 0O B) K 49 1 0O
K 989 49 1 O K 1080 49 1O
A) -1 B) 0 C) 1 D) 4 E) 6 L P L P
J 1 0 0N J 1 0 0N
K O K O
25. Calcula: Traz(AB) . Traz(BA), donde: C) K 49 1 0O D) K 49 1 0O
J1 N K 1225 49 1 O K 1127
J 1 -1 1N
K
2 3
O 49 1O
K O L P L P
A = K -3 2 -1 O / B = K 2 4 6 O
K O K1 O J 1 0 0N
L- 2 1 0P 2 3 K O
L P
D) K 49 1 0O
K 1274 49 1 O
A) 0 B) 2 C) 4 D) 6 E) 7 L P
J2 1 bN
K O
26. En la matriz: A = K c 3 2 O; Traz(A) = 7
K1 1 aO
L P
El producto de los elementos de la diagonal secundaria es -3 y
|A| = 10. Calcula:
a b c
Cl aves
B= c a b
b c a Nivel 1 6. B 11. D 16. C 21. A 26. C
A) –8 B) 8 C) 14 D) 6 E) 12 1. B 7. D 12. C 17. E Nivel 3 27. A

2. E Nivel 2 22. C 28. D
J4 8. D 18. C
3 NO 3. B 13. C 23. 29. C
27. Dada la matriz: A = KK 19. A
2 -1 O 4. C 9. C 14. 24. D 30. B
L P 20. B
5. A 10. C 15. D 25. A 31. C
Calcula las raíces de la ecuación en x:
70 Intelectum 3.°
tema 3: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
1 Si el siguiente sistema admite como solución: 2 En el sistema; ¿cuál es el valor de b, para tener x = 3y?
x = 2; y = 3, calcula m + n. x - 2y = b - 2
mx - y = 1 2x + y = b + 1
nx - 2y = 4
Resolución:
Del enunciado, reemplazando x = 3y en el sistema tenemos:
Resolución: Reemplazamos: 3y - 2y = b - 2 & y = b - 2 ...(1)
En el sistema: 2m - 3 = 1 & m = 2 *
2(3y) + y = b + 1 & 7y = b + 1 ...(2)
mx - y = 1 2n - 6 = 4 & n = 5
nx - 2y = 4 Nos piden: De (1) y (2):
m+n=7 7(b - 2) = b + 1
Dato: x = 2 / y = 3
7b - 14 = b + 1 & 6b = 15
`b= 5
2
A) 8 B) 2 C) 1
5 2
A) 3 B) -2 C) 5
D) 7 E) -4 D) 5 E) 2
2
3 Calcula el valor de m para que el sistema no tenga solución. 4 El sistema lineal es imposible si y solo si:
(3 - m)x + 5y = 4 x+y=a
(m - 2)x + 2y = 6 a 2x + y = 1
Resolución:
Resolución: Entonces:
Para que el siguiente sistema no tenga solución:
Como el siguiente sistema es 1
(3 - m)x + 5y = 4 = 1 & a = 1 0 a = -1 ...(1)
* imposible (incompatible): a2 1
(m - 2)x + 2y = 6
x+y=a
* 2 1 ! a & a!1 ...(2)
Se debe cumplir: a x+y=1 1 1
3-m = 5 ! 4
m-2 2 6 Se debe cumplir:
De (1) y (2): ` a = -1
1 =1 !a
Luego: a2 1 1
6 - 2m = 5m - 10
16 = 7m ` m = 16
7 A) a = 1 B) a = -1 C) a ! r
A) 2 B) 0 C) 16/7 2
D) -1 E) 8 D) a = 1 E) a = 1 / a = -1
5 Halla x: 6 Halla x:
10x + 3y = 56 12x - 7y = 17
8x - 2y = 36 4x + 2y = 10
10x + 3y = 56 & y = 56 - 10x ...(1) 12x - 7y = 17 & y = 12x - 17 ...(1)
3 7
8x - 2y = 36 & y = 8x - 36 ...(2) 4x + 2y = 10 & y = 10 - 4x ...(2)

2 2
Igualamos (1) y (2):
Igualamos (1) y (2):
12x - 17 = 10 - 4x
56 - 10x = 8x - 36
7 2
3 2
24x - 34 = 70 - 28x
112 - 20x = 24x - 108
52x = 104 & x = 2
220 = 44x & x = 5
A) 6 B) 8 C) 5 A) 2 B) 1 C) 3
D) 4 E) 7 D) 4 E) 5

7 Halla x en: 8 Calcula (y - x) en: Multiplicamos por 3 a (1):
x+y =7 14(x + 3) + 1(y - 3) = 15 42x + 3y = - 72
(+)
3 4 6 8(x + 3) - 3(y - 3) = 5 8x - 3y = - 28
Resolución: 50x = -100
5x + 2y = 14 x = -2
Resolución: 4x + 3y = 14 ...(3) 14(x + 3) + (y - 3) = 15
& 14x + 42 + y - 3 = 15 Reemplazamos x en (2):
x+y =7 ...(1) Multiplicamos por 2 a (3) y por 3 a (2): & 8(-2) - 3y = -28
3 4 6 15x + 6y = 42 14x + y = -24 ...(1)
12 = 3y
5x + 2y = 14 ...(2) 8x + 6y = 28 (-) 8(x + 3) - 3(y - 3) = 5
y=4
& 8x + 24 - 3y + 9 = 5
Multiplicamos por 12 a (1): 7x = 14 8x - 3y = -28 ...(2) ∴ y - x = 4 - (-2) = 6
12.x + 12.y = 7.12 `x=2
3 4 6
A) 14 B) 12 C) 5 A) 2 B) 3 C) 4
D) 2 E) 1 D) 6 E) 8
9 Resuelve: Resolución: 10 Halla el valor de a para que el sistema sea incompatible.

x + y + z = 10 ...(1) ax + (4 + a)y = 17 - a
x + y + z = 10
y + z + w = 15 (+) ...(2)
y + z + w = 15 3x + 4y = 2a - 4
x + z + w = 14 ...(3)
x + z + w = 14 x + y + w = 12 ...(4)
x + y + w = 12 3x+ 3y + 3z + 3w = 51 Resolución: De la igualdad:
e indica el valor de z. & x + y + z + w = 17 ...(5) Se debe cumplir: 4a = 3(4 + a)
Reemplazamos la ecuación (4) en (5): a = 4 + a ! 17 - a 4a = 12 + 3a
12 + z = 17 3 4 2a - 4 a = 12
` z=5
A) 3 B) 4 C) 5 A) 18 B) 15 C) 24
D) 6 E) 7 D) 22 E) 12
11 Halla n para que el sistema sea incompatible. 12 Calcula m si el sistema es incompatible.

2x - 5y = 3 (m - 1)x + y = 2 m-1 = 1
nx + 3y = 7 5x + (m + 3)y = 10 5 m+3
Resolución: m2 + 2m - 3 = 5
Resolución: De la igualdad tenemos: ^m - 1h x + y = 2
Se debe cumplir: 2 = -5 m2 + 2m - 8 = 0
5x + ^m + 3h y = 10
2 =- 5 ! 3 n 3 m 4
n 3 7 1 ! 2 m -2
n = -6 m+3 10 (m + 4)(m - 2) = 0
5
10 ! 2m + 6 m = -4 0 m = 2 …(a)
De (a) y (b): m = -4 ` m = -4
A) - 6 B) 5 C) - 5 m!2 ...(b)
5 6 6
17 A) m ! 2 B) m = 4 C) m = -4
D) E) - 13
2 5 D) m ! -2 E) m = 3
13 ¿Para qué valor de a el sistema no admite solución? 14 Halla el valor de n para que el sistema:
(a + 3)x + (2a + 3)y = 18 (3 + 5n)x + 9y = 4
(a - 3)x + (a - 1)y = 6 (1 + 3n)x + 5y = 3
Resolución: sea incompatible.
a + 3 2a + 3 18 (a - 6)(a + 1) = 0 Resolución: Se debe cumplir:
c a 3 = a 1 ! 6 m ...(a)
- - Para que el siguiente sistema 3 + 5n = 9 ! 4
a = 6 0 a = -1
a2 + 2a - 3 = 2a2 - 6a + 3a - 9 sea incompatible: 1 + 3n 5 3
` (a) se verifica para a = -1
(3 + 5n)x + 9y = 4
0 = a2 - 5a - 6 Luego:
(1 + 3n)x + 5y = 3
& a2 - 5a - 6 = 0 15 + 25n = 9 + 27n
a -6 6 = 2n
a 1 `n=3
A) -1 B) 7 C) 3 A) 1 B) 3 C) 4
D) 6 E) -2 D) 5 E) 8
14. B 12. C 10. E 8. D 6. A 4. B 2. D

13. A 11. A 9. C 7. D 5. C 3. C 1. D
Claves
72 Intelectum 3.°
Practiquemos
Nivel 1 7. Resuelve:
37x + 13y = 137
Comunicación matemática 13x + 37y = 113
Determina: x + y
1. Dado el sistema:
x+y+z = 4 A) 5 B) 50 C) 250 D) 10 E) 100
2x - 3y + 5z = 7
8. Calcula xy en el sistema:
6x + y + 9z = 21
(x + 2)(y + 2) = 6 + 2 2
Podemos afirmar que:
(x - 2)(y - 2) = 2 + 6 2
A) Tiene infinitas soluciones.
B) Tiene solución única. A) 2 + 2 B) 1 + 2 C) 4 2
C) Tiene 2 soluciones.
D) 2 E) 1 + 4 2
D) No tiene solución.
E) Tiene tres soluciones.
2. Memoria
Memoriza por un espacio de 30 segundos el sistema lineal: 9. Dado el sistema de ecuaciones:
4 - 5 =- 5
7x + y = 9 x + y - 1 2x - y + 3 2
11x + 3y = 17
3 + 1 =- 7
Luego, tapa el sistema y sigue leyendo: x + y - 1 2x - y + 3 5
Lleva a cabo los siguientes cambios mentalmente y responde a el valor de x + y es igual a:
la pregunta final:
A) -1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3
▪▪ Multiplica por tres a la primera ecuación.
▪▪ Resta la segunda de esta última ecuación.
10. El sueldo de cierto profesor más lo que gasta (mensualmente)
▪▪ Despeja el valor de x.
suman 2000 soles; dichas cantidades están en la proporción
▪▪ Finalmente reemplaza este valor en la segunda ecuación.
2/3 (respectivamente). Entonces, manteniendo los gastos, para
¿Cuánto vale y?
que dicha proporción suba a 4/5 se debería aumentar su sueldo
mensual en (soles):
A) 100 B) 120 C) 140 D) 160 E) 180
3. Halla n ! Z+ para que el sistema sea inconsistente:
^n + 5h x + 5y = 10 Nivel 2
7x + ^n + 3h y = 30
A) 3 B) 1 C) 4 D) 6 E) 2
11. Lenguaje
4. ¿Para qué valor o valores de n el sistema en x e y es Encuentra palabras que contengan la letra U de tal manera que
inconsistente? encajen en la cuadrícula.
(n + 11)x +(n + 16)y = 31
(n + 15)x +(n + 19)y = 91 U O S
A) n ! R B) -33 C) 32
D) -31 E) n ! R -{31} U S
E U N
5. Resuelve:
x + 2y = 13 S U N
x - 2y = -7
U D
Señala: x + y
G U S
A) 3 B) 4 C) 5 D) 8 E) 7
U O
6. Resuelve:
7x - 4y = 12 U E S
5x - 3y = 6
U I N
Determina: y - x
A) 6 B) -6 C) 12 D) -12 E) 3

12. Verifica si lo propuesto es correcto (C) o incorrecto (I): 18. Da el valor o valores de m que hacen que el sistema sea
I. El valor de ab en el siguiente sistema compatible inconsistente.
indeterminado: 3x + (m - 1)y = 12
2b - 1 x - ^b - 3h y = 2 (m + 6)x + 6y = m
c m
2
A) 1; 3 B) 2; 6 C) 3
-2y + (3a + 1)x = 4 es 16. D) 3; -8 E) -8
II. El valor que debe tomar n es 10 para x = y en el siguiente

sistema:
13x - ny = 17 19. Dado el sistema:
7y + nx = 51 3mx + 6y = 2
2x + my = 1
III. El valor de ab es 2 para x = 3 / y = 2 en el sistema: Halla los valores de m para los cuales el sistema indicado, tenga
ax - by = 4 solución única en la región F, siendo:
F = {(x; y) ! R2 / y # x - 1}
ax + 2by = 10
A) m ! [1; 2H B) m ! [5/3; 2H
C) m ! G-2; 1] D) m ! [-2; 2]
Razonamiento y demostración E) m ! R -{2; -2}
13. Calcula x2 + 1:
20. Un grupo de estudiantes decide aportar en cantidades iguales
x + y -6 = 0 para contratar un profesor de Física. Si hubiera 10 estudiantes
3 6
más, cada uno pagaría S/.10 menos. Sin embargo, si el número
x + y -7 = 0 de estudiantes fuera 2 menos, cada uno pagaría S/.5 más.
4 3
¿Cuántos estudiantes forman el grupo y cuánto se le paga al
A) 26 B) 50 C) 82 D) 122 E)145 profesor?
A) 20; S/.120 B) 10; S/.200 C) 8; S/.160

14. En el sistema:
D) 8; S/.200 E) 20; S/.200
nx - 6y = 5n - 3
)
2x + ^n - 7h y = 29 - 7n
Calcula n para que el sistema sea incompatible. Nivel 3
A) 3 B) 5 C) 7 D) 4 E) 1 Comunicación matemática
15. Sea: (3; -1) la solución del sistema en x e y. 21. Dado el sistema:
(a + b)x +(a - b)y = 10
2x - y + z = 1
(2a - b)x +(2a + 3b)y = 12 x + 4y + 2z = -1
Indica: a + b ¿Cuál de las siguientes ecuaciones:
I. x - 5y - z = 2
A) 10 B) 12 C) 31 D) 7 E) 2 II. 3x + 3y + 3z = 2
5 7 3
III. 5x + 2y + 4z = 1
16. Calcula el valor de m para que el sistema sea incompatible.
puede agregarse al sistema anterior, de modo que el conjunto
(m + 3)x + 2my = 5m - 9 solución no varíe?
(m + 4)x + (3m - 2)y = 2m + 1
A) Solo I B) I y II C) I y III
A) -3 B) 2 C) -2 D) Solo II E) Solo III
D) 4 E) 7
22. Lenguaje
17. Calcula el valor de y. Ubica solo los grupos de letras tanto en los casilleros de la
a(x + y) - b(x - y) = 2a derecha y los de la izquierda, así como una sola letra en el
espacio central, de esta manera formarás siete palabras. Con
a(x - y) - b(x + y) = 2b las letras ubicadas en el centro en forma ordenada se podrá
formar la octava palabra.
A) a + b B) a + b C) a - b
a-b
AS PATIBLE A EXPRE ECU CO S SU ÓN ALES CIONES LIN S
D) a - b E) 1 M SOLUC TITUCIÓN INCOGNI IONES I T E
a+b a+b
74 Intelectum 3.°
La primera persona recorre un espacio que es igual a la suma
de los recorridos que llevaban los dos 5 horas antes de su
encuentro. Determina la suma de kilómetros que recorrerán las
personas.
A) 100 km B) 240 km C) 241 km
D) 242 km E) 581 km
30. Un automóvil usa gasolina de b octanos en la ciudad A y de c

octanos en la ciudad B. Al llegar a la ciudad B, tras un largo viaje
desde la ciudad A, el conductor paró en un grifo para llenar su
Razonamiento y demostración tanque de combustible, encontrando gasolina de a y d octanos
(a < b < c < d).
23. Calcula el valor de m para que el sistema sea incompatible.
Entonces, determina el número de galones de octanaje a y
mx - 6y = 5m - 3 octanaje d, respectivamente, necesarios para completar su
2x + (m - 7)y = 29 - 7m tanque, sabiendo que la capacidad de este es G galones y aún
le quedan g galones en el tanque (g < G).
A) 4 B) 3 C) 2 D) 7 E) 6
A) (d + c) G - (d + b) g ; (c + a) G - (b + a) g
24. ¿Para qué valores de a el sistema adjunto es inconsistente? d-a d-a
(a - 2)x -(a + 7)y = 2a - 1
B) (d - c) G - (d - b) g ; (c - a) G + (b - a) g
4x -(a + 2)y = 3a - 14 d-a d-a
A) -4 B) 2 C) 3 D) -2 E) 5 C) (d + c) G - (d + b) g ; (c - a) G - (b - a) g
d-a d-a
25. Resuelve el sistema:
D) (d - c) G - (d - b) g ; (c + a) G - (a + b) g
x+y x-z d-a d-a
= = 3^y - zh = 3 ; e indica el valor de xyz.
5 2
E) (d - c) G - (d - b) g ; (c - a) G - (b - a) g
d-a d-a
A) 120 B) 200 C) 100 D) 86 E) 64
26. Resuelve el sistema e indica el valor de y.

2x - 3y + 8z = 2
6x + 9y - 12z = 3
4x + 6y + 4z = 5
A) 2 B) 1 C) 1 D) 3 E) 1
2 3 4
Nivel 3 26. C
28. B
29. D
27. E
30. E
27. Resuelve e indica el valor de xy.
21. C
23. A
24. A
25. B
2x(1 + 2y) = 20
22.
2x+1(1 - y) = -8
C l aves
Nivel 2 16. C
17. D
18. C
19. B
20. B
A) 1 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
2
14. D
15. C
13. E
28. Para qué valores de m el siguiente sistema no tiene solución.

12.
11.
x + my = 1
mx - 3my = 2m + 3
6. A
7. A
8. C
9. A
10. D
A) m = 1 B) m = 0 C) m > 0
Nivel 1
1. D
D) m > 1 E) m = 3
4. D
5. D
3. E
2.
29. Una persona recorre el quíntuple, aumentado en dos kilómetros

que otro, ambas caminan a una velocidad de 4 km/h; una salió
después de la otra llegando al mismo tiempo para su encuentro.

tema 4: Ecuaciones de SEGUNDO grado - planteo de ecuaciones
1 Determina k en la ecuación cuadrática: 2 Si: Ax2 - (A + 8)x + (5A + 2) = 0, sabiendo que la diferencia
x2 - kx + 1 = 0; de raíces es uno. Halla A.
si su CS es {m}.
Resolución:
Resolución: Sean x1, x2 las raíces de:
Como el conjunto solución solo tiene una raíz, entonces: Ax2 - (A + 8)x + (5A + 2) = 0 & (x1 + x2)2 - (x1 - x2)2 = 4x1x2
T=0 A + 8 2 - 1 = 4 5A + 2 & A2 + 16A + 64 - A2 = 4^5A + 2h
(-k)2 = 4(k)(1) c
A
m c
A
m
A
A2
k2 = 4k
` k=4 16A + 64 = 20A2 + 8A 5A2 - 2A - 16 = 0
0 = 20A2 - 8A - 64 5A +8
A - 2
0 = 5A2 - 2A - 16
&A= -8 0 A=2
5
A) 8 y 2 B) - 8 y - 2 C) - 8 y 2
5 5 5
A) 2 B) 1 C) -2
D) 4 E) -4 D) 8 y 2 E) 5 y - 2
3 Halla k para que las raíces de la siguiente ecuación sean 4 Halla el valor de n en la siguiente ecuación, si la suma de las
iguales. inversas de sus raíces es - 1 .
x2 + kx + 8 = k; (k < 0) 2
5x2 + (n - 7)x - n + 8 = 0
Resolución:
x2 + kx + 8 - k = 0 Resolución:
T=0 5x2 + (n - 7)x + 8 - n = 0 x1 . x 2 = 8 - n
5
k2 - 4(8 - k) = 0 Dato:
k2 - 32 + 4k = 0 1 + 1 = - 1 & x1 + x2 = - 1 Reemplazamos:
k2 + 4k - 32 = 0 x1 x2 2 x1 x2 2 7 - n = -1
(k - 4)(k + 8) = 0 8-n 2
k = 4 0 k = -8 Sabemos que:
- (n - 7) 7 - n 14 - 2n = n - 8
` k = - 8, por dato (k < 0) x1 + x 2 = = 3n = 22
5 5
n = 22
3
A) 22 B) 3 C) 1
A) -8 B) 8 C) 4 3
D) -4 E) 7 D) 1 E) 22
22 3
5 Si m > 0, indica la mayor solución de: 6 Resuelve: 2x2 + 9x + 2 = 0 e indica la menor raíz.
x2 - 4x + 4 = m2
Resolución:
Resolución: De la ecuación:
De la ecuación: 2x2 + 9x + 2 = 0
x2 - 4x + 4 - m2 = 0 Empleamos la fórmula general:
x2 - 4x + (2 + m)(2 - m) = 0
- 9 ! 92 - 4 (2) (2)
x - (2 + m) x= & x = - 9 ! 65
x - (2 - m) 2 (2) 4
(x - 2 - m)(x - 2 + m) = 0 Las raíces son:
x-2-m=0 0 x-2+m=0
x1 = - 9 + 65 (mayor raíz) 0 x2 = - 9 - 65 (menor raíz)
x1 = m + 2 0 x 2 = 2 - m 4 4
A) - 9 + 65 B) - 9 - 65 C) 9 + 65
A) m + 2 B) -m + 2 C) m 2 4 2
2 - 9 + 65
D) m - 2 E) m + 1 D) E) 9 - 65
4
76 Intelectum 3.°
7 Resuelve: x2 - 6x + 1 = 0 e indica una de sus raíces. 8 Resuelve: x2 - x - 1 = 0 e indica la mayor raíz.
x2 - x - 1 = 0 x1 = 1 + 5 (mayor raíz)
De la ecuación: 2
x=3!2 2 Por fórmula general:
x2 - 6x + 1 = 0
x1 = 3 + 2 2 / x 2 = 3 - 2 2 x2 = 1 - 5 (menor raíz)
Por fórmula general: - (-1) ! (-1) 2 - 4 (1) (-1) 2
x=
6 ! (- 6) 2 - 4 (1) (1) 2 (1)
x=
2 (1) x= 1! 5
2
x = 6 ! 32 = 6 ! 4 2
2 2 A) 1 - 5 B) 1 - 5 C) 1 + 5
3 2 2
A) - 3 - 2 B) - 3 + 2 C) 3 - 2 2
D) - 1 - 5 E) 5
D) - 3 - 3 2 E) - 3 + 2 2 2 2
9 ¿Cuánto vale m para que x2 + 6x + m = 0, tenga raíces 10 Halla la suma de valores de n sabiendo que la ecuación de
iguales? segundo grado tiene una raíz doble.
(n - 2)x2 - (n - 2)x + 5 = 0
Resolución:
D = 0 (condición para raíces reales iguales) Resolución:
62 - 4(1)m = 0 Si tiene raíz doble & D = 0
36 - 4m = 0 D = (n - 2)2 - 4(n - 2)5 = 0
& m=9 (n - 2)(n - 2 - 20) = 0
(n - 2)(n - 22) = 0
& n - 2 = 0 0 n - 22 = 0
n = 2 0 n = 22
Por lo tanto, la suma de valores de n es: 24
A) -9 B) 9 C) -7 A) 20 B) 22 C) 24
D) 1 E) -1 D) 26 E) 28
11 En la siguiente ecuación: 3 + 2x2 - 4x = 7 + 5x, 12 Resuelve: 3x + 2 = 7

x
indica el producto de raíces.
Indica una de las raíces al cubo.
Resolución:
Resolución: 3x2 - 7x + 2 = 0
3 + 2x2 - 4x - 7 - 5x = 0
3x + 2 = 7 3x -1 x = 1/3 0
2x2 - 9x - 4 = 0 x x -2 x = 2
Por lo tanto:
3x 2 + 2 = 7
El producto de raíces es: - 4 = - 2
3
2 x Nos piden: x3 = c 1 m = 1 0 8
3 27
A) 1 B) 2 C) 1
27 3
A) - 1 B) 1 C) 4
2 3
D) 1 E) 1
D) 1 E) -2 4 8
13 Dada la ecuación de segundo grado en x: 14 Si {a; b} es el conjunto solución de la ecuación:

x2 +(m - 2)x + 4 = 0 2x2 - x + 3 = 0; ¿cuál es el valor de M?
Analiza los valores de m para que las soluciones resulten ser M = (2a-1)(2b-1) + 8.
números reales.
Resolución: m2 - 4m + 4 - 16 $ 0 Resolución: M = 4ab - 2(a + b) + 9
Del enunciado a y b son raíces de
x2 + (m - 2)x + 4 = 0 m2 - 4m - 12 $0 & M = 4c 3 m - 2c 1 m+ 9
Si: {x1; x2} ! R m -6 la ecuación: 2x2 - x + 3 = 0 2 2
&T$0 m 2 & a + b = 1 / ab = 3 =6-1+9
2 2
(m - 2)2 - 4(1)(4) $ 0 (m - 6)(m + 2) $ 0 Piden: ` M = 14
M = (2a - 1)(2b - 1) + 8
A) m ! [-2; 6H B) m ! R -G-2; 6H
M = 4ab - 2a - 2b + 1 + 8
C) m ! R -G-6; 2H D) m ! R -[-8; 2] A) 10 B) 12 C) 14
E) m ! G-2; 6H D) 15 E) 17
14. C 12. A 10. C 8. C 6. B 4. E 2. C

13. B 11. E 9. B 7. C 5. A 3. A 1. d
Claves

Practiquemos
Nivel 1 A) 2 B) 1 C) 3
D) 5 E) 7
6. Halla el valor de l en la ecuación, si la media aritmética de sus
1. Memoria raíces es 3.
Lee atentamente solo las palabras de la columna de la derecha,
tomate el tiempo que creas aportuno, luego las tapas. En 3x2 - (5l - 2)x + 8 = 0
seguida de las dos columnas de la izquierda señala las palabras
memorizadas. A) 6 B) 4 C) 2
D) 3 E) 1
Primero Soluciones Lineal
7. En la siguiente ecuación: 3 + 2x2 - 3x = 7 + 6x, indica el
Aspa simple Exponente Aspa simple producto de raíces.
Algebraico Grado Grado
A) - 1 B) 1 C) 2
Cúbico Término Discriminante 2 2
D) 1 E) -2
Independiente Semejante Término
Cuadrático Raíces Cuadrático 8. Si α y β son raíces de la ecuación:
x2 - x + 1 = 0
Grado relativo Dependiente Independiente
Calcula: (αβ + βα)(αα + ββ)
Raíz conjugada Lineal Raíces
A) 1 B) 2 C) 3
Discriminante Bicuadrada Soluciones
D) 4 E) 5
2. De la ecuación de segundo grado 9. Indica la naturaleza de las raíces de: 3x2 - 18x + 27 = 0
2
ax + bx + c = 0; (a; b; c ! 0)
A) Raíces reales e iguales.
Podemos afirmar que:
B) Raíces reales y diferentes.
( ) Si: b2 - 4ac > 0, la ecuación tiene 2 soluciones.
C) Raíces complejas y conjugadas.
( ) Si: b2 - 4ac = 0, la ecuación no tiene solución.
( ) Si: b2 - 4ac < 0, la ecuación tiene solución doble. D) Raíces complejas e iguales.
E) Una raíz compleja y la otra real.
A) FVV B) VVF C) FFV
D) VVV E) VFF
3. De las siguientes ecuaciones:
I. x2 - x + 1 = 0 10. En la ecuación: mx2 + nx + p = 0 una raíz es el doble de la otra,
II. x2 + 5x + 3 = 0 entonces los coeficientes deben guardar la relación de:
III. x2 + 2x + 3 = 0 A) 4n2 = 9p B) 9n2 - 2mp = 0 C) 2n2 = 9mp
¿Cuáles tienen raíces imaginarias?
D) n2 - 8mp = 0 E) 2n2 = 9m
A) I B) II C) III
D) I y II E) I y III 11. Un auto con velocidad uniforme recorre 770 km en cierto tiempo;
si su velocidad se incrementara en 7 km/h el viaje durará 1 hora
menos.
Determina el tiempo que demora el auto si su velocidad se
4. Si r y s son las raíces de la ecuación: disminuye en 18 km/h.
x2 + px + 36 = 0; tal que: 1 + 1 = 5 A) 14 h B) 15,8 h C) 16,8 h

r s 12 D) 14,8 h E) 21 h
Halla el valor de p.
Nivel 2
A) 15 B) 16 C) -16
D) 17 E) -15 Comunicación matemática
5. Halla m para que la suma de raíces sea 9 . 12. Según los enunciados, escribe lo que corresponda de cada uno
2
junto a su número respectivo.
(m + 1)x2 - (m + 8)x + 10 = 0
78 Intelectum 3.°
I 15. Resuelve: 3x2 - 6x = 0
A) {2} B) {0} C) {0; 2}

III D) {2;-2} E) {1}
16. Si (-3) es raíz de la ecuación: 6x2 + x – l = 1.

Halla el valor de l.
V
A) 50 B) 30 C) 54
D) 25 E) 1
II
17. Si (–2) es raíz de la ecuación: 3x2 + 6x + l = 0.
Halla la otra raíz.
IV A) 1 B) 3 C) 5
D) 6 E) 0
I. En una ecuación de segundo grado si se cumple que las 18. Indica el producto de sus raíces de la siguiente ecuación:
raíces x1 y x2 son reales e iguales: x1 = x2 = - b 1 = x-2
2a 2x - 5 x - 1
Quiere decir que su ______________ es igual a cero.
A) 11 B) 9 C) 7
II. La relación: - b en la ecuación ax2 + bx + c = 0; a ! 0, 2 2 2
a
nos representa: ____________ D) 5 E) 1
2 2
III. Si el discriminante es un cuadrado perfecto, las raíces x1 y
19. Una raíz de la ecuación es 2.
x2 son:_________________________
x2 - (a + 1)x - 5 = 0
IV. Las raíces de una ecuación cuadrática se pueden obtener Halla la suma de sus raíces.
por dos métodos, uno de ellos es por fórmula general y el
otro es por: _________________________ -1
A) B) 5 C) 2
3
2
V. Si: b = 0 & ax + c = 0
D) 1 E) 3
-
Si: c = 0 & ax2 + bx = 0 2 2
Si: b = c = 0 & ax2 = 0 Resolución de problemas
Se llaman ecuaciones de segundo grado
_________________________ 20. Determina el conjunto de valores de k para que las dos raíces
de la ecuación:
13. Marca con (V) verdadero o (F) falso, según corresponda: x2 + 4kx + 4k2 - 9 = 0
( ) Para que un producto de varios factores sea cero, al menos estén comprendidas entre -5 y 11.
uno de los factores tiene que ser cero.
A) G-4; 1H B) [-1; 7] C) G - 3 ; 3 H
( ) La suma de las soluciones de la ecuación ax2 + bx + c = 0
es -c/a mientras que el producto es b/a. D) G-1; 4H E) [-2; 3 ]
( ) La ecuación 5x2 + 2x - 7 = -7 es incompleta. 21. Halla a, tal que la suma de los cuadrados de las raíces de
2 4
( ) La ecuación x + xy - 2y es cuadrática respecto a y. x2 +(2 - a)x = a + 3 sea mínima.
A) 3 B) 2 C) 1
14. Halla el valor de m en la ecuación si el producto de sus raíces
22. ¿Cuántos valores naturales admite c para que la suma de los
es 1.
cubos de las raíces de la ecuación:
(2m - 5)x2 - (t - 6)x - (7 - m) = 0
2x2 - 3x + c = 0 sea mayor que 1/8?
A) 1 B) -2 C) 6 A) 0 B) 1 C) 2
D) 4 E) 7 D) 3 E) 4

Nivel 3 A) -1 B) 1 C) 2
D) 5 E) 4
30. Si a y b son raíces de la siguiente ecuación: x(x - 6) = -3
23. Se presenta la siguiente ecuación: Calcula: (1 + a)(1 + b)
3x2 + qx + 84 = 0 y x1; x2 sus raíces. A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
Verifica la verdad o falsedad de las proposiciones:
Para |q| = 33 se cumple: 31. ¿Para qué valores del parámetro k las raíces de la ecuación
x1 4 serán reales positivas?
I. La relación: = (k - 3)x2 - 2kx + 6k = 0
x2 7
II. El valor absoluto del producto de sus raíces es -28. A) k ! G0; 18 ] B) k ! G0; 3 H C) k ! G0; 3]
5
III. Se cumple: |x1 + x2| = 12
D) k ! G3; 18 ] E) k ! [0; 3]
5
IV. No presentan raíces reales e iguales.
24. Qué ecuación es la adecuada para dar solución al siguiente
problema: 32. Determina aquel valor de h, tal que la suma de los cuadrados de
las raíces del polinomio sea la más pequeña posible.
"Determina el número cuyo doble, aumentado en setenta y ocho
veces su inverso nos da treinta y dos". P(x) = -x2 +(h - 2)x + h + 3
A) x2 - 19x + 40 = 0 A) -1 B) 0 C) 1
2 D) 2 E) 4
B) x - 16x + 39 = 0
C) 2x2 - 32x + 78 = 0 33. Un viaje a lo largo de un país se puede realizar o bien por tren o
2 bien por auto. El viaje en auto dura cuatro días más que por tren,
D) x + 16x + 39 = 0
pero en tren se cobra 24 euros más diariamente que en auto.
Cualquiera de los medios de transporte cobra en total por todo el
Razonamiento y demostración viaje 702 €. Determina los días que dura el viaje en auto.
25. Halla m para que el producto de las raíces de la ecuación sea 6. A) 13 días B) 11 días C) 23 días
2
(m - 2)x - 5x + 2m = 0 D) 5 días E) 9 días
A) 4 B) 3 C) 7
D) 5 E) 8
26. Encuentra la mayor solución de:

4 x + x - 5 = 0; x ! R
30. c
31. d
32. c
29. b
33. a
A) 5 B) 1 C) 25
D) 5 E) 2
Nivel 3
27. Halla los valores de n en:

26. c
27. d
24. B
25. b
28. e
x2 - 3nx + n2 = 0
23.
C l aves
Si sus raíces cumplen: x12 + x22 = 175

A) !3 B) !2 C) !1
15. c
19. d
21. c
16. a
17. e
18. a
20. A
22. b
D) !5 E) !7
28. Encuentra el valor de n para que en la ecuación el producto de

Nivel 2
las raíces sea 7.

