COLEGIO EMBLEMÁTICO DEL PERÚ “MATEO PUMACAHUA”

INFORME N° 002-2021/I.E. MATEO PUMACAHUA

AL : Profesor Gregorio Achahuanco Quispe

Director de la I.E. Mateo Pumacahua
DEL : Profesor Martin Leonardo Lacuta Vara
Docente del Área de Ciencia y Tecnología
ASUNTO : Informe mensual de las actividades realizadas correspondiente al mes de Abril
REFERENCIA : RVM N° 273-2020-MINEDU
RVM N° 097-2020-MINEDU
OFICIO MULTIPLE N° 00049-2020-MINEDU/VMG-DIGEDD-DITEN

FECHA : Sicuani, 30 de abril del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial

N° 097-2020-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto
de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y a la vez la RVM N° 273-2020-MINEDU
Aprueba el documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en
Instituciones Educativas y programas educativos de Educación Básica. Es por tal razón informo las actividades
realizadas de forma remota correspondiente al mes de abril del presente año, conforme a lo establecido en la
RVM N° 097-2020-MINEDU, Resolución Viceministerial N° 098-2020-MINEDU y el Oficio Múltiple N°00049-
2020- MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.

FORMATO 1
Consideraciones a tener en cuenta:
 El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes para ser revisado por el director/a con
el fin de programar y proponer, de manera conjunta con el equipo docente, las mejoras en la prestación del servicio
del mes siguiente. Es utilizado también como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los
Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU.
 Los informes quedan en el archivo digital o físico de la dirección, como sustento que valida la carga laboral
asumida, el cual podría ser requerido por la UGEL o el especialista de educación como parte del monitoreo, según las
condiciones y posibilidades reales de envío en el territorio, sin afectar las disposiciones de aislamiento
social obligatorio.
 En tanto se realice el trabajo remoto, se recomienda el uso del presente formato para la presentación del informe
mensual. Es aplicable a profesores y auxiliares; por lo cual, deben hacer referencia a las actividades que correspondan
de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
 El reporte tiene periodicidad mensual. Se entregan al director de la IIEE o quien haga sus veces en las fechas
establecidas en la RVM 097-2020-MINEDU, según el o los medios acordados para el envío, sin afectar las
disposiciones de aislamiento social obligatorio, en tanto duren dichas medidas.
 No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas por el profesor o auxiliar. Si el docente lo
considera necesario y su envío es posible, puede anexarlas al presente informe según los medios acordados con el
director/a de la IIEE o quien haga sus veces.

I. DATOS GENERALES
DRE/GRE CUSCO UGEL CANCHIS

Institución Educativa MATEO PUMACAHUA Nivel (el que corresponda) SECUNDARIA

Nombres y Apellidos del docente Martin Leonardo Lacuta Vara Área curricular CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DNI 24714920 Mes y año MARZO 2021

Número de celular 984383609 Correo electrónico martinleo74@hotmail.com

Área (de corresponder) Ciencia y Tecnología Grado y sección/es: 1° G, H, I, J, K

Área (de corresponder) Tutoría Grado y sección/es 1° G, H

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad Datos de mes
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1
Participació N° de
Cantidad de Cantidad de Cantidad de estudiantes que participan en la
n de los estudiantes estudiantes Educación a Distancia, de acuerdo al tipo de
Grado estudiante
estudiantes que que no conexión de mayor uso y frecuencia
s a su
Nivel/Área y participan participan en AeC AeC
en las cargo de
en la la educación
Secció acuerdo a AeC TV Radio WEB Otros
actividades educación a a distancia
n la nómina
de la distancia
Educación Ciencia y 1º G 30 30 0
No Tecnología
0 0 30 0
Presencial y Ciencia y 1º H 30 30 0
uso de Tecnología
0 0 30 0
recursos de Ciencia y 1º I 30 30 0
la estrategia Tecnología
0 0 30 0
“Aprendo en Ciencia y 1º J 30 29 1 0 0 29 0
Casa”. Tecnología
Ciencia y 1º K 30 30 0
Tecnología
0 0 30 0
Tutoría 1º G 30 30 0 0 0 30 0
Tutoría 1º H 30 30 0 0 0 30 0
En el caso de estudiantes que no participan, explicar las dificultades que han impedido su participación y alguna acción
posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades: (Escriba en este espacio- apreciación general)
DIFICULTADES
1. Algunos padres de familia aún tienen problemas de conexión o no cuentan con un equipo tecnológico adecuado,
perjudicando el acompañamiento del hijo (a) en el desarrollo de las sesiones de reforzamiento y retroalimentación
programadas por el docente.
2. Existe problemas con los horarios de algunos padres de familia, que, por motivos de trabajo, no pueden apoyar sus
hijos.
3. En algunos casos, la falta de conectividad, según la explicación de los estudiantes, carecen de medios económicos
para recargar su celular, así como para adquirir los servicios de internet.
ACCIONES DE APOYO
1. Crear vías alternas a la plataforma donde se dan las clases, por ejemplo, utilizar el WhatsApp, Facebook, correo
electrónico, etc.; debido a que utilizan menos megas de internet.
2. Insistir en lograr la comunicación con los estudiantes que no acceden a las clases virtuales, para que puedan
comunicar de manera oportuna los inconvenientes o dificultades que tienen.
3. Comunicar a los padres de familia sobre el incumplimiento de obligaciones de sus hijos, y pedirles que asuman con
responsabilidad las acciones de apoyo a sus hijos en el trabajo remoto a distancia “Aprendo en Casa”.
Educación a distancia o educación no presencial*, es aquella en la cual el estudiante no comparte el mismo espacio físico con sus
pares y docentes, por tanto, la enseñanza se realiza a través de la estrategia determinada por el MINEDU, DRE, UGEL o IE y se realiza a
través de medios de comunicación escritos (libros, cuadernos de trabajo u otros) y tecnológicos (internet, televisión y radio), donde el
estudiante consulta las fuentes de modo autónomo con el acompañamiento de su o sus docentes, a fin de desarrollar las competencias
en el marco de lo que establece el currículo nacional. (RVM N° 273)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o
adaptación** entregó material complementario:
de actividades De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué
y/o generación materiales complementarios han sugerido:
de materiales
complementari Actividade En el área de Ciencia y Tecnología en las secciones de 1G, 1H, 1I, 1J y 1K.
os. s Se elaboró la planificación de las experiencia de aprendizaje 01 y 02, los instrumentos
adecuadas/ y materiales que se utilizaran para el desarrollo de los aprendizajes bajo el contexto y
Indicar las adaptadas.
la estrategia de aprendo en casa que se encuentran en la plataforma web, elaborando
actividades fichas de autoaprendizaje de acuerdo al contexto del ciclo y plan de aprendizaje VI
que hayas (1°grado) los cuales son explicados utilizando la sala virtual de Google Meet y
adecuado o WhatsApp, así mismo se comparte ficha de autoaprendizaje en formato PDF, videos,
adaptado y, de PPT, lecturas para todos las secciones que está en mi cargo.
ser el caso, los SEMANA 1 DEL 05 AL 09 DE ABRIL
materiales CICLO VI (1°grado)
complementari Experiencia de aprendizaje: PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN
os que hayas CIENCIA Y DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD
generado. TECNOLOGÍA Tema: Explicamos cómo las ondas electromagnéticas permiten transmitir
1° G, H, I, J, K información en la comunidad
Nota: Adecuar Propósito: Explicar científicamente cómo las ondas electromagnéticas permiten la
el cuadro de trasmisión de la información, relacionando conceptos, datos y evidencias.
tener más de SEMANA 2 DEL 12 AL 16 DE ABRIL
un grado o CICLO VI (1°grado)
área a su
Experiencia de aprendizaje: PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN
cargo
DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD
Tema: ¿Las ondas del microondas, buenas o malas?
Propósito: Analizar y cómo la ciencia y tecnología ha favorecido la evolución de
los medios de comunicación a través del tiempo y evaluar su impacto en la
sociedad.
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SEMANA 3 DEL 19 AL 23 DE ABRIL

CICLO VI (1°grado)
Experiencia de aprendizaje: PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y LA CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD
Tema: ¿Cuáles son las ventajas de utilizar la tecnología para comunicarnos e
informarnos?
Propósito: Evaluar y argumentar el impacto y las ventajas del uso de la
tecnología y el conocimiento científico para facilitar la comunicación entre las
personas y la forma de mantenernos informados.
SEMANA 4 DEL 26 AL 30 DE ABRIL
CICLO VI (1°grado)
Experiencia de aprendizaje: PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS
DEL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
Tema: Explicamos la formación y composición del suelo para proponer acciones
de protección contra su degradación
Propósito: Comprender de qué se compone el suelo y cómo se forma, además
explicaremos la problemática de la degradación y plantearemos acciones para
protegerlo de este fenómeno.
Generación -Ficha de autoaprendizaje
de material -Ficha de retroalimentación
complement -Lecturas según el conocimiento curricular
ario
-PPT, videos
-Ficha de Lista de cotejo
Actividade En el área de Tutoría en las secciones 1 G y H
TUTORIA s Se elaboró la planificación para el desarrollo de acompañamiento para los estudiantes
1° G, H adecuadas/ y materiales que se utilizaran para el desarrollo de los aprendizajes bajo el contexto y
adaptadas.
la estrategia de aprendo en casa que se encuentran en la plataforma web, elaborando
fichas e imágenes de motivación para los estudiantes de acuerdo al contexto, los
cuales son mostradas utilizando la sala virtual de Google Meet y WhatsApp, así
mismo se comparte para todos los estudiantes.
SEMANA 1 DEL 05 AL 09 DE ABRIL
Tema: Nos reconocemos y compartimos nuestras expectativas para el inicio del
año escolar
Propósito: Que las y los estudiantes generen vínculos de confianza e integración
SEMANA 2 DEL 12 AL 16 DE ABRIL
Tema: Compartimos en familia cómo nos sentimos en el contexto actual y
fortalecemos nuestros vínculos
Propósito: Fortalecer nuestros vínculos en la familia, compartiendo nuestras
emociones y estableciendo acuerdos de convivencia, nos ayudará a que cada
integrante de la familia se sienta bien.
SEMANA 3 DEL 19 AL 23 DE ABRIL
Tema: Nos organizamos en familia para promover un buen vivir en el contexto
actúa
Propósito: Ponemos en práctica acciones para promover el buen vivir en el
contexto actual
SEMANA 4 DEL 23 AL 30 DE ABRIL
Tema: Identificamos nuestras habilidades para afrontar el contexto actual y
fortalecemos nuestra autonomía
Propósito: identificaremos nuestras fortalezas y habilidades para afrontar las
dificultades que se nos presenten en el día a día y así fortalecer nuestra
autonomía.
Generación -Normas de Convivencia
de material -Ficha de autoaprendizaje
complement
ario
Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Revisión de evidencias* (que han sido posibles de enviar y recibir) y retroalimentación* a estudiantes.
Actividad 3 Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo Revisión de evidencias
 CANTIDAD DE ESTUDIANTES A LOS QUE FUE POSIBLE
ESTUDIANTES QUE REMITEN SUS EVIDENCIAS RETROALIMENTAR/ACOMPAÑAR POR LO MENOS UNA VEZ
(con respecto a los que participan en las actividades de la Educación a Distancia) AL MES
COLEGIO EMBLEMÁTICO DEL PERÚ “MATEO PUMACAHUA” (de acuerdo al medio que se utiliza con mayor frecuencia)
Grado N° de
Cuántos lo Cuántos lo Por video Por Por Por
y/o estudiantes a su Cuántos, Otro
Área Curricular sección hacen hacen a conferenci llamada mensaje mensaje
cargo de acuerdo nunca medio
siempre veces a telefónica Whatsapp de texto
a la nómina
Ciencia y Tecnología 1º G 30 24 05 01 05 25
Ciencia y Tecnología 1º H 30 26 02 02 02 28
Ciencia y Tecnología 1º I 30 26 03 01 05 25
Ciencia y Tecnología 1º J 30 24 05 01 05 25
Ciencia y Tecnología 1º K 30 26 03 01 03 27
Tutoría 1º G 30 27 02 01 30 0
Tutoría 1º H 30 25 03 02 30 0

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
aprendizaje mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han
alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU).
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de
evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus
aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
coordinación con el (Indicar los temas en torno al cual giró el trabajo colegiado)
director o equipo
directivo.
TEMAS DE TRABAJO EN REUNIONES COLEGIADAS CORRESPONDIENTE AL MES DE ABRIL

Nombrar las acciones de N° TEMAS TRABAJADOS FECHA

coordinación y los temas
en torno a los cuales
giró el trabajo colegiado.
1  Plan anual de trabajo del área de Ciencia y Tecnología 07/04/2021
2  Taller sobre uso de la herramienta de servicio web educativo Classroom 14/04/2021
 Recepción de planificaciones curriculares anuales y planificación de
experiencias de aprendizaje por grados.
 Socialización del plan anual de trabajo de las jefaturas de los laboratorios
de biología, química y física.
3  Taller sobre uso de herramienta Classroom (entrega de tareas). 24/04/2021
 Plan anual de trabajo del Club Ecologista "Mateo Pumacahua"

