Colegio: Fecha:

Asignatura: FÍSICA Educador/a:

Grupo No. Grado:

Integrantes:

PROGRAMA DE LABORATORIOS.
Experiencia: ESTABLECIENDO PATRONES

“Un científico debe tomarse la libertad de plantear cualquier cuestión, de dudar de

cualquier afirmación, de corregir errores.”

Julius Robert Oppenheimer

Materiales:
 1 objeto pequeño, que llamaremos objeto 1.
 1 objeto más grande, que llamaremos objeto 2.
 1 objeto más grande que el anterior, que llamaremos objeto 3.

Procedimiento:
1. Toma el objeto 1 y mide su longitud utilizando el objeto 2 y el objeto 3. Registra tus
resultados en la tabla:

Objeto 1: Objeto 2: Objeto 3:

Medida del objeto 1 utilizando el objeto 2

Medida del objeto 1 utilizando el objeto 3
Tabla No.1

2. Utilizando el objeto 1 mide el ancho de tu salón y registra el dato obtenido en la tabla.

3. Utilizando el objeto 2 mide el largo de tu salón y registra el dato obtenido en la tabla.
4. Utilizando el objeto 3 mide el alto de tu salón y registra el dato obtenido en la tabla.

Medida del ancho del salón

Medida del largo del salón

Medida del alto del salón
Tabla No.2

Adriana Meza Rincón | Física - UIS

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Análisis de resultados:
1. ¿Qué dificultades tuviste al medir con cada uno de los objetos? Explícalas
2. Realiza el procedimiento respectivo y calcula el ancho del salón en función del objeto 2 y
del objeto 3.
3. Realiza el procedimiento respectivo y calcula el largo del salón en función del objeto 1 y
del objeto 3.
4. Realiza el procedimiento respectivo y calcula el alto del salón en función del objeto 1 y
del objeto 2.
5. Registra los datos obtenidos en los numerales 2, 3 y 4 en la siguiente tabla:

Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3

Medida del ancho del salón

Medida del largo del salón
Medida del alto del salón
Tabla No.3

6. Calcula el perímetro del salón, el área superficial y su volumen, en función de los tres
patrones de medida. Realiza los procedimientos, expresando claramente las unidades en
las que vas a trabajar. Registra tus resultados en la tabla:

Objeto 1 Objeto 2 Objeto 3

Perímetro
Área superficial
Volumen
Tabla No.4

7. Compara los resultados de tus mediciones con la de otros compañeros. ¿Son iguales los
resultados obtenidos? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.
8. Cuándo se utilizan diferentes unidades patrón, ¿qué cambia en la medición de los
objetos?
9. ¿Cualquier objeto puede considerarse como un patrón de medida universal? ¿Por qué?
10. En un cálculo es importante que todas las unidades se encuentren dentro del mismo
sistema de unidades. ¿Qué ocurre si no tienes en cuenta la conversión de las unidades?
11. ¿Qué proceso seguirías para convertir las unidades que utilizaste a las unidades del
Sistema Internacional?
12. Realiza los cálculos respectivos y expresa cada dato registrado en las tablas No.3 y No.4
en unidades del Sistema Internacional.

Adriana Meza Rincón | Física - UIS

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