Modalidad - Presencial

Técnico Laboral en Servicios y Operaciones

Microfinancieras
 AGENDA DEL DIA

Frase de Actividades
Saludo
Reflexion de la semana

Eleccion de Dudas e Cierre de la

Voceros inquietudes sesión
 Horario de Equipo de Instructores

Sala de chat Sala de chat

dudas e dudas e
Conferencia Web
inquietudes inquietudes
- Martes 8:00pm
Técnico- Jueves Ética- Miércoles
8:00pm 7:00pm
Frase de Reflexion
Modulo 1 del programa de
formación
Actividades semana del 26 de abril
al 02 de Mayo 2021

Evidencia: Informe Evidencia: Caso

escrito GA1- escrito GA1-
210301089-ATA2- 210301089-ATA3-
EV01 EV01.

Evidencia: Mapa
mental. Hitos del
Evidencia: Solución
conflicto armado
de caso GA1-
en Colombia en los
240201526-AA6-
últimos 50 años
EV01.
GA1-240201526-
AA5-EV01.
 Competencias Técnicas

Evidencia: Informe Evidencia: Caso

escrito GA1- escrito GA1-
210301089-ATA2- 210301089-ATA3-
EV01 EV01.

RAP 2
Anexos: GA1 –ATA2 – Taller01
Anexos: GA1 –ATA2 – Taller 01
Rúbrica de Evaluación – Informe Escrito
Guía para envío de actividdd
Anexos: GA1 –ATA3 – Taller01
Anexos: GA1 –ATA3 – Taller01
Rúbrica de Evaluación – Caso Escrito
Guía
 Competencias Básicas Ética

Evidencia: Mapa mental. Hitos

del conflicto armado en Colombia Evidencia: Solución de caso GA1-
en los últimos 50 años GA1- 240201526-AA6-EV01.
240201526- AA5-EV01.

SANDRA MILENA QUINTERO

Evidencia: Mapa mental. Hitos del conflicto
armado en Colombia en los últimos 50 años
GA1-240201526- AA5-EV01.

Objetivo
Contribuir con el fortalecimiento de la
cultura de paz a partir de la dignidad
humana y las estrategias para la
transformación de conflictos.
Contenido
Conflicto Armado
Se refiere a todos aquellos enfrentamientos en
los que están involucradas las armas y su uso.
Los conflictos armados son un fenómeno
histórico que existe desde el comienzo de la
historia y pueden darse entre distintos pueblos
así como también entre el mismo pueblo, es
decir, a nivel interno. De cualquier manera, el
conflicto armado es muy doloroso ya que
produce muertes y mutilaciones de todo tipo,
abusos, asesinatos y violencia sin fin que
muchas es difícil de controlar, revertir o superar.
Conflicto Armado
Fundamentación de los acuerdos de paz

Cuatro años de negociaciones públicas

entre el gobierno colombiano y las
Fuerzas Armadas Revolucionarias de
Colombia (iniciadas el 18 de octubre de
2012, en Oslo -Noruega) se firmó el
pasado 24 de noviembre de 2016 el
“Acuerdo Final para la Terminación del
Conflicto y la Construcción de una Paz
Estable y Duradera” en el Teatro Colón
en Bogotá (Alto Comisionado para la
Paz, 2016).
Resolución de Conflictos:

Proceso por el cual un conflicto de carácter

interpersonal, intergrupal, interorganizacional o
internacional de raíces profundas es resuelto
por medios no violentos y de forma
relativamente estable, a través, primero, del
análisis e identificación de las causas
subyacentes al conflicto, y, consiguientemente,
del establecimiento de las condiciones
estructurales en las que las necesidades e
intereses de todas las partes enfrentadas
puedan ser satisfechas simultáneamente.
2. Fundamentación
de los acuerdos de
paz
 La importancia de la cultura de paz

Los mecanismos
autocompositivos

Son aquellos a los cuales

las partes acuden por
voluntad propia cuando
se encuentran frente a
una disputa y son ellas
mismas quienes toman la
decisión del arreglo al
cual quieren llegar.
 La importancia de la cultura de paz

