EVALUACIÓN N°1

Centro de Formación Técnica EDUCAP

Nombre
Fecha
Sección

Aprendizaje Esperado 1 Integrar Elementos básicos de las matemáticas asociados a la

enseñanza de los niños y niñas que se inicia en la educación
formal

CASO A El 1° básico del Colegio Araucaria, está trabajando en la

asignatura de matemática la adición de dos dígitos con
reserva y la Técnico en Educación tiene la misión de
planificar una actividad didáctica para que los alumnos
puedan comprender de manera concreta, pictórica y luego
simbólica esta operación aritmética.
DESAFIO:
Unos de los requerimientos que se solicita para la actividad
es que los niños y niñas puedan trabajar en equipo, respetar
turnos y expresar opiniones.

CASO B El 2° básico del Colegio Nogal, está trabajando en la

asignatura de matemática la sustracción de dos digitos con
reserva y la Técnico en Educación tiene la misión de
planificar una actividad didáctica para que los alumnos
puedan comprender de manera concreta, pictórica y luego
simbólica esta operación aritmética.
DESAFIO:
Se solicitó a la TNS en Educación trabajar la resolución de
problemas en la actividad, la expresión oral y la creatividad
de los niños y niñas del curso.
CASO C El 3° básico del Colegio Ciprés, está trabajando en la
asignatura de matemática la sustracción con números hasta
el 1.000 y la Técnico en Educación tiene la misión de
planificar una actividad didáctica para que los alumnos
puedan comprender de manera concreta, pictórica y luego
simbólica esta operación aritmética.
DESAFIO:
Se solicitó a la TNS en Educación trabajar la resolución de
problemas en la actividad, la expresión oral y la creatividad
de los niños y niñas del curso.

I. Con el caso seleccionado, deberá crear una actividad didáctica, que aborde el método

COPISI (concreto, pictórico, simbólico). La actividad debe ser escrita en un Word y

presentada.

II. Deberá elaborar un material didáctico para abordar el aspecto concreto.

III. Deberá ejemplificar a través de un recurso de Word el ámbito pictórico.

IV. Deberá ejemplificar a través de un recurso de Word el ámbito Simbólico.

V. En la propuesta de actividad deberá abordar el desafío del caso.

VI. Reconoce y menciona 2 habilidades involucradas en la propuesta de actividad.

VII. Reconoce y menciona 2 actitudes involucradas en la propuesta de actividad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJE

Diseña una actividad didáctica con Método COPISI. 20

Presenta material didáctico para apoyar el contenido a 15
nivel concreto.
Presenta recurso en Word para demostrar aplicación 15
del contenido desde el ámbito pictórico.
Presenta recurso en Word para demostrar aplicación 15
del contenido desde el ámbito simbólico.
Incorpora el desafío del caso en la actividad 15
Identifica y menciona dos habilidades del área de 10
matemática, presentes en la actividad.
Identifica y menciona dos actitudes del área de 10
matemática, presentes en la actividad.
TOTAL 100

Tabla de notas: 60% exigencia.

100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87
7.0 6.9 6.9 6.8 6.7 6.6 6.6 6.5 6.4 6.3 6.3 6.2 6.1 6.0
86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73
6.0 5.9 5.8 5.7 5.7 5.6 5.5 5.4 5.4 5.3 5.2 5.1 5.1 5.0
72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59
4.9 4.8 4.8 4.7 4.6 4.5 4.5 4.4 4.3 4.2 4.2 4.1 4.0 4.0
58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45
3.9 3.9 3.8 3.8 3.7 3.7 3.6 3.6 3.5 3.5 3.4 3.4 3.3 3.3
44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31
3.2 3.2 3.1 3.1 3.0 3.0 2.9 2.9 2.8 2.8 2.7 2.7 2.6 2.6
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17
2.5 2.5 2.4 2.4 2.3 2.3 2.2 2.2 2.1 2.1 2.0 2.0 1.9 1.9
16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03
1.8 1.8 1.7 1.7 1.6 1.6 1.5 1.5 1.4 1.4 1.3 1.3 1.2 1.2