2110033 A TARDE 902 2 2021

AREVALO LUNA JOSE QUERUBIN

EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ

SEGUNDO PERIODO
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Ciencias Naturales 20% 1,00 5% 0,23 20% 0,98 5% 0,22 20% 5% 20% 5% 2,43
3 0 SU 5,0 SU 4,5 SU 4,9 AL 4,3
PROF: BLANCA INES CABRA RINCON 4,9 Superior 4,8 Superior

Meta 1 META DE COMPRENSION: ¿Cómo se transmite la información genética de padres a hijos? ¿Cómo se forman y nombran los compuestos inorgánicos
(Ácidos y bases)?
CRITERIO: 501 Manejo de conceptos y teorías de la ciencia
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 401 Comprende, se apropia y aplica a la cotidianidad los temas relacionados con los cromosomas, las leyes
de Mendel, realizará cruces, conoce algunas mutaciones y establece fórmulas y nombra compuestos
inorgánicos (ácidos y bases) y se expresa utilizando el lenguaje adecuado y aprendido
CRITERIO: 502 Experimentación y exploración de fenómenos
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 402 Realiza los ejercicios relacionados con las leyes de Mendel y de ácidos y bases con interés,
responsabilidad y observación. Aplica Los conocimientos adquiridos en ellos a su cotidianidad
CRITERIO: 503 Cuidado y preservación del medio ambiente
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 403 Expresa, aplica, participa y lidera las estrategias planteadas en el proyecto de manejo de residuos
sólidos y del calendario ecológico
CRITERIO: 504 Actitud hacia el aprendizaje y comportamiento
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 404 Valora el conocimiento, es solidario, trabaja en equipo, asume con responsabilidad su compromiso
como estudiante, trabajando con autonomía y cumpliendo con los acuerdos de convivencia

AREA: CIENCIAS SOCIALES IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Ciencias Sociales 20% 0,80 5% 0,20 20% 0,60 5% 0,18 20% 5% 20% 5% 1,78
5 0 AL 4,0 AL 4,0 BJ 3,0 BS 3,5
PROF: AMPARO ROJAS PEREZ 4,0 Alto 3,1 Bajo

Meta 1 Los estudiantes desarrollarán comprensión para resolver: ¿Como explica la contradicción entre la belleza natural de la existencia de los biomas y el
comportamiento de los gobernantes dictadores en America en el siglo XX?
CRITERIO: 501 En el planisferio identifica las diferencias y semejanzas del mundo natural biótico en los continentes
Nivel de Desempeño: BAJO 101 Presenta dificultad para identificar situaciones políticas en periodos de dictadores y sus consecuencias
CRITERIO: 502 Identifica en el planisferio los biomas, sus clases y ecosistemas naturales
Nivel de Desempeño: BAJO 102 Presenta dificultad para investigar y reconocer, los diferentes biomas existentes en el continente
CRITERIO: 503 Reconoce y explica los contrastes de la belleza natural con el comportamiento de los gobernantes dictadores en américa en el siglo XX
Nivel de Desempeño: BAJO 103 No participa ni habla en los contextos de gobierno escolar
CRITERIO: 504 Participo desde el rol de estudiante practicando los valores y participando en el gobierno escolar así construyo nación
Nivel de Desempeño: BAJO 104 No participa en el gobierno escolar ni contribuye a la socialización de los valores

AREA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES

IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Educación Física, Recreación y Deportes 20% 0,62 5% 0,22 20% 0,90 5% 0,19 20% 5% 20% 5% 1,90
2 0 BJ 3,1 AL 4,3 SU 4,5 BS 3,7
PROF: LENIN ERNESTO ROCHA ZARTA 3,3 Bajo 4,3 Alto

