VARIABLE

Definición 1:
La variable es una entidad abstracta que adquiere distintos valores, se refiere a una

cualidad, propiedad o característica de personas o cosas en estudio y varía de un sujeto a

otro o en un mismo sujeto en diferentes momentos. (Del Carpio Rivera, 2016)

Definición 2:
Variable es en principio un concepto que determina una cualidad de un objeto, es un

atributo que puede variar de una o más maneras y que sintetiza conceptualmente lo que se

quiere conocer acerca del objeto de investigación. (Montes de Oca, Morales Salabarria, &

Herrería Iznaga, 2015)

Definición 3:
El concepto es resultado del proceso de conceptualización que permite separar

características, particularidades, atributos, que facilitan la agrupación bajo una misma

denominación de un conjunto de fenómenos y que posibilita a la vez diferenciar un

conjunto de elementos de otro denominado de forma diferente. (Carballo Barcos &

Guelmes Valdés, 2016)

Definición 4:
Presentan diferentes valores, tratan aquellas propiedades, atributos, características,

magnitudes, que podrían presentarse o no en cada uno de los casos que conformen el

universo en estudio. (Carballo Barcos & Guelmes Valdés, 2016)

Definición 5:
Propiedad que adquiere distintos valores" y como "un símbolo al que se le asignan

Números o valores". (, 2018)

Definición 6:

Es cualquier característica observable del objeto de estudio, y que es susceptible de adaptar

distintos valores o de ser expresado en varias categorías. A la vez, una variable, depende de

cada caso y situación, así como del nivel de generalidad en que nos situemos. (Martinez,

2015)

Definición 7:
Variable es cualquier condición susceptible de modificarse o de variar en cuanto a cantidad

y calidad. (Paredes, 2018)

Definición 8:
Las variables o categorías en una investigación son todo aquello que se va a medir, la

información que se recolecta, o bien, los datos que se recaban con la finalidad de responder

las preguntas y objetivos de investigación, las cuales deben estar especificadas en la

hipótesis y/o la premisa. (Magda, 2020)

Definición 9:
Las variables de investigación son las distintas características o propiedades de los seres

vivos, objetos o fenómenos que tienen la particularidad de sufrir cambios y que pueden

observarse, medirse, ser objeto de análisis y controlarse durante el proceso de una

investigación. (González, 2020)

Definición 10:
Derivada del término en latín variabilis, variable es una palabra que representa a aquello

que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo que se caracteriza por

ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras, una variable es un símbolo que

permite identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo. x es una

variable del universo. (Martinez, 2015)

 CLASIFICACIÓN VARIABLES

Según su naturaleza, las variables se clasifican en cualitativas o cuantitativas. (Mata

Solis, 2019)

 CUANTITATIVA

Son aquellas variables características que pueden ser medidas o sometidas a conteo, son

variables matemáticas. Se clasifican en dos:

VARIABLES CONTINUAS:

Pueden asumir cualquier valor en determinado rango. Este tipo de variable

cuantitativa aplica principalmente para características cuyos datos son obtenidos

mediante procedimientos de medición. Son las que pueden tomar valores

fraccionados o decimales.

VARIABLES:

Tienen posibilidades limitadas para asumir valores en determinado rango. En

este tipo de variables cuantitativas se ubican características cuyos datos pueden

ser obtenidos mediante procedimientos de conteo o registro. Son las que toman

valores enteros.

 CUALITATIVA

Aquellas que representan una cualidad o atributo del individuo o el objeto en cuestión.

No se expresan en función de números o cantidades. (Magda, 2020)

 VARIABLES DICOTÓMICAS:

Son aquellas que expresan dos posibilidades para la característica estudiada.

VARIABLES POLICOTÓMICAS:

Manifiestan más de dos características.

TIPOS DE ESCALA (MEDICIÓN):

 ESCALA NOMINAL

No poseen propiedades cuantitativas y sirven únicamente para identificar las clases. Los

datos empleados con las escalas nominales constan Generalmente de la frecuencia de

los valores o de la tabulación de número de casos en cada clase según lo que se está

estudiando. (Martinez, 2015)

Veamos algunos ejemplos:

 Sexo: 1) masculino; 2) femenino.

 Fumar: 0) no; 1) sí.

 Estado civil: 1, casado; 2, soltero; 3, viudo; 4, divorciado,

 Procedencia del ingreso: 1, urgencias; 2, consultas; 3, otro hospital.

 ESCALA ORDINAL

Las clases en la escala ordinales no sólo se diferencian de otras, sino que mantiene una

especie de relación entre sí. También permite asignar un lugar específico en cada objeto

mismo conjunto, intensidad, fuerza, etc. (Ochoa Sangrador & Molina Arias, 2018)
 Veamos algunos ejemplos:

 Clase social: 1) baja, 2) media, 3) alta.

 Grados de reflujo vesicoureteral: grados 1, 2, 3, 4.

 Conformidad con una afirmación: 0) completo desacuerdo, 1) acuerdo parcial,

2) acuerdo total.

 Fumar: 0) no fumador, 1) fumador leve, <10/día; 2) fumador moderado, 10-

20/día, y 3) gran fumador, >20/día).

 ESCALA DE INTERVALO

Refleja distancias equivalentes entre los objetos y en la propia escala. Es decir el uso de

esta escala permite indicar exactamente la separación entre dos puntos. (Ochoa

Sangrador & Molina Arias, 2018)

Veamos un ejemplo:

 La diferencia de temperatura entre una habitación a 22 grados centígrados y

otra a 26 es la misma que la existente entre dos a 33 y 37 grados centígrados,

respectivamente.

 ESCALA DE RAZÓN

Constituye el nivel óptimo de medición, posee un cero verdadero como origen, también

denominada escala de proporciones. La existencia de un cero, natural y absoluto

significa la posibilidad objeto estudiado crezca propiedad medida. (Martinez, 2015)

Veamos algunos ejemplos:

 Peso: medido en kilogramos.

 Concentración de glucosa en una muestra: medida en mg/dl.

 Tasa de mortalidad: muertes por 1000 personas en riesgo.

 Ingresos: medidos en euros.

 BIBLIOGRAFÍA

Carballo Barcos, M., & Guelmes Valdés, E. L. (2016). Algunas consideraciones acerca de las
variables en las investigaciones que se desarrollan en educación. Scielo.

Del Carpio Rivera, A. (2016). URP.edu. Obtenido de

http://www.urp.edu.pe/pdf/clase_variablesdeinvestigacion.pdf

González, G. (12 de 05 de 2020). Lifeder Educación. Obtenido

de https://www.lifeder.com/variables-de-
investigacion/

Magda. (10 de 03 de 2020). La Profe Magda. Obtenido de

https://laprofemagda.blog/2020/03/10/la-operacionalizacion-de-las-variables-o-
categorias-en-la-investigacion/

Martinez, J. A. (28 de 10 de 2015). Slideshare. Obtenido de

https://es.slideshare.net/JoseMartinez475/definicion-de-variables-de-estadistica-1

Mata Solis, L. D. (18 de 06 de 2019). Investigalia. Obtenido de

https://investigaliacr.com/investigacion/las-variables-en-la-investigacion-cuantitativa/

Montes de Oca, L., Morales Salabarria, P., & Herrería Iznaga, M. (2015). EcuRed. Obtenido de
https://www.ecured.cu/Variables

Ochoa Sangrador, & Molina Arias. (09 de 2018). Estadística. Tipos de variables. Escalas de medida.
Recuperado el 26 de 07 de 2020, de
https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7307/estadistica-tipos-de-variables-escalas-de-
medida

Paredes. (2018). Biblio. Obtenido de

http://biblio3.url.edu.gt/publiclg/biblio_sin_paredes/fac_politicas/2018/tecnico_trab/inici
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