Los mecanismos
heterocompositivos

En estos mecanismos se
resuelven los conflictos cuando
un tercero completamente ajeno
a las partes impone una decisión
a las mismas. Esta vía funciona
únicamente cuando alguna de las
partes así lo decide. Como
mecanismo de solución de
conflicto encontramos la vía
judicial ordinaria y el arbitraje.
Cultura de paz: concepto

Según la definición de las

Naciones Unidas (1998, Res.
A/52/13) la cultura de paz
consiste en una serie de valores,
actitudes y comportamientos que
rechazan la violencia y previenen
los conflictos, tratando de atacar
sus causas para solucionar los
problemas mediante el diálogo y
la negociación entre las personas,
los grupos y las naciones.
Material Complementario
 Enviar la evidencia

Revisar la Rúbrica
 Mapa mental

Un mapa mental es un
diagrama usado para
representar palabras, ideas,
tareas, lecturas, dibujos, u
otros conceptos ligados y
dispuestos radicalmente a
través de una palabra clave o
de una idea central.
Los mapas mentales son un
método muy eficaz para
extraer y memorizar
información

Imagen Tomada de Lifeder

Ejemplo

bubbl.us
Mindomo
MindView
XMind

Imagen Tomada de Lifeder

Evidencia: Solución de caso GA1-
240201526-AA6-EV01.
 Ejemplo de una marca sostenible que cumpla con TRIPLE
BOTTOM LINE GA1-240201526-AA4-EV01

Objetivo
Contribuir con el fortalecimiento de la cultura
de paz a partir de la dignidad humana y las
estrategias para la transformación de
conflictos.
Guía
Guía
Representatividad de los Aprendices
Artículo 55. Representantes voceros de ficha. Son
aquellos aprendices matriculados en formación
titulada, que desde la inducción se destacan por su ❖ Vocero principal
desempeño en el desarrollo de sus actividades ❖ Vocero suplente
formativas, sus capacidades de trabajo en equipo, ❖ Elegido en el
colaboración, manejo de la información, liderazgo, primer mes de
polivalencia, iniciativa, y actitudes que benefician el formación.
desarrollo del programa de formación titulada.
1. Promover la participación de los aprendices en las diferentes actividades que aborden el proyecto
formativo, así como en las que programe el Centro de Formación para el desarrollo de su Plan de
Bienestar al aprendiz.
2. Asumir compromisos como veedor y partícipe del proceso formativo.
3. Asistir, cada vez que sea citado, y participar activamente en los comités de seguimiento
acompañamiento formativo o disciplinario de su ficha – grupo
4. Participar con los demás voceros y el (los) representante (s) del centro, en la formulación y realización
de actividades, servicios y proyectos para el plan integral de bienestar de aprendices que adopte la
subdirección de centro.
5. Velar para que los aprendices compañeros de su ficha (grupo) vivan los compromisos del aprendiz
definidos en este reglamento durante el proceso de formación, de acuerdo con su entorno.
6. Velar para que el proceso formativo de la ficha (grupo), se desarrolle de forma armónica y de diálogo
directo con los actores vinculados a la formación de su ficha.
7. Ser parte activa y garante del proceso electoral de aprendices representantes.
8. Cumplir con las responsabilidades como vocero de ficha (grupo) sin descuidar las obligaciones como
aprendiz SENA.
Artículo 58. Elección de los voceros de Artículo 59. Revocatoria de la
ficha: La elección se efectuará por la designación de los voceros: Los voceros
postulación libre y voluntaria de los de ficha (grupo) pueden ser relevados de
aprendices de la ficha (grupo) durante el la representación por sus compañeros de
primer mes de su formación. Los ficha, en caso de incumplimiento de sus
aprendices postulados, serán elegidos responsabilidades o por falta(s)
democráticamente por los aprendices académica(s) o disciplinaria(s), o por
activos de la ficha (grupo) quienes postularse como candidato a
internamente decidirán quién será el representante de los aprendices por el
vocero y suplente que los representará. centro.