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Radio Nacional.

Del lunes 19 al viernes 23 de julio

Semana 14

Horario Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

Los héroes y heroínas Lectura y creación ¿Qué ha cambiado en el Música y movimiento Compartimos lo
del Perú tiempo? aprendido

Inicial Experiencia de
Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
aprendizaje:
- Construye su identidad. - Crea proyectos desde - Construye su identidad. - Se desenvuelve de - Construye su identidad.
2:30 p. m. Un viaje por el - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Crea proyectos desde manera autónoma a - Crea proyectos desde
a Perú desde la los lenguajes artísticos. - Lee diversos tipos de los lenguajes artísticos. través de su motricidad. los lenguajes artísticos.
mirada de niñas - Lee diversos tipos de textos escritos en su - Lee diversos tipos de - Crea proyectos desde - Lee diversos tipos de
3:00 p. m. y niños lengua materna.
textos escritos en su textos escritos en su los lenguajes artísticos. textos escritos en su
lengua materna. lengua materna. lengua materna.
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua
materna (solo 4 y 5 materna (solo 4 y 5 materna (solo 4 y 5
años). años). años).

Horario Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

Dialogamos acerca de Dialogamos sobre la Dialogamos sobre cómo ¿Qué Perú soñamos y Elaboro un mural
que somos iguales y riqueza cultural del Perú presentaré mi producto: cómo ayudo a lograrlo? sobre mi sueño para
diferentes a la vez “Mural del Perú que el Perú
soñamos”
Primaria Experiencia de
aprendizaje:
1.er y 2.° grado
Celebramos el Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:00 p. m. bicentenario
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Convive y participa - Escribe diversos tipos
a conociendo en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. de textos en su lengua
democráticamente en la
4:30 p. m. cómo ha materna.
búsqueda del bien
cambiado
común.
nuestro Perú

1.er y 2.° grado

Dialogamos sobre los El comercio en mi Dialogamos sobre un ¿Qué desafíos tenemos Escribo un discurso con
ideales de la comunidad discurso para conocer pendientes al mi sueño del país que
Primaria Experiencia de independencia y cuáles sus características conmemorar este quiero
aprendizaje: de ellos se han logrado bicentenario?
en nuestra comunidad
3.er y 4.° grado
El Perú en 200
años de Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:30 p. m. independencia - Se comunica - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos
- Se comunica - Convive y participa
a oralmente en su de cantidad. oralmente en su democráticamente en de textos en su lengua
5:00 p. m. lengua materna. lengua materna. la búsqueda del bien materna.
común.

Tutoría Primaria
Dialogamos sobre los Expresando lo que Dialogamos sobre una Elaboro mi propuesta de Escribo mi sueño del
ideales de la siento y pienso, nos Carta abierta para acciones expresando país que quiero
independencia que beneficiamos todas y conocer sus mis ideales del país que
Primaria Experiencia de
se han logrado en todos características quiero
aprendizaje: nuestro país
5.° y 6.° grado Experiencia de
El Perú diverso aprendizaje:
5:00 p. m. en 200 años de Me expreso y participo
independencia
a
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
5:30 p. m.
- Se comunica - Convive y participa - Se comunica - Convive y participa - Escribe diversos tipos
oralmente en su democráticamente oralmente en su democráticamente en de textos en su lengua
lengua materna. en búsqueda del bien lengua materna. la búsqueda del bien materna.
común. común.

Horario Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

Tutoría VI
Proponemos acciones El Perú que queremos Escribimos nuestro Socializamos nuestro Reflexionamos sobre
para fortalecer el desde nuestras voces discurso argumentativo discurso argumentativo nuestros aprendizajes en
Secundaria Experiencia de
aprendizaje:
ejercicio de derechos y con propuesta de con propuesta de esta experiencia
deberes de los peruanos acciones acciones
1.er y 2.° grado y peruanas en el país
En el que anhelamos construir
Bicentenario del
Perú:
8:30 a. m. reflexionamos y Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a proponemos - Convive y participa - Construye su - Escribe diversos tipos - Se comunica - Se comunica oralmente
acciones para democráticamente en identidad. de textos en su oralmente en su en su lengua materna.
9:00 a. m. construir el país la búsqueda del bien lengua materna. lengua materna.
que anhelamos común.

Tutoría VII
Argumentamos el Somos agentes de Proponemos Escribimos, revisamos y Reflexionamos sobre
impacto de la energía cambio en nuestra recomendaciones con editamos el informe los aprendizajes
eléctrica en el ambiente familia y comunidad argumentos algebraicos, que propone logrados en esta
Secundaria Experiencia de y calidad de vida de las sobre el ejercicio de los recomendaciones para experiencia vivida
aprendizaje: personas derechos colectivos de seguir
3. y 4.° grado
er
los pueblos indígenas construyéndonos como
país
Reflexionamos
9:00 a. m. sobre el Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
bicentenario para - Explica el mundo - Construye su - Resuelve problemas - Lee diversos tipos de - Se comunica oralmente
a
asumir físico basándose en identidad. de regularidad, textos escritos en su en su lengua materna.
9:30 a. m. compromisos en conocimientos sobre equivalencia y
cambio. lengua materna
la construcción los seres vivos;
de un país mejor materia y energía;
biodiversidad, Tierra
y universo.

Argumentamos la Explicamos la Planteamos Deliberamos sobre los Redactamos y

implicancia de la ciencia problemática y los afirmaciones sobre los logros y desafíos de revisamos nuestro
Experiencia de en la medicina desafíos pendientes de desafíos en el uso de nuestras comunidades ensayo argumentativo
tradicional y moderna la salud pública en el las plantas medicinales frente a la salud sobre la salud en el
Secundaria aprendizaje:
para plantear los Perú contemporáneo para el tratamiento de pública bicentenario
desafíos pendientes en enfermedades en las
5.° grado Argumentamos nuestra comunidad comunidades
sobre los logros
y desafíos de
9:30 a. m. nuestras Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a comunidades
- Explica el mundo - Construye - Resuelve problemas - Convive y participa - Escribe diversos tipos
frente a la salud
10:00 a. m. físico basándose en interpretaciones de gestión de datos e democráticamente en de textos en su lengua
pública y
conocimientos sobre históricas. incertidumbre. la búsqueda del bien materna.
comunitaria en el
los seres vivos;
contexto del común.
materia y energía;
bicentenario
biodiversidad, Tierra
y universo.

Tutoría - 5.° grado
Identificamos
oportunidades en
nuestro entorno local y
regional
Secundaria
1.er a 5.° grado
5.° grado
Empleamos estrategias
para identificar a la
población que hace uso
de las plantas
medicinales para el
tratamiento de diversas
enfermedades
Inglés
1.er y 2.° grado
Let's recognize those
who make a difference!
Inglés
3.er, 4.° y 5.° grado
People that are making
the difference
5.° grado
Reflexionamos sobre los
aprendizajes logrados
en esta experiencia
vivida

10:00 a. m. Experiencia de Experiencia de Experiencia de

aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
a Reflexionamos sobre Asumimos acciones y Elaboramos prototipos
10:30 a. m. nuestra historia e promovemos el cuidado que protejan al cuerpo de
identidad cultural para de la salud y del los rayos UV, empleando
construir nuestro ambiente a partir de materiales que no
proyecto de vida y ideas novedosas y perjudiquen la salud y el
contribuir a un país creativas ambiente
mejor

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
- Resuelve problemas de - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
gestión de datos e en inglés como lengua en inglés como lengua en su lengua materna.
incertidumbre.
extranjera. extranjera.

Horario Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial, 1.° y 2.° Prite 24 a 36 meses CEBE 3.er, 4.°, 5.° y 6.° Padres
grado de primaria grado de primaria
0 a 9 meses: Inicial: 19 a 24 meses: 3.er y 4.° grado: Manejo de emociones en
Girando la cabeza para Preparo unas ricas Jugando con muñecos Represento viviendas niños con Trastorno del
ver a los integrantes de Tantawawas y las para representar la antiguas a través del Espectro Autista (TEA)
Programa de su familia comparto en familia escena de un cuento modelado
10 a 18 meses: 1.er y 2.° grado: 25 a 36 meses:
intervención Entregando un objeto a Bailamos Cashua de Jugando al cumpleaños
5.° y 6.° grado:
Descubro platos típicos
temprana cada integrante de su Pampacancha utilizando del oso de peluche
de la selva de mi Perú
familia un poncho o una lliclla
(Prite)
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
y aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Disfrutando con la Un viaje por el Perú Disfrutando con la Cuido mi salud
familia familia practicando y
Educación promoviendo hábitos
Básica saludables

Especial Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencia:

- Demostrar confianza en
(CEBE) presencia de la persona
significativa durante
actividades de
exploración y juego,
2:00 p. m. además de girar la cabeza
para mirar al integrante
a de nuestra sierra,
de su familia que le habla.
2:30 p. m. - Organizar sus
movimientos para
manipular objetos de
diferente tamaño y forma,
además de seguir
indicaciones sencillas
como saludar o entregar
un objeto.
- Conocer acerca de esta
tradición peruana y
elaborarán este delicioso
pan.
- Aprender sobre una de
las danzas tradicionales
mientras fortalecen
habilidades relacionadas
con la motricidad, la
atención, el ritmo y el
desarrollo armónico de
sus emociones.
- Conocer sus
posibilidades motoras
para manipular objetos
de diferente tamaño y
forma.
- Organizar sus
movimientos para
manipular y transportar
objetos y juguetes de
diferente tamaño y forma.
- Experimentar una - Identificar las
sensación relajante la emociones en niñas y
cual es propicia para niños con TEA.
desarrollar su motricidad
fina y la fuerza en sus
manos y miembros
superiores.
- Descubrir en un viaje
imaginario, los diversos
platos típicos de la selva
del Perú.

Horario Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

Ciclo inicial 1.°
Por qué es importante
celebrar el bicentenario
Educación de la independencia de
Básica nuestro país
Ciclo intermedio 1.°
Generando oportunidad
frente a cualquier
dificultad
Ciclo inicial 1.°
Rendimos homenaje al
Perú al cumplir el
bicentenario de su
independencia
Ciclo intermedio 1.°
Honremos nuestra
identidad con visión de
peruanidad
Ciclo inicial 1.°
Disfrutamos de platos
típicos regionales con
motivo del
bicentenario

Alternativa
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Desarrollo personal y Desarrollo personal y Comunicación Desarrollo personal y Desarrollo personal y
ciudadano ciudadano ciudadano ciudadano
5:30 p. m. - Escribe diversos tipos
- Convive y participa - Construye su identidad. de textos en su lengua - Convive y participa - Convive y participa
a democráticamente en materna. democráticamente en democráticamente en
6:00 p. m. la búsqueda del bien Comunicación la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común. común.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua Desarrollo personal y
Comunicación ciudadano Comunicación Matemáticas
materna.
- Escribe diversos tipos - Convive y participa - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de
de textos en su lengua democráticamente en de textos en su lengua cantidad.
materna. la búsqueda del bien materna.
común.

Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
Reflexionamos para Asumiendo los retos del Cómo quisiéramos ver al ¿Qué sucedió después ¡Perú, un país con la
conmemorar el bicentenario de la Perú en la celebración de de la Independencia? mejor gastronomía a
bicentenario del Perú independencia su bicentenario nivel mundial!

Educación
Básica Experiencia de Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa aprendizaje: Desarrollo Personal y
Ciudadano
Desarrollo Personal y
Ciudadano
Desarrollo Personal y
Ciudadano
Comunicación Desarrollo Personal y
Ciudadano
Comprendemos - Escribe diversos tipos
- Convive y participa - Construye - Convive y participa de textos en su lengua - Convive y participa
la celebración democráticamente en interpretaciones democráticamente en materna. democráticamente en
6:00 p. m. del bicentenario la búsqueda del bien históricas. la búsqueda del bien la búsqueda del bien
Desarrollo personal y
a como la gran común. Comunicación común. ciudadano común
oportunidad Comunicación Comunicación Matemáticas
6:30 p. m. - Escribe diversos tipos - Construye
para imaginar el - Escribe diversos tipos de textos en su lengua - Escribe diversos tipos interpretaciones - Resuelve problemas de
país que de textos en su lengua materna. de textos en su lengua históricas. cantidad.
queremos ser y materna. materna.
hacerlo realidad

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Valoremos el sabor, olor y Fortaleciendo mi Una experiencia en la Celebrando el Estrategias de mercadeo
color de la sazón peruana identidad como una zona arqueológica de bicentenario de la en el perfil del
persona emprendedora Huánuco Pampa independencia del Perú emprendedor del
bicentenario
Educación
Básica
Alternativa
Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:
Educación para el Comunicación Desarrollo personal y Matemáticas Educación para el
6:30 p. m. trabajo ciudadano trabajo
- Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de
a - Gestiona proyectos de de textos en su lengua - Construye cantidad. - Gestiona proyectos de
7:00 p. m. emprendimiento materna. interpretaciones Ciencia, tecnología y emprendimiento
económico o social. Desarrollo Personal y salud económico o social.
históricas.
Ciudadano - Explica el mundo físico
- Construye su identidad. basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos; materia
y energía;
biodiversidad, Tierra y
universo.
 Del lunes 19 al viernes 23 de julio
Semana 14

Horario Lunes 19 Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Me cuentas un cuento Una mamá para Owen Las áreas naturales Para ti, Perú, mi patria, Lo que nos hace
protegidas va mi canto y mi loa peruanas y peruanos

8:20 a. m.
Leemos a Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
juntos 8:30 a. m.
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Momentos para leer Logros y desafíos del Conservación ambiental Logros y desafíos del Logros y desafíos del
cuentos o narrar país en el bicentenario y logros y desafíos del país en el bicentenario país en el bicentenario
historias país en el bicentenario
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Semana 14

Horario Sábado 24

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación Una de las mejores gastronomías del mundo rumbo al bicentenario
Básica
Alternativa Competencias:
Desarrollo personal y ciudadano
- Construye su identidad.
Experiencia
4:00 p. m. de aprendizaje: Comunicación
a - Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Comprendemos
4:30 p. m. la celebración
del bicentenario
como la gran
oportunidad
Educación para imaginar el
país que
Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica queremos ser y Valoramos la riqueza natural y cultural en nuestro país en el bicentenario
Alternativa hacerlo realidad
Competencias:
Matemáticas
- Resolvemos problemas de cantidad.
4:30 p. m.
Desarrollo personal y ciudadano
a - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
5:00 p. m.

Padres
Orientaciones Aceptando la condición de discapacidad o riesgo de adquirirla de mi hija e hijo desde los primeros años de vida
para familias
Competencia:
- Dar a conocer las posibilidades que tiene la familia para aceptar la condición de discapacidad de una niña o un niño desde los
5:00 p. m. primeros años de vida.
a
5:30 p. m.