4  Socialización de ficha de monitoreo y acompañamiento 28/04/2021

 Cronograma de monitoreo

Actividad 5 Datos del mes

 Se adecuó y contextualizó las experiencias de aprendizaje, fichas de autoaprendizaje para el
Otras actividades 1ro grado de secundaria en el área de Ciencia y Tecnología y se socializó la misma con las
realizadas colegas.
 Reunión con los padres de familia de manera individual, para conocer las dificultades que
Si considera necesario
reportar otras tienen para hacer frente a la estrategia aprendo en casa, durante el año 2021.
actividades realizadas,  Recojo de evidencias de los estudiantes por medio del grupo WhatsApp de la sección
utilizar este espacio  Selección de dos estudiantes por cada sección para la conformación del club de ecologistas
de la I.E.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione el logro más relevante que
considera alcanzó en el contexto de la
Educación No Presencial
 Se ha logrado contactar con la
mayoría de los estudiantes en los
diferentes grados y secciones a mi
cargo y conseguir que interactúen
los estudiantes en el grupo de
WhatsApp permitiendo que
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar
Mencione la dificultad más relevante que
para mejorar el trabajo en el contexto de la
experimentó
Educación a Distancia
para el siguiente mes,
 Una minoría de los estudiantes no  La dirección de nuestra I.E., mediante
alcanzaron un logro adecuado en el alguna estrategia, debe persuadir a
desarrollo de las competencias los padres de familia para que
evaluadas. obliguen a sus hijos a participar de las
sesiones de retroalimentación
 Se tuvo dificultades que los realizados por los docentes.
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resuelvan sus dudas e inquietudes.
A si mismo se ha logrado que
algunos de los estudiantes utilicen
las herramientas tecnologías para
realizar sus actividades utilizando
su capacidad creativa y curiosidad.
 Se logró elaborar las guías de
aprendizaje para el estudiante y
materiales educativos considerando
la estrategia aprendo en casa, más
contextualizado y adecuado a la
realidad de los estudiantes, para el
primer grado, donde dichas guías
de aprendizaje son explicadas
utilizando Meet y si mismo
compartidas a través del grupo de
WhatsApp para que los estudiantes
puedan leerlo una y otra vez hasta
entenderlo mejor.
 La evidencia de trabajo de cada
uno de los estudiantes es recibida a
través del grupo de WhatsApp así
mismo también las dudas e
inquietudes son resueltas por dicho
medio
 En su mayoría los estudiantes han
enviado sus evidencias para
realizar el análisis y ver en qué
nivel de las competencias
evaluadas se encuentran.
estudiantes y padres de familia,  Reunión con los padres de familia de
siempre están cambiando el número los estudiantes que se contactan
de celular y en varias oportunidades ocasionalmente para concientizarlos
cuando se le llama no contesta. sobre la importancia de que sus hijos
participen de las clases virtuales.
 Hay problemas de comunicación con
los padres de familia y sus hijos,  Buscar estrategias para ubicar a los
debido a que trabajan durante la estudiantes que aún no se contactan.
mañana perjudicando que sus niños
accedan a las clases  Estar llamando constantemente a los
estudiantes y hacer el seguimiento
 Una de las dificultades es la por el celular, de igual manera buscar
interferencia que teníamos en la convenios o aliados como los
plataforma Meet, la cual dificultaba gobiernos locales para que facilite la
nuestro trabajo y la señal inestable de señal de internet, para que muchos de
internet. ellos puedan tener acceso a redes
sociales.
 Muchos de los padres de familia tienen
un nivel bajo de educación que esto
limita en acompañar a sus menores
hijos en el proceso que recibe clases
sus menores hijos, de igual manera
algunos de los estudiantes viven con
apoderados que son las tías o abuelos
que la relación entre ellos es muy
cerrada, que se limita a interactuar con
ello; familias conmovidas y
desesperadas por la situación que se
está viviendo.
 Algunos estudiantes en su porcentaje
mínimo no actúan de acuerdo a lo
acordado.

 En su mayoría los padres de familia  No todos los colegas cuentan con

apoyaron de manera oportuna a buen dominio de TIC para las
sus hijos e hijas reuniones interactivas y en tiempo
real.

IV. RELACION DE ESTUDIANTES NO CONTACTADOS

GRADO SECCION
N° AREA CURRICULAR APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES
01 Ciencia y Tecnología 1º J PARILLO CABRERA, DALIA GABRIELA

Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-

2020-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores
que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al
brote del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que viere por conveniente.

Atentamente.

________________________
Martin Leonardo Lacuta Vara
Docente del área de CyT