PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nro.

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UNIDAD EDUCATIVA “NN” 2020-2021
a. DATOS INFORMATIVOS
EDUCACIÓN PARA
DOCENTE: Yordy Ramiro Cimarron De la Cruz ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA:
LA CIUDADANÍA
CURSO: Primero BGU PARALELOS: DURACIÓN: 9 semanas
TÍTULO DE LA
No. DE UNIDAD: Dos La democracia moderna
UNIDAD:
FECHA No. DE
FECHA DE INICIO: 18
FINALIZACIÓN: PERIODOS:
b. PLANIFICACIÓN:
O.CS.EC.5.5. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y práctica social, además de política, sustentada
OBJETIVOS en sus distintas formas de manifestación y relación con la configuración de una cultura plurinacional.
ESPECIFICOS DE LA
UNIDAD O.CS.EC.5.2. Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos, como sustratos esenciales sobre los
que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de República, en función de la construcción permanente de la igualdad y
la dignidad humanas.
CRITERIOS DE CE.CS.EC.5.3. Examina el origen y características de la democracia moderna (representativa y deliberativa), reconociendo la
EVALUACIÓN:
complementariedad y ventajas o desventajas que hay entre ellas, así como el papel del ciudadano, partiendo del estudio de
diversas fuentes y casos.
EVALUACIÓN FINAL DE UNIDAD
DESTREZAS CON
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Indicadores de evaluación de la Técnicas e
DESEMPEÑO unidad instrumento de
evaluación
CS.EC.5.2.1. 1. reflexión sobre saberes previos. Texto de educación para la TÉCNICA:
UNIDAD 2
Contextualizar el 1.1. ¿Por qué es importante reconocer los derechos ciudadanía. observación
nacimiento de la humanos? sistemática
democracia moderna, I.CS.EC.5.3.1.
1.2. ¿Desde cuándo cree que existe la democracia? Gráficas acordes a los temas de cada
considerando los 1.3. ¿Quiénes son ciudadanos en la actualidad? unidad. Ejemplifica el origen de la INSTRUMENTO:
procesos históricos que la 2. desequilibrio cognitivo. democracia moderna y la lista de cotejo
alumbraron. 2.1. ¿Los derechos humanos son dádivas Internet. alternabilidad, sus
entregadas por los Estados a los ciudadanos? contradicciones (soberanía del
2.2. nombra ejemplos de circunstancias en que se Diccionario. pueblo y democracia para
violentan derechos políticos
CS.EC.5.2.2. Explicar la 3. manejo de tics. PowerPoint. todos) y sus limitaciones Actividad 2: De
democracia moderna Observa el video de: (corrupción, persistencia de la aplicación
mediante el análisis de su www.mayaediciones.com/1ciu/p53, elige un Proyector.
exclusión social y surgimiento
significado radical: período histórico y describe los intereses que técnica 2: análisis del
inexistencia de títulos dieron forma al concepto ciudadanía en la historia. Computador.
de nuevas élites) y la
desempeño.
naturales para gobernar, concepción natural y
como el principio de 4. glosario. Hojas. hereditaria del poder,
instrumento 2.1:
filiación, el buen 4.1. Palabras nuevas mediante las cuales los destacando el significado y rol
nacimiento, el linaje, la investigación
estudiantes se familiarizaron con los de la ciudadanía. (J.1., J.3.)
riqueza, la edad o la contenidos. Ejemplos: Invisibilizado. Que no
meritocracia. instrumento 2.2
es visible para los otros. Ignorado, como si no I.CS.EC.5.3.2.
existiera. proyecto
Examina la definición, límites y
dificultades de la democracia actividad 3: De
CS.EC.5.2.3. Determinar 5. Actividades Cartulinas.
los parámetros sobre los 5.1. consolidación del aprendizaje, en los cuales se representativa y deliberativa memorización
que se construye el manejará al respecto a cada unidad trabajada. Marcadores. reconociendo la posible técnica 3:
concepto de ciudadanía 5.2. Actividades de debate. complementariedad entre intercambios orales.
en la democracia 5.3. Actividades investigativas. Pinturas. ellas y el rol de la ciudadanía.
moderna, su concepción y 6. Trabajo colaborativo. instrumento 3.1:
roles, a partir del análisis (J.1., J.2., J.3., I.2.)
5.1. En las diferentes unidades se trabajará en grupo con Revistas. exposición y debate
de las características de diferentes actividades referentes al tema estudiado.
esta última.
actividad 4: De
proceso

Técnica 4: evaluación
sumativo

c. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
RECURSOS EVALUACIÓN
 Especificación de la Indicadores de Técnicas e
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE
necesidad educativa Evaluación de la instrumentos de
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE
NEE unidad Evaluación
I.CS.EC.5.3.1.
Ejemplifica el origen
de la democracia
moderna y la
alternabilidad, sus
contradicciones
(soberanía del pueblo
y democracia para
ANTICIPACIÓN: todos) y sus
CS.EC.5.2.1. Contextualizar el Sacar ideas de las preguntas que limitaciones TÉCNICA: Prueba o
nacimiento de la democracia no conozca y motivar a través de (corrupción, Evaluación.
moderna, considerando los una dinámica. persistencia de la
procesos históricos que la INSTRUMENTO:
alumbraron. exclusión social y Preguntas Abiertas de
CONSOLIDACIÓN: Dinámica.
1. Déficit Atencional. Compartir alguna situación en surgimiento de nuevas 5 preguntas de
Texto de estudio.
CS.EC.5.2.2. Explicar la democracia turno a problemas concretos, y élites) y la concepción verdadero o falso.
Pizarrón y
moderna mediante el análisis de su realizar una lectura comprensiva natural y hereditaria
Marcador. También el
significado radical: inexistencia de del texto subrayando las partes del poder, destacando
títulos naturales para gobernar, emparejamiento de
más importantes. Subrayar las el significado y rol de
como el principio de filiación, el palabras que no conozcas el dibujos o imágenes.
buen nacimiento, el linaje, la la ciudadanía. (J.1.,
estudiante.
riqueza, la edad o la meritocracia. J.3.)

I.CS.EC.5.3.2.
Examina la definición,
límites y dificultades
de la democracia
representativa y
deliberativa
reconociendo la
posible
 complementariedad
entre ellas y el rol de la
ciudadanía. (J.1., J.2.,
J.3., I.2.)

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

Yordy Ramiro Cimarron De la

DOCENTE: COMISION TÉCNICA VICERRECTOR:
Cruz
PEDAGÓGICA

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FECHA: 06/07/2021 FECHA: FECHA: