Acem Semestral 2021 - I - 01

Introductorio
Material académico INTRODUCTORIO

HABILIDAD VERBAL
INTRODUCTORIO
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Ciclo Semestral INTRODUCTORIO
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-8-
-9-
-10-
-11-
-12-
Ciclo Semestral
HABILIDAD MATEMÁTICA
INTRODUCTORIO
INTRODUCTORIO
-13-
-14-
-15-
ARITMÉTICA
INTRODUCTORIO
-16-
-17-
-18-
GEOMETRÍA
SEGMENTO DE RECTA Y ANGULO
-19-
-20-
TAREA DOMICILIARIA
-21-
ÁLGEBRA
INTRODUCTORIO
-22-
TAREA DOMICILIARIA
-23-
TRIGONOMETRÍA
INTRODUCTORIO
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-25-
-26-
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LENGUAJE
INTRODUCTORIO
1. A probar / aprobar. Determine la

alternativa escrita correctamente. 4. Sumisión f. Sometimiento de una
A) Voy a probar el curso persona a otra. / Sometimiento del
B) Su familia va a aprobar la comida que juicio de uno al del otro.
ella preparó Su misión. Secuencia del determinante
C) César no va a probar que le engañen su y el sustantivo misión (encargo
D) Hemos pensado aprobarlo si se porta hecho a alguien). Diga, ¿cuál es la
bien. expresión incorrecta?
A) Su misión fue defender a los más
2. Hay cierta confusión en el uso de las necesitados
expresiones “con que, conque, B) El soldado acató la orden con sumisión.
conqué y con qué”, ¿en qué caso C) Sumisión fue recaudar los víveres en
conviene usar conque? Lima.
A) Lloraba, …….tenía que consolarlo. D) La inclinación de la cabeza es un gesto
B) El arma …….disparó, jamás apareció. de su misión.
C) No supo ……. argumentos defenderse.
D) …….. pretendes pagar la cuenta. 5. Porque / porque / por qué/ porqué
Señale la alternativa que presenta
3. Asimismo. Adv. Significa “también, incorrección.
además” A) El motivo porqué se sienten
Así mismo. Secuencia del adverbio de orgullosos es una incógnita.
modo así y el adverbio mismo usado B) Sospecho el porqué de la demora
con valor enfático modal (de la misma en la construcción.
forma) C) Indagarán por qué algunos animales
A sí mismo. Expresión formada por se extinguen rápidamente.
la preposición a , el pronombre sí y el D) Posee gran bagaje intelectual
adjetivo mismo. Esta forma tiene su porque estudió en la UNMSM.
femenino a sí misma.
Determine la expresión redactada de 6. Determine la alternativa que complete
manera correcta. adecuadamente la oración: ‘Tenía un
A) Con su forma de ser, no hace más que ........ de problemas y no sabía .....
engañarse a sí mismo. acabar con esa agonía .....’
B) Es obligatorio así mismo llevar traje de A) sin número - cómo - sin fin
etiqueta. B) sin número - cómo - sinfín
C) El quechua es una lengua nativa, lo es C) sinnúmero - como - sin fin
así mismo el aimara. D) sinnúmero - cómo - sin fin
D) Te compraré la casa a sí mismo pagaré
tu deuda.
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7. ¿Cuál alternativa está escrita B) porque de más

incorrectamente? C) porque - demás
A) Se requiere una mayor señalización D) porqué – de más
a fin de obtener una mejor
circulación. 12. Señala la oración incorrectamente
B) Tuvo una idea afín a la mía. escrita:
C) Realiza un trabajo a fin de que lo A) Ofrecemos ventas al por menor en
nombren. nuestra tienda.
D) Implementaremos las medidas B) Mi condominio está cancelado.
afín de conseguir mejores. C) Procedió con dominio de sus
derechos.
8. Quienquiera / quien quiera. ¿Cuál D) No soy médico, sino veterinario.
oración está escrita incorrectamente?
A) ¡Quienquiera que sea, las pagará
muy caro! 13.
¿Qué alternativa está escrita
B) Quienquiera cobrar, haga su cola. correctamente?
C) Pregunta por quien quiera hacerlo. A) Se atormenta a sí mismo con sus
D) Pide ayuda a quienquiera que esté. malos recuerdos.
9. Uso de Aparte/ a parte ¿Qué alternativa B) A sí mismo se tendrán medidas
está escrita incorrectamente? complementarias.
A) Trae aparte tu refrigerio. C) No debe dañar a los demás ni
B) Se sentó aparte porque no tiene tampoco dañarse así mismo.
amigos. D) A sí mismo le dijo que todos se
C) Llamó a parte de los alumnos. bañarían a diario.
D) A parte de ti, ¿quién más vino?.
14. Determina, ¿cuál opción está escrita
10. Conque/ conqué/ con que / con qué incorrectamente?
¿Cuál de las oraciones está escrita A) Si te acuestas tan tarde no podrás
incorrectamente? levantarte temprano.
A) Dejaste el caño abierto, conque B) Llevar a cuestas semejantes
limpiarás la inundación. paquetes es agotador.
B) El arma conque la mataste ha sido C) Recuerdo la imagen de Atlas
descubierta. llevando el mundo acuestas..
C) Fuiste majadero, conque tendrás D) A cuestas llevaba el paquete.
que disculparte.
D) Me interesa saber con qué sazona 15. ¿Qué alternativa está escrita
doña Petronila. correctamente?
A) Adónde tú vayas, yo iré.
11. ¿Qué opción completa adecuadamente B) Quiero saber adónde te diriges.
la oración: “No existe otra forma de C) El lugar donde vas ya no es un
lograrlo, ______ las ____ no están al misterio.
alcance”. D) Hay que volver adónde nos dejaron.
A) porqué - demás
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16. ¿Cuál está escrita correctamente? presupuesto.

A) La ceremonia se llevará ha cabo en D) De bajo de esta máscara se
la plaza central. esconde un rostro dulce.
B) Si no a cabo pronto el trabajo, me
despedirán. 21. Relacione correctamente
C) Hoy se llevó a cabo el certamen de a. si no b. sino
belleza. 1. … fuera pobre, te invitaría a salir.
D) ¡A cabo de ver un fantasma! 2. No soy médico … abogado.
3. Te amaría … fueras tan celosa
17. ¿Señale la alternativa que está escrita 4. Tuvo un … trágico
correctamente? A) 1a – 2a- 3b- 4b
A) Ven aprobar lo que cociné para ti. B) 1b- 2a- 3b- 4a
B) A probar este curso no es tan difícil. C) 1b- 2a- 3a- 4b
C) Nadie va a aprobar si siguen D) 1a – 2b- 3a- 4b
estudiando así.
D) Vamos aprobar fortuna en el 22. Relacione correctamente:
casino. a. a ver b. haber
1. Vamos … a su abuela
18. ¿Cuál es la alternativa que está escrita 2. Teníamos que … llevado el libro
correctamente? 3. ¿A quién vas … ?
A) Todos los que están abordo deben 4. Temo … dejado mi auto mal estacionado
registrarse. A) 1b- 2b- 3b-4a
B) Siempre abordó los problemas con B) 1b- 2b- 3a- 4a
calma. C) 1a- 2b- 3a- 4b
C) A bordo la situación lo mejor que D) 1a- 2a- 3b-4b
puedo.
D) Abordo de este pequeño barco, 23. Determine la oración incorrectamente
descubrirán la vida en el mar. escrita
A) Ve a hacer tus cosas
19. Abajo / a bajo/ debajo /debajo/ B) Hoy va a hacer mucho frío
de bajo ¿Qué oración está escrita C) Tendré que a hacer esto solo.
correctamente? D) Voy a ser el hombre de tu vida.
A) Estudian a bajo porque hay menor
ruido. 24. Señale la oración correctamente
B) Conseguí el equipo a bajo costo. escrita
C) Aprovecha que está abajo precio. A) No vino por que está enfermo.
D) Búscalo de bajo del puente. B) El motivo por que te llamo tiene
connotación académica.
20. ¿Cuál de las oraciones está escrita D) La aborrecen por que siempre dice
correctamente? sandeces.
A) Dejó todo lo que es de bajo valor. E) Ya sé el porqué se muestra esquiva.
B) De bajo del carro estaba el arete.
C) Era una película debajo
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25. Señale la oración incorrectamente A. quehacer – sinnúmero – sin razón

redactada B. qué hacer – sin número- sinrazón
A) Voy a ver a mis nietos. C. que hacer—sin número- sin razón
B) Hermano, hoy has salido temprano D. qué hacer- sinnúmero-sin razón
C) Agua que no haz de beber, déjala correr.
D) Rebeca ha de venir en cualquier 30. Completa adecuadamente
momento. la siguiente oración.
…estudio con esmero, está …… que
26. Elija la opción que se inserta vaya al examen de nombramiento………
correctamente a la oración. todos van para cumplir sus objetivos.
¿…… crees que no puedo llegar …… A.Sino – de más - adonde
astronauta? B.Si no – demás - donde
A. Por que - a hacer C.Sí no – de mas - adónde
B. Por qué - a ser D. Si no – de más - adonde
C. Porqué - a ser
D. Por qué - ha ser
27. La alternativa que no corresponde al

texto es
En el mercado de pulgas, puedes encontrar
un …… de antigüedades y …… curiosidades
…… precio.
A. sin fin - demás - a bajo
B. sin fin - de más - a bajo
C. sinfín - de más – abajo
D. sinfín – demás- a bajo
28. Determine la alternativa que corresponde

a la oración.
Miguel se fue ayer al …… y no nos dijo
adónde iba. Lo hemos buscado por todas
partes, incluso …… de los puentes, y no lo
hemos podido encontrar.
A. mediodía - debajo
B. medio día - de bajo
C. medio día - debajo
D. mediodía- de bajo
29. ¿Qué opción es correcta para completar

la oración?
Las autoridades no saben …… para detener
el …… de manifestaciones que se producen
…… alguna.
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LITERATURA
TEORÍA LITERARIA
INTRODUCCIÓN de Dante.
La teoría literaria estudia las características de la b) Cantar de gesta. Surgido en la Edad Media,
creación artística y propone modelos para su probablemente de los cantos elegiacos de los
estudio y análisis, por lo que recurre a otras bárbaros germanos, tiene como protagonista
disciplinas con las cuales interactúa como la al caballero, modelo de virtudes y devoto de
estética, la filosofía, la sicología, la lingüística, su rey y de su dama; ej: el Cantar de Mío Cid,
etc. Nos brinda una serie de conocimientos el Cantar de los Nibelungos.
sin los cuales el conocimiento del fenómeno,
el estudio de los movimientos, los autores y c) Poema épico. Es una especie que surge du-
sus obras sería una labor meramente empíri- rante el Renacimiento como expresión culta
ca, un camino a tientas; es decir proporciona del antiguo cantar de gesta, ej: Jerusalén li-
el marco teórico dentro del cual nos desen- bertada de Torcuato Tasso, Orlando furioso
volvemos. de Ludovico Ariosto.
De esta manera, se permite, por ejemplo, distin- B. Subgénero narrativo. Se distingue por el
guir entre lo que realmente puede ser consi- uso de la prosa y por la diversidad de te-
derado literario como una novela o una epo- mas que puede abordar que le permiten tam-
peya y aquello que por extensión o analogía bién una variada caracterización según la
pretende ser considerado como tal, al menos perspectiva o intención del autor. Presenta
para un determinado grupo, como ocurriría dos especies principales:
con la llamada «literatura médica» donde le
término «literatura» alude más bien al signi- a) Novela: sus orígenes se hallan en la prosifi-
ficado letra o escrito que al de creación ar- cación de las composiciones en verso como
tística. el cantar de gesta o los romances; surge du-
rante el Renacimiento, pero conoce el apogeo
GÉNEROS Y ESPECIES a lo largo del siglo XIX. Su variedad es in-
mensa, pues existen novelas sicológicas, so-
1) Género Épico – Narrativo. Se caracteriza ciológicas, históricas, filosóficas, de ciencia
porque prevalece el relato de acciones exter- ficción, etc.; ej: Crimen y castigo de Fedor
nas al autor, por lo que suele decirse que pre- Dostoievsky, Ulises de J. Joyce o El amor en
valecen los elementos objetivos; se subdivide los tiempos del cólera de G. García Márquez.
en dos subgéneros
b) Cuento: esta especie encuentra sus antece-
A. Subgénero épico. Abunda en hechos heroi- dentes durante la Edad Media en obras como
cos, en hazañas realizadas por un personaje los Cuentos de Canterbury de Chaucer o en
que se constituye en modelo para los demás. el Libro de los ejemplos del conde Lucanor
Se compone en verso. En este rubro, distin- del infante don Juan Manuel. Se caracteriza
guimos: por su brevedad que obliga a la concisión
semántica; ej: Los gallinazos sin plumas de
a) Epopeya. Caracterizada porque su protago- Julio Ramón Ribeyro, Continuidad de los
nista es el héroe que realiza hechos sobrehu- parques de Julio Cortázar.
manos en un escenario de fondo mitológico;
ej: la Iliada de Homero, La divina comedia
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2) Género Lírico: Se caracteriza por el predo- A. Tragedia. Presenta situaciones violentas, de

