Conoc imie ntos

pr e vios Hoy vamos a trabajar con las vocales

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clas e independiente

Cier r e

Tar ea
“Vocales ”
Des cubr amos
la s letr as
Hoy día logr é ...
Lec tur a
entr e tenida De s a fío de hoy Es cr ibo s olo/ a Pr a c tique mos

DECIR: Hola Jussune, que gusto volver a verte , ya te extrañaba, ¿Cómo

estás?
ESTUDIANTE , yo estoy feliz, por poder tener tutorias, mi mamá me dijo
que esto me va a ayudar a aprender a leer, como lee mi primo Sebastian, él
aprendió el año pasado

Rutina y hábitos antes de empezar.

EN SUS MARCAS, LISTOS, YA...
Dispositivo
u otro
DECIR: Estamos listos para comezar y para ello debemos estar en nuestro
Libros Método cuaderno
cargado
Matte
lugar de trabajo, es decir estar bien sentados en una silla frenta a la mesa,
Lápiz mina Goma
con tus materiales listo como el Dispositivo cargado puede ser
(computador, tablet, celular),
Libros del Método Matte u otro cuaderno, lápiz , goma, tienes tus
materiales
ESTUDIANTE , si ya los tengo
DECIR Muy bien y qué adulto te acompaña para poyarte en caso necesario,
ESTUDIANTE Está mi abuelita, porque mi mamá está trabajando
DECIR, bien ahora te pido que mantengas silencio y si necesitas hablar
levanta tu mano para pedirme la palabra,
¡Cuento yo... cuentas tú ! A TRAVÉS DE LA CONVERSACIÓN PUEDES CONOCER LOS GUSTOS,
INTERESES, MOTIVACIONES DE TU ESTUDIANTE. ESTA INSTANCIA AYUDA A
GENERAR VÍNCULO
DECIR: Cuentame, cómo la pasaron para el día de la mamá
Estudiante ; Muy bien le hice una tarjeta y la saludé con muchos besos y
abrazos, tomamos tecito con torta y vino mi abuelita a vernos
Me imagino lo feliz que estuvieron tu mamá con tu abuelita celebrando en
familia su día

¡Leo y r epas o! LEO Y REPASO

DECIR, ahorate pido que en silencio leas lo siguiente primero las letras que
estan bajo el sol, luego bajo la estrella y finalemte las que estan bajo la
luna. Dar 2 minutos, Pero antes de comezar chequear comprensión
Jossune que es lo que vas hacer
ESTUDIANTE , Voy a leer en silencio lo del sol , la estrella y la luna
DECIR : Muy bien comienza
Bien ahora las vas a leer en voz alta una vez que te encierre cada letra tu
la leerás
VAMOS A PENSAR QUE ES UN ESTUDIANTE QUE PUDE LEER ALGUNAS
VOCALES , ENTONCES DECIR veo que te esforzaste, te felicito por ello y
vamos a trabajar para que logres leerlas todas muy bien
¡Leo y r epas o! LEO Y REPASO
DECIR, ahora fijate bien en mi lectura
HACER Modelar la lectura. Luego pedirle que la lea en voz alta.
ESTUDIANTE : cometer algunos errores
HACER: Repetir la lectura del error y pedir que lo repita
ESTUDIANTE: Repite

IMPORTANTE CABE SEÑALAR QUE EL TRATAMIENTO DE LAS VOCALES EN EL

MÉTODO MATTE SON SEGÚN ESTE ORDEN U-I-O- A E
DECIR , vamos a explorar lo que sabemos con un juego que se llama veo veo
que ves una cosa que es, lo conoces
ESTUDIANTE: NO, creo que no lo he jugado
DECIR: Esto se trata de que yo te voy a mostrar imágenes y tú me vas a decir
que es , comprendes
ESTIDIANTE: Sï
VOCAL U
Veo veo que vez una cosa qué es
HACER Click mostrar y dejar que el estudiante diga el nombre de cada
imagen y repetir
Estudiante Unicornio, TUTOR Unicornio
Estudiante Universo , TUTOR Universo
Estudiante Uva , TUTOR uva
Estudiante Uña , TUTOR Uña
Estudiante Uno , TUTOR Uno
DECIR. Muy bien y que tiene en común estas imágenes DAR TIEMPO PARA
QUE EL ESTUDIANTE DIGA Todas comienzan con la vocal U
Preguntar Tú conoces otras palabras conoces que empiecen con U dar
tiempo y repetir cada respuesta correcta
https://www.youtube.com/watch?v=epMEL6DU8QE
https://youtu.be/epMEL6DU8QE

CLICK Observa las imágenes nombra cada una para identificar cuál de ellas
tiene la vocal u al comienzo de la palabra, dar un tiempo y cuando el
estudiante la nombre hacer CLICK
ESTUDIANTE UNO, árbol , ardilla, empiez con la vocal u el uno
DECIR bien seguiremos con la proxioma
ESTUDIANTE realiza lo mismo que lo anterior

CLICK Observa las imágenes nombra cada una e identifica cuál de ellas tiene
la vocal u al comienzo de la palabra, dar un tiempo y cuando el estudiante la
nombre hacer CLICK
 Ya hemos revisado palabras que empiezan con la letra u, ahora vamos a
verbalizar como se escribe esta vocal
Observa como se hace mira mi dedo lector, estás lista comencemos, punto
de partida, pestaña, taza, mano. Repetir en el aire tres veces te toca a ti
decir punto de partida, pestaña, taza, mano. Observar el trabajo del
estudiante
Muy bien ahora vamos a trabajar en tu libro de escritura o en tu cuaderno
vamos a escribir punto de inicio pestaña tres veces

VOCAL I
https://youtu.be/epMEL6DU8QE

Presentación sonidos nuevos y análisis y síntesis.

✔ Modelar el análisis y síntesis de palabra con sonido en estudio.
Ejemplo:
Presentación sonidos nuevos y análisis y síntesis.
- Modelar el análisis y síntesis de palabra con sonido en estudio.
- Partir modelando una palabra simple como unión de vocales

U-I-O- A E Presentación sonidos nuevos y análisis y síntesis.

✔ Modelar el análisis y síntesis de palabra con sonido en estudio.

¡Leo s olita! LEO solita

DECIR, ahora te pido que en silencio leas lo siguiente primero las letras
que estan bajo el sol, luego bajo la estrella y finalmente las que estan bajo
la luna. Dar 2 minutos CLICK 3 veces para desaparecer el sol, la estrella y la
luna
Bien ahora vas a leer en voz alta lo que yo te vaya encerrando en un
circulo rojo, estás lista, muy bien
CLICK lle el estudiante y CLICK desaparecer a sí sucesivamente

¡Es cr ibo s ola! Escritura de palabras y actividades de aplicación sin mediación del
docente.
Dictar las vocales aprendidas , empezando por vocales solas, luego unión
vocálica de a dos y finalmente de a tres vocales
Pueden realizarlo en una hoja cuadriculada, usar chat, pizarra, whatsapp,
etc, para escribir si es que no cuenta con hoja cuadriculada
 En la página web de la fundación pueden encontrar diversas actividades
para desarrollar habilidades del lenguaje.
Si encuentran juegos nuevos en línea también pueden incluirlos,
¡Recuerden comentarlo a sus coordinadoras para hacer crecer nuestra
biblioteca de materiales en Letra Libre!

. https://wordwall.net/play/13647/438/970

Este es el momento en que el estudiante reflexiona sobre sus avances y

logros durante la tutoría.

Cierre de la sesión.
✔  Retroalimentar el aprendizaje y logros de la sesión.
✔  Acordar fecha y hora de la siguiente sesión.
✔  Dejar actividad de práctica entre sesiones.
Tarea: ver video en la siguiente página https://www.youtube.com/watch?
v=epMEL6DU8QE