MIGUEL

ALUMNO(A): GDO Y GPO 5° B

ESTILO DE APRENDIZAJE: AUDITIVO FECHA 30-JUNIO-2021

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Lectura:  Se observa el interés por sus estudios y

 Lee textos de forma aceptable. reconoce la importancia de su aprendizaje.
 Reconoce oraciones en un texto.  Tiene un buen sentido de la
 Lee con la debida entonación, pausa, responsabilidad.
pronunciación y tono de voz a la
 Dedica a la materia el tiempo que le
velocidad adecuada
demanda.
 Comprende el sentido de los textos
escritos y orales habituales  Es atento a las clases.
 Realiza inferencias a partir de un texto  Participa activamente en la clase como
dado Sabe expresar sus ideas.
 Expresa opiniones sobre textos leídos  Sabe preguntarse sobre lo que se debe
aprender de la materia.
Escritura:  Tiene habilidad para la toma de notas.
 Se expresa de forma adecuada  Sabe adelantarse a los acontecimientos.
oralmente y por escrito
 Es respetuoso con su conocimiento, con
 Conoce y aplica las reglas básicas de sus compañeros y con su profesor.
ortografía, puntuación y acentuación.
 Requiere consolidar el dominio de las
 Conoce las distintas clases de palabras
reglas de acentuación.
 Identifica la estructura de las palabras
y diferencia sus elementos  Comprensión Lectora
 Reconoce las distintas oraciones de un  Expresarse con mayor soltura de forma oral
texto
 Redacción: Organizar ideas, ampliar su
Matemáticas: vocabulario, evitar la repetición de
 Lee y escribe números de hasta 5 palabras, emplear signos de puntuación.
cifras conociendo el valor posicional  Realizar tareas en casa para reforzar lo
de cada número aprendido.
 Realiza sumas, restas,  Leer con atención y analizar los problemas
multiplicaciones, , divisiones, y aplica matemáticos.
los algoritmos correspondientes
 Realiza operaciones con fracciones y
números naturales
 Aplica el sistema métrico decimal
 Calcula áreas y perímetros de figuras
planas
 Interpreta tablas y gráficas estadísticas
sencillas
 Resuelve problemas con 2 o más
operaciones
 Aplica el razonamiento lógico
 matemático en la resolución de
problemas

Psicosocial:
 Trata con respeto a sus compañeros.
 Se relaciona bien con sus compañeros.
 Es capaz de ordenar y organizar sus
materiales.
 Respeta las cosas de los demás.
 Se observa en sus características
personales que tiene control de
emociones, es tolerante y comprensiva.
RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN ACADÉMICA EL PRÓXIMO CICLO
 Consolidar el hábito de la lectura
 Leer en casa al menos 20 minutos.
 Redactar distintos tipos de textos.
 Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
 Fortalecer su participación en actividades en equipo.
 Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
 El alumno requiere de gran atención en casa.
 Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Redacción de textos.

RECOMENDACIONES DE APOYO ACADÉMICO PARA SUS FAMILIARES (CÓMO LA PUEDEN

AYUDAR)
 Mantener comunicación constante con el maestro y conformar un equipo de acción en apoyo a
atender las necesidades de aprendizaje
 Con relación al dominio de la lectura y desarrollo de la comprensión lectora es importante que
en casa Maikel observe y participe de las lecturas que realicen sus padres, pueden ser novelas,
cuentos, relatos, etc.
 Es importante que al terminar de leer estos textos, se den unos minutos para hablar acerca de lo
que comprendieron de estas lecturas, de esta manera podrán conocer sus opiniones, respetar las
opiniones de los demás y practicar el desarrollo de sus ideas o pensamientos, para ir desarrollando
cada vez más su comprensión lectora.
 En relación a la escritura, es importante que practiquen el hábito de la escritura, seleccionando un
espacio para realizar estos ejercicios.
 Tratar de escribir lo más posible acerca de sus ideas sobre un tema de su interés, o de las
reflexiones que pudieran hacer de la lectura de un texto, la experiencia que hayan tenido de un
acontecimiento, evento, etc.
 Hacer los ejercicios correspondientes para corregir errores de redacción, ortográficos,
gramaticales, los que se pudieran presentar para darle al texto la redacción mejor posible.
 Lo importante es tener un motivo para escribir y que esta producción textual pueda ser leída por
algún familiar o persona alguna.
 También se debe seguir practicando la solución de problemas matemáticos que implique el
usos de las operaciones básica, estos problemas pueden ser plateados por los mismos alumnos, lo
cuál sería de gran valor educativos, también pueden presentárseles problemas ya elaborados que
impliquen la puesta en práctica de sus habilidades y conocimientos para resolver estos problemas.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE QUE ELABORÓ LA FICHA: