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FINES DE LA EDUCACIN SECUNDARIA a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual

y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica ala sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

b)

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsicos, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo de su pas. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas

b) c)

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN PERUANA a) b) c) Concepto de educacin. - Es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de la toda la vida y que contribuye a la formacin integral de la persona. La educacin como derecho.- Es un proceso fundamental de la persona y de la sociedad, el estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos. Gratuidad de la educacin.- Es un servicio pblico cuando lo provee el estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades de acuerdo con lo establecido en la constitucin.

CARACTERSTICAS DEL DCN a) Contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo en cualquier mbito del pas.

b)

Considera diversidades humanas, culturales y lingsticas, expresadas en el enfoque intercultural que lo caracteriza y que se manifiesta en las competencias consideradas en los tres niveles educativos y en las diferentes reas curriculares.

c)

Fomenta el conocimiento y respeto de las diversas culturas de nuestro pas y del mundo.

d)

Asegura la formacin de las personas que participen en la construccin de un mundo ms justo y ms humano.

e) f)

Presenta los niveles educativos de manera articulada, segn lo establece la ley general de Educacin. Contiene tres partes: fines, objetivos, y organizacin de la educacin bsica regular.

g)

Toma en cuenta las caractersticas de los estudiantes con relacin a las etapas de desarrollo.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA a) b) c) d) e) f) g) h) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, Etc. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura

PRINCIPIO PEDAGGICO Principio de la construccin de los aprendizaje: El aprendizaje es un proceso de construccin interno, activo como el medio social y nutual Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el acompaamiento en los aprendizajes: la integracin entre estudiante y docente: Principio de la necesidad del desarrollo del lenguaje: La interaccin entre el alumno y el profesor y el profesor entre alumnos y padres se promueve sobre todo a travs del lenguaje. Principio de la significativa de los aprendizajes. VALORES TICOS Y MORALES. Justicia Libertad y Autonoma Respeto y Tolerancia Solidaridad MISIN Y VISIN DE LA EDUCACIN PERUANA MISIN Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una educacin suficiente y de calidad que contribuya como factor estratgico de justicia social, que los forme como sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y democrtica y sean capaces de transformar su entorno. VISIN Consolidar a la educacin primaria como eje fundamental de la educacin bsica hasta alcanzar niveles de excelencia, conjuntando con responsabilidad los esfuerzos de autoridades y sociedad para brindar un servicio eficiente y eficaz que satisfaga plenamente las necesidades y expectativas de los educandos, logrando su desarrollo armnico e integral. EJES CURRICULARES

APRENDER A APRENDER.- Constituye Aprendizajes significativos. APRENDER A SER.- Es el cultivo de desarrollo de los valores, actitudes con miras hacia el futuro. APRENDER A HACER.- Es un proceso de desarrollo de creatividad, habilidad de los nios (as) APRENDER A CONVIVIR.- Son las buenas relaciones que debemos practicar en nuestro entorno dejando de lado el egosmo y tener nuevos amigos. COMPETENCIAS Es el resultado de un proceso de integracin de capacidades, conocimientos y actitudes: SABER SABER HACER SABER- SER SABER CONVIVIR. TEMAS TRANSVERSALES Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes. Mediante el desarrollo de valores y actitudes, se espera que los estudiantes Reflexionen y elaboren sus propios juicios ante dichos problemas y sean capaces de adoptar frente a ellos, comportamientos basados en valores, racional y libremente asumidos. A nivel Nacional se propone: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de gnero.

A nivel Regional se propone: Educacin Ambiental y estilos de vida saludable. Educacin Sexual y reproductiva. Educacin cientfica y tecnolgica.

HIMNO NACIONAL DEL PER Coro Somos libres, semoslo siempre y antes niegue sus luces el sol, que faltemos al voto solemne que la patria al Eterno elev. Estrofa I Largo tiempo el peruano oprimido la ominosa cadena arrastr; condenado a una cruel servidumbre largo tiempo en silencio gimi.

Mas apenas el grito sagrado Libertad! En sus costas se oy, la indolencia de esclavo sacude, la humillada cerviz levant.

HIMNO A PUCALLPA Coro Para ti oh Pucallpa querida son tus hijos que en gran galardn, entonndote un grito del alma ofrendarte esta noble cancin. I Eres perla radiante y bendita de un futuro y feliz porvenir, que al esfuerzo y virtud de tus hijos en la selva viniste a nacer. II Con el alma saldote, pueblo de grandeza y del bien sin igual, y bendigo a los dioses que hicieron que brotaste en la selva oriental. III Propongamos todos hermanos en hacer un hermoso vergel, de este pueblo amoroso que debe admirarse de uno confn. IV Que al conjuro de la intrepidez de los hombres bravos y todos valientes, la fortuna sonre otra vez y a estas playas lograron llegar. V Al influjo natural de tu clima de candente calor tropical, morigeran el viento y el perfume de la belleza y feraz forestal. HIMNO A YARINA Coro Yarinacocha distrito encantador, parte del cielo espejo del creador, imagen turstica de nuestra nacin, lago misterioso como mi regin, nuestra voz, cantar, a Yarina y su puerto callao,

Entonad! Entonad! nuestro himno con el corazn. I El embrujo de tu fauna y floresta el encanto de balneario seorial! te convierte en un bello paraso tierra hermosa de gente sin par.

