Lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos

En los periódicos y en la televisión habrás visto si eres observador, que se ofrece

información acerca de hechos; fenómenos o actividades mediante cuadros o tablas y
gráficos.

A continuación vamos a considerar como se representa e interpreta la información

obtendrá como resultado de observar un fenómeno o actividad.

I. DIAGRAMAS DE BARRAS
DATO B

DATO A
DATO B

DATO A
II. GRÁFICO DE SECTORES
A
B

E
INDIVIDUAL
C

B %
A %

C %

D %

PARALELO
POLÍGONOS DE
FRECUENCIAS
MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DE VARIABLES CUALITATIVAS

El interés por la política de la población de tu comunidad

Interés por la política Niveles de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

interés absoluta (ƒi) Acumulada relativa (hi) porcentual (hi
%)
(Fi)

No joven Bajo 12 12 0,4 40

Alto 2 14 0,07 7

Joven Bajo 5 19 0,17 17

Alto 11 30 0,36 36

Total 30 1 100 %

El interés por la política de la población de tu comunidad

14

12

10

0
Frecuencia absoluta (ƒi)

No joven Bajo No joven Alto Joven Bajo Joven Alto

Método de las razones: Cuando comparamos el número de elementos de una característica

cualitativa con el número de elementos de otra característica cualitativa.

Tenemos: razones aritméticas o por diferencia o razones geométricas o por cociente.

Ejemplo:
Si la población electoral de una comunidad es de 1400 de los cuales 800 son varones y 600 son
mujeres la razón del voto masculino es 800/600 simplificando la razón obtendremos 4/3 lo cual
podemos interpretar como: por cada 4 varones se encuentran 3 mujeres electoras en la comunidad.

Método de proporción: Número de casos observados en un grupo particular de objetos con una
característica y el total de objetos que posean la característica.

Ejemplo:

Si la población electoral es de 1400 de los cuales tenemos 600 varones y 800 mujeres, ¿Cuál es la
proporción de las mujeres electoras?

800/1400 simplificando 4/7 por cada 7 electores de la comunidad 4 son mujeres.

Método de porcentajes: Es una proporción multiplicada por 100 -

Ejemplo:

Sabemos que la población electoral es de 1400 de los cuales 500 son electores no joven y 900 joven,
¿Qué porcentaje es elector no joven?