INSTITUCIÓN

EDUCATIVA NICOLÁS
COPÉRNICO
MATEMÁTICA – 4to

SEMANA 16
Planteamos y resolvemos mediante un sistema de
ecuaciones

El día que los Rodríguez Muñoz asistieron a Mistura,

consumieron dos tipos de platos: frejoles con seco y carapulcra
con sopa seca. De los seis integrantes de la familia, cuatro
comieron frejoles con
seco y dos, carapulcra con sopa seca, por lo cual gastaron en total
S/140. Además, se sabe que el precio de la carapulcra fue S/4
más que el de los frejoles, y ambos precios fueron cantidades
enteras. Con la información dada, responde ¿Cuánto de pagó por
un plato de frejoles con seco?

Comprendemos la situación y respondemos las interrogantes

1. Identifica los datos de la situación y establece 3. Explicamos lo que comprendemos de la

una relación entre ellos. expresión “se sabe que el precio de la
carapulcra fue S/4 más que el de los
frejoles”.

2. ¿Reconocemos cuáles son las

incógnitas en la situación? Las
escribimos.

Lic. Minaya Carhuas, Danes

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4. ¿Cómo representamos algebraicamente la
expresión “cuatro comieron frejoles con seco
y dos, carapulcra con sopa seca, por lo cual
gastaron en total S/140”

5. Escribe el sistema de ecuaciones:

Resolvemos el sistema de ecuaciones (puedes usar cualquier método) y

contestamos la interrogante del problema

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 Luego de tener el resultado, respondemos las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál sería el gasto total si todos los integrantes de la familia
Rodríguez Muñoz hubiesen pedido carapulcra con sopa seca?

b) ¿Qué porcentaje representa (con respecto al gasto total) el gasto que

se hizo por los frejoles con seco?

c) ¿Cuál de las siguientes representaciones corresponde al conjunto

solución correcta de la situación planteada? (Sólo escriban la alternativa que
crean sea la correcta)
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