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Radio Nacional.

Del lunes 15 al domingo 21 de noviembre

Horario Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

¡Yo cuido la naturaleza! Lectura y creación Y tú, ¿cómo cuidas la Música y movimiento ¡Somos protectoras y
naturaleza? protectores de la
naturaleza!
Inicial Experiencia de
aprendizaje: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
2:30 p. m. - Convive y participa - Lee diversos tipos de - Convive y participa - Se desenvuelve de - Convive y participa
Somos democráticamente en textos escritos en democráticamente en la manera autónoma a democráticamente en la
a protectoras y la búsqueda del bien lengua materna. búsqueda del bien través de su motricidad. búsqueda del bien
3:00 p. m. protectores de Dialogamos sobre las acciones que ponen en riesgo la biodiversidad en nuestra comunidad
común. - Se comunica oralmente común. - Crea proyectos desde común.
la naturaleza
- Indaga mediante en su lengua materna. - Indaga mediante los lenguajes artísticos. - Indaga mediante
métodos científicos métodos científicos métodos científicos
para construir sus para construir sus para construir sus
conocimientos. conocimientos. conocimientos.
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.

Horario Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

Problematizamos y Describimos a una Registramos nuestros Evaluamos y Dialogamos sobre la

diseñamos un plan de lombriz de tierra hallazgos sobre lo que comunicamos nuestros experiencia:
indagación sobre lo que comen las lombrices de hallazgos sobre lo que “Construyamos un Perú
Primaria come la lombriz de tierra tierra y las analizamos come la lombriz de para todas y todos con
Experiencia de tierra igualdad y respeto
1. y 2.° grado
er aprendizaje:
Experiencia de
aprendizaje:
Indagamos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Construyamos un Perú
4:00 p. m. sobre lo que para todas y todos con
- Indaga mediante - Escribe diversos tipos - Indaga mediante - Indaga mediante
a comen las igualdad y respeto
métodos científicos de textos en su lengua métodos científicos métodos científicos
lombrices de
4:30 p. m. tierra. para construir sus materna. para construir sus para construir sus
Competencia:
conocimientos. conocimientos. conocimientos. - Se comunica
oralmente en su lengua
materna.

Primaria 1° Y 2°
Problematizamos y Sumamos números de Registramos nuestros Evaluamos y Dialogamos sobre la
diseñamos un plan de dos cifras para calcular hallazgos sobre el comunicamos nuestros experiencia de
Experiencia de indagación sobre lo que la cantidad de lombrices comportamiento de la hallazgos sobre el aprendizaje:
Primaria aprendizaje: come la lombriz de tierra que encontramos en la lombriz de tierra y los comportamiento de la “Construyamos un Perú
chacra analizamos lombriz de tierra y para todas y todos”
3.er y 4.° grado Indagamos sobre proponemos algunas
Experiencia de
el mejoras
aprendizaje:
comportamiento Construyamos un Perú
4:30 p. m. de la lombriz de Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
para todas y todos con
a tierra ante la - Indaga mediante - Resuelve problemas de - Indaga mediante - Indaga mediante igualdad y respeto
humedad. métodos científicos cantidad. métodos científicos métodos científicos
5:00 p. m. para construir sus para construir sus Competencia:
para construir sus
conocimientos.
conocimientos. conocimientos. - Se comunica oralmente
en su lengua materna.

Tutoría Primaria Dialogamos sobre la

Problematizamos Soy perseverante para Registramos, Evaluamos y
situaciones y diseñamos experiencia de
alcanzar mis metas representamos nuestros comunicamos nuestros aprendizaje:
un plan de indagación
Primaria Experiencia de
aprendizaje: sobre el comportamiento
hallazgos sobre el
comportamiento de la
hallazgos sobre el
comportamiento de la
"Construyamos un Perú
de la lombriz de tierra Experiencia de para todas y todos
aprendizaje: lombriz de tierra frente lombriz de tierra frente
5.° y 6.° grado frente a la luz solar a luz y los analizamos a la luz solar y Experiencia de
Indagamos sobre
proponemos mejoras aprendizaje:
el “Valores y buen vivir” Construyamos un Perú
5:00 p. m. comportamiento para todas y todos
de la lombriz de
a tierra ante la luz Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
5:30 p. m. solar. - Indaga mediante -Asertividad-Pensamiento - Indaga mediante - Indaga mediante - Se comunica
métodos científicos crítico y métodos científicos métodos científicos
para construir sus oralmente en su
para construir sus comportamiento pro para construir sus
conocimientos. lengua materna.
conocimientos. social. conocimientos.

