Carrasco Sofía

HAMLET
SHAKESPEARE.
A partir del cuadernillo
"Historia del teatro. Hamlet" de
la profesora Ana Navarro,
y la Obra de Hamlet.

Responde:
1. ¿Qué convierte el texto dramático en un texto espectacular?
2. ¿Cómo se organizan la estructura externa del texto dramático? Describe brevemente
cada una de estas partes.
3. ¿Cómo es el sistema tripartito de los actos, en que se diferencia del teatro griego?
4. Mencionar los rasgos que presenta el teatro isabelino.

Análisis de la obra: HAMLET de William Shakespeare.

1. ¿Qué procedimientos caracterizan a los personajes de la obra?
2 Explica con tus palabras el tema que consideras fundamental de la obra. Toma al
menos dos fragmentos para explicarlo.
3. Observa y comenta las principales ideas del monólogo primero de Hamlet (acto 1
escena 2). Comparar con el segundo monólogo (acto 1 escena 5) luego que Hamlet haya
hablado con la sombra de su padre. ¿Cómo finaliza Hamlet en este acto? ¿Hay
cambios?
4. Analizar el diálogo de Hamlet y la sombra de su padre, luego del que aquél tuviera
con su madre (acto 3 escena 4) Hamlet habla luego con su locura ¿Cuál es en realidad
esta locura?
5. ¿Cómo se analiza Hamlet a sí mismo en el acto 4 escena 4?.
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1) Elementos extralingüísticos (actores, directores, artefactos, ambiente) convierten el texto

dramático en texto espectacular y le dan sentido, lo distingue de otros géneros y hacen posible una
comunicación perfecta.
2) La estructura externa del texto dramático se organiza de la siguiente manera:

Episodio: un suceso y su marco.

 Del episodio salen 2 más:
Marco: espacio y tiempo en el que ocurren los hechos de un suceso.
Suceso: situación inicial.
 Del suceso salen 3 más:
Situación inicial: circunstancias previas a la irrupción del conflicto (personajes, lugar y tiempo).
Complicación: conflicto que desequilibra la situación inicial e impulsa a actuar a los personajes.
Puede haber más de un conflicto en la narración.
Resolución: resultado favorable o desfavorable de un conflicto. Cada complicación supone una
resolución que restablece la armonía u origina una nueva situación.

3) La división convencional de la obras en actos refleja en lo externo o el desarrollo interior del

conflicto, utilizado en principio el sistema tripartito, es decir, introducción o situación inicial, nudo o
desarrollo y desenlace o situación final, que se corresponde con los elementos básicos de la
estructura narrativa.
4)
« Se produce en un momento en que llega a su declinación el drama medieval reemplazado
por un drama renacentista (notar que el renacimiento inglés es mucho más tardío que el
italiano o español).
« Era un teatro popular, dirigido a un público heterogéneo que veía representarse en el
escenario sus propios problemas y hechos cotidianos (se aprovecha todo, era una crónica de
actualidades y una crónica histórica)
« Los dramaturgos isabelinos no respetan las unidades aristotélicas de tiempo, lugar y acción:
“libre de reglas”.
« Había una alternancia en la obra, tanto de situaciones trágicas con cómicas; así como de
poesía y prosa.
« Las mujeres no participaban como actrices, los papeles femeninos eran entregados a chicos
y a jóvenes.

Análisis de la obra:
1)
« Hamlet: le corroe la duda que surge de lucha entre razón y pasión, entre reflexión y acción,
el quiere hacer venganza a la muerte de su padre.
« Claudio: representa la ambición sin escrúpulos, la traición, la hipocresía, la perfidia y la
ausencia de arrepentimiento.
« Gertrudis: representa la infidelidad muestra amor maternal y un indefinido sentido de la
culpabilidad.
« Polonio: se mueve por interés; es adulador, petulante y estúpido; resulta ridículo y encarna
cierto contrapunto cómico.
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« Ofelia: encarna la obediencia, la inocencia y el sufrimiento; es la víctima más clara por su

progresión
« Laertes: caballero con sentido de la honra, amor filial y resolución para ejecutar como
vengador el código del honor (reflejo invertido de Hamlet, ya que no duda en actuar).
« Rosencrantz y Guildestein: representan la amistad traicionada.
« Horacio: representa la amistad y la lealtad sin límites.
« Fortimbrás: encarna la nobleza, la rectitud del buen gobernante y el ardor guerrero
(proyección de lo que debería haber sido Hamlet, si el destino y él mismo no hubieran
malogrado su existencia).
« Sepultureros: representan la sabiduría popular; son un claro contrapunto cómico (clowns).
2) para mí el tema fundamental de la obra es la venganza de Hamlet; Cuando Hamlet se entera de la
verdad sobre la muerte de su padre decide buscar venganza.
“vamos… el cuervo graznador está ya gritando venganza”.
“Cuantos accidentes ocurren, todos me acusan, excitando a la venganza mi adormecido aliento.”

3) en el primer acto escena 2 Hamlet estaba intrigado por haber visto a la sombra de su padre, y en
el primer acto escena 5 quedo mal al saber que la verdad era lo que el suponía.
Lo que el fantasma le dijo fue que Claudio lo asesino poniendo veneno en su oreja mientras el
dormía. Hamlet al final del primer acto duda de si el espíritu que ha visto es realmente el de su padre
y si lo que este le ha contado es o no cierto.

4) Hamlet finge estar loco para que el monarca no sospeche cuáles son sus verdaderas intenciones.
Hay escenas en las que Hamlet parece fingir locura, como frente a Horacio y Marcelo, o cuando
ridiculiza a Polonio. ○ Sin embargo, el desprecio extremo con el que trata a Ofelia, la reacción súbita
con que mata a Polonio y las mismas palabras de Hamlet sobre su locura sugieren que en ocasiones
Hamlet sufre algún tipo de trastorno mental.
5) Hamlet se analiza así mismo como un hombre con mucha fuerza de voluntad