8. C
10. c
11. d
9. a
14. b
12.
13.
3x2 + 41x + n = 0
A) 3 B) 22 C) 44
Nivel 1
D) 25 E) 21
e
e
e
b
b
e
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
29. Dada la ecuación: x2 + x + 2 = 0, de raíces a y b. Calcula:

E = a3 + a2 + a + b + b2 + b3
80 Intelectum 3.°
tema 5: DESIGUALDADES E INECUACIONES
1 Encuentra el número de valores enteros que satisfacen: 2 Calcula la suma de los valores naturales que satisfacen:
x2 + x < 12 2(x2 - 10) # 3x
Resolución: Nos piden los valores enteros del Resolución: Puntos críticos: - 5 y 4
Resolvemos: x2 + x < 12 CS, estos son: 2
Resolvemos:
x2 + x - 12 < 0 {-3; -2; -1; 0; 1; 2} 2(x2 - 10) # 3x + - +
x 4 2 -3 +3
` Son 6 valores enteros. 2x - 20 - 3x # 0 -5 4
x -3 2
2x2 - 3x - 20 # 0
(x + 4)(x - 3) < 0
2x 5 CS = ;- 5 ; 4 E
2
Puntos críticos: -4 y 3 x -4
(2x + 5)(x - 4) # 0 Luego, los valores naturales en el CS son:
+ - + {1; 2; 3; 4}
-3 3 +3
-4 Nos piden:
CS = G-4; 3H 1 + 2 + 3 + 4 = 10
A) 8 B) 7 C) 6 A) 6 B) 10 C) 7
D) 5 E) 4 D) 8 E) 12
3 Sea F una función real tal que: 4 Si: x2 - 6x + 4m > 7, se cumple para cualquier valor real de x,
F(x - 2) = x2 - 7x + 10 calcula los valores que toma m.
Encuentra el CS de: F(x - 4) $ 0
Resolución:
Resolución: Luego:
Dada la función: F(x - 4) = (x - 4)(x - 7) $ 0 Dato: x2 - 6x + 4m - 7 > 0; 6 x ! R
F(x - 2) = x2 - 7x + 10 Puntos críticos: 4 y 7 Por teorema se cumple: T < 0 & b2 - 4ac < 0
x -5 Reemplazamos: (-6)2 - 4(1)(4m - 7) < 0
+ - +
x -2 36 < 4(4m - 7)
-3 4 7 +3
9 < 4m - 7
F(x - 2) = (x - 2)(x - 5) ` CS = G-3; 4] , [7; +3H
Cambiamos: x " x - 2 16 < 4m
& F(x) = x(x - 3) &m>4
A) G-3; 4] , [7; +3H B) [4; 7]

C) G-3; 2] , [5; +3H D) [2; 5] A) m < 4 B) m > 4 C) m < -4
E) [4; +3H D) m > -4 E) m < 7
5 Si: 0 < a < b, halla el mayor valor de x en: 6 Si: 2x + 3 ! [7; 11], halla el menor valor de N que satisface la
x+ b $ x+ a b +1+ a $ x desigualdad:
b a2 a b2 a b x+5 # N
Resolución: b + a +1 $ x ...(1)
x-7
x+ b $ x+ a a b Resolución: 12 $ 12 $ 12
b a2 a b2 x+5 # N -5 x - 7 -3
Como:
b - a $x 1 -1 a>0 y b>0 x-7
c
a b
m - 7 $ 1 + 12 $ - 3 ...(2)
a2 b2
& a+b $2 1 + 12 # N ...(1) 5 x-7
b a x-7
b3 - a3 $ x ^b - ah
Del dato: De (1) y (2):
âbh2 ab Luego:
b + a +1 $ 3 ...(2)
7 # 2x + 3 # 11 ` El menor valor de N es: - 7
^b2 + ab + a2h a b 4 # 2x # 8 5
(b - a) $ x^b - ah
ab 2#x#4
De (1) y (2):
b2 + ab + a2 $ x ` xmáx. = 3 -5 # x - 7 # -3
ab A) -3 B) -2 C) - 7
A) 0 B) 1 C) 2 5
D) 3 E) 4 D) 1 E) 3
5 8

7 Resuelve: ^x - 3h^x + 2h 8 Resuelve:
x - 2 - 8 < 0 ^x - 1h^x + 1h 1 0 3x2 - 11x + 10 # 0
x - 1 x + 1 x2 - 1
Gráficamente:
Resolución: Resolución: + - +
Efectuamos operaciones: + - + - + 3x2 - 11x + 10 # 0 -3 5 2 +3
x2 + x - 2x + 2 - 8 < 0 -3 -2 -1 1 3 +3 3x -5 3
x2 - 1 x2 - 1 1x -2
` CS = G-2; -1H , G1; 3H (3x - 5)(x - 2) # 0 ` CS = ; 5 ; 2 E
2
x -x-6 3
<0
^x - 1h^x + 1h
A) G-2; -1H , G1; 3H B) G1; 3H A) [2; +∞H B) G-∞; 3 E C) G-∞; 5 E

2 3
C) G-2; -1H D) R
E) G-1; 1H D) ; 5 ; 2 E 5
E) ; 2
3 3
9 Resuelve: 10 Si a; b; c ! R+, determina el mayor valor de k, de modo que:

(x - 3)4(x + 1)5(x - 2)6 $ 0 2a2 + 3^b2 + c2h
$k
Resolución: a 3bc
Resolución:
(x - 3)4(x + 1)5(x - 2)6 $ 0
Por propiedad tenemos: MA $ MG
- + En el problema:
â2h + â2h + ^3b2h + ^3c2h 4
-3 -1 +3 $ â2hâ2h^3b2h^3c2h
4
CS = [-1; +3H
2a2 + 3^b2 + c2h 4 4 2a2 + 3^b2 + c2h
$ a ^3bch2 & $ 4 ` kmáx = 4
4 a 3abc
A) G-∞; -1] B) [2; 3] C) [3; +∞H A) 1 B) 2 C) 3
D) [-1; 3] E) [-1; +∞H D) 4 E) 6
11 Resuelve: 12 Resuelve:
x+3 $ 0 5x + 1 > 6
x-2 x+1
x + 3 $ 0 & ^x - 2h2 x + 3 $ 0 / x ! 2 5x + 1 - 6 > 0 + - +
x-2 cx 2m x+1
- -5 -1
(x - 2)(x + 3) $ 0 & 5x + 1 - 6x - 6 > 0 ` CS = U-5; -1Q
x+1
+ - + ` CS = U-3; -3] , U2; +3Q -x - 5 > 0 & x + 5 < 0
x+1 x+1
-3 2
A) ]-3; -3U , ]2; +3Q B) Q-3; 2Q C) ]-3; 2Q A) [1; 7] B) ]-5; -1[ C) ]-1; 7]
D) [-3; -2[ E) U-2; 3Q D) ]-1; 6] E) [-1; 5]
2x - 1 > 0 (x + 1)(x3 - 8) < 0
x-5 Resolución:
Resolución: + + Factorizamos: Puntos críticos: -1 y 2
2x - 1 2 0 / x - 5 ! 0 -3 1 - 5 +3
(x + 1)(x - 2) e x2 + 2x + 4 o < 0 En la recta real:
x-5 2 1 44 2 44 3
^+h
(2x - 1)(x - 5) > 0 / x ! 5 ` x ! G-3; 1 H , G5; +3H x2 + 2x + 4 > 0, pues T < 0 + - +
2
Puntos críticos ' 1 ; 5 1 Luego:
-3 -1 2 +3
2
(x + 1)(x - 2) < 0
CS = G-1; 2H
A) 1 ; +3 B) - 3; 1 C) x > 5 0 x < 1
2 2 2 A) G0; 2H B) Q-1; 2U C) Q-1; 2H
D) 1 ; 5 E) G5; +3H D) G-1; 2H E) G-1; 2U
2
14. d 12. B 10. D 8. D 6. C 4. B 2. B

13. c 11. A 9. E 7. A 5. D 3. A 1. C
Claves
82 Intelectum 3.°
Practiquemos
Nivel 1 7. Teniendo en cuenta que a; b ! R, además:
a + b = a2 + 1.
Señala el conjunto de valores que adquiere b.
1. Si x2 - 6x + 8 < 0, y además consideremos l = x2 - 6x + 8, A) ; 4 ; + 3 B) 〈0; +3〉 C) R
entonces se puede afirmar que: 3
A) l es cualquier real negativo. D) ; 1 ; 3 E) ; 3 ; + 3

2 4 4
B) - 1 < l < 0
8. Resuelve:
C) - 1/2 # l < 0 x2 - x - 1 # 0
D) - 1 # l < 0
E) - 1 < l # 0 A) [0; 5 +1[ B) ; - 5 + 1 ; 5 +1E
2 2 2
2. Consideremos el polinomio C) [0; 5 +1] D) ]0; 5]

2 2
P(x) = ax + bx + c, donde:
I. a > 0 E) ]0; - 5 [
II. D = b2 - 4ac < 0
9. Resuelve:
entonces es cierto que:
x - 8 + 12 $ 2 - x + 12
A) 7 r0 ! R / P(r0) = 0 B) 7 r0 ! R / P(r0) < 0 x-6 x-6
C) 6 x ! R: P(x) > 0 D) 6 x ! R: P(x) > 1 A) G6; 9H B) [5; +3H C) [6; 9]

E) 7 x ! R / P(x) # 0 D) x ! Q E) [5; +3H - {6}
Razonamiento y demostración 10. Resuelve:

x+1 > 0
3. Resuelve: x2 - 4x + 1 # 0 x-2
A) x ! [2 - 3 ; 2 + 3] B) x ! [1 - 3 ; 1 + 3] A) G-3; -1H B) G-1; 2H
C) x ! [ - 3 ; 3] D) x ! R C) G-3; 1H D) G3; +3H

E) x ! Q E) G-3; -1H , G2; +3H
4. ¿Cuántos enteros no verificarán la inecuación?

x(x + 2) > 2(x + 1) + 3 Resolución de problemas
A) 1 B) 4 C) 5 11. Si el numerador de una fracción es 6x + 1, el denominador

D) Infinitos E) 0 7 - 4x, y x puede tomar cualquier valor entre -2 y 2, ambos
incluidos, entonces los valores de x para los cuales el numerador
5. Al resolver la inecuación: es mayor que el denominador son:
(x + 3)(x - 2)(x - 5) # 0
A) 3 ; 3 G B) 〈2; 5〉 C) 1 ; 3 G
su CS es: G-3; a] , [b; c] 5 5
Calcula: b + c - a
A) 8 B) 5 C) 7 D) 3 ; 2 G E) 〈1; 3]
5
D) 4 E) 10
6. Resuelve: 12. Si al triple de la edad de Estela se le resta 75 años, resulta menor

^ x + 2h^x + 1h que 15; pero si a la mitad de la edad se le suma 7 el resultado es
#0 mayor que 21. Determina la edad de Estela.
x-3
A) G- 3; 1] , [2; 3H B) G- 3; 2] , G3; +3H A) 42 años B) 30 años
C) G - 2; 1] , ]3; +3H D) G- 3; - 2] , G3; +3H C) 19 años D) 29 años
E) G- 3; - 2] , [-1; 3H E) 41 años

Nivel 2 17. Determina el menor valor de k en:
8x + 3 - 4x2 # k; 6 x ! R
A) 8 B) 3 C) 7 D) -2 E) 9
13. Respecto a la inecuación:
x+3 $ 0 18. Resuelve:
x-2 1 $0
4x2 - 25
+ - +
Indica el intervalo no solución.
-3 -3 2 +3
A) - 5 ; 5 B) ;- 5 ; 5 E C) G- 3; +3H
Señala correcto (C) o incorrecto (i): 2 2 2 2
( ) Su CS = G-3; -3] , G2; +3H D) x ! Q E) x ! [- 2; 2]
( ) Una solución es (-3).
19. Resuelve:
( ) Una solución es (2).
x+1 > 1
A) ccc B) iii C) cci x-3
D) cii E) cic Señala una solución:
14. Memoria A) G -3; 1] B) [1; +3H C) [3; +3H
Memoriza por un espacio de 30 segundos el sistema lineal de D) G3; +3H E) G1; +3H - {3}
inecuaciones de una sola incógnita.
5x - 14 < 3x - 4 # 6x + 2 20. Resuelve:
5x - 14 < 3x - 4 ...(I) 2 $ 3 +1
x x
3x - 4 # 6x + 2 ...(II)
A) G- 3; -1] B) [- 1; 0H C) [- 1; +3H
Luego tápelas y siga leyendo:
Lleva a cabo los siguientes cambios ¡mentalmente! y responde D) [- 1; 1H E) [0; +3H
a la pregunta final.
2
A. Resta 3x a ambos miembros de la primera inecuación. 21. Dada la inecuación x2 + x < 1 indica el número de enteros no
x +1
B. Luego despeja la variable x. negativos que la verifique.
C. De la segunda inecuación resta también 6x a ambos A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) Q
miembros.
D. Despeja la variable x. 22. Resuelve la inecuación:
x + 1 < (x + 1)(4x - x2 - 3)
E. Sobre una recta real interseca las soluciones de ambas
inecuaciones. A) x ! G-1; +3H B) x ! G-3; -1H C) x ! G-3; 0H
F. Finalmente indica los valores enteros del conjunto solución D) x ! G1; +3H E) x ! G2; +3H
obtenido.
23. Entre qué límites debe estar comprendido el valor de k para que
2
15. Se sabe que: m # x + 8x + 13 # n la inecuación:
Determina m . n si x ! [-6; -2] x2 + 2kx + k > 3
16
A) -3 B) 1 C) -2 se verifique 6 x ! R.
D) -1 E) 3
A) 0; 1 B) 1 ; 3 C) 1 ; 5
2 4 4 4 2
16. Resuelve: 3x2 + x + 8 $ 0
D) ; 1 ; 3 E) 0; 3
4 4 4
A) x ! G1 - 2;1+ 2H
24. Dos fracciones que tienen denominadores 13 y por numeradores
B) x ! R
dos números enteros consecutivos, comprende entre ellas la
C) x ! Q !
fracción cuyo valor decimal es 0, 1545 . Halla la menor de las
D) x ! R - {1 - 2;1+ 2} fracciones.
E) x ! R - {2} A) 2/13 B) 3/13 C) 4/13 D) 5/13 E) 6/13
84 Intelectum 3.°
Nivel 3 31. Siendo a > 0; b > 0; c > 0; d > 0, indica la correcta afirmación
acerca de l siendo:
Comunicación matemática 4
abcd
l=
a+b+c+d
25. Si: a; b; c ! R+ - {0}
A) l # 1 B) l $ 4 C) l # 1
Además: c 1 + 1 + 1 mâ + b + ch $ λ 4 8
a b c
entonces, podemos afirmar que: D) l $ 1 E) l < 1
4 2
A) El mayor valor de l es 3.
B) El mínimo valor de l es 3. 32. Si x ! [5; 8], indica el mayor valor que toma la expresión:
C) El mayor valor de l es 9. x-3
x+1
D) El mínimo valor de l es 9.
E) No se puede determinar el valor de l.
A) 2 B) 1 C) 9 D) 5 E) 3
9 9 5 9 9
26. Qué sistema lineal de inecuaciones es la adecuada para dar
solución al problema: 33. Resuelve: la inecuación:
Se compró un número impar de manzanas. Si se vende la cuarta (x + 1)2 (x - 2)(x2 - x - 6) > 0
parte quedan menos de 119 por vender y si se vendiera la sexta
parte quedarían más de 130 por vender. ¿Cuántas manzanas A) R - {-1} B) G-3; 2H , G3; +3H
se compraron? C) Q D) G-2; 2H , G3; +3H - {-1}
Siendo x el número de manzanas. E) G-2; 2H , G3; +3H
A. x + x > 119 B. x - x > 119 34. Resuelve:

