Conocimientos Y Practicas de Bioseguridad en Enfermeras Del Hospital Público de Chepen

Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERIA
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
ÍA
ER
RM
CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD EN ENFERMERAS
DEL HOSPITAL PÚBLICO DE CHEPEN FE
EN
TESIS PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADA EN ENFERMERIA
DE
AUTORAS:
A
Br. CHILON IBAÑEZ, ANGELICA DALIA

Br. SANTA CRUZ CACERES, DEISY MARICELA
EC
OT
ASESOR:
DR. CARLOS ALBERTO TELLO POMPA
I
BL
BI
TRUJILLO_ PERÚ
2016
Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajola misma licencia 2.5 Perú.
Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/
TABLA DE CONTENIDOS
DEDICATORIA ................................................................................. i
AGRADECIMIENTO…………………………………………………….iii
ÍA
TABLA DE CONTENIDO .............................................................…iv
ER
INDICE DE TABLA........................................................................... v
RM
INDICE DE GRAFICO..................................................................... vi
RESUMEN ..................................................................................... vii
FE
ABSTRACT ............................................................................ …....viii
EN
INTRODUCCION ........................................................................... 10
MATERIAL Y METODO ................................................................. 32

DE
RESULTADOS………………………………………………………….41
DISCUSION ................................................................................... 45
A
EC
CONCLUSIONES .......................................................................... 51
RECOMENDACIONES .................................................................. 52
OT
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................... 53

I
BL
ANEXOS ........................................................................................ 63
BI
INDICE DE TABLAS
Pág.
TABLA N° 01: CONOCIMIENTOS SOBRE BIOSEGURIDAD DE LAS
ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN,
ÍA
2016................................................................................................... ........... 43
ER
TABLA N° 02: PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD DE LAS
RM
ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN,
2016………........................................................................................... ........ 44
TABLA N° 03: PERCEPCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y SU RELACION
CON LAS PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD DE ENFERMERAS DEL

FE
EN
HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN, 2016…………………………….. .......... 45
DE
A
EC
I OT
BL
BI
INDICE DE GRÁFICOS
Pág.
GRÁFICO N° 01: CONOCIMIENTOS SOBRE BIOSEGURIDAD DE
LAS ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN, 2016 .......... ..43
ÍA
PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD DE LAS
ER
GRÁFICO N°02:
ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN, 2016 ................. …44
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
AGRADECIMIENTO
A Dios por darnos la vida, la salud
y guiar nuestro camino para que se
ÍA
puedan cumplir cada uno de
ER
nuestros anhelos.
RM
A nuestros docentes que con su
FE
experiencia y conocimiento iluminaron
nuestras metas para guiarnos en esta

EN
maravillosa profesión.
DE
A nuestro asesor Carlos Tello, por

A
su apoyo incondicional, disposición

EC
y asesoramiento en la realización
de este trabajo de investigación.

I OT
BL
BI
Las Autoras
DEDICATORIA
A mis queridos padres MARIA Y
OCTAVIO, por su amor y
ÍA
sacrificio incondicional en todos
ER
estos años de formación
profesional.
RM
FE
EN
A una personita especial, por llegar a
mi vida y convertirse en la luz que

DE
alumbra mi camino. KIARA JAZMIN.

A
EC
A mis hermanos, y toda mi familia

OT
por su aliento y apoyo
incondicional.
I
BL
BI
Dalia
ii
DEDICATORIA
A MIS PADRES RAFAEL Y BETY:
Pilares fundamentales en mi vida,
ÍA
quienes me brindan su amor y apoyo
ER
incondicional.
RM
A MIS HERMANOS JEAN Y
FE
STEWART: Gracias por su apoyo,
por preocuparse de su hermana

EN
mayor, por estar siempre presentes.
DE
A MI HIJO YARED Y MI ESPOSO:

A
Quienes me entregan su amor y cariño

EC
de manera incondicional, y a quienes
amo.
I OT
BL
Deisy
BI
iii
CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD EN ENFERMERAS DEL HOSPITAL PÚBLICO
DE CHEPEN, 2016”
Br. Chilón Ibáñez, Angelica Dalia. (1)

Br. Santa Cruz Cáceres, Deysi Maricela. (2)
Dr. Tello Poma, Carlos Alberto. (3)
RESUMEN
ÍA
El presente estudio de investigación titulado: “Conocimientos y Prácticas de
ER
Bioseguridad en enfermeras del Hospital Público de Chepén 2016”, es de
tipo descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo, se realizo con el
RM
objetivo de determinar el nivel de conocimiento y prácticas de bioseguridad
de las enfermeras del Hospital Público de Chepén. El universo muestral
estuvo conformado por 20 enfermeras (os) que cumplieron con los criterios
FE
de inclusión. Se utilizaron dos instrumentos, el primero fue para medir el
conocimiento de las enfermeras sobre bioseguridad y el segundo una lista
EN
de cotejo para verificar las practicas de bioseguridad de las enfermeras.
Los datos obtenidos fueron sistematizados y procesados en el software
estadístico IBM SPSS v. 24.00, se aplico la prueba estadística de
DE
independencia de criterios a través de la chí cuadrado (X 2), Los hallazgos

encontrados fueron: el 90% de enfermeras tiene conocimientos buenos
sobre bioseguridad y el 10% tiene conocimientos regulares. Respecto a las
A
prácticas de bioseguridad, los resultados muestran que un 90%, de

EC
enfermeras realiza prácticas adecuadas mientras que un 10%, realiza

prácticas inadecuadas. Se encontró que existe una relación entre
OT
conocimientos y prácticas de bioseguridad.
Palabras clave: Bioseguridad, conocimiento, prácticas.

I
BL
(1)Bachillerde Enfermería, Facultad de Enfermería – UNT.

(2)Bachillerde Enfermería, Facultad de Enfermería – UNT.
(3)Profesor principal adscrito al Departamento Académico de Salud Familiar y Comunitaria, facultad de
BI
Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo.
iv
"KNOWLEDGE AND PRACTICES OF BIOSAFETY IN NURSES OF THE PUBLIC HOSPITAL

CHEPEN 2016"
Br. Chilón Ibañez, Angelica Dalia. (1)
Br. Santa Cruz Cáceres, Deysi Maricela. (2)
Dr. Tello Poma, Carlos Alberto. (3)
ABSTRAC
ÍA
The present study entitled "Knowledge and Practices of Biosafety in nurses
ER
of the Public Hospital Chepen 2016", it is of type correlational with
quantitative focus. I has been made with the objective of determining the
RM
level of knowledge and practices of Biosafety in nurses of the Public
Hospital Chepen. The sample universe consisted of 20 nurses who met the
FE
inclusion criteria. It was used two instruments, the first was to measure the
EN
knowledge of biosafety in nurses and the second a checklist to verify
biosafety practices of nurses. The findings were: the 90% of nurses have
DE
good knowledge on biosafety and the 10% of nurses have regular
knowledge. About practices, the results show that 90% of nurses make
appropriate practices while 10% make improper practices. It was found that
A
EC
there is a relationship between knowledge and biosecurity practices.

OT
Keywords: Biosecurity, knowledge, practices.

I
BL
(1)
Bachelor of Nursing, Faculty of Nursing - UNT.
(2)
Bachelor of Nursing, Faculty of Nursing - UNT.
(3)
Principal teacher to the Academic Department of Family and Community Health, School
BI
of Nursing - UNT
I. INTRODUCCION
La bioseguridad es el conjunto de normas y procedimientos que tienen
ÍA
por objeto, disminuir, minimizar o eliminar los factores de riesgo biológicos que
ER
puedan llegar afectar la salud o la vida de las personas. Es importante que los
profesionales de la salud dentro de sus funciones apliquen las normas y
RM
protocolos de bioseguridad para la protección de la salud y seguridad personal
frente a los diferentes riesgos. (Becerra y Calojero, 2010)
FE
EN
En la actualidad se está observando con mucho interés la salud laboral,
debido a que, en los últimos años, el comportamiento del trabajador ha ido

DE
modificándose a medida que se han producido avances en la ciencia y en la
tecnología; de tal manera, que la salud del trabajador cobra un papel

A
predominantemente importante para las instituciones, no siendo excluyente el

EC
trabajador de salud.
OT
La salud del trabajador en los hospitales, depende en gran medida de

I
BL
las condiciones de trabajo que brinden estos, como también del conocimiento
que tengan acerca de bioseguridad y la puesta en práctica de las medidas de

BI
protección en su trabajo diario. El profesional de enfermería es un trabajador de
salud, que está expuesto a riesgos ocupacionales que aumentan con el
desempeño de sus actividades asistenciales, entre ellos los riesgos biológicos
los más frecuentes, debido a la asistencia directa que brinda a los pacientes.
(Agelvis, 2012)
Con el pasar del tiempo, los adelantos tecnológicos, la globalización y la
industrialización a gran escala han impuesto nuevos peligros y riesgo al
ÍA
personal que labora en las organizaciones. En las instituciones de salud estos
ER
riesgos se han incrementado considerablemente, presentando al personal un
alto riesgo de infecciones, tanto biológicos, químicos y físicos. Sin embargo, el
RM
Sistema de Gestión Moderna de las instituciones de salud incluye la gestión de
los riesgos hospitalarios y de los servicios de salud con el propósito de
FE
controlarlos y proteger así al personal y a los pacientes. (Becerra y Calojero,
2010)
EN
DE
La Salud Ocupacional a nivel mundial es considerada como un pilar
fundamental en el desarrollo de un país, sus acciones están dirigidas a la
promoción y protección de la salud de los trabajadores y la prevención de

A
EC
accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales causadas por las
condiciones de trabajo y riesgos de las diversas actividades económicas.

