HISTORIA PENSAMIENTO ECONOMICO

SEMANA 2
EC. DEYANIRA MATA ANCHUNDIA
DOCENTE FCE-UTEQ
PPA 2021-2022

UNIDAD: 1.- EL PROCESO DE

ACUMULACIÓN Y NACIMIENTO DEL
CAPITALISMO
TEMA: 3.- El pensamiento económico:
mercantilista y fisiócrata
 ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO
I PRECEDENTES B) Durante la Edad Media
A) Las cuestiones económicas predominaron las ideas de la
han preocupado a muchos Iglesia, se impuso el Derecho
intelectuales a lo largo de los Canónico, que condenaba la usura
siglos. (el cobro de intereses abusivos a
En la antigua Grecia, Aristóteles y cambio de efectivo) y consideraba
Platón disertaron sobre los que el comercio era una actividad
problemas relativos a la riqueza, la inferior a la agricultura.
propiedad y el comercio.
 Mercantilismo
El mercantilismo es un sistema político y económico que se basa en la
idea de que los países son más ricos y prósperos mientras más metales
preciosos puedan acumular.
El desarrollo de los modernos Aparte de las minas de oro y plata
nacionalismos a lo largo del S. descubiertas por España en el
XVI desvió la atención de los continente americano, una nación
pensadores de la época hacia sólo podía aumentar sus reservas
cómo incrementar la riqueza y de estos metales preciosos
el poder de los estados vendiendo más productos a otros
nacionales. países de los que compraba.

La política econ. que imperaba El conseguir una balanza de pagos

en aquella época, el con saldo positivo implicaba que
mercantilismo, fomentaba el los demás países tenían que pagar
autoabastecimiento de las la diferencia con oro y plata.
naciones. Esta doctrina
económica imperó en Inglaterra
y en el resto de Europa
occidental desde el siglo XVI
hasta el siglo XVIII.
Los mercantilistas daban por sentado que su país estaría siempre en guerra con
otros, o preparándose para la próxima contienda.
Si tenían oro y plata, los dirigentes podrían pagar a mercenarios para combatir,
como hizo el rey Jorge III de Inglaterra durante la guerra de la Independencia
estadounidense.
En caso de necesidad, el monarca también podría comprar armas, uniformes y
comida para los soldados. Jean. B. Colbert (1619-1683), ministro de Luis XIV,
institucionalizó la exportación de productos franceses para crear oro y a cuyos
efectos desarrolló de forma muy importante la industria gala.
Esta preocupación mercantilista por acumular metales preciosos también afectaba
a la política interna.
Era imprescindible que los salarios fueran bajos y que la población creciese
Se obligaba a la gente a trabajar jornadas largas, y se consideraba un despilfarro el
consumo de té, ginebra, tejidos de seda, entre otros.
 Características del mercantilismo
El mercantilismo se basa en tres características o ideas fundamentales:
• La acumulación de riqueza (principalmente metales preciosos)
es esencial para el desarrollo económico de un país. A mayor
acumulación de riqueza, mayor prosperidad y poder político.
• El Estado tiene el rol de utilizar e imponer todos los
mecanismos que sean necesarios para lograr el objetivo de
acumulación de riqueza (controles, restricciones, subsidios,
etc.) Su intervención tendrá un carácter proteccionista,
incentivando la producción local al mismo tiempo que la
protege de la competencia de productores extranjeros.
• El comercio a nivel global es inalterable. Para que el comercio
ayude a la acumulación de riqueza se deben controlar los
flujos de entrada y salida de modo de mantener una balanza
de pagos positiva (exportaciones superan a las importaciones)
 ¿Cómo funciona el mercantilismo?

Algunas de las medidas más importantes que se aplicaron para

lograr el objetivo del mercantilismo fueron:
• Prohibición a la exportación de metales preciosos.
• Control de la moneda local.
• Impuestos y restricciones a las importaciones.
• Control de los recursos naturales.
• Subsidios, beneficios y facilidades a los productores locales
(principalmente del sector agrario e industrial).
• Fomentar el crecimiento de la población trabajadora.
• Tender a una mano de obra barata que ayudara al país a ser
más competitivo a nivel internacional.
• Privilegios fiscales a las exportaciones y a la producción local.
ESCUELA MERCANTILISTA
 Los Mercantilistas
• Las ideas mercantilistas se desarrollaron durante los
siglos XV y XVI y alcanzaron su apogeo en el siglo XVII.
• Los mercantilistas no estaban interesados
principalmente en obtener una reflexión sistemática
sobre el funcionamiento económico, su eje era
encontrar la política económica capaz de permitirle al
Estado ser más rico y más poderoso.
• Sus ideas expresaban sobre todo los intereses y las
ambiciones de los mercaderes, que formaban parte de
una nueva clase social en ascenso: la burguesía.
• La preocupación de los mercantilistas giraba alrededor
de la acumulación de metales preciosos,
fundamentalmente oro.
 Los Estados obtenían este oro mediante tres vías:

• Extrayéndolo de las colonias, como era el caso

de España con respecto a América
• Por medio del comercio exterior, o sea
vendiendo productos locales en el extranjero -
exportaciones- y prohibiendo o restringiendo
la compra de producción extranjera -
importaciones-,
• Gracias a la guerra y la piratería.
 CARACTERISTICAS
• Los mercantilistas fueron los que dieron origen al
proteccionismo económico y a la intervención del Estado en la
economía.
• No creían que mercado era un libre juego en el que todos se
beneficiaban. Por el contrario, lo consideraban, al igual que la
guerra, un juego de suma cero, en el que si uno gana es
porque el otro está perdiendo.
• Estado debe defender su producción y su comercio contra la
producción y el comercio de los otros países.
• Pensaban que la riqueza provenía del intercambio, mediante
el cual algunas naciones eran favorecidas y otras no. No
habían comprendido aún, como más tarde lo hicieron los
pensadores clásicos, que la fuente de la riqueza era el trabajo
 El mercantilismo
• El mercantilismo puede ser entendido como la política y la
práctica económica de los Estados Nacionales durante el
período de transición del feudalismo al capitalismo.
• Sus orígenes están ligados a la centralización del poder, que
alcanza su plenitud con el Estado absolutista.
• El rasgo principal que caracterizó a esta política económica
fue la intervención estatal en los asuntos económicos, con
el propósito de dinamizar la producción nacional y en
provecho del fortalecimiento del Estado.
• Los mercantilistas pensaban que la riqueza provenía del
intercambio, mediante el cual algunas naciones eran
favorecidas y otras no.
 Fisiocracia Quesnay

FUNDADOR FECHA CREACION CARACTERISTICAS

El fundador de la Esta doctrina Según los fisiócratas,
escuela, François económica estuvo toda la riqueza era
Quesnay, era en boga en Francia generada por la
médico de cabecera durante la segunda agricultura; gracias al
en la corte del rey mitad del siglo XVIII comercio, esta riqueza
Luis XV. Su libro y surgió como una pasaba de los agricultores
más conocido, reacción ante las al resto de la sociedad.
Tableau políticas restrictivas Los fisiócratas eran
Économique (1758), del mercantilismo. partidarios del libre
intentaba creada en el siglo comercio.
establecer los flujos XX. Los ingresos del Estado
de ingresos en una tenían que provenir de
economía, un único impuesto que
anticipándose a la debía gravar a la
contabilidad actividad primaria
nacional
 Los Fisiócratas

• La fisiocracia, surge en Francia a mediados del siglo XVIII, puede con

justicia ser llamada la primera escuela sistemática de pensamiento
económico.

• Ellos fueron los primeros en reflexionar sobre la actividad económica y en

explicarla como un todo, es decir como una disciplina sujeta a
determinadas relaciones y leyes.

• Esta escuela consideraba a la tierra como la fuente única de riqueza de las

naciones. Varios de sus principales exponentes, como Quesnay y Turgot,
opinaban que un pueblo sería más rico y más poderoso cuanta más tierra
y mayor producción agrícola tuviera.

• El eje de la argumentación fisiocrática afirmaba que las sociedades están

regidas por un orden natural -leyes naturales- y que entonces el Estado
está inhibido de intervenir en ellas.
 Fisiocracia
• fisiocracia proviene de una combinación de palabras
griegas que significan “gobierno de la naturaleza”.
• En consecuencia, a la pregunta del monarca “¿qué
debo hacer con la economía?”, le siguió una respuesta
que pasó a la historia: “laissez faire, laissez passer” -
“dejad hacer, dejad pasar”- . En síntesis, no hay que
hacer nada.
• Cualquier acción que realice el Estado sobre la
economía sólo servirá para trabar ese delicado
mecanismo de relojería que es la sociedad, y entonces
el remedio será peor que la enfermedad.
 En materia económica