4 4
^ x - 1h7 ^ x + 2h8 x
x + x > 130 <0
x + x > 130 ^ x - 2h5
6 6
Indica un intervalo solución.
C. x - x < 119 D. x - x $ 119
4 4 A) G-∞; 0H B) G-2; 2H C) G0; 1H
x - x > 130 x - x > 130 D) G-∞; -1H E) G1; 2H
6 6
35. Entre Gianna y Mirella tienen menos de 6 hijos, Gianna tiene más
27. Resuelve: hijos que Alicia y aunque Mirella tuviera un hijo menos, seguirá
- x - 4 > x2 - 16 teniendo más hijos que Alicia. ¿Cuántos hijos tiene Mirella?
3 3
Indica el número de valores enteros que la verifican. A) 1 B) 4 C) 3 D) 2 E) 5
A) 1 B) 3 C) 5 D) 2 E) 4
36. Cada litro de ácido acético M contiene al menos, cinco veces
28. Calcula n en: la cantidad de agua que cada litro de ácido acético N. Una
(n2 - 1)x2 - 2(1 - n)x + 1 $ 0 mezcla de 5 litros de ácido acético M y 5 litros de ácido acético
N contiene, al menos, 7 unidades de agua.
se cumple 6 x ! R.
Determina el número mínimo de unidades de agua que contiene
A) G-1; 1H B) G- 3; 0] C) [2; 4] cada litro de ácido acético M.
D) G 1; +3H E) [0; 1]
A) 7 B) 6 C) 1 D) 1 E) 7
8 7 7 6 6
29. Encuentra el conjunto solución de:
x 2 - 5x + 6 # 0
x 2 - 3x + 2
Cl aves
A) G- 1; 3] B) G1; 3] - {2} C) [- 1; 3]
Nivel 1 7. E Nivel 2 19. D Nivel 3 31. A
D) [- 1; 3] - {2} E) R - {2}
1. D 8. B 13. C 20. B 25. C 32. D
2. C 14. 26. C 33. D
3 9. E 21. A
30. Resuelve: 0 < x - 1 < 3 3. A 15. A 27. E 34. E
x-1 4. C
10. E
16. B
22. B
28. D 35. C
11. D 23. B
A) G- 2; 0H B) G- 2; 1H C) R 5. E 17. C 29. B 36. E
12. D 24. A
D) Q E) [- 2; 1] 6. E 18. B 30. B

Matemática
Encuentra las raíces reales de la siguiente ecuación: Reemplazamos en la ecuación:

x + 5x - 3 = x z + 15z2 - 3 = z2 (7z - 3)(2z + 1) = 0
3 3
14z2 + z - 3 = 0 z = 3 0 z = - 1 ...(III):
Resolución:
7z -3 7 2
Analizando las restricciones en la ecuación: 2z 1
x = 3 + x -5x = 3 - 14x = 9 - 14x
3 3 3 3 De (II) y (III):
x = 27 0 x = 3 ...(IV)
x $ 0 / x # 9 & x ! [0; 9 E ...(l) 49 4
14 14
Realizamos el cambio de variable: x = z2 & x = 3z2 ...(II) De (I) y (IV): x = 27
3 49
1. Encuentra las soluciones de las siguientes ecuaciones: 5. Si: x + 6y = m

3x + 3y = 7
x+2 = 3 Ec. lineal x=
Además: x > y e y > 0, indica entre qué valores varía m.
x/3 + 4 = 7 Ec. lineal x=
A) - 24, 7 B) 24; 72 C) - 24; 7
2 Ec. con radicales x = 2 3
2x - 4 = x
7
D) ; 14 E) G2; 7H
x2 - x - 6 = 0 Ec. cuadrática x1 = x2 = 3
6. Determina a + 2b para que el sistema:
x + 2 - 1 - 3x = 1 Ec. con radicales x1 =
ax + 3y = 6

4x + by = 1
2. Responde correcto (C) o incorrecto (I), según corresponda:
tenga soluciones infinitas.
J3 1 4 N
K O A) 25 B) 26 C) 27
K4 7 6 O D) 28 E) 29
• A = K
7 1 -2 O es una matriz de orden 4 # 3.
KK OO
0 -2 3 7. Determina el conjunto solución de:
L P
x 2 - 3x + 3 < 2x - 1
• Si A = AT, entonces A es simétrica.
(Siendo A una matriz cuadrada). A) R B) R - [-2; 1] C) R - <- 2 ; 1 F
3
J N J N D) R - [-1; 2] E) G1; +3H
1 1O K1 nO
• Si A = KK & An =
0 1O K0 1O
L P L P 8. Dados los conjuntos A y B, determina: (A + B)
A = {x ! Z / -3 < 3x + 12 # 27}
3. Determina: m + n + p + q, si:
B = {x ! Z+ / 17 # x2 + 1 # 50}
J NJ N J N
Km 5 OK 3 7O Kq
=
12 O A) {4} B) Q C) {4; 5}
K 1 2 OK n 1O K7 p O D) {-4; -3; ...; 6; 7} E) [4; 5H
L PL P L P
A) 21 B) 22 C) 25 9. Sea P(x) un polinomio real cuyas raíces son:

D) 23 E) 28 0; 1; 2; ...; (n - 1). Calcula la determinante de:
J 2 N J P (n )
4. Si H = KK x - 6 O ; y, además, Det (H) = 7.
K P (n + 1 ) P (n + 2 ) g P (2n) NO
x 1 O K P (n - 1 ) P (n ) P (n + 1 ) g P (2 n - 1 ) O
L P K O
Determina H2; si x > 0. K O
K h j h O
J N J N J N K O
1 -6 O K4 - 36 O -5 12 O
A) KK B) C) KK KK OO
1 1 O K2 2O 2 5 O P (0) P (1 ) P (2) g n!
L P L P L P L P
J 5 N J N
- - 12 O K1 - 12 O A) n B) n! C) n!n
D) KK E)
2 -5 O K2 1O D) nn E) (n!)n+1
L P L P
86 Intelectum 3.°
Unidad 4
Recuerda Reflexiona
Evariste Galois (1811 - 1832) • Haz de los principios el centro de tu
Fue un matemático francés. Hijo de una familia de vida y todo lo demás se acomodará solo,
políticos y juristas, fue educado por sus padres hasta incluidos los amigos.
los doce años, momento en el que ingresó en el College
Royal de Louis-le-Grand, donde enseguida mostró • Si pones en primer lugar los principios,
unas extraordinarias aptitudes para las matemáticas. harás más amistades y serás mejor amigo.
Irónico, pero cierto, porque tu seguridad
Con solo dieciséis años, interesado en hallar las no vendrá de fuera, sino de dentro.
condiciones necesarias para definir si una ecuación
algebraica era susceptible de ser resuelta por el • Serás estable y a todo el mundo le gusta
método de los radicales, empezó a esbozar lo que estar con gente estable.
más adelante se conocería con el nombre genérico de
«teoría de Galois», analizando todas las permutaciones • Haz todos los amigos que puedas, pero
posibles de las raíces de una ecuación que cumplieran nunca centres tu vida en ellos.
unas condiciones determinadas.
• ¡Eres un ser único e inimitable, cultiva
Mediante dicho proceso, que en terminología actual plenamente tus valores!
equivale al de hallar el grupo de automorfismos de
un cuerpo, sentó las bases de la moderna teoría de
grupos, una de las ramas más importantes del álgebra.
¡Razona...!
¿Cuál es la figura que completa el esquema?
A) B)
C) D)
? E)
tema 1: VALOR ABSOLUTO
1 Resuelve: 10|x - 2|2 + 13|x - 2| = 3 2 Resuelve: x2 = x2 - 16

x-1 x+4
Resolución:
10|x - 2|2 + 13|x - 2| = 3 & a = |x - 2| = 1 Resolución:
5
Sea: a = |x - 2| $ 0 x2 = ^x + 4h^x - 4h , x z "1; 4 ,
& x-2= 1 0x-2= -1
2
& 10a + 13a - 3 = 0 x-1 x+4
5a -1 5 5
|x2| = |x - 1||x - 4| = |(x - 1)(x - 4)|
2a +3
x = 11 0 x = 9 x2 = |x2 - 5x + 4|
& 5a - 1 = 0 0 2a + 3 = 0 5 5
5a = 1 0 2a = -3 9 11 x2 = x2 - 5x + 4 0 x2 = -x2 + 5x - 4
` CS = ' ; 1
a= 1 0 a= -3 <0 5 5 x = 4 0 x=Q
5 2 5
` CS = ' 4 1
5
A) ' 9 ; 11 1 B) ' -9 ; 11 1
5 5 5 5 A) ' 4 1 B) '- 4 1 C) {4}
5 5
C) ' -9 ; -11 1 D) "9; 11 ,
5 5
D) '- 1 1 E) {-4}
E) "-9; -11 , 5
|3x - 2| = 8 - 2x x2 + 6|x| - 16 > 0
Resolución: Resolución: + +
|3x - 2| = 8 - 2x $ 0 De la inecuación:
x2 + 6|x| - 16 > 0 -3 -2 - 2 +3
& 8 $ 2x
4$x |x|2 + 6|x| - 16 > 0
|3x - 2| = 8 - 2x |x| 8 ` x ! G-3; -2H , G2; +3H
3x - 2 = 8 - 2x 0 3x - 2 = -8 + 2x |x| -2
x=2 0 x = -6 (|x| + 8)(|x| - 2) > 0
+
` CS = {-6; 2}
& |x| - 2 > 0
|x| > 2
x > 2 0 x < -2
A) G-3; -2] , [2; +3H B) G-3; 2H
A) {-6; 2} B) {-2; 7} C) {3} C) G-3; -2H , G2; +3H D) [2; +3H
D) {-4; 3} E) {-6; 4} E) G-3; -2H , [2; +3H
5 Resuelve: + +
6 Resuelve:
|x2 + 2x - 3| < |2 - 2x| |x2 - 6x + 8| + x $ 4
-3 -5 - -1 +3
+ +
|x2 + 2x - 3| < |2 - 2x| De la inecuación:
` x ! G-5; -1H
Elevamos al cuadrado: |x2 - 6x + 8| $ 4 - x -3 1 - 3 +3
Al cuadrado:
(x2 + 2x - 3)2 < (2x - 2)2 2 2
(x - 6x + 8) $ (x - 4) 2
` x ! G-3; 1] , [3; +3H
(x2 + 2x - 3)2 - (2x - 2)2 < 0 (x2 - 6x + 8)2 - (x - 4)2 $ 0
(x2 - 6x + 8 + x - 4)(x2 - 6x + 8 - x + 4) $ 0
(x2 + 2x - 3 + 2x - 2)(x2 + 2x - 3 - 2x + 2) < 0
(x2 - 5x + 4)(x2 - 7x + 12) $ 0
(x2 + 4x - 5) (x2 - 1) < 0 (x - 4)(x - 1)(x - 3)(x - 4) $ 0
(x + 5)(x - 1)(x + 1)(x - 1) < 0 (x - 4)2(x - 1)(x - 3) $ 0
(x + 5)(x - 1)2 (x + 1) < 0 ; x -1 ! 0 +
& (x - 1)(x - 3) $ 0
>0
& (x + 5)(x + 1) < 0; x ! 1
A) [1; 2] B) G-3; 1H , {4}
A) [-5; -1] B) [-4; -1] C) G-5; -1H C) {1; 4} D) G-3; 1] , [3; +3H
D) [-3; 2] E) [-5; -2H E) G-1; 3H , {4}

|5x - 3| = 4x + 1 |3x - 5| < 7
Resolución: 1 2
De la ecuación: x $ - / (x = 4 0 x = ) Resolución:
4 9
|5x - 3| = 4x + 1 De la inecuación: -2 <x<4
Por teorema:
2
CS = $ ; 4 . |3x - 5| < 7 3
9
-7 < 3x - 5 < 7
` x ! - 2; 4
|x| = a + a $ 0 / (x = a 0 x = -a)
En el problema: -2 < 3x < 12 3
4x + 1 $ 0 / (5x - 3 = 4x + 1 0 5x - 3 = -4x - 1)
A) 4 B) 2 C) 4 ó 2 A) - 2 ; 4 B) - 4; - 2 C) G1; 4H
9 9 3 3
D) -4 ó 2 E) -4 2
D) ; 4 2
E) ; 7
9 3 3
9 Resuelve: 10 Resuelve: 5x - 2 # 3x + 4
|5x + 1| > 2x - 8 |5x - 2| # 3x + 4 2x # 6
x # 3 …(2)
De (1) + (2) tenemos:
De la inecuación: |5x + 1| > 2x - 8 |5x - 2| # 3x + 4
Por teorema: |x| $ b + x $ b 0 x # -b -3x - 4 # 5x - 2 # 3x + 4
Luego: Luego:
5x + 1 > 2x - 8 0 5x + 1 < -2x + 8 -3x - 4 # 5x - 2 -3 -1/4 3 +3
3x > -9 7x < 7 8x $ -2
x > -3 x<1 ` x ! ;- 1 ; 3 E
x$ -1
0
…(1) 4
` CS = R 4
A) [-3; 1H B) G-3; 1H C) G-3; -1H A) [-1/4; 3] B) [-3/4; 2/5] C) [-3/4; 2]

D) [-3; 1] E) R D) [2/5; +3H E) [-3/4; 3H
11 Resuelve: 12 Resuelve e indica una solución:

|3x - 9| < x + 1 2x - 2 = 2
Resolución: 2x - 3
|3x - 9| < x + 1 Resolución:
-x - 1 < 3x - 9 / 3x - 9 < x + 1 |2x - 2| = 2|2x - 3|
8 < 4x / 2x < 10 2x - 2 = 4x - 6 0 2x - 2 = -4x + 6
2 < x / x < 5 4 = 2x 6x = 8
x=2 x= 4
3
-3 2 5 +3 4
CS = { ; 2}
3
` x ! G2; 5H
A) ∅ B) r C) G2; 5H A) 5 B) 4 C) 3
D) G3; 4H E) G5; 7H D) 2 E) 1
13 Resuelve: x2 - 2x + 1 = 30 -|2x - 2| 14 Halla la suma de los valores enteros que satisfacen:

Resolución: ||x + 1|- 1| # 3
De la ecuación: Resolución:
x2 - 2x + 1 = 30 - |2x - 2| De la inecuación: & x ! Z = {-5; -4; -3; -2;
2 ||x + 1| - 1| # 3 -1; 0; 1; 2; 3}
(x - 1) Por teorema: ` S elementos = -5 - 4
(x - 1) 2 = 30 - 2|x - 1| -3 # |x + 1| - 1 # 3 = -9
|x - 1| = 30 - 2|x - 1| -2 # |x + 1| # 4
|x - 1| = 10 |x + 1| # 4
x - 1 = 10 0 x - 1 = -10 -4 # x + 1 # 4
x = 11 0 x = -9 ` CS = {-9; 11} -5 # x # 3
A) {10} B) {10; 11} C) {-9; 11} A) -5 B) -4 C) -9
D) {-10; 10} E) {9; -10} D) 9 E) 5
14. C 12. D 10. A 8. A 6. D 4. C 2. A

13. C 11. C 9. E 7. C 5. C 3. A 1. A
Claves
90 Intelectum 3.°
Practiquemos
Nivel 1 A) 16 B) 15 C) 14 D) 13 E) 12
Comunicación matemática 7. Halla la suma de los valores de x que satisfacen la ecuación:

5|x - 1|- 6 = 2 ^x - 1h2
1. Cálculo
Rellena los números que A) 1 B) 3 C) 4 D) 2 E) 5
20 |a|
faltan en cada casilla para que
la suma de cada diagonal dé 8. Resuelve |2x + 8| # |x + 4|+ 3
como resultado 119.
A) [7; 15] B) [1; 7] C) [-7; -1]
Sabiendo que: |-35|
▪▪ b = -28 D) 〈2; 5〉 E) 〈-7; -1〉
▪▪ “c” excede a “a” en 120. |c|
▪▪ “b” restado de “c” nos da 9. Si: |2x| < 5 y se cumple que: A # 4x2 - 12x + 1 < -B
|b| 9
76. Halla: c B m
A
A) 5 B) 7 C) 3 D) 1 E) 1
2. Emily y Estela resolvieron los ejercicios de valor absoluto
2 4 3
propuestos en clase. Relaciona el tipo de ejercicio con su
respectivo conjunto solución realizados por las alumnas. 10. Resuelve:
|x2 - 4| = |3x|
Ejercicio 1:
A) -1 B) 4 C) 1 ó -4 D) -1 ó 4 E) C , D
|x2 - x| = 0
Ejercicio 2: 11. La gráfica de la desigualdad |x| + |y| < 4 es:
Estela:
3x - 3 < 2
x+1 CS = 2 ; 6 y
5 5 y
4 4
A) B)
-4 4 x -4 4 x
Ejercicio 3: -4 -4
||x| - 2| = 3 Emily:
CS = 1 ; 5 y y
5 4 2
C) x D) x
-4 4 2
Ejercicio 4: -2
-4 -2
6 >3
5x - 4
y
4
Razonamiento y demostración E) x
-4 4
-4
3. ¿Cuántas soluciones enteras tiene la inecuación:
|x + 1| # 2 # |x + 3|?
12. Determina el número de puntos de A + B, si A y B están dados por:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 A = {(x; y) ! R2 / |x| + |y| # 4}
4. Halla el conjunto solución de la inecuación: B = {(x; y) ! R2 / |x| + |y| $ 4}
|x|x # 4 A) Un punto. B) Dos puntos. C) Cuatro puntos.
A) [0; 2] B) [-2; 2] C) G-3; 0] D) Ocho puntos. E) Infinitos puntos.
D) G-3; 2] E) G-3; 1]
Nivel 2
5. Halla la menor y la mayor solución:
x – 2 2– 3 x – 2 + 2 = 0 Comunicación matemática
A) {0; 1} B) {0; 3} C) {1; 3} 13. Traza el camino correcto más largo que una las dos flechas.
D) {3; 4} E) {0; 4} Pero para pasar de una casilla a otra, la suma de las casillas
debe terminar en 1 o en 5, previamente define el resultado de los
6. Halla la suma de los valores de x que satisfacen la ecuación: valores absolutos. Por ejemplo, pasar de una casilla con 7 a otra
|x - 4|2 - 5|x - 4| = -6 con un 4 sería correcto, pues ambas suman 11.

10 19. Si |x - 3| # 5, halla el mayor valor de m y el menor de n, tal
-2 + 4|-5| + |-11| que m # |x + 9| # n.
+ + + A) m = 5; n = 17 B) m = 7; n = 15 C) m = 7; n = 17
- 70 D) m = 2; n = 15 E) m = 5; n = 15
|-3| + + - 12
2 2
20. Halla la suma de los elementos de:
+ + +
N = {x ! Z / |x - 2| < 197}
|-3||-7| + |-1+1| + |-3||-5| A) 785 B) 588 C) 786 D) 591 E) 750
+ + + 21. Resuelve |4 - x| < |3 + 2x|, indica la menor solución entera
positiva.
|-4| + |-3| + |-2|2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
14. Relaciona cada inecuación con su respectiva solución gráfica.
22. Señala el menor valor para x que dé solución al siguiente

|5x + 3| $ - 2x + 1
-3 -14 0 +3 sistema:
4x2 + y2 = -25 x
x
|2x - 3| + y = 10
|x - 5| # 2 -3 3 7 +3 A) -4 B) -3 C) -2 D) -1 E) 0
23. Sean las funciones:

f(x) = 4 x -8 - 64 - x2
|3x + 1| # 2x - 3 Q
3
g(x) = (x )sgn(x),
Donde sgn es la función signo.
Luego, el número de elementos de {(x; f(g(x)))} es:
|x + 7| $ 7
-3 +3 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
-4 -2
3 7
Nivel 3
Razonamiento y demostración Comunicación matemática
15. Determina el número de soluciones que tiene la ecuación:
24. Señala la alternativa que tiene la secuencia correcta,
x2 - 6x + 7 + |x - 3| = 0 después determina la veracidad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
I. a ! G0; 1H , a ! G0; +3H
1-a
16. Resuelve: 2-x < 2
II. 1 # x < 2 , 0 #
|x3 - 7x + 3|2 $ 9 2x 2
e indica un intervalo solución. x2 - 1
III. -2 < x < -1 , 4 < 2 x+1 <8
A) [-3; 3] B) [1; 3] C) [3; +3H
D) [1; 2] , [3; +3H E) [1; 2] A) VVV B) VVF C) VFF D) FFV E) FFF
17. Resuelve: 25. SUMA 33

|x4 + x2 + 3| - |3x + 5| + |x2 + 1| = x4 + 2x2 Sabiendo que:
▪▪ “m” entre “n” es - 5.
Y da como respuesta el producto de soluciones.
▪▪ “d” es la quinta parte de -10.
A) -1/3 B) -3 C) -5 D) 1 E) 5 ▪▪ “c” es el doble de -3.
▪▪ “a” excede a “b” en 12.
18. Halla la suma de valores absolutos de las soluciones de la Agrupa conjuntos de 3 números en donde su suma sea 33. Ten
ecuación. en cuenta que las cifras que los integran deben ser colindantes
||x - 1|- 2| = 1 (sea en forma horizontal; vertical o en diagonal) y no puede
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8 quedar ninguna suelta.
92 Intelectum 3.°
m 31. Resuelve: x +2 + x -2 = 5 x +2
|-42| n 5|-4| |-10| |2|2
-7 A) {1/4} B) {4/25} C) {16/9} D) {15/3} E) {4/9}
|-7 -3| 1 |1 + 2| |b - a|
-1
32. Dado N = {x ! Z / (x - 3)2- 40 = 3|x - 3|}, halla la suma de los
2|5 - 2| ||- 2| - 10| |-19| |(-3)3| 17 cuadrados de los elementos de N.
5|-4| |- 3|| - 10| |b - a| |b - a| |-3|| - 10| A) 130 B) 145 C) 115 D) 146 E) 120
|-7| + |2| 1 |d| |-6| + |-3| 1

2 2 m
|-2| |-4 + 1| |-5 -2| n |d|
33. Resuelve la ecuación, y da como respuesta la suma de sus
12 |c| 5|-4| + 1 |c| + 2 |-10| soluciones.
x + 2 ^ x + 2h = 3 x2 ^ 4 - x2h
2 2
|d| |2| |-7| + |2| |-4 | 7
|-3|3 |-42| 23 |-1 -8| 1 A) 1 B) 9 C) - 1 D) 1 E) -9

9 9 81
34. El gráfico de la función F se muestra a continuación:
Razonamiento y demostración y
26. Resuelve: F
2
3x - 21 - | |5x - 9| - |3 - 3x| + x - 21| > 0 1
-3
A) G8; +∞H B) [8; +3H C) G-3; 8H x
D) G-3; 8] E) ∅ -4 -2 -1 0 1 2
-1
-2
27. Dados:
A = G1; 7] 1 R; B = {x ! R / x2 < 1} Determina, aproximadamente, el gráfico de la inversa de la función:
C = {x ! R / x > 2}
G(x) = |F(x - 2) + 1|; - 1 # x # 1
Halla el complemento de (A , B , C).
y y
A) G-3; -1] B) G-3; -1] , {1} C) G-3; 1] A) B)
G -1 G-1
D) R - {1} E) [1; +3H 1 1
x -1 0 x
28. Resuelve: -1 0 1 2 1 2
-1 -1
|2x - 6| - |x - 2| # |2x - 4| - | x - 3|
A) [3; +3H B) [2; +3H C) ; 5 ; +3 C) y D) y

2 G-1 1
D) G-3; -5] E) G-3; 6] 1 1
-1 0 2 x
29. Resuelve: -1 0 1 2 x -1 -1
-1 G
||x| -3 | = |3x + 2| -2
E) y
A) '- 5 ; - 5 1 B) ' 1 ; - 1 1 C) '- 5 ; - 1 1 1
2 4 4 2 2 2 1 2
1
D) ' ; - 1 5 E) '- ; - 1 1
5 x
4 4 2 4 -1 0
-1 -1
G
-2
30. Resuelve:
|x - 1| - |5x - 3| # 0 C l a ve s
A) ; 1 ; 1 E B) - 3; 1 E , ; 1 ; +3 Nivel 1 10. E 18. E 26. A
3 2 3 2
1. 11. E 19. C 27. B
2. 12. B 20. C 28. C
C) - 3; 1 E , ; 2 ; +3 D) - 3; 1 E , ; 1 ; +3 3. D 21. A 29. D
2 3 5 2 Nivel 2
4. D 22. C 30. C
5. E 13. 23. C 31. B
E) ; 1 ; 1 6. A 14. 32. D
5 2 15. C Nivel 3
7. D 33. C
8. C 16. E 24. C 34. C
9. B 17. D 25.

tema 2: LOGARITMOS
1 Calcula M. 2 Calcula:
M = log 2 antilog4 2 colog 6 2 8 E = log 2 3. log3 3 5. log5 5 7. log7 7 2
Sabemos que cologbN = -logbN, entonces: Por propiedad:
logb a = logbn an = logn n
a
= - 3 log2 2 = -18
3 b
colog6 28 = - log 2
21/6 1
6 En el problema:
-9 E = log232log353log575log727
antilog4 2
(-18) = (4 2 )-18 = 22
E = 2 . 3 . 5 . 7log23log35log57log72
M = log (2-9/2) = - 9 log 2 = - 9 (2) = -9 1

2 2 2 2 E=2.3.5.7
` E = 210
A) -8 B) -9 C) -1 A) 202 B) 204 C) 206

D) -5 E) 9 D) 208 E) 210
3 Resuelve: 4 Si: log4y = 2

log3(7 - x) > 0 Halla x (x > 0) en:
Resolución: x 2 y3 m
log4 c =5
De la inecuación: 16
log3(7 - x) > 0 Resolución:
Se debe cumplir: x 2 y3 m
log4 c =5
7-x>0&x<7 ...(I) 16
También: log4x2 + log4y3 - log416 = 5
7-x>1&x<6 ...(II)
2log4x + 3log4y - 2 = 5
(I) + (II):
` x ! G-3; 6H 2log4x + 3(2) = 7
log4x = 1
2
x = 41/2& x = 2
A) G-∞; 6] B) G-3; 7H C) G7; +3H A) 2 B) 5 C) 7
D) G6; +3H E) G-3; 6H D) 4 E) 8
5 Calcula el producto de las raíces de: 6 Calcula L + 2, si:

64logx4 = 16x L = log425 . log37 . log59 . log74
De la expresión: 64logx = 16x4
12 log2 2 = 4 log 2 log x + log2 x De la expresión: L = log4 25 . log3 7 . log5 9 . log7 4
Sacando logaritmo a ambas - 12 log2 2 + 4 log 2 log x + log2 x = 0 Nota:
expresiones: log2x + 4log2logx - 12log22 = 0 Por regla de la cadena: loga b. logb c . logc d = loga d
log 64logx 4 = log 16x logx 6log2 Si: a; b; c y d ! R+ / a; b; c y d ! 1
logx 4 log 26 = log 24 + log x logx -2log2 En el problema, desarrollamos y ordenamos:
6 logx 4 log 2 = 4 log 2 + log x Entonces:
L = log22 52 . log5 32 . log3 7. log7 4
(I) (*) logx = -6log2 & x = 2-6 = 1
64
(*) logx = 2log2 & x = 4 L = 2 log2 5.2 log5 3. log3 7. log7 4
Cambiamos de base en (I): 2
log 22 Piden el producto de las raíces: L = 2 log2 5. log5 3. log3 7. log7 4
6 $ log 2 = 4 log 2 + log x 1 .4= 1
log x L = 2 log2 4 = 2 log2 22 = 4 log2 2 = 4
61 16
A) 1 B) 1 C) 1 Piden: L + 2 = 4 + 2 = 6
64 2 16
A) 6 B) 8 C) 12
D) 1 E) 4 D) 7 E) 10
8
94 Intelectum 3.°
7 Halla la suma de los elementos del conjunto solución de: 8 Calcula el valor de x que satisface la siguiente ecuación:
2x2 2 logx5 = x5
log4[3 . 2 - 32] = x
Resolución:
Resolución: & 2x2 + 1 = 5 5
logx 5 = x5 & 5 = xx ...(I)
De la expresión: x= ! 2
2 ab
aa
log4 [3 . 22x - 32] = x2 Piden la suma de los elementos del Propiedad: aa =b&a=b b
2x2 x2 2x 2 conjunto solución:
3.2 - 32 = 4 = 2 En (1):
2x2 2- 2 =0
2.2 = 32 x=5 5
2
22x +1
= 25 5 4 5
A) B) ^ 5 h C) 5
A) 4 B) 2 C) 0 4
D) 6 E) 1 D) 2 5 E) 2
2
9 Si: log log log x = 1 + log2 10 Calcula:

ln 4 ln e
Calcula: W = log log log x A = 2eln 2
+ e -2 2
Resolución: Piden: W = log log log x Resolución:
log log logx = 1 + log2 ln 4 ln e
log log logx = log10 + log2 W= log log 10 10.2 A = 2eln 2
+ e -2 2
log log logx = log10 . 2 &A=2 2 + 4 -2 2
W= log log 1010
Tomamos antilogaritmo a ambas
expresiones, queda: ` A=2
W= log 10 = log 101/2
log logx = 10 . 2
logx = 1010 . 2 W= 1 log 10 = 1 = 2
2 2 2
A) 2 B) 3 C) 2 A) 1 B) 2 C) 1
2 3 2
2
D) 2 E) 4 2 D) 0 E) -2
11 Calcula: 12 Si: log2(x + y) = 1 y log2(x2 - y2) = 1

4 3
E = 2log3 5 . log2 3 + 9log5 4 . log3 5
+ 10log5 Calcula: log2(x - y)
E = 2log 5 . log 3 + 9log 4 . log 5 + 10log 5
3 2 5 3
log2(x + y) + log2(x - y) = log2(x + y)(x - y)
1 + log2(x - y) = log2(x2 - y2)
Aplicamos la regla de la cadena en los exponentes: 4
1 + log2(x - y) = 1 & log2(x - y) = 1 - 1
E = 2log 5 + 9log 4 + 10log 5
2 3
4 3 3 4
E = 5 + (3 log3 4 2
) + 5 = 5 + (4)2 + 5 ` log2(x - y) = 1
12
` E = 26
A) 1 B) 1 C) 1
2 3 4
A) 58 B) 22 C) 26
D) 91 E) 46 D) 1 E) 1
12 6
13 Calcula: 14 Calcula el valor de x:

2
22 + log7 5 + 5log 714 logxxx + logx2 xx = 4

E= log
5 72 Resolución:
E= 4 . 5log 2 + 5log 2 + log 7
7 7 7
log xx + log xx = 4
2
x2 + 2x - 8 = 0
Resolución:
5log 2
x x2
7
x +4
2
E= 22 + log 5 + 5log 14
7 7
x log x + x log x = 4 x -2
log7 2 log7 2 2
5log 2 4.5 + 5.5
x x
7
E= & (x + 4)(x - 2) = 0
log7 2
5 2 x = -4 0 x = 2
E= 22 . 2log 5 + 5log 2.7
7 7
x+ x =4 Como x > 0 & x = 2
5log 2 2
7
&E= 9 ` E=3
A) 1 B) 2 C) 3 A) -4 B) 2 C) 4
D) 4 E) 5 D) 6 E) -6
14. B 12. D 10. B 8. C 6. A 4. A 2. E

13. C 11. C 9. A 7. C 5. C 3. E 1. B
Claves

Practiquemos
Nivel 1 Calcula: a2 + b2
A) 1 B) 2 C) 3
Comunicación matemática D) 5 E) 7
1. De las proposiciones siguientes:
5. Resuelve: logx - 8(x2 - 16) = 2
I. colog0,1100 000 000 = 8
II. log antilog7colog7(-10) = 1 A) 5 B) -5 C) 8
III. Los logaritmos de números reales positivos son siempre D) Q E) 0
positivos.
IV. Es falso que en ningún caso se cumpla que: 6. Calcula el logaritmo de 5 + 2 6 en base ( 3 - 2 ) .
logx - logy = log(x - 1/y) A) 1 B) 2 C) -1
D) -2 E) 3
¿Cuántas son falsas?
A) Todas B) II - III C) Solo III 7. Calcula:
D) III y IV E) Solo I A= 1 + 1 + 1
1 + loga bc 1 + logb ac 1 + logc ab
2. Relaciona cada logaritmo con su resultado (a, b " {0;1}).
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) log5(2a) + log5 d 1 n log5((2a)(3b))
3b 8. Calcula:
4 3
log3 729 9-1 . 27-4/3
A) log34 B) 1 C) 9
B) log5 d 1 n + log5(3b) log5 c 2a m D) 2 E) 3
2a 3b
9. Calcula:
M = log4 49. log5 2. log27 125. log 73
C) log5(2a) + log5(3b) log c 7a m
3b A) 7 B) 2 C) 1
D) 14 E) 49
D) log(3b) + log d 1 n log c b m Resolución de problemas