Meta 1 El estudiante desarrolla comprensión sobre: ¿ Cómo aplico la técnica adecuada del rollo adelante, rollo atrás, parada de cabeza, media luna, parada de
manos, la rondada o round off, arco, parada ninja o muelle, y aprendo la técnica de la flic flac o back handspring en Gimnasia?
CRITERIO: 501 Sensibilización
Nivel de Desempeño: ALTO 301 Tiene cuidado, sigue instrucciones y atiende a todos los requerimientos de los ejercicios del gesto
técnico del rollo adelante, rollo atrás, parada de cabeza, media luna, parada de manos, rondada, arco,
parada ninja o muelle, flic flac o back handspring
CRITERIO: 502 Técnica
Nivel de Desempeño: ALTO 302 Realiza el gesto técnico tratando de no cometer errores en el rollo adelante, rollo atrás, parada de
cabeza, media luna, parada de manos, rondada, arco, parada ninja o muelle, flic flac o back
handspring. Lo hace atendiendo al cumplimiento de un buen calentamiento a una buena flexibilidad y a
un buen manejo teórico
CRITERIO: 503 Responsabilidad
Nivel de Desempeño: ALTO 303 Es muy respetuoso por los medios de comunicación establecidos, con compañeros, profesor y
materiales; porta vestuario deportivo adecuado cuando es debido y entrega trabajos a tiempo por
plataforma o correo electrónico

12/07/2021
 AREA: EDUCACION RELIGIOSA IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Educación Religiosa 20% 0,90 5% 0,15 20% 1,00 5% 0,22 20% 5% 20% 5% 2,28
1 0 SU 4,5 BJ 3,0 SU 5,0 AL 4,4
PROF: RAUL CALDERON TORRES 4,2 Alto 4,9 Superior

Meta 1 Los estudiantes desarrollarán comprensión para resolver: ¿Debemos valorar los actos humanos e identificar en ellos el bien y el mal?
CRITERIO: 501 Reconocimiento y apropiación de la espiritualidad y la trascendencia
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 401 Analiza, valora, explica y relaciona los principales pactos de Dios con su pueblo
CRITERIO: 502 Internacionalización de la espiritualidad de las religiones y su aporte a la construcción del ser humano
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 402 Entiende, justifica y explica el sentido ético de la alianza de los pueblos con Dios
CRITERIO: 503 Actitud hacia el aprendizaje y cumplimiento
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 403 Está atento al proceso de aprendizaje que se ha enviado, lo desarrolla con calidad y lo evidencia con su
entrega de trabajos

AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS

IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Educación Etica y Valores Humanos 20% 0,86 5% 0,20 20% 0,82 5% 0,20 20% 5% 20% 5% 2,08
1 0 AL 4,3 AL 4,0 AL 4,1 AL 4,0
PROF: LUCRECIA CASTRO RODRIGUEZ 4,2 Alto 4,1 Alto

Meta 1 Cuál es la importancia de la familia en la solución de conflictos y como los puede causar?
CRITERIO: 501 Reconocimiento de sí mismo como sujeto de derechos y deberes
Nivel de Desempeño: ALTO 301 Explica la importancia de los valores familiares y aporta términos de responsabilidad en un grupo de
apoyo
CRITERIO: 502 Manejo de relaciones armónicas de convivencia y participación
Nivel de Desempeño: ALTO 302 Lee y explica los procesos del conflicto familiar y las relaciones humanas. Participa en el debate de las
relaciones familiares propuestas
CRITERIO: 503 Actitud hacia el aprendizaje y comportamiento
Nivel de Desempeño: ALTO 303 Es puntual con la entrega de trabajos. - Su comportamiento favorece el desarrollo de las practicas
virtuales

AREA: EDUCACION ARTISTICA IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Dibujo 20% 0,98 5% 0,22 20% 0,96 5% 0,20 20% 5% 20% 5% 2,35
1 0 SU 4,9 AL 4,4 SU 4,8 AL 4,0
PROF: ANGELA VIVIANA SALAMANCA MARTINEZ 4,8 Superior 4,6 Superior

Meta 1 Cómo se degrada el color?

CRITERIO: 501 Aplicación adecuada de la técnica
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 401 Comprende y aplica correctamente la degradación del color en el círculo cromático, indaga una técnica
alterna a la desarrollada en clase y la comparte con sus compañeros. Va más allá de los parámetros
exigidos, buscando crear su propio orden y rigurosidad
CRITERIO: 502 Desarrollo de la Creatividad
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 402 Comprende la composición de los colores primarios, secundarios y terciarios, los empleo en el círculo
cromático y en una composición visual autónoma de forma ordenada y pulcra. Sus trabajos dan cuenta
de un proceso autónomo de aprendizaje en la técnica
CRITERIO: 503 Actitud hacia el aprendizaje y responsabilidad
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 403 Es responsable y autónomo en su proceso de aprendizaje en casa aprovechando las herramientas
tecnológicas que le plantea la educación virtual, explorando nuevas posibilidades desde la virtualidad
que le permitan mejorar su proceso, y las comparte con sus compañeros en una actitud de respeto y
proactividad

AREA: EDUCACION ARTISTICA IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Artes Escénicas 20% 0,88 5% 0,22 20% 0,76 5% 0,18 20% 5% 20% 5% 2,03
1 0 AL 4,4 AL 4,4 BS 3,8 BS 3,5
PROF: YENNY SAMANDA NIETO YANQUEN 4,4 Alto 3,7 Básico

Meta 1 Los estudiantes desarrollarán comprensión sobre: ¿Cuáles son las características y partes de la tragedia griega?
CRITERIO: 501 Historia del arte
Nivel de Desempeño: BASICO 201 Identifico las características de la tragedia griega y su estructura en la obra teatral “Edipo Rey”
CRITERIO: 502 Actitud hacia el aprendizaje y comportamiento
Nivel de Desempeño: BASICO 202 Me dirijo con respeto y en las horas de trabajo escolar, con mi profesora, mis compañeros y demás
comunidad educativa a través de los medios de comunicación (TEAMS, WHATSAPP, EMAIL, etc. ); y
demuestro interés por las actividades de la asignatura. +Asisto a clase y entrego excusas cuando no
puedo entrar a las sesiones sincrónicas. +Trabajo con autonomía

12/07/2021
 2110033 A TARDE 902 2 2021

AREVALO LUNA JOSE QUERUBIN

EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ

AREA: MATEMATICAS IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Matemáticas 20% 0,96 5% 0,23 20% 0,98 5% 0,25 20% 5% 20% 5% 2,40
5 0 SU 4,8 SU 4,5 SU 4,9 SU 4,9
PROF: VASKEN GEORGES STEPANIAN BASSILI 4,7 Superior 4,9 Superior

Meta 1 Cómo uso métodos de ecuaciones simultáneas, área y volumen del cilindro, cono y de la esfera, medidas de tendencia central y de dispersión en la
solución de problemas?
CRITERIO: 501 Actitud hacia el aprendizaje y la responsabilidad
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 401 Es muy Cumplido con las pautas de puntualidad, responsabilidad y la presentación de trabajos usando
los medios virtuales es excelente, es muy autónomo en sus desempeños académico y disciplinario,
presenta los talleres, trabajos y proyectos con calidad y profundización; participa activamente en el
desarrollo de la clase sincrónicas o por otros medios virtuales
CRITERIO: 502 Pensamiento numerico
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 402 Consulta, integra y aplica métodos de ecuaciones simultáneas para la de solución de problemas que lo
ameritan, desarrolla ejercicios razonamiento lógico, comprueba que los resultados obtenidos se ajustan
a las condiciones del problema y propone otras soluciones y nuevas situaciones y las resuelve
CRITERIO: 503 Pensamiento espacial
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 403 Interpreta, comprende, aplica los conceptos de área y volumen del cilindro, cono y esfera en la solución
de problemas y propone nuevas situaciones y soluciones
CRITERIO: 504 Pensamento aleatorio
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 404 Identifica las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones cotidianas y propone otras
representaciones y nuevas situaciones

AREA: HUMANIDADES IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Lengua Castellana 20% 0,80 5% 0,18 20% 0,76 5% 0,20 20% 5% 20% 5% 1,93
5 0 AL 4,0 BS 3,5 BS 3,8 AL 4,0
PROF: EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ 3,9 Básico 3,8 Básico