minio de la subjetividad y la preferencia por gran tensión dramática en escena y tiene des-
el verso como forma expresiva. Existe una enlace funesto motivado por una fuerza su-
gran variedad de especies, pero menciona- perior a la voluntad de los protagonistas; ej:
mos aquellas principales que encontraremos Edipo, rey de Sófocles, Romeo y Julieta de
en este curso. Shakespeare.
A. Oda. Esta es una composición de exaltación B. Comedia. Tan antigua como la tragedia, es
u homenaje; tiene una gran variedad, pues en la antítesis de esta. Se caracteriza por las si-
atención al tema puede ser heroica, religio- tuaciones jocosas que presenta y el desenlace
sa, etc.; ej: A la vida retirada de fray Luis de feliz; ej: Las nubes de Aristófanes, El señor
León, Polirritmo dinámico a Gradín, juga- Puntilla y su criado Matti de Bertolt Brecht.
dor de fútbol de Juan Parra del Riego.
C. Drama. Esta especie es relativamente mo-
B. Égloga. Especie de larga data, pues los pri- derna, pues surge durante el Renacimiento
meros ejemplos se encuentran en el Clasicis- debida al genio de Lope de Vega. Combina
mo, se caracteriza porque el poeta expresa sus elementos trágicos y cómicos y su desenlace
emociones y sentimientos por boca de pasto- puede ser lo mismo feliz que lamentable; ej.
res en un ambiente de naturaleza idealizada; Fuenteovejuna de Lope de Vega, Collacocha
ej: égloga IV o Polión de Virgilio, égloga I o de E. Solari Swayne.
Salicio y Nemoroso de Garcilaso de la Vega.
Otras especies de este género son el entremés,
C. Elegía. Composición a través de la cual el el auto sacramental, la ópera, la zarzuela,
poeta manifiesta su dolor o pena; la motiva- etc
ción puede ser diversa, pero generalmente se
asocia con la muerte; ej: Coplas… de Jorge COMUNICACIÓN LITERARIA
Manrique, Llanto por Ignacio Sánchez Me-
jías de García Lorca. La comunicación literaria no tiene una finalidad
práctica inmediata. Por el contrario, posee
D. Madrigal. Es una breve poesía que combina una naturaleza estética, es decir, pretende pro-
versos de siete y once sílabas poéticas me- ducir las reacciones que en el ánimo suscita lo
diante la cual el autor trasmite pensamientos bello. Sin dejar de ser cierto lo anterior, no
tiernos y delicados, generalmente amorosos; lo es menos que muchos autores escriben li-
ej: A Galatea desdeñosa de Miguel de Castro. teratura para favorecer una determinada cau-
sa, para promover un cambio en la sociedad,
E. Romance. Posiblemente tiene su origen en la para denunciar una situación El texto literario
partición de los versos del cantar de gesta por funciona como un acto de comunicación que
la cesura. Es una composición de número in- posee las siguientes características:
determinado de versos octosílabos en los que
riman solo los pares y que desarrolla asuntos 1) Es resultado de una creación que el autor des-
de la más variada naturaleza; ej: A mi herma- tina a que perdure y se conserve exactamente
na Marica de Luis de Góngora, Preciosa y el con la misma forma original.
aire de García Lorca.
2) La comunicación que la obra literaria estable-
3) Género Dramático. Se caracteriza porque se ce con el lector y oyente es unilateral, porque
expresa a través del teatro y combina elemen- el mensaje no puede recibir respuesta inme-
tos objetivos y subjetivos, puede expresarse diata del receptor.
lo mismo en prosa que en verso. Sus princi-
pales especies son: 3) La obra no se dirige a un destinatario concre-
to, sino a receptores desconocidos, muchos o
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pocos, actuales o futuros (receptor universal). vaya apropiándose de ese universo literario
encontrando el significado de las otras fun-
4) El lector u oyente no establece relación di- ciones.
recta con el autor, sino sólo con el mensaje,
con su obra (comunicación diferida). Y ello, 2) Función didáctica: toda obra literaria –en
cuando él lo desea. De esa manera, la inicia- la medida en que transmite un mensaje cuyo
tiva del contacto comunicativo corresponde contenido es social, estético e ideológico–
al receptor. conlleva también una misión educativa pues
ofrece un modelo a seguir o rechazar median-
Los elementos de la comunicación literaria son: te las ideas que desarrolla o los personajes
que las encarnan
3) Función social: la obra literaria es testimo-

1. AUTOR (emisor) que es el responsable de nio de una época, de ideales y del entorno
codificar y transmitir la obra. histórico en los cuales se desenvuelve. Es un
documento social de su tiempo, esto es, de
2. LECTOR, OYENTE O ESPECTADOR (receptor) costumbres, de política y de la psicología de
que recibe el mensaje e interpreta la obra. un pueblo. La función social abarca no sólo
época sino tiempo y clases sociales; es el
3. LIBRO, GRABACIÓN, TABLET, etc. (canal) o resultado de las condiciones sociales de una
soporte físico de la obra. época determinada. Mediante esta función, el
lector se sensibiliza y toma conciencia de los
4. SIGNIFICADO DE LA OBRA (mensaje) o infor- problemas de la sociedad.
mación codificada y transmitida.
4) Función cultural: la literatura afirma y trans-
5. LENGUA (código) es el sistema de signos –de mite los valores universales, comunes de la
distinta naturaleza– empleado para transmi- humanidad. Por lo tanto, crea conciencia en
tir la información. la gente para establecer su vida en sociedad.
A través de la literatura así como del arte en
6. CONTEXTO constituye el mundo representa- general, el ser humano plasma sus ideales,
do en la obra sus costumbres, su cultura y sus anhelos.
5) Función de compromiso: la literatura con-

fiere al escritor una responsabilidad muy
grande: la de reflejar el contexto histórico y, a
la vez, los ideales y principios del autor. Des-
cubre las características de su sensibilidad,
compromiso e ideología. De esta manera, el
autor se ve plenamente comprometido con su
sociedad, con sus valores y costumbres pre-
sentes en su producción. No hay obra literaria
ajea a lo mencionado; siempre se halla inmer-
FUNCIONES DE LA LITERATURA. sa dentro de este contexto histórico y social.
1) Función estética: La literatura trasmite la 6) Función afectiva: el lenguaje literario tienen
belleza a través de la palabra, haciendo surgir más carga emotiva que el lenguaje cotidiano,
en el lector el goce espiritual y la sensibiliza- pues su principal preocupación es sensibilizar
ción tanto estética como social. Sirve como al lector con el contexto social de la obra. De
el gancho de introducción para que el lector esta manera, produce sugestiones de color,
continúe con la lectura y, posteriormente, luz, sonido y no sólo percepciones sino que
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puedan ser sentidas y vividas. Esa evocación banderillas de tinieblas!

afectiva varía de lector a lector, así como de
escritor a escritor. (Federico García Lorca)
FIGURAS LITERARIAS 3. Antítesis. Es la oposición de ideas mediante

palabras o frases.
Aunque se presentan de preferencia en al poe-
sía, no es raro encontrarlas también en la Si eres vida ¿por qué me das la muerte?
narrativa e incluso en el habla popular, razón
por la cual hay quienes prefieren la denomi- Si eres muerte ¿por qué me das la vida?
nación de figuras retóricas. Su sola presencia
no asegura, por supuesto, la calidad de una (M. González
composición, pero bien empleadas realzan el Prada)
artificio de la lengua literaria. Se suele clasifi-
carlas en metataxis o figuras de construcción,
metasememas o figuras de pensamiento,
metaplasmos o figuras de dicción y metalo- 4. Epíteto. Es la adjetivación que subraya una
gismos o figuras lógicas. característica que le es inherente al sustanti-
vo que modifica.
1. Aliteración. Es la repetición de sonidos que
aluden a la idea expresada por la composi- Por ti la verde hierba, el fresco viento,
ción.
El blanco lirio y colorada rosa
Como vemos que un río mansamente
Y dulce primavera deseaba.
Por do no halla estorbo, sin sonido,
(Garcilaso de la Vega)
Sigue su natural curso seguido,
Tal que aun apenas murmurar se siente.

5. Hipérbaton. Es la alteración del orden nor-
(Hernando de Acuña) mal de las palabras por la transposición de
los términos.
Del salón en el ángulo oscuro,

2. Anáfora. Es la repetición de una o más pala-
bras al inicio de los versos. De su dueña tal vez olvidada,
¡Qué buen serrano en la sierra! Silenciosa y cubierta de polvo,
¡Qué blando con las espigas! Veíase el arpa.
¡Qué duro con las espuelas! (G. A. Bécquer
¡Qué tierno con el rocío! 6. Hipérbole. Es la exageración desmesurada

de un concepto.
¡Qué deslumbrante en la feria!
¡Hoy… nos apartan los profundos senos
¡Qué tremendo con las últimas
de dos inmensidades que has querido,
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y es más triste y más hondo el de tu olvido que (José Santos

el del abismo del mar! Chocano)
(C. A. Salaverry)
10. Prosopopeya. Es la atribución de ca-

racterísticas o acciones humanas a seres in-
7. Metáfora. Es la sustitución de un término animados.
por otro en virtud de una relación de seme-
janza. El río sacó fuera
A. Metáfora simple (a es b): El pecho y le habló desta manera:
Nuestras vidas son los ríos «En mal punto te goces,
Que van a dar en la mar, injusto forzador…»
Que es el morir. (Fray Luis de León)
(Jorge Manrique)
PREGUNTAS PROPUESTAS
B. Metáfora compleja (… es b): 1) Complete «Inicialmente, literatura signifi-

có…»
Cerrar podrá mis ojos la postrera A. poesía
B. arte de escribir y leer
Sombra que me llevare el blanco día, C. componer
D. gramática
(Francisco de Quevedo)
2) Complete «Sobre la literatura, como conjun-
to de hechos, es cierto que…»
A. depende de los tratadistas
8. Oxímoron. Es la contradicción por la unión B. cada sociedad la reformula
de términos opuestos al interior de una fra- C. excluye la crónica
se. D. incorpora al ensayo
¡Oh, estruendo mudo! 3) Complete «En la comunicación literaria, el
“contexto” se relaciona con el…»
(César Vallejo) A. mensaje
B. mundo representado
C. autor
D. oyente o lector
9. Polisíndeton. Es la repetición de nexos; se
opone al asíndeton o ausencia de nexos. 4. Complete «En la antigua Grecia, como parte
de los sistemas filosóficos nació la…»
Porque es pura y es blanca y es graciosa y es A. crítica literaria
leve B. historia literaria
C. teoría literaria
Como un rayo de luna que se cuaja en la nieve
D. preceptiva literaria
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un error durante el…»

5. ¿Cuál es el objeto de estudio de la teoría A. Renacimiento
literaria? B. Neoclasicismo
A. Los temas y problemas esenciales del arte C. Realismo
literario D. vanguardismo
B. Las normas que orientan la creación literaria
C. La filosofía que orienta el impulso creador 12. ¿A qué rama de los estudios literarios
literario corresponde el enjuiciamiento y valoración
D. La distinción entre qué es y qué no es lite- del fenómeno literario?
ratura A. Teoría Literaria
B. Crítica Literaria
6. Complete «Madrigal, entremés y crónica per- C. Preceptiva Literaria
tenecen, respectivamente, a los géneros…» D. Poética
A. lírico, épico y dramático
B. narrativo, épico y dramático 13. Complete «Los géneros y especies son
C. lírico, dramático y narrativo formas institucionalizadas por los…»
D. lírico, épico y dramático A. literatos
B. tratadistas
7. Complete «Durante el Renacimiento surgió el C. filósofos
género expositivo expresado mediante el…» D. poetas
A. drama
B. crónica 14. Señale qué figura literaria hay en
C. ensayo No eres nieve, que fueras derretida
D. poema épico Ya del furioso fuego que me abrasa
Ni brasa porque fueras siendo brasa
8. Complete «La mímesis es…» Del agua de mis ojos consumida
A. la sublimación de lo negativo (anónimo del s. XVI)
B. la subordinación a los dioses
C. la imitación de la realidad A. Oxímoron
D. el espíritu libertario B. Metáfora
C. Epíteto
9. ¿Qué especie originan los cantares de gesta? D. Antitesis
A. la crónica
B. el entremés 15. ¿Qué figuras destaca en el siguiente
C. el auto sacramental texto?
D. la novela Soy un fue y un será y un es cansado;
En el hoy, y mañana y ayer, junto
10. Señale el orden cronológico correcto Pañales y mortaja, y he quedado
I. Barroco Presentes sucesiones de difunto
II. Renacimiento (Francisco de Quevedo)
III. Realismo
IV. Vanguardismo A. aliteración y anáfora
B. metáfora y polisíndeton
A. I – II – III – IV C. retruécano y símil
B. II – I – III – IV D. metonimia e hipérbaton
C. IV – III – II – I
D. II – III – II – IV 16. ¿Qué figuras se aprecian en ls
siguientes versos de Antonio Machado?
11. Complete «Pretender que la teoría li- Caminante, son tus huellas
teraria “diga cómo debe ser la Literatura” fue El camino y nada más…
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A. Hipérbaton y epíteto C. las establece el preceptista

