Métodos y medios para educar en valores.

Para educar en valores es imprescindible cultivar la crítica constructiva, la

creatividad y la cooperación. Lo cual implica:

Expresarse y defender la propia opinión con espontaneidad y libertad. Lo cual se

consigue permitiendo que se hable de lo que piensa y siente, sin temor a que ser
reprendido o condenado por lo que diga. Por ello, es necesario que se promueva
un ambiente de confianza y respeto; que sea capaz de acoger y aprovechar las
opiniones de todas las personas ( incluidas las que consideremos más
desatinadas), como medios de aprendizaje y reflexión; que sean capaces de
elaborar síntesis a partir de la diversidad de opiniones.

Que se planteen las discrepancias sin temor. Atreviéndose a contradecir, si es

necesario, lo que lo establecido propone. Esto implica una actitud de apertura;
dominar el tema tratado; una gran autoestima, que se permita entender y sentir
que la discrepancia no pone en riesgo ningún valor social o moral. Si no que, por
el contrario, hace que se valoren y respeten en mayor grado al reconocer sus
limitaciones y sus errores.

Debemos ser capaces de formular críticas, alternativas y sugerencias. Puesto que

la crítica es la capacidad de juzgar hechos, situaciones, opiniones, etc., frente a
los cuales es posible proponer algo distinto, que pueda ser mejor. La diversidad de
enfoques, puntos de vista divergentes, etc., permite decidir, para después de
analizar y juzgar.

Enseñar a asumir responsabilidades, a través de la motivación, y por propia

iniciativa y no por imposición. Para que sean conscientes de las consecuencias de
sus actos y las acepten. Esto se consigue paulatinamente y después del ejercicio
de la autoevaluación y la evaluación grupal, en las que la supervisión es
fundamental.

Así debemos integrar la teoría y la práctica. Para que logren lo que piensan, la
teoría, sea igual a lo que se hace, la práctica. Ser coherentes. Sólo así se cambia
la realidad.

Usar metodologías que ayuden a la adquisición de un criterio propio. Métodos que

despierten el sentido crítico, que desarrollen la capacidad de percibir la realidad
como es, para que superen la visión ingenua de la realidad.

Practicar la autocrítica. En un ambiente de diálogo y confianza, donde emitir juicios

sobre su propia actuación. Los mayores obstáculos para lograrlo son el miedo, la
desconfianza, el chisme, la hipocresía, la mentira y la falsedad. Con la formación
de la autocrítica se busca ayudar a pasar de la sinceridad (decir lo que se piensa)
a la autenticidad (vivir como se piensa).

Las innovaciones en las estrategias metodológicas para procurar la asimilación de

los valores son importantes, para ello se cuenta con:

Proyectos específicos

Trabajos en equipo

Discusión sobre dilemas morales

Simulación de solución de conflictos

Juegos

Teatro

Jornadas de debates de los padres de familia

Reflexiones críticas sobre el comportamiento de los medios de comunicación

social

Actividades:

1. Después de haber leído el material realiza lo siguiente:

2. ¿Crees que existe un método único para enseñar los valores?
3. ¿Desde tu punto de vista como se deben enseñar los valores?
4. ¿Qué procesos se deben poner en práctica para enseñar valores?
5. Menciona y explica dos estrategias que utilizarías para enseñar los valores