Planificación Anual de

Ciudadanía y Política
Curso: 6° Año. División: “C”.

Ciclo Lectivo 2019

 Ciudadanía y Política Sexto C

OBJETIVOS GENERALES:
 Analizar críticamente textos complejos, artículos periodísticos y legislación vigente.
 Brindar herramientas teóricas a los estudiantes que les permitan comprender los vínculos entre la sociedad civil, el
mundo normativo, y el sistema político y su funcionamiento.
 Comprender en forma crítica y reflexiva los diferentes hechos políticos partiendo de la historia para lograr
comprender las diferentes relaciones de poder.
 Desarrollar habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de intervención, integrando y
relacionando saberes para la comprensión de problemas socio - comunitarias.
 Fomentar la autonomía para el estudio el trabajo y la formación de una ciudadanía plena.
 Fundamentar opiniones y posturas en torno a temáticas complejas.
 Identificar y comprender las diferentes concepciones del poder político y las relaciones de poder.
 Poner en práctica valores democráticos de respeto mutuo, la aceptación de las diferencias y el compromiso con las
tareas asumidas conjuntamente.
 Problematizar y apropiarse críticamente de conceptos tales como ciudadanía, democracia, ejercicio del poder,
política y Derechos Humanos.
 Promover la creatividad y compromiso de los alumnos a través de exposiciones individuales y grupales sobre
temáticas de interés y que les permitan establecer un diálogo y un debate activo en torno de las distintas posturas
sobre cada tema.
 Reconocer a la Constitución Nacional como ley suprema y demás leyes que le imponen un límite al sujeto para lograr
una convivencia armónica.

ACUERDOS DIDÁCTICOS:

Para que la tarea de enseñanza y aprendizaje se realice de manera efectiva y sistemática, y aporte a la formación de
un alumno autónomo, reflexivo y crítico, y contribuya al fortalecimiento del oficio de estudiante, se acordó en el
Departamento del área, desarrollar las siguientes estrategias didácticas:
 Lectura comprensiva.
 Análisis de casos.
 Análisis de documentos, testimonios, recortes periodísticos y crónicas.
 Proyectos ciudadanos.
 Elaboración de glosario temático, para afianzar y consolidar los conceptos básicos y el enriquecimiento del
vocabulario.

GRILLA DE CONTENIDOS:

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 Ciudadanía y Política Sexto C

CRONOGRAMA PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

EJE N° 1: LA CIUDADANÍA Y LA EJE N° 2: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICO - JURÍDICO EJE N° 3: EJE N° 4: LOS DERECHOS
PARTICIPACIÓN POLÍTICA PARTICIPACIÓN HUMANOS Y LA DIGNIDAD
POLÍTICA Y SOCIAL HUMANA
 Ciudadanía: concepto. Tipos de  Estado y la Democracia.  El Poder Político: diferentes concepciones.  El voto popular. Los  Los derechos humanos,
Ciudadanía. Historia de la Ciudadanía.  El Estado Moderno: Poder y conflictos de Poder. Agentes de sistemas electorales. origen histórico. El derecho:
Ciudadanía como posesión de definición. Los tipos de poder en la actualidad. El poder de la  Los partidos políticos. definición. Clasificación.
CONTENIDOS Y derechos. Estados Modernos. El organización social: las marchas sociales. Funciones, evolución Derechos civiles, políticos,
APRENDIZAJES  La ciudadanía simbólica. Ciudadanía y Estado y su forma de  Los Poderes del Estado: Ejecutivo, histórica, tipología. sociales, económicos y
nacionalidad. organización político Legislativo y Judicial. Las asociaciones otros.
 Las responsabilidades ciudadanas. institucional y territorial.  La Democracia: concepto. La Democracia intermedias. Sistemas  Formas de violar los
Ciudadanía de segunda clase.  El Poder: concepto, como régimen político. Mecanismo de de partido. derechos humanos. La
Procesos sociales de construcción de instrumentos y relaciones decisión democrática: la Democracia  Los partidos políticos promoción de los derechos
ciudadanía. de poder. Formas de Directa. en la Argentina. humanos.
 Política: concepto y origen etimológico ejercicio del Poder. La  Las Formas de Gobierno en los Regímenes  La protección de los
de la palabra “política”. La política, lo autoridad y el Democráticos y no Democráticos. derechos humanos a escala
político y lo público. La política como autoritarismo.  La Constitución Nacional. Antecedentes. nacional e internacional.
ciencia: reseña de los períodos más Reformas y rupturas del orden Argentina política y
destacados: la Antigua Grecia; la praxis constitucional de nuestro país. violencia.
política según Platón y Aristóteles; la  La defensa de los derechos
Edad Media; el Renacimiento y la humanos.
Ilustración. La ciencia política en
nuestro país.
SECUENCIAS  Tipos de Ciudadanía.  Los Poderes del Estado: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
DIDÁCTICAS  Los tipos de Estados.  Derechos Humanos.
PROYECTO Glosario de términos de Ciencias Sociales y Humanidades
RECURSOS E Carpeta, fotocopias, pizarrón, tizas, libros, Netbook, herramientas web 2.0 (mapa conceptual y nubes de palabras interactivas en la web), cañón proyector, Presentaciones en Power
INSUMOS Point, videos documentales, cañón proyector., mapas, hojas de calcar, material cartográfico y audiovisual, Internet, plataformas virtuales, mapas conceptuales, crucigramas, y/o otros.
ESPACIOS Aula, y extra áulico.
PRODUCTIVOS
Buscar, seleccionar, recortar y pegar imágenes, interpretar, comprender y analizar textos, elaborar, comparar y relacionar conceptos, reconocer palabras claves e ideas principales y
COMPETENCIAS secundarias de un texto, dialogar y argumentar con ideas propias y fundamentadas, confeccionar esquemas conceptuales, trabajar en forma colaborativa, exponer con claridad,
oralmente y por escrito. Gestionar la información: resumir, sintetizar, esquematizar, localizar temporal y geográfica los hechos y acontecimientos históricos analizados.
METODOLOGÍA DE El desarrollo de los contenidos seleccionados se abordará desde el análisis de la multicausalidad, como metodología propia de las ciencias sociales. Para el desarrollo de la misma, las
ENSEÑANZA Y DE estrategias metodológicas seleccionadas son las siguientes: clases teóricas – prácticas, investigación individual y grupal, indagación e investigación de temas de interés, seminario –
APRENDIZAJE taller, análisis de películas, y/o documentales, realización de trabajos prácticos, puesta en común o debate de tareas realizadas. Se acordó en el Departamento del área que la lectura
comprensiva constituirá la principal metodología para lograr los objetivos de promoción y a partir de ella confección de guías de estudio, actividades de reflexión, uso de videos, etc.
METODOLOGÍA DE Diagnóstico, seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos Seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, exposiciones orales. Se acordó en el
EVALUACIÓN prácticos, exposiciones orales. Departamento del área aplicar, en el segundo cuatrimestre, rúbrica evaluativa.
CRITERIOS DE Se acordó en el Departamento del área los siguientes criterios: Interpretación precisa de las consignas. Lectura comprensiva. Uso del vocabulario técnico - específico de la asignatura.
EVALUACIÓN Elaboración y relación de conceptos. Transferencia de conocimientos. Articulación y pertinencia con los espacios socio – productivos. Capacidad de transferencia didáctica. Carpeta
completa y prolija. Presentación tareas (tiempo, forma, responsabilidad, prolijidad, ortografía, y creatividad). Participación en clase. Abordaje del objeto de estudio social de manera
integrado. Claridad conceptual. Capacidad de aplicación conceptual a escenas de la realidad local cercanos a la vida cotidiana. Trabajo colaborativo grupal. Autonomía de trabajo.
Presentación personal (uso del uniforme) y modo de conducirse (respeto, comportamiento y honestidad).

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