B. Metáfora e hipérbole D. no dependen de la obra
C. Hipérbaton y metáfora
D. Epíteto y metáfora 2. ¿Cuál es la principal función literaria?
17. Señale las figuras literarias resaltadas A. pedagógica
en los siguientes versos de F. García Lorca. B. recreativa
¡Qué buen serrano en la sierra! C. comunicativa
¡Qué blando con las espigas! D. estética
¡Qué duro con las espuelas!
¡Qué tierno con el rocío! 3. En los siguientes versos del poeta Javier He-
¡Qué deslumbrante en la feria! raud, ¿qué figuras literarias aparecen?
¡Qué tremendo con las últimas Mi cuarto es una manzana,
banderillas de tinieblas! con sus libros, con su cáscara,
A. Hipérbaton – antítesis con su cama tierna para la noche dura.
B. Anáfora – metáfora A. hipérbole y anáfora
C. Hipérbole – metáfora B. metáfora y anáfora
D. Símil – anáfora C. hipérbaton y epíteto
D. anáfora y epíteto
18. Señale un enunciado donde se apre-
cie la hipérbole 4. A partir de los siguientes versos de don Luis
A. Mi llanto ya no consiente márgenes ni orillas de Góngora, complete el enunciado «En la
B. ¿Aquí fue Troya!, aquí mi desdicha relación entre “cabello” y “oro” se observa la
C. En rueda está el silencio detenido figura literaria conocida como…»
D. Por ti la verde yerba, el blanco lirio
Mientras por competir con tu cabello
19. Señale qué figura literaria es oro bruñido el sol relumbra en vano [...].
En la cama, su silueta
Se dibuja cual promesa A) metáfora
De llenar el breve espacio B) anáfora
En que no está C) símil
(Pablo Milanés) D) hipérbaton
A. Símil
B. Metonimia 5. ¿Qué figura literaria resalta en los siguientes
C. Metáfora versos?:
D. Epíteto Yace, en esta losa dura
una mujer tan delgada
20. ¿Qué figura literaria resalta en la que en la vaina de una espada
siguiente frase: Mío Cid Ruy Díaz, el que en se trajo a la sepultura
buena hora ciñó espada? (Francisco de Quevedo)
A. Hipérbaton A. Hipérbaton
B. Metáfora B. Anáfora
C. Hipérbole C. Metáfora
D. Epíteto D. Hipérbole
TAREA DOMICILIARIA
1. ¿Qué afirmación es cierta sobre las funciones
de la literatura?
A. dependen de la época
B. varían según el autor
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PSICOLOGÍA
INTRODUCTORIO
1.El apego que formaría el infante hacia su que haya presentado un estilo de
cuidador, desde la teoría de Erikson crianza…
favorecería al desarrollo … A)Autoritario
A)de la autoestima del infante y la identidad B)Negligente
sexual C)Desapegado
B)y equilibración de habilidades propias del D)Autoritativo
autoconcepto
C)de la toma de decisiones y la solución de 5.Mariajuaquina es una adolescente que
problemas cuando camina por el instituto, cree
D)De la confianza, aspecto relevante para el que todo aquel joven que pasa cerca
vínculo y las relaciones sociales de ella, ha de observar y admirar su
belleza, sin tener evidencia clara
2. Cuando Mary de cinco años juega con que así sea. Según lo afirmado
otros niños de su edad, ella afirma anteriormente, Elkind lo denominaría
que: “la mujeres juega a la comidita”, …
siendo conciente de su sexo. Esto A)Convencionalismo
evidenciaría en Mary … B)Fábula personal
A)El desarrollo de procesos mentales C)Audiencia imaginaria
superiores D)Búsqueda de identidad
B)El desarrollo de la identidad sexual
C)El desarrollo de categorías mentales y 6.Respecto a la Niñez temprana, señale la
pensamiento deductivo alternativa correcta:
D)La modificación de sistemas de A) Su pensamiento es concreto
adaptación B) Busca independencia y autonomía
C) Elabora su proyecto de vida
3.Cuando Jimena se aleja de las personas D) Predominio de la fantasía
de raza negra por el prejuicio que
tiene sobre ellas, Jimena estaría
expresando un (una) : 7.Cuando llega el día del campamento en
A)Pensamiento irracional el colegio, Julián de treinta años es
B)Estereotipo el profesor tutor que lo dirige, pero a
C)Comportamiento evitativo diferencia de los demás, Julián sube
D)Conducta de integración social y baja los cerros incluso con mochila
de víveres, esto se explicaría muy
4.Carolina piensa que como ella no ha probablemente por …
recibido atención de pequeña, nadie A)La mejor condición física que se desarrolla
le ha dado muestra de afecto y en la adultez temprana y el estilo de
siempre han determinado en su vida; vida que se lleve
considera que todos son mejores que B)La mejor condición de estados
ella, comete siempre errores y asume motivacionales que caracterizan a la
que no tiene valor ni por ella misma. adultez temprana
Por lo descrito por Carolina, es posible C)El mejor sistema de adaptación física
-39-
momentánea de la cual muchos D)Asertivo

jóvenes pueden presentar
D)El sentido de responsabilidad y modelo
social que busca representar en los
estudiantes del colegio
8.Si se afirma que en la percepción

participan factores como el desarrollo
maduracional del sistema nervioso y
la influencia de las normas sociales
y aprendidas; entonces se asumiría
que los factores condicionantes de la
percepción corresponderían a …
A)Las estrategias de memoria
B)Lo heredado por los progenitores
C)Lo genético únicamente
D)Lo biológico y cultural
9. Cuando Brunela repite un número

telefónico para mantenerlo por
más tiempo en su memoria, estaría
empleando …:
A)La codificación como recurso para
consolidar la información en la
memoria de corto y largo plazo
B)El factor del interés como recurso
para mantener la información en la
memoria de corto plazo
C)La atención como recurso cognitivo para
optimizar la memoria y así mejorar
la condición de la memoria de largo
plazo
D)La repetición o repaso como mecanismo
para transferir la información de la
memoria de corto plazo hacia la de
largo plazo
10.¿Qué estilo de comunicación se presenta

en Carlos quien generalmente,
evita expresar sus desacuerdos con
amigos, adoptando una actitud frígida
de sonreírles, pretendiendo parecer
agradable, para luego satirizarlos en
su ausencia?
A)Pasivo
B)Agresivo
C)Pasivo-agresivo
-40-
CÍVICA
INTRODUCTORIO
NORMAS
DEFINICIÓN DE NORMA
Regla de conducta que regula las relaciones de las personas en una sociedad. Es la
expresión de un cierto orden, puede ser dada por la sociedad o por parte del Estado.
ELEMENTOS DE LAS NORMAS:

• El sujeto a quien se dirige la norma.
• Algo que se imputa a ese sujeto.
• La función imputiva que es el “debe ser”.
CARACTERISTICAS:
1. General: La norma es general por cuanto los destinatarios de ella son todos los miembros
de la sociedad.
2. Hipotética: Es hipotética porque en ella se da una situación de hecho condicionante
vinculada a una consecuencia condicionada.
3. Finalidad: La finalidad que tiene, es el establecimiento de una sociedad que se desenvuelva
en paz y en justicia
4. Espacial y Temporal: Las normas jurídicas son para determinado lugar y un determinado
tiempo. Ejemplo las leyes para el Perú sobre el aborto.
5. Vigencia y Publicación: La norma para que sea vigente debe haber sido publicada. En
Perú esto ocurre cuando se publica en el diario oficial “El Peruano”.
CLASES DE NORMAS:
1. Normas Sociales.- Regulan las relaciones interindividuales, derivadas de las necesidades
de la existencia en sociedad. Están basadas en sentimientos de grupos sociales. Su negativa
a estas normas, genera una sanción por parte de los demás vía la crítica o el rechazo.
2. Normas Morales.- Persiguen la realización de lo moralmente valioso, de conformidad

con los principios que cada persona admite. Es la norma que el individuo lo acepta
voluntariamente. Tiene una sanción moral de conciencia o aplicación de la comodidad.
3. Normas Religiosas.- Ordena el comportamiento que el hombre debe observar para con
Dios, de acuerdo con sus creencias.
4. Normas Jurídicas.- Regulan la conducta social humana para alcanzar justicia. Son
prescripciones que emana de un órgano estatal.
Características de la norma jurídica:

• Se originan en el Estado, este impone su cumplimiento.
• Tiene fuerza coercitiva y coactiva.
-41-
Coerción.- Es la presión subjetiva que obliga a actuar de acuerdo al sistema jurídico vigente
por temor a la coacción.
Coacción.- Es el empleo de la fuerza del Estado en defensa del cumplimiento del conjunto
de leyes.
Son genéricos, tienen vigencia durante un tiempo y rigen en un determinado espacio.
Están ordenados jerárquicamente, presentan niveles para su aplicabilidad y pueden ser
modificados o derogados por otra norma del mimo nivel o de un nivel superior.
OBSERVACIÓN:
• La Constitución prevalece sobre toda norma legal; la ley, sobre las normas de inferior
jerarquía, y así sucesivamente. La publicidad es esencial para la vigencia de toda norma
del Estado.
4. La vigente Constitución Política del Perú
TAREA DOMICILIARIA determina que el fin supremo de la sociedad
y del Estado es la defensa de
1. No pertenece al II nivel del ordenamiento UNMSM 1994
jurídico peruano. A) La persona y el respeto de su dignidad
a) Ley. B) La integridad territorial
b) Decreto ley. C) La democracia
c) Resolución Legislativa. D) Los recursos naturales
d) Ley Constitucional. E) La cultura nacional
e) Ley Orgánica.
5. Las leyes son promulgadas por
2. El papel esencial de las normas jurídicas UNMSM 1978
es A) El Parlamento
UNMSM 1996 B) La Constituyente
A) Asegurar coactivamente el cumplimiento C) El Presidente de la República
de sus mandatos. D) El Senado
B) Regular el poder de las personas entre E) El Consejo de Ministros
sí.
C) Limitar el poder del Estado individual. 6. La normal moral proviene:
D) Orientar el comportamiento. a) Del presidente.
E) Ordenar la convivencia social. a) De la soberanía.
b) De las leyes.
3. El conjunto de normas jurídicas que c) De la conciencia.
señala la estructura de un Estado se d) Del Estado.
denomina
UNMSM 1988 7. Es una característica de las normas
A) Constitución jurídicas.
B) Ley a) Proviene de una divinidad.
C) Decreto b) Es coercitiva.
D) Resolución c) La dicta el Presidente de la República.
E) Código d) La dicta los congresistas.
e) Tiene que estar publicada en algún diario.
-42-
8. Es el diario oficial del Perú: 13. La conducta humana es........... y ...........

a) El Comercio. ; Pero está limitada por...
b) La República. a) consciencia – libre – el Estado
c) La Razón. b) moral – legal – el Estado
d) El Peruano. c) moral – religiosa – leyes
e) La Primera. d) consciente – libre - normas
e) mental – moral – el país
9. El órgano de la Constitución, esto es, la
instancia que determina la constitucionalidad 14. Es la norma jurídica de más alto grado y
de las leyes u otras normas de igual que sirve de base para las demás:
jerarquía, se denomina a) leyes
UNMSM 1998 b) decreto
A) Consejo Nacional de la Magistratura. c) constitución
B) Poder Judicial. d) código
C) Defensoría del Pueblo. e) resoluciones
D) Ministerio Público.
E)Tribunal Constitucional. 15. El ejercicio del libre albedrío le permite
a la persona
10. Las disposiciones de gobierno que UNMSM 2015 - I
toman las municipalidades se expresan en A) realizar acciones comunes.
UNMSM 1987 B) comportarse según la tradición.
A) Ordenanzas C) elegir su propio destino.
B) Decretos leyes D) concientizar sin intervenciones.
C) Decretos supremos E) realizar actos disciplinadamente.
D) Dictámenes
E) Comunicaciones
11. Los principales procesos diplomáticos

que se utilizan para resolver conflictos son
los denominados:
UNMSM 2004 – II
A) Buenos oficios y Mediaciones.
B) Conversaciones y Negociaciones.
C) Acuerdos Tácitos y Conversaciones.
D) Acuerdos Tácitos y Buenos oficios.
E) Tratados y Protocolos.
12. Los derechos fundamentales de la

persona, para adquirir mayor jerarquía
legal, deben estar amparados por
UNMSM 2002
A) Leyes orgánicas
B) Normas constitucionales
C) Decretos supremos
D) Parte del preámbulo de la Constitución
E) Decretos legislativos
-43-
Material académico
HISTORIA DEL PERÚ
INTRODUCTORIO
INTRODUCTORIO
1. ¿En qué periodo de la historia se 7. La sociedad de caral se desarrolló en el
encontraba el mundo entorno al periodo denominado:
Mediterráneo, cuando en los Andes se a) Lítico
desarrollaba la cultura Chavín? b) Arcaico Tardío
a) Edad Antigua c) Formativo
b) Edad Media d) Intermedio Temprano
c) Humanismo y Renacimiento
d) Edad Moderna 8. Que cultura es considerada la Síntesis
del Formativo Andino:
2. La historia del Perú se mundializa con: a) Tiahuanaco
a) La caída de Constantinopla. b) Incas
b) Los viajes de Cristóbal Colón. c) Chavín
c) La independencia del Perú. d) Wari
d) El inicio de la República peruana.
9. El señor de Sipán gobernó en el periodo
3. La etapa más larga de la historia del denominado:
Perú fue: a) Intermedio Temprano
a) Inca b) Formativo Inicial
b) Preinca c) Horizonte Tardío
c) Colonia d) Primer Horizonte
d) República
4. El Perú inicia su dependencia con: 10. La segunda gran unificación

a) El establecimiento del Imperio Incaico. cultural se dio con la cultura:
b) La llegada del hombre al Perú. a) Chavín
c) La invasión española al Tahuantinsuyo. b) Inca
d) La fundación de la República peruana. c) Chimú
d) Wari
5. El desarrollo de los primeros poblados
de horticultores los encontramos en el 11. Los quipus y el quechua se
periodo: empezaron a difundir durante:
a) Lítico a) El Horizonte Tardío
b) Arcaico Inferior b) El Horizonte Medio
c) Formativo c) El Intermedio Temprano
d) Arcaico Tardío d) El Intermedio Tardío
e) El Horizonte Temprano
6. La aldea más antigua de la Costa en la
que se encontró el primer instrumento
musical del Perú, pertenece al periodo 12. Indique que culturas se encuentran
denominado: en algún horizonte:
a) Lítico a) Chavín – Recuay – Wari – Inca
b) Horizonte Temprano b) Paracas – Nazca – Inca
c) Arcaico c) Chavín – Wari – Inca
d) Formativo d) Caray – Chavín – Wari
-44-
13. Es llamado el “Historiador de la d) Las Intendencias fueron creadas con