3a a
10. El conjunto de los números reales que satisfacen la inecuación:
log6 ^x + 3 - 3 x + 1 h < 1 es:
E) log(3b) + log(3a) log5 c 3b m
2a A) {x / -1 # x < 0}
B) {x / 0 < x < 3}
C) {x / -1 # x < 15}
F) log 1 - log d 1 n log ` a j
3b 3a b D) {x / 3 < x < 15} , {x / x > 30}
E) {x / -1 # x < 0} , {x / 3 < x < 15}
G) log(7a) - log(3b) log(9ab) 11. En una progresión aritmética de 21 términos el tercero,

decimoprimero y decimonoveno son:
lognm, logpn, logmp
respectivamente.
Razonamiento y demostración Si se cumple que:
1 1 1 1 1
3. Halla la suma de los valores de x que satisfacen la ecuación: e1 + logn 2 m 2 o, log 2 n y e- 1 + logn 2 m 2 o
2 p
5logx(x - 5x + 15)
= 3logx25
Así considerando este orden, forma una progresión geométrica,
A) 5 B) 6 C) 9 determina el valor de:
D) 10 E) 8
logn(m2p)100
4. Definimos la función: A) 0 B) 1 C) 2
f(x) = logax; a > 0 y a ! 1 tal que: D) 3 E) 4
f(a) = b y f(a + 2) = b + 1
96 Intelectum 3.°
Nivel 2 16. Reduce:
log 3 5. log5 4. log 4 27
Comunicación matemática F=
logab n + 1
log ab ab
12. Relaciona cada proposición con su respectiva respuesta: c
n
m
A) 5 B) 4 C) 3
D) 2 E) 1
colog10100 7
17. Si: m, n ! R+ / logmnm = 3
Calcula el valor de: logmn n3

3
colog3 3 4 m7
2
A) -6 B) -10 C) 6
D) -7 E) 7
colog4(log5625) -1 18. Reduce:

2
logn $logn n - 1 n. -n n .
siendo n > 1.
antilog2(log83) -2
A) 1 B) n C) 1/2 D) -1 E) -2
19. Calcula:
antilog2(log162) E= 1 + 1 + 1
-1 1 + logbc a 1 + logac b 1 + logab c
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
antilog2(log27) 3
3 20. Simplifica:
log (log x - 1) log (log y - 1) log (log z - 1)
x log x + y log y + z log z
13. Determina los valores de x, y correlaciona: log (xyz)
logx3 - logx2 = 6 106 {x; y; z} ! r+ - {1}

A) 0 B) -1 C) 1
10logx = 9 9
3 4 D) 2 E) -2
log(x - a) - logb = logc bc + a Resolución de problemas
21. Al resolver la desigualdad:

log3x + log 3x = log2781 9
log5 c 1 x2 - 3x + 35 m < 0, determina la suma de todos los
2 8
números x enteros que la satisfacen.
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
14. Calcula x en:
1 + log2 (x - 4) 22. Se tienen tres números enteros consecutivos m; n; p que
=1
log 2
( x + 3 - x - 3) cumplen la siguiente relación m < n < p; estos están en
A) 6 B) 5 C) 10 D) 8 E) 4 progresión geométrica. Mientras que:
log2m, log2n y log2p están en progresión aritmética.
15. Resuelve: De la condición:
1 + 1 = log7 4 7 (log2m)(log2n)(log2p) = 6(m + n + p)
log^x - 2h 7 log^x + 1h 7 Determina el valor de (2m + 1)2.
A) 3 B) -3 C) -2 A) 94 B) 12 C) 80
D) -1 E) Q D) 81 E) 91

Nivel 3 29. Resuelve: log 1 (x - 5) > - 2
2
Comunicación matemática A) x ! [5; 9] B) x ! G5; 9H

C) x ! G1; 9H D) x ! G-3; 5] , G9; +∞H
23. Sean a; b; c ! R tales que 0 < b < 1 y a < c, determina los E) x ! G-3; 5H
valores de verdad o falsedad de las siguientes proposiciones,
señala la alternativa correcta: 30. Calcula:
I. ba > bc -1
II. logb(a) > c, si a > bc E = log0,!6 e 2 2 o + logc 3 m c3 9 m + log0, 5 2
12 5 15 3
4
III. logb(a) > logb(c)
A) VVV B) VFV C) VFF A) 0 B) 1 C) -1
D) FFV E) FVF
D) 2 E) - 1
2
24. Si a y N son valores conocidos, entonces ax = N determina que 31. Calcula el valor de:
se debe calcular "x", es decir, hallar una cantidad “x” a la que A = log(antilog4(log220 - 1))
se debe elevar una base "a" para obtener como resultado el
A) 1 B) 2 C) 3
número N. La operación que permite este cálculo se denomina D) 4 E) 5
logaritmación (otra operación inversa de la potenciación y
considerada como la séptima operación del álgebra), Resolución de problemas
donde x se denomina logaritmo .
32. Halla el número de raíces que tiene la ecuación:
El operador de la logaritmación se denota como log, se aplica |log2|x|| + x2 - 5 = 0
así: logaN A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) ax = N - potenciación - séptima base - logaN
B) xa = N - logaritmación - octava - base - logaN 33. Sea S el conjunto en R:
C) ax = N - radicación - séptima logaritmo - logaN x3 - 7x2 + 15x - 9 = 1
D) ax = N - logaritmación - séptima - logaritmo - logaN logx c 3 m
5
Halla la cantidad de elementos de S.
D) 3 E) 4
25. Halla el producto de los elementos del conjunto solución de:
log2x - log 2256 = 3
x
A) 10 B) 20 C) 15 D) 12 E) 8
Nivel 3 28. C
32. D
29. B
30. A
31. B
33. A
26. Calcula x en:
^logb xh-1 + ^logxb bh-1 = 2; b > 0 / b ! 1
b
b
A) b-1 B) b-b C) b
24. D
26. C
27. C
23. B
25. E
D) b E) bb
27. Resuelve:
18. D
19. D
21. C
22. D
17. B
20. B
logx + logy = 8
C l a ve s
xlogy = 107
Nivel 2
Luego, calcula el mayor valor de x .

y
16. C
14. B
15. E
12.
13.
A) 102 B) 108 C) 106 D) 107 E) 109
28. Calcula:
6. C
7. A
8. B
9. B
10. E
11. A
antilog3 (log 2 (antilog 4 2 (co log6 2 8)))

3
Nivel 1
A) 27 B) 1 C) 1
9 27
4. D
5. D
1. B
3. A
2.
D) 1 E) 9
3
98 Intelectum 3.°
tema 3: FUNCIONES
1 Sabiendo que: 2 De la función:

F = {(5; 7a + 2b), (2; 8), (2; a + 5), (5; 5b - 2a)} F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
describe una función. Calcula:
Calcula: a + b A = F(F(2)) + F(F(3))
Resolución:
F= {(5; 7a + 2b); (2; 8); (2; a + 5); (5; 5b - 2a)} Resolución:
Se cumple: F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
a+5=8&a=3 A = F(F(2)) + F(F(3))
7a + 2b = 5b - 2a A = F(3) + F(4)
9a = 3b & b = 3a = 3(3) = 9 A=4+1&A=5
Luego:
a+b=3+9
` a + b = 12
A) 6 B) 7 C) 34 A) 1 B) 5 C) 6
D) 12 E) 54 D) 7 E) 8
3 Calcula la suma de los elementos del rango de la función: 4 Halla el rango de la función:
F = {(1; 5), (a; 6), (3; a2), (3; 2a + 3)}
F(x) = 5x + 3
Resolución: De (I) y (II) se deduce que: x+6
Dada la función: F no es función, entonces: Resolución: Se observa que:
F = {(1; 5), (a; 6), (3; a2), (3; 2a + 3)} a ! 3 & a = -1 Dada la función: y-5!0&y!5
Se cumple: Reemplazando: y = 5x + 3 ` Ran(F) = R - {5}
a2 = 2a + 3 F = {(1; 5), (-1; 6), (3; 1)} x+6
a2 - 2a - 3 = 0 Ran(F) = {5; 6; 1} xy + 6y = 5x + 3
a -3 a = 3 0 a = -1
Nos piden: xy - 5x = 3 - 6y
a 1
Selementos 3 - 6y
Si a = 3 x=
Ran(F) = 5 + 6 + 1 = 12 y-5
& (a; 6) = (3; 6) ! F ...(I)
& (3; a2) = (3; 9) ! F ...(II)
A) 18 B) 20 C) 15 A) R -{6} B) R -{-6} C) R -{5}

D) 12 E) 6 D) R -{-5} E) R
5 Grafica: F(x) = x2 + 6x 6 Halla el dominio de la función:

y
f(x) = 1 + x + 1
Resolución: x-2 5-x
-3
F(x) = x2 + 6x + 9 - 9 x Resolución: En la recta real:
F(x) = (x + 3)2 - 9
En el primer sumando:
x-2!0&x! 2 ...(1)
-9
En el segundo sumando: -3 0 2 5 +3
x $ 0 ...(2)
y y
y En el tercer sumando: ` Dom(f) = [0; 5H - {2}
5-x>0&x<5 ...(3)
A) B) C)
x x x
y y
D) E) x
x A) [1; 5H B) G2; 5H C) [0; 5H - {2}
D) [2; 5H E) G-2; -1H

7 Determina la suma de los elementos del rango de: 8 Calcula el rango de y = |x - 4| + 3
f(x) = gxk + 3; x ! [-2; 1]
Resolución:
Resolución:
• Como no hay restricción para el dominio
• Restringimos Propiedad
& x ! R / |x - 4| es positivo siempre.
-2 # x < - 1 & gxk = -2 & f(x) = -2 + 3 = 1
Es decir, |x - 4| $ 0
-1 # x < 0 & gxk = -1 & f(x) = -1 + 3 = 2
(Sumando 3)
0#x<1 & gxk = 0 & f(x) = 0 + 3 = 3
|x - 4| + 3 $ 3
x=1 & gxk = 1 & f(x) = 1 + 3 = 4
y$3
1 si x ! [-2; -1H Ranf(x) = {1; 2; 3; 4} ` Ran(y) = [3; +3H
2 si x ! [-1; 0H / Ranf(x) = 10
` f(x) =
3 si x ! [ 0; 1H
4 si x = 1 A) R+ B) [-1; +3H C) [3; 7]
A) 3 B) 12 C) 10
D) 1 E) 18 D) [3; +3H E) [3; 4H
9 Si F es una función cuyo rango es un conjunto unitario, 10 Si el Dom(f) ! [-3; 2]. Determina el rango de la función:
determina el dominio de F. f(x) = 2 - 3x.
F = {(a + b; b), (ab; a - b), (a; 1), (3b; a - 1)} Resolución:
Resolución: Luego: Si Dom(f) ! [-3; 2] implica que:
F = {(3; 1); (2; 1)} -3 # x # 2 …(1)
F = {(a + b; b), (ab; a - b), (a; 1), (3b; a - 1)}
Como: Dom(F) = {2; 3} Además: y = f(x) & y = 2 - 3x
Ran(F) = {b; a - b; 1; a - 1} es un conjunto En (1): 9 $ -3x $ -6
unitario, se cumple: 11 $ 2 - 3x $ -4 & -4 # 2 - 3x # 11
b=a-b=1=a-1 Es decir: -4 # y # 11
a=2/b=1 ` Ran(f) ! [-4; 11]
A) {2; 3} B) {5; 3} C) {1} A) [-4; 11H B) [-4; 11] C) G-4; 11H
D) {1; 10} E) {0} D) G-11; 4] E) [-11; 4H
11 Determina el rango de la función: 12 Indica la gráfica de: x

y
f(x) = x2 - 2(|x| + 1) + 7 F(x) = - x ; x ! R
F(x) se refleja
Resolución: O
Resolución: Sumamos 4:
F(x) = - x ; x ! R x
f(x) = x2 - 2(|x| + 1) + 7 (|x| - 1)2 + 4 $ 4
f(x) $ 4 La gráfica de la función es: F(x) = - x
Como: x2 = |x|2
& f(x) = |x|2 - 2|x| + 1 + 4 ` Ran(f) = [4; +3H y
y y
f(x) = (|x| - 1)2 + 4
A) x B) x C) x
Sabemos que:
(|x| - 1)2 $ 0 y y
A) B) [6; +∞H C) [-4; 4H D) x E) x

D) [4; +∞H E) [-8; 3H
13 Sea la función: f(x) = -2x + 7. ¿Cuál de los pares ordenados 14 Determina el valor de m, si g(x) es una función constante.
no pertenece a f(x)?
Resolución:
Resolución: y De la gráfica g(x) = 3 (función
Evaluamos cada primera componente: {2; 1; 0; 4; 7} en f(x) = -2x + 7 g(x) = m2 - 13
3 constante)
f(2) = -2(2) + 7 = 3 & (2; 3) ! f(x) & m2 - 13 = 3
f(1) = -2(1) + 7 = 5 & (1; 5) ! f(x) x m2 = 16
f(0) = -2(0) + 7 =7 & (0; 7) ! f(x) |m| = 4
f(4) = -2(4) + 7 = 1 & (4; 1) ! f(x) pero f(4; 15) " f(x) ` m = 4 0 m = -4
f(7) = -2(7) + 7 = -7 & (7; -7) ! f(x)
A) (2; 3) B) (1; 5) C) (0; 7) A) !2 B) 3 C) !4

D) (4; 15) E) (7; -7) D) !5 E) 5
14. C 12. B 10. B 8. D 6. C 4. C 2. B

13. D 11. D 9. A 7. C 5. A 3. D 1. D
Claves
100 Intelectum 3.°

Practiquemos
Nivel 1 Razonamiento y demostración
Comunicación matemática 3. ¿Cuántos enteros hay en el dominio de la función?
1. Completa según corresponda. F(x) = 4
2+x +6 2-x
a) En una , su dominio y rango están A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 9
incluidos en los reales.
b) , es el subconjunto de todo 4. Si F es una función definida por:
producto cartesiano. F = {(1; x), (2; 5), (3; 2 ), (1; 6), (5; 5)}
c) Se le conoce como imagen o conjunto de llegada: F(1)
Calcula: [F(3)] +1
.
d) y = x es una función llamada . A) 8 B) 9 C) 65 D) 16 E) 5
e) Sea f(x) una función par, entonces es simétrica al:
5. Dada la función:
f^ x h = x + 2
f) Sean f y g funciones, completa: x-5
Determina su rango.
y
f A) R - {5} B) R - {1} C) R - {2}
3 D) R - {7} E) R
f(4) = 3
f(0) = 0
4 x 4x + 5; x < 0
-5 6. Si: F(x) =
f(...)
-5 = -4
3x - 4; x $ 0
-4
f(g(7)) = f(...)
-5 = -4 Calcula: F[F(1)] - F[F(0)]
g g(4) = 10 A) 5 B) -5 C) -4
7 = -5
g(...) D) 4 E) 12
4 -5
Dom(f) = [-5 ; 4 ]
7. Halla el dominio de la función:
4 ...}
Dom(g) = {...; 7
7 10 F(x) = x - 2005
A) G-3; 2005] B) [2005; +3H C) R
2. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda: D) G2005; +3H E) G-3; 2005H
a) El conjunto f = {(1; 3), (4; 5), (7; 3), (2; b)} es una función. ( ) x- x
8. Dada la función: F(x) = ; determina:
x
y Dom(F) + Ran(F)
g
A) {2} B) {1; 2} C) {1; 2; 3}
b) g es función. ( ) D) - {0} E) +
x
9. Halla el rango de:
F(x) = x2 - 6x + 5; x ! R.
y
h
A) R B) G-4; +3H
C) [-4; +3H - {4} D) [-4; +3H
c) h es una función lineal. ( ) E) [0; +3H
x
y
f(x) = x
10. Si se tiene la función:
d) +
El dominio y rango de f(x) son R . ( ) F = {(a; b), (3; c), (1; 3), (2b; 4)} y que F(x) = x - 2a
x Halla el producto de los elementos de la intersección de los
elementos del dominio y el rango de dicha función.
y A) 2 B) 3 C) 6
y = |x| D) 12 E) 24
e) La función valor absoluto es ( ) 11. Sean las funciones:

x F(x) = x / G(x) = |x|
simétrica al eje x.
Grafica: F(G(x))

y y 15. Completa los pasos para realizar las siguientes gráficas:
a) y = x + 3
▪▪ Determinamos los interceptos con los ejes coordenados.
x y
A) O x B) x
O 0 & punto (0; ........)
0 & punto (........; 0)
y y
▪▪ Graficamos, uniendo los puntos de intersección.

y
C) x D) O x
O
y
x
E) O x
b) y = 2x2 - 4x + 5 (parábola)
. .
12. Si F es una función lineal, de manera que F(1) = 2 y F(2) = 1; da a b
como respuesta: F(20) + F(-18).
a= & la parábola se abre hacia ..............
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
-
Vértices (h; k) = c ; y(h)m = ( ; y( ))
2.
13. Sean f(x) = x2 - x - 6 y g(x) = |x - 3| + 2 . .
dos funciones; determina: Dom(f(x)) + Ran(g(x)) - b y(h)
2a
A) [3; +3H B) [6, +3H C) [4; +3H
D) R - {6} E) [3; 4] h=
k = 2h2 - 4h + 5 =
Nivel 2
Esbozamos la gráfica cuyo vértice (h; k) es (.....; .....)
Comunicación matemática y
5
14. Relaciona correctamente la función y su gráfica.
I. y = gxk II. y = x 3 (h; k)
III. y = 4x - 8 IV. y = x2 - 4
V. y = |x - 2| VI. y = - x
x Nota: si x = 0, entonces y = 5.
II y V y
2
x 16. Determina los valores de a y b, de modo que el conjunto:
2 x F = {(2; 5), (-1; 4), (2; 2a2 - b), (-1; b - a2)}
sea una función:
VI y III y A) a = 3 y b = 13 B) a = -3 y b = 13 C) a = 3 y b = -13
2
D) a = 4 y b = 13 E) A y B
2 x
x
−4 17. Sabiendo que:
-8 F = {(5; 7a + 2b), (2; 5), (2; a + 2), (5; 5b - 2a)}
es una función. Calcula:
F(2) + F(F(2))
y y
I IV A) 6 B) 7 C) 34 D) 44 E) 54
1
−2 2 x
x
18. Dado: F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)}
−4 Halla: F(0)F(1) + F(1)F(2) + F(2)F(0)
A) 9 B) 13 C) 15 D) 8 E) 12
102 Intelectum 3.°

19. Halla el rango en: Nivel 3
F(x) = x2 + 4x + 7; x ! R
A) R B) [3; +3H C) G-3; 1]
D) R - {3} E) R - {7}
26. Identifica la alternativa falsa.
20. Dada la función F A) y
F(x) = ax2 + bx + c; a; b; c ! R f
Además: F(3) = F(-2) = 0; F(4) = 12 a
Calcula: F(2) x f es creciente de [a; b].
b
A) -10 B) -8 C) -3 D) 4 E) 7
21. Calcula el dominio de la función: F (x) = | x - 2 |- 3 B) y y

Sea: f(x) = |x|
A) [-1; 5] B) G-3; -5] , [1; +3H
C) [-5; 5] D) G-1; +3H & f(x) + 2 es:
x x
E) G-3; -1] , [5; +3H
22. Dada la gráfica de f donde, f(x) = mx3 + n, calcula mn.

C) y
y f(x) y = ax2 + bx + c
2
m x & a es positivo
1 x D) y
f(x) = x2
A) 1 B) 1 C) 3 D) 3 E) 4
2
x f(x) es inyectiva
23. Determina la regla de correspondencia de la siguiente función x

E) Sea f(x): R & [0; +3H siendo f(x) = ;
f(x). 2
f(x) es suryectiva.
y
9
f(x) A) y = 2x2 + 8x + 24 27. I. Responde:
B) y = x2 + 5x + 13 f
C) y = x2 - 2 A B ¿Es f inyectiva? ¿Por qué?
D) y = 2x2 + 8x + 9 a z No, a los elementos b y c les corresponde
1
x
E) y = 3x2 + 9x + 3 b y una misma imagen.
-2
c x
24. Sea: f(x) = x2 - 6x + 11

Tal que: f(x) $ k; 6 x ! R g
Entonces el mayor valor de k es: A B ¿Es g suryectiva? ¿Por qué?
m 1
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 Sí, el rango coincide con el conjunto de
n 3
llegada.
25. Calcula el área de la región sombreada limitada por las funciones p 5
indicadas.
y ¿Las funciones f1 y f2 son biyectivas?, explica por qué.
F(x) = 18 - |x - 8|
f1 f2
M N P Q
G(x) = 10 a z m 1
b y n 2
x c x p 3
A) 150 B) 200 C) 260 D) 125 E) 250 f1: M " N f 2: P " Q

f1 y f2 son inyectivas y suryectivas, entonces son biyectivas.
Calcula: a - b
7
A) -1/2 B) 1 C) 0 D) -1 E) 2
II. Completa:
y 33. El gráfico representa una función cuya regla de correspondencia
es: f(x) = a|x - b| + c
x
Determina: c 0 m
abc
y
-3 3 x
3
▪▪ La gráfica es simétrica al eje y . x0

▪▪ La gráfica no es inyectiva porque una recta horizontal la 2 x
-1
interseca en más de un punto. .
▪▪ Tiene un mínimo relativo en ( -3 ; 0 ) / ( 3 ; 0 )
▪▪ Las raíces de la función f son: -3 y 3 -5
A) 1 B) 3 C) -2 D) -1/2 E) 3/4
34. Si el rango de la función decreciente:
28. F: N " N , {0}; es una función, tal que:
F(a + b) = F(a) + F(b) f(x) = ax + b , es 27 ; 6
x-2 8
F(1) = 2
Calcula: F(n + 2) - F(n + 4), 6 n ! N su dominio es 〈3; 10〉, halla: b + a
A) 2 B) -2 C) 4 D) -4 E) 0 A) 15 B) 16 C) 17 D) 10 E) 0
29. Si la gráfica de la función F(x) = 8, es: 35. La gráfica de la parábola dada por:
F(x) = x2 - bx + b + 15, es como se muestra en la figura:
y
y
F(x) (n2 - 16; 8)
F(x)
O x
0 x
2
F^ 5 h + n Calcula: (b - 2)
Calcula un valor de:
F^109h - 2 A) 36 B) 49 C) 64 D) 81 E) 100
A) 1 B) 2 C) 0 D) -1 E) 4
3 36. Realiza la gráfica de:
30. Indica el número de elementos enteros del dominio de: gx + 1k; x ! [-3; -2H
f(x) = |x - 2|; x ! [-2; 2H
F^ x h = x+5 + 5-x 4; x $ 2
x2 - 4
37. Se lanza un proyectil hacia arriba y en un determinado tiempo su
A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 6 altura corresponde a una función h(t) = 20t - 2t2, donde t está
en segundos, determina en qué instante de tiempo alcanza su
31. Se tiene la función seccionada: altura máxima.
2x + 1; -3 # x < 0
F(x) = A) 3 s B) 2 s C) 8 s D) 10 s E) 5 s
x2 + 1; 0 # x < 3
Indica la imagen de F. C l a ve s
A) G-3; 8] B) [-3; 3] C) [0; 3H
D) G-4; 11] E) [-5; 10H Nivel 1 7. D
Nivel 2 22.
23.
A
B
29.
30. C
8. A
1. 15. 24. C 31. E
9. E
16. 25. A 32. B
2.
Resolución de problemas 3.
10. E
17. 26. D 33. C
11. E 18. A 34. C
4. A 12. E 19. C Nivel 3 35. C
32. Sea F la función lineal: F(x) = ax + b 5. C 13. B 20. A 27. 36. A
6. A 21.
Si se cumple: F(x + 1) - 2F(x) = x 14. B B 28. 37. A
104 Intelectum 3.°

tema 4: PROGRESIONES
1 Determina el término de lugar 99 de la siguiente progresión: 2 En una PA el término de lugar 53 es 5 y el de lugar 17 es

: 2; 5; 8; ... (-58). Halla la razón.
Resolución:
r = 3 & t99 = 2 + (98)3 = 296 Resolución:
Se pide: r
Dato: a53 = 5 / a17 = - 58
Sabemos que: an = a1 + (n - 1)r
5 = a1 + 52r ...(l)
-58 = a1 + 16r ...(II)
Restando (l) - (ll):

63 = 36r
`r= 7
4
A) 100 B) 186 C) 296 A) 9/4 B) 3/4 C) 7/4

D) 256 E) 9299 D) 11/2 E) 3/8
3 Dada la PA: 4 Tres términos consecutivos de una PA creciente tienen

: x + 1; x + 4; x2 - 5 como suma 18 y como producto 120, halla el tercer
Halla el valor numérico del tercer término. término.
Resolución:
Resolución: • Si x = 4
Se pide: a3 = a1 + 2r : 5; 8; 11 & a3 = 11 Sea: a; a + r; a + 2r; r > 0 Nos piden: a3
Dato: ` a3 = a + 2r = 2 + 2(4)
: x + 1; x + 4; x2 - 5 +3 +3 • 3a + 3r = 18 & a + r = 6 …(I) = 10
& x2 - 5 - (x + 4) = x + 4 - (x + 1) • a(a + r)(a + 2r) = 120
x2 - x - 9 = 3 • Si x = - 3
x2 - x - 12 = 0 6
: -2; 1; 4 & a3 = 4
x -4 & a(a + 2r) = 20 …(II)
+3 +3 Reemplazando (I) en (II):
x +3
(x - 4)(x + 3) = 0 (6 - r)(6 - r + 2r) = 20
x=4 0 x=-3 (6 - r)(6 + r) = 20
36 - r2 = 20
& r = 4 (r > 0)
A) 11 B) 3 C) 2 A) 2 B) 6 C) 10
D) 4 E) Hay dos correctas D) 12 E) 8
5 En una PA se cumple que a8 = 26 y a4 = 6. Calcula el término 6 Suma la siguiente expresión:

a12. 2 4 6
S = c 1 m + c 1 m + c 1 m + ...
5 5 5
Resolución:
Resolución: 1
Sabemos: 2 4 6
an = a1 + (n - 1)r S = c 1 m + c 1 m + c 1 m + ... S = 25
5 5 5 24
a8 = a1 + 7r 25
& 26 = a1 + 7r ...(1) Sabemos que:
t `S= 1
a4 = a1 + 3r S = 1 ; r: razón y t1: primer término 24
1-r
& 6 = a1 + 3r ...(2) 2 2
De (1) y (2): & r = c 1 m / t1 = c 1 m
5 5
& r = 5 / a1 = -9
1 2 1
& a12 = a1 + 11r c m
5 25
` a12 = -9 + 11(5) = 46 &S= =
1- 1
2
1 -c1 m 25
5
A) 32 B) 46 C) 39 A) 1/16 B) 1/2 C) 1/10
D) 42 E) 48 D) 1/5 E) 1/24

7 En una PG de 21 términos: t5 . t17 = 64. Halla el término 8 En una PA de 25 términos, se sabe:
central. a3 + a23 = 56.
Resolución: Halla la suma de todos sus términos.
Como la PG tiene 21 términos, & t5 = t1 . r4 ...(l) Del dato: a3 + a23 = 56 Piden:
entonces: t17 = t1 . r16 ...(ll) a1 + 2r + a1 + 22r = 56 a1 + a1 + 24r
S25 = c m 25
tC = t11 2a1 + 24r = 56 2
Dato: Reemplazando (l) y (ll) en el dato: a1 + 12r = 28...(I) 2â + 12r h
t5 . t17 = 64 t12 . r20 = 64 S25 = c 1 m 25 ; de (I):
Sabemos que: 2
Sabemos que: a +a
& t1 . r10 = 8 Sn = c 1 n m n
tn = t1 . r n - 1 2 S25 = 28 . 25 = 700
r: razón y t1: primer término. ` t11 = 8
A) 6 B) 4 C) 8 A) 640 B) 720 C) 100
D) 22 E) 16 D) 700 E) 540
9 Calcula: 10 En una PG creciente se sabe que S6 = 9S3.

R = 3 - 3 + 3 - 3 + 3 - 3 + ... Calculamos: Halla el valor de la razón (q).
2 4 8 16 32 M = 1 + 1 + 1 + ... Resolución:
Resolución: 2 8 32
S6 = 9S3 …(I) (q3 + 1)(q3 - 1) = 9(q3 - 1)
R = 3 - 3 + 3 - 3 - 3 - 3 + ... M es una suma límite
2 4 8 16 32 Sabemos que: q3 + 1 = 9 & q3 = 8 & q = 2
de razón 1 . qn - 1
4
R = 3 c1 - 1 + 1 - 1 + 1 - 1 + ... m 1 Sn = t1 e o
2 4 8 16 32 q-1
Entonces: M = 2 = 2
^q 6 - 1 h ^q3 - 1 h
R = 3 c 1 + 1 + 1 + ... m 1- 1 3
En (I): t1 = 9t1
2 8 32 4 q-1 q-1
& R = 3M ` R=2
M A) 1 B) 2 C) 3
A) 1/2 B) 2 C) 3
D) 1/3 E) 4 D) 3 E) 6
2
11 Calcula 12 De la figura calcula a si los ángulos siguen una PA.

S = 172 + 182 + 192 + 202 + ... + 402
Resolución:
a: ángulo menor
12 + 22 + 32 + ... + 162 + 172 + 182 + ... + 402
N α
M Resolución:
Se observa que: S = M - N α + 2r
De la figura: a + 2r = 90° ... (I)
n n _n + 1 i_2n + 1 i También: 2a + r = 90° ... (II)
& Por propiedad / i 2 = & N = 16 # 17 # 33 = 1496 De (I) y (II) a = r & a = 30°
1
6 6
α+r
M = 40 # 41 # 81 = 22 140 ` M - N = 22 140 - 1496 = 20 644 α
6
A) 20 000 B) 30 000 C) 20 644 A) 20° B) 30° C) 40°
D) 25 744 E) 40 000 D) 60° E) 50°
13 La suma y el producto de los tres primeros términos de una PG 14 Determina el término central de una progresión aritmética de 7
creciente son 21 y 216, respectivamente, halla el tercer término. términos, sabiendo que la suma de los términos de lugar impar
Resolución: Reemplazando (II) en (I): es 100 y los de lugar par 75.
Sea la PG: 6 (q2 + q + 1) = 21 Resolución:
: : a; aq; aq2; q (2t1 + 6r) 7 = 175
: t1 ; t 2 ; t3 ; t4 ; t5 ; t 6 ; t7 2
Datos: 2q2 - 5q + 2 = 0 Datos: 2t1 + 6r = 50 & t1 + 3r = 25
• a + aq + aq2 = 21 2q -1 • t1 + t3 + t5 + t7 = 77
a(q2 + q + 1) = 21 ...(I) q Nos piden: tcentral
-2 • t2 + t4 + t6 = 75
• (a)(aq) (aq2) = 216 1 ` tcentral = t4 = t1 + 3r = 25
(aq)3 = 63 & aq = 6 &q= 0 q=2 &a=3 Sumando:
2
Nos piden: a3 = aq2 = 3(2)2 = 12 t1 + t2 + t3 + t4 + t5 + t6 + t7 = 175
a = 6 ...(II)
q
A) 12 B) 64 C) 32 A) 21 B) 15 C) 25
D) 81 E) 96 D) 19 E) 18
14. C 12. B 10. B 8. D 6. E 4. C 2. C

13. A 11. C 9. B 7. C 5. B 3. E 1. C
Claves
106 Intelectum 3.°

Practiquemos
Nivel 1 A) G 1; 5 H B) G 5 ; 4 H C) G4; 6H
2 2
D) G 13 ; 9 H E) G9; 11H
2
1. En la siguiente figura se muestran áreas de círculos en
progresión. 6. En la PA:
10
3 : x - 5; x + 11; 2x - 3; 5y - 2; ...
2
1
πr2 2πr2 4πr2 Halla: x
y
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
I. Determina el área del círculo n.° 10 (T10).
II. Determina el área del círculo n.° 7 (T7). 7. Interpola los 4 medios aritméticos entre 57 y 82, da como
respuesta el 3.er término.
III. Calcula la suma de las áreas de todos los círculos de la
figura (Sn). A) 57 B) 46 C) 82
D) 64 E) 67
2. Completa las siguientes operaciones:
A) ::6, 9; 13,5; ... Resolución de problemas
q= = t6 = 6 . 8. Dada la PG:
:: 7; 14; ... en la cual el producto de 2 términos consecutivos es
25 088. La suma de estos términos es:
J 6 N
K -1 O A) 112 B) 224 C) 560
K O D) 448 E) 336
S6 = 6 K O
KK -1 OO 9. Un coronel manda 5050 soldados y quiere formar con ellos un
triángulo para una exhibición, de modo que la primera fila tenga
L P un soldado, la segunda dos, la tercera tres, ... . ¿Cuántas filas
Es una sucesión geométrica q>0 habrá?
A) 80 B) 99 C) 100
D) 101 E) 91
2 + 1 + 1 + ... 1-
B) 2 8 = = =
1 + 1 + 1 + ... 10. Sea 0 < a < 1, tal que: 1 + a + a2 + a3 + ... = 2
3 9 27
1- Calcula: 1 + a2 + a4 + a6 + ...
9 9 3
r.q D) 4 E) 1
3. De las siguientes progresiones determina . 3 4
2
: 4; 2; 0; ...
:: 2 ; 2; 8 ; ... Nivel 2
A) 2 B) 2 C) -2
D) - 2 E) 0
11. Completa:
4. Calcula el décimo término de la PA. I. En una progresión la razón se determina
m; -2m; 8 - m; ... dividiendo dos términos consecutivos.
A) 8 m B) 50 C) 40 II. Los recíprocos de una progresión forman una

