INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNIN

Taller Evaluativo
I Periodo
Asignatura: Desarrollo Humano
Docente: Luisa F. Jimenez

GRADO DECIMO

Resolver el siguiente taller, el cual corresponde al 20% de la nota final de primer periodo
1. Escriba con sus propias palabras la definición de psicología evolutiva.
2. Relaciona cada autor con la teoría del desarrollo según corresponda

Su teoría se centra en la sexualidad

infantil, cuyo desarrollo se da en 5 fases:
oral, anal, fálica, latencia y genital.

Su teoría se basa principalmente en que los

niños desarrollan su aprendizaje mediante su
JEAN PIAGET interacción social.

SIGMUND FREUD El desarrollo moral del niño se establece en

tres niveles: preconvencional, convencional y
postconvencional.

KEN WILBER

Su teoría se centra en el desarrollo cognitivo

del niño la cual se da en cuatro estadios:
VYGOTSKY sensorio motor, pre operacional,
operaciones concretas y formales

KOHLBERG
Su teoría se fundamenta en un modelo
integral en el que reúne distintas disciplinas
y ramas de conocimiento, que se concreta en
los niveles de conciencia y cuatro
cuadrantes.

3. Con los apuntes de las exposiciones de clase, construir un mapa mental sobre las 7 teorías del
desarrollo incluyendo representantes y planteamiento.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNIN

Taller Evaluativo
I Periodo
Asignatura: Desarrollo Humano
Docente: Luisa F. Jimenez

GRADO ONCE

Resolver el siguiente taller, el cual corresponde al 20% de la nota final de primer periodo.
1. Escribe al menos una característica por cada desarrollo en la etapa de la niñez intermedia:

Desarrollo Desarrollo Desarrollo Salud y

Desarrollo físico
Cognitivo Psicosocial Emocional cuidados

2. Complete los siguientes enunciados:

a. El precursor del periodo de las operaciones concretas fue _____________________

b. Esta etapa se destaca por el desarrollo social, el cual implica la disminución del
______________________ del niño presente en la etapa preoperacional.
c. Los niños en este periodo desarrollan el pensamiento ________________ pero no el
abstracto.
d. El niño entiende que un objeto permanece igual a pesar de los cambios superficiales
que pueda tener, este proceso se llama ______________________
e. La capacidad de ordenar de los objetos en progresión lógica, se le llama _____________

3. Escriba la importancia que tiene cada uno de los sentidos en el ser humano.
4. Relaciona cada una de las expresiones con alguno de los sentidos con el cual se perciba

A. Vista B. Olfato C. Gusto D. Oído E. Tacto

¡No grites tanto! No me gusta la sopa

Me gusta el helado de fresa Fui a cine con mis padres

Que paisaje tan bonito Me agrada tu perfume

El bebé tiene una piel muy suave La rosa pincha

Sube el volumen a la radio El libro esta interesante

5. La siguiente lista de alimentos, clasificarlos en Salado, Dulce, Amargo y Ácido

Limonada, ají, cebolla, pizza, naranja, palomitas, gaseosa, piña, papas fritas, café, yogurt, vino,
ciruela.