UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL BENI

“JOSÉ BALLIVIÁN”
FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS
CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA
“CEA – ETHA – U.A.B.J.B. - CASARABE”
ESCUELA TÉCNICA HUMANÍSTICA AGROPECUARIA

CIENCIAS DE LA NATURALEZA III

TERCER AÑO
SALUD SEXUAL Y BIOLOGÍA
Educación Sexual Y Reproductiva
Docente: Ing. Igor Francisco Dávalos Rojas

12 de febrero de 2020
CASARABE – BENI – BOLIVIA
Contenido

Contenido..............................................................................................................................................2
1. Introducción.......................................................................................................................................1
2. Aspectos biológicos, culturales y sociales de la sexualidad humana................................................2
2.1. Aspectos Biológicos...................................................................................................................2
2.2. Aspectos Culturales...................................................................................................................4
2.3. Aspectos Sociales.......................................................................................................................5
2.4. Aspectos Psicológicos................................................................................................................6
2.5. Aspectos Medioambientales......................................................................................................7
3. Control y promoción de la natalidad.................................................................................................8
3.1. Control De Natalidad.................................................................................................................8
3.1.1. La abstinencia....................................................................................................................8
3.1.2. Método de Conocimiento de la Fertilidad / Planificación Familiar Natural (PFN)...........8
3.1.3. Métodos de Barrera............................................................................................................9
3.1.4. Métodos Hormonales.......................................................................................................10
3.1.5. Control de la natalidad.....................................................................................................11
3.1.6. Retirada y Esterilización:.................................................................................................11
4. Importancia social de las medidas anticonceptivas responsables...................................................13
5. Salud sexual y reproductiva, planificación familiar........................................................................15
5.1. Salud Sexual Y Reproductiva..................................................................................................15
5.2. Planificación Familiar..............................................................................................................16
5.2.1. Beneficios que aporta la planificación familiar...............................................................16
6. Enfermedades de transmisión sexual..............................................................................................18
6.1. Clamidia...................................................................................................................................18
6.2. Verrugas genitales....................................................................................................................18
6.3. Gonorrea..................................................................................................................................18
6.4. Hepatitis B...............................................................................................................................19
6.5. Herpes genital..........................................................................................................................19
6.6. Molluscus contagiosum...........................................................................................................20
6.7. Vaginosis bacteriana................................................................................................................20
6.8. Piojos púbicos (ladilla)............................................................................................................21
6.9. Sífilis........................................................................................................................................21
7. Identidad sexual y opciones sociales...............................................................................................23
1. INTRODUCCIÓN
La educación sexual ayuda a las personas a obtener la información, las herramientas y la
motivación necesarias para tomar decisiones saludables sobre el sexo y la sexualidad.
La educación sexual es una enseñanza de alta calidad y el aprendizaje de una amplia variedad de
temas relacionados con el sexo y la sexualidad; explorar valores y creencias sobre estos temas y
obtener las herramientas necesarias para manejar las relaciones y nuestra propia salud sexual. La
educación sexual puede darse en las escuelas, en lugares comunitarios, o en línea. Los padres
juegan un rol central en proveer educación sexual.
El concepto de Salud Sexual y Reproductiva (S.S.R.) nació como tal en 1994 en El Cairo. Fue un
parto primerizo, largo y doloroso. Igual que el puerperio en el que nos encontramos.
Emplearemos juegos, libros y películas para abordar la educación sexual en las aulas de la
asignatura, esto resultará útil para abrir un debate sobre la salud, la igualdad, los roles de género a
lo largo de la historia o la orientación sexual.
La educación sexual tiene como objetivo enseñar a los alumnos temas importantes como la salud,
la orientación sexual o la violencia de género. Con el contenido de esta asignatura los estudiantes
contarán con herramientas que le ayudarán a trabajar y entender todos estos temas junto con sus
compañeros aprender a ser tolerantes con con ellos mismos y los demás.

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2. ASPECTOS BIOLÓGICOS, CULTURALES Y SOCIALES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
2.1. Aspectos Biológicos
Dimensión biológica. Comprende aquellos aspectos que desde el punto de vista físico y orgánico
tienen que ver con la expresión sexual. Se integran en ella, por tanto, distintos aparatos y órganos
regidos por el cerebro que, tras recibir información desde los órganos de los sentidos, elabora la
respuesta sexual humana.

Una explicación más sencilla y probable es que los humanos y otros

animales participan en encuentros sexuales porque les son placenteros, y
en estos casos el incentivo está en el acto mismo más que en sus posibles
consecuencias.

Los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) son parte esencial de esta
dimensión así como la piel, que en su totalidad constituye el mayor órgano sensorial sexual y es
considerada, junto con las mucosas, un agente erógeno de importancia capital. Los órganos
genitales, que se integran en esta dimensión, a menudo han monopolizado todos los aspectos
placenteros de la sexualidad en detrimento del placer proveniente de otras zonas corporales como
la piel. Esto, que es muy evidente en el hombre, no lo ha sido tanto para la mujer, en quien se
reconoce una gran sensibilidad de las zonas no genitales (piel y mucosas sobre todo), lo que la
hace más sensible a estímulos táctiles como besos y caricias.
La piel, en su totalidad, constituye el mayor órgano sensorial sexual y es considerada un agente
erógeno de capital importancia
También se integran en esta dimensión biológica las cuestiones relacionadas con el desarrollo
sexual y sus diferentes etapas, que comprenden toda la vida. Desde el nacimiento, la infancia, la
pubertad, el tiempo en el que se inicia la capacidad de procreación y hasta cuando ésta se pierde
se sigue viviendo como ser sexuado. Integra también los distintos aspectos relacionados con la
respuesta sexual humana, que es posible gracias a la implicación de diferentes sistemas de
nuestro organismo (nervioso, endocrino y vascular).
Los órganos sexuales pélvicos internos de la mujer (los dos tercios internos de la vagina, el
útero y tubas uterinas o trompas de Falopio) se desarrollan a partir del conducto de Müller, cuya
estimulación no requiere de ningún factor hormonal ni genético y por lo tanto se considera el
camino natural de la diferenciación sexual.

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Los órganos sexuales pélvicos externos de la mujer (clítoris, labios vulvares mayores y
menores) se desarrollan a partir del tubérculo genital, del engrosamiento labio-escrotal y del
surco urogenital respectivamente, cuya estimulación tampoco requiere de ningún factor hormonal
ni genético y por lo tanto también se considera el camino natural de la diferenciación sexual.

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 Los órganos sexuales pélvicos internos del hombre (epidídimo, conducto deferente y vesículas
seminales) se desarrollan a partir del conducto de Wolf, cuya estimulación requiere de
testosterona, del gen responsable de la producción de la proteína citosólica nuclear receptora de
andrógenos (PCNRA) y del gen responsable de la producción de la sustancia inhibidora de los
conductos de Müller (SICM) o sustancia de Jost, y por lo tanto no se considera el camino natural
de la diferenciación sexual.
Los órganos sexuales pélvicos externos del hombre (glande del pene, escroto y rafé medio) se
desarrollan a partir del tubérculo genital, del engrosamiento labio-escrotal y del surco urogenital
respectivamente, cuya estimulación requiere de la 5a-reductasa, la enzima responsable de la
conversión de testosterona (inactiva) en dihidrotestosterona (activa). En ausencia de la 5a-
reductasa estas estructuras no se diferenciarán hacia lo masculino, y por lo tanto este tampoco se
considera el camino natural de la diferenciación sexual.

2.2. Aspectos Culturales

La sexualidad es un elemento que abarca todos los aspectos de la vida en el desarrollo de las
personas, los cuales a su vez también se manifiestan a través de la cultura en que se viva, por
tanto cualquier cambio que se vea en el sistema social en general, tendrá sus efectos de manera
notoria en el sistema de valores.

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 La cultura influye positiva o negativamente. Positivamente, la cultura, ciertamente, establece
unas pautas básicas de comportamiento o protocolo social que, trasladadas a la sexualidad,
instituyen determinados cánones, indudablemente necesarios, en lo que a corrección o
incorrección se refiere.

2.3. Aspectos Sociales

Las organizaciones sociales determinan quién podrá expresar su sexualidad y cómo, establecen
los porqués y asignan con quién y el qué. Por ejemplo, en muchas sociedades se cree que las
personas adultas mayores o las que presentan algún tipo de discapacidad no tienen derecho a
expresar su sexualidad.
La dimensión social de la sexualidad. El comportamiento sexual funciona como una forma de
comunicación social, pues a través de él podemos expresar afecto, amor, odio, cólera,
insatisfacción, deseo y necesidad entre otras emociones, sentimientos y sensaciones.

El concepto de “género” surgió durante la década de 1960 en el contexto

de investigaciones médicas sobre trastornos de la identidad sexual de los
seres humanos, y los trabajos de Robert Sto-ller se consideran pioneros en
esta materia.

Cada persona va perfilando a lo largo del tiempo una actitud propia sobre la sexualidad, que será
facilitadora o inhibidora de su expresión según sus propias experiencias, las referidas por otras de
su entorno, el ambiente social y cultural en el que está inmersa, su formación y su información,
sus creencias religiosas, etc. A la vez, y de forma inevitable, transmite a su entorno una imagen
basada en su conducta y en sus opiniones, que pueden ser coincidentes o no con su íntima
realidad. Desde la infancia, las primeras actitudes hacia el sexo, que a menudo permanecen
inalteradas, se basan en lo que oímos y percibimos de nuestros padres, madres, educadores y

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 educadoras, así como de compañeros y compañeras. En definitiva, es indudable que el entorno
social mediatiza de manera importante tanto nuestra actitud como nuestra conducta hacia la
sexualidad propia y ajena. Cuando surgen problemas sexuales, por leves que sean, generan en el
individuo reacciones de ansiedad, inseguridad, miedo al fracaso, etc. y repercuten en la pareja,
que puede responder adoptando diversas actitudes -comprensiva, de colaboración o de rechazo o
irritación- pero que en general no suelen dejarla indiferente.

Así pues, la dimensión psicosocial de la sexualidad conjuga factores psicológicos (emociones,

ideas, actitudes personales) con factores sociales (influencia del entorno social) y su evaluación
es muy importante porque con ella se puede explicar el origen de numerosos trastornos sexuales.

2.4. Aspectos Psicológicos

Los sentimientos están ligados a la sexualidad en cuanto a la capacidad de sentir y expresar
atracción, amor, afecto, autoestima a los sentimientos contrarios a estos en la relación entre
ambos.

El concepto que de sí mismo pueda tener un individuo depende

estrechamente del vivir y sentir su sexualidad, y de esta relación se
desprende su sentimiento de auto-estima, su auto-concepto, su sentido de
identidad, las formas específicas que utiliza para dar y para recibir afecto,
su identidad moral y espiritual, etc.

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 Tal como indica su nombre, la sexología es la ciencia que estudia la sexualidad del ser humano.
En otras palabras: se trata de la disciplina que analiza el comportamiento sexual de las personas,
tanto desde el punto de vista psicológico como fisiológico.

2.5. Aspectos Medioambientales

En los últimos años, algunos expertos señalan una nueva dimensión en la sexualidad, la
medioambiental, movidos por la certeza de que los factores medioambientales influyen de
manera clara en ella. Estos cambios provocan modificaciones diferenciales en la sexualidad de
los seres vivos, y la interdependencia entre éstos y el ambiente es la base de la evolución y de la
biodiversidad. Aún no se ha desarrollado completamente esta nueva teoría.

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3. CONTROL Y PROMOCIÓN DE LA NATALIDAD
3.1. Control De Natalidad
La mayoría de los métodos de control de natalidad caen en una de dos categorías: barrera o
hormonal. Otros métodos incluyen la esterilización (cirugía), retirada, la planificación familiar
natural, y abstinencia.
La anticoncepción es un término utilizado para los métodos de prevenir embarazo y se refiere a
menudo como método anticonceptivo. Hay varios métodos anticonceptivos disponibles, tanto
para hombres como para mujeres. Algunos métodos se consideran permanentes, mientras que
otros son reversibles.

Además, aparte de la abstinencia, todas las formas de control de la

natalidad tienen un porcentaje de fracaso.

A continuación se muestra una breve descripción de cada tipo de anticoncepción.

3.1.1. La abstinencia
Como una forma de anticoncepción, la abstinencia es la abstención voluntaria de la actividad
sexual. La abstinencia es el único método anticonceptivo que es 100% eficaz en la prevención del
embarazo y la transmisión de enfermedades de transmisión sexual.

3.1.2. Método de Conocimiento de la Fertilidad / Planificación Familiar Natural (PFN)

Método de Conocimiento de la Fertilidad también conocida como la Planificación Familiar
Natural y que comúnmente se llama la PFN. No se basa en los dispositivos o medicamentos para
prevenir el embarazo. Es un método anticonceptivo que utiliza las funciones naturales de su
cuerpo y su menstrual ciclo para determinar la ovulación. Esto implica la grabación de su
temperatura basal del cuerpo y los cambios en su moco cervical cada día.

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 PFN requiere abstinencia periódica (aproximadamente 7 a 10 días) durante su ventana de
ovulación. Algunas mujeres optan por utilizar un método de barrera o la retirada durante este
período de tiempo.

3.1.3. Métodos de Barrera

Métodos de Barrera o dispositivos anticonceptivos son barreras físicas o químicas diseñadas para
detener los espermatozoides entren en el útero de una mujer.
Condón Masculino:
El condón masculino es un tubo de material fino (látex) que se enrolla sobre el pene erecto antes
del contacto con la vagina. El condón masculino es el método de barrera más común.
Condón Femenino:
El condón femenino es una larga bolsa de siete pulgadas de poliuretano con dos anillos flexibles
y se inserta en la vagina antes del coito. El condón femenino cubre el cuello del útero, canal
vaginal y el área inmediata alrededor de la vagina.

Los Espermicidas:
Espermicidas son sustancias químicas que están diseñados para matar a los espermatozoides.
Productos químicos espermicidas están disponibles en forma de espuma, jalea, tabletas
espumantes, y supositorios vaginales.
Diafragma:
Diafragma es una cúpula blanda, caucho estirado sobre un anillo flexible. La cúpula se llena con
una crema o jalea espermicida. El diafragma se inserta entonces en la vagina y se coloca sobre el
cuello del útero no más de 3 horas antes del coito.

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 El Capuchón Cervical:
El capuchón cervical es una pequeña taza de goma de látex o plástico. El capuchón cervical se
llena con una crema o jalea espermicida, se inserta en la vagina y se coloca sobre el cuello
uterino.
Esponja Anticonceptiva:
El anticonceptivo esponja es un dispositivo suave, con forma de platillo hecho de espuma de
poliuretano.

3.1.4. Métodos Hormonales

Ya sea administrado como una píldora, parche, tiro, anillo o implante, medicamentos hormonales
contienen formas de las hormonas estrógeno y/o progesterona fabrican. Los anticonceptivos
hormonales NO protegen contra la transmisión de enfermedades de transmisión sexual.
Los métodos hormonales trabajan en una de tres maneras: 1) la prevención de los ovarios de la
mujer que liberen un óvulo cada mes; 2) haciendo que el moco cervical se espese, lo que viene
haciendo más difícil que los espermatozoides alcancen y penetren el óvulo; 3) el adelgazamiento
de la pared del útero, lo que reduce la probabilidad de que un óvulo fertilizado se implante en la
pared del útero. Este tercer método presenta una inquietud ética de tener en cuenta.

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3.1.5. Control de la natalidad
Píldoras anticonceptivas se toman diariamente como prescrito por su médico.
Depo-Provera
Depo-Provera es una inyección dada por su médico que previene el embarazo por tres meses.
Lunelle
Lunelle es una inyección dada por su medico que previene el embarazo durante un mes .
Anillo NuvaRing /Vaginal
NuvaRing o anillo vaginal es un anillo flexible que se inserta en la vagina durante tres semanas,
se retira por una semana, y luego es reemplazado por un nuevo anillo. El anillo libera estrógeno y
progesterona en su cuerpo.
Parche Ortho Evra/Control de la Natalidad
El parche de natalidad se coloca directamente sobre la piel, con las hormonas construyen en el
lado adhesivo del parche. Cada semana durante las tres primeras semanas de un nuevo parche se
coloca en la cadera, los glúteos o parte superior del brazo. Se retira el parche durante la cuarta
semana, permitiendo un período menstrual.
Dispositivo Intrauterino (DIU)
El DIU es un pequeño dispositivo de plástico que contiene cobre o hormonas y se inserta en el
útero por un profesional médico. El DIU no impide que los espermatozoides entren en el útero,
sino que cambia el moco cervical, disminuyendo la probabilidad de fertilización. También cambia
el revestimiento del útero impidiendo la implantación debida si la fertilización ocurre.

3.1.6. Retirada y Esterilización:

Ni retirando o la esterilización previene la transmisión de enfermedades de transmisión sexual.
Retirada:
Retiro consiste en sacar el pene erecto de la vagina antes de la eyaculación.
Esterilización:
Mujer: La esterilización consiste en el cierre quirúrgico de las trompas de Falopio que
transportan los óvulos desde los ovarios hasta el útero. Este procedimiento se conoce como una
ligadura de trompas.

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Varón: La esterilización consiste en el cierre quirúrgico de los conductos deferentes (los tubos
que transportan los espermatozoides). Este procedimiento se conoce como una vasectomia.

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4. IMPORTANCIA SOCIAL DE LAS MEDIDAS ANTICONCEPTIVAS RESPONSABLES
La actitud hacia la sexualidad se ha ido modificando en nuestra sociedad. Aun cuando los
criterios y formas de pensar individuales son muy variados, la tendencia actual es considerada a
la sexualidad como parte fundamental de la naturaleza humana y, por lo tanto, como algo que
amerita un conocimiento y comprensión cada vez mejores, hoy día se considera que la sexualidad
no se reduce a las relaciones sexuales, sino que abarca la vida física, emocional y afectiva de las
personas, y la vida de las personas en relación con la comunidad y la sociedad.

Es conveniente que una pareja tenga hijos cuando esté física y psicológicamente madura para
sostenerlos, cuidarlos y educarlos. Antiguamente, se pensaba que una pareja podía tener todos los
hijos que deseara; hoy las circunstancias económicas y sociales lo dificultan. Además, es muy
importante para el desarrollo humano integral la relación de amor, comprensión, comunicación,
apoyo y respeto, que debe existir entre padres e hijos. La planificación familiar no se concreta a
la cantidad de hijos sino se amplía a la edad que se tienen. Es necesario que la pareja tenga
libertad para elegir el momento más adecuado para tener hijos.
Los métodos anticonceptivos permiten tomar decisiones pertinentes y adecuadas sobre la
fertilidad de manera libre, responsable e informada, así como apoyar los derechos sexuales y
reproductivos de las personas, además de mantener y mejorar la salud individual y publica.
El sexo puede ser una parte divertida de la vida, placentera y satisfactoria, pero sin protección,
pude provocar embarazos no deseados o enfermedades de trasmisión sexual, lo cual puede
ocasionar un gran impacto social, físico y emocional en la persona y en su entorno.

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Los métodos anticonceptivos permiten disfrutar de las relaciones sexuales de una manera más
segura y responsable. Actualmente existen diferentes métodos anticonceptivos disponibles en el
mercado. El uso de cualquier método es de manera libre y voluntaria y el objetivo de los mismo
es regular la capacidad reproductiva de las personas con el fin de evitar un embarazo no deseado
o una enfermedad de trasmisión sexual.

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5. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA, PLANIFICACIÓN FAMILIAR
5.1. Salud Sexual Y Reproductiva
Una buena salud sexual y reproductiva es un estado general de bienestar físico, mental y social en
todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo. Entraña la capacidad de disfrutar de
una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y la libertad para decidir hacerlo o no,
cuándo y con qué frecuencia.

La salud sexual y reproductiva se refiere al bienestar relacionado con la

sexualidad y la reproducción

Para mantener la salud sexual y reproductiva, las personas necesitan tener acceso a información
veraz y a un método anticonceptivo de su elección que sea seguro, eficaz, asequible y aceptable.
Deben estar informadas para protegerse de las infecciones de transmisión sexual. Y cuando
decidan tener hijos, las mujeres deben disponer de acceso a servicios que las ayuden a tener un
embarazo adecuado, un parto sin riesgo y un bebé sano.

Todas las personas tienen derecho a elegir sus opciones preferidas en el

ámbito de la salud sexual y reproductiva

La salud reproductiva es una cuestión que preocupa a las

mujeres y a los hombres durante toda la vida, desde la
infancia hasta la vejez. La evidencia demuestra que la
salud reproductiva en cualquiera de estas etapas tiene un
efecto profundo sobre la salud en las fases posteriores de
la vida de las personas.
Para fomentar la salud reproductiva a lo largo del ciclo
vital, deben reforzarse los servicios en una gran
diversidad de sectores, desde los sistemas de salud y educación hasta los sistemas de transporte,
que son imprescindibles para garantizar el acceso a la atención médica. Y todas las iniciativas
encaminadas a promover la salud sexual y reproductiva dependen de la disponibilidad de
suministros médicos esenciales, como anticonceptivos, medicamentos que permiten salvar vidas
y equipos médicos básicos.

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5.2. Planificación Familiar
Según la definición dada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), la planificación
familiar incluye todos los procedimientos destinados a controlar la reproducción. Los principales
objetivos de estas prácticas son los siguientes:
Poder elegir cuándo es el momento idóneo para tener un hijo.
Poder decidir el número de hijos que se desean.
Poder determinar el intervalo de tiempo entre embarazos, es decir, la diferencia de edad entre
los hermanos.
Una correcta planificación familiar aporta múltiples ventajas tanto para las mujeres y su familia
como para la sociedad en general. En los países pobres, la planificación familiar contribuye
incluso a salvar vidas y a mejorar la calidad de vida.

La planificación familiar engloba a todo el conjunto de prácticas

utilizadas por una pareja, mujer u hombre que tienen como objetivo
controlar la reproducción y la descendencia de estos mismos

Gracias a la planificación familiar, las personas pueden decidir cuál es el momento adecuado para
ser padres, así como el número de hijos que desean tener. De este modo, las relaciones sexuales
se han desvinculado del puro hecho de tener descendencia, es decir, las parejas pueden tener sexo
sin que eso implique conseguir un embarazo.
Dentro de los métodos de planificación familiar, se encuentran tanto los métodos que impiden la
gestación (los anticonceptivos), como aquellos que pretenden aumentar las posibilidades de
conseguirla (los tratamientos de fertilidad).

5.2.1. Beneficios que aporta la planificación familiar

Reducción de la mortalidad infantil
Sobre todo en menores de un año debido a problemas de salud en la madre en un momento
puntual o al tener embarazos muy seguidos. El esperar dos años después del parto ayuda a las
mujeres a tener hijos más sanos y contribuye a aumentar la supervivencia infantil en un 50%.
Prevención de riesgos para la embarazada
Al limitar el número de embarazos que la mujer va a llevar a término, así como el espacio entre
ellos, la salud y el bienestar materno van a mejorar en gran medida. Del mismo modo, al limitar
los nacimientos a los años de mejor salud del período reproductivo de la mujer, también se
disminuye el riesgo de muerte materna y fetal.

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Prevención de la infección por VIH
Por una parte, se evita el embarazo no deseado en las mujeres infectadas con VIH, lo cual
disminuye el nacimiento de bebés infectados y huérfanos. Por otra parte, los métodos
anticonceptivos como el preservativo ofrecen una doble protección, ya que evitan el embarazo y
el riesgo de transmisión de enfermedades sexuales como el VIH.
Disminución de abortos peligrosos
Puesto que la planificación familiar disminuye la obtención de embarazos no deseados, también
disminuye el número de abortos que se realizan de manera peligrosa, los cuales representan un
13% de la mortalidad materna mundial.
Disminución del embarazo en adolescentes
Las mujeres jóvenes corren un mayor riesgo de dar a luz a un bebé prematuro o con bajo peso al
nacer. Además, los hijos de las mujeres adolescentes presentan una tasa mayor de mortalidad
neonatal. Asimismo, también se consigue reducir la tasa de abandono escolar al reducir los
embarazos en adolescentes.
Menor crecimiento de la población
La planificación familiar ejerce un control de la natalidad mundial, lo cual aporta beneficios para
la economía, el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Poder de decisión y una mejor educación
Las personas pueden tomar decisiones bien fundamentadas con relación a su salud y bienestar.

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6. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
Las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se contagian de una persona a otra
usualmente durante el sexo vaginal, anal u oral. Son muy comunes, y muchas personas que las
tienen no presentan síntomas. Sin tratamiento, las ETS pueden causar serios problemas de salud.
La buena noticia es que hacerse la prueba no es complicado y que la mayoría de estas
enfermedades son fáciles de tratar.

6.1. Clamidia
Es una ETS muy común causada por una infección
bacteriana. Es causada por la bacteria Chlamydia
trachomatis. A menudo no presenta síntomas, pero es fácil de
tratar una vez diagnosticada. Puede causar daños graves y
permanentes en el aparato reproductor de una mujer y hacer
más difícil o imposible que quede embarazada en el futuro.
La infección por clamidia también puede provocar un
embarazo ectópico (embarazo que ocurre fuera del útero)
que puede ser mortal.

6.2. Verrugas genitales

Son protuberancias en la piel del área genital y
alrededor del ano. Son causadas por ciertos tipos de
virus del papiloma humano (VPH). Usted puede
contraer el VPH al tener relaciones sexuales orales,
vaginales o anales con una persona que tenga el virus.
Se transmite con mayor frecuencia durante las
relaciones sexuales vaginales o anales. El VPH puede
transmitirse incluso cuando la persona infectada no
presenta signos ni síntomas.

6.3. Gonorrea
Es una ETS común causada por una infección bacteriana. La gonorrea
también es conocida como blenorragia. Es causada por la bacteria
Neisseria gonorrhoeae. Se puede contraer por contacto con la boca, la
garganta, los ojos, la uretra, la vagina, el pene o el ano. La gonorrea es
la segunda enfermedad más comúnmente transmitida registrada.

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6.4. Hepatitis B
Es un virus que puede causar
enfermedad hepática y que se
transmite a través de las relaciones
sexuales o por compartir
elementos de higiene como
máquinas de afeitar o cepillos
dentales. La causa de la hepatitis B
es el virus de la hepatitis B
(VHB). ... Un pequeño porcentaje
de personas infectadas no
consiguen eliminar el virus y la
infección se vuelve crónica. Esas
personas corren el riesgo de morir
por cirrosis hepática y cáncer de hígado. La infección por hepatitis B puede ser pasajera (aguda) o
duradera (crónica). La infección por hepatitis B aguda dura menos de seis meses. ... La infección
crónica de hepatitis B puede durar toda la vida y es posible que genere enfermedades graves,
como cirrosis y cáncer de hígado.

6.5. Herpes genital

El herpes genital es una ETS causada por dos tipos
de virus. Estos virus se llaman virus del herpes
simple tipo 1 (VHS-1) y virus del herpes simple
tipo 2 (VHS-2). Por lo general, el herpes oral es
causado por el VHS-1 y puede producir fuegos o
herpes labial, o ampollas febriles en la boca o a su
alrededor. Sin embargo, la mayoría de las personas
no presenta ningún síntoma. La mayoría de las
personas con herpes oral se infectó durante la
infancia o de adultos jóvenes por contacto no
sexual con la saliva. El herpes genital se puede contraer al tener relaciones sexuales vaginales,
anales u orales con alguien que tenga esta enfermedad. No existe una cura para el herpes. No
obstante, hay medicamentos que pueden prevenir o disminuir la duración de los brotes. Uno de
estos medicamentos puede tomarse todos los días y reduce la probabilidad de que usted les pase
la infección a su pareja o parejas sexuales.

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6.6. Molluscus contagiosum
Es una infección que produce pequeñas protuberancias en
la piel. Desaparece por sí misma y, generalmente, no es
peligrosa. Lo contraes por estar en contacto con piel
infectada, incluso durante el sexo. El molluscum
contagiosum es causado por un virus que vive en la capa
externa de tu piel. Se puede contraer por el contacto
sexual, y también se propaga fácilmente por contacto no
sexual y por compartir ropas y toallas. Tanto niños como
adultos pueden contraer el molluscum contagiosum.

6.7. Vaginosis bacteriana

La vaginosis bacteriana (VB) es una
infección causada por una cantidad excesiva
de ciertas bacterias que cambian el equilibrio
normal de las bacterias en la vagina. La
vaginosis bacteriana es la infección vaginal
más frecuente en las mujeres de 15 a 44
años. Los investigadores desconocen la causa
de la vaginosis bacteriana (VB) o la forma en
que algunas mujeres la contraen, pero lo que
sí sabemos es que la infección ocurre
comúnmente en mujeres sexualmente
activas. La vaginosis bacteriana está asociada
a un desequilibrio de las bacterias “buenas” y
“dañinas”, que normalmente se encuentran
en la vagina de la mujer.
Tener una nueva pareja sexual o múltiples
parejas sexuales, como también hacerse duchas vaginales, puede alterar el equilibrio de las
bacterias en la vagina y hacer que las mujeres corran un mayor riesgo de contraer vaginosis
bacteriana.
Tampoco sabemos cómo las relaciones sexuales contribuyen a la vaginosis bacteriana. No hay
trabajos de investigación que demuestren si una mujer contraerá esta infección o no, en el caso de
que su pareja sexual sea tratada. Tener vaginosis bacteriana puede aumentar la probabilidad de
contraer otras enfermedades de transmisión sexual (ETS). No es frecuente que la vaginosis

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 bacteriana afecte a las mujeres que nunca hayan tenido relaciones sexuales. Las personas no
pueden contraer vaginosis bacteriana por el contacto con los asientos del inodoro, la ropa de
cama o las piscinas.

6.8. Piojos púbicos (ladilla)

También llamados “ladillas”. Son
pequeños parásitos que se
adhieren a la piel y al vello del
área genital. La especie es Pthirus
pubis. Se eliminan fácilmente con
un tratamiento que puedes adquirir
en la farmacia. son insectos muy
pequeños que en general viven en
el área púbica o genital de los
humanos. También se encuentran
en ocasiones en otros tipos de
vello corporal, como en las
piernas, axilas, bigote, barba, cejas
o pestañas. Los piojos del pubis en
las cejas o pestañas de niños o
adolescentes pueden ser un signo de abuso sexual. Los piojos del pubis son parásitos y necesitan
alimentarse de sangre humana para sobrevivir. Son uno de los tres tipos de piojos que viven en
humanos. Los otros dos tipos son piojos de la cabeza y piojos del cuerpo. Cada tipo de piojo es
diferente, e infectarse de un tipo no significa que se contagiará con otro.
Los piojos del pubis se mueven arrastrándose, porque no pueden saltar ni volar. Por lo general, se
contagian a través del contacto sexual. En ocasiones, también pueden contagiarse a través del
contacto físico con una persona que tiene piojos púbicos, o al estar en contacto con ropa, camas,
ropa de cama o toallas de una persona con piojos púbicos. Los animales no contagian estos piojos
a los humanos.

6.9. Sífilis
La sífilis es una ETS que puede causar complicaciones a largo plazo o la muerte, si no se trata de
manera adecuada. Los síntomas en los adultos se dividen en fases. Estas fases son sífilis primaria,
secundaria, latente y avanzada. Usted puede contraer sífilis mediante el contacto directo con una
llaga de sífilis durante las relaciones sexuales anales, vaginales u orales. Las llagas se pueden
encontrar en el pene, la vagina, el ano, el recto o los labios y la boca. La sífilis también puede
propagarse de una madre infectada a su bebé en gestación.

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 A la sífilis se la llama “la gran
imitadora” porque tiene muchísimos
síntomas posibles y muchos de estos
se parecen a los síntomas de otras
enfermedades. La llaga de sífilis que
aparece justo después de infectarse
por primera vez no produce dolor y
puede confundirse con un pelo
encarnado, una cortadura con un cierre
u otro golpe que no parece dañino. El
sarpullido que aparece en el cuerpo
durante la segunda fase de la sífilis y que no produce picazón se puede producir en las palmas de
las manos y las plantas de los pies, por todo el cuerpo o solo en algunas partes. La sífilis también
puede afectar los ojos y causar ceguera permanente. Esto se llama sífilis ocular. Usted podría
estar infectado por la sífilis y tener síntomas muy leves o no presentar ningún síntoma.

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7. IDENTIDAD SEXUAL Y OPCIONES SOCIALES
La identidad sexual de una persona está relacionada con la percepción que cada individuo tenga
sobre sí mismo, sobre su cuerpo y los rasgos físicos que presente, sin embargo esta percepción
puede o no corresponder con el sexo determinado al nacer, generalmente si la persona nace con
genitales femeninos entonces se considera una hembra, si por el contrario nace con genitales
masculinos entonces se considera un varón.
La identidad sexual está vinculada con el género, ya sea femenino o masculino, es decir, los dos
géneros más típicos y comunes dentro de una sociedad. La creación de la identidad sexual es un
procedimiento complicado que se inicia durante el embarazo, y que representa un elemento de
vital importancia durante la gestación. Tradicionalmente las sociedades suelen calificar a cada
individuo por la imagen de sus genitales. Ahora bien, si socialmente a una persona se le cataloga
una identidad sexual de hembra pero sus genitales son de varón, esta persona comenzara a
padecer de una inconformidad con la representación de género que se le asignó.
La identidad sexual, la identidad de
género y la orientación sexual son
partes fundamentales que constituyen
quiénes somos. Todos tenemos un
sexo, un género y una orientación.
Se encuentran asociados entre sí,
pero son conceptos diferentes.
Actualmente los temas sobre
sexualidad están en boca de todos
diariamente, que junto con la
investigación en esta temática ha
hecho emerger diferentes conceptos,
teorías, clasificaciones y realidades a
nuestro alrededor. Muchos de éstos
son desconocidos y nos perdemos
con tanta información nueva. Tanto
género como sexo son temas
complejos, a continuación
encontraréis unas definiciones
simplistas que nos pueden ayudar a aclararnos y entender.
La identidad sexual es el sexo biológico que se nos otorga al nacer, normalmente cuando
interpretan nuestros genitales, como masculinos o femeninos. Y digo interpretan porque a veces

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no resulta tan claro afirmar si se trata de un niño o de una niña. Esta ambigüedad en la genitalidad
puede ser debida a múltiples causas, por ejemplo hormonales durante el embarazo; en estos
casos, se clasifican como intersexuales. Además de por los órganos sexuales, tanto internos como
externos, el sexo biológico también viene indicado por los cromosomas (XY para los hombres y
XX para las mujeres) y las hormonas.
Es importante no confundir identidad sexual con identidad de género. Esta última es el
sentimiento propio sobre nuestro género, es decir, si nos identificamos como una identidad
femenina, masculina o andrógina (cuando se encuentran rasgos tanto masculinos como femeninos
por igual, sin haber una dominancia de uno de ellos). Se expresa a través de nuestra apariencia, la
forma en la que actuamos, nos relacionamos y nos sentimos. El género está fuertemente
influenciado por las expectativas sociales y culturales sobre cómo se debe pensar o actuar según
se pertenezca a un sexo u otro; es lo que se conoce como roles de género, dado que ser hombre o
mujer no solo es un estado biológico, sino también social y legal.
Si nuestra identidad de género y nuestra identidad sexual coinciden seríamos clasificados como
cisgéneros. En cambio, si nuestra identidad sexual y nuestra identidad de género difieren, por
ejemplo si nos sentimos hombre habiendo sido asignados al nacer como mujer, se nos identificará
como transgénero.
Por orientación sexual entendemos hacia donde se
dirige nuestro deseo y atracción sexual. Aunque
existen múltiples teorías, y a pesar de que existe
alguna base biológica, se desconocen las causas
de qué nos lleva a sentirnos atraídos por un sexo.
Existen diversas etiquetas, las principales serían:
Heterosexual. Una persona se definiría como tal
cuando su deseo se dirige hacia personas del sexo
contrario.
Homosexual. La persona que se siente atraída por
su mismo sexo. En el caso de los hombres se les
conoce como gays, y las mujeres como lesbianas.
Bisexual. Aquella persona que puede sentir
atracción y deseo por cualquier sexo
indistintamente.
Asexual. Esta etiqueta engloba a aquellas personas que no sienten atracción sexual.

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En la combinación de estos tres conceptos aparecen múltiples opciones, algunas más o menos
predominantes. Conocerlos nos permite ampliar nuestra mirada, además de romper con
estereotipos de normalidad que simplifican. También para conocernos a nosotros mismos y
nuestra forma de relacionarnos con el mundo, y aprender a respetar la forma en que lo hacen los
otros. Es importante saber que existen más realidades más allá del modelo binario tradicional que
ha limitado y limita muchas formas de sentir y estar en el mundo. La normalidad es arbitraria y el
modelo aceptado hasta ahora es obsoleto y limitador para abarcar la realidad, que existen
múltiples variantes y un gran rango de facetas donde se puede situar un ser humano. El
conocimiento de las diferentes realidades y el respeto hacia la experiencia de cada individuo hace
una sociedad más acogedora, libre y feliz para todos.

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