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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Facultad Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho

Carrera:

PSICOLOGÍA

Tema:

LECTURA COMPRENSIVA: SALUD MENTAL Y CORONAVIRUS

Alumno:

AROCA MEJIA MAHYKEMER JOB

Asignatura:

EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Tutor:

Dra. Jessica Janina Cabezas Quinto

Fecha Entrega:

Domingo, 10 enero del 2021

Período Lectivo:

Noviembre 2020 – Marzo 2021

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INDICE

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................... 3

CIENCIA ANTIGUA Y MODERNA ................................................................................................................. 4

1 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 4

1.1 OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................................... 4

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................................... 4

2 MARCO TEÓRICO ................................................................................................................................ 4

2.1 ANTECEDENTES ............................................................................................................................... 4

2.1.1 Elementos .............................................................................................................................. 4

2.1.2 Definición de Ciencia .............................................................................................................. 4

2.1.3 Contenidos ............................................................................................................................. 5

2.1.4 Clasificación ........................................................................................................................... 5

2.1.5 Fundamentación .................................................................................................................... 5

2.2 CUADRO COMPARATIVO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LA CIENCIA ANTIGUA Y CIENCIA MODERNA ................. 6

3 RECURSOS ........................................................................................................................................... 7

4 RESULTADOS....................................................................................................................................... 7

5 CONCLUSIONES ................................................................................................................................... 7

6 RECOMENDACIONES ........................................................................................................................... 7

7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................................... 8

8 ANEXOS .............................................................................................................................................. 9
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INTRODUCCIÓN

Mediante este trabajo analítico y comparativo, en la cual describiremos las semejanzas y

diferencias de la ciencia antigua con la ciencia moderna, a través de un cuadro comparativo, nos dará de

manifiesto la importancia y la construcción de conocimiento, además de la evolución con la que se

fomentó el actual conocimiento.

La ciencia tiene en Latinoamérica sus representantes, en la cual el argentino (Bunge, 2013),

manifiesta que, “la verdad que en la ciencia no hay caminos reales, que la investigación se abre camino

en la selva de los hechos, y que los científicos sobresalen elaborando su propio estilo de pesquisa”,

debidamente apropiado su manifestación, pues la ciencia no tiene fin en un campo inmensamente rico

en conocimiento constante.

Así mismo, (Pardo, 2010) manifiesta que, la ciencia es un saber que busca leyes mediante las

cuales poder explicar la realidad, a la vez es una mera recolección de datos o una descripción de hechos,

por más detallada que sea, no constituye por sí misma conocimiento científico, pues como coincidencia a

lo anterior observamos la amplitud del conocimiento y su constante evolución que puede ser observado

de distintas perspectivas científicas, que culminan siempre en la cadena del descubrimiento del

conocimiento.
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CIENCIA ANTIGUA Y MODERNA

1 OBJETIVOS

1.1 Objetivo General

Proporcionar al estudiante la oportunidad de analizar y reflexionar sobre el conocimiento

filosófico, sociológico, e histórico de las ciencias sociales desde su origen hasta la actualidad desde los

diversos enfoques epistemológicos existentes.

1.2 Objetivos Específicos

Describir las diferencias y semejanzas de los conocimientos científicos antiguos y modernos.

Obtener una conclusión sobre lo investigado a través del cuadro comparativo.

2 MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes

Podemos manifestar brevemente la estructura para la construcción de las ciencias.

2.1.1 Elementos

Descriptivo y Explicativo, en donde el primero consiste en enunciar a través de proposiciones las

características y propiedades de determinados objetos, utilizando dos formas, la observación y la

formación. Sus características del elemento descriptivo son la argumentación exacta, precisión de análisis

y la organización. Mientras que, el elemento explicativo, pretende interpretar y comprender la dinámica

de los hechos subyacentes de la realidad sus causas y consecuencias.

2.1.2 Definición de Ciencia

Según Bacon en 1623, manifiesta que, la ciencia es el conocimiento verdadero y completo, único

y digno de ser racional, único y capaz de satisfacer plenamente la curiosidad. Por otro lado, Karl Popper

en 1934, indica que, la ciencia es un ejercicio continuo, cada experimento y observación aspira a
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contradecir la teoría aceptada anteriormente. Manifestando la continua evolución de la cadena del

conocimiento.

2.1.3 Contenidos

Las ciencias se estructuran de principios, que constituyen en sus pilares; leyes que formulan y

definen a la ciencia; e hipótesis, la formulación de pruebas para terminar en nuevos conocimientos.

2.1.4 Clasificación

Las ciencias se clasifican dependiendo de su objeto de estudio, de construcción, funcionamiento

o finalidad, se clasifica en formal y fáctica, en donde la formal hace referencia a la lógica y la matemática;

mientras que la fáctica hace referencia a los conceptos derivados de la realidad.

2.1.5 Fundamentación

Se refiere a que toda ciencia debe ser lógica y debe ser comprobada por la experiencia para que

de esta manera se transforme en objetiva y se eleve a ciencia.

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2.2 Cuadro comparativo de semejanzas y diferencias de la ciencia antigua y ciencia moderna

Ciencia Antigua Ciencia Moderna

 Búsqueda del conocimiento.  Búsqueda del conocimiento.

 Búsqueda de la Verdad.  Búsqueda de la Verdad.

Semejanzas
 Utilizan premisas y conclusión.  Utilizan premisas y conclusión.

 Objetividad.  Objetividad.

 Utiliza el método demostrativo.  Utiliza el método hipotético deductivo.

 Cualitativa.  Cuantitativa.

 Se basa en conocimiento necesario  Se basa en un conocimiento necesario.

 Dependiente de la filosofía.  Independiente de la filosofía.

Diferencias  Presupuestos metafísicos.  Rechazos metafísicos.

 Interés teórico.  Interés practico técnico.

 Utiliza el finalismo.  Utiliza el mecanicismo.

 Búsqueda de causas.  Búsqueda de leyes.

 Se enfoca en la esencia  Se enfoca en los fenómenos.

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3 RECURSOS

Hemos utilizado material científico, revistas científica, libros de relevancia científica, tesis de

estudiantes basados en el estudio investigativo sobre este tema, a su vez el google académico, así como

también todas las herramientas tecnológicas a nuestra disposición.

4 RESULTADOS

El resultado de esta investigación se obtiene que todos los temas investigados y descritos en esta

investigación, podemos decir que mantienen una relación entre si todos los temas, ya que, hace referencia

a la comparación entre las semejanzas y diferencias de las ciencias antiguas con las ciencias modernas.

5 CONCLUSIONES

Podemos con concluir que mediante este trabajo investigativo, que concluye con un cuadro

comparativo, donde se aprecia las diferencias y semejanzas entre las ciencias formales o antiguas, con las

ciencias fácticas o modernas, en las cuales podemos determinar que en ambas predomina la búsqueda

del conocimiento y la verdad en las cuales utilizan diferentes métodos de fundamentación e investigación

en las cuales manifiestan sus constantes principios por evolucionar con el camino del saber a través de la

manifestaciones diversas de las teorías que concluyen en los nuevos conocimientos.

6 RECOMENDACIONES

Recomendación es de tratar los temas de manera expositiva para tratar de asimilar de mejor

manera todas estas normativas.

También podemos decir como recomendación que me encantaría tener debates entre los

compañeros para poder aumentar los conocimientos a través de la interactuación.

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7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aurea. (2013). Historia y Filosofía de la Ciencia. Obtenido de https://libreriaaurea.com/es/4738-historia-

y-filosofia-de-la-ciencia-hull-l-w-h-9788498921687.html

Bunge, M. (2013). Intuición y Razón. Obtenido de

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=GSsBAgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=mario+bun

ge+2013&ots=UgyPb3kiSS&sig=5A53Jh5sjONFuOMazZF3zQMvE8w#v=onepage&q=mario%20bu

nge%202013&f=false

Butterfield, H. (2012). Orígenes de la Ciencia Moderna. Obtenido de

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=YpawDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT18&dq=ciencias+

antiguas+y+ciencias+modernas&ots=EUKlL7gjF4&sig=k59AoABFbkPCTG_uhHR3Wb_1MoQ#v=o

nepage&q&f=false

Pardo, R. H. (2010). La Problemática del Método en Ciencias Naturales y Sociales. En Metodología de las

Ciencias Sociales (págs. 67-97). Obtenido de Metodología de las Ciencias Sociales.

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8 ANEXOS