¿Cuáles son las consecuencias de la discriminación en el ámbito educativo?

La discriminación tiene consecuencias nefastas en todas las personas, más aún si se trata
de niños, niñas o adolescentes. La discriminación en el ámbito educativo implica que
desde este espacio no se está garantizando una igualdad de oportunidades, tanto para el
momento actual que está atravesando el o la estudiante, como para las repercusiones
que se podrá observar en su futuro.

Algunas de las consecuencias más visibles son:

• Afecta profundamente la autoestima de las personas discriminadas, pues los

comentarios ofensivos y excluyentes solo pueden generar situaciones incómodas
y dolorosas.
• Limita la calidad de vida de las personas que han sido discriminadas, pues tienen
que enfrentar sentimientos negativos, en algunos casos padecen de episodios de
ansiedad y pueden generar comportamientos de riesgo.
• Trasciende ideas discriminatorias por varias generaciones, pues es un
comportamiento que se aprende y se puede repetir.
• Aumenta los índices de agresividad en las personas, tanto en las que discriminan
como en las que se defienden de dichos actos.
• Legitima discursos de abuso de poder, que son los que originan las situaciones de
violencia y discriminación.

Caricatura de Liniers en Macanudo, No. 11.

Si observamos esta caricatura, podemos reflexionar que toda persona regresa a ver a su
pasado al momento de plantearse la construcción de su proyecto de vida, que son
aquellos planes o proyecciones que una persona construye en torno a lo que quiere hacer
con su vida en el presente y con miras al futuro, con el fin de alcanzar sus metas
personales, profesionales y sociales, a corto, mediano y largo plazo. (MINEDUC, 2018)

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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 En el proceso de construcción de Proyectos de Vida, existen tres ejes importantes para su
desarrollo, estos son: Autoconocimiento, Información y Toma de Decisiones. Si nos
ponemos en los zapatos de un niño, niña, adolescente, joven o persona adulta que se
enfrenta a diversas barreras para ingresar o permanecer en el sistema educativo, sin lugar
a duda la construcción de su proyecto de vida puede verse truncada si siente que no tiene
las capacidades, aptitudes o motivaciones para alcanzar sus metas. Así mismo, si no
cuenta con la información adecuada acerca de los procesos y lineamientos que el
Ministerio de Educación solicita para su inclusión en el sistema educativo, puede ser que
abandone la opción de estudiar. Finalmente, la toma de decisiones con respecto a su
inclusión, permanencia o culminación del proceso educativo, se puede ver influenciada
por las vivencias de inclusión o de discriminación que atraviese.

Es así, que pensando desde el ámbito de la construcción de proyectos de vida, el hecho

de afectar su autoestima y autoconcepto, limitar la información a la que acceden y, por
ende, influir negativamente en su toma de decisiones, sin lugar a duda son algunas de las
consecuencias de la discriminación en el ámbito educativo.

Finalmente, te invitamos a realizar una reflexión sobre este tema:

“Como funcionario y funcionaria del Sistema Educativo, ¿cuáles crees que son las
principales diferencias entre la construcción de un proyecto de vida: desde una
experiencia de discriminación y desde una experiencia de inclusión?”

RECUERDA:

Por consiguiente, el derecho a la educación en emergencias y crisis prolongadas, debe

representar un ecosistema de dimensiones múltiples en interacción permanente y,
dentro de ellas, se deben atender un espectro amplio de áreas clave que, en su totalidad,
aseguren el goce efectivo del derecho y contribuyan al bienestar integral, el
empoderamiento y la plena inclusión de personas en situación de vulnerabilidad como
por ejemplo migrantes, refugiadas, retornadas, desplazadas, así como de las comunidades
de acogida (Renna, 2020)

Herramienta Metodológica:

Lectura recomendada: https://educacion.gob.ec/el-ministerio-de-educacion-promueve-

la-inclusion/

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