Universidad Nacional Experimental de Guayana

Vicerrectorado Académico
Administración de empresas mención Banca y finanzas
Asignatura: Orientación y Cultura Universitaria

Profesora: Bachiller:
Sandra Bonilla Lalysmar Moreno
C.I: 30.404.524

Ciudad Bolívar – Estado Bolívar, Junio del 2021

 Introducción

Las identidades personales o colectivas, están formadas por el conjunto de

características que definen a las personas o grupos y que configuran la imagen que tienen y
quieren dar en las relaciones con los demás. Por lo tanto, la identidad es una construcción
compleja que se puede dar en diferentes ámbitos y en la que intervienen muchos elementos
y factores. Diríamos que nuestra identidad no es única y que podemos tener muchas señas
que nos identifican (lingüísticas, deportivas, territoriales, musicales, medioambientales,
tecnológicas, etc.). Y esta diversidad de señas de identidad puede ser un elemento de
interacción, de coincidencia, de anclaje, de conocimiento del otro, de suma en el diálogo
intercultural y en la mejora de la convivencia.

El sentimiento de pertenencia es un elemento fundamental en la definición y cohesión

de la identidad personal y cultural. Podríamos definirlo como el conjunto de sentimientos,
percepciones, deseos, necesidades, afectos, vínculos, etc. que van construyéndose a partir de
las experiencias y de las prácticas cotidianas desarrolladas por las personas o los grupos en
los espacios de vida. La pertenencia a un lugar o a un grupo, aunque no todos tengan esta
necesidad (como mínimo de forma consciente), interviene en la cobertura de una serie de
necesidades básicas como la seguridad, la estima, el reconocimiento, el bienestar, el
compromiso, las actitudes positivas, etc.
 1- Misión

Es misión de la Universidad Nacional Experimental de Guayana, formar ciudadanos,

intelectuales y líderes para la transformación socio-cultural y técnico-científica que aseguren
el desarrollo social y económico sustentable, con respeto y protección al ambiente y a la
diversidad biológica y cultural de la región Guayana para las generaciones futuras. La UNEG
se constituye en un espacio de construcción colectiva de conocimientos y compartir de
saberes, fomentando el arraigo cultural en el marco de la diversidad, fundamentada en la
ética, la solidaridad, la paz, la libertad académica, la autorreflexión crítica y comprometida
con la preservación y defensa de los valores que hacen posible la convivencia ciudadana y el
respeto a los derechos humanos como patrimonio fundamental de la sociedad

2- Visión

Se vislumbra una sociedad del conocimiento caracterizado por ser humanístico,

científico y tecnológico, multidisciplinario, transdisciplinario, orientado a la transformación
de la realidad, compartido y contextualizado a partir de la construcción colectiva del
conocimiento y el compartir de saberes. En este sentido la Universidad debe prefigurar esa
sociedad en activa interacción con su contexto regional, nacional e internacional. El
conocimiento, así, se reconoce presente en todos los sectores sociales. La UNEG valorará los
saberes indígenas, campesinos, urbanos, en todas las edades y géneros. La Universidad
compartirá en variados contextos, tanto locales como regionales, así como nacionales e
internacionales, igualmente, se vinculará con otras instituciones afines y con los sectores
productivos, culturales y gubernamentales de la sociedad enfatizando la función social en su
quehacer académico.

La UNEG liderará a las instituciones y procesos orientados a la formación de los

profesionales necesarios para el desarrollo de la Región Guayana en el marco de la
sustentabilidad.

3- Valores y principios

Los valores y principios están referidos a las relaciones que fundamentan los vínculos
sujetos que se expresan en los valores y constituyen el referente moral y sujeto-objeto
respectivamente que se expresa a través de los principios y constituyen el referente ético. Se
constituyen en el soporte para el cumplimiento de la Misión y Visión. Los Valores y
Principios, son en última instancia, simultáneamente, los medios y fin último de la
Universidad. Se asumen los siguientes:

 Tolerancia
 Respeto a la diversidad y la pluralidad
 Justicia y cultura de paz
 Honestidad
 Libertad Académica
 Solidaridad
 Equidad
 Responsabilidad social.
 Responsabilidad ambiental.
 Auto-reflexión crítica
 Integralidad
 Intelectualidad
 Universalidad

4- Objetivos Institucionales

Los objetivos institucionales representan los propósitos específicos enmarcados en la

Misión. Los mismos son permanentes en el tiempo y orientan las acciones hacia la situación
deseada.

 Desarrollar el potencial humano en los campos socioculturales, tecno científico y

ambiental que requiere el desarrollo sostenible de la Región Guayana.
 Afianzar los procesos culturales y sociopolíticos para la profundización de la
democracia directa y protagónica, en atención a la etnodiversidad en la región
Guayana.
 Asegurar los procesos de Investigación y Desarrollo orientados a la búsqueda de
respuestas innovadoras a los requerimientos del desarrollo sostenible de la Región
Guayana, fomentando la integración de las iniciativas interinstitucionales.
  Asegurar la vigencia permanente de la calidad en las estructuras y los procesos
académicos - administrativos para dar respuesta oportuna a las demandas de la
sociedad en atención a la diversidad biológica, cultural y geográfica de la Región
Guayana.
 Rectorar la integración de los recursos – humanos, tecnológicos y financieros que
conforman el sub-sistema de Educación Superior en la Región Guayana y de éstos
con los demás niveles del sistema educativo regional.

5- Creación

La comisión terminó su informe demostrando la necesidad de viabilizar esta casa de

estudios y es así que durante 1982 se decreta la creación de la Universidad Nacional
Experimental de Guayana (UNEG) con fecha de 9 de marzo de 1982 mediante decreto
presidencial N° 1.432 del Presidente Luis Herrera Campins, con sede en Ciudad Bolívar. Esta
Casa de Estudios fue concebida como un Centro de Educación Superior de carácter regional
que se fundamenta en tres principios básicos: Experimental, Democratización, y
Regionalización. El proyecto original hacía mención a la Universidad del Sur, nombre éste
que fue cambiado por el actual.

6- Himno de la UNEG

Fue escrito por el poeta Ernesto Luis Rodríguez, con música de Don Coro

Con Amor por la Patria gloriosa esta casa es la luz de Guayana; limpia imagen,
fecunda y humana bajo cielos de espléndido alar; aqui espiga la acción laboriosa mientras
vibra dichosos el latido para hacer de este centro querido surco y árbol, bandera y altar.

Esta casa es arado y simiente, savia y nervio, camino y escuela y en tus aulas está
Venezuela con Guayana en dinámico hacer; fresca el alma, serena la mente, aquí hacemos
hogar y colmena y el amor al estudio nos llena de entusiasmo, cultura y saber.
 II

Aquí están los mejores empeños y el calor de la fe y la esperanza aquí hallamos tu

noble enseñanza que en el Himno volvemos canción tú levantas promesas y ensueños con el
don de la ciencia ductora; y en nosotros al pie de la aurora, fragua rumbos tu hermosa lección.

III

Sol del bueno, paisajes y ríos, en ti exhalta Guayana su historia la grandeza inmortal
de la gloria donde alumbra el ejemplo a seguir; nunca olvidas los hechos bravíos, y a tu
amparo de altivo decoro en la tierra del hierro y el oro siempre alegre será el porvenir

7- Agrupaciones Culturales

Las actividades se desarrollan a través de las siguientes áreas:

Artes Auditivas:
Tiene como propósito contribuir con la formación y capacitación de los grupos
estables en el área de la música a fin de proyectar y consolidar la extensión cultural de la
UNEG en la comunidad regional y nacional, así como también para el sano esparcimiento de
la comunidad universitaria. Entre sus actividades se incluye:
 Talleres de Formación
 Ensayos
 Presentaciones
 Conciertos
 Coro Infantil UNEG
 Simplemente Gaitas
 Coral Universitaria UNEG

Artes Escénicas:
Tiene como propósito contribuir con la capacitación y formación de los grupos
estables en el área de teatro y danza, a fin de realizar actividades de extensión cultural que
proyecten la imagen y consoliden la presencia de la UNEG en la comunidad regional y
nacional. Estas actividades están enfocadas a la ejecución de ensayos y presentaciones del
arte teatral y la proyección de la agrupación TETPA a nivel regional, nacional e internacional;
así como de la promoción, presentación y proyección de los grupos de danza infantil y
folklórica universitaria a nivel regional y nacional, entre otros. Entre sus actividades se
incluye:
 Danza UNEG
 Taller Experimental de Teatro Pasajeros del Arte
 Teatro Infantil
 Grupo de Danza Infantil

Actividades Culturales: Esta área busca la estimulación de la práctica de las actividades

artísticas y culturales en la comunidad universitaria y de Guayana, mediante el desarrollo de
los siguientes talleres:
 Nivelación y formación a nivel de música:
 Técnica vocal y lenguaje musical.
 Desarrollo de habilidades instrumentales de cuatro y guitarra.
 Formación de los grupos de las artes escénicas del teatro y la danza infantil y
universitaria.
 Artes Plásticas:
 Taller de Artes Plásticas: Dibujo y Pintura.
 Artes de Fuego: Artesanía, escultura y cerámica.
 Artes Visuales: Fotografías
 Publicaciones: Publicación de folletos, revistas e investigaciones de las
manifestaciones culturales de la Región Guayana.
Eventos Macros:

Festivales:

 Festival de la voz unegista y la canción inédita.

 Festival de teatro universitario.
 Festival de coro universitario.
 Festival de danzas universitaria.
 Festival de música urbana.
 8- Objetivo General

Coordinar la ejecución de los programas académicos de pregrado con la participación

de los Coordinadores de Proyectos de Carrera y de los Departamentos Académicos a fin de
garantizar la formación integral del estudiante.

9- Proyectos

La UNEG ofrece los proyectos de Carrera en Administración de Empresas y

Contaduría Pública, dirigidos a formar profesionales capacitados para ejercer funciones de
planificación y realización de actividades contables, desempeñar funciones en administración
de materiales, organización y métodos y formar un licenciado en Administración de
Empresas o Contaduría Pública capaz de planificar, organizar, coordinar, ejecutar y controlar
todas aquellas actividades de tipo administrativo contable.

En la UNEG los estudios profesionales de Licenciados en Administración de

Empresas y Contaduría Pública se organizan en dos niveles claramente diferenciados, que se
apoyan entre sí en forma consecutiva y continua:

- Nivel Técnico: Tiene por objeto la formación de Tecnólogos.

- Nivel Superior: Conduce al Título de Licenciado.

El nivel técnico se desarrolla en un lapso de seis semestres, al término de los cuales

se confiere el grado de Tecnólogo. De este modo, el nivel técnico constituye una etapa
integral en la formación universitaria y no una salida intermedia eventual. El nivel
profesional se cumple en un lapso adicional de cuatro semestres al final de los cuales se
recibe el grado de Licenciado.
 Conclusión

Del mismo modo que la identidad, la construcción del sentimiento de pertenencia de

una persona, como sentimiento y vínculo afectivo, es complejo, y aunque normalmente se
manifieste de forma irracional, en su construcción intervienen muchos factores. Entre otras,
podemos mencionar las características del contexto, las ideas y experiencias previas, las
relaciones sociales y afectivas, la cobertura de las necesidades básicas, las experiencias
positivas y satisfactorias en el lugar de residencia, los símbolos y valores propios y
compartidos con la colectividad, la participación y cooperación en la comunidad y el
reconocimiento y aceptación en la comunidad.

Por lo tanto, este sentimiento, que suele utilizarse como bandera en las relaciones, es
una construcción que puede presentarse de forma muy diversa, puede tener que ver con
muchos aspectos y ámbitos de la vida y es dinámico y cambiante. Fácilmente puede suceder
que dentro de un grupo con un mismo sentido de pertenencia, este sentimiento presente
características muy diferentes, o que un sentimiento cambie con los años de residencia en un
nuevo territorio.

El desarrollo y fortalecimiento del sentimiento de pertenencia de las personas o los

grupos en un territorio ayuda a construir conciencia de vinculación, favorece las actitudes
participativas y de cooperación en el medio y en la comunidad, y facilita el proceso de
inclusión y la cohesión social