• Estos pensadores entendían que la única actividad humana

capaz de producir una nueva riqueza, es decir agregar un
nuevo valor, era la agricultura -recordemos que la
economía francesa en aquella época era eminentemente
agrícola-.
• Según ellos, la industria, el comercio, etc. sólo cambiaban
las características de los bienes, es decir los transformaban
pero sin agregar nueva riqueza a la sociedad.
• De allí que, a diferencia de los mercantilistas, no
consideraban que el comercio pudiera favorecer la
prosperidad de un país. Por lo tanto, la única clase
productiva era la de aquellos que estaban vinculados al
trabajo de la tierra, mientras que los demás sectores eran
considerados “la clase estéril”, ya que no producían riqueza.
 materia económica.
• Por lo tanto, estaban de acuerdo con que sólo
la actividad primaria pagara impuestos,
medida que involuntariamente favoreció el
desarrollo industrial.
• Recordemos que Francia, si bien fue el país
donde nació la fisiocracia, venía de un
acérrimo mercantilismo hacia fines del siglo
XVII, donde es famoso el aporte de Colbert -
Ministro de Hacienda de Luis XIV- a la
implementación política de dichas ideas.
 Ideas fundamentales de la escuela fisiócrata
Basa sus ideas principales en dos cuestiones fundamentales -
basadas en la ley natural , aunque luego desarrolla otras para el
cumplimiento íntegro de la ideología fisiócrata:
• En primer lugar, la ley natural; la cual defendía esa
innecesaria intervención del estado por la autorregulación y el
buen funcionamiento de un mercado sin la necesidad de que
lo intervengan. Los fisiócratas consideraban que la
intervención del estado impedían que la naturaleza
manifestase su ley natural, ya que el estado era incapaz de
interpretar el derecho natural, por lo que se impide el
conseguimiento de los beneficios del orden natural.
 Ideas fundamentales de la escuela fisiócrata
• En segundo lugar, la productividad exclusiva de
la agricultura. Para Quesnay, la agricultura, muy
practicada en la economía por aquel entonces,
era la única fuente de productos netos.

Es decir, Quesnay consideraba a la tierra como la única

fuente de riqueza, así como a la agricultura el
multiplicador necesario. La agricultura, para los
fisiócratas, era la única actividad que generaba
un excedente superior a los recursos utilizados,
considerando al resto de ramas de producción como
“estériles”, ya que no gozaban de esa capacidad que sí
poseía la agricultura.
 Principios de la fisiocracia

Aún siendo estos dos puntos anteriores sus principios

elementales, la fisiocracia basó su ideología en más premisas
para conseguir el funcionamiento óptimo de la economía. Estas
ideas, en consonancia con los dos principios elementales,
constituían el sistema perfecto para los fisiócratas.
• La propiedad privada. Para los fisiócratas, la propiedad
privada era un derecho fundamental. Pues aspiraban a la
garantía total del derecho a que el hombre pudiese poseer lo
obtenido con su propio trabajo. Solamente garantizando la
propiedad privada podría existir el progreso económico. De
esta forma, la garantía de la retroalimentación entre trabajo y
propiedades garantizaba el esfuerzo de los individuos y los
intereses de seguir progresando.
 Principios de la fisiocracia

• Además, en base a la desigualdad y la

concentración de riqueza, los fisiócratas
consideraban la desigualdad como un factor
determinante para el crecimiento. Su punto
de vista acerca de la economía proponía que
la igualdad absoluta impedía la generación de
riqueza.
 Principios de la fisiocracia
• Los fisiócratas consideraban el comercio exterior como un
trueque, el cual era una fuente de riqueza “estéril”. Los
fisiócratas que el comercio no era la principal fuente de
riqueza, así como un error el principio mercantilista de
acumular oro y plata como riqueza. Para los fisiócratas,
el comercio debía ser libre y servir como método para
obtener recursos que no pueden obtenerse en el país, pero
no como motor de crecimiento y desarrollo. Además,
consideraba el comercio como una amenaza para
el bienestar al ser el posible causante de las guerras al
enriquecerse unas de otras.
 Principios de la fisiocracia