Meta 1 Cómo reconozco los diferentes saberes ancestrales a través de la literatura latinoamericana en la época neoclásica y Romántica?
CRITERIO: 501 Escritura de textos coherentes y bien estructurados gramaticalmente
Nivel de Desempeño: BASICO 201 Identifica las diferencias que hay en las épocas literarias de acuerdo con los textos representativos
estudiados en clase y los aplica al elaborar textos expresando sus pensamientos
CRITERIO: 502 Interpretación y análisis de textos literarios
Nivel de Desempeño: BASICO 202 Presenta claridad en reconocer al momento de hacer la lectura de un texto, las características propias
de él y su época literaria
CRITERIO: 503 Lectura interpretativa de diferentes tipos de textos
Nivel de Desempeño: BASICO 203 Lee e interpreta los textos sugeridos en clase, como cuentos y noticias
CRITERIO: 504 Actitud hacia el aprendizaje y comportamiento
Nivel de Desempeño: BASICO 204 Presenta, pero no sustenta las tareas y evaluaciones académicas propuestas a través de actividades
virtuales

AREA: HUMANIDADES IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Idioma Extranjero: Inglés 20% 1,00 5% 0,25 20% 1,00 5% 0,20 20% 5% 20% 5% 2,45
4 0 SU 5,0 SU 5,0 SU 5,0 AL 4,0
PROF: CLAUDIA LILIANA VARGAS ORDOÑEZ 5,0 Superior 4,8 Superior

Meta 1 El estudiante desarrollará comprensión para: ¿Cómo realizar un noticiero con eventos que suceden entrevistando personas que lo hicieron?
CRITERIO: 501 Listening
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 401 A partir de un audio de preguntas y respuestas, escucha e identifica formas cortas de cierre de diálogos
sobre diferentes situaciones y los aplica en diálogos propuestos, entendiendo el manejo de cambios
rutinarios en diferentes situaciones en forma exitosa
CRITERIO: 502 Speaking
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 402 Habla, describe y analiza los eventos sucedidos en el transcurso de un dialogo y responde en forma
corta cerrando la comunicación argumentando las respuestas cortas
CRITERIO: 503 Writing and Reading
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 403
Lee, escribe y escribe su opinión sobre diálogos cotidianos y charlas propuestas que requieren una
respuesta corta y de cierre en conversaciones coloquiales. Cortos. Hace inferencias a partir de la
información de un texto y valorar la lectura como un medio de ampliación del conocimiento
CRITERIO: 504 Actitud hacia el aprendizaje y comportamiento
Nivel de Desempeño: SUPERIOR 404 Se esmera por presentar los trabajos a tiempo y bien hechos asumiendo una actitud responsable frente
a su aprendizaje. Respeta los horarios de estudio en cuanto a la entrega de trabajos e enviando
inquietudes. Su comportamiento no afecta negativamente el desarrollo de las practicas virtuales

12/07/2021
 AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA IH AU IP II P III P IV P ACUMULADO

ASIG: Tecnología e Informática 20% 0,90 5% 0,22 20% 0,88 5% 0,22 20% 5% 20% 5% 2,23
2 0 SU 4,5 AL 4,4 AL 4,4 AL 4,4
PROF: SANDRA BIBIANA ARIAS PRIETO 4,5 Superior 4,4 Alto