MISIN Y VISIN DE LA INSTITUCIN MISIN Formar lderes competitivos y emprendedores con excelencia acadmica, capaces de asumir retos y desafos de la vida, basadas en principios y valores cristianos. MISIN Una institucin lder en excelencia acadmica con educacin humanista, cientfica, tecnolgica e innovadora proyectado a una formacin empresarial y universitaria PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIN a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Principio de autoridad.- Reconocimiento de la potestad, dominio y poder absoluto de Dios. Principio del amor.- Calidad voluntaria de aceptar y considerar todo lo creado dando lo mejor de nosotros. Principio de la verdad.- Valor inmutable y absoluto cuya cualidad es la veracidad. Principio de la justicia.- Es un valor determinado por la sociedad. Principio de la lealtad.- Virtud que desarrolla nuestra conciencia. Principio del respeto.- Autonoma del individuo que sustenta esencialmente en el respeto de la capacidad de las personas. Principio de la dignidad.- Hacer referencia al valor inherente al ser humano en cuanto ser racional. Principio de la disciplina.- Su propsito es amoldar el carcter y el comportamiento de un individuo. Principio de la honestidad.- Cualidad de calidad humana que consiste en comportarse y expresarse con sinceridad. Principio de la generosidad.- Es el hbito de dar y entender a los dems la virtud del ser humano.

PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS PERFIL EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS Promovemos que los alumnos de nuestra Institucin Educativa manifiesten las siguientes caractersticas: Intelectivo.- Es capaz de construir su propio proyecto de vida articulndolo con el conocimiento crtico del mundo que lo rodea. Una persona capaz investiga y problematiza sobre la realidad y acta sobre ella con efectividad. Afectivo.- Reconoce el valor de los sentimientos como medio de expresin de la propia personalidad y busca crear alrededor suyo un espacio de grata convivencia solidaria. Fsico.- Reconoce, ama y respeta su cuerpo y salud manteniendo un ritmo de vida ordenado y disciplinado. Moral.- Es capaz de desempearse bajo un marco axiolgico definido, proyectando sus propios valores al entorno. Volitivo.- Tiene fuerza de carcter y asume la responsabilidad sobre sus decisiones. Social.- Ejerce un liderazgo positivo en las actividades y proyectos que asume y participa activamente en la construccin de un pas ms limpio y solidario. PERFIL DEL DOCENTE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Conocer objetivamente su realidad personal, natural y social donde trabaja. Desarrollar y crear estrategias, tcnicas y materiales que responda a la realidad donde trabaja. Construye a que la programacin parta de la realidad concreta donde labora. Demuestra compartimiento tico en el desempeo de su trabajo profesional. Captar, aplicar, cultivar valores ticos, morales, religiosos, sociales, cvicos y culturales. Conocer la evolucin Psicolgica y social del educando. Plantear socialmente soluciones eficaces a los problemas de su realidad y demostrar respeto por las diferentes expresiones culturales de la comunidad. Conocer y promover el problema educativo integral. Identificar y utilizar los recursos del pueblo.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Afectivo Valorativo: 1. 2. Que se interesen por sus hijos. No mezclar sus problemas personales con las necesidades afectivas del estudiante.

COGNITIVO 1. 2. Ser consciente que su labor de padre empieza el da de la matrcula. Que conozca los problemas de Aprendizajes que afecten el normal desarrollo de sus hijos.

Destrezas y Habilidades:

1. 2.

Ser compresivo comunicativo con sus hijos. Evitar a sus hijos ordenados y limpios.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2012 BIMESTRE FECHA UNIDAD I II III IV SEMANAS 05 05 05 04 DURACIN Del 12 de Marzo al 13 de Abril Del 16 de Abril al 18 de Mayo Del 21 de Mayo al 22 de Junio Del 25 de Junio al 20 de Julio EVALUACIN Del 09 al 13 de Abril Del 14 al 18 de Mayo Del 18 al 22 de Junio Del 16 al 20 de Julio

Del 12/03/12 al 18/05/12

II

Del 21/05/12 al 20/07/12

Vacaciones de Medio Ao: Del 21 de Julio al 05 de Agosto V VI VII VIII 05 05 04 05 Del 06 de Agosto al 07 de Setiembre Del 10 de Setiembre al 12 de Octubre Del 15 de Octubre al 09 de Noviembre Del12 de Noviembre al 14 de Diciembre Del 03 de Setiembre al 07 de Setiembre Del 05 de Octubre al 12 de Octubre Del 05 al 09 de Noviembre Del 10 al 14 de Diciembre

III

Del 06/08/12 al 12/10/12

IV

Del 15/10/12 al 14/12/12

Entrega de Documentos: Del 17 al 21 de Diciembre Clausura: 21 de Diciembre


Reporte de notas de todos los cursos, hasta 48 horas despus de la semana de evaluacin. Reporte de consolidados, hasta 72 horas despus de la semana de evaluacin. Reuniones de informes de informes acadmicos, del primer mircoles a viernes, despus de la semana de evaluacin.

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Santiago Thomas Panduro DIRECTOR I. E. P. SUDAMERIZ

Av. Miraflores N 796 (Ex La Antorcha)

Email: sudamerizan@hotmail.com cepsudameriz@hotmail.com Telfono: (061)593924

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR. Meses Acontecimientos Da Internacional de la mujer. Da mundial a los derechos del consumidor. Da mundial del agua. 08 15 22 MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Da de la Educacin. Da mundial de la salud. Da del nio peruano. Da de las Amricas. Da del idioma. Da del trabajo. Combate de 2 de mayo. Da de la madre. Da de las telecomunicaciones. Da de la integracin andina. Da de la cruz roja. Da mundial del medio ambiente. Batalla de Arica. Da de la Bandera. Da del padre. Da del campesino. Da de Jos Olaya.

01 02 2do domingo 14 2 01 02 2do domingo 17 26 01 05 07 07

3er domingo 24 29

Meses

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

Acontecimientos

Da del maestro. Da del deporte nacional. Nacimiento de simn Bolvar. Proclamacin de la independencia del Per.

06

15

24

28 Batalla de Junn. Da del deporte. Da mundial del Folklore. Da de la Biblia. Da de la reincorporacin de Tacna al seno patrio. Semana de la educacin. Da de los derechos cvicos de la mujer. Da de la alfabetizacin. Da de la juventud. 06 2da semana 22 27

28 1ra sem. 07 08 23

Da internacional del agua. Semana del nio. Combate de Angamos. Reduccin de los desastres naturales. Descubrimiento de Amrica. Da mundial de la alimentacin. Firma del tratado de paz.

01 1ra sem. 08 2do mierc. 12 16 26

Meses Acontecimientos Semana forestal. Tupac Amaru. Declaracin mundial de los derechos del nio. Da de la no violencia contra la mujer.

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

1ra sem. 04 20 25

Da de la lucha contra el SIDA. Da de los derechos humanos. Da del cooperativismo peruano. Navidad.

01 10 14 25

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012 NIVEL (Inicial, Primaria y Secundaria) I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P S I-P-S S I-P I-P-S I-P-S I.E.P I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S I-P-S S I-P I-P FECHA HORA

ACTIVIDAD Apertura e Inicio del Ao Escolar 2011 Concurso de Ambientacin de Aula y Peridico Mural VI Olimpiada interna de Alumnos, Docentes y Padres de Fam. Inauguracin, Desfile y Apertura de la Olimpiada VI Olimpiada de Alumnos VI Olimpiada de Padres Celebracin del Da de la Madre VI Campamento 2011 VII Campamento 2012-Nivel Inicial y Primaria VII Campamento 2012-Nivel Secundaria Celebracin del Da del Padre Escuela para Padres Celebracin del Da del Maestro Visita de Estudio Celebracin de Fiestas Patrias VII Aniversario Institucional Eleccin de Miss Sudameriz Concurso Interno de Matemtica Concurso de Bicicrs Concurso de Mantenimiento y Conservacin de Aula Concurso Interno de Lectura/ Produccin de Textos Concurso de Ciencia, Tecnologa y Robtica Pasacalle de Danzas Tpicas del Per Concurso de Tortas Celebracin de Aniversario/Noche de talentos y Accin de Gracias Paseo por el mes de la Juventud Escuela para Padres Semana de la Educ. Inicial/Celebracin del Derecho del Nio

09 de Marzo 09 de Abril 14 de Abril 21 de Abril 28 de Abril 11 de Mayo 25-27 May. 31Ma-03 Jun 15 de junio 29de Jun 30 de Jun 06 de Julio 14 de Julio 20 de Julio 14 de Set. 15 de Set. 15 de Set. 17 de Set. 18 de Set. 19 de Set. 20 de Set. 21 de Set 21 de Set 29 de Set. 12 de Oct. 13 de Oct 12-16 Nov.

8:00 am 9:30 am 9:00 am 9:00 am 9:00 am 7:00 pm 8:00 am 8:00 am 7:00 pm 6:30 pm 5::00pm 7:00 pm 8:00 am 11.00 am 6:30 pm 8:00 am 1:00pm 10:00 am 9:00 am 10:00 am 5:00 pm 4:00 pm 6:30 pm 8:00 am 6:30pm 5:00pm 8:00 am

Concurso de Villancicos Celebracin de Navidad/Graduacin/Clausura del Ao Escolar

I-P-S I-P-S

14 de Dic. 21 de Dic.

6:00 pm 6:30 pm

I=Inicial, P=Primaria, S=Secundaria

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Santiago Thomas Panduro DIRECTOR I. E. P. SUDAMERIZ

Av. Miraflores N 796 (Ex La Antorcha) Email:cepsudameriz@hotmail.com sudamerizan@hotmail.com Telfono: (061)593924

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA.

DRECTOR

AAUXILIA R.

PROFESORA DE AULA

COMIT DEL AULA.

NIOS Y NIAS.

REA DE TRABAJO.

PERSONAL SOCILA

CIENCIA Y AMBIENTE.

MATEMTIC A.

COMUNICACIN

ARTE

EDUCACIN CRISTIANA

EDUC. FSICA.

COMPUTACI N

Reglamento Interno del Aula El reglamento interno es un documento que gestiona, controla y establece la organizacin interna para facilitar y asegurar los logros, fines objetivos trazados en el presente ao 2009. Datos Informativos: I.1. I.E. I.2. Lugar I.3. Regin I.4. Homlogo I.5. Grado y Seccin I.6. Alumnos Matriculados I.7. Director I.8. Profesora (o) II. Justificacin: El presente reglamento o estatuto es uno de los documentos que contiene las normas especficas que fijan los deberes y derechos de los sujetos integrantes del agua conllevando a un trabajo organizado, armonioso para el logro de los objetivos y metas trazadas en el presente ao. III. Objetivos: III.1. Dar a conocer las responsabilidades, deberes y derechos de los educandos y el pleno derecho de las actividades que realiza cada alumno lo cual se inspira en los principios de la democracia social. III.2. Permite tambin al nio la formacin y el conocimiento de sus derechos y la capacitacin para su actualizacin dentro de la sociedad. Horario de clase : : : : : : : I.E.P SUDAMERIZ. YarinaCocha Ucayali. UGEL Coronel Portillo. 5 B 25

Santiago Thomas Panduro : Lic. Cheryl Melissa Pinedo Rojas

Hora de ingreso Hora del 1 recreo Hora del 2 recreo Hora de salida

: : : :

7:45 a.m 10:40 a.m 12:20 p.m 2:00 p.m

Los Derechos, Deberes y Prohibiciones de los Alumnos. Art. 1. Los alumnos tienen derecho: Recibir una educacin integral. Tener un ambiente de seguridad, paz, amistad. Ser educados por sus profesores y padres dentro de la ley. Gozar de una amplia libertad dentro del ambiente escolar. Ser respetado y comprendido por sus compaeros. Recibir en forma gratuita los servicios educativos del estado de acuerdo a las normas. Recibir estmulos en meritos al cumplimiento de sus deberes. Recibir en forma gratuita los servicios educativos del estado. Expresar libremente sus ideas y opiniones, ser respetado como persona.

Art. 2. Son deberes de los alumnos:

Respetar a los profesores y compaeros. Ser un alumno puntual y cumplido en todas sus responsabilidades y trabajos que lo asignen. Ingresar al aula de forma disciplinada y correcta. Presentarse con el uniforme nico y tiles escolares. Presentarse en forma diaria bien aseado. Intervenir en el desarrollo de la clase. Manifestar sus inquietudes sin llegar a la indisciplina. Practicar buenos modales. No abandonar las aulas en horas de clases. Acatar las disposiciones emanadas de la superioridad personal, docente, disciplinario y administrativo. Asistir a las actuaciones cvicas, culturales en que participa la Institucin correctamente uniformado. Ser honrado consigo mismo y con los dems. Respetar a los policas y brigadieres.

Art. 3. Est prohibido a los alumnos:

Faltar injustificadamente o llegar tarde. Portar instrumentos punzantes que puedan causar dao. Evadirse del plantel y de las actividades educativas. Cometer o intentar fraudes en tareas, exmenes, etc. Falta de palabras u obras al personal docente y administrativo. Art. Art. De los estmulos y sanciones: Estmulos:

Felicitacin verbal en el aula. Felicitacin en pblico por el director. Certificado de felicitacin. Diploma de honor. Sanciones:

Amonestacin personal. Amonestacin a nivel del plantel. Entrevista con el padre de familia o apoderado. Separacin temporal o definitiva de la Institucin Educativa. Derechos y Deberes de los Padres de Familia. Art. 5 Son derechos de los padres de familia:

Organizar su respectivo comit de aula. Ser respetuoso como persona. Ser informado del rendimiento acadmico de sus hijos mensualmente. Tener buen trato por parte del director y docentes. Ejercer la autocritica correspondiente expresando sus ideas. Art. 6. Son deberes del padre de familia: Velar por el mantenimiento y ambientacin del aula. Colaborar permanentemente con la profesora del aula. Firmar las tarjetas y exmenes de evaluacin de sus hijos. Controlar que el nio cumpla su tarea. Dar los tiles escolares completos a sus hijos. Justificar por escrito las inasistencias de sus hijos. Preparar o reponer el mobiliario o material educativo que su hijo ha malogrado. Derechos y Deberes y Prohibiciones de los Docentes. Art. 7. Son derechos de los docentes:

Tener derecho libertad para emplear los mtodos y procedimientos de enseanza. Ser atendidos por las autoridades de la I.E. en sus peticiones y reclamos. A la implementacin tcnico pedaggico de acuerdo al grado. A que se respete sus horas libres refrigerio, ser convocado a reuniones o asambleas con hora de anticipacin. Justificar sus inasistencias con documentos sustenta torios aprobacin segn ley. Gozar de autonoma en sus horas de clase. Gozar en el cargo de estabilidad en que ha sido nombrado. Estar informado oportunamente acerca de los documentos y otras directivas. Encontrar el aula debidamente aseada. Contar con las facilidades de los materiales de enseanza aprendizaje. Art. 8. Son deberes del docente:

Entrar a la hora exacta a desarrollar sus actividades. Cumplir con las actividades programadas del aula. Tener al da la documentacin y archivo del aula. Organizar las reuniones y asambleas con las P.P.F.F. Participar en las actividades que organice la Direccin. Contribuir en la formacin integral del nio y nia. Orientar a los P.P.F.F. en el cuidado y control de los nios. Velar por la seguridad durante el tiempo de permanencia en la institucin incluso en la hora de recreo. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares. Estar en coordinacin con la Direccin de la I.E. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin de la I.E. plan anual de trabajo. Art. 9. Son prohibiciones del docente: Ser apoderado del alumno del plantel. Dictar clases particulares a sus alumnos dentro y fuera de la I.E.

Atentar contra la integridad fsica, psquica o moral del educando. Aprovechar clases para difamar e indisponer a sus colegas. Vender si haber comunicado a la Direccin textos o lminas, hojas entre otras. Abandonar sus horas de clase, asambleas o reuniones antes de su finalizacin. Fomentar el uso de apelativos o frase de doble sentido en el trato. Permanecer en el kiosko o patio luego de finalizar el recreo. Realizar actividades polticas partidarias. Presentarse en estado etlico a la I.E. Art. 10. Son estmulos para el docente: Los estmulos para el docente que destaquen en su labor son: Mencin honrosa. Nota de felicitacin. Diploma de honor. Pergamino. Resolucin de felicitacin escuela, direccin, sub direccin o regin. Otros estmulos que determinaran 3n asambleas de profesores. Art. 11. De la evaluacin: Para la evaluacin del aprendizaje en las diversas reas, los profesores deben tener en cuenta las orientaciones en cada programa que se asigne.

Art. 12. Considerando que la evaluacin es una parte del trabajo educativo que se ejecuta al inicio y al final de todo proceso de aprendizaje los docentes cumplen. Al inicio del ao lectivo una evaluacin de entrada durante el desarrollo de la unidad, proyectos o mdulos de aprendizaje. Al trmino de cada mes evaluacin mensual. En marzo del ao siguiente la evaluacin de recuperacin para los alumnos que lo requieran. Art. 13. Art. 14. Todos sern evaluados en forma justa e igualitaria con la autoevaluacin que dan los alumnos.

Los exmenes escritos, grficas, objetivas y de ejecucin. En el examen oral se tomar en cuenta la participacin en clases, el dilogo sobre los temas, respuestas correctas y preguntas planteadas. Los exmenes escritos sern objetivos, de pareamiento o completar. Los exmenes de ejecucin lo construyen los dibujos, grficos o dramatizacin. Art. 15. La evaluacin es permanente tanto en los exmenes de tipo oral como de ejecucin, los exmenes escritos sern fijados con anticipacin.

Art. 16. Los alumnos que obtengan notas desaprobatorias tendrn la oportunidad de remontar dichas notas.

Disposiciones Finales. Art. 17. Los asuntos no contemplados en el presente reglamento sern absueltos por el docente, comit de aula, alumnos del aula y direccin.

Art. 18. El presente reglamento empezar a regir el siguiente da de su aprobacin.

Pucallpa, Marzo del 2012.

Plan Anual del Aula.

I. I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8. II.

Datos Informativos: I.E.P Lugar Regin Homlogo Grado y Seccin Turno Director Profesora (o) Finalidad: : : : : : : : : SUDAMERIZ. YarinaCocha. Ucayali. UGEL Coronel Portillo. 5 B Maana. Santiago Thomas Panduro Lic. Cheryl Melissa Pinedo Rojas

El presente plan anual se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las normas educativas teniendo como base la problemtica del aula. El mismo que brindara las orientaciones y alternativas de solucin con el apoyo de los PP FF y los alumnos de esa manera se brindara un buen servicio educativo y buena presentacin del aula. III. III.1. III.2. III.3. III.4. III.5. IV. 1. 2. 3. Objetivos Generales: Prever y establecer las actividades administrativas del aula. Promover y organizar acciones tcnicas pedaggicas iniciando a los alumnos el proceso de la investigacin. Elaborar materiales didcticos de informacin y de trabajo. Organizar adecuadamente a la familia escolar. Implementar el banco de noticias con actividades derivados peridico mural, botiqun escolar y otros. Objetivos Especficos: Realizar la evaluacin permanente del educando. Ambientacin del aula. Asistencia a las reuniones realizadas en la I.E. convocados por la superioridad.

IV.1. Aspectos Administrativos: IV.1.1. IV.1.2. IV.1.3. IV.1.4. IV.1.5. Tener actualizado y ordenado el archivo de las fichas de matrcula y el padrn de matrcula. Preparar al organigrama, plan de aula, reglamento interno, unidades, proyectos, mdulos, nminas y otros. Organizar los equipos de trabajo y aprendizaje. Llevar al da el registro de evaluacin y registrar la asistencia diaria de los alumnos. Fomentar y mantener relaciones democrticas entre los alumnos, profesores y padres de familia en el marco de respeto mutuo con disciplina y correccin. IV.1.6. Informar sobre la escolaridad de los estudiantes a los PP.FF a travs de la entrega oportuna de las tarjetas de informe. IV.1.7. Mantener constante relacin del cuaderno entre hogar y escuela. IV.2. Aspecto Social: IV.2.1. IV.2.2. IV.2.3. IV.2.4. IV.2.5. Promover reuniones con los padres de familia. Organizar el comit de aula y las comisiones. Incentivar las buenas relaciones entre los PP.FF, alumnos, celebrando reuniones sociales. Fomentar la solidaridad entre alumnos y padres. Participar en las festividades y en campeonatos deportivos.

IV.3. Aspectos Tcnico Pedaggico: IV.3.1. Tener el cuaderno de unidades de aprendizaje al da desarrolladas. IV.3.2. Revisar peridicamente los cuadernos. IV.3.3. Elaborar las fechas cvicas del calendario escolar. IV.4. IV.4.1. IV.4.2. IV.4.3. IV.4.4. IV.4.5. IV.4.6. IV.4.7. Aspecto Material: Aseo permanente del aula y moviliarios. Pintado de pizarras. Ambientacin del aula. Formar los sectores funcionales. Implementar el rincn de aseo, social y tcnico pedaggico. Adquirir y confeccionar el material didctico. Participar en las campaas que organiza la I.E.

IV.5. Aspecto Econmico: IV.5.1. Colaboracin voluntaria de los PP FF. IV.5.2. Solucin de los problemas por agentes del aula. IV.6. Aspectos Fsicos: IV.6.1. Organizar equipos de futbol y vley. IV.6.2. Entrenar a los equipos y participantes en campeonatos. V. 5.1. 5.2. 5.3. VI. Priorizacin de Problemas: Pintado y ambientacin del aula. Falta implementar y ambientar el rincn de aseo. Falta de una cortina. Cronograma de Actividades: Tareas 1. Reunin de los PP FF. 2. Eleccin y juramentacin. 3. Informe de actividades. Ejecucin M X X X X X X X X X X X X A M X J J X A S X O N X D X

N Act.

01 02

1. Ambientacin del aula. 2. Adquisicin de materiales del aula. 03 1. Pintar el aula. 2. Implementar el rincn de aseo.

X X X X

X X X X

VII.

Recursos: VII.1. Humanos VII.2. Materiales VII.3. Econmico : : : Director, sub director, profesores, alumnos y PP FF. Todo lo solicitado en tiles escolares y otros. Aportaciones de los profesores y otras donaciones.

VIII.

Evaluacin:

Todo lo indicado en este plan de trabajo educativo durante el ao escolar y de algunos aspectos no contemplados sern resueltos durante el transcurso del ao y el trabajo ser evaluado por el Director de la I.E.

PADRON DE PADRES DE FAMILIA. N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Nombre de los nios y nias. James Loayza Rodrguez Solange Araujo Isuiza Susan Villanueva Ramrez Jany Pia Ventura Nurinarda Galn de Souza Hans Guzmn Pezo Lucy Ruz Kassay Romn Rodrguez Mrquez Vianca Flores Odicio Melissa Germany Vsquez Jahumani Flores Retegui Naara Ostos Obispo Karen Pacho Gmez Nombre y apellidos de los padres de familia. Edgar Loayza Carrillo Andrea Rodrguez Martell Erick Araujo Paredes Lilia Isuiza Zegarra Jos Villanueva Luz Belinda Ramrez Marcos Pia Mara Ventura Rojas Esteban Souza Carmen De Souza Guillena Flix Guzmn Salazar Mirtha Pezo Moreyra Ritter Ruz Robalino Bella Kassay Ruz Pedro Rodrguez Ramona Mrquez Meza Aldo Flores Snchez Jessy Odicio Valderrama Jos Germany Prez Leonila Vsquez Gmez Baldomero Flores Armas Deysi Retegui Rengifo Roberto Ostos Silva Ana Obispo Valverde Andrs Pacho Malpartida Sebastiana Gmez Rodrguez Direccin domiciliaria. Jr. Aguayta 565 Av. Yarina 785 Alfredo Eglinton 125 Zungaro Av Tpac Amaru Jr 3 de octubre Yoque Yupanqui Jr Antonio de Manolo Jr Mariano Melgar Fonavi Fonavi Fonavi Alfredo Eglinton N Telefnico 606511 961664876 961556215 961588621 961707548 961950642 961944685 978452154 988653478 961015007 961573664 961545395 961958663 Estado Civil. C C C C C C S S S S C C C C C C C C S S C C C C C C

14 15 16 17 18

Yanira Retegui Bardales Grecia Ros Brito Dany Vsquez Tapullima Ruth Vsquez Vela Julia Guerrero Tapullima Mishel Andino Ruz Andy Coral Coral Dani Sobrado Berna Csar Lozada Arias Sergio Anco Carrin Jair Cabanillas La Torre

19 20 21 22 23 24

Jovino Retegui Marino Melita Bardales Pea Vctor Ros Ricopa Azucena Brito Valera Juan Vsquez Pinedo Yrene Tapullima De Vsquez Elas Veliz Aspires Rosa Vela Ojanama Abelardo Guerrero Quiones Guillermina Tapullima Mozombite Gonzalo Andino Mernita Ruz Gmez Rodil Coral Soria Masnith Coral Panduro Daniel Sobrado Berna Perlita Berna Paima Csar Lozada Pereyra Patricia Arias De Lozada Danilo Hanco Puo Danica Carrin Pizango Mara La Torre Carlos Cabanillas

Jr Aguayta Jr Unin Jr 3 de octubre CFB. KM 7 Jr Las Gaviotas 567 San Fernando Jr Unin 345 Jr 7 de Junio 234 CFB. KM 6 CFB. KM 7 CFB. KM 7

961922848 961732307 988228028 959465949 996790285

C C S S C C S S C C S S S S C C C C C C C C

965062958 598245 596451 961154521 961603035 752625

INVENTARIO FSICO DEL AULA CANTIDAD DESCRIPCION DEL BIEN Buena 17 17 1 1 1 Sillas Mesas Basurero Ventilador Foco X X X X X CONDICIN Regular Mala

HORARIO ESCOLAR HORA 7: 40 8: 00 9: 20 10: 40 11: 00 LUNES Formacin 3B 4B RE 5B MARTES Lectura 3A 4A C 5A MIRCOLES Devocional 4B 5B R 2B JUEVES Lectura 5A 2A E VIERNES Lectura 4A 3A O 1A

12: 20 12: 40

RE 2B

C 2A

R 3B

E 1A

O TALLER

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA. En la Institucin Educativa Sudameriz , siendo las 6: pm de la tarde da del mes de Marzo del ao 2012, reunidos en el aula del quinto grado B, los padres de familia en mencin bajo la direccin de la profesora de aula Lic. Cheryl Melissa Pinedo Rojas contando con la mayora de padres de familia se eligi la junta directiva del comit de aula cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformado de la siguiente manera: Presidente Secretario Tesorero (a) (a) (a) :Sra. : Sra. Lilia Isuiza Zegarra :Sra.. Deysi Retegui Rengifo Rosa Vela Ojanama

Seguidamente se procedi al juramento de estilo, comprometindose a trabajar y mejorar la educacin de los nios (as). ACUERDOS; Conformar el comit del aula y otros,. Siendo las 7 pm se dio por terminada la sesin y firmaron los presentes a dicho acto. Lilia Isuiza Zegarra Rosa Vela Ojanama Azucena Brito Valera Leonila Vsquez Prez Deysi Retegui Rengifo Guillermina Tapullima Yrene Tapullima ____________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Pucallpa, marzo del 2012

REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A LAS REUNIONES DEAULA. M N 01 02 03 0.4 05 06 07 08 09 Nombre Andrea Rodrguez Martell Lilia Isuiza Zegarra Belinda Ramrez Mara Ventura Rojas Carmen De Souza Guillena Mirtha Pezo Moreyra Bella Kassay Ruz Ramona Mrquez Meza Jessy Odicio Valderrama J J A S O N D

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Leonila Vsquez Gmez Deysi Retegui Rengifo Ana Obispo Valverde Sebastiana Gmez Rodrguez Melita Bardales Pea Azucena Brito Valera Yrene Tapullima Rosa Vela Ojanama Guillermina Tapullima Mozombite Mernita Ruz Gmez

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PLAN ANUAL DE TUTORA I.- DATOS INFORMATIVOS: Regin : Ucayali C.E. : Sudameriz Grado : 5 Seccin :B Tutor : Cheryl Melissa Pinedo Rojas N de horas :4 II.- FUNDAMENTACIN: Los temas que se abordan en tutora responden a los intereses y necesidades que traen los estudiantes, los cuales expresan a travs de la reflexin a situaciones vinculadas a sus propias experiencias o aquellas vinculadas a la propia institucin, su comunidad, pas o el mundo. A partir de ellos se ha elaborado el Plan de Accin de Tutora 2.1.- Legal : Decreto Supremo N 007 2007 ED. Decreto Supremo N 025 2001 ED. Ley General de Educacin (ley N 28044) III.- OBJETIVOS Se derivan del diagnstico situacional (III) de manera general y especficamente de las alternativas. Ejemplo: Planificar y ejecutar actividades de aprendizaje para prevenir, orientar y mejorar los roles de la familia. IV.- EJES CURRICULARES

Identidad personal, social y cultural. Conciencia democrtica y ciudadana. Cultura innovadora y productiva.

VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES: Formacin Integral (teniendo en cuenta al alumno en sus habilidades y actitudes). VII.- NECESIDADES: 7.1.- Necesidades Individuales y Grupales. VIII ORIENTACIONES METODOLGICAS: Las actividades se desarrollan mediante tcnicas tales como: En pareja. Socio drama. Anlisis de casos. Mesa redonda. Panel. Debate en subgrupos. Lluvia de ideas. Juego de roles, etc. IX.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS A CONSIDERAR Actividades Cronograma Pintado interno del aula M A M J Atencin a los estudiantes Asamblea formativa e instructiva tutores Talleres de formacin y prevencin de uso indebido de drogas Reuniones de intercambio y planificacin tutores Taller de formacin VIH, nutricin Intercambio de experiencias y soportes tutores

PLAN LECTOR I.- DATOS INFORMATIVOS: Regin : Ucayali C.E. : Sudameriz Grado : 5 Seccin :B Tutor : Cheryl Melissa Pinedo Rojas N de horas :4 II.- Bases Legales La Ley General de Educacin 28044 seala que es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. Considera como fines de la educacin peruana: a) b) La formacin de personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz

III.- OBJETIVOS Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formacin integral de los nios, adolescentes y jvenes en lo personal, profesional y humano. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes.

Incentivar la participacin de las Instituciones Educativas y la Comunidad en su conjunto, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura.

IV.- ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Actividades Realizan implementacin de la Biblioteca del aula Realizar concursos internos para difundir el hbito de lectura. Lectura por placer Implementacin del peridico mural del aula V.- TTULO DE LECTURAS POR MES Mes Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Ttulo Mi planta de naranja lima Un grito desesperado Por qu a m Quin se ha llevado mi queso Brida Once minutos Matalach Mara Ya s quin se ha llevado mi queso Autor Vasconcelos Carlos Cuathemos Valeria Piazza Thompson Paulo Coelho Paulo Coelho Enrique Lpez Albujar Jorge Isaacs Thompson Cronograma M A M X

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AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y DE RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

INFORME N 001 2012 I.E Particular Sudameriz. Al Prof. Santiago Thomas Panduro Director de la I.E.P. Sudameriz DE : Lic. Cheryl Melissa Pinedo Rojas. Docente del rea de Comunicacin Integral. ASUNTO : Informe Tcnico Pedaggico. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Mediante el presente, saludo a Ud. muy cordialmente y a la vez informarle sobre el avance de la labor educativa desarrollada durante todo el ao escolar, y es como sigue. En el rea de Comunicacin Integral se ha desarrollado las actividades siguiendo los temas del syllabus. Las dificultades identificadas durante el proceso de enseanza aprendizaje son pocas, ya que su aprendizaje de interpretacin, comprensin, anlisis y produccin va de ms a menos. Se presentar algunas dificultades sobre alumnos de los distintos grados, con sus alternativas de solucin. 5 B de secundaria Dificultad: El alumno Dani Sobrado Berna tiene dificultad en su aprendizaje y en su inasistencia a clases Alternativa de solucin: Que el alumno tenga clases particulares y apoyo de los padres. En los dems grados sus aprendizajes son rpido y no se tiene problemas con respecto a la enseanzaaprendizaje. :

Con respecto a los aspectos educativos, logros y dificultades presento el cuadro siguiente: ASPECTOS Evaluacin aprendizajes de los LOGROS Con respecto a la evaluacin de los aprendizajes, algunos alumnos llegaron con un aprendizaje bajo, pero poco a poco se fue logrando que ese aprendizaje crezca con las constantes lecturas y prcticas. - Se implemento el plan lector con un libro acerca de los valores. - Gracias a este libro la mayora de los alumnos desarrollaron sus lecturas diarias y lo desarrollaron Se logr tener una buena comunicacin con los alumnos, con respecto a sus problemas personales, metas y sueos que deseaban tener. DIFICULTADES A veces era imposible evaluar a algunos alumnos, porque faltaban a clases y eso atrasaba en la asignatura. - Algunos alumnos no tenan sus libros y eso perjudicaba en sus notas. - Algunos docentes no entregaban a tiempo la evaluacin de las lecturas, para poder evaluar a los alumnos. En algunos problemas que tenan los alumnos, me senta impotente porque no saba cmo solucionarlo.

Implementacin del plan lector

Relaciones interpersonales docente estudiante

Es todo cuanto tengo que informar a Ud. para su reconocimiento y dems fines. Atentamente _______________________ Cheryl Melissa Pinedo Rojas Docente

Pucallpa 21 de diciembre de 2012