OT
(Dirección Regional de Salud, 2015)

I
BL
Los accidentes laborales son causas de enorme impacto sanitario y

BI
económico para los trabajadores, las empresas y la sociedad en general. Este
impacto negativo es reflejado en las muertes, incapacidades y sufrimiento
personal de los trabajadores, así como el ausentismo laboral y la pérdida de
productividad. (Uribe, 2012)

2
En las últimas décadas, pese a algunos avances de organismos
internacionales, gobiernos y empresas, se considera que el número de
accidentes mortales, lesiones y enfermedades ocupacionales sigue siendo
ÍA
elevado. En cuanto a la salud el incremento de accidentes y enfermedades en
ER
los centros sanitarios es considerado como el tercero de mayor riesgo después
de construcción y de agricultura (Tapias, 2010)
RM
Según cifras de la OIT (Organización Internacional del Trabajo, 2013), se
FE
calcula que cada año en todo el mundo se producen cerca de 2,3 millones de
EN
muertes debido a enfermedades provocadas por trabajo, mientras que el
número anual total de casos de enfermedades profesionales no mortales se

DE
calcula en 160 millones a nivel nacional ocurren 18 muertes al año en
accidentes de trabajo de un total de cien mil empleados y estas ocurren
principalmente en los sectores construcción, industria y minería y salud.

A
EC
En departamento de La Libertad, el año 2010 se reportó un brote de

OT
peste neumónica, comprometió gravemente la salud de 5 personas, entre ellas

I
el médico residente C.D.P.M., y el alumno de medicina F.E.U.L del 4° Año de la

BL
Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, quienes se

BI
contagiaron en el hospital, conllevando a la lamentable muerte del estudiante
de medicina. (Mejía, 2015)
Según la unidad de epidemiología en el año 2012 también se
registraron, un total de 45 accidentes laborales de tipo biológico, de ellos 4
accidentes fueron reportados en enfermeras y 5 en internas de enfermería; de
los accidentes presentados un 93 por ciento fue por lesión punzocortante, el 5
ÍA
por ciento por salpicadura y el 2 por ciento debido a cortes; en el porcentaje
según sexo el 80 por ciento es masculino y 20 por ciento es femenino; se
ER
encontró una mayor incidencia de accidentes en el área de hospitalización con
RM
un total de 11 ocurrencias.(Ministerio de Salud, Dirección General de salud,
2012)
FE
Hasta octubre del 2013 se han reportado en el Hospital Belén de Trujillo
EN
26 accidentes, de ellos 1 reportado por una enfermera y 5 por internas de
enfermería; de los accidentes reportados a la unidad de epidemiología el 96%

DE
fue de tipo punzocortante y el 4% por corte, según sexo el 70% es femenino y
el 30% es masculino; los servicios con mayor incidencia fueron el de

A
emergencia y laboratorio con 6 reportes cada uno. (Mejía, 2015)

EC
OT
Debido a esta problemática es importante que las enfermeras conozcan
y cumplan las precauciones universales/ estándar en la atención de los

I
BL
pacientes, previniendo así los riesgos biológicos.

BI
Se revisó algunos estudios de investigación, en la cual se recalca
algunos trabajos de investigación como:
Chávez (2010): “Nivel de conocimiento y aplicabilidad de normas de
bioseguridad del Hospital Belén de Trujillo”, de tipo descriptivo-correlacional de
corte transversal, encontró que el 69.23% de enfermeras tuvo nivel de
conocimiento regular y el 30.77% nivel de conocimiento bueno sobre normas
ÍA
de bioseguridad, En relación a las prácticas de bioseguridad el 74.36% fueron
inadecuadas y el 25.64% practicas adecuadas.
ER
RM
Así mismo, Bautista y Delgado (2013): “Nivel de conocimiento y
aplicación de las medidas de bioseguridad del personal de enfermería”. Se
FE
realizó investigación cuantitativa, de tipo descriptivo transversal, con una
muestra de 96 personas pertenecientes Se concluye que el personal de

EN
enfermería tiene conocimiento regular en un 66% frente a las medidas de
bioseguridad y un 70% de aplicación deficiente frente a estas.

DE
A
Alarcón y Rubiños (2012): Conocimientos y Prácticas en la Prevención

EC
de Riesgos Biológicos de las enfermeras del Hospital Belén – Lambayeque
2012. Es una investigación cuantitativa, diseño correlacional y de corte

OT
transversal. El estudio estuvo constituido por una población muestral de 43
enfermeras. Se concluye que el 67.44% tienen un nivel de conocimiento

I
BL
regular y solo el 6.98% poseen un buen nivel de conocimiento en la prevención
de riesgos biológicos. Según las prácticas en riesgos biológicos: El 4.65% de

BI
las enfermeras, tienen buena práctica y el 39.53% tienen una práctica
deficiente.
Huamán y Romero (2013): Nivel de Conocimiento y Práctica de Medidas
de Bioseguridad en las Enfermeras del Hospital Belén de Trujillo. La presente
investigación es de tipo descriptiva-Correlacional, de corte transversal. El
universo muestral estuvo constituido por 25 enfermeras que cumplieron con los
ÍA
criterios establecidos. La investigación concluye que el 56% de enfermeras
obtuvieron nivel de conocimientos medio, el 44% nivel alto y no se encontró
ER
nivel bajo de conocimiento. El 72% de las enfermeras realizaron buenas
RM
prácticas de medidas de bioseguridad y el 28% malas prácticas de medidas de
bioseguridad.
FE
Rodríguez y Saldaña (2013): Conocimientos sobre Bioseguridad y
EN
Aplicación de medidas de Protección de las Enfermeras del Servicio de
Neonatología - Hospital Belén, Trujillo. El presente estudio descriptivo

DE
correlacional, el universo muestral estuvo conformado por 45 enfermeras
asistenciales. Se encontró que el 40% de enfermeras tienen un nivel de

A
conocimiento alto sobre bioseguridad y el 60% tienen nivel de conocimiento

EC
medio. Respecto a la aplicación de medidas de protección los resultados

OT
muestran que las enfermeras si cumplen con un 73.3%, mientras que en un
26.7% no cumplen con estas medidas.

I
BL
Baltazar y Llaure (2014): Nivel de Conocimientos y Aplicación de

BI
Medidas de Bioseguridad de las Enfermeras, Hospital Leoncio Prado,
Huamachuco. El estudio de tipo descriptivo correlacional se realizó con una
muestra de 15 enfermeras que cumplieron criterios de inclusión. Se encontró
que el 73.33% de enfermeras presentaron un nivel de conocimiento bueno
sobre medidas de bioseguridad y un 26.67 % presentaron un nivel de
conocimiento regular. Además, el 66.67% de enfermeras, si aplica medidas de
bioseguridad, mientras que el 33.33% no aplica medidas de bioseguridad
ÍA
ER
Cando y Calle (2014). Conocimientos, actitudes y prácticas sobre las
normas de bioseguridad en el manejo y administración de sangre y
RM
hemoderivados por el personal de Enfermería en el departamento de pediatría
del Hospital “Vicente Corral Moscoso”. Se realizó una investigación cuantitativa,
FE
estudio observacional descriptivo y transversal. El universo estuvo constituido
por 86 personas, entre licenciadas, internas y auxiliares de enfermería.

EN
Se concluye comparando los conocimientos con la práctica diaria; en el uso de
DE
mascarilla, protección ocular y bata obtenemos un 21,21% de licenciadas, un
11,76% de internas y un 16,67% de auxiliares que conocen. En el uso de
guantes estériles el 21,21% de licenciadas, el 17,65% de internas y el 13,33%

A
EC
de auxiliares lo conocen. Sin embargo, en la observación directa el 100% del
personal no lo usan y solo un 3,70% de licenciadas usan guantes estériles. En

OT
la técnica adecuada del lavado de manos un 69,70% de licenciadas, 70,59% de
internas y 80% de auxiliares conocen. En cambio, en la práctica, se observa

I
BL
que el 37,04% de licenciadas, 58,33% de internas y 40% de auxiliares lo
realizan.
BI
Enríquez y Zhuzhingo (2015). Medidas de bioseguridad que aplica el
personal de Enfermería en el centro quirúrgico del Hospital Homero Castanier

7
Crespo”. Es un estudio descriptivo de corte trasversal, el universo comprende
un total de 24 enfermeras. En conclusión, el 87,5% (21) poseen un grado de
conocimiento regular y el 12,5% (3) conocimiento bueno. Lo que determinamos
que la mayoría poseen un nivel regular de conocimientos.
ÍA
ER
La enfermería constituye una profesión que requiere de una profunda
entrega y sacrificio a favor del paciente, con un alto sentido del humanismo y la
RM
responsabilidad que harán de la enfermera un ser humano más sensible y más
capaz de enfrentarse a todas las adversidades y dificultades que se presenten
durante su camino como profesional.

FE
EN
En toda institución de salud, se encuentran las medidas de bioseguridad,
DE
las cuales se consideran muy importantes dentro de área epidemiológica, en
cuanto a las enfermedades ocupacionales e infecciones intrahospitalarias, las

A
cuales están orientadas a proteger la salud del personal, paciente y comunidad;

EC
cuyo objetivo es disminuir el riesgo de transmisión de enfermedades, tanto para
el paciente como para el personal durante el cumplimiento de sus funciones.

OT
(Macedo, 2009)
I
BL
Bioseguridad es un concepto amplio que implica una serie de medidas

BI
orientadas a proteger al personal que labora en instituciones de salud y a los
pacientes, visitantes y al medio ambiente que pueden ser afectados como
resultado de la actividad asistencial. (Paredes, 2012)
A nivel hospitalario, es un término empleado para reunir y definir las
normas relacionadas con el comportamiento preventivo del personal del
Hospital, frente a riesgos propios de su actividad diaria. Hace relación también
al conjunto de normas, disponibilidades y facilidades que un establecimiento de
ÍA
salud tiene permanentemente actualizadas para evitar cualquier riesgo físico o
psicológico del personal que labora dentro de la institución, igual que de los
ER
usuarios. Además, implica tanto, obligaciones del trabajador para preservar su
RM
salud, como responsabilidades de la institución para garantizarle los medios y
facilidades. (Medina, 2011)
FE
El personal de salud se encuentra expuesto a una importante variedad
EN
de riesgos laborales, dependiendo del tipo de tareas que desempeñan y el
puesto que ocupan. Generalmente se notifican accidentes por punciones,

DE
contactos con fluidos corporales, trastornos y heridas cortantes; lo
anteriormente expuesto exige un análisis rápido de sus posibles consecuencias

A
según el diagnóstico del paciente y las características de exposición con los

EC
cuales se determinará la necesidad o no de un tratamiento profiláctico. (Duarte,

OT
2010)
I
BL
Hablar de bioseguridad es enfatizar en las medidas preventivas
pertinentes a los riesgos biológicos para proteger la salud y la seguridad del

BI
personal que trabaja en cualquier institución hospitalaria. Las normas de
bioseguridad están destinadas a reducir el riesgo de transmisión de
microorganismos de fuentes reconocidas o no reconocidas de infección en
servicios de salud, vinculadas a accidentes por exposición a sangre y fluidos
corporales. (Bautista, 2013)
El Consejo Internacional de Enfermeras dice que la enfermería abarca
ÍA
los cuidados autónomos y en colaboración, que se prestan a las personas de
ER
todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos
los contextos, e incluye la promoción de la salud, la prevención de la
RM
enfermedad, y los cuidados de los enfermos, discapacitados, y personas
moribundas. Las funciones esenciales de enfermería son la defensa, el
FE
fomento de un entorno seguro, la investigación, la participación en la política de
salud, gestión en salud pública, sistemas de salud, y la formación de recursos

EN
humanos. (Cárdenas, 2010)
DE
Es por ello, el profesional de enfermería debe tomar una postura

A
terapéutica, que transmita e inspire salud, basado en sus habilidades

EC
intelectuales, prácticas y su propia filosofía de trabajo, de allí que las
enfermeras que trabajan en las áreas críticas deben estar comprometidas con
OT
su propio cuidado, como un acto voluntario, el cual va a trascender en su vida
personal, profesional y familiar. (Organización Mundial de la Salud, 2009)

I
BL
BI
En esta perspectiva cuando hablamos de conocimiento, Aguirre, permite
al profesional definirlo como el conjunto de actitudes y procedimientos
orientados a impedir que los riesgos ocasionados por los agentes biológicos,
físicos, químicos o psicológicos, inherentes a la actividad laboral afecta en el

10
personal de salud, a los pacientes y al medio ambiente. De igual manera se
puede interpretar como el conjunto de normas, disponibilidades y facilidades
con sentido de seguridad y protección de la vida para laborar un
comportamiento preventivo del personal de salud. (Aguirre, 2009)
ÍA
ER
Por lo tanto, la aplicación de medidas de bioseguridad por parte del
equipo de enfermería es importante porque permiten una pronta recuperación
RM
del paciente disminuyendo su estancia hospitalaria y por ende su pronta
reinserción a la sociedad. El juicio profesional del cumplimiento de estas
FE
medidas que posee la enfermera es una herramienta importante dentro de la
evaluación y prevención del riesgo, estas evaluaciones deben ser periódicas y

EN
revisadas cada vez que sea preciso, teniendo en cuenta la obtención de
nuevos datos y todo nuevo conocimiento pertinente a la comunidad científica.

DE
(Macedo, 2009)
A
EC
Ahora podemos decir que conocimiento sobre bioseguridad se define
como el conjunto organizado de información objetiva que tiene la enfermera

OT
sobre los principios aplicados con el fin de reducir el riesgo de transmisión de
enfermedades infectocontagiosas, utilización de barreras de protección, manejo

I
BL
y eliminación de residuos sólidos. Es fundamental entonces privilegiar el
conocimiento de lo que podemos llamar las “buenas prácticas”, que pasan por
BI
el principio esencial de la bioseguridad: “no me contagio y no contagio”.
11
Para ello debemos determinar los tres pilares que sustentan y dan origen
a los principios de bioseguridad, estos son universalidad, barreras de
protección y medidas de eliminación. (Álvarez, 2013)
ÍA
PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD
ER
Universalidad: Las medidas deben involucrar a todos los pacientes de todos
los servicios. Todo el personal debe seguir las normas de precaución
RM
rutinariamente para prevenir la exposición que pueda dar origen a
enfermedades y/o accidentes.
FE
Uso de barreras: Evitar la exposición directa a sangre y otros fluidos orgánicos
EN
potencialmente contaminantes, mediante la utilización de materiales adecuados
que se interpongan al contacto de los mismos. La utilización de barreras no

DE
evita los accidentes de exposición a estos fluidos, pero disminuyen las
consecuencias de dicho accidente.

A
Medios de eliminación de material contaminado: Comprende el conjunto de

EC
dispositivos y procedimientos adecuados a través de los cuales los materiales
utilizados en la atención de pacientes, son depositados y eliminados sin riesgo.

OT
(Vaca, 2012)
I
BL
NORMAS UNIVERSALES DE BIOSEGURIDAD

BI
Mantenga el lugar de trabajo en óptimas condiciones de higiene y aseo.
Evite fumar, beber y comer cualquier alimento en el sitio de trabajo.
Maneje todo paciente como potencialmente infectado.

12
Asepsia de las manos antes y después de cada procedimiento.
Uso de guantes de látex en la manipulación de elementos biológicos,
instrumental o equipo contaminado.
Emplee mascarillas y protectores oculares, batas o cubiertas plásticas durante
ÍA
procedimientos que puedan generar salpicaduras, gotitas, aerosoles de sangre
ER
u otros líquidos orgánicos.
Evite deambular con los elementos de protección personal por otros lugares
RM
que no sean los de su trabajo.
Mantenga los elementos de protección personal en óptimas condiciones de
aseo, en un lugar seguro y de fácil acceso.

FE
EN
Evite la atención directa de pacientes si presenta lesión de la piel.
Mantenga actualizados su esquema de vacunación de hepatitis B.

DE
Aplique en todo procedimiento las normas de asepsia necesarias y utilice las
técnicas correctas en la realización de todo procedimiento.

A
EC
Maneje con estricta precaución los elementos punzocortantes y dispóngalos o
deséchelos en recipientes a prueba de perforaciones.

OT
No cambie elementos punzocortantes de un recipiente a otro y evite
desenfundar manualmente la aguja de la jeringa.

I
BL
Absténgase de colocar el protector a la aguja con la mano y evite reutilizar el

BI
material contaminado como agujas, jeringas, etc.
Todo equipo que requiere reparación técnica debe ser llevado previa
desinfección y limpieza.
13
Realice la desinfección y limpieza de las superficies, elementos y equipos de
trabajo al final de cada procedimiento y al final de cada jornada. (Garcés, 2013)
MEDIDAS PREVENTIVAS DE BIOSEGURIDAD
ÍA
Uso del Uniforme Hospitalario
ER
El personal deberá contar con uniforme acordes con la actividad que realiza,
que permita desplazamientos y movimientos de extensión y flexión,
RM
mantenerse limpio y ajuste perfecto que favorezca la presentación persona.
FE
El uniforme de servicio será de uso exclusivo intrahospitalario no se empleará
EN
en la calle o transporte público, con el objeto de evitar ser portador de
gérmenes.
DE
Lavado de manos:
A
El lavado de manos, es la medida primaria para reducir las infecciones. Quizá

EC
una acción simple, pero la falta de cumplimiento de la misma por parte de los
profesionales de la salud es un problema mundial. Razón por la que la OMS en

OT
2005 lanza el Primer Desafío Global de la Seguridad del Paciente con el lema
“Una atención limpia es una Atención Segura”, dirigido a reducir las infecciones
I
BL
asociadas a la atención de salud. (MINSA, 2015)

BI
Las indicaciones para la higiene de manos según la OMS, corresponden a 5
momentos: 1) antes y después de cualquier contacto directo con pacientes y
entre pacientes, se usen o no guantes; inmediatamente después de quitarse

14
los guantes; 2) antes de manipular un dispositivo invasivo; 3) después de tocar
sangre, fluidos orgánicos, secreciones, excreciones, piel lesionada y elementos
contaminados; durante la atención de pacientes, 4) al moverse de un sitio
contaminado a uno no contaminado del cuerpo del paciente; y 5) después del
ÍA
contacto con objetos inanimados en los alrededores inmediatos del paciente.
(Álvarez, 2013)
ER
RM
Existen tres tipos de lavados de manos, el lavado de manos social o de rutina,
que elimina la flora transitoria y es realizado con jabón neutro o anfótero, agua
FE
corriente y toalla desechable; cuyo tiempo de fricción es de 15 segundos. El
lavado de manos clínico, que inhibe la flora residente temporal; los insumos
EN
requeridos son agua potable corriente, jabón antiséptico y paño estéril
desechable; con un tiempo de fricción de 30 segundos; si no se dispone de

DE
antiséptico se puede usar jabón neutro y después del enjuague solución
antiséptica alcohólica. Lavado de manos quirúrgico, que inhibe la flora

A
residente transitoria y permanente; para su aplicación se necesita agua potable

EC
corriente, jabón antiséptico y paño estéril; con un tiempo de fricción de dos

OT
minutos e incluye los antebrazos. (MINSA, 2015)

I
BL
El uso de Equipo de Protección Personal (EPP), agrupa a tres elementos de las
medidas de precaución estándar de la OMS, como son el uso de guantes

BI
limpios, bata limpia y protector facial, estos objetos constituyen el equipo de
protección individual que utiliza el personal de salud para protegerse de los
riesgos que puedan amenazar su seguridad o su salud. (Luligandy, 2012)
15
El uso de guantes limpios protege del contacto con sangre, fluidos orgánicos,
secreciones, excreciones, piel lesionada; el uso debe ser exclusivo para cada
paciente. La bata limpia, protege la piel y la ropa durante actividades que
pueden generar salpicaduras o líquidos pulverizables de sangre, fluidos
ÍA
orgánicos, secreciones o excreciones. Los protectores faciales (ojo, nariz,
boca), la mascarilla y las gafas, protegen las membranas mucosas de ojos,
ER
nariz y boca durante actividades que pueden generar salpicaduras de fluidos
RM
orgánicos. (Panimboza, 2013)
FE
La higiene respiratoria, aplicada en los sintomáticos respiratorios a quienes se
les debe ubicar a 3 pies (1 metro) de los demás pacientes, si estos se

EN
encuentran en salas de espera comunes, educar sobre cubrir sus estornudos y
utilización de mascarillas que representan medios de contención, impidiendo

DE
que las personas infectadas dispersen sus secreciones en el ambiente.
(MINSA, DIGESA., 2012)

A
EC
En cuanto a vestimentas, ropa blanca, llámense los textiles sucios incluyendo

OT
ropa de cama, toallas, y la ropa del paciente o residente, las que pueden ser
contaminadas con microorganismos patógenos. Los principios claves para

I
BL
manipular la ropa sucia son:1) no sacudir los artículos o manipularlos de
cualquier forma que puede generar aerosoles de cualquier de agentes

BI
infecciosos, 2) evitar el contacto de la ropa personal con la sucia, y 3) contener
los artículos sucios en una bolsa de lavandería. (MINSA, 2015).
16
Sobre la manipulación de desechos, en Perú según la Norma Técnica de
Salud N° 096 -Ministerio de Salud, se establecen las medidas para el manejo
de residuos sólidos a fin de brindar seguridad al personal, a los pacientes y
visitantes con el fin de controlar y minimizar los riesgos sanitarios y
ÍA
ocupacionales. Para un adecuado manejo de residuos es indispensable
clasificarlos de acuerdo a su naturaleza, pudiendo ser biocontaminados,
ER
especiales y comunes (MINSA, 2012)
RM
Los residuos biocontaminados, son aquellos generados en el proceso de
FE
atención e investigación médica que están contaminados con agentes
infecciosos, o que pueden contener concentraciones de microorganismos;

EN
como objetos contaminados con secreciones, excreciones y demás líquidos
orgánicos; restos de alimentos y bebidas de los pacientes; biológicos vencidos,

DE
bolsas de sangre, hemoderivados y punzocortantes como agujas, bisturís,
frascos de ampollas, entre otros. Estos deben ser desechados en bolsas rojas
A
y los punzocortantes en recipientes rígidos. (Paredes, 2012)

EC
OT
Los residuos especiales, de características físicas y químicas de potencial
peligro por lo corrosivo, inflamable, tóxico, explosivo y reactivo para la persona

I
BL
expuesta; en este grupo tenemos a mercurio de termómetros, residuos
farmacéuticos deteriorados, vencidos o contaminados y material radiactivo.

BI
Estos de desechan en bolsas de color amarillo.
17
Los residuos comunes, aquellos que no están contacto directo con los
pacientes, incluyen los residuos generados en administración incluyen papeles,
cartón o restos de la preparación de alimentos en la cocina o de la limpieza de
jardines. Estos de desechan en bolsas de color negro. Una vez que las bolsas
ÍA
se encuentren llenas las ¾ pares de su capacidad, estas deben ser amarradas.
ER
Los equipos para el cuidado del paciente y los instrumentos / dispositivos, los
RM
equipos e instrumentos médicos deben limpiarse para eliminar el material
orgánico y luego proceder a la desinfección de alto nivel y la esterilización de
FE
los instrumentos críticos y semicríticos, puesto que el material residual proteico
reduce la eficacia de la desinfección y esterilización. (DIRESA, 2015)

EN
DE
La limpieza, es la remoción de la materia orgánica e inorgánica visible
presentes en las superficies de los instrumentos. El primer aclarado debe

A
efectuarse con agua de grifo y todos los líquidos utilizados (lavado, detergente,
EC
aclarado) deben estar a temperatura ambiente para que no se coagulen
algunas proteínas (Secretaría Distrital de Salud, 2011)

I OT
La desinfección, es la eliminación de microorganismos de una superficie por

BL
medio de agentes físicos o químicos. Los niveles de desinfección se basan en

BI
el efecto microbicida de los agentes químicos sobre los microorganismos y
pueden ser: Desinfección de alto nivel, cuyos agentes químicos eliminan todos
los microorganismos (glutaraldehido, acidoparacético, dióxido de cloro, entre
otros). Desinfección de nivel intermedio (DNI), los agentes químicos utilizados

18
eliminan bacterias vegetativas y algunas esporas bacterianas (fenoles,
hipoclorito de sodio, alcohol). Desinfección de bajo nivel, los agentes químicos
eliminan bacterias vegetativas, hongos y algunos virus en un periodo de tiempo
corto. (Muñoz, 2012)
ÍA
ER
Debido a todo lo anteriormente expuesto, surge la necesidad de realizar un
estudio de investigación orientado a que los hallazgos obtenidos brinden
RM
información valiosa y/o actualizada que permita cumplir estrictamente las
normas de bioseguridad y de esta manera disminuyan los accidentes laborales.
FE
EN
1.2. JUSTIFICACIÓN
Los profesionales de Enfermería constituyen un colectivo laboral expuesto

DE
a múltiples riesgos laborales, entre los que destacan las contingencias
ergonómicas, físicas, biológicas, toxicológicas o químicas y los

A
psicosociales. Estos riesgos pueden ocasionar ausentismo e

EC
incapacidades en sus laborales ello podría constituir un problema tanto
para la institución como para los familiares de los afectados con una alta
OT
prevalencia entre las enfermeras/os. Por ello, la formación continuada con

I
la aplicación de normas, esquemas y planes, para la salud en la práctica

BL
asistencial de los profesionales en enfermería son fundamentales para la

BI
prevención de los citados riesgos laborales.
19
La aplicación de las medidas de bioseguridad es un compromiso, pues se
refiere al comportamiento preventivo del personal de salud frente a
riesgos generados en sus actividades diarias. La prevención es la mejor
manera de evitar los accidentes laborales de tipo Biológico y las
ÍA
enfermedades nosocomiales, ya que existe un aumento de enfermedades
por causa en riesgo en los servicios de salud a nivel mundial y el gasto es
ER
elevado, por el cual el cuidado de enfermería debe ser de calidad.
RM
La importancia de este trabajo radica en identificar los conocimientos y
FE
prácticas de bioseguridad de las enfermeras, así como también se
pretende contribuir al mejoramiento de cumplimiento e implementación de

EN
normas de bioseguridad, así mismo mejorar con ello la atención y el
quehacer diario del personal de enfermería.

DE
A
También se busca promover una conducta reflexiva en la prevención de

EC
medidas de bioseguridad, aplicando sus conocimientos en el cuidado
brindado a la persona, familia y comunidad, teniendo en cuenta que la

OT
enfermera cumple un rol muy importante en el control de las infecciones
intrahospitalarias, además crear conciencia de la importancia de su propio

I
BL
cuidado y el de los demás, de esta manera se podrán disminuir las
incidencias de enfermedades infectocontagiosas y accidentes laborales.

BI
Los beneficiarios inmediatos del cumplimiento de las medidas de
bioseguridad son el personal de salud, de manera específica el de

20
enfermería, porque es el personal que está expuesta el mayor tiempo de
manera directa con los pacientes, y requieren de una información
adecuada para evitar posibles riesgos en su salud, mejorando así la
calidad de servicios, de vida en pacientes y en el personal mismo
ÍA
involucrado en el cuidado
ER
1.3. PROBLEMA DE INVESTIGACION:
RM
¿Cuál es la relación existente entre conocimientos y prácticas de
bioseguridad de las enfermeras del Hospital Público de Chepen, 2016?
FE
EN
1.4. HIPÓTESIS
H0: No existe relación entre conocimientos y prácticas de bioseguridad de

DE
las enfermeras del Hospital Público de Chepen, 2016

A
EC
H1: Existe relación entre conocimientos y prácticas de bioseguridad de las
enfermeras del Hospital Público de Chepen, 2016

I OT
1.5. OBJETIVOS
BL
OBJETIVO GENERAL:
BI
Determinar la relación existente entre los conocimientos y prácticas de
bioseguridad de las enfermeras del Hospital Público de Chepén, 2016.
21
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar los conocimientos sobre bioseguridad en enfermeras del
Hospital Público de Chepen, 2016.
ÍA
 Identificar las prácticas de bioseguridad en enfermeras del Hospital
ER
Público de Chepen, 2016.
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
22
ÍA
ER
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
23
II. MATERIAL Y METODO
2.1. TIPO DE INVESTIGACION.
La presente investigación es de tipo cuantitativo- descriptivo correlacional
ÍA
de corte transversal. (Hernández, Fernández y Collado, 2010); el cual se
ER
realizó con el personal de enfermería del Hospital Público de Chepen.
RM
2.2. UNIVERSO MUESTRAL.
La población de estudio estuvo constituida por 20 enfermeras del Hospital
FE
Público de Chepen, que laboren en los servicios de medicina, cirugía,
EN
centro quirúrgico, pediatría, neonatología, sala de partos, ginecología y
emergencias.
DE
2.3. UNIDAD DE ANALISIS

A
La unidad de análisis estuvo constituida por cada una de las enfermeras

EC
que laboran en los servicios de asistencial del Hospital Público de

OT
Chepen.
I
BL
BI
24
2.4. CRITERIOS DE INCLUSIÓN:
 Enfermeras (os), nombradas (os) y/o contratados que se encuentren
laborando en el área asistencial y tengan como mínimo un año de
servicio.
ÍA
 Enfermeras que voluntariamente deseen participar en la
ER
investigación.
RM
2.5. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
FE
Para la recolección de datos se empleó dos instrumentos, los cuales
serán previamente validados en la muestra piloto, los mismos que se

EN
describen a continuación.
a) TEST SOBRE CONOCIMIENTOS DE BIOSEGURIDAD

DE
El test para determinar el nivel de conocimientos fue elaborado por De
la Cruz, (2009) y adaptado por Chilon y Santa Cruz, (2016), autoras

A
de dicha investigación. Está constituido por 15 ítems, valorándose

EC
cada ítem de acuerdo a las siguientes respuestas.

OT
 Respuesta correcta: 3 puntos

I
BL
 Respuesta incorrecta: 1 puntos

BI
25
El puntaje será dividido en dos categorías, teniendo como mínimo 0
puntos y máximo 30 puntos. La calificación será de la siguiente
manera:
 Conocimientos buenos: 23 – 45 puntos
ÍA
 Conocimientos regulares: 0 – 22 puntos
ER
RM
b) LISTA DE COTEJO SOBRE PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD:
Elaborado por Trelles y Quispe (2006), y adaptado por Chilon y Santa
FE
Cruz, (2016), autoras de dicha investigación.
EN
Este instrumento permitirá identificar las practicar de bioseguridad.
DE
La lista de cotejo consta de 15 ítems, según el puntaje obtenido se
clasificará:
A
 Practicas adecuadas: 23 - 45 puntos

EC
 Practicas inadecuadas: 0 - 22 puntos

OT
Cada ítem fue calificado con los siguientes puntajes:

I
BL
 Nunca = 1 punto
BI
 A veces = 2 puntos
 Siempre = 3 puntos
26
2.6. CONTROL DE CALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS
PRUEBA PILOTO: La prueba piloto se aplico a 10 enfermeras del
Hospital Público de Guadalupe, el cual cuenta con similares
características a la población de estudio.
ÍA
La aplicación de esta prueba permitió evaluar la redacción de los items,
ER
comprensión, practicidad y tiempo de aplicación de dicho instrumento, así
como para proporcionar la base necesaria para la validez y calidad del
RM
mismo.
2.7. VALIDEZ:
FE
Para determinar la validez externa de los instrumentos se sometió a juicio
EN
de expertos.
Para determinar la validez interna de los instrumentos se utilizo la prueba

DE
estadística de correlación de Pearson.
VALOR
A
Nº
TEST CORRELACIONAL PROBABILIDAD SIGNIFICANCIA
CASOS
DE PEARSON
EC
Conocimientos
y prácticas de 10 .53 P<0.05 Significativa
bioseguridad
I OT
BL
VALOR
Nº
TEST CORRELACIONAL PROBABILIDAD SIGNIFICANCIA
CASOS
DE PEARSON
BI
Lista de
Cotejo sobre
las Práctica 10 .51 P<0.05 Significativa
de
Bioseguridad
27
2.8. CONFIABILIDAD:
La confiabilidad se determino a través de la prueba estadística del
coeficiente Alpha de Crombach, aplicando a la prueba piloto.
VALOR DE ALPHA
ÍA
TEST Nº CASOS NIVEL
DE CROMBACH
Test de
ER
Conocimientos
10 0,97 EXCELENTE
sobre
Bioseguridad
RM
FE
VALOR DE ALPHA
TEST Nº CASOS NIVEL
DE CROMBACH
Lista de Cotejo
EN
sobre las
10 0.90 BUENO
Práctica de
Bioseguridad
DE
A
2.9. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN,

EC
Se solicito el permiso respectivo al director de la institución
correspondiente, luego se coordino con la enfermera jefe del

OT
departamento.
I
BL
Una vez aceptada, se procedió a aplicar los instrumentos a las
enfermeras teniendo en cuenta los criterios de inclusión mencionados

BI
anteriormente.
28
El test de conocimientos se aplico en un tiempo máximo de 20 minutos y
para la lista de cotejo se hará uso de la observación directa de la
aplicación de medidas de bioseguridad.
ÍA
2.10. PROCESAMIENTO DE DATOS:
ER
Los datos después de ser recolectados fueron tabulados en forma manual
y analizados de la siguiente forma:
RM
Estadísticamente: Los datos fueron procesados de manera automatizada
en el software estadístico IBM SPSS v. 24.00
FE
Para establecer la relación entre conocimientos y prácticas de
EN
bioseguridad se uso la prueba de significancia estadística: Chi cuadrado
(X2). Considerando los siguientes criterios de significación:

DE
Si:
p>0.05 no existe relación significativa.

A
EC
p≤ 0.05 si existe relación significativa.
p≤ 0.01 si existe relación altamente significativa.

OT
Descriptivamente: Se utilizaron tablas de distribución unidimensionales y

I
bidimensionales, reportando frecuencias absolutas y relativas

BL
porcentuales, así mismo se utilizaron gráficos para la presentación de la

BI
información.
29
2.11. CONSIDERACIONES ÉTICAS:
Para la realización de la presente investigación se considero los
principios éticos de anonimato, confidencialidad, beneficencia y justicia.
Se solicitó el conocimiento informado a las enfermeras participantes en
ÍA
forma verbal y escrita, informándose la libre decisión de suspender su
ER
participación cuando lo estime necesario.
RM
Anonimato: Por el cual no se dio a conocer el nombre de los
participantes.
FE
EN
Confidencialidad: la información obtenida de los sujetos no puede ser
expuesta, solo serán usadas para la investigación.

DE
Beneficencia: Por medio de la cual se garantizó a los participantes que

A
cualquier beneficio que se obtenga de su participación en el estudio

EC
también será dirigido a ellos.

OT
Justicia: Se tuvo un trato justo, equitativo, sin discriminación ni

I
BL
prejuicios con cada uno de los sujetos antes, durante y después de su

BI
participación en el estudio.
30
Consentimiento Informado: Para el cual se informó con detalle el
procedimiento e intenciones de la investigación, resaltando que si en
algún momento desea abandonar el estudio no será obstaculizado.
ÍA
ER
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
31
ÍA
ER
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
32
TABLA 1
Conocimientos sobre bioseguridad en enfermeras del Hospital Público de
Chepen, 2016.
Nº DE
ÍA
CONOCIMIENTOS PORCENTAJE
ENFERMERAS
ER
BUENOS 18 90
REGULARES 2 10
RM
TOTAL 20 100
FUENTE: ECSB
FE
Interpretación: En la tabla 1, se puede observar que el 90% de las enfermeras
EN
evaluadas poseen Buenos Conocimientos sobre Bioseguridad, en tanto que
sólo un 10% se localiza en la categoría Conocimientos regulares.

DE
FIGURA 1
A
.
EC
I OT
BL
BI
Fuente: Tabla 1
33
TABLA 2
Prácticas de Bioseguridad en Enfermeras del Hospital Público de Chepen,
2016.
Nº DE
PRACTICAS PORCENTAJE
ÍA
ENFERMERAS
BUENAS 18 90
ER
MALAS 2 10
RM
TOTAL 20 100
FUENTE: EPSB
FE
Interpretación: En la tabla 2, se puede apreciar que el 90% de las enfermeras
EN
evaluadas realiza adecuadas Prácticas de Bioseguridad, en tanto que sólo un
10% realiza prácticas inadecuadas.

DE
FIGURA 2
A
EC
I OT
BL
BI
Fuente: Tabla 2
34
TABLA 3
Percepción de Conocimientos y su relación con las Practicas de
Bioseguridad en Enfermeras del Hospital Público De Chepen, 2016
ÍA
PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD
CONOCIMIENTOS
DE BIOSEGURIDAD
ADECUADAS % INADECUADAS %
ER
BUENO 18 90.00 18 90.00
2 10.00 2 10.00
RM
DEFICIENTES
TOTAL 20 100.00 20 100.00

FUENTE: Información obtenida de los test: ECSB Y EPSB
FE
2 = 16.4 gl = 1 p = 0.000 **p < 0.01
EN
Interpretación: En la tabla 3 se aprecia que la prueba estadística identifica
relación estadística altamente significativa entre la percepción de

DE
conocimientos y su relación con las prácticas de Bioseguridad en Enfermeras
del Hospital Público de Chepén, 2016.

A
EC
I OT
BL
BI
35
DISCUSIÓN
En la presente investigación Conocimientos y prácticas de bioseguridad en
enfermeras del Hospital Público de Chepen, 2016 se encontró:
En la tabla 1, referente al nivel de conocimiento sobre bioseguridad de las
ÍA
enfermeras del hospital Público de Chepen, se encontró que el 90% de las
ER
enfermeras poseen buen conocimiento, en tanto que sólo un 10% tiene un
conocimiento regular sobre bioseguridad.
RM
Estos hallazgos difieren a los encontrados en otros estudios como lo reportado
por, Enríquez y Zhuzhingo (2015). Medidas de bioseguridad que aplica el
FE
personal de Enfermería en el centro quirúrgico del Hospital Homero Castanier
EN
Crespo”. El universo comprende un total de 24 enfermeras. En conclusión, el
87,5%poseen un grado de conocimiento regular y el 12,5% conocimiento

DE
bueno. Lo que determinamos que la mayoría poseen un nivel regular de
conocimientos.
A
Por otro lado los resultados coinciden con lo reportado por Baltazar y Llaure
EC
(2014): Nivel de Conocimientos y Aplicación de Medidas de Bioseguridad de
las Enfermeras, Hospital Leoncio Prado, Huamachuco. El estudio de tipo

OT
descriptivo correlacional se realizó con una muestra de 15 enfermeras que
cumplieron criterios de inclusión. Se encontró que el 73.33% de enfermeras

I
BL
presentaron un nivel de conocimiento bueno sobre medidas de bioseguridad y

BI
un 26.67 % presentaron un nivel de conocimiento regular.
En este sentido, es necesario que posean conocimientos acerca de
bioseguridad, siendo fundamental para proteger la salud e integridad física de
la enfermera como también del paciente.

36
El conocimiento brinda diversos conceptos y teorías que estimulan el
pensamiento humano creativo, guían la enseñanza y la investigación, lo que
permite generar nuevos conocimientos, es por ello que debe ser eje de interés
en la formación de las enfermeras, aunado al desarrollo de habilidades y
ÍA
destrezas. Siendo la base para el desempeño profesional y laboral de una
disciplina o cualquier actividad que se desarrolle en enfermería. (Salazar, 2008)
ER
Se concluye que el conocimiento es el elemento más importante que posee un
RM
individuo para poder desarrollar la percepción de riesgo necesario para
proteger su salud, de esta condición no están exentas las enfermeras que
FE
precisan tener un buen conocimiento e incorporarlos a sus prácticas
profesionales.
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
37
Tabla 2: Con respecto a las prácticas de bioseguridad de las enfermeras del
hospital Público de Chepen, se observó que el 90% realizan buenas prácticas,
mientras que un 10% realizan malas prácticas.
ÍA
Estos resultados se pueden contrastar con las investigaciones de
ER
Rodríguez y Saldaña (2013): Conocimientos sobre Bioseguridad y Aplicación
de medidas de Protección de las Enfermeras del Servicio de Neonatología -
RM
Hospital Belén, Trujillo. El universo muestral estuvo conformado por 45
enfermeras asistenciales. Respecto a la aplicación de medidas de protección
FE
los resultados muestran que las enfermeras si cumplen con un 73.3%, mientras
que en un 26.7% no cumplen con estas medidas.

EN
DE
También se asemeja con la investigación de Huamán y Romero (2013):
Nivel de Conocimiento y Práctica de Medidas de Bioseguridad en las

A
Enfermeras del Hospital Belén de Trujillo. El universo muestral estuvo

EC
constituido por 25 enfermeras que cumplieron con los criterios establecidos. La
investigación concluye que el 72% de las enfermeras realizaron buenas

OT
prácticas de medidas de bioseguridad y el 28% malas prácticas de medidas de
bioseguridad.
I
BL
BI
38
En este contexto, las prácticas adecuadas sobre medidas de protección que
aplican las enfermeras en el Hospital Público de Chepen, reflejan un estado de
disposición adquirida y organizada frente a los riesgos intrahospitalarios.
La práctica involucra una alta manipulación de elementos cortopunzantes; así
ÍA
como también el manejo de líquidos orgánicos potencialmente infecciosos, que
ER
pueden representar un riesgo a la salud del trabajador, debido a esto, el equipo
de salud, especialmente los enfermeros están potencialmente expuesto a una
RM
concentración más elevada de agentes biológicos que la población general, por
mayor contacto con este tipo de agentes a causa de la naturaleza de su
FE
trabajo.
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
39
Tabla 3: Finalmente se concluyó que existe relación entre el conocimientos y
prácticas de bioseguridad en enfermeras del Hospital Público de Chepen, 2016,
lo que nos da a entender que en tanto las enfermeras tengan un adecuado
conocimiento sobre la bioseguridad, la puesta en práctica de acciones
ÍA
preventivas será correcta, beneficiando a la población y a la percepción del
establecimiento en cuanto a salubridad.
ER
Estos resultados demuestran que el profesional de enfermería tiene
RM
conocimiento sobre bioseguridad entre bueno y regular, es por eso que utiliza
de manera adecuada estas medidas de protección.
FE
Al mismo tiempo se observa un nivel suficiente del cumplimiento normativo
pertinente, lo que garantiza una población trabajadora sana y un ambiente de

EN
trabajo generador de condiciones favorables conducentes a una alta calidad de
vida afianzado en los máximos principios éticos, la toma de conciencia y

DE
responsabilidad del ejercicio profesional, enmarcado en los saberes
fundamentales cognoscitivos, procedimentales y actitudinales en pro de

A
proporcionar el cuidado para la salud libre de riesgos.

