Febrero y marzo Abril
IdenƟficar objetos de su entorno en Contar, leer y escribir números has-
relación a forma, tamaño, color y es-
pesor: grande-pequeño, cuadrangu-
lar-triangular-redonda, grueso-delga-
do-gordo-flaco.
MATEMÁTICAS
IdenƟficar las caracterísƟcas de dis-
tancia, posición y Ɵempo: cerca-lejos,
izquierda-derecha, dentro-fuera, día-
noche, antes-ahora-después.
Contar números del 0 al 9.
Diferenciar entre los seres vivos y los
no vivos.
CIENCIAS NATURALES
IdenƟficar las partes de las plantas:
raíz, tallo, hojas, flor y fruto.
Comentar sobre
prácƟcas de
laboratorio
(aplica para todos
o)).
los meses del grado).
IdenƟficar senƟmientos
ntos personales:
el amor, la amistad, la alegría, la tris-
teza.
Reconocer semejanzas y diferencias
CIENCIAS SOCIALES
de género.
Ubicar y describir los espacios İsicos
de su casa, escuela y comunidad.
IdenƟficar los puntos cardinales.
Reconocer elementos de la comuni-
dad: río, laguna, montaña, cerro; ba-
rrio, comunidad, municipio, departa-
mento, país.
Leer mapas y croquis sencillos.
EnpracƟ
la familia se debe enseñar y
car valores.
Mayo
Reconocer y nombrar los disƟntos Ɵpos
ta 9.
Usar números ordinales hasta 9°.
2 3
Clasificar los animales: terrestres y
acuáƟcos.
IdenƟficar los recursos naturales de
su entorno.
IdenƟficar las ocupaciones de los
habitantes de la comunidad.
Describir los principales recursos de PracƟcar las buenas acciones y sus conse- te.
la comunidad: recursos naturales,
servicios públicos, medios de trans- Demostrar una cultura de paz en su fami- vida personal, familiar y de la comu-
rte y medios de comunicación.
porte comunica
Junio Julio Agosto
Resolver problemas de la vida co- Contar, leer y escribir números hasta Resolver problemas de la vida coƟdia-
de líneas: abiertas, cerradas, curvas, que- Ɵdiana que requieran la adición de 19. na que requieran la adición de núme-
bradas, rectas y mixtas. números cardinales cuyo total es Calcular la suma de números cardinales ros cardinales cuyo total es menor que
Calcular la suma de números cardinales menor que 10. donde el total sea menor que 19. 19.
donde el total sea menor que 10. Calcular restas y resolver problemas Reconocer y clasificar sólidos geométri- Calcular restas y resolver problemas de
de resta, con números cardinales cos por su forma: cilíndrica, esférica y resta, con números cardinales meno-
menores que 10. sólidos rectangulares. res que 20.
15 18
1+ 2 3 8 12
? ?
Describir la estructura del cuerpo huma- Describir los órganos internos del Reconocer normas básicas de higiene IdenƟficar los componentes que for-
no y la función de cada una de estas par-
p cuerpo humano: corazón, cerebro, y salud. man el universo (la Tierra, el Sol y la
tes (cabeza, tronco y extremidades). ago..
pulmones y estómago. IdenƟficar los síntomas de las enferme- Luna).
nos
Reconocer los órganos Reconocer las dades respiratorias e intesƟnales (gri- Reconocer las caracterísƟcas genera-
de los senƟdos, caracterísƟcas a, etc.).
pe, diarrea, les del sistema solar (uso del Sol como
os
Clasificar los fuente de luz y calor).
sus funciones éƟcco
del sistema esqueléƟ o Aceite
alimentos IdenƟficar los movimientos de la Tierra
y cuidados rpo
y muscular del cuerpo y su relación con las acƟvidades de los
(olfato, gusto, humano. gen.
por su origen. seres vivos.
vista, oído y tacto).
Conocer y respetar llas normas familiares,
f illi Establecer la diferencia entre acon- Reconocer las funciones de cada miem- IdenƟficar las autoridades, organizacio-
escolares y sociales. tecimientos del pasado y el presen- bro de la familia. nes e insƟtuciones de su comunidad.
Reconocer y respetar los deberes y de- Describir las funciones de las autorida-
cuencias. Reconocer sucesos históricos en su rechos de padres e hijos. des y organizaciones de la comunidad.
Reconocer las funciones de las autori- Conocer la importancia de la proyec-
lia, escuela y comunidad. nidad. dades de la escuela. ción de la escuela a la comunidad.
Conocer la historia de la comunidad: Comprender y valorar las normas de
Establecer la relación entre ambiente, sa-
lud y calidad de vida. origen, nombre, costumbres, tradi- convivencia familiar.
ciones.
Reconocer el clima y las estaciones del IdenƟficar las organizaciones de la es-
año. Respetar y cuidar los monumentos y cuela: direcƟvas escolares.
lugares históricos de la comunidad.
Conocer y cumplir los deberes y derechos Reconocer y pracƟcar normas de parƟ-
de las niñas y los niños. cipación democráƟca en la escuela.
L
as construcciones muy
anƟguas se deben proteger
E n la familia, la obediencia y
el respeto se deben culƟvar
siempre.
porque son parte de nuestra
historia. L
os niños Ɵenen derecho a una
educación de calidad.
 Septiembre Octubre y noviembre De febrero a noviembre
Reconocer y nombrar figuras Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10

E S P A Ñ O L
Expresión oral
geométricas en objetos existentes en 10. UƟlizar y comprender formas de tratamiento en el contexto familiar y esco-
en su entorno: triángulo, cuadra- Determinar la canƟdad de dinero lar, como saludos, frases de cortesía y gestos (muecas, señales o adema-
República de Honduras
do, rectángulo y círculo. que representa una colección de bi- nes). Secretaría de Educación
MATEMÁTICAS

Contar, leer y escribir números lletes y monedas menores que 100 Aplicar y formular instrucciones en el desarrollo de una acƟvidad.
hasta 99.
-3-4-5-6-7
-8- 9 -10-1
1-12-13 -
lempiras.
Expresar y fundamentar sus opiniones acerca de temas de la vida coƟdiana
y respetar las opiniones de los demás.
䣋䣰䣨䣱䣴䣯䣣䣥䣫䥔䣰䢢䣵䣱䣤䣴䣧䢢
1-2 14
15 -1 6 -1 7- 1
26-27-2 8-
8-19- 2 0-2 -22-23-2 4
1
-32-33-3 4
Crear e interpretar oralmente textos descripƟvos, narraƟvos, exposiƟvos y 䢢䣇䣵䣶䥂䣰䣦䣣䣴䣧䣵䢢䣇䣦䣷䣥䣣䣶䣫䣸䣱䣵
25- 29- 3 0-31
35-
45 -
3 6- 37 -3 8-39- 4 0-41-42-43-4 4
46-47-4 8-
49- 5 0-51
-52-53-5 4
persuasivos.
UƟlizar y comprender una variedad de palabras al producir y recibir men-
䣲䣣䣴䣣䢢䣮䣣䢢䣈䣣䣯䣫䣮䣫䣣䢢䣊䣱䣰䣦䣷䣴䣧䥒䣣
55-
56-57-5 8-
66-67-6 8-
59- 6 0-61
-62-63-6 4
-72-73-7 4
4 6 12 sajes orales.
65-
75-
76-77-7 8-
69- 7 0-71
79- 8 0-81
-82-83-8 4 2 ? 10 Aplicar normas gramaƟcales del lenguaje oral.
5 -86-87-8 8- 9 1 -92-93-9 4
8 9 - 9 0-
8
95-
96-97-9 8-
99 Léale a sus hijos e hijas, nada reemplaza una buena
historia contada por la voz de los seres más queridos.

Describir los elementos que com- IdenƟficar las formas de energía y la Lectura

¡Qué bueno es expresar bien lo que queremos y pensamos!

ponen el planeta Tierra (origen del aplicación en las acƟvidades del ser IdenƟficar y arƟcular en palabras los sonidos de vocales y consonantes.
CIENCIAS NATURALES

agua). humano.
IdenƟficar los sonidos iniciales y finales de las palabras y relacionarlos con
Reconocer los estados de la ma- Reconocer las máquinas simples y su forma escrita.
teria. compuestas que se uƟlizan en su re-
gión. IdenƟficar las partes del libro y su función.
IdenƟficar la materia prima y pro- Reconocer la forma de presentación de un texto escrito.
d
ductos elaborados en su entorno. Comprender las ideas de un texto leído, incluyendo imágenes visuales.
Comprender textos leídos por el maestro o maestra.
Reconocer y entender una variedad de palabras conocidas.
Interpretar palabras desconocidas uƟlizando diversas estrategias.
Leer comprensivamente según sus propios intereses de 20 a 40 minutos
diarios.

Conocer y valorar el país. Conocer las autoridades locales, mu- Escritura

Escribir textos sencillos de diverso Ɵpo, revisándolos y mejorándolos hasta
IdenƟficar los símbolos nacionales: nicipales y nacionales. obtener una versión final.
bandera, escudo e himno nacional. Describir las funciones y mecanis-
Aplicar normas de la gramáƟca, caligraİa y puntuación al escribir textos.
䣎䣱䢢䣳䣷䣧䢢䣦䣧䣤䣧䣰䢢䣵䣣䣤䣧䣴䢢䣻䢢䣵䣣䣤䣧䣴䢢䣪䣣䣥䣧䣴䢢
Conocer las fiestas cívicas, escola- mos de parƟcipación democráƟca de 䣮䣱䣵䢢䣧䣵䣶䣷䣦䣫䣣䣰䣶䣧䣵䢢䣧䣰䢢䣏䣣䣶䣧䣯䥂䣶䣫䣥䣣䣵䢮
CIENCIAS SOCIALES

cada una de las organizaciones co- UƟlizar una variedad de palabras en la producción de textos escritos.
res, patronales y nacionales.
munales.
nal
ales.
s.
䢢䣅䣫䣧䣰䣥䣫䣣䣵䢢䣐䣣䣶䣷䣴䣣䣮䣧䣵䢮
IdenƟƟficar hombres importan
importantes 䢢䣅䣫䣧䣰䣥䣫䣣䣵䢢䣕䣱䣥䣫䣣䣮䣧䣵䢢䣻䢢䣇䣵䣲䣣䥒䣱䣮䢢
del pasado: héroes nacionales.
nacionales
InvesƟ
sƟgar costumbres y tradicio-
nes de nuestra patria.
p
tradic
P uede hacerle dictados de sus
cuentos favoritos o animarle
a copiar la letra de su canción
preferida.

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