D) 52 E) 60 - m PA.
5. En una progresión aritmética se sabe que III. Para determinar la suma límite la PG tiene que ser:
t3 + t6 = 57; t5 + t10 = 99 entonces, la razón pertenece al e .
conjunto:

A) Aritmética - armónica - creciente - infinita
B) Geométrica - aritmética - decreciente - finita
C) Geométrica - armónica - decreciente - infinita 18. Halla la razón de una PA en la cual la suma de los n primeros
D) Armónica - aritmética - decreciente - infinita
términos vale: (5n2 + 7n).
E) Aritmética - geométrica - cociente - infinita
A) 12 B) 10 C) 8
D) 34 E) 22
12. Determina los ángulos internos de un cuadrilátero no convexo
los cuales siguen una PG y el menor de ellos mide 9°.
19. Determina el decimoquinto término de una PA si la suma de los
n términos está determinada por:
9q2 Sn = n(n + 8)
6q ! Z+
A) 19 B) 14 C) 37
9q3
9° D) 24 E) 13
9q
20. Se dibuja un triángulo equilátero de lado a, si se unen los

Razonamiento y demostración puntos medios de los lados, se forma otro triángulo equilátero.
Al efectuar la misma operación indefinidamente, el límite de la
13. Determina la siguiente suma: suma de los perímetros de todos los triángulos es:
S = 1 + 0, 3 + 0,09 + 0,027 + 0,0081 + ...
A) a B) 20a C) 6a
A) 7/10 B) 7 C) 10 D) 4a E) 8a
D) 10/7 E) 0,00243
Nivel 3
14. Dada la PA
: 0; 3; 6; 9;...
Halla los términos que se han de tomar a partir del undécimo,
21. Determina el término central de cada progresión.
para que dé una suma igual a 495.
A) 10 B) 11 C) 12 A) x2; 4x +2; 5x + 4; ...; ; ...; 89 (PA) x ! Z+

D) 13 E) 9 tc
15. Al interpolar 8 medios aritméticos entre 13 y 112, encuentra el 14

B) :: 1 ; 2 ; m + 1 ; ...; ; ...; 215 (PG)
término de lugar 8. m 9 27 3
tc
A) 89 B) 67 C) 90
D) 101 E) 121
22. Se tiene la siguiente progresión de áreas, de partes de círculos
de radio R.
16. Si x < 1, calcula la suma de la serie infinita:
1 + 2x + 3x2 + 4x3 + ... πR 2 πR 2
πR 2
8
2 4
A) (1 - x)2 B) (1 - x)-2 C) (1 + x)2 ; ; ; ...
D) (1 + x)-2 E) 1 + x
17. Halla el número de medios proporcionales en la siguiente PG:

I. Determina el área sombreada del círculo enésimo tn.
:: 2 ; 4 ; ...; 1024
II. Determina la suma de las áreas sombreadas de todos los
A) 6 B) 7 C) 8
círculos (Slim).
D) 9 E) 10
108 Intelectum 3.°

28. En un cuadrado cuyo lado mide a se unen los puntos medios de
Razonamiento y demostración los cuatro lados y se forma otro nuevo cuadrado, cuyos puntos
medios se unen también para formar un tercer cuadrado y así
23. Si x < 1 calcula: sucesivamente. Halla el límite de la suma de las áreas de todas
las regiones cuadradas así formadas.
S = 1 + 3x + 5x2 + 7x3 + 9x4 + ...
2
A) 2a2 B) 3a2 C) 4a
2 x^ x + 1h 3
A) 1 +4x B) 2 C) x 2
x ^ x + 1h D) 5a E) 4a2
3
x^ x + 1h
D) 1 + x 2 E)
^1 - xh ^ x + 6h2 29. Halla el número de términos de una progresión aritmética
sabiendo que la suma de sus n términos no varía al aumentar en
24. En una progresión aritmética, si el primer término es 1, se 1 la razón y al mismo tiempo disminuir en 30 su primer término.
cumple:
A) 58 B) 60 C) 61
D) 64 E) 71
S x x2 a
= , calcula: x
S y y2 ay
30. En una PG de un número par de términos (positivos), de razón
x2, se cumple Sp . Si = M2.
y y2
A) x B) C) Sp: suma de términos de lugar par.
y x x2
Si: suma de términos de lugar impar.
D) 2x - 1 E) 1 - 2x Halla la suma de todos los términos (M; x ! R+).
2y - 1 2y - 1
A) M c x + 1 m B) M c x - 1 m C) M(x + 1)
x x
25. Calcula A . B si:
D) M(x - 1) E) M(1 - x)
2 4 6 8
A = c 2 m + 2 c 2 m + 3 c 2 m + 4 c 2 m + ...
3 3 3 3
B = 1 + 22 + 13 + 25 + 16 + ...
7 7 7 7 7 27. d
29. c
Nivel 3 26. b
28. a
30. A
A) 0,5 B) 0,27 C) 0,25
D) 0,02 E) 0,05
21. C
23. d
24. D
25. b
22.
17. c
19. c
20. c
26. La suma de los cinco primeros términos de una PA creciente es

16. b
18. b
C l aves
-5 y la suma de sus cuadrados es 45. Halla a2.

Nivel 2
A) -4 B) -3 C) -2
11. c
13. d
15. c
14. b
D) -1 E) 7
12.
27. Determina el término central de una progresión aritmética de 7

9. c
10. d
6. b
7. e
8. e
términos, sabiendo que la suma de los términos de lugar impar

es 77 y los de lugar par 56.
Nivel 1
A) 21 B) 15 C) 25
3. c
4. d
5. D
1.
2.
D) 19 E) 18

Matemática
Dibuja la gráfica de la función definida por: ▪▪ Graficamos:

f(x) = |x - 1| + |x - 3|
y
Resolución: f(x)
4
x, si x > 0
Recuerda: |x| =
-x, si x < 0 2
▪▪ Para eliminar los valores absolutos restringimos por tramos:
1 2 3 x
x<1 & f(x) = 1 - x + (3 - x) = 4 - 2x
1 # x < 3 & f(x) = x - 1 + 3 - x = 2 (función constante)
3#x & f(x) = x - 1 + x - 3 = 2x - 4 -4
1. De la siguiente sucesión:
7. Determina el rango de f(x) = x 2 - 6x + 15
2L
A) [3; +3H B) G3; +3H C) 7 6 ; 8 A
L L
2L A1
2 D) 8 6 ; +3 E) R
; L A2 ; L A3 ; ...
2
8. Determina el valor de b si H es una función.
Determina: H = {(3; b - 2); (2; 5); (3; 7); (1; 3)}
A) A10 = B) A20 =
10 A) 2 B) 7 C) 5
C) S = / An = D) A1 + A2 + A3 + ... = D) 1 E) 9
n=1
9. Cuál es la gráfica de la siguiente función:
2. Sea: a; b; c; a; b; f una PA.
f(x) = log(|x| + 1)
β-b
Determina:
α-c
A) y B) y
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
x x
3. Determina el dominio de f(x) = x (x - 3)
A) R B) R+ C) [3; +3H C) y
D)
y
D) R - G0; 3H E) G-2, 0H
x x
4. Determina: f(2) + f(-2)
x2, si 0 # x # 2
f(x) =
-x, si x < 0 E) y
A) 0 B) 6 C) 8
x
D) 4 E) 2
5. Determina el dominio de f(x) = logx - 2(6 - x)

10. Determina el conjunto solución de:
A) G3; 6H B) G2; 6H C) G2; 6H - {3} |x + 2| - |x - 1| = x + 1
D) 3 E) G0; 3H
A) -4 B) {-4; 2} C) {1; 0}
D) {-4; 0, 2} E) {-1; 0}
6. Determina el valor de x en:
log(x - 2)(x + 10) = 2
11. Si x ! G0; 5] halla el intervalo de variación de y = 6 - x
x+1
A) ! 1 B) 1 C) 6
D) 4 E) -1 A) G-5; 6H B) G1/6; 5H C) G1/6; 6H
D) R E) G0; +3H
110 Intelectum 3.°

Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al 9, sin que se repita ninguna
cifra en cada fila, ni en cada columna, ni en cada cuadrado.
1. 5.
3 8 9 2 5 9 1 6 8
1 5 3 6 9 8 2 3
9 8 4 6 9 7 2
2 7 8 4 1 9
9 8 2 7 1 3 5
6 7 4 2 4 7
8 4 6 1 9 5 4
6 7 9 3 1 1 8 6
1 8 4 3 4 9 2 8 7
2. 6.
5 3 7 9 9 8 7
1 7 8 2 2 3 5 9
9 4 4 1 5
5 8 6 4 7 9 3 2 4
4 8 5 3 1 6 2 1
2 1 6 8 1 2 9 6 3
4 2 8 5 7
9 2 1 5 5 4 3 8
2 3 8 5 1 7 2
3. 7.
2 4 9 5
8 5 1 8 3
4 9 6 7 9 8 7 2 4
1 2 6 5 8 6 3 4 5
4 1 5 8 9 6 4 1 2 7
5 6 4 3 7 2 4 9 8
1 4 7 8 2 1 9 3 5
5 3 9 5 1
9 8 5 4
4. 8.
3 2 8 4 4 2 6 3
9 6 4 1 6 3 9
9 6 9 8 1 4
5 7 9 2 4 2 6
5 7 4 8 6
2 9 4 6 1 6 8
4 5 9 4 1 8
8 6 3 5 1 8 7
5 4 2 7 3 5 1 2
1. 5.
3 8 6 1 4 9 5 7 2 5 4 3 9 1 7 6 2 8
4 1 5 3 2 7 8 6 9 8 2 1 4 5 6 7 9 3
7 2 9 6 5 8 4 3 1 6 9 7 2 8 3 5 4 1
2 4 7 9 6 1 3 8 5 3 5 6 8 4 2 1 7 9
5 9 3 7 8 4 1 2 6 9 7 8 1 3 5 4 6 2
8 6 1 2 3 5 7 9 4 2 1 4 6 7 9 8 3 5
9 3 8 4 1 2 6 5 7 7 8 2 3 6 1 9 5 4
6 7 4 5 9 3 2 1 8 1 3 5 7 9 4 2 8 6
1 5 2 8 7 6 9 4 3 4 6 9 5 2 8 3 1 7
2. 6.
8 2 4 5 3 7 9 1 6 9 3 5 2 8 6 4 1 7
6 1 7 4 9 8 3 2 5 7 2 1 3 4 5 8 9 6
9 5 3 6 2 1 8 4 7 8 6 4 9 1 7 5 2 3
5 8 1 9 6 2 7 3 4 6 7 9 5 3 8 2 4 1
4 7 6 8 5 3 2 9 1 4 8 3 6 2 1 9 7 5
2 3 9 7 1 4 5 6 8 5 1 2 7 9 4 6 3 8
3 4 5 1 7 9 6 8 2 3 9 8 1 5 2 7 6 4
7 9 8 2 4 6 1 5 3 2 5 7 4 6 3 1 8 9
1 6 2 3 8 5 4 7 9 1 4 6 8 7 9 3 5 2
3. 7.
6 1 5 3 7 2 9 4 8 6 4 2 9 3 5 1 7 8
8 7 9 5 1 4 2 6 3 5 8 7 4 1 6 2 3 9
3 2 4 9 8 6 7 5 1 9 3 1 8 7 2 5 6 4
1 3 2 7 6 9 5 8 4 7 6 3 2 8 9 4 5 1
7 4 8 1 3 5 6 9 2 8 9 5 6 4 1 3 2 7
9 5 6 2 4 8 3 1 7 1 2 4 3 5 7 9 8 6
2 6 1 4 9 7 8 3 5 2 7 6 1 9 3 8 4 5
4 8 7 6 5 3 1 2 9 4 5 9 7 2 8 6 1 3
5 9 3 8 2 1 4 7 6 3 1 8 5 6 4 7 9 2
4. 8.
3 2 6 8 7 1 9 5 4 4 7 1 2 8 9 6 5 3
7 8 9 6 4 5 2 3 1 5 6 2 7 4 3 8 9 1
4 1 5 3 9 2 7 6 8 9 3 8 1 5 6 4 2 7
1 3 4 5 8 7 6 9 2 8 4 7 9 1 5 2 3 6
6 5 7 1 2 9 4 8 3 2 5 3 4 6 8 7 1 9
2 9 8 4 3 6 1 7 5 1 9 6 3 2 7 5 8 4
9 4 2 7 5 8 3 1 6 7 2 9 5 3 4 1 6 8
8 7 1 2 6 3 5 4 9 6 1 4 8 9 2 3 7 5
5 6 3 9 1 4 8 2 7 3 8 5 6 7 1 9 4 2

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Álgebra

A) 30 B) 36 C) 38 A) 240 B) 900 C) 300

9 Determina el valor de x: 10 Efectúa:

20 2 j20 =^ 3h Reemplazando (a):

14. D 12. B 10. B 8. C 6. C 4. A 2. B

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

14. Efectúa: x-2x-4x-6x-8x-10x-12 A) 11 B) 5 C) 2 xb x

D) 256 E) 512 ▪▪ P = xx + xx + x2x

19. Señala la verdad (V) o falsedad (F) de 27. Dada la sucesión:

• Si x > 0; (x-n)2 . (x2)n = 1 V calcula: 2

20. Determina la tabla de verdad: D) 2 E) 1/2

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 9

3 De los polinomios idénticos: 4 Sean los polinomios:

5 Determina el grado en: 6 Si:

9 Sabiendo que: 10 Si el polinomio:

13 Halla el número de variables que debe tener el monomio: 14 Si el polinomio:

14. B 12. C 10. B 8. C 6. A 4. C 2. A

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 11

III 6 -2 3 P(x; y; z) = x + 5y - z = 10 Resolución de problemas

A) 5 B) 125 C) 625 Razonamiento y demostración

18. El polinomio P(x) es de 5.° grado; halla m. NIVEL 3

Resolución de problemas Si: E = ^5x - 1h3 + ^5x - 1h2 - 1

23. Halla el producto de coeficientes del polinomio homogéneo. A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) 5

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 13

34. Sea la expresión: 41. Dados los polinomios:

Además, tiene 8aa términos.

1 Si: a-1 + b-1 = 4(a + b)-1 2 Simplifica:

3 Efectúa: 4 Si: 2x2 + 5x + 4 = 0

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 15

9 Si: a2 + b2 + c2 = 2 / a3 + b3 + c3 = 3 10 Sean x; y ! R, calcula x3 + y3, si: x2 + y2 = 6x + 10y - 34

14. B 12. D 10. E 8. B 6. D 4. B 2. C

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 16. Si: a2 - 5a - 1 = 0, calcula: E = a2 + 12

A) p5 B) p C) p0 D) 25 E) p15 17. Reduce: E = (x + y + 3)(x - y + 3) - (x - y)(x + y)

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 17

NIVEL 3 31. Si: a + b = 2 y ab = 1; calcula: a6 + b6

I. ¿Cuántas identidades se observa? 3

1 Al dividir: 2 Si la siguiente división es exacta.

5 Calcula el resto en: 6 En la siguiente división exacta calcula el cociente y A + B + C.

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 19

9 Determina el valor de a + n, si la división: 10 Al dividir:

14. A 12. D 10. C 8. E 6. A 4. E 2. A

Halla: I = k + 2m + 3n + 21p + 5q + 21r A) 3 B) 8 C) 10

a 1 b 2 c 3 5x5 + 9x4 - 7x3 + nx2 + mx + 2

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 21

17. Halla el resto en la siguiente división: D) 1 E) 1

19. Calcula el resto de la siguiente división: D) -2 E) - 1

Comunicación matemática 3ax5 + ^a + 3h x4 + ^4a - 2h x3 - 4ax2 + 9ax - 2a

31. Si la siguiente división: n

A) -2 B) 4 C) -3 39. Halla el resto de:

A) 20 B) 21 C) 27 x6 ^x - 2h6 + 16x4 + 2x2 - 3

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 23

41. Halla el término independiente del resto. E

42. Al dividir P(x) entre (x + 1)(x + 2)(x4 + 1), se obtiene un resto B

Mq5 + (7 + 5M) q4 + (35 - 2M) q3 + (N - 14) q2 + 5Nq - 2N

47. Halla la suma de coeficientes del cociente de la siguiente división

51. Si (x + 1) es un factor de: x2 + cx + 2 y (2x - 1) es un factor de:

54. Halla el resto en:

2x21 - 3x17 + 2x5 - x + 3

55. Halla el valor de b sabiendo que la siguiente división:

ÁLGEBRA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 25

1 Calcula m, sabiendo que el grado respecto a y del término de 2 En el cociente notable:

A) x15y27 B) x10y18 C) x5y18 A) 86 B) 82 C) 42

9 Calcula el valor de a en el cociente notable: 10 Halla el número de términos en el siguiente CN: