HIPOTESIS

REGLAS:
• Consistencia lógica interna
• Capaz de explorar todos los hechos que motivaron su formulación
• No ser suposición fantástica, arbitraria o quimérica

CARACTERÍSTICAS:
• Específica, clara, precisa
• Sintáctica y semánticamente bien formulada
• Lógica con relación al problema científico
• Se fundamenta en la teoría o conocimientos científicos existentes
• Susceptible de comprobación empírica
• Vincula dos o Más variables

CLASIFICACIÓN:
Por su función
 Descriptivas
Suposiciones sobre: existencia, estructura, funcionamiento, relaciones,
cambios de ciertos fenómenos
 Explicativas
Suposiciones tentativas acerca de factores que serían causa de fenómenos
estudiados

Por su Extensión
 Singulares o Empíricas
Se refiere a un solo sujeto o variable claramente identificable. Se les
denomina también específicas
 Generales
Se refiere a la totalidad de sujetos o variables

Por el Procedimiento Lógico de Elaboración

 Inductivas
Tienen origen en la observación particular y avanzan hacia la generalización
 Deductivas
Cuando se formulan a partir de una teoría
 Por su Complejidad
 Simples
Cuando expresan relación entre una variable independiente y otra
dependiente.

 Multivariables
Cuando expresan relación entre dos o más variables independientes, y dos o
más variables dependientes

OBJETIVOS
Definición:
Es lo que deseamos lograr al realizar una investigación científica.

Función:
Igual que las hipótesis, su papel principal es orientar la investigación.
Así ayudan a:
• Precisar la metodología
• Elaborar el esquema de investigación (estructura capitular de los resultados y
discusión)
• Precisar conclusiones y recomendaciones

Clases:
Por su extensión:
 Generales
Son aquellos que comprenden la totalidad de las variables o aspectos a
investigar. Se desprenden de las hipótesis, también generales.

 Específicos o particulares
Son los referidos a los aspectos a través de los cuales se operacionalizan las
variables. Se desprenden de las hipótesis específicas. Desarrollan al objetivo
general.

Por su finalidad:
 Temáticos
Precisan qué es lo que se quiere descubrir o desarrollar, dentro de la
temática en la cual se halla inserto el problema. Se hallan correlacionados
con la justificación temática.

 Metodológicos
Indican lo que se espera lograr desde el aspecto de la aplicación de
métodos, técnicas e instrumentos. Están relacionados a la justificación
metodológica de la investigación.
  Prácticos
Señalan lo que se puede cambiar (Transformar, mejorar) a partir de los
resultados de la investigación. Precisan el impacto que se logrará en la
sociedad, al tomarse en cuenta dichos resultados. Se relaciona con la
justificación práctica de la investigación.

 Institucionales
Señalan lo que busca la institución a la que pertenece el proyecto de
investigación. Se formulan generalmente cuando se trata de una
investigación orientada.

 Personales
Señalan lo que desea conseguir el investigador dentro de su trayectoria de
tal. Se vinculan con las áreas o líneas de investigación que el científico
desarrolla. Se formulan generalmente en investigaciones libres.

Formulación:
•Deben construirse utilizando los verbos en infinitivo simple.
• Su formulación será precisa y clara.
•Gramaticalmente bien elaborados.

VARIABLES
Estadística Inferencial: se encarga de realizar predicciones a partir de la
muestra.

Definiciones básicas:
A. POBLACIÓN:
Conjunto total de elementos que poseen algunas características
comunes observables en un lugar (espacio) y en un momento (tiempo)
determinado.

B. Muestra:
Es un subconjunto representativo de la población en estudio (n).
Una muestra tiene 2 características principales:

 Representativa:
Se toma unidades de análisis de todos los sectores de la población.
 Adecuada:
Utiliza las fórmulas de la teoría del muestreo.
 C. Parámetro y estimador:

D. Unidad de análisis
Es la persona, animal, institución u objeto, de quien obtenemos la
información. Es el elemento indivisible que será estudiado.
Cuando se realiza cualquier trabajo de investigación, en primer lugar, el
investigador se hace las siguientes preguntas:

Definiciones:
 Conceptos cuantificables contenidos en los problemas e hipótesis

 Cualquier característica, cualidad o propiedad de un fenómeno o

hecho que tiende a variar, susceptible de ser medido y evaluado.

 Propiedad que adquieren distintos valores cuantitativos o cualitativos

(Kerlinger)

 Son los aspectos o características cuantitativas o cualitativas que son

objetivo de búsqueda respecto a la unidad de estudio. Es una
característica que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de
adoptar diferentes valores, los cuales pueden medirse u observarse.
Características de las variables:
 Rasgos que permiten ser observados de manera directa e indirecta y
que por la tanto permiten algún tipo de confrontación con la
realidad.
 Tienen la propiedad de poder variar y ser medibles de alguna forma
desde su clasificación.
 Es una característica de interés de la unidad en estudio.
 Las variables son características observables y medibles.
 Al evaluarlas o medirlas, éstas toman diferentes valores (cualidades
o cantidades).
 Se denota por las letras X, Y, Z, etc.

Clasificación:

Por la función en la investigación

 Moderadora. Independiente secundaria

 Control. Se neutraliza para evitar efectos
 Interviniente. No son vistas, manipuladas o medidas directamente
 Independiente. La manipulada por el observador
 Dependiente. Efecto
VARIABLES CUALITATIVAS
Son el tipo de variables que como su nombre lo indica expresan distintas
cualidades, características o modalidad.
Las variables cualitativas pueden ser dicotómicas cuando sólo pueden tomar
dos valores posibles, como sí y no, hombre y mujer o ser politómicas cuando
pueden adquirir tres o más valores.
Dentro de ellas podemos distinguir:
Variable Cualitativa Ordinal o Variable Casi Cuantitativa:
La variable puede tomar distintos valores ordenados siguiendo una escala
establecida.

Variable cualitativa nominal:

En esta variable los valores no pueden ser sometidos a un criterio de orden,
como por ejemplo los colores.

Variables Cuantitativas
Son las variables que toman como argumento cantidades numéricas, son
variables matemáticas.
Las variables cuantitativas además pueden ser:
Variable discreta:
Es la variable que presenta separaciones o interrupciones en la escala de
valores que puede tomar. Ejemplo: El número de hijos (1, 2, 3, 4,5).

Variable continua:
Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo
especificado de valores. Por ejemplo, la masa (2,3 kg, 2,4 kg, 2,5 kg, ...)

TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN

Es el conjunto de procedimientos y herramientas que le permite al investigador
obtener una
información
necesaria que permita
lograr los objetivos
de investigación.
 LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Al analizar la realidad para investigarla, las ideas requieren ser:
•Clarificadas
•Sustentadas
•Transformadas en interrogantes
Esto se logra mediante la revisión bibliográfica.

¿CÓMO HACER EL EXAMEN DE LA BIBLIOGRAFÍA?

Debemos distinguir dos tipos de bibliografía:
• De investigación (artículos, tesis)
• Conceptual (enciclopedias, diccionarios, libros)

Procedimiento:
• Si se conoce el tema: Revisión breve
• Si el conocimiento es pobre:
-Revisión de bibliografía conceptual, hasta que el área problemática se concrete.
-Concretizado el problema, pasar a la bibliografía de investigación.

FASES DEL EXAMEN BIBLIOGRÁFICO

PRIMERA FASE
Localizar trabajos importantes del área problemática, mediante:
• Índex (por tema o autores en orden alfabético)
• Resúmenes (abstracts)
• Ficheros manuales y computarizados
• Bases de datos

Sugerencias para localizar referencias bibliográficas:

• Palabras clave
• Uso de sinónimos
• Ver últimas publicaciones

Solo debe elegirse lo que es significativo y necesario para el problema

en estudio. Lo demás deberá separarse.

La importancia del examen de la bibliografía depende de su riqueza, por

ello es necesario examinar toda la que haya.
 SEGUNDA FASE
Es la redacción de los fundamentos encontrados, como parte del proyecto.

Para ello se harán, previamente, resúmenes y análisis críticos de los

pensamientos hallados.

FUNCIONES DEL EXAMEN DE LA BIBLIOGRAFÍA

Dicho examen suministra:
El marco de referencia conceptual, con relación al problema.
Comprensión del estado de la investigación en esa temática.
Indicaciones para el método e instrumentos para la investigación y el
análisis de datos.
Estimación de la probabilidad de éxito.
Información para formular: definiciones, supuestos, limitaciones e hipótesis
de la investigación.