INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL JORGE ELIÉCER GAITÁN - EL CARMEN DE VIBORAL

GUÍA DE APRENDIZAJE 3 PARA TRABAJO EN CASA – 2021

Área(s)/Asignatura(s) Especialidad de Dibujo Técnico

Grado Once
Propósitos de
Ejercicios sobre Azimut / Rumbo / Topografía.
Aprendizaje
Tiempo Estimado 4 semanas
Criterios de Evaluación – Desde el SER Criterios de Evaluación – Desde el SABER HACER
Responsabilidad, puntualidad en la entrega de las Calidad del trabajo de acuerdo con las orientaciones del
actividades, desarrollo completo de la guía. docente, capacidad argumentativa, buena presentación.
Número de
Docente(s) Correo Electrónico
WhatsApp
Alejandra Carvajal Idárraga docentealejandraiti@gmail.com 301 509 6522

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES

Vamos a realizar el taller que se mencionó anteriormente (Guía N°2) y a familiarizarnos con el dibujo
Arquitectónico. Para ello vamos a realizar unos ejercicios (Azimut /Rumbo /Proyección de terreno) e iniciar
con la representación arquitectónica con implementos sobre un plano de muestra que les voy a dar a cada
uno.

De acuerdo a lo que investigaron la clase pasada, ya deben de saber que es topografía y como se
relaciona con la arquitectura.

La estación total (nombre de la máquina que mide los terrenos) es muy importante para medir las
dimensiones de un terreno, ya sea cerrado o abierto; es cerrado cuando se necesita calcular el área de un
terreno para realizar un proyecto en él y el topógrafo nos pasa un plano totalmente cerrado (dibujo de los
limites del terreno) y es abierta cuándo son proyectos de vías, ríos, etc (son proyectos líneales y por lo
general son abiertos, ósea que la línea inicial no se conecta con la línea final).

Si no investigaron sobre como proyectar un terreno con sus respectivas curvas de nivel por favor hacerlo,
está dentro de la actividad…en cualquier página de internet lo encuentran. En serio que los ejercicios son
fáciles, revisen un tutorial en YouTube de 5 minutos que explica como hacerlo, de una lo captan, lo sé.

Azimut / Rumbo: https://www.youtube.com/watch?v=Ehl5jT2KFQ8&ab_channel=LuisIvanRodriguezHerrera

.
Proyección de un terreno:
https://www.youtube.com/watch?v=2W1iGt4ohig&ab_channel=TutorialesMontalv%C3%A1n

En lo personal ambos vídeos son sencillos, pues no se enredan explicando, van al grano.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semana N°1: Realizar el siguiente taller.

Recuerda graficar absolutamente todo, debes imprimir esta hoja para poder resolver y medir con el
transportador para calcular los ángulos exactos que les dibujé.
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Semana N°2

Van a realizar una planta arquitectónica de muestra (Les voy a dar a cada uno un plano diferente vía
WhatsApp).
Este ejercicio lo van a hacer con todos los implementos en hoja formato y en escala 1/100.
Por favor me escriben el lunes 12 de abril para adjuntarlo en pdf.

Semana N°3 y N° 4

Van a realizar una fachada y un corte de la planta arquitectónica que van a tener, para esto deben investigar
como proyectar una fachada y un corte, además todos los elementos y medidas que lo componen.

Ejemplo:

-A que altura inicia y termina una ventana (sillar y dintel) y el ancho lo da la planta arquitectónica.

-Altura de una puerta.

-Debe representar algún enchape en la fachada o decoración de la misma, ustedes eligen, pero deben de
indagar como se representa.

-Altura de fachada y corte, ósea altura de piso a techo.

-Van a amoblar el plano a mano alzada, tratando de dibujar lo más proporcionado posible.

Pd. En este ejercicio no vamos a hacer cubierta por tal motivo la cubierta sería una losa.

Este ejercicio lo van a hacer con todos los implementos en hoja formato y en escala 1/100.

Cuando me escriban vía WhatsApp para compartirles la planta arquitectónica a cada uno (son cinco
estudiantes en no alternancia) les anexaré dos pdf: uno para que se basen con todo el tema de la simbología
arquitectónica (todo el tema de representación) y el otro pdf es para que se apoyen con las dimensiones y/o
medidas de cada elemento a representar.

¡Muchos éxitos!