COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I CGT

Ciclo 2021-MARZO
Práctica Calificada 1 (PC1)
Integrantes:
1. Castillo Mauricio Alvaro Pool
2. Huaripata Hernandez Jonathan Mauricio
3. Huiza Cristobal Onivan Isa
4. Jiménez Palomino César Antonio

1. Logro de la actividad:
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta párrafos con estrategia enumerativa y causal
para explicar coherentemente el tema propuesto por el profesor.
2. Indicaciones
2.1. A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora tu
esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
2.2. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 5 de la plataforma Canvas. No se aceptará
otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo.
2.3. Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, no tienes la opción de rendir tu evaluación.

2.4. Entrega el cuadernillo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 5,

sesión en vivo, en la tarea Entrega de Examen PC1. No se dará tiempo adicional. En el
caso de que trabajes en grupo, solo un integrante deberá realizar la entrega.
2.5. Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente a
Canvas.
2.6. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación.
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."
Consigna de redacción
En la actualidad, se han generado diversas discusiones sobre el problema de la informalidad en
el Perú. A partir de las fuentes leídas y de otras que considere revisar por su cuenta, redacte dos
párrafos, uno enumerativo y otro causal que responda a la siguiente pregunta: ¿cuáles son las
principales causas y consecuencias de la informalidad en el Perú? 

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Esquema enumerativo

1 IP. Causas de la Informalidad en el Perú

1.1 IS Causas económicas de la informalidad
1.1.1 IT Costos del marco formal superiores a los beneficios
1.1.2 IT Baja productividad como emprendedor
1.2 IS Causas sociales de la informalidad
1.2.1 IT Ausencia de servicios del Estado
1.2.2 IT Impacto en los trabajadores Formales.
Esquema causal

Causas y consecuencias de la informalidad en el Perú

Existen diferentes causas que influyen a un trabajador o a una empresa a optar

por la informalidad en el Perú. En primer lugar, los bajos recursos económicos
del emprendedor suelen ser uno de los principales factores que influyen en la
decisión de no optar el camino legal. Esto se debe a que los costos que
implican estar en el marco formal y mantenerse en él son muy altos, además
de que el papeleo y los tramites son engorrosos y lentos, lo cual afecta la moral
del empresario que, a pes ar de tener una idea innovadora en algunos casos,
no logra el financiamiento suficiente para poder competir en el mercado formal.
Además, la baja productividad de un trabajador informal lo limita de poder
avanzar como empresario, manteniéndose en el sector ilegal para poder seguir
subsistiendo. En segundo lugar, la estratificación social también ha influido
como causa de esta informalidad. La ausencia de servicios básicos del Estado
compromete la integridad de diferentes zonas del Perú, dando libertad a los
vendedores ambulantes para que realicen sus actividades informales sin
ningún tipo de supervisión, afectando en algunos casos la calidad del producto
y la salud del comprador. Esta forma de trabajo también afecta directamente a
los trabajadores del margen legal, ya que, al haber más oferta en el sector
informal, las empresas formales deben reducir el precio de su producto y, en
algunos casos, hacer recortes de personal para poder mantenerse en el
mercado.

La informalidad en el Perú genera limitaciones en el desarrollo económico. Esto

debido a que ocasiona un impacto negativo en la recaudación de recursos. Las
actividades informales perjudican y limitan la recaudación de recursos que el
Estado necesita para poder atender las necesidades de la sociedad. Por ende,
afecta de manera directa el funcionamiento de los servicios básicos que la
población requiere, generando así una mala atención hacia los ciudadanos. Por
consiguiente, la inversión del Estado en bienes y servicios es limitada. Esto
ocasiona insatisfacción entre la población, debido a que las necesidades
básicas están deterioradas. Además, al no tener el ingreso de los informales se
limita la planificación y proyección económica del país, generando una mala
toma de decisiones al momento de generar proyectos por parte del Estado. Por
todo lo expuesto, podemos afirmar que la informalidad en el Perú limita el
desarrollo económico en el país.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo de

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al texto evaluado: párrafos de
diferente al evaluado.
tipo textual desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna de
partes: título y 2 desarrollo. Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
Elementos tanto las partes: título, desarrollo.
Asimismo, cada parte cumple título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
del tipo textual Asimismo, esta parte cumple su
su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
como de los función.
cumplen su función. cumplen su función.
párrafos
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Todas las ideas presentadas en Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información Solo un párrafo del texto presenta
la información: el texto corresponden al tema correspondiente al tema propuesto. información correspondiente al
correspondencia propuesto. tema. propuesto.
con el tema
propuesto 3 puntos 1,5 puntos 0,5 puntos

La información desarrolla el La información del texto La información del texto La información del texto
tema propuesto: presenta desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto con
Solidez en el ejemplos, definiciones, presenta explicaciones solo presenta explicaciones explicaciones generales y apela
desarrollo del aclaraciones, citas, datos generales, ejemplos, datos generales y ejemplos, que solo a conocimientos básicos del
Macro-
tema propuesto estadísticos, etc., que reflejan estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las tema, sin tomar en cuenta las
estructura
el análisis de las fuentes de reflejan el análisis de las fuentes de información. fuentes de información.
(10)
información. fuentes de información.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto
Coherencia y presentan una relación lógica
cohesión a nivel entre ellas. Además, se
de texto y relacionan cohesivamente con
párrafo el uso de referentes y
conectores lógicos.
3 puntos
La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica Solo algunas de las ideas del
entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso texto presentan una relación
de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además, estas
se relacionan cohesivamente con
el uso de referentes y conectores
lógicos.
2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones del
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Puntuación El texto presenta un buen uso La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo Solo algunas partes del texto
Normativa general y de de la puntuación, lo cual ayuda cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
(2) conectores a la comprensión del texto. puntuación.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
Presentación del texto tamaño de fuente, justificación
(1) de párrafos e interlineado.
Además, el texto tiene una
disposición correcta en la hoja.
1 punto 0,25 puntos

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos