4A.

ANÁLISIS FUNCIONAL

El análisis funcional permite establecer relaciones funcionales entre Antecedentes, Respuestas y Consecuentes. Por lo
tanto, para poderlo realizar es necesario que el problema blanco incluya elementos de conducta discretos, es decir que
ocurren en una unidad de tiempo y espacio identificables. No todo tipo de Problema Blanco incluye elementos discretos, y
por lo tanto no siempre es factible o útil realizar un análisis funcional. Por esta razón en el Formato 3, Categorías de
Problema Blanco y Objetivos Terminales, hay una columna sobre Nivel de Análisis (N.A.) que permite establecer aquellos
problemas blanco que son susceptibles de análisis funcional.

El Análisis Funcional se puede realizar sobre categorías de Nivel III que tienen referentes discretos, v.g., “Agresividad”,
sobre aquellas que aunque no tienen referentes discretos permiten identificar conductas específicas precedentes o sobre
categorías de Nivel IV, que son en sí mismas discretas. No obstante, desde el punto de vista de la formulación es de
mayor utilidad realizar el Análisis Funcional sobre categorías de Nivel III, ya que permite establecer entre diferentes
antecedentes, respuestas y consecuentes.

Conducta problema. Para comenzar, describa sobre cuál conducta específicamente específicamente se va a hacer el
análisis funcional.
Respuesta. Vaya directamente a la columna Respuesta, y describa las características topográficas de la respuesta. Si
tiene componentes de múltiples sistemas, como en el caso de respuestas de ansiedad, describa cada uno de los canales,
verbal-cognoscitivo, motor-conductual o fisiológico.
Antecedentes. Escriba los eventos inmediatamente anteriores a la respuesta. Estos eventos pueden ser estímulos
exteroceptivos, interoceptivos o de naturaleza intraverbal. Lo importante para categorizarlos en esta columna es que se
relacionen de una forma confiable con la respuesta.
Relación. Describa el tipo de relación entre antecedentes y respuesta, refleja condicionada o discriminativa.
Consecuentes. Describa los eventos que siguen inmediatamente a la respuesta. Al igual que en los Antecedentes, éstos
pueden ser exteroceptivos, interoceptivos o intraverbales.
Relación. Especifique el tipo de contingencia que relaciona la respuesta con los consecuentes.
Leonidas Castro Camacho © 2002
 4A. ANÁLISIS FUNCIONAL

Consultante XXXXX Terapeuta Estudiante 3 Supervisor Margarita Maria Diaz Fecha 17/09/2020

Conducta problema: Pensamiento anticipatorios en situaciones de presión social.

Antecedentes Relación Respuestas Relación Consecuentes

Fisiológica Cognitiva Motora Inmediatos Demorados

 Presentación C/O -Ansiedad -Pensamientos -No mantiene R – Disminuye su Incrementa

frente a los -Manos frías como: “no lo contacto visual Escape malestar la
docentes de su -Sudoración hare bien”, probabilidad
jardín. -Taquicardia todos se van a -Habla de que la
-Presión en dar cuenta de rápidamente conducta se
el pecho mi ineptitud” omitiendo repita.
varios puntos
de su
presentación

-Se ausenta
del salón con
la excusa de
tener que
hacer una
llamada.

C/O -Presión en -Pensamientos -Menciona que R- Rumiación: Malestar y/o

 Momentos en que el pecho como: “todo lo prefiere Escape “Hubiera miedo al
la jefe la crítica. - Ganas de hago mal” “No quedarse podido afrontar una
llorar voy a poder callada. decir…” situación de
 -Manos frías con ese trabajo.
trabajo” “soy Pensamiento
un fracaso” s que la
“quiero salir de hacen sentir
aquí” cada vez
peor.

Miedo de
C/O -Ansiosa -Pensamientos -Evita estas R- Siente culpa afrontar
 Hablar de la -Taquicardia como: “voy a ofertas de Escape situaciones
posibilidad de un -Sudoración cometer trabajo. en el trabajo
nuevo trabajo -Presión en errores”, “me que le
la cabeza. van a criticar y generen
finalmente me malestar.
echaran”

Permanece
C/O -Angustia -Menciona - “Irse a R- Insomnio. cansada
 Cuando su esposo -Dolores de tener dormir tarde” todo el día.
(quien trabaja cabeza “pensamientos
manejando un taxi) -Gastritis negativos”
se demora en -Temblor en
llegar o no le su cuerpo.
contesta el celular
siente angustia.
 4B. INTEGRACIÓN DE ANÁLISIS FUNCIONAL

El análisis funcional proporciona múltiples formas de generar hipótesis de mantenimiento. En este formato se busca
relacionar el análisis funcional con las hipótesis de mantenimiento a nivel de procesos básicos relacionados.

Comunalidades antecedentes. Cuando se realiza un análisis funcional de distintas conductas discretas que conforman
una clase, es posible identificar factores comunes a esas instancias. Estas son las comunalidades. Por ejemplo, en un
caso de ansiedad una persona puede presentar temor a los ascensores, a los trancones, a los aviones o a los puentes. El
factor común de todas estas situaciones puede ser temor a sentirse atrapado. Escriba en esta columna los factores
antecedentes comunes tanto dentro de categorías de problema blanco como entre categorías. Trate de describir los
procesos básicos relacionados con estas comunalidades.

Relación antecedente-respuesta. El tipo de relación, condicionada o discriminativa, puede dar información importante
sobre los procesos básicos y factores de mantenimiento. En ambos casos va a dar lugar a distintas hipótesis de
mantenimiento y programas de intervención. Escriba los procesos básicos relacionados.

Características de respuesta. La descripción de diversos sistemas de respuesta también es posible relacionarla con
procesos básicos que son fuente de hipótesis de mantenimiento. Escriba aquí, si es pertinente, las características
comunes de respuesta, v.g., cognoscitivo, fisiológico, motor, que encuentra en diferentes categorías de problema blanco.

Relaciones de contingencia. El tipo de relación entre respuesta y consecuencia va a dar lugar a hipótesis de
mantenimiento, generalmente en relación con el sistema motivacional. Escriba los tipos de relación de contingencia que
ha encontrado en los análisis funcionales de distintos problemas blanco, v.g., refuerzo positivo, negativo, castigo, etc.
incluyendo múltiples contingencias, si el caso.

Hipótesis de mantenimiento. En la segunda columna, y a partir de la información reunida en las anteriores secciones,
haga un primer listado de hipótesis de mantenimiento con base en los resultados del análisis funcional.
Proceso. Frente a cada hipótesis describa el proceso o procesos básicos implicados.
Predominio (PRD). Escriba el orden causal o de precedencia de los procesos descritos anteriormente.
4B. INTEGRACIÓN DE ANÁLISIS FUNCIONAL

Consultante XXXXX Terapeuta Estudiante 3 Fecha 17/09/2020

Comunalidades en antecedentes Hipótesis de mantenimiento Proceso PRD

-Rumiaciones. -Refuerzo negativo

Relación antecedente-respuesta
-Condicionamiento operante
Características de respuesta
- Escape Aprendiz
aje.
Lo que sigue manteniendo esta conducta es la
evitación, en la cual al interrumpir algún evento o
situación que le genera malestar probablemente
Incrementa la probabilidad de que la conducta se
repita.

Fisiológica: Activación del Sistema Nervioso.

Cognitiva: Rumiaciones de lo que

probablemente puede suceder.

Motor: Escape
Relación de contingencia

-Refuerzo Negativo