Tutoría VI
Comprendemos la Identificamos los Identificamos los Establecemos relaciones Explicamos ¿por qué la
experiencia de asuntos públicos que asuntos públicos de entre la estructura del acumulación de los
Experiencia de aprendizaje y afectan nuestra comunidad en módulo de vacunación y residuos sólidos es un
Secundaria aprendizaje:
reflexionamos sobre los nuestro desarrollo relación con los ejes del las formas geométricas problema para la vida
ejes del bicentenario integral bicentenario en la biosfera?
1.er y 2.° grado Asumimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
Competencias:
compromisos - Gestiona su aprendizaje - Convive y participa - Resuelve problemas de - Explica el mundo
- Construye su identidad. democráticamente en
para los desafíos de manera autónoma. forma, movimiento y físico basándose en
8:30 a. m. del bicentenario
- Convive y participa la búsqueda del bien
democráticamente en común. localización. conocimientos sobre
a la búsqueda del bien los seres vivos,
9:00 a. m. común. materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Horario
Tutoría VII
Experiencia de Comprendemos la Nos reconocemos como Leemos un texto sobre Explicamos el rol de los Deliberamos sobre los
aprendizaje: experiencia de ciudadanas y la contaminación del actores sociales en los factores que afectan al
aprendizaje y nos ciudadanos agua para reflexionar problemas que afectan patrimonio natural en mi
Secundaria Nuestro organizamos para lograr sobre su valoración y al patrimonio natural comunidad o región
bicentenario nos nuestras metas conservación como
3.er y 4.° grado desafía a patrimonio natural
promover
acciones
9:00 a. m. responsables Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a para valorar y - Convive y participa - Convive y participa - Lee diversos tipos de - Gestiona - Convive y participa
conservar democráticamente en democráticamente en textos escritos en responsablemente el democráticamente en
9:30 a. m. la búsqueda del bien
nuestro la búsqueda del bien lengua materna. espacio y el ambiente. la búsqueda del bien
común.
patrimonio común. común.
natural

Comprendemos la Investigamos el Leemos y reflexionamos Comprendemos sobre Revisamos magnitudes

Experiencia de experiencia de problema de la respecto a la las regularidades de los de los datos de la
inseguridad ciudadana inseguridad ciudadana datos de la seguridad
Secundaria aprendizaje: aprendizaje y nos
organizamos para a inicios y mediados del ciudadana en nuestras
seguridad ciudadana y
las representamos
alcanzar nuestras metas siglo XX comunidades mediante crecimientos
Participamos
5.° grado aritméticos
como
ciudadanos en la
9:30 a. m. promoción de Competencia: Competencia: Competencias: Competencia:
Competencia:
una sociedad - Construye - Lee diversos tipos de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas
a - Convive y participa
segura, solidaria interpretaciones textos escritos en su regularidad, de regularidad,
10:00 a. m. y dialogante democráticamente en
históricas. lengua materna. equivalencia y cambio. equivalencia y
la búsqueda del bien
cambio.
común.

Tutoría 5.° grado 1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
5.° grado Explicamos la relación año de secundaria año de secundaria Leemos un texto sobre
Los asuntos públicos entre el funcionamiento INGLÉS INGLÉS acciones que fortalecen
que nos afectan celular y sistémico ante Let’s build a country of Working together to be la seguridad ciudadana
situaciones de good citizens who help better citizens in our
inseguridad ciudadana those in need (part 1) neighborhood
Secundaria Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje:
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
1.er a 5.° grado Asumimos desafíos para Participamos como Let's build a country of Working together to be Participamos como
ciudadanos en la
la construcción del país ciudadanos en la good citizens who help better citizens
promoción de una
10:00 a. m. en el bicentenario promoción de una those in need sociedad segura,
sociedad segura, solidaria y dialogante
a
solidaria y dialogante
10:30 a. m.
Competencias: Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
- Construye su identidad. - Explica el mundo físico - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Lee diversos tipos de
- Convive basándose en en inglés como lengua en inglés como lengua textos escritos en su
democráticamente en la conocimientos sobre los extranjera. extranjera lengua materna.
búsqueda del bien seres vivos; materia y
común. energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Horario Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

Prite 9-18 meses CEBE inicial: 1.er y 2.º Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Padres
grado de primaria
0 a 9 meses: Inicial: 19 a 24 meses: 3.er y 4.° grado: El lenguaje y la
Explorando en Comparto mensajes Encontrando dos Hago pelotas de comunicación en los
Programa de diferentes posiciones y para cuidar la naturale- juguetes iguales periódico y juego con estudiantes con TEA
intervención superficies za al ritmo de un poema ellas
25 a 36 meses:
temprana 10 a 18 meses: 1.er y 2.° grado: Me desplazo sobre un 5.° y 6.° grado:
Entregando los juguetes Creo un juguete con camino de almohadas Jugamos la charada de
(Prite) que le pide la persona material reciclable la naturaleza en familia
adulta

y
Experiencia de Experiencia de Experiencia de
Educación aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Básica Jugando al explorador Protectores de la Jugando al explorador
Especial naturaleza

(CEBE) Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

- Mejorar el control de su - Reforzar las nociones - Mejorar su percepción - Reutilizar el periódico - Brindar orientaciones
cabeza y tronco. espaciales de “arriba” y y memoria visual, para hacer pelotas y a las familias a fin de
- Mejorar su vocabulario, “abajo”. además de aprender a aprovechar la ocasión facilitar el lenguaje y la
2:00 p. m. su capacidad para - Explorar algunos emparejar objetos. para utilizar comunicación de los
seguir indicaciones y materiales reciclables - Mejorar su equilibrio y expresiones como estudiantes con TEA.
a su coordinación para crear junto con su capacidad para “delante de” y “detrás
2:30 p. m. ojo-mano. los integrantes de su seguir indicaciones. de”.
familia un juguete. - Adivinar los nombres
de animales y
elementos de la
naturaleza.