• El liberalismo económico, o lo que los fisiócratas

hacían referencia en la expresión “Laissez faire”. Para
los fisiócratas, el liberalismo económico era
irrenunciable para el cumplimiento del orden natural.
Estos consideraban que la excesiva regulación del
estado, las prohibiciones, los controles y límites de la
producción, así como cualquier intervención del
estado, impedía el buen funcionamiento de la
economía. Es por ello que uno de sus principios más
básicos es el liberalismo económico, rechazando así
cualquier intervención que impida el desarrollo
económico que contempla el orden natural.
 Principios de la fisiocracia
• Por último, se encuentra lo que los fisiócratas
denominaban como impuesto único. Para los
fisiócratas, la mejor manera de gravar con
impuestos a una economía era la de gravar con
un impuesto único directo al producto neto. Para
los fisiócratas, aplicar impuestos a
otras actividades económicas que no fuese la
producción neta, exenta de relación con costes de
producción, acabaría perjudicando a la economía,
ya que trasladaría estos impuestos vía costes
hasta el producto neto. Una teoría que también
defendía el filósofo John Locke, considerado
como el padre del liberalismo clásico.
ESCUELA FISIOCRATICA
 Escuela Clásica II
El alcance de la ciencia económica se En el lado opuesto, Malthus, en su
amplió de manera considerable cuando conocido e influyente Ensayo sobre el
Smith subrayó el papel del consumo Principio de la Población (1798),
sobre el de la producción. planteaba la nota pesimista de la Escuela
Clásica, al afirmar que las esperanzas de
mayor prosperidad se escollarían contra
la roca de un excesivo crecimiento de la
población.
Smith confiaba en que era posible Según Malthus, los alimentos sólo
aumentar el nivel general de vida del aumentaban adecuándose a una
conjunto de la comunidad. progresión aritmética, mientras que la
población se duplicaba cada generación .
Defendía que era esencial permitir que Salvo que esta tendencia se controlara, o
los individuos intentaran alcanzar su por la naturaleza o por la propia
propio bienestar como medio para prudencia de la especie. Malthus
aumentar la prosperidad de toda la sostenía que el control natural era
sociedad. "positivo"
 Escuela Clásica III
MILL representó un puente entre la economía La "ley de Say", formulada
clásica del laissez-faire y el Estado de economista francés Jean Baptiste
Bienestar. Say
Los Principios de Economía Política de Mill Esta ley sostiene que el riesgo de un
constituyeron el centro de esta ciencia hasta desempleo masivo en una economía
finales del siglo XIX. competitiva es despreciable, porque
la oferta crea su propia demanda.
Mill aceptaba las teorías de sus predecesores La teoría de Say defiende que
clásicos, confiaba más en la posibilidad de educar a las recesiones o crisis se producen
la clase obrera para que limitase su reproducción de por anomalías en la oferta.
lo que lo hacían Ricardo y Malthus.
Era un reformista, quería gravar con fuerza las
herencias, e incluso permitir que el gobierno
asumiera un mayor protagonismo a la hora de
proteger a los niños y a los trabajadores.
Fue muy crítico con las prácticas que
desarrollaban las empresas y favorecía la
gestión cooperativa de las fábricas por parte de
los trabajadores
 Marxismo

La oposición a la Escuela Clásica provino de los primeros autores socialistas, como el

filósofo social francés Claude Henri de Rouvroy conde de Saint-Simon,
y el utópico británico Robert Owen. Sin embargo, fue Karl Marx el autor de las teorías
económicas socialistas más importantes, manifiestas en su principal trabajo, El Capital
(3 vols., 1867-1894).
Para la perspectiva clásica del capitalismo, el marxismo representó una seria
recusación, aunque no dejaba de ser, en algunos aspectos, una variante de la temática
clásica.
Para Marx, la teoría del valor trabajo representaba la clave del modo de proceder del
capitalismo,
la causa de todos los abusos y de toda la explotación generada por un sistema
injusto.
 Marginalismo
ESCUELA AUSTRIACA ESCUELA DE LAUSANA
Karl Menger. Fundador Escuela Austriaca Walras: Teoría del EQUILIBRIO GENERALL
en la Competencia perfecta
1871: “Principios de Economía Política Pareto: Distribución de la Riqueza.
Elecciones: CURVA DE INDIFERENCIA
Teoría UTILIDAD MARGINAL Pareto
La definición clásica de la orientación
subjetivista es de Robbins, quien afirma:
"La economía es la ciencia que se encarga
del estudio de la satisfacción de las
necesidades humanas mediante bienes
que, siendo escasos, tienen usos
alternativos entre los cuales hay que
optar".
Weiser:
Teoría del Coste de Oportunidad
 Keynesianismo J.M. KEYNES

Fue un economista británico cuyas ideas tuvieron un fuerte impacto en

las teorías económicas y políticas modernas, así como también en las
políticas fiscales de muchos gobiernos, primero británico en la Primera
Guerra Mundial y el norteamericano en los 30
Su obra central, la Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero, desafió el
paradigma económico imperante al momento de la publicación en 1936.
En este libro Keynes presenta una teoría basada en la noción de demanda agregada
para explicar las variaciones del nivel general de actividad económica, tales como las
observadas durante la Gran Depresión de los años 30
El libro abogaba por políticas económicas activas por parte del gobierno para
estimular la demanda en tiempos de elevado desempleo, por ejemplo a través de
gastos en obras públicas. El libro es a menudo visto como la fundación de la
macroeconomía moderna.
 Poskeynesianos y Neoclásicos
• Polémica entre Intervenir
• Estado-motor- Keynes
• Libre Mercado
• No intervención

Qué justifica la Intervención?:

• LOS FALLOS DEL MERCADO
contaminación
 Los nuevos caminos
Veblen 1. Escuela Institucionalista.
North. -Coase 1937: Costes transacción 1960:
punto óptimo de asignación en el mercado
Arruñada -Coste Social
los beneficios que la sociedad pierde por el hecho de
que aquélla se lleve a cabo
Porter 2. Escuela D. Estratégica
Cadena de Valor y Teoría de las 5 fuerzas
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• https://es.slideshare.net/albertomartinezzurita/datos-importantes-de-hegel
GRACIAS