Meta 1 Cómo puedo utilizar las nuevas tecnologías en el desarrollo y el aprendizaje de otras disciplinas que aportan a mi desarrollo personal?
CRITERIO: 501 Apropiación y uso de la tecnología
Nivel de Desempeño: ALTO 301 Utiliza el editor de hojas de cálculo, para la creación de tablas y bases de datos, también construye y
explica estructuras básicas
CRITERIO: 502 Cuidado y aprecio por el Medio ambiente
Nivel de Desempeño: ALTO 302 Comprende la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente con: -La participación (presenta
evidencias de manejo de residuos sólidos en su hogar (botella PET, papel archivo, tapas y/o presenta
la “botella con amor”). -La entrega de la actividad del calendario ecológico empleando siempre
materiales reutilizables, y -La participación en los talleres de reciclaje
CRITERIO: 503 Actitud hacia el aprendizaje y comportamiento
Nivel de Desempeño: ALTO 303 Es puntual en la presentación de trabajos, y en la asistencia a los encuentros sincrónicos y
asincrónicos. Dispone de los elementos necesarios para el desarrollo de las actividades. Es respetuoso
con los compañeros y docentes en los encuentros virtuales, acatando las pautas dadas, participa
ocasionalmente en las sesiones. Es autónomo en la organización de sus tiempos y espacios para la
realización de las actividades, generando compromiso con su proceso formativo. Participa
ocasionalmente de la realimentación como estrategia de mejoramiento de su proceso, utilizando los
diferentes canales de comunicación

AREA: CONVIVENCIA IH AU IP II P III P IV P

Superior SU Alto AL
ASIG: Convivencia
0 0
PROF: EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ

Meta 1 Qué principios, valores y actitudes puedo aprender y practicar para lograr avances importantes en la convivencia escolar?
CRITERIO: 502 Responsabilidad y puntualidad
Nivel de Desempeño: ALTO 302 Realiza con buena calidad todos los trabajos y actividades propuestas. Y atiende puntualmente los
compromisos: virtuales, WhatsApp, correos, guías, etc
CRITERIO: 503 Relaciones y comunicacion
Nivel de Desempeño: ALTO 303
Práctica buena relación y comunicación con compañeros, docentes y miembros de toda la comunidad
educativa
CRITERIO: 504 Respeto y compromiso con el aprendizaje
Nivel de Desempeño: ALTO 304 Actúa siempre de manera respetuosa. Muestra buena actitud y compromiso hacia el cumplimiento de
sus deberes escolares

AREA: RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO A PADRES

IH AU IP II P III P IV P
Básico BS Básico BS
ASIG: Responsabilidad y Compromiso de padres
0 0
PROF: EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ

Meta 1 Qué valores, actitudes y hábitos debo orientar y practicar para lograr avances importantes en el desempeño Académico y Convivencial de mi hijo(a)?
CRITERIO: 501 Orientacion y acompañamiento
Nivel de Desempeño: BASICO 201 Como padre/madre de familia realiza una adecuada orientación y acompañamiento al proceso
educativo de su hijo(a) lo cual se evidencia en el desempeño del estudiante
CRITERIO: 502 Comunicación y compromiso
Nivel de Desempeño: BASICO 202 Como padre/madre de familia mantiene una adecuada comunicación con su hijo(a) y con la institución
evidenciándose su nivel de compromiso con el proceso educativo

DESEMPEÑOS DEL SEGUNDO PERIODO Estudiante Grupo

5,0
SU
4,0
AL
BS
3,0

2,0
BJ
1,0

0,0
100080912

110340912

110350912

120650912
10050912

30180912

90480912
Educación

Educación

Educación

Escénicas
Tecnología

90490912
60440912

70410912

80380912
Castellana
Matemáti..

Religiosa
Ciencias

Ciencias
Sociales
Extranje..

Dibujo
Lengua

Física,
Idioma

Artes
Etica
e

DESEMPEÑO
SU: Superior AL: Alto BS: Básico BJ: Bajo SP: Sin Proceso
De 4,5 a 5,0 De 4,0 a 4,4 De 3,5 a 3,9 De 1,0 a 3,4

PUESTO EN EL GRUPO : 3 / 26 PROMEDIO: 4,31

PUESTO EN LA SECCIÓN : 39 / 193 3

¡FELICITACIONES!

12/07/2021
 2110033 A TARDE 902 2 2021

AREVALO LUNA JOSE QUERUBIN

EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ

Observaciones y/o Recomendaciones

EMERITA SOFIA DIAZ BENITEZ

Director(a) de Grupo

12/07/2021