IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS EN LAS INFANCIAS EN LA PARTICIPACIÓN

E INCLUSIÓN SOCIAL

PRACTICA DE OBSERVACIÓN II

NRC: 10568

DAILY JULIANA CHAPARRO DURAN - ID: 746641

ANGIE VIVIANA GUARÍN JEREZ - ID: 743448

KAREN VALENTINA DURAN DIAZ – ID: 757810

LEYDY MELO ORTIZ - ID: 761780

GRUPO: 7

DOCENTE

JALETZA ALEXANDRA OSORIO GONZALEZ

COOPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

TERCER SEMESTRE

BUCARAMANGA 2021
 La infancia contemporánea
 Conjuntos diversos y las representaciones de la infancia
Para Gavarini (2001-2011) la transformación del infante es ser el “niño del deseo” de unos
niños de verdadera pasión, todos desean un nacimiento sin violencia al “derecho a nacer
normal”, el niño y la niña son considerados como un ser de devenir por lo que es un ser en
incesante progreso.
Teniendo en cuenta a todos estos autores como, Gauchet (2004), Gavarini, Régine Sirota
(2001-2011) y Archard (2004-2011) todos ellos tienen algo en común y es la educación,
principalmente de la primera infancia, ya que muchos de ellos hablan de que los niños son
con viajeros que llegan de un país extranjero del cual no saben nada, por lo tanto a medida
que el mundo va evolucionando, los docentes también deben de avanzar porque así como
hay niños que llegan sin saber nada, hay otros que llegan sabiendo un poquito de todo con
ello muchas presuntas.
La dinámica democratizadora e igualitaria de las sociedades modernas, esfuma el criterio
de edad que hace mucho tiempo sirve de barrera entre la infancia y la edad adulta y genera
cambios en las representaciones tradicionales que tienden a ser caducas. En la modernidad,
el estatus de la infancia está por redefinirse.
Este documento nos permitió también saber los desarrollos conflictivos de los derechos de
la infancia en termino de educación, castigo jurídico y el porvenir de la infancia moderna
como sujeto de medio de comunicación
Educación social y escuela
Mireia Bou Blanco
Diplomada en educación social por la Universidad de Barcelona, el año 2004 realiza un año
de estudios en Holanda, con el programa Erasmus. Licenciada en Pedagogía, por la
Universidad de Girona, en el año 2013. Está inmersa en el proceso de renovación y mejora,
ya que es la clave de la exclusividad, la metodología educativa o la apertura a la comunidad
y al entorno. Donde ella destaca varios aspectos, como la tendencia a la centralización de la
toma de decisiones, el subjetivismo en la evaluación de los logros académicos, la
competencia entre iguales, la fidelidad a los contenidos uniformes, y la realidad personal y
social que se adapta a los estudiantes.
Esta institución educativa se ha ido desarrollando a lo largo del siglo XX, pero al hacerlo,
no ha violado los lineamientos que han existido desde su nacimiento, ha mantenido mucha
inercia, tareas tradicionales y la diversidad de los estudiantes apenas tiene sensibilidad. Por
lo tanto, en la escuela de hoy, seguimos encontrando situaciones en las que los estudiantes
de hace 30 o 40 años prometieron negarse. De hecho, muchas escuelas y equipos docentes
están inmersos en el proceso de renovación y mejora, que es la clave de la exclusividad, la
metodología educativa o la apertura a la comunidad y al entorno. Entre estas inercias,
podemos destacar varios aspectos, como la tendencia a la centralización de la toma de
decisiones, el subjetivismo en la evaluación de los logros académicos, la competencia entre
iguales, la fidelidad a los contenidos uniformes, y la realidad personal y social que apenas
se adapta a los estudiantes. Todo en los principios básicos. Sanciones punitivas o, frente a
las estrategias de trabajo cooperativo o participativo, la profesión docente tiene una ventaja
en el desarrollo de las actividades docentes.
Esta escuela todavía parece una institución inmutable, instalada sobre un pedestal, desde
allí para observar el paso del tiempo y los eventos como si fueran nuevos en ella. Su
modelo de enseñanza y organización se mantiene estable. Bou Blanco, M. Paredes Navarro,
L. y Castillo Carbonell, M. (2014). Educación escolar y social: necesidades, antecedentes y
experiencia. El mismo tiempo y espacio, el mismo ritmo y la misma forma de organizar la
enseñanza, los conocimientos y los cursos. Se trata de una situación impactante, que
aumenta la distancia entre lo que transmite y la demanda real a la que debe responder.
Al mismo tiempo, asistimos a los cambios cada vez mayores, numerosos y paradójicos que
nuestra sociedad postindustrial está experimentando de una manera cada vez más confusa.
Incidir decisiva y decisivamente en el proceso educativo, incluidos sus conceptos y
métodos de enseñanza. Llamamos al impacto de la realidad: redes sociales y tecnologías de
la información y la comunicación; acceso rápido y conveniente a información cada vez más
diversa y diversa; en el desarrollo de nuevos modelos familiares; consolidación del proceso
de emancipación y la eventual inclusión de la mujer en la sociedad y el trabajo. la vida;
aumentar el tiempo libre o el tiempo libre para intercambiar información y opiniones;
abandonar la socialización primaria; fuerzas, culturas y valores emergentes; pérdida de
conciencia de las fronteras nacionales y fuerzas crecientes de la globalización cultural y
económica; gran y continuo proceso migratorio; fuerza laboral Cambios en el mercado y las
relaciones entre los trabajadores y la administración, o los desafíos ambientales cada vez
más severos que enfrenta la sociedad. Llamamos al impacto de la realidad: redes sociales y
tecnologías de la información y la comunicación; acceso rápido y conveniente a
información cada vez más diversa y diversa; en el desarrollo de nuevos modelos familiares;
consolidación del proceso de emancipación y la eventual inclusión de la mujer en la
sociedad y el trabajo. la vida; aumentar el tiempo libre o el tiempo libre para intercambiar
información y opiniones; abandonar la socialización primaria; fuerzas, culturas y valores
emergentes; pérdida de conciencia de las fronteras nacionales y fuerzas crecientes de la
globalización cultural y económica; gran y continuo proceso migratorio; fuerza laboral
Cambios en el mercado y las relaciones entre los trabajadores y la administración, o los
desafíos ambientales cada vez más severos que enfrenta la sociedad.
Importancia de los derechos de los niños
Hay muchas razones por las que los derechos de los niños merecieron su propia
Convención de derechos humanos. Principalmente debemos velar por su bienestar.
1. Los niños son personas
Los niños no son propiedad de sus padres ni del Estado, ni son adultos en proceso de
formación. Los niños tienen el mismo estatus que todos los demás miembros de la familia
humana.
2. Los niños empiezan la vida como seres totalmente dependientes
Los niños tienen que depender de los adultos para recibir los cuidados y la orientación que
requieren para llegar a ser independientes. Lo ideal es que familiares adultos de los niños
dispensen esos cuidados. Sin embargo, cuando los adultos responsables de la crianza de los
niños no pueden satisfacer sus necesidades, corresponde al Estado, como principal garante
de derechos, buscar alternativas que tengan en cuenta el interés superior del niño.
3. Las opiniones de los niños deben escucharse y tomarse en cuenta
Por lo general, los niños no votan. No prestar especial atención a las opiniones de los niños
–en el hogar y las escuelas, en las comunidades locales.
4. El sano desarrollo de los niños es crucial para el futuro bienestar de cualquier
sociedad
Debido a que están en proceso de desarrollo, los niños son particularmente vulnerables –
más que los adultos– a las malas condiciones de vida, como la pobreza, la deficiente
atención de la salud, la mala nutrición, la falta de agua potable, la vivienda de baja calidad
y la contaminación ambiental.
Importancia de la participación en la infancia
Al concepto de participación se le ha incorporado el tema de la inclusión social. El nivel de
participación infantil depende de la edad, la experiencia y la madurez del infante. Un menor
de un año no puede tomar decisiones lógicas como tampoco uno de siete años puede
soportar la carga de las responsabilidades de un adulto. Sin embargo, todo niño debe
participar y ser consultado en alguna medida sobre las cuestiones que afectan su vida. La
participación infantil puede proveer las raíces para un desarrollo sustentable siempre y
cuando facilitemos la intervención del niño en proyectos de desarrollo y vida comunitaria.
Esto puede revelar nuevas perspectivas de los problemas, crear más unidad y confianza
dentro de la comunidad y desarrollar las capacidades.
La participación infantil puede proveer las raíces para un desarrollo sustentable siempre y
cuando facilitemos la intervención del niño en proyectos de desarrollo y vida comunitaria.
Permitir que los niños escojan libremente sus propias actividades, no imponerlas de
acuerdo con el género.
Como, por ejemplo:
 Escuchar a los niños, de manera que se entienda realmente lo que ellos dicen
 Tomar en serio sus experiencias, son válidas.
 Tomar en serio sus opciones, son válidas.
 No poner a los niños antes de las niñas.
  Permitir que los niños escojan libremente sus propias actividades, no imponerlas de
acuerdo con el género.
 Desarrollar un espacio en el cual ellos puedan llegar a concebir sus propias
decisiones.
 Ser un facilitador, no un profesor.
 Buscar estrategias para estimular el conocimiento de alternativas y opciones a sus
decisiones.
 Investigar métodos para organizar talleres participativos de los niños.
 Nunca usar a los niños para decorar eventos de adultos.
Importancia de la inclusión social infantil
La inclusión implica tratar a los demás de la misma manera que queremos que nos traten a
nosotros, y saber verlo, aunque nos veamos diferentes, todos somos iguales. Este es un
trabajo que debe hacerse en la escuela y en casa.
La inclusión social del país sigue siendo un tema abierto debido a la gran cantidad de
personas en estado de exclusión. Recién estamos comenzando a hablar de inclusión, lo que
parece inapropiado para muchas personas. Algunas personas no quieren ser tolerantes
porque les molestará y quieren completar la inclusión social lo menos posible.
Desde el punto de vista de la justicia, este es un problema que el gobierno debe resolver y,
en mi opinión, es crucial. Debemos hacer que todos los peruanos vivan como hermanos,
pero alejados de la justicia, porque la injusticia puede causar y causar exclusión. El término
que comprende se ha utilizado sólo recientemente. Según el contexto en el que se usa la
palabra, la palabra tiene múltiples significados. La contención es el acto y el resultado de la
inclusión. El verbo significa incluir o ubicar a alguien o algo en una colección o cosa. "La
definición literal de la palabra, pero dependiendo de la región en la que estemos, se puede
utilizar de manera diferente. Hay dos métodos principales.
Inclusión educativa: Este término se refiere a la forma en que las escuelas se comportan en
términos de diversidad. Se puede decir que este término es un término nuevo porque se
utilizó por primera vez en la década de 1990 y se creó para reemplazar la palabra
"integración".
El término se basa en el hecho de que el sistema educativo actual debe modificarse para que
pueda satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, no que los estudiantes deban
adaptarse al sistema. Este es el derecho de todos los niños, incluidos los niños con
discapacidad. La educación inclusiva busca la participación de profesores, alumnos y
padres, independientemente de que el alumno tenga alguna discapacidad o pertenezca a otra
religión. Este sentido de comunidad es uno de los elementos básicos de la educación
inclusiva.
Inclusión social: Se refiere a la participación de parte de la población en la vida económica,
social y cultural de su sociedad. Los aspectos que limitan esta participación son: falta de
derechos, recursos y capacidades básicas. La inclusión social busca que las personas en
riesgo de exclusión (personas en riesgo de pobreza, discapacitados o pertenecientes a otra
religión) puedan llevar una vida digna y disponer de los recursos básicos adecuados para su
desarrollo personal, laboral, educativo y familiar.
 Bibliografía
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com.ezproxy.uniminuto.edu/docview/1512598803?accountid=48797> [Accessed 12 March
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Blog de Ortopedia Mimas. 2021. Inclusión y Diversidad - La Importancia de estos
Términos - Blog de Ortopedia Mimas. [online] Available at:
<https://www.ortopediamimas.com/blog-de-ortopedia/inclusion-ydiversidad-la-
importancia-de-estos-terminos/> [Accessed 12 March 2021].
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Available at: <https://inversionenlainfancia.net/blog/entrada/opinion/204/0> [Accessed 12
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