República” motivo de la aplicación de las reformas
a) María Rostworowsky Borbónicas.
b) Luis E. Valcarcel
c) Jhon Murra
d) Jorge Basadre 19. La piratería y el contrabando
comercial impulsados por Inglaterra,
14. Autor de “Brevísima relación de la Francia, Portugal y Holanda durante la
destrucción de las Indias”. época colonial se debió:
A) Cieza de León a) Al tratado de Utrecht.
B) Bartolomé de las Casas b) Al monopolio comercial de España.
C) Huamán Poma de Ayala c) Revolución Industrial de Inglaterra.
D) Miguel de Estete d) A la existencia de la libertad de comercial.
15. Ordene cronológicamente: 20. Son cultivos incorporados a

I. Asesinato de Pizarro la actividad agrícola peruana con la
II. Firma de la Capitulación de Santa Fé. invasión española:
III. Firma de la Capitulación de Toledo a) Vid - olivo – trigo
IV. Asesinato de Túpac Amaru I b) Manzana - maíz – trigo
V. Francisco de Orellana descubre el c) Papa - camote – maíz
Amazonas d) Trigo - yuca – palta
a) II, III, I, V, IV
b) III, II, I, V, IV 21. Fueron medidas que implementó
c) II, III, I, IV, V Carlos III, rey Borbón de España:
d) III, I, V, IV, II I. El libre comercio.
16. Indique que acontecimiento II. Los jesuitas fueron expulsados del Perú.
histórico no pertenece al conjunto: 22. Creación del Virreinato del Río de
a) La captura, juicio y muerte de Atahualpa. la Plata.
b) El ofrecimiento del cuarto del rescate. A) Solo II
c) La llegada a Cajamarca el 15 de B) Solo III
noviembre de 1532. C) I y II
d) Fundación de la ciudad de Tumibamba. D) I, II y III
17. Las decisiones entre el virrey y 23. Son universidades peruanas

la Real Audiencia para beneficio del fundadas durante la Colonia:
gobierno colonial se denominó: I. San Marcos
a) Pliego de mortaja II. San Cristóbal de Huamanga
b) Juicio de residencia III. Universidad Católica.
c) Tribunal de Consulado IV. Escuela de Ingenieros (hoy UNI)
d) Real Acuerdo V. San Antonio de Abad.
a) Sólo I b) l y II
18. Sobre la administración colonial c) I; II y V d) II, III y IV
indique el concepto correcto:
a) la Real Audiencia contó con autonomía 24. El Dr. Walter Alva A. destaca,
absoluta frente a la administración de la fundamentalmente, en:
Metrópoli. a) Arqueología
b) el Juicio de residencia solo se le aplicaba b) Historia
a funcionarios eclesiásticos. c) Antropología
c) el Consejo de Indias se encargo de d) Etnohistoria
administrar sólo los asuntos económicos
de la Metrópoli.
-45-
25. La Ley de conscripción vial implicó, 30. El documento por el cual se

principalmente, el aprovechamiento de: soluciona los asuntos pendientes
a) La fuerza laboral indígena derivados del Tratado Rada Gamio -
b) La mano de obra urbana Figueroa Larraín fue:
c) Los préstamos estadounidenses a) El Acta de Brasilia.
d) La industria nacional b) El Acta de Ejecución del Tratado de 1929.
c) La Paz de Itamaratí.
26. Una de las primeras medidas d) El Protocolo de Paz, Amistad y límites de
represivas tomadas por el Presidente Río de Janeiro.
Sánchez Cerro en 1932 fue el cierre
de_______________ 31. No corresponde al gobierno de
a) El Congreso de la República Alberto Fujimori:
b) La Corte Suprema a) Política económica neoliberal.
c) La Universidad Nacional Mayor de San b) Autoritarismo y corrupción.
Marcos c) Ley de amnistía para los militares que
d) La Escuela de Ingenieros. violaron derechos humanos.
d) Enfrentamiento con el Fondo Monetario
27. El voto de los analfabetos: Internacional.
a) Se aprobó en la Constitución del 79.
b) Se aplicó desde la oligarquía aristocrática.
c) Se aprobó en el gobierno de emergencia
y reconstrucción nacional.
d) Se aprobó por primera vez en la
Constitución de 1920 con Leguía.
28. Las medidas del llamado Gobierno

Revolucionario de las FF.AA. siguió un
modelo económico denominado:
a) Heterodoxa.
b) Capitalismo de Estado.
c) Neoliberalismo.
d) Comunista
29. Sobre el Perú republicano del

siglo XX indicar los valores de verdad o
falsedad:
I. Leguía fue el gobernante que gobernó
más tiempo en el siglo XX.
II. Alan Garcia limitó el pago de la
deuda externa al 10% de nuestras
exportaciones.
III. Haya de la Torre ganó las elecciones de
1962 pero fue vetado por el FMI.
IV. El sistema de Cooperación Popular fue
establecido por Fernando Belaunde Terry
a) VVVF b) VFFF
c) FFFF e) VVFV
-46-
HISTORIA UNIVERSAL
INTRODUCTORIO
TEORIA DE LA HISTORIA 2. Tiene por finalidad una mejor comprensión

del presente.
 DEFINICION 3. Realiza un estudio integral del hombre
1. Es la ciencia dedicada al estudio de como ser físico y cultural.
la sociedad en un espacio y tiempo
determinados: 4. Es imprescindible para su estudio el uso
A) Arqueología de fuentes.
B) Antropología 5. Relaciona en su análisis factores como
C) Geografía sociedad-espacio y tiempo.
D) Historia
A) 1-2-3
B) 1-2-4-5
2. La ciencia histórica se caracteriza
C) 2-3-5
principalmente por
D) 2-3-4-5
A) realizar un estudio ordenado de la
evolución natural.
6. Indique los elementos y características
B) hacer una investigación sistemática en
básicas relacionados a la investigación
base a fuentes.
histórica.
C) estudiar científicamente los restos óseos
I. El diario El Comercio publicado durante
de los primates.
los años de la guerra contra Chile es
D) sintetizar la historia de las capas
considerado como una fuente indirecta.
estratigráficas terrestres.
II. La paleografía es la disciplina histórica
que descifra la escritura antigua realizada
3. La historia es una ciencia social que tiene
sobre superficie de papel.
como objeto de estudio
III. Todo hecho histórico debe basarse en la
A) predecir los acontecimientos humanos
comprensión de la relación espacio, tiempo,
del futuro únicamente.
sociedad: el contexto.
B) investigar los hechos históricos en sus
IV. La periodización clásica de la historia
causas, desarrollo y consecuencias.
prioriza el estudio de las estructuras
C) relatar amenamente los sucesos
económico-sociales.
históricos a través del tiempo.
V. Los historiadores utilizan los métodos de
D) analizar la evolución humana en el
análisis de otras ciencias para aproximarse
tiempo y en el espacio.
al hecho estudiado.
4. La Historia es una ciencia que estudia a A) II – III – V.
la sociedad: B) III – IV – V.
A) a partir de los hechos más importantes C) I – IV – V.
B) experimentando directamente con ella D) II – III – IV.
C) basado su explicación en fuentes orales
D) en el espacio y en el tiempo
 FUENTES
7. Con respecto a las fuentes históricas,
 INVESTIGACION HISTORICA relacione ambas columnas:
5. Con respecto a los estudios históricos 1. Iconográfica
son correctos. 2. Escrita
3. Material
1. La historia es una ciencia social que 4. Oral
estudia los hechos históricos. 5. Sonora
-47-
( ) El nacimiento de Afrodita. ( ) Estudios de las escrituras antiguas.

( ) Máscara de oro de Tutankhamón ( ) Estudio de las líneas dinásticas.
( ) El Juicio Final A) 1, 2, 3, 4, 5
( ) Corpus luris Civilis B) 5, 4, 3, 2, 1
( ) La Marsellesa C) 1, 5, 4, 2, 3
A) 4-3-1-2-5 D) 2, 4, 1, 5, 3
B) 4-2-1-5-3
C) 2-5-4-1-3 13. Relacione ambas columnas:
D) 5-1-2-4-3 1. Cronología
2. Arqueología
3. Paleontología
8. Las fuentes históricas son determinantes 4. Palografía
en la investigación histórica. De todos 5. Heráldica
( ) estudia los restos fóciles.
los tipos, las fuentes documentales se ( ) estudia los escudos y blasones.
caracterizan por ser ( ) precisa el tiempo de los hechos.
A) elementos estudiados por la Paleografía ( ) estudia las evidencias humanas.
y Geografía. ( ) descifra las escrituras antiguas.
A) 1-4-2-3-5
B) restos muebles e inmuebles dejados por B) 2-1-4-3-5
el hombre. C) 3-1-2-5-4
C) testimonios transmitidos de generación E) 3-5-1-2-4
en generación.
14. La ciencia auxiliar de la historia que
D) documentos contenidos en soporte de estudia las imágenes y la figura es la
papel. A) Iconografía
B) Heráldica
9. Las crónicas del periodo de la conquista C) Paleografía
española son fuentes D) Sigilografía
A) Arqueológicas
B) Etnológicas 15. En observaríamos el escudo real del
C) Antropológicas
D) Escritas monarca español Felipe II, quien gobernó
entre 1556 y 1598. La disciplina auxiliar de
10. Un ejemplo de fuentes materiales es el/ la historia que nos permitiría identificar la
la. pertenencia y veracidad de dicho escudo
A) pirámide de Keops real seria:
B) leyenda de Rómulo y Remo
C) Código de Hammurabi A) Numismática
D) Epopeya de Gilgamesh B) Heráldica
C) Epigrafía
11. Es un ejemplo de fuente arqueológica. D) Paleografía
A) Los ritos tribales
B) Los filmes cinematográficos
C) La Enciclopedia 16. Hace algunos meses se realizó un
E) El Circo romano estudio donde se afirmaba que el ex
presidente chileno Sebastián Piñera era
 CONOCIMIENTOS AXUILIARES descendiente del inca Huayna Cápac ¿Qué
12. Relacione las ciencias y disciplinas disciplina histórica se usó principalmente
auxiliares de la Historia.
1. Heráldica para llegar a dicha conclusión?
2. Paleografía A) Genealogía.
3. Genealogía B) Paleografía.
4. Epigrafía C) Cartografía.
5. Numismátca
( ) Estudio de los escudos. D) Numismática.
( ) Estudio de las monedas.
( ) Estudio de las inscripciones.
-48-
17. Para analizar la autenticidad de la 20. La periodización de la historia universal

Real Cédula emitida por el rey Carlos elaborada por Cristóbal Keller es la más
I de España en el año 1542, conocida popular y utilizada en el mundo. La misma
como las Leyes Nuevas de Indias, donde permite organizar el análisis de los hechos
se estableció la creación del virreinato históricos como parte de un proceso.
del Perú, los historiadores hacen uso Señale una de las características de esta
de una disciplina auxiliar denominada periodización.
__________________________, A) Se basa en acontecimientos económicos
encargada de estudiar los documentos y sociales.
oficiales emitidos por los estados. B) Incluye tanto la Edad de Piedra y la Edad
A) Epigrafía. de los Metales.
B) Diplomática. C) Incluye a las sociedades ágrafas de
C) Paleontología. América y África.
D) Genealogía. D) Los hitos que presenta son de la historia
de Occidente.
18. Un historiador realiza una investigación
sobre los litigios por tierras y ganados entre
una reducción indígena colonial, encabezada
por su cacique, y un hacendado de la actual
región Cajamarca en el siglo XVII, para ello
revisará expedientes judiciales de aquella
época y para poder descifrar los escritos
contenidos en dicha documentación tendrá
que hacer uso de una disciplina histórica,
esta es
A) la diplomática.
B) la paleografía.
C) la sociología.
D) la epigrafía.
 PERIODIFICACION
19. Relacionar acerca de la personificación
de la Historia:
1. Prehistoria
2. Edad Antigua
3. Edad Media
4. Edad Moderna
5. Edad Contemporánea
( ) Reforma protestantes
( ) Aparición de los homínidos
( ) Imperio Carolingio
( ) Primera Guerra Mundial
( ) Guerras del Peloponeso
B) 2, 3, 4, 1, 5
C) 3, 2, 4, 1, 5
D) 5, 2, 3, 4, 1
E) 4, 1, 3, 5, 2
-49-
Material académico
GEOGRAFÍA INTRODUCTORIO
INTRODUCTORIO
La Tierra: Formas y dimensiones
- Formas de la tierra
La concepción de la forma de la tierra ha sido uno de los temas más discutidos en el trans-
curso de los tiempos obteniéndose diferentes aproximaciones. Así tenemos:
Esferoidal
La forma esferoidal de la tierra, denota que la tierra, se encuentra ligeramente achatada
en los polos y ensanchada en el Ecuador, este achatamiento es tan ligero que no es per-
ceptible al ojo humano. Sin embargo, si se considera que la tierra no es lisa en su superfi-
cie, sino muy irregular por su relieve, se ha determinado un nuevo concepto.
Es la figura geométrica más exacta a la Tierra, pues considera una línea que une los puntos
medios de los desniveles de relieve, aunque es una figura ideal.
- Características de la tierra
►► Es el tercer planeta del Sistema Planetario Solar.

