Trabajo Institucional:

Sociedad de Fomento
LOS AROMOS, Cañ uelas
Práctica docente 1º,

Alumno: Lucas Trejo

Profesores: Martín Fernández y Sabrina Gómez
 Trabajo practico de Práctica Docente

 Introducción:

La presente investigación hace referencia al tema de las instituciones no

escolares, como por ejemplo: sociedad de fomento, ONG, clubes, y entre otras.
Cada grupo se vio eligiendo una institución que cumpla esas normas, y en base
a eso realizamos un análisis teniendo en cuenta los conceptos vistos durante la
cursada.

Para conocer dicha institución, fue necesario que lleváramos a cabo una
entrevista, con algún miembro que ocupara un cargo fundamental del lugar, y
así ser testigos de la cultura institucional que se encuentra en ésta.

 Desarrollo:

Hace poco entrevistamos al presidente de la Sociedad de Fomento LOS

AROMOS Luciano Sosa, la secretaria Susana Leiva, el tesorero Mario Ojeda y
los vocales Héctor Guillermo y Mónica Aguilar. La misma se encuentra ubicada
en la calle La Rioja 2130, cañuelas. Esta institución fundó el 16 de julio de
1961. En 1967 se confeccionó su bandera y en 1971 se inauguró la sede. A la
misma le fue otorgado un lote por parte del Municipio, en donde se comenzó la
edificación que fue avanzando durante los años y otro terreno que se usa para
el desarrollo de actividades deportivas. Los materiales de construcción
provinieron de los vecinos y socios mismos que formaban la cooperativa sin
recibir ni un subsidio, que ayudara a que este proyecto avanzara más
rápidamente.
  Tipos de instituciones: Autogestivas, Democráticas, Totales.

Las instituciones democráticas cumplen ciertas normas para ser denominadas

de dicha manera.

“… Primer punto, las mismas se encuentran inmersas en una sociedad

democrática, lo cual constituye una necesidad básica para que estas puedan
existir y desarrollarse. Las organizaciones democráticas están reguladas por la
legislación, contratos, reglamentación interna, obligación y derechos del
empleado y del empleador, organigrama formal, división técnica, y jerárquica
del trabajo, distribución de roles y funciones, tiempo limitado en las funciones,
responsabilidad en función del cargo y representantes gremiales y/o
sindicales…”

Por eso mismo, “La Sociedad de fomento Los Aromos” se haya con algunas de
estas características, aunque si no en estado puro. Las mismas se ven
manifestadas principalmente en el organigrama, ya que resulta una comisión
que fue conformada democráticamente y la cual toma las decisiones mediante
un debate, entro los mismos miembros que la conforman. También otro factor
es las obligaciones y derechos que deben cumplir tanto el profesor como la
persona que asiste al taller. El personal de la comisión sirve de mediador entre
la persona que viene a tomar el taller o actividad deportiva y aquel que lo
imparte, haciendo más que nada hincapié en la importancia de una asistencia
constante.

Igualmente no podemos solamente colocar dicha institución como democrática,

ya que la misma posee rasgos autogestivos.

“… La autogestión podríamos pensarlo como algo que viene a cambiar lo

instituido, volviendo a esta institución como instituyente. La acción de gestionar
y administrar, a partir de si mismo para el logro de algo. Algunas de las
características más importantes son: Se autofinancian, Autónomas,
Autárquicas, Distribución igualitaria del poder, Funciones rotativas,
Horizontalidad, Decisiones consensuadas, Asamblea abierta…”
Ciertas cualidades aparece en algunas características, por ejemplo se
autofinancian, no reciben ningún apoyo económico del municipio, la misma solo
cuenta con la plata proveniente del “Bono a contribución” que abonan las
personas interesadas en los talleres, cuota de socio y por medio de actividades
como bingos, peñas etc., la cual invierten en pago de facturas de los servicios,
estructura de la edificación, así como también elementos vitales para los
talleres y actividades deportivas.

Ahora refiriéndonos al último concepto sobre tipos de instituciones, la Sociedad

de Fomento Los Aromos no cuenta con ninguna similitud con organizaciones
totales ya que en estas…

“…. Michael Foucault se refiere a las prisiones como un claro ejemplo de este
tipo de organizaciones. Las mismas no poseen exterior ni vacio, no resulta
posible ausentarse de estas. Otras de sus características son las siguientes:
Individuos aislados, Imposibilidad de que se establezcan relaciones de
seguridad y confianza entre los individuos, No fomentan relaciones sociales ,
Reparten, fijan, distribuyen, clasifican a los individuos, aparato de observación
constante, Controlan todos los aspectos del individuo (su cuerpo, su aptitud y
su disponibilidad para el trabajo etc.) y Regulan (el tiempo de vigilia y del
sueño, de la actividad y del reposo, el número y la duración de las comidas, la
calidad y cantidad de los alimentos, el uso de palabras etc.) ”

Totalmente opuesto, con la cultura institucional con la que cuenta este espacio.
Los talleres se dan en ambiente ameno, compartiendo una merienda mientras
se habla de asuntos del día a día, generando relaciones sociales
constantemente. El mismo que ocupa el cargo de tesorero Mario Ojeda es el
encargado y coordinador de los equipos de handball y básquet y entrena un
grupo de fútbol. Así que podríamos decir que no hay un régimen estricto en
cuanto al trato por el cargo que uno ocupa, sino más bien un común respeto
por el solo hecho de formar parte de la institución. También la misma tiene un
lado solidario en cuanto al vínculo con la sociedad, los talleres se dan como un
fin de aportar un oficio a quien lo necesite. Por estos hechos es que no
consideramos que tenga rasgos de organizaciones totales.
  Poder y sus tipologías:

Coacción:

La coacción, es una relación de poder que se establece en la imposición

por medio de la fuerza; se transfiere ante el miedo que produce en un
actor, mediante amenazas o castigos por cometer algo, que el superior
crea inapropiado. Como dice claramente el texto de Frigerio

“… Es aquel que posee los actores que tienen la posibilidad de

sancionar a otros frente a la no conformidad por sus actos o hechos…”

Relacionándolo con la institución, en esta no se encuentra tal ejercicio

de poder, ya que si bien existen reglas institucionales, estas forman
parte de las reglas de convivencias propias de toda institución y
necesarias para la organización de la misma.

Recompensa:

Dicho poder es aquel…

“…Que surge cuando la persona que ejerce el poder sobre otra se

convierte en un agente gratificador, que premia los actos de esta última
persona…”

Esta se ve manifestada a través de halagos a los empleados o alumnos

por el desempeño propuesto.

Llevando este concepto a la Sociedad de Fomento Los Aromos al

finalizar el año se realiza una muestra, entregándoles a los alumnos
certificados de aprobación de los talleres para una salida laboral o por
solo el placer de aprender. Y Entrega de reconocimientos medallas y
trofeos a todos los deportistas mas allá del resultado obtenido en los
diferentes torneos.
Legitimo:

“…Este se manifiesta cuando una persona le reconoce a otra el derecho

de ejercer una acción sobre él…”

En la institución se observa la legitimidad del poder a partir de existir una

comisión con integrantes elegidos democráticamente, por los socios.

El poder legítimo, desciende de poseer una perspectiva de poder en una

organización, esto involucra ser un director u otro cargo, que es clave
para poder comandar un equipo cuando el superior o líder principal no
está.

Relacionando con la institución, cuando no está el presidente del lugar

al mando, la que se encuentra a cargo es la secretaria, que su tarea es
ver que las actividades se cumplan.

Experto:

“…Este se manifiesta cuando una persona le reconoce a otra el derecho

de ejercer una acción sobre él…”

El poder experto desciende de las propias experiencias alcanzadas o

adquiridas en un lugar de trabajo, las habilidades y el conocimiento. Por
eso a medida que obtenemos experiencias en lugares particulares nos
estamos capacitando para llegar a ser un líder especial en cierta área de
trabajo.

Con respecto a la organización, hacer estos tipo de talleres, es un

beneficio ya que después de terminar puedo encontrar algún trabajo que
esté relacionado con las actividades que hice e emprender mi propia
organización o enseñar y dar clases de ese mismo taller. También se da
el caso que algunos entrenadores fueron parte del equipo que salio de
esta institución.
  Proceso de institucionalización (instituido/instituyente)

Las instituciones existen por un orden social. Los individuos le dan

fundamentos a las mismas, además pensamos a través de ellas y vivimos por
medio de roles. Estas ordenan y organizan nuestra vida. Las instituciones
tienen historia, son productos de un relato, y fuera de esos procesos no pueden
comprenderse.

Las instituciones, por el solo hecho de existir controlan el

comportamiento humano. El control es inherente a la institucionalización
misma, más allá de cualquier sanción. Su mecanismo de funcionamiento
varia ampliamente en cada caso, aunque se destaca la elaboración de
numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles y moldeables.

Ahora bien, cuando hablamos de algo instituido, es algo que ya está

establecido, es algo que no se puede cambiar, ni cuestionar. Son reglas
y normas que la institución ya estableció en su momento y las puso en
práctica.

Teniendo en cuenta la organización observada, las reglas y normas que

están establecidas, a saber, no llegar tarde, ser puntual, no faltar a las
clases, pagar una cuota; forman parte de lo instituido.

Y según lo instituyente, es aquello que apunta al cambio. Es cambiar las

prácticas que están establecidas. Lo que se visualiza de esta institución,
es el objetivo fundamental que se plantea; facilitar un oficio a la gente de
la zona, para que esta pueda insertarse en el ámbito laboral. Por
ejemplo, evaluar la demanda y a partir de ahí planificar nuevas
propuestas para los talleres y en el caso de ser necesario cambiar
alguna norma establecida, consultar y armar centros de charlas para
motivar modificaciones, e implementar otras cosas.

Se realizan actividades deportivas mixtas, y campeonatos de penales

exclusivamente.
  Cultura institucional:

Cada institución comparte características pero poseen una cultura

interna que la arman los sujetos que la viven y la trasmiten. Es por ello
que se construye con la participación de todos los protagonistas del
proceso. Se observan diferentes estilos en la dinámica de las relaciones,
la identificación de la tarea, criterio y normas de sanción etc.

Es así como se manifiesta en “La Sociedad de Fomento los Aromos” a

través de roles definidos, distribución de tareas y acuerdos de
convivencia institucional que la identifican, como por ejemplo: Como
participar en diferentes cursos, talleres a partir de roles definidos

 Imaginario social e individual:

“...Es el conjunto de imágenes y representaciones que producidas por

cada sujeto y por cada grupo social, se interponen entre el productor y
los otros sujetos tiñendo sus relaciones, sean estas interpersonales,
sociales o vínculos con el conocimiento…”

Este imaginario tiene una carga subjetiva, determinado por experiencias

ya vividas y se presenta de forma naturalizada. Ese pensamiento
colectivo que se tiene, en relación con la institución.

Preguntándole a directores y docentes de instituciones educativas cercanas

dan cuenta que La Sociedad de Fomento es vista como una institución que se
caracteriza por colaborar y participar en proyectos compartidos con estas
instituciones. Además el nivel deportivo más allá de ser una sociedad de
fomento y no un club es alto. La misma no solo es un lugar de encuentro sino
que también es usada para actos, sala de teatro para ver obras. Salón de
eventos para realizar fiestas. Y un lugar ideal para hacer nuevos amigos.
Contrato Fundacional/Mandato social:

“… Cada institución es portadora de un mandato social y tiene la

responsabilidad de movilizar sus recursos para crear una dinámica
interna que permite y favorezca el cumplimiento de ese mandato.

En el contrato fundacional se especifica el mandato del que cada

institución es portadora…”

Se ve plasmado en la conformación de una comisión directiva teniendo

en cuenta una reglamentación específica cumpliendo con la
caracterización de una sociedad de fomento vecinal.

 Imagen sobre lo Corporal

“… La corporeidad es nuestro ser en el mundo, somos siete cuerpos en

interrelación: Físico, Emocional, Mental, Espiritual, Mágico, Cultural,
Trascendente…”

Teniendo en cuenta tal conceptualización de la corporeidad, podemos

inferir que en la institución trabajada, se manifiesta en los talleres
algunos de los cuerpos mencionados. Por medio del espacio brindado
permite otra comunicación que recae más en el lenguaje corporal como
son los talleres de tango, folclore en donde la palabra es procesada y
llevada al movimiento.

 Conclusión:

Después de haber finalizado con este trabajo, se aprendieron varias

cosas. Por medio de la entrevista pudimos ser testigos y observar los
conceptos aprendidos, la dinámica institucional que nos permitió
analizarla.

Fue un trabajo de campo muy interesante, ya que fue una experiencia

nueva que nos permitió conectarnos con un espacio no escolar y
conocer las personas que están a cargo que nos facilitaron concretar la
entrevista.
Tuvimos en cuenta los distintos aspectos, aquellos que aparecían en
forma visible y pudimos materializar en fotografías y aquellos que recaen
más en el imaginario y cultura institucional.

Ahora tenemos más en claro cómo se maneja una institución, sus

actividades, proyectos y objetivos.

 Implicancias personales sobre la observación (realización

individual)

Bellomi Micaela: Según con esta institución, pude observar, en cómo

se manejan, como son sus normas diariamente, como es la institución
por dentro y como alcanzaron sus metas y objetivos. Y todas estas
cosas que fui observando y analizando, lo pude relacionar y entender
con los temas vistos de todo el año y ver que es un tipo de institución, y
sus poderes en si para poder manejarse, ya sea quien está a cargo y
como se reparten las responsabilidades.

LUCAS TREJO: Resulto ser un trabajo bastante enriquecedor, poder

ver los conceptos no solamente plasmados en libros sino observarlos en
acción. Una institución es mucho más que en lo que se ve en la
apariencia, hay un imaginario social sobre ella. Estas muchas veces se
ve adaptándose, ya sea por obligación o no, constantemente a un
contexto socioeconómico que va cambiando todo el tiempo. Aun con
diversas dificultades que se van encontrando en el camino, la
importancia de formar sujetos pensantes, que puedan valerse de sí
mismos, persiste.

STELLA
BIBLOGRAFIA

 Tipos de Instituciones, Democráticas, Autogestivas y Totales,

Autores: Matilde de la Iglesia y Alejandro Burlando Páez.

 “La supervisión, instituciones y actores” Autores: Frigerio Graciela

y Poggi Margarita.

 “Las instituciones educativas, Cara y Ceca “Autores: Graciela

Frigerio y Margarita Poggi.

 “ Los conceptos de cultura y de imaginario institucional ”

 “Los Cuerpos de la Corporeidad”

ANEXO:

 Analizamos el lugar, mediante preguntas y respuestas: SUSANA

TERESA LEIVA – MARIO OJEDA- HERNAN CHIAMA, COMISION DE
LA SOCIEDAD DE FOMENTO

Alumnos: ¿Esta institución forma parte de una cooperativa?

Comisión: Esta organización es sin fines de lucro, la SOCIEDAD tiene

personería. Tenemos un Presidente, Vicepresidente, Tesorero, etc.

Alumno: Acá se proporcionan distintos talleres al público ¿Cuáles son?

Comisión: Se dan cursos, de cortes, tejidos, cocina, peluquería, maquillaje,

depilación, yoga. Además talleres de zumba, aeróbic, folclore tango, y una
parte deportiva muy fuerte con respecto a fútbol, handball, patin, y básquet.

Alumno: ¿Los cursos y actividades son abiertos para todo el público general?

Comisión: Si, para el que quiera venir. Hay talleres tanto para niños y
adolescentes como para personas adultas

Alumno: ¿Cómo abona la gente que le interesa tomar alguno de los talleres?

Comisión: Abona una mínima cuota, para que nosotros podamos mantener el
lugar, pagar los servicios entre otras cosas. Y en caso de algunos talleres, son
arancelados para cubrir el pago del profesor

Alumnos: ¿Cómo publicitan los cursos y talleres?

Comisión: A través de la página de Facebook, folletos, y del boca a boca.

Alumno: ¿Reciben alguna ayuda económica por parte del Municipio?

Comisión: No, salvo en alguna situación en particular, generalmente nos

organizamos nosotros por eso cobramos una mínima cuota que ayuda a este
lugar, y funcionamos bastante bien
Alumnos: Con respecto a las actividades, ¿Son elegidas en base a los gustos
de las personas que participan?

Comisión: En realidad se piensa en la gente que no está y como se hace para

atraerla, por ejemplo tenemos ciertos cursos que facilitan la enseñanza de un
oficio, y eso a la gente le llama la atención, se anotan y participan en ello, como
es en el caso del de peluquería, actualmente. Caso diferente ocurre en lo
deportivo donde ya la demanda es existente

Alumnos: ¿A fin de año tienen una muestra sobre los talleres?

Comisión: Si, a fin de año se hace una muestra, entregando los certificados
del curso de cada taller. Como así una cena o almuerzo donde se premia a los
distintos deportistas por representar a la sociedad mas allá del resultado
obtenido.

Comisión: Sabemos que han participado en algunos de los proyectos que

crean escuelas cercanas, ¿Tienen algún convenio o proyectos con escuelas?

Comisión: No sé si es convenio, es una forma de colaborar con las escuelas,

un fin solidario para con los niños que son parte de nuestra comunidad

Alumnos: ¿Tienen algún reglamento que deban seguir para el funcionamiento

del espacio? Y es así ¿Cuál es?

Comisión: Si tenemos, como por ejemplo, cumplir horarios, además tanto el

profesor como el alumno deben cuidar las instalaciones, hay bastantes pero las
acordamos entre todos mediante reuniones

Alumnos: ¿Tiene otro tipo de institución más chica llamadas “club de leones”?

Comisión: No, esta es una organización aparte, que ocupa la sociedad para
hacer sus reuniones, ya que no tienen un establecimiento propio.

Alumnos: ¿Como los podemos contactar a ustedes?

Comisión: Través de la página de Facebook allí está el teléfono el

cronograma de actividades y toda la información.
Alumnos: ¿Cuáles son los horarios de atención?

Comisión: De lunes a viernes de 17hs a 22hs aunque siempre hay alguien por
aquí fuera de estos horarios para brindar información, aunque intentamos
respetar estos horarios