EC
Orem sustenta la responsabilidad que cada enfermera tiene con su salud, de

OT
fortalecer sus propios recursos materiales para afrontar de manera adecuada
las crecientes demandas de salud, con el abordaje del conocimiento y

I
BL
aplicación de las medidas de bioseguridad pertinentes, el cual se evidencia
como una necesidad que exige una respuesta inmediata para lograr la
BI
concientización adecuada de todo el profesional de salud y del personal que
trabaja en servicios de alto riesgo e instituir un área de salud ocupacional
40
encargada de elaborar normas y guías sobre bioseguridad y velar por el
cumplimiento de ellas.
ÍA
ER
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
41
IV. CONCLUSIONES
1. El 90% de enfermeras del Hospital público de Chepen, obtuvo nivel de
conocimientos bueno sobre bioseguridad, el 10% nivel de conocimiento
ÍA
deficiente.
ER
2. El 90% de enfermeras de enfermeras del Hospital público de Chepen
realizaron buenas prácticas de bioseguridad, mientras el 10% realizaron
RM
malas prácticas de medidas de bioseguridad.
3. Se encontró relación significativa entre conocimientos y prácticas de
FE
bioseguridad, es decir a mayor nivel de conocimiento mejores prácticas de
EN
bioseguridad.
DE
A
EC
I OT
BL
BI
42
V. RECOMENDACIONES
En base al presente estudio se ha considerado las siguientes
recomendaciones:
ÍA
1. Programar capacitaciones en el servicio sobre medidas de bioseguridad y
ER
medidas de protección, las cuales pueden ser evaluadas y si el caso lo
RM
requiere retroalimentar estos conocimientos.
2. Garantizar la educación continua al profesional de enfermería, sobre los
FE
riesgos a los que se encuentran expuestos, las medidas de protección, la
definición y aplicación sobre las Normas de Bioseguridad, así como, las

EN
sanciones aplicadas a quienes incumplan las disposiciones establecidas.
3. Realizar otras investigaciones acerca de bioseguridad y temas

DE
relacionados por parte del personal de enfermería e incentivar el
reconocimiento por las buenas prácticas de Bioseguridad en el servicio.

A
EC
I OT
BL
BI
43
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I
BL
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I
BL
BI
53
ÍA
ER
RM
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
54
ANEXO 1
TEST DE CONOCIMIENTOS DE BIOSEGURIDAD EN ENFERMERAS DE UN

HOSPITAL PÚBLICO DE CHEPEN
Autor: De la Cruz (2009)

Adaptado por Chilon y Santa Cruz., (2016)
ÍA
Instrucciones: Estimada enfermera (o), la presente encuesta es para
ER
determinar el nivel de conocimientos y prácticas de bioseguridad del personal
de salud. Es anónima, estrictamente confidencial, sus datos solo serán usados
RM
para fines de la investigación.
Lea detenidamente y con atención las preguntas que a continuación se le
FE
presentan y encierre en un círculo la respuesta que crea conveniente. Gracias
 Edad_____
EN
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
DE
1. ¿Qué son las normas de Bioseguridad?

a) Conjunto de medidas preventivas.
b) Conjunto de normas.
A
c) Conjunto de medidas y normas preventivas, destinadas a mantener el

EC
control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes

biológicos, físicos o químicos.
OT
d) N.A
I
BL
2. Los principios de bioseguridad son:

a) Protección, Aislamiento y Universalidad.
BI
b) Universalidad, Barreras protectoras y Control de residuos.

c) Barreras protectoras, Universalidad y Control de infecciones.
d) N.A
55
3. ¿El lavado de manos es la forma más eficaz de prevenir la

contaminación cruzada entre pacientes, personal hospitalario, y se
debe realizar?
a) Después del manejo de material estéril.
b) Antes y después de realizar un procedimiento, después de estar en
ÍA
contacto con fluidos orgánicos o elementos contaminados.
ER
c) Siempre que el paciente o muestra manipulada este infectado.
d) Se realiza después de brindar cuidados al paciente, al estar en contacto
RM
con fluidos corporales.
FE
4. ¿Cuál es la finalidad del uso de la mascarilla?
a) Sirve para prevenir la transmisión de microorganismos que se propagan

EN
a través de aire.
b) Evitar la transmisión cruzada de infecciones.

DE
c) Se usa en procedimientos que puedan causar salpicaduras.
d) Al contacto con pacientes con TBC.

A
EC
5. Al manipular secreciones, ¿qué materiales debe usar para

protección?
OT
a) Pinzas
b) Guantes
I
c) Apósitos de gasa / algodón.

BL
d) N.A
BI
6. ¿Qué pasos sigue el proceso de tratamiento de los materiales

Contaminados?
a) Descontaminación, desinfección, cepillado, enjuague y esterilización.
b) Cepillado, descontaminación, secado, enjuague y esterilización.
56
c) Descontaminación, cepillado, enjuague, secado, esterilización y/o

desinfección.
d) N.A
7. ¿Cómo se clasifican los materiales según el área de exposición?
ÍA
a) Material crítico, material semi crítico, material no crítico.
ER
b) Material limpio, material semi limpio, material sucio.
c) Material contaminado, material limpio, material semi limpio.
d) N.A
RM
FE
8. ¿Cómo se clasifican de residuos según el manejo y eliminación
segura?
EN
a) Residuos contaminados, residuos comunes, residuos simples.
b) Residuos biocontaminados, residuos especiales, residuos comunes.
c) Residuos biocontaminados, residuos comunes.
DE
d) N.A
A
9. ¿Qué se debe hacer con el material descartable (agujas, jeringas)

EC
utilizado?
a) Se elimina en cualquier envaso más cercano.
b) Se desinfecta con alguna solución.
OT
c) Se elimina en un recipiente especial.

d) N.A
I
BL
BI
10. ¿Qué se debe hacer con las agujas descartables utilizados en el

tratamiento de los Pacientes?
a) Colocar con ambas manos su respectivo capuchón a la aguja, evitando
así posteriores contactos.
57
b) Colocar la aguja sin necesidad de reinsertar el capuchón en recipientes

especiales para ello.
c) Colocar el capuchón a la aguja con una sola mano.
d) N.A
ÍA
11. ¿Cuál es el color que debe tener la bolsa donde seleccionaría
ER
material bio-contaminado?
a) Bolsa roja.
b) Bolsa negra.
RM
c) Bolsa amarilla.
d) N.A
FE
EN
12. Después de haber utilizado guantes en procedimientos de
enfermería y el usuario no está infectado, como debería eliminarse
este material.
DE
a) Se desecha.
b) Se vuelve a utilizar, por que el paciente no es infectado.
c) Se usa el guante hasta dos veces y luego se descarta.
A
d) N.A
EC
OT
13. ¿Qué cuidado se debe tener según sea un paciente infectado o no?
a) Se tiene más cuidado si es infectado.
b) Si no está infectado, no se extreman los cuidados.
I
BL
c) Siempre se tiene el mismo cuidado.

d) N.A
BI
58
14. En caso de accidente con objeto punzo cortante, lo primero que se

debe hacer es:
a) Lavar la zona, con jabón, uso de antiséptico y notificar el caso al jefe de
Servicio, para que este notifique a Epidemiología y se dé tratamiento
preventivo.
b) Revisar la HC del paciente, si no tiene una enfermedad infecto
ÍA
contagiosa, no hay mayor peligro.
ER
c) Cualquier medida que se realice será innecesaria, porque ya ocurrió el
accidente.
d) N.A
RM
15. ¿Cuáles son las principales vías de transmisión de los agentes
FE
patógenos?
a) Vía aérea, por contacto y vía digestiva.
EN
b) Contacto directo, por gotas y vía aérea.
c) Vía aérea, por gotas y vías digestivas.
d) N.A
DE
A
EC
I OT
BL
BI
59
ANEXO 2
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERIA
Fecha de observación: ………………… Responsable: …………………
ÍA
ER
LISTA DE COTEJO SOBRE PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD EN
ENFERMERAS DE UN HOSPITAL PUBLICO DE GUADALUPE
Autor: Trelles y Quispe, 2006
RM
Adaptado por: Chilon y Santa Cruz, 2016
FE
CRITERIOS
ASPECTOS OBSERVADOS Siempre A Nunca
EN
veces
1. Se realizan lavado de manos antes y después de
realizar cada procedimiento
DE
2. Utilizan guantes al contacto con sangre, mucosas,

piel no intacta, objetos contaminados.
3. Utilizan delantales para protegerse de salpicaduras
A
de sangre u otras secreciones contaminadas.

EC
4. Verifica la limpieza y desinfección del servicio donde

trabaja.
OT
5. Al salir del servicio se retira el delantal para prevenir

las infecciones nosocomiales.
6. Descarta residuos según el color de tachos.
I
BL
7. Se protege de piquetes producidos por agujas

hipodérmicas.
BI
8. Desecha las agujas usadas en recipientes indicados.

9. Se lava las manos tras inyectar o administrar
tratamiento a un paciente.
10. Se cambia los guantes para atender a un nuevo
60
paciente.
11. Tapa las muestras con tapas de seguridad para
evitar que se viertan durante el transporte, tomando
precauciones para impedir la contaminación del
exterior del recipiente.
12. La enfermera informa un accidente con exposición
ÍA
de piel a fluidos corporales con sangre.
ER
13. Evita que los materiales quirúrgicos se mezclen entre
sí.
14. Usa mascarilla al atender a un usuario.
RM
15. Dobla, reencapucha las agujas tras su uso.
FE
EN
DE
A
EC
I OT
BL
BI
61
ANEXO 3
CONSTANCIA DE ASESORAMIENTO
El que suscribe, Dr. Carlos Alberto Tello Pompa, docente de la facultad

de enfermería de la universidad nacional de Trujillo, identificado con DNI.
ÍA
26604822.
ER
Hace costar mediante el presente documento que, de conformidad con
el reglamento para la elaboración y evaluación de la tesis establecido en dicha
RM
institución para obtener el título profesional de enfermería; las bachilleres en
enfermería Chilón Ibañez, Angélica Dalia y Santa Cruz Cáceres, Deisy
Maricela. De esta casa de estudios, está trabajando bajo mi asesoramiento el
FE
proyecto de tesis: “CONOCIMIENTOS Y PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD
EN ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLCO DE CHEPEN 2016”, que se ha
EN
presentado para optar el título de licenciado en enfermería.
DE
En tal virtud, asumo el asesoramiento de dicha tesis, en calidad de tarea

voluntaria y cooperación académica.
A
EC
Expedido el presente a solicitud de la parte interesada para los fines que

se estime conveniente.
I OT
BL
BI
……………………….………………….
Dr. Carlos Alberto Tello Pompa
CEP: 4676
62
ANEXO 4
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Estoy de acuerdo en participar como sujeto colaborador en la Investigación que
ÍA
lleva como título “CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD DE
LAS ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN, que están
ER
realizando las señoritas Bachilleres en Enfermería de la Universidad Nacional
RM
de Trujillo.
FE
Se me ha informado que este estudio se realiza con el fin de obtener un nivel
de conocimientos y verificar las prácticas de bioseguridad que realizan las

EN
enfermeras del Hospital Público de Chepen. Entiendo que responder la
encuesta no va a durar más de una hora, mis respuestas serán confidenciales

DE
pues nadie va a conocer la información de mi persona, excepto las
investigaciones. Dejo en claro que si acepto participar en este estudio es

A
voluntario y al firmar este consentimiento no voy a perder mis derechos legales.

EC
Firma del entrevistado___________________________

OT
Firma del encuestador___________________________

I
BL
BI
Fecha________________________________________
63
ANEXO 05
ESTADIGRAFO
FRECUENCIAS
OBSERVADAS
ÍA
PRÁCTICAS
CONOCIMIENTO BUENAS MALAS Total
ER
BUENO 18 18
DEFICIENTE 2 2
Total 18 2 20
RM
FRECUENCIAS
ESPERADAS
FE
PRÁCTICAS
CONOCIMIENTO BUENAS MALAS Total
BUENO 16.2 1.8
EN
DEFICIENTE 1.8 0.2
Total
DE
p= 0.0000513
Valor PruebaX2 = 16.4
GrL = 1
A
GrL= Grado de Libertad

EC
Obtener una p < 0.01 significa que tenemos un 1% de

probabilidades de error en las conclusiones, por lo cual la
probabilidad de equivocarnos es muy baja.
I OT
BL
BI
64
ANEXO 6
DEFINICION Y OPERALIZACION DE VAREABLES
VARIABLE DEPENDIENTE: Conocimientos de bioseguridad.
Definición Conceptual: El conocimiento científico, constituye el saber
ÍA
humano obtenido de forma racional y consiente mediante una
ER
metodología lógica y rigurosa; para obtener nuevos conocimientos se
parte de otro previo, por lo tanto, es una verdad temporal sujeta a
RM
validación permanente. (Pérez, 2012)
Definición Operacional: Para evaluar el nivel del conocimiento en las
FE
enfermeras de los servicios sobre medidas de bioseguridad, se empleó un
EN
test de 15 preguntas, asignándole un valor numérico a cada una de las
preguntas de acuerdo a la siguiente calificación:

DE
 Respuesta incorrecta = 1 punto.
 Respuesta correcta = 3 puntos.

A
EC
Los resultados obtenidos, de acuerdo al nivel de conocimiento, serán

OT
clasificados según la puntuación obtenida en la siguiente escala:
 Conocimiento bueno: 23-45 puntos

I
BL
 Conocimiento deficiente: 0-22 puntos

BI
65
VARIABLE INDEPENDIENTE: Prácticas de bioseguridad.
Definición conceptual: Practica de medidas de bioseguridad, se refiere a
los principios, acciones y habilidades de prácticas destinadas a evitar la
exposición no intencionada de patógenos y toxinas para proteger la salud
ÍA
y la seguridad del personal que trabaja en cualquier institución
ER
hospitalaria. (OMS, 2009)
Definición operacional: El instrumento empleado para medir la
RM
aplicabilidad de las normas de bioseguridad por las enfermeras, cuenta
con 15 ítems, que se evaluaron a través de una lista de cotejo, cada ítem
FE
de tres posibles respuestas, con un puntaje máximo de 45 puntos, la
calificación se realizará de la siguiente manera:

EN
 Nunca = 1 punto
DE
 A veces = 2 puntos
 Siempre = 3 puntos
A
EC
Según el puntaje obtenido se clasificará:

OT
 Practicas adecuadas: 23 - 45 puntos
 Practicas inadecuadas: 0 - 22 puntos

I
BL
BI
66

Conocimientos Y Practicas de Bioseguridad en Enfermeras Del Hospital Público de Chepen

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Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Br. CHILON IBAÑEZ, ANGELICA DALIA

RESUMEN ..................................................................................... vii

MATERIAL Y METODO ................................................................. 32

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................... 53

TABLA N° 01: CONOCIMIENTOS SOBRE BIOSEGURIDAD DE LAS

ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN,

TABLA N° 03: PERCEPCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y SU RELACION

CON LAS PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD DE ENFERMERAS DEL

GRÁFICO N° 01: CONOCIMIENTOS SOBRE BIOSEGURIDAD DE

LAS ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN, 2016 .......... ..43

ENFERMERAS DEL HOSPITAL PUBLICO DE CHEPEN, 2016 ................. …44

A Dios por darnos la vida, la salud

y guiar nuestro camino para que se

nuestras metas para guiarnos en esta

A nuestro asesor Carlos Tello, por

su apoyo incondicional, disposición

de este trabajo de investigación.

A mis queridos padres MARIA Y

OCTAVIO, por su amor y

mi vida y convertirse en la luz que

alumbra mi camino. KIARA JAZMIN.

A mis hermanos, y toda mi familia

por su aliento y apoyo

A MIS PADRES RAFAEL Y BETY:

Pilares fundamentales en mi vida,

por preocuparse de su hermana

A MI HIJO YARED Y MI ESPOSO:

Quienes me entregan su amor y cariño

de manera incondicional, y a quienes

CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE BIOSEGURIDAD EN ENFERMERAS DEL HOSPITAL PÚBLICO

Br. Chilón Ibáñez, Angelica Dalia. (1)

independencia de criterios a través de la chí cuadrado (X 2), Los hallazgos

prácticas de bioseguridad, los resultados muestran que un 90%, de

enfermeras realiza prácticas adecuadas mientras que un 10%, realiza

conocimientos y prácticas de bioseguridad.

Palabras clave: Bioseguridad, conocimiento, prácticas.

(1)Bachillerde Enfermería, Facultad de Enfermería – UNT.

Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo.

"KNOWLEDGE AND PRACTICES OF BIOSAFETY IN NURSES OF THE PUBLIC HOSPITAL

Dr. Tello Poma, Carlos Alberto. (3)

good knowledge on biosafety and the 10% of nurses have regular

there is a relationship between knowledge and biosecurity practices.

Keywords: Biosecurity, knowledge, practices.

La bioseguridad es el conjunto de normas y procedimientos que tienen

profesionales de la salud dentro de sus funciones apliquen las normas y

frente a los diferentes riesgos. (Becerra y Calojero, 2010)

debido a que, en los últimos años, el comportamiento del trabajador ha ido

modificándose a medida que se han producido avances en la ciencia y en la

tecnología; de tal manera, que la salud del trabajador cobra un papel

predominantemente importante para las instituciones, no siendo excluyente el

La salud del trabajador en los hospitales, depende en gran medida de

que tengan acerca de bioseguridad y la puesta en práctica de las medidas de

protección en su trabajo diario. El profesional de enfermería es un trabajador de

salud, que está expuesto a riesgos ocupacionales que aumentan con el

desempeño de sus actividades asistenciales, entre ellos los riesgos biológicos

Con el pasar del tiempo, los adelantos tecnológicos, la globalización y la

industrialización a gran escala han impuesto nuevos peligros y riesgo al

alto riesgo de infecciones, tanto biológicos, químicos y físicos. Sin embargo, el

los riesgos hospitalarios y de los servicios de salud con el propósito de

La Salud Ocupacional a nivel mundial es considerada como un pilar