ZURITA FERNANDEZ* JOSÉ

ALUMNO(A): MIGUEL
GDO Y GPO 5° B

ESTILO DE APRENDIZAJE: AUDITIVO FECHA 30-JUNIO-2021

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Lectura:  Es un alumno que tiene interés por la

 Lee textos de forma aceptable. materia y reconoce la importancia de su
 Reconoce oraciones en un texto. aprendizaje
 Lee con entonación, pausa, pronunciación
 Tiene un buen sentido de la
y tono de voz a la velocidad aceptable.
responsabilidad.
 Comprende el sentido de los textos
escritos y orales habituales.  Dedica a la materia el tiempo que le
 Realiza inferencias a partir de un texto demanda.
dado.  Es atento a lo expresado por los demás.
 Expresa opiniones sobre textos leídos.
 Participa activamente tanto en la clase
Escritura: como fuera de ella en actividades que
 Se expresa de forma aceptable por escrito. benefician su aprendizaje.
 Conoce las distintas clases de palabras  Sabe expresar sus ideas.
 Identifica la estructura de las palabras y
diferencia sus elementos  Sabe preguntarse sobre lo que se debe
aprender de la materia.
 Reconoce las distintas oraciones de un
texto.  Tiene habilidad para la toma de notas.

Matemáticas:  Sabe adelantarse a los acontecimientos.

 Lee y escribe números de hasta 4 cifras  Es respetuoso con su conocimiento, con
conociendo el valor posicional de cada sus compañeros y con su profesor.
número
 Realiza sumas, restas, multiplicaciones.
 Aplica el sistema métrico decimal
 Calcula áreas y perímetros de figuras
planas
 Interpreta tablas y gráficas estadísticas
sencillas
 Resuelve problemas con 1 o 2 operaciones
básicas.
 Aplica el razonamiento lógico matemático
en la resolución de problemas

Psicosocial:
 Trata con respeto a sus compañeros.
 Se relaciona bien con sus compañeros.
 Es capaz de ordenar y organizar sus
materiales.
 Respeta las cosas de los demás.
 Se observa en sus características personales
que tiene control de emociones, es tolerante
y comprensiva.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN ACADÉMICA EL PRÓXIMO CICLO

 Consolidar el hábito de la lectura
 Leer en casa al menos 20 minutos.
 Redactar distintos tipos de textos.
 Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
 Fortalecer su participación en actividades en equipo.
 Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
 El alumno requiere de gran atención en casa.
 Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Redacción de textos.
RECOMENDACIONES DE APOYO ACADÉMICO PARA SUS FAMILIARES (CÓMO LA PUEDEN AYUDAR)

 Mantener comunicación constante con el maestro y conformar un equipo de acción en apoyo a

atender las necesidades de aprendizaje
 Con relación al dominio de la lectura y desarrollo de la comprensión lectora es importante que
en casa Pedro Miguel observe y participe de las lecturas que realicen sus padres, pueden ser
novelas, cuentos, relatos, etc.
 Es importante que al terminar de leer estos textos, se den unos minutos para hablar acerca de lo
que comprendieron de estas lecturas, de esta manera podrán conocer sus opiniones, respetar las
opiniones de los demás y practicar el desarrollo de sus ideas o pensamientos, para ir desarrollando
cada vez más su comprensión lectora.
 En relación a la escritura, es importante que practiquen el hábito de la escritura, seleccionando un
espacio para realizar estos ejercicios.
 Tratar de escribir lo más posible acerca de sus ideas sobre un tema de su interés, o de las
reflexiones que pudieran hacer de la lectura de un texto, la experiencia que hayan tenido de un
acontecimiento, evento, etc.
 Hacer los ejercicios correspondientes para corregir errores de redacción, ortográficos,
gramaticales, los que se pudieran presentar para darle al texto la redacción mejor posible.
 Lo importante es tener un motivo para escribir y que esta producción textual pueda ser leída por
algún familiar o persona alguna.
 También se debe seguir practicando la solución de problemas matemáticos que implique el
usos de las operaciones básica, estos problemas pueden ser plateados por los mismos alumnos, lo
cuál sería de gran valor educativos, también pueden presentárseles problemas ya elaborados que
impliquen la puesta en práctica de sus habilidades y conocimientos para resolver estos problemas.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE QUE ELABORÓ LA FICHA:

HÉCTOR MORENO MOSQUEDA