Horario Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
Practicamos la igualdad Prevenimos la violencia La comunicación Trata a los demás como La importancia de la
de género para prevenir de género desde la asertiva y la regulación quisieras que te traten equidad e igualdad de
la violencia en el hogar familia de emociones para responsabilidades entre
prevenir la violencia en los miembros de la
el hogar familia
Educación
Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación:
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua
materna. materna. materna. materna. materna.
5:30 p. m.
a Desarrollo personal
Desarrollo personal Desarrollo personal Desarrollo personal Desarrollo personal
y ciudadano:
6:00 p. m. y ciudadano: y ciudadano: y ciudadano: y ciudadano:
- Construye su identidad.
- Construye su identidad. - Convive y participa - Construye su identidad. - Convive y participa
democráticamente en democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común.
Experiencia de
aprendizaje:

Investigamos la
importancia de
saber convivir en
Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
familia La igualdad de género Comunicándonos
Consecuencia de la Reconocemos la ley que La igualdad y la equidad
promoviendo una como práctica en la violencia hacia la mujer asertivamente y protege de la violencia a responsabilidades para
cultura de paz y familia para prevenir la regulando nuestras las mujeres y los convivir en armonía
no violencia. violencia emociones evitamos integrantes del grupo familiar
situaciones de violencia familiar
Educación
Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación:
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en lengua
materna. materna. materna.
materna. materna.
6:00 p. m.
a Desarrollo personal Desarrollo personal Desarrollo personal Desarrollo personal Desarrollo personal
y ciudadano: y ciudadano: y ciudadano: y ciudadano: y ciudadano:
6:30 p. m. - Convive y participa - Construye su identidad.
- Construye su identidad. - Construye su identidad. - Convive y participa
democráticamente en democráticamente en la
la búsqueda del bien
búsqueda del bien
común.
común.

Ciclo intermedio Ciclo intermedio Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Valoramos los 3.er grado El gecko de Lima Mateo Nuestros derechos a la Proyectos sociales para
emprendimientos Prevenimos la violencia Salado igualdad de género promover la práctica de
practicando una cultura contra la mujer la cultura de paz y no
de paz violencia en la
Educación formación de una
sociedad más humana
Básica
Alternativa Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:
Educación para el Comunicación: Desarrollo personal Comunicación: Educación para el
trabajo: - Escribe diversos tipos y ciudadano: - Escribe diversos tipos trabajo:
- Gestiona proyectos de de textos en su lengua - Convive y participa de textos en su lengua - Gestiona proyectos de
6:30 p. m. emprendimiento materna. democráticamente en materna. emprendimiento
a económico o social. la búsqueda del bien económico o social.
Desarrollo personal común. Desarrollo personal
7:00 p. m. y ciudadano: y ciudadano:
- Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común.
 Del lunes 15 al viernes 19 de noviembre

Horario Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

Inicial Primaria Primaria Secundaria Secundaria

(1.er, 2.° y 3.er grado) (4.°, 5.° y 6.° grado) (1.er y 2.° grado) (3.er , 4.° y 5.° grado)
Disfrutamos de un
cuento sobre la papa Responsabilidad El ratón (¿Con quiénes Tema libre: Día de la Tema libre:
compartida (Fiesta sin más convivimos?) biblioteca escolar. Una Día de la biblioteca
riesgo en la selva) lectura es también una escolar. Una aventura
aventura en el tiempo
8:20 a. m.
Leemos a
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
juntos 8:30 a. m.
La importancia de poner Salud y conservación Ciudadanía y convivencia Logros y desafíos del Logros y desafíos del
los libros a disposición ambiental en la diversidad: ¿Con país en el Bicentenario país en el Bicentenario
de las niñas y los niños quiénes más convivimos?

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Horario Sábado 20

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación Evolución de la igualdad de género y los nuevos roles en el adulto mayor
Básica Competencias:
Alternativa Matemáticas:
- Resuelve problemas de cantidad.
4:00 p. m. Desarrollo personal y ciudadano:
a - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Experiencia de
4:30 p. m. aprendizaje:

Investigamos la
importancia de
Educación saber convivir
Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica en familia Nuevos roles para la igualdad de género en la familia y la sociedad
Alternativa promoviendo
una cultura de Competencias:
paz y no Comunicación:
4:30 p. m. violencia. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
a Desarrollo personal y ciudadano:
5:00 p. m. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Padres
Orientaciones
Estimulación del lenguaje en los primeros años
para familias
5:00 p. m. Competencias:
a - Brindar información sobre las herramientas a utilizar para el desarrollo del lenguaje oral.
5:30 p. m.

Domingo 21

Somos
familia Conocer y valorar nuestra historia

10:30 a. m. Competencias:
- Estimular el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las vivencias cotidianas en el hogar y la
a comunidad.
11:00 a. m.