Recurso l Actividad 1 | 3er y 4.

° grado

Perú, país diverso

• Leamos lo que dice Mariana:

Como quiero compartir mis costumbres

con las niñas y los niños que han llegado
de otros lugares a mi comunidad, busqué
información y encontré este texto. ¡Te
invito a leerlo!

¡Empezamos!

Completa:

Leeré el texto para __________________________________________.

• Antes de iniciar la lectura del texto, lee el título y observa las ilustraciones. ¿De qué
crees que tratará?

Iniciamos la lectura

- Lee el detenidamente el texto en forma silenciosa o en voz alta.

- Si no entiendes alguna parte del texto, vuelve a leer el párrafo. Así lo comprenderás
mejor.

Perú, país diverso

El Perú es un país culturalmente diverso, lo que se refleja en

sus habitantes, costumbres y tradiciones. Por su geografía
presenta regiones naturales y eso hace que, aunque todas y
todos somos parte un mismo país, tenemos formas de vestir,
comidas, danzas, artesanías y celebraciones diferentes.

Nuestro país tiene coloridas y variadas danzas. En la costa

hay danzas como la marinera norteña y limeña, el landó y el
festejo acompañado del cajón. En la sierra, bailan el huaino,
el huaylash, la danza de los negritos, entre muchas otras.
Finalmente, en la selva, disfrutan con la clásica pandilla.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Recurso 1 3er y 4.° grado | Primaria

La artesanía de cada región las identifica y las diferencia.

Algunas muestras de ello son la cerámica de Chulucanas en
Piura; los objetos y las miniaturas trabajadas en piedra de
Huamanga en Ayacucho, que representan las actividades
diarias de los pobladores; y las vasijas preparadas con arcilla
por las mujeres de Lamas en San Martín, las cuales son
decoradas con figuras geométricas.

El Perú posee una variada y exquisita comida. El cebiche,

el arroz con pollo, el ají de gallina, el arroz con pato y la
mazamorra morada representan a algunos lugares de la costa.
Por otro lado, el cuy chactado, la pachamanca, la mazamorra
de calabaza y la chicha de jora son platos propios de diversas
comunidades de la sierra. La selva no se queda atrás con el
rico juane, la cecina con tacacho y el inchicapi (sopa de maní
con gallina).

Lucía Reátegui, cuarto grado

¡Seguimos!

Al terminar la lectura, responde:

- ¿Se cumplieron las predicciones que tenías

respecto al contenido del texto? Contrasta lo que
Recuerda anotar tus
acabas de contestar con tu primera respuesta.
respuestas en una hoja
- ¿Qué relación hay entre las imágenes y el título de papel o cuaderno
del texto?

- ¿Cuál es el propósito del texto, es decir, para que

fue escrito?

-------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------

¡Ahora a descubrir
de qué trata el
texto!

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Recurso 1 3er y 4.° grado | Primaria

- Para descubrir de qué trata el texto, primero identifica en cada párrafo la idea más
importante. Para ello, debes que volver a leer el texto.

Primer párrafo

El Perú es un país culturalmente diverso, lo que se refleja en sus habitantes,

costumbres y tradiciones. Por su geografía presenta regiones naturales y eso
hace que, aunque todas y todos somos parte un mismo país, tenemos formas de
vestir, comidas, danzas, artesanías y celebraciones diferentes.

¿De qué se habla en ¿Cuál es la idea más

¿Qué se dice del Perú?
el párrafo? importante del primer párrafo

- El Perú es culturalmente
diverso.

- Por su geografía,
El Perú es un país culturalmente
Se habla del Perú. presenta tres regiones.
diverso.
- Sus habitantes tienen
diversas formas de
vestir.

- Lee el segundo párrafo y llena el espacio vacío.

Segundo párrafo

Nuestro país tiene coloridas y variadas danzas. En la costa hay danzas como
la marinera norteña y limeña, el landó y el festejo acompañado del cajón. En la
sierra, bailan el huaino, el huaylash, la danza de los negritos, entre muchas otras.
Finalmente, en la selva, disfrutan con la clásica pandilla.

Si pudieras resumir
¿De qué se habla en todo en una sola idea,
¿Qué se dice de las danzas?
el párrafo? ¿cuál sería la idea más
importante del párrafo?

- Las danzas son coloridas y

variadas.

Se habla de cómo - Hay una variedad de danzas

son las danzas. en el Perú.

- Hay danzas que representan

a la costa, la sierra y la selva.

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Recurso 1 3er y 4.° grado | Primaria

- Lee el tercer párrafo y completa el cuadro.

Tercer párrafo

La artesanía de cada región las identifica y las diferencia. Algunas muestras de ello
son la cerámica de Chulucanas en Piura; los objetos y las miniaturas trabajadas
en piedra de Huamanga en Ayacucho, que representan las actividades diarias de
los pobladores; y las vasijas preparadas con arcilla por las mujeres de Lamas en
San Martín, las cuales son decoradas con figuras geométricas.

Si pudieras resumir
todo en una sola idea,
¿De qué se habla en el ¿Qué se dice de la
¿cuál sería la idea más
párrafo? _____________?
importante del tercer
párrafo?

Se habla de la artesanía.

- Lee el cuarto párrafo y completa el cuadro.

Cuarto párrafo

El Perú posee una variada y exquisita comida. El cebiche, el arroz con pollo, el
ají de gallina, el arroz con pato y la mazamorra morada representan a algunos
lugares de la costa. Por otro lado, el cuy chactado, la pachamanca, la mazamorra
de calabaza y la chicha de jora son platos propios de diversas comunidades de
la sierra. La selva no se queda atrás con el rico juane, la cecina con tacacho y el
inchicapi (sopa de maní con gallina).

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Recurso 1 3er y 4.° grado | Primaria

¿Cuál es la idea más

¿De qué se habla en el ¿Qué se dice de la
importante del cuarto
párrafo? _________?
párrafo?

Habla de cómo es la
comida.

- Después de completar los cuadros, vuelve a leer solo las columnas donde colocaste
la idea más importante de cada párrafo.

- Une cada una de las respuestas de esas columnas y redacta todo en un solo texto;
así encontrarás el tema central del texto. Escribe en tu cuaderno o en una hoja
de reúso.

Ahora tendrás más ideas para

agrupar las costumbres de
tu comunidad y compartirlas
con tus compañeros que
llegaron de otros lugares.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.