►► Es un planeta interior.
►► Quinto lugar en la longitud de diámetro.
►► Es de mayor densidad (5,5 con respecto al agua).
►► El único que tiene vida.
►► Edad: 4 500 000 000 años.
►► Posee un satélite natural.
►► Se encuentra a 150 000 000 de Km. del sol.
►► Forma: achatada en los polos - ensanchada en el Ecuador.
- Prueba de la redondez de la tierra
• La sombra circular que proyecta la Tierra durante los eclipses lunares.
• Los viajes de circunnavegación
• El acercamiento de la estrella polar en el horizonte cuando uno se dirige al Sur
• La visión que se tiene de un barco en el horizonte.
Las fotografías aéreas e imágenes satelitales
-50-
• Causas que originan la forma de la tierra

Movimiento de rotación.
Plasticidad de las rocas.
Fuerza de gravedad.
• Consecuencias de la forma de la tierra

1__________________________________________________________
2.______________________________________
__________________________________________________
-51-
3.__________________________________________________________
1. ¿Cuál es la edad aproximada de la Tierra?

A) 6 500 000 000 de años.
B) 5 500 000 000 de años.
C) 4 500 000 000 de años.
D) 3 500 000 000 de años.
E) 2500 000 000 de años.
2. La fuerza centrífuga originada por la rotación terrestre, ensancha:

A) La zona antártica..
B) La zona circumpolar
C) La zona templada.
D) La zona polar.
E) La zona ecuatorial.
-52-
3. La fuerza centrípeta originada por la 8 De acuerdo con el gráfico se deduce que

gravedad terrestre achata:
A) Las zonas polares.
B) La zona templada.
C) La zona ecuatorial.
D) La zona antártica
E) La zona circumpolar
4. Un atleta gana la medalla de oro en el

lanzamiento de jabalina de las olimpiadas
de Ciudad de México 1968. Asumiendo que
la Tierra es un elipsoide y el atleta conserva A. algunos planetas del sistema solar son
su misma energía corporal y lleva la misma esféricos
jabalina a las olimpiadas de Münich 1972 B. nuestro planeta es redondo y tiene un
¿Cuál de estos sucesos pudo ocurrir? movimiento de traslación
C. los viajes alrededor del mundo pueden
A) Iguale su marca Olímpica . ser posibles
B) Supere su marca Olímpica. D. los buques aparecen y desaparecen en
C) No supere su marca Olímpica. el horizonte
D) Que la Jabalina se vuelva más ligera.
E) Se dedique a otra disciplina Olímpica. 9. Señale la afirmación falsa
A) la circunferencia polar es menor que la
5. ¿Qué forma tiene la Tierra a l prolongar el circunferencia ecuatorial
nivel medio del mar? B) El radio polar es menor que el radio
A) Geoide. ecuatorial
B) Esférica. C) El diámetro polar es menor que el
C) Elipsoide. diámetro ecuatorial.
D) Ovoide. D) la circunferencia Ecuatorial es menor
E) Esferoide. que la circunferencia Polar.
E) El eje terrestre es de igual longitud que el
6. diámetro polar.
10. ¿Cuál de estos países tienen las

estaciones del año bien diferenciadas?
A) Gabón
B) Brasil
C) Colombia.
D) Francia.
E) Ecuador.
7.¿Qué geógrafo y astrónomo logró medir,
por primera vez, la circunferencia terrestre? 10. ¿En cuál de estos países las estaciones
A) Eratóstenes. del año no pueden diferenciarse?
B) Pitágoras. A) R.U.
C) Thales. B) USA
D) Estrabón. C) España.
E) Ptolomeo. D) Alemania.
E) República Democrática del Congo.
-53-
ECONOMÍA
INTRODUCTORIO
CURVA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
La curva de posibilidades de producción indica el conjunto de combinaciones máximas que

pueden ser producidas considerando únicamente dos bienes. En tal sentido esta curva re-
presenta la capacidad productiva de una economía teniendo en cuenta que cualquier punto
de esta curva implica la plena utilización de los recursos escasos.
A) COSTO DE OPORTUNIDAD: Para entender mejor, supongamos que en una economía

se producen sólo dos bienes: alimentos y armas en una combinación “A”, si se desea au-
mentar la producción de armas de 10 a 11 tanques de guerra, y si estamos produciendo a
máxima capacidad, necesariamente se debe disminuir la producción de alimentos de 700 a
300 toneladas.
Esta disminución de 400 toneladas indica el costo de oportunidad de incrementar la pro-

ducción de una unidad de armas, la nueva combinación está representada en el punto B.
Entonces el costo de oportunidad es el sacrificio de una cosa en términos de oportunidad
desechadas, es decir, de las otras cosas que podrían tenerse al mismo precio.
B) BIENES DESEMPLEADOS: En el siguiente gráfico se puede observar que cualquier pun-

to por debajo de la curva de posibilidades de producción. Por ejemplo: “C” (300 TN de
alimentos y 10 tanques), indica que la economía no está utilizando sus recursos escasos al
máximo, pues está en capacidad de producir más de un bien, sin disminuir la producción del
otro.
Alimentos
TN
700 A
C B
300
Armas
0 10 11 Tanques
-54-
Crecimiento Económico: El crecimiento económico es usualmente definido en términos

de la tasa de crecimiento del producto nacional o del ingreso del pleno empleo de una
economía durante un periodo. Para entender mejor fijémonos en el punto “D” (700 Tn
de alimentos y 11 tanques). Con los recursos escasos disponibles en ese momento es im-
posible de realizarse, pero se puede lograr con una mejora en la tecnología pues permitirá
mayores niveles de producción con la misma cantidad de recursos escasos. El crecimiento
económico se puede considerar como un desplazamiento hacia la derecha de la curva de
posibilidades de producción de una economía pues la curva representa la capacidad pro-
ductiva de una economía.
Alimentos
TN
A D
700
C B
300
Armas
0 10 11 Tanques
Nota: También existe desplazamiento negativo, cuando la curva de posibilidades se despla-

za hacia la izquierda.
D) Capacidad ociosa.
PRÁCTICA DIRIGIDA
02. En la curva de posibilidades de produc-
01. Señale de acuerdo al siguiente gráfico, ción es una situación impracticable, por-
qué alternativa corresponde al punto “A”. que siempre es necesario un mínimo de
Bienes de producción para subsistir.
Consumo A) Pleno empleo.
(B.C.) B) Capacidad ociosa.
C) Especialización de la producción.
A D) Pleno desempleo.
Bienes de 03. ¿Qué punto señala el siguiente gráfico?

Capital (Según la curva de posibilidades de pro-
(B.K.) ducción).
A) Uso máximo de recursos. Especialización
y
en B.C.
B) Uso máximo de recursos. Especialización
A
del B.K.
C) Uso máximo de recursos. Producción de
B.C. y B.K.
x
-55-
A) Pleno desempleo. 07. Hallar el costo de oportunidad del pun-

B) Capacidad ociosa. to “C” al punto “A”.
C) Pleno empleo de los recursos disponibles.
D) Costo de oportunidad. Camisas
2000 A
04. Es la cantidad que se deja de producir
por destinar los recursos a la producción C
de otro bien: 1000 B
A) Curva de posibilidades de producción. Pantalones

0
B) Capacidad ociosa. 1500 1800
C) Costo de oportunidad. A) 1000 camisas y 300 pantalones
D) Pleno empleo. B) El costo de oportunidad es nulo.
C) 300 pantalones
05. Hallar el costo de oportunidad del pun- D) pantalones y camisas
to “A” al punto “B”.
08. Hallar el costo de oportunidad del pun-
Camisas to “A” al punto “B” en su expresión mone-
taria, sabiendo que cada unidad del bien
2000 A “y” es igual a US$ 3,00 y cada unidad del
bien “x” es igual a US $ 5,00.
Camisas y
1000 B
180 A
0 Pantalones
1500 1800
A) 300 pantalones B
100
B) 1800 pantalones
C) 2800 camisas y pantalones Pantalones
0 x
D) 1000 camisas 220 250
A) US$ 150
06. Hallar el costo de oportunidad del pun- B) US$ 300
to “B” al punto “A”. C) US$ 240
Camisas
D) US$ 1300
2000 A
09. Relacione correctamente:
(De acuerdo a la curva de posibilidades
1000 B
de producción).
Pantalones I. Pleno empleo de los recursos disponi-
0
1500 1800 bles.
A) 1000 camisas y 1800 pantalones II. Evidencia un nivel imposible de produc-
B) 1000 camisas ción en relación con las posibilidades de-
C) 1800 pantalones marcadas por la curva.
D) 300 pantalones III.Pleno desempleo. Situación impractica-
ble, cuando menos es necesario un míni-
mo de producción para subsistir.
IV.Capacidad ociosa.
-56-
D) La capacidad productiva.
y
13. Los principales factores que determinan
R el crecimiento económico son:
I. El progreso tecnológico.
P II. El crecimiento poblacional.
III. La calidad de recursos humanos.
Q IV. Las técnicas de producción.
A) I, III, IV
B) I y III
x C) I, II y IV
O
A) IP, IIR, IIIQ, IVO D) Todos determinan
B) IQ, IIR, IIIO, IVP
C) IP, IIR, IIIO, IVQ 14. En la curva, la capacidad ociosa indica
D) IP, IIQ, IIIIO, IVR que el país:
A) No produce bienes necesarios.
10. Según el gráfico, señale cuál es el costo B) Produce más de lo que se necesita.
de oportunidad de pasar del punto “W” al C) Está en capacidad de producir más.
punto “Z”. D) No existe producción de bienes.
Alimentos
(Toneladas) 15. Cuando en un país no están utilizando
los recursos escasos al máximo, enton-
x1 W ces se dice que existe:
A) Escasa mano de obra.
B) La capacidad de producción es mínima.
x Z C) Real capacidad productiva.
0
D) Existen recursos desempleados.
Armas
0 y y1 (Tanques)
0
A) O, X0
B) O, Y0
C) Y0, Y1
D) X1, X0
11. Un desplazamiento de la curva de posi-

bilidades de producción hacia la derecha
se considera como:
A) La capacidad productiva.
B) Incremento de la producción.
C) Plena utilización de los recursos.
D) Crecimiento económico.
12. La curva de posibilidades de producción

representa en una economía:
A) Los bienes que se dejan de producir.
B) La productividad de los bienes.
C) Los costos de producción.
-57-
FILOSOFÍA
INTRODUCTORIO
1. Indique verdad (V) o falso (F) respecto a según la necesidad, pues se pagan
las nociones de filosofía. mutua pena y retribución por su injusticia
I. Descartes: es la ciencia de las primeras según la disposición del tiempo, como
causas y principios de lo existente Anaximandro dice en términos un tanto
II. Hegel: es la actividad que esclarece las poéticos”. (Simplicio, Física 24,17)
confusiones del lenguaje Del texto se deduce que:
III. Marx: es acción para transformar las a) el mundo tiene forma esférica en esencia
caducas estructuras del sistema b) todo efecto tiene previamente una causa
a) VFV c) el arjé es una materia ilimitada para
b) VVF nosotros
c) FVF d) hubo tiempo antes de la existencia del
d) FFV mundo
2. Indique verdad (V) o falso (F) según 5. Los sofistas, hablaban sobre la areté,
corresponda con las características de la pero mientras los sofistas decían que
filosofía. no podemos conocer nada (universal)
I. Racional, porque se sustenta en un Sócrates enseñaba que la areté era
conjunto de procedimientos y dogmas conocimiento, e incluso tenía que ver
II. Trascendente, ya que trata de aquello un tipo de conocimientos que todos
que está más allá de lo sensible poseemos ya siempre, aunque quizás
III. Problemática, puesto que le gusta lo hemos olvidado. Por lo tanto, es
perturbar la tranquilidad del ser humano compatible con Sócrates:
a) I y II a) si los hombres llegaban a entender qué
b) solo II era el bien escogerían el bien
c) solo III b) los hombres aprenden a ser virtuosos y
d) II y III para ello la experiencia es la base
c) la virtud está reservada solo para aquellos
3. Indique verdad (V) o falso (F) según que tienen educación
corresponda con el pensamiento de Tales d) la verdad es una interpretación y depende
de Mileto. de los intereses de poder fáctico
I. Planteó que el arkhé era el fuego
II. Propuso la metempsicosis 6. El dualismo platónico entre el mundo de
III. Predijo el primer eclipse de sol las cosas sensibles y el de las Ideas le
IV. Todo está lleno de dioses llevó a oponer lo material a lo espiritual.
a) FVFV Por eso, en la alegoría de la caverna,
b) VVFV nos presentaba a unos prisioneros
c) FFVV encadenados que no creen en otra
d) VVVF cosa que en aquello que sus sentidos
experimentan en forma de sombras. Unos
4. “... alguna otra naturaleza ápeiron de la prisioneros que, en definitiva, somos
cual nacen todos los cielos y los mundos nosotros. Para alcanzar el mundo de
que hay dentro de ellos. El nacimiento a las Ideas tendríamos que liberarnos del
los seres existentes les viene de aquello cuerpo y ascender penosamente hasta
en lo que se convierten al perecer, encontrar la luz. En consecuencia:
-58-
a) el alma es la copia universal, perfecta y complejos y abstractos

trascendente del cuerpo C) Lorentz porque simplificó su modo de
b) cuerpo y alma están separados, siendo explicación científica
ésta última prisionera del primero D) Einstein pues simplificó su explicación en
c) los hombres son prisioneros de sus base a lo ya conocido
propias ideas y modelos arquetípicos
d) el dualismo platónico se convierte al final 10. La teoría gnoseológica de
entre lo cognoscible y lo incognoscible Descartes tiene como finalidad encontrar
certezas o evidencias. En tal sentido, la
7. Indique verdad (V) o falso (F) respecto a duda representa el punto de partida para
la gnoseología platónica. tal objetivo. No obstante, aquel método
I. Conocer es recordar lo que un sujeto estará impregnado por cuatro reglas
aprendió y experimentó en su niñez fundamentales. En relación a ello, indique
II. Reminiscencia significa interpretar las la secuencia correcta de verdad (V) o
ideas desde la realidad misma falsedad (F) de los siguientes enunciados.
III. Anamnesis consiste en recordar lo que el
alma ha contemplado I. Está permitido aceptar una idea como
a) VFV verdadera aun cuando pueda ser puesta
b) FFF en duda
c) VVF II. La duda cartesiana indiscutiblemente nos
d) FFV dejará en una epojé perpetua
III. El análisis es la regla que indica
8. Con respecto a la teoría de la sustancia que hay que descomponer una idea en
de Aristóteles, determine la verdad (V) o sus elementos más simples
falsedad (F) de los siguientes enunciados. IV. La síntesis consiste en enumerar y
I. El mundo sensible es verdadero y real revisar todo a fin de no cometer omisiones
II. Las sustancias son compuestos de A) FFVF
materia y forma B) VVFV
III. La materia y la forma pueden
C) VFVF
separarse
D) FFVV
IV. También es conocida como
hylemorfismo
11. Indique si los siguientes
enunciados son verdaderos (V) o
A) VVVF
falsos (F) en el marco del pensamiento
B) VVFV
gnoseológico de Locke:
C) VVVV
I. El sujeto es pasivo en el acto del
D) VFVV
conocimiento
II. La sensación y la reflexión son los dos
9. Existió un debate entre Einstein y Lorentz:
tipos de ideas en la mente
aquel explico el espacio-tiempo por medio
III. Existen tres tipos de cualidad:
de categorías ya conocidas mientras
primarias, secundarias y terciarias
que Lorentz apeló a múltiples conceptos
IV. Hay un no sé qué del que provienen
complejos, enrevesados como el éter. Si
todas ideas de la mente
asumiéramos una posición como la de
V. El color, sabor y olor son ejemplos de
Ockham entonces apoyaríamos a:
cualidades secundarias
A) Lorentz porque complejizó la realidad al
A) VFFFV
usar varios conceptos
B) FVFVV
B) Einstein pues utilizó conceptos más
C) FVVFV
-59-
D) VFFVV interpretan y los que transforman
12. Hegel parte de la consideración de que Del texto, responda las preguntas 15 y 16
el principio supremo, la realidad absoluta “La humanidad no representa una evolución
es la idea. La Idea es el principio, el hacia algo mejor, o más fuerte, o más alto,
desarrollo y el fin de todo, es el ser que al modo como hoy se cree eso. El ‘progreso’
constituye .... es meramente una idea moderna, es decir
a) la naturaleza que produce contradicciones una idea falsa. El europeo de hoy sigue
en su devenir histórico estando, en su valor, profundamente por
b) la esencia de todas las cosas y el sustrato debajo del europeo del Renacimiento;
de todo fenómeno una evolución posterior no es sin más,
c) la construcción de una realidad esencial por necesidad cualquiera, una elevación,
del absoluto una intensificación, un fortalecimiento.”
d) el sustrato incognoscible para la mente (Nietzsche. El anticristo)
racional humana
15. Del texto deducimos que:
Del texto, responda las preguntas 13 y 14 a) la sociedad avanza hacia un progreso
Marx no publicó las Tesis sobre Feuerbach inevitable
durante su vida; éstas fueron editadas b) no hay progreso mecánico pero sí
después del fallecimiento de Marx por dialéctico
Friedrich Engels y publicadas en 1888 c) el progreso es una ficción de hombres
en su obra Ludwig Feuerbach y el fin de decadentes
la filosofía clásica alemana, con el texto d) solo progresan los que cultivan la razón
original resultante en 1924.
La célebre tesis 11 dice: “Los filósofos no 16. Se puede inferir del texto que:
han hecho más que interpretar de diversos a) las necesidades económicas mueven a
modos el mundo, pero de lo que se trata es los hombres a actuar
de transformarlo”. b) es una ilusión pensar que las sociedades
(Marx. Las tesis sobre Feuerbach) evolucionan
c) el hombre inventa la idea del progreso
13. Del texto podemos deducir que Marx para entretenerse
realiza: d) la humanidad está llegando a su fin
a) una interpretación más de la naturaleza y dialéctico
sociedad
b) una revisión de los principios del Del texto, responda las siguientes
socialismo científico preguntas.
c) una crítica al idealismo y al materialismo El existencialismo ateo que yo represento
mecanicista es más coherente. Declara que si dios no
d) una inevitable liquidación de las posturas existe, hay por lo menos un ser en el que
eclécticas la existencia precede a la esencia, un ser
que exista antes de poder ser definido por
14. Sobre la tesis 11 se deduce: ningún concepto, y que este es el hombre,
a) no puede existir uno sin lo otro, siendo lo o como dice Heidegger, la realidad humana.
más importante la interpretación ¿qué significa aquí que la existencia
b) el problema de interpretar surge luego de precede a la esencia? Significa que el
la transformación del mundo hombre empieza por existir, se encuentra,
c) resalta el papel de la praxis dentro de la surge en el mundo, y que después se
concepción marxista del mundo define. El hombre, tal como lo concibe el
d) los filósofos se dividen en dos: los que existencialista, si no es definible, es porque
-60-
empieza por ser nada. Sólo será después, y verdaderas de lo existente; estaríamos
y será tal como se haya hecho. Así, pues, frente:
no hay naturaleza humana, porque no hay a) a un pensamiento metafísico que
dios para concebirla. El hombre es el único trasciende lo natural y objetivo
que no sólo es tal como él se concibe, b) al surgimiento de una concepción
si no tal como él se quiere, y como se esencialista de la historia de la humanidad
concibe después de la existencia, como se c) la caída de toda visión exclusivamente
quiere después de este impulso hacia la religiosa y omnicomprensivo del mundo
existencia; el hombre no es otra cosa que
d) al desarrollo de un pensamiento
lo que él se hace, este es el primer principio
posmoderno de apertura a la subjetividad
del existencialismo.
El existencialismo es un humanismo, Jean
21. Con relación al periodo romántico, señale
Paul Sartre.
cuáles de los siguientes enunciados son
17. Según la lectura ante la no existencia de correctos.
dios, el hombre es el único ser: I. Se produjo un debate entre conservadores
a) con esencia y liberales
b) concebido con fines específicos II. Uno de sus representantes fue Manuel
c) donde la existencia precede a la esencia González Prada
d) que existe con esencia III. Benito Laso defendió la soberanía
popular
18. “El hombre no es otra cosa que lo que él IV. Bartolomé Herrera fue un
se hace”, según la lectura significa: representante del liberalismo
a) que toda nuestra existencia se reduce
a un ser producto de tu imaginación A) I y III B) II y IV C) III y IV
llamado dios D) I, II y III
b) estamos sujetos a la voluntad de la
divinidad 22. Para Salazar Bondy el hombre alienado
c) el hombre no es libre salvo excepciones es aquel que……………………………
d) que el hombre construye su ser en su A) sufre de la falta de amor de sus padres
existencia de forma cabal
B) padece pobreza y vive en los barrios
19. Ante los términos como materia, populares que nadie puede negar
sustancia y Dios; se afirma que no tienen C) se pinta el cabello y se pone aretes pues
sentido. El Wittgenstein del segundo
el hombre es libre
periodo que afirmaría:
D) sufre la perdida de ser y es una existencia
a) que dichos términos no tienen ningún
inauténtica y degradada
sentido
b) que dichos términos tienen sentido según
el contexto en el que él usa tales palabras, 23. Mario considera que su trabajo le
antes que significado exige mucho esfuerzo. Los pendientes
c) que debemos esclarecer el sentido de que tiene que llevar a su casa para
cada palabra contrastando con los hechos continuar trabajando fuera del horario
del mundo normal, considera, es agobiante. El
d) que dichos términos son enunciados con tiempo que se toma en ir a su centro de
sentido, ya que son proposiciones trabajo y regresar de él a su casa hace
que su tiempo sea muy escaso para ver
20. Cuando se abre camino a la tolerancia, a a su familia y para dedicarse tiempo a él
la diversidad, así mismo, cuando caen las mismo para que haga lo que le gustaba
creencias totalizantes, únicas, objetivas hacer. Sin embargo, frente a todo esto, él
-61-
considera que es una pieza fundamental D) VFFVV

en la empresa para la cual trabaja y que
todo su esfuerzo para que esa empresa 25. Tales defendió el agua; Platón, las ideas;
salga a delante muestra sus valores de Aristóteles, la sustancia; Descartes, el yo
dedicación y profesionalismo que, cree, pensante; Hegel, el espíritu absoluto; Marx,
todo hombre de bien debe de replicar. la lucha de clases, y así sucesivamente. A
todos ellos, y a lo largo de la historia de la
Según un análisis marxista, la actitud de filosofía, Heidegger les reclamaría haber
Marco es: olvidado ______________.
A) la de un hombre reflexivo de su situación A) la pregunta por el ser
B) la pregunta por el hombre
real, un ser crítico que reflexiona sobre el
C) el ser-para-la muerte
entorno favorable donde se desenvuelve
D) el ser-en-el mundo
B) la de un hombre que está aportando con
su autorrealización personal y con el de la 26. Micaela le comenta a una amiga: “No
sociedad a través de su trabajo tolero la idea de morir. La muerte implica
C) la que deben de tener el ser revolucionario, entregarse a la nada, al enigma, a lo
que a través de su trabajo va a cambiar desconocido, a la angustia de no saber
la sociedad para el beneficio de los qué te puede esperar o nada te espera
trabajadores siquiera. Esta idea me es insoportable.
D) la de un ser alienado, consumido por los Por ello, prefiero vivir la vida y salir a
medios de producción donde el mismo, la calle, ir al mall, comprar cosas, ropa,
así como su fuerza de trabajo, se han socializar siempre y no quedarme sola.
convertido en mercancía Hago todo lo posible para no recordar que
soy mortal”. Heidegger calificaría esta
24. De acuerdo con la filosofía de actitud de Micaela como ________.
Wittgenstein, indique el valor de verdad A) inauténtica B) auténtica
(V) o falsedad (F) de los siguientes C) social D) individual
enunciados:
I. Para el segundo Wittgenstein el Del texto, responda las siguientes
significado de las palabras y el sentido de preguntas.
las proposiciones está en función de su
uso “La cuestión de la educación peruana no
II. Los juegos del lenguaje significan puede ser desligada de la cuestión de la
el contexto en el cual los hablantes cultura peruana. Ahora bien, una cultura
desarrollan los múltiples usos del lenguaje de la dominación como la nacional, es
III. La frase “el lenguaje es una decir, marcada por la acción negativa
representación pictórica del mundo” de lazos de dominación internos y
pertenece a las Investigaciones externos, sólo podía darse asociada a
Filosóficas una educación mal orientada y alienante
IV. Fue el creador de las tablas de como la que el diagnóstico de la
verdad, en el campo de la lógica educación peruana reveló. ‘La educación
V. “El ser es y el no ser no es” es una peruana tiene estos defectos porque la
expresión carente de sentido según el sociedad y la nación están en situación
primer Wittgenstein de dominación y generan una cultura del
tipo correspondiente’.
A) VVFVV Salazar Bondy, Bondy, A.S. La reforma de la
B) FVFVV educaci6n peruana. Lima, Ministerio de la
C) FFFVV Educación, 1972.
-62-
31. Deseos que se deben satisfacer según

27. Según el texto, a juicio de Bondy, el la clasificación hecha por Epicuro:
problema de la educación nacional deriva a) no naturales y necesarios
de un problema ___________la cual b) no naturales y no necesarios
es____________. c) naturales y no necesarios
A) religioso--escolástica d) naturales y necesarios
B) materialista-científica
C) cultural-dependiente 32. Cuáles son las virtudes que
D) natural- inevitable corresponden a las tres partes del alma:
intelectiva, irascible y concupiscible
28. Salazar define dependencia en términos respectivamente según Platón:
de: a) sabiduría, codicia y mesura
A) necesidad de un país A en un país B b) sabiduría, sensatez y piedad
B) control de un país A en un país B c) sabiduría, fortaleza y templanza
C) poder de decisión de un país A en un d) sabiduría, prudencia y dignidad
país B
D) negociación de un país A en un país B 33. Características de la moral kantiana:
a) material, autónoma, universal,
29. Con relación a la hermenéutica, deontológico y a priori
determine el valor de verdad (V) o b) formal, heterónimo, universal,
falsedad (F) de los siguientes enunciados: deontológico y a priori
I. El máximo representante de esta filosofía c) formal, autónoma, universal, teleológica
es Lyotard y a priori
II. Propone que el ser humano es por d) formal, autónoma, universal, deontológico
naturaleza interpretativo y a priori
III. Toda interpretación es relativa ya que
está influenciada por el momento histórico 34. “El conocimiento es una reproducción
en el que vive el intérprete mental del objeto”. Es una postura dentro
IV. Señala que el proyecto moderno ha del problema de la……del conocimiento y
concluido fue planteado por…….
V. El origen de los estudios hermenéuticos a) esencia – Berkeley
se encuentra en la teología cristiana
b) fuente – Descartes
A) VFFFV B) VFVFF
c) esencia – Platón
C) FVVFV D) VVFVV
d) esencia – Aristóteles
30. Indique los términos que pertenecen al
discurso filosófico posmoderno: 35. Indique la secuencia correcta de verdad
a) subjetividad, relativismo, dualismo, (V) o falsedad (F) respecto al problema de
particular la posibilidad.
b) absoluto, pluricultural, eurocentrismo, el I. El escepticismo radical sostiene que es
placer mejor evitar afirmar algo sobre la realidad
c) diversidad, particular, objetivo, universal II. El solipsismo señala que la existencia
d) relativismo, particular, diversidad, del mundo exterior es independiente del
multicultural sujeto
III. El criticismo es la síntesis entre el
dogmatismo y el escepticismo
a) I, II y III
b) solo I
-63-
c) solo III a) I y IV
d) I y III b) III y V
c) I y III
36. Indique los enunciados correctos d) II y V
respecto al problema de la posibilidad:
I. Según el dogmatismo, no existe el 40. Rodrigo desea estudiar filosofía. Hegel
problema de la posibilidad le aconsejaría que:
II. Según el criticismo, podemos conocer la a) dude de todo hasta encontrar una certeza
cosa en sí b) debe realizar la posesión del saber
III. Según el relativismo, las cosas son como absoluto
a nosotros nos parece c) nunca podrá poseer la sabiduría absoluta
d) la filosofía no es teoría, sino una actividad
a) I y III
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III
37. Postura antropológica que reacciona

críticamente frente al reduccionismo
biologicista y positivista del hombre:
a) naturalismo
b) aristotelismo
c) dualismo
d) espiritualismo
38. El cobarde se hace cobarde, el héroe

se hace héroe. Para el cobarde hay
siempre la posibilidad de no seguir siendo
cobarde, y para el héroe la de no ser ya
héroe. Por eso el hombre es, en cada acto
que realiza un ser inevitablemente libre.
Tal afirmación se encuentra relacionado
con la tesis antropológica del:
a) Historicismo
b) Existencialismo
c) Espiritualismo
d) Marxismo
39. Es compatible con la tesis aristotélica

sobre el hombre:
I. el hombre posee alma intelectiva
II. el hombre es un ser social con conciencia
histórica
III. el hombre es un animal político que
habita en una polis
IV. el hombre es un ser racional que
establece relaciones de producción
V. el hombre es pensamiento y cuerpo
-64-
FÍSICA
INTRODUCTORIO
-65-
-66-
-67-
-68-
QUÍMICA
INTRODUCTORIO
PRÁCTICA DIRIGIDA
-69-
-70-
TAREA DOMICILIARIA
-71-
ANATOMÍA
INTRODUCTORIO
1) ¿Cuál de las siguientes alternativas o grasas con bebidas heladas por lo que
correspondería al significado de tejido? decide ir al doctor. Por la ubicación del
A) Conjunto de células que se agrupan para dolor podría estar afectada en:
formar estructuras microscópicas bien A) Estómago
definidas y que comparten su estructura, B) Páncreas
su origen y su función. C) Hígado
B) Es el conjunto de células que se agrupan D) Vías biliares
para formar estructuras microscópicas
bien definidas sin considerar a la matriz 4) El ritmo cardiaco determina valores
extracelular. medibles en mm de mercurio,
C) Conjunto de células que se agrupan constituyendo la presión arterial. Un
para formar estructuras microscópicas primer valor indica el valor sistólico y el
bien definidas pero que tienen segundo el valor diastólico. Los valores
diferente estructura y diferente origen normales de la presión sanguínea son
embriológico. 120/80 mmHg. A partir de 140/90 mmHg,
D) Conjunto de células muy poco se considera presión alta. El dueño de
diferenciadas que comparten el origen, una empresa acude al médico el cuál le
la función y la estructura incluyendo la diagnóstica presión alta, indicándole que
matriz extracelular. su problema se debería a que
A) presenta antecedentes familiares,
2) El compañero Pedro López, después de actividad física regular e ingesta de
haber celebrado el Día del Proletariado grasas insaturadas
Internacional toda la noche, donde tomó B) posee inactividad física, ingiere aceite de
varias botellas de licor, se alista para ir al oliva y omega 6 y elevado consumo de
gimnasio, donde le indican una rutina de sal.
ejercicios: recomendado levantamiento C) presenta obesidad, consume comidas
de pesas de 30 kilos en 5 series de 10 saladas, se halla en estrés y fuma.
con un descanso de 5 minutos entre D) Consume mucha sal, presenta factores
cada serie. Él se percata que, al iniciar genéticos, realiza deportes y fuma
la tercera serie, sus músculos no le constantemente.
responden, se le endurecen y le causa
gran dolor. ¿Qué evento biológico 5) Susan, una alumna universitaria, cansada
se relacionaría lo sucedido con el de toda la actividad realizada durante el
compañero Pedro López? día, duerme profundamente y sueña que
A) Fermentación alcohólica un hombre la persigue para asaltarla,
B) Glucólisis anaeróbica ella trata de correr pero siente que lo
C) Fermentación láctica hace lentamente y nota que el hombre
D) Respiración aeróbica extraño se le acerca cada vez más, en
ese instante su corazón empieza a latir
3) La profesora Judith desde hace un año rápidamente y se agita su respiración
se queja de constantes dolores en la como resultado de la estimulación por la
zona del hipocondrio derecho, sobre hormona
todo cuando asiste a las polladas que A) Melatonina
organiza el sindicato y consume frituras
-72-
B) Norepinefrina C) Exceso de actividad física relacionada

C) Cortisol con el futbol
D) Timosina D) Demasiadas horas dedicadas a la
práctica del fútbol.
6) En una función circense el domador de
serpientes venenosas tuvo un grave 9) La vasectomía es un método de
descuido y la cobra le muerde justo esterilización eficaz en los varones, que
finalizando su primera presentación, fue consiste en la remoción o cauterización
llevado de emergencia al nosocomio y de los conductos deferentes. Si Juan
hubo la necesidad urgente de administrarle Carlos se somete a este procedimiento
inmediatamente……………….. quirúrgico presionado por su pareja
proporcionándole una inmunidad de actual, podremos afirmar que
tipo…………………….. A) dejará de producir testosterona
A) un antisuero, pasiva artificial B) su líbido caerá abruptamente
B) un antígeno, pasiva artificial C) dejará de eyacular
C) un antisuero, activa artificial D) los espermatozoides no podrán llegar a
D) un antígeno, pasiva natural la uretra.
7) Para que una pareja tenga hijos, el 10) La esclerosis múltiple es un

esposo debe colocar su muestra de trastorno neurológico crónico que afecta
semen en el canal vaginal de su esposa. el sistema nervioso central (cerebro y
Las glándulas del varón que contribuyen médula espinal). Aqueja principalmente
con la secreción seminal son las a los adultos. Se inicia típicamente entre
denominadas los 20 y 50 años, siendo más común en
A) Glándula de Cowper, próstata y vesículas las mujeres que en los hombres.
seminales Esta enfermedad causa múltiples áreas
B) Glándulas de Bowman, vesícula seminal de cicatrización o esclerosis a lo largo
y próstata del cilindro eje de las neuronas, de lo
C) Próstata, vesícula bulbouretral y glándula expuesto podríamos inferir que el daño
de Cowper se da por
D) Vesículas seminales, próstata y glándula A) Reducción en la longitud de los nódulos
de Bartholin de Ranvier.
B) Aumento de la velocidad del impulso
8) Reynaldo, de 44 años, es un amante del nervioso.
futbol el cuál lo practica desde la niñez. C) Elevación de la síntesis de esfingomielina.
Se informa sobre las últimas noticias D) Destrucción de las vainas de las mielinas.
locales sobre todo lo que se refiere a E) Destrucción autoinmune de las
su equipo favorito que el fin de semana microglias.
derrota a su rival en el superclásico por 2
– 0. Un día asiste al médico por una ligera
molestia en el tórax y le diagnostican
hipercolesterolemia, hipertensión arterial,
insuficiencia cardiaca y sobrepeso.
Del texto se infiere que a pesar de las
actividades de Reynaldo, sus males se
podrían deber a
A) Insuficiente hidratación durante sus
actividades diarias.
B) Sedentarismo y alimentación poco
saludable
-73-
directamente con los ventrículos.
12) Ines Melchor Huiza es una atleta

nacional huancavelicana que entrena
en el Centro de Altos Rendimiento en
Huancayo. Cuando hace ejercicio con
una intensidad intermedia, su gasto
cardiaco es de 15L/min y su frecuencia
cardiaca es de 150 lat/min. Calcule cuál
es el volumen sistólico de nuestra atleta
cuando realiza sus entrenamientos.
A) 100 ml/lat
B) 90 ml/lat
La enfermedad celiaca es una enfermedad C) 85 ml/lat
autoinmune causada por una intolerancia al D) 80ml/lat
gluten. En personas con esta esta enfermedad, la
ingesta de gluten puede inducir una inflamación 13) El líquido pancreático es un fluido
a nivel de la mucosa del intestino delgado y que se forma en los acinos pancreáticos
causar la atrofia de las vellosidades intestinales, y luego es llevado por el conducto de
como se muestra en la siguiente figura: Wirsung hacia la ampolla de Vater donde
desemboca para luego pasar al duodeno.
¿Cuál sería una de las consecuencias de Las estructuras mencionadas se ubican
esta lesión? en el cuadrante abdominal denominado
A) Flacidez, debido a la falta de glúten en A) Epigastrio
la dieta. B) Hipocondrio derecho
B) Debilidad, debido a la hemorragia C) Fosa iliaca derecha
crónica. D) Flanco derecho
C) Indigestión, por la incapacidad de
emulsificar lípidos 14) A los trombos o embolias se les
D) Malnutrición, por la mala absorción de consideran cuadros clínicos, en ambos
los nutrientes casos son coágulos que van a obstruir el
E) Deshidratación, por el aumento de suministro de oxígeno y flujo sanguíneo
absorción de agua a los tejidos circundantes. La diferencia
está en que
11) Se está haciendo pruebas A) En el caso del trombo el coágulo
sobre la inervación del corazón. En sanguíneo se desplaza desde el sitio
uno de los experimentos, se retira donde se formó a otro lado del cuerpo.
intencionalmente parte del tabique que B) Al trombo se le considera como una
separa los ventrículos, y se reemplaza acumulación del coágulos junto con
por un material sintético inerte. Luego de líquido en el espacio intersticial
ello, los ventrículos dejan de contraerse C) El trombo es un coágulo sanguíneo que
correctamente. ¿Cuál sería la razón se forma en un vaso y permanece allí.
para este hecho? D) La embolia es una dilatación anormal del
A) El nódulo sinusal deja de enviar impulsos vaso sanguíneo, sea esta vena o arteria.
a la parte inferior del corazón.
B) Los ramales nerviosos que se hallan a
nivel de válvulas se bloquean
C) Los ventrículos solo se contraen si hay
material orgánico.
D) Las aurículas no se interconectan
-74-
Ciclo Semestral
BIOLOGÍA
INTRODUCTORIO
INTRODUCTORIO
1. La biología, ciencia, que se con- 4. El bocio es una enfermedad

nota como la ‘ciencia de la vida ‘es endocrinológica que caracteriza por
la rama de la ciencia que estudia los el aumento de tamaño de la glándula
procesos naturalesde los organismos tiroides. Se puede reconocer exterior-
vivos considerando su anatomía, fisio- mente por una tumoración en la parte
logía, evolución, desarrollo, distribu- antero-inferior del cuello justo debajo de
ción y relaciones. Los personajes que la laringe. Esta enfermedad funcional se
acuñaron la palabra biología, son deba a la deficiencia de yodo que a su
a. Aristóteles y Lamarck vez es ejemplo de
b. Lamarck y Darwin a. Bioelemento primario
c. Lamarck y treviranus b. Bioelemento secundario
d. Linneo y cuvier c. Oligoelemento
d. Elementos mayores
2. Una ……………… (es un enunciado no
verificado, una vez refutado o confirmado 5. La glucosa es
dejará de ser hipótesis y sería un un monosacárido con fórmula
enunciado verificado. La hipótesis es molecular C6H12O6. Es una hexosa, es
una conjetura científica que requiere una decir, contiene 6 átomos de carbono, y
contrastación con la experiencia. es una aldosa, esto es, el grupo carboni-
a. Observación lo está en el extremo de la molécula (es
b. Hipótesis un grupo aldehído). Es una forma de azú-
c. Experimentación car que se encuentra libre en las frutas y
d. conclusion en la miel. Su rendimiento energético es
de 3,75 Kcal/g en condiciones estándar.
Es una biomolecula orgánica rica en
3. La ornitología es la rama de la zoolo- a. Hidrógeno
gía que se dedica al estudio de las aves. b. Carbono
Las aves son animales vertebrados c. Oxigeno
, de sangre caliente, mientras que las d. Nitrógeno
extremidades anteriores han evoluciona-
do hasta convertirse en alas que, al igual 6. Dependiendo de la especie, los co-
que muchas otras características anató ronavirus pueden causar diversas
micas únicas, les permiten, en la mayoría afecciones, desde el resfriado co-
de los casos, volar, si bien no todas vue- mún hasta enfermedades más graves,
lan. Tienen el cuerpo cubierto de plumas como bronquitis, bronquiolitis neumonía,
Para reproducirse ponen huevos que el síndrome respiratorio de Oriente Me-
incuban hasta su eclosión. Que alterna- dio (MERS-CoV), síndrome respiratorio
tiva no es ejemplo de ave agudo grave (SARS-CoV), entre otros.
a. Tunqui En base al texto los coronavirus son virus
b. Guacharo a. Dermotropos
c. Ornitorrinco b. Neurotropos
d. Suri c. Neumotropos
d. Inmunotropos
-75-
7. El peptidoglucano o mureína es 11. Qué ejemplo de tejido vegetal pre-

un copolímero formado por una secuencia senta células sin protoplasma
alternante de N-acetil-glucosamina y a. Colénquima
el Ácido N-acetilmurámico unidos b. Parénquima
mediante enlaces β-1,4. El peptidogluca- c. Meristemo
no es muy resistente y protege a las ( los) d. Esclerénquima
………………. de una ruptura osmótica
en ambientes acuáticos y da a los tipos
diferentes de bacterias sus formas. 12. Como se llama la reacción de la
a. Arqueas fase luminosa de donde se libera oxige-
b. Mycoplasmas no, importante para poder respirar
c. Bacterias a. Fotofosforilacion
d. Virus b. Fotolisis del agua
c. Fotorreduccion del NADP
d. Fotoexcitacion de la clorofila
8. El Retículo Endoplasmático Rugo-
so (RER), también llamado retículo
endoplasmático granular, ergasto- 13. La fermentación es considerada
plasma , es un orgánulo que se encarga como una etapa de la respiración celular
de la síntesis y transporte de proteínas anaeróbica cuyo principal objetivo es
de secreción o de membrana. Existen a. Formar ATP
retículos sólo en las células eucariotas. b. Regenerar los NAD
En las células nerviosas es también c. Degradar a la glucosa
conocido como cuerpos de Nissl.Como d. Formar piruvato
se llaman las proteínas que unen a los
ribosomas con este retículo 14. Qué tipo de respiración presenta la
a. Ribozima mariposa y la mariquita
b. Riboforina a. Traqueal y cutánea
c. Integrina b. Traqueal y filotraqueal
d. Citocromos c. Traqueal
d. Branquial y pulmonar
9. Una alternativa no es característica so-
bre la replicación del ADN es 15. Los vertebrados (Vertebrata) son
a. Conservativa un subfilo muy diverso de cordados que
b. Semidiscontinua comprende a los animales con espina
c. Bidireccional dorsal o columna vertebral, compuesta
d. Participa el ARN cebador de vértebras. Incluye a los tiburones, sa-
lamandras.tortugas, turpial y………..
10. El código genético es el conjunto a. Ascidias
de reglas que define cómo se traduce una b. Balanogloso
secuencia de nucleótidos en el ARN a c. Anfioxo
una secuencia de aminoácidos en d. Pangolín
una proteína. Este código es común en
todos los seres vivos. Adema en el códi- 16. Los tubos de Malpighi es a los in-
go genético varios codones codifican sectos como las……… son a los crustá-
a. Varios aminoácidos diferentes ceos
b. Solo un aminoácido a. Glándulas coxales
c. Codones solapados b. Glándulas antenales
d. Aminoácidos y nucleótidos c. Glándulas de Morrey
-76-
d. Glándulas branquiales terísticas se manifiestan sin mezclarse.

a. Dominancia incompleta
b. Dominancia intermedia
17. Como se llama la fitorhomona que c. Codominancia
permite la floración en las Angiospermas d. Dominancia parcial
a. Auxina
b. Giberelina
c. Citocinina 22. Los coacervados es un término
d. Acido abscisicico creado para explicar el origen de la vida.
En que teoría se le menciona
a- Generación espontanea
18. El sistema nervioso es un b- Panspermia
conjunto de células especializadas en la c- Quimiosintetica
conducción de señales eléctricas. Está d- Panspermia dirigida
formado por neuronas y células gliales.
Las neuronas tienen la función de coor-
dinar las acciones de los seres vivos del 23. El nombre científico del ave nacio-
reino animal por medio de señales quí- nal del Perú Rupicola peruviana. El ter-
micas y eléctricas enviadas de un lugar mino Rupicola corresponde a
a otro del organismo Se presentan tipos a. La especie
de sistema nervioso y el que presenta los b. Genero
equinodermos es c. Subespecie
a. Radial d. Familia
b. Reticular
c. Ganglionar
d. Encefálico 24. Las briofitas son consideradas
como las plantas menos evolucionadas-
debido a que no presentan tejido conduc-
19. El caracol es un invertebrado que tor. Un ejemplo de grupo será
a su vez pertenece al grupo de los mo- a. Musgos
luscos se reproducen sexualmente sien- b. Helechos
do animales c. Cola de caballo
a. Con fragmentación d. Orquídeas
b. Dioicos
c. hermafroditas
d. que realizan metagenesis 25. Considerado como el árbol sagra-
do de los incas, es un árbol relicto , nos
estamos refiriendo a
20. En la mitosis, una célula somática a. Quina
diploide, al dividirse forman b. Quinua
a. Células haploides c. Quinual
b. Células diploides d. Quishuar
c. Células aneuploides
d. Células germinales maduras
26. El árbol que hay en nuestro escu-
. do peruano es la quina. también llamada
21. La ………… un modelo hereditario cascarilla
no mendeliano en donde en el estado he- Tiene propiedades medicinales , por lo que
terocigoto no hay gen recesivo sino que se le considera comoplanta
ambos se comportan como dominantes, a. Anticonceptiva
tal como en la herencia intermedia, pero b. Anticonceptiva
a diferencia de esta última, ambas carac- c. Antipalúdica
-77-
d. Desinflamante y desinfectante
27. Que grupo de invertebrados tienen

forma de gusanos cilíndricos y además
son seudocelomados
a. Anélidos y onichoforos
b. Nematodes y rotíferos
c. Quilópodos y diplopodos
d. Sanguijuela y Cecilia
28. Señalar un ejemplo de vector bio-

lógico que transmita el mal de chagas
también llamada tripanosomiasis ameri-
cana
a. Tripanosoma cruzi
b. Chirimacha
c. Mosquito Aedes
d. Zancudo anopheles
29. Qué tipo de asociación ecológica

habrá entre un gato y el raton
a. Amensalismo
b. Comensalismo
c. Portocooperacion
d. Depredación
30. El parque nacional del Perú más

antiguo es el Parque de cutervo
Localizada en Cajamarca. Sus atractivos
son
a. Cuevas de las pavas
b. Cueva de las lechuzas
c. Cueva de los guacharos
d. Cueva de los vampiros
-78-
MÉTODOS DE PAGO ACEM
ACEM ACEM
UNMSM UNMSM
DNI DNI
ALUMNO ALUMNO
INFORMES:
328-0349 - 970811309 Academia ACEM San Marcos

informes@acem.edu.pe acem.unmsm
www.acem.edu.pe
@ACEM_UNMSM
jr. Cangallo 770 - Facultad de Medicina de la UNMSM

Acem Semestral 2021 - I - 01

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Introductorio

Material académico INTRODUCTORIO

SEGMENTO DE RECTA Y ANGULO

1. A probar / aprobar. Determine la

7. ¿Cuál alternativa está escrita B) porque de más

16. ¿Cuál está escrita correctamente? presupuesto.

25. Señale la oración incorrectamente A. quehacer – sinnúmero – sin razón

27. La alternativa que no corresponde al

28. Determine la alternativa que corresponde

29. ¿Qué opción es correcta para completar

2) Género Lírico: Se caracteriza por el predo- A. Tragedia. Presenta situaciones violentas, de

3) Función social: la obra literaria es testimo-

5) Función de compromiso: la literatura con-

puedan ser sentidas y vividas. Esa evocación banderillas de tinieblas!

FIGURAS LITERARIAS 3. Antítesis. Es la oposición de ideas mediante

Tal que aun apenas murmurar se siente.

Del salón en el ángulo oscuro,

¡Qué buen serrano en la sierra! Silenciosa y cubierta de polvo,

¡Qué blando con las espigas! Veíase el arpa.

¡Qué duro con las espuelas! (G. A. Bécquer

¡Qué tierno con el rocío! 6. Hipérbole. Es la exageración desmesurada

y es más triste y más hondo el de tu olvido que (José Santos

10. Prosopopeya. Es la atribución de ca-

A. Metáfora simple (a es b): El pecho y le habló desta manera:

Nuestras vidas son los ríos «En mal punto te goces,

Que van a dar en la mar, injusto forzador…»

Que es el morir. (Fray Luis de León)

B. Metáfora compleja (… es b): 1) Complete «Inicialmente, literatura signifi-

un error durante el…»

A. Hipérbaton y epíteto C. las establece el preceptista

momentánea de la cual muchos D)Asertivo

8.Si se afirma que en la percepción

9. Cuando Brunela repite un número

10.¿Qué estilo de comunicación se presenta

ELEMENTOS DE LAS NORMAS:

2. Normas Morales.- Persiguen la realización de lo moralmente valioso, de conformidad

Características de la norma jurídica:

8. Es el diario oficial del Perú: 13. La conducta humana es........... y ...........

11. Los principales procesos diplomáticos

12. Los derechos fundamentales de la

4. El Perú inicia su dependencia con: 10. La segunda gran unificación

13. Es llamado el “Historiador de la d) Las Intendencias fueron creadas con

15. Ordene cronológicamente: 20. Son cultivos incorporados a

17. Las decisiones entre el virrey y 23. Son universidades peruanas

25. La Ley de conscripción vial implicó, 30. El documento por el cual se

28. Las medidas del llamado Gobierno

29. Sobre el Perú republicano del

TEORIA DE LA HISTORIA 2. Tiene por finalidad una mejor comprensión

( ) El nacimiento de Afrodita. ( ) Estudios de las escrituras antiguas.

17. Para analizar la autenticidad de la 20. La periodización de la historia universal

►► Es el tercer planeta del Sistema Planetario Solar.

• Causas que originan la forma de la tierra

• Consecuencias de la forma de la tierra

1. ¿Cuál es la edad aproximada de la Tierra?

2. La fuerza centrífuga originada por la rotación terrestre, ensancha:

3. La fuerza centrípeta originada por la 8 De acuerdo con el gráfico se deduce que

4. Un atleta gana la medalla de oro en el

10. ¿Cuál de estos países tienen las

La curva de posibilidades de producción indica el conjunto de combinaciones máximas que

A) COSTO DE OPORTUNIDAD: Para entender mejor, supongamos que en una economía

Esta disminución de 400 toneladas indica el costo de oportunidad de incrementar la pro-

B) BIENES DESEMPLEADOS: En el siguiente gráfico se puede observar que cualquier pun-

Crecimiento Económico: El crecimiento económico es usualmente definido en términos