UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

FACILITADOR:
Tomasina Vasquez.

ASIGNATURA:
Procesos cognoscitivos.

PARTICIPANTE:

TEMA:
Trabajo final
 INTRODUCCIÓN

En este presente trabajo estaré desglasando unos de los temas de mayor

importancia visto en esta hermosa asignatura.

Podemos entender los procesos cognitivos como los procedimientos que

utilizamos para incorporar nuevos conocimientos y tomar decisiones al
respecto. En dichos procesos intervienen varias funciones cognitivas: la
percepción, la atención, la memoria, el razonamiento… Todas estas funciones
cognitivas trabajan conjuntamente para integrar el conocimiento y crear una
interpretación del mundo que nos rodea.

A percepción cognitiva nos permite organizar y comprender el mundo a través

de los estímulos que recibimos con los sentidos. Podemos recibir información
de los cinco los sentidos clásicos como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el
tacto, pero también de otros no tan conocidos como la propiocepción (es el
sentido que informa sobre la posición corporal, el que nos permite que
tengamos un esquema corporal y sepamos qué posición ocupamos en el
espacio) o la intercepción (que es la percepción de cómo están los órganos de
nuestro cuerpo, y es el que nos permite saber cuándo tenemos sed o hambre).
Una vez recibidos, nuestro cerebro integra toda esta información, creando un
nuevo conocimiento.

Desarrollo
 Tema 1
Recuerdo
Un recuerdo es a aquella imagen del pasado
que se tiene guardada en la memoria, por lo
tanto, la memoria es la capacidad Para
almacenar, retener y recordar información,
es la función cerebral que gracias a las
conexiones sinápticas entre las neuronas nos
permites retener las experiencias pasadas.
Cuando las neuronas dispuestas en un
circuito refuerzan la intensidad de la sinapsis,
inevitablemente, se estarán creando
recuerdos.
Los recuerdo no solo se encuentra
localizado en un solo lugar dentro de
nuestro cerebro se encuentra por
diferentes localizaciones, el cortex
temporal, los lóbulos frontales, el
cerebro.
Sus funciones principales se puede
decir que son:almacenamiento de los
recuerdos en la memoria se pueden
distinguir las siguientes fases: codificación
(se recibe, procesa y combina la
información recibida), almacenamiento
(se crea un registro permanente para
Tema
cada información 2
codificada) y
recuperación (recuerdo de la información
guardad cuando se percibe una señal.
Tema 2
Indagación sobre las consecuencias del olvido:
Olvido
Es una acción involuntaria que consiste en dejar de
recordar información adquirida. También se le
considera como un fracaso de transparencia de
información entre la memoria a corto plazo y la
memoria de largo plazo. Cabe recordar, que los
recuerdos que la memoria olvida, en realidad no se
eliminan totalmente, es decir no desaparecen; sino
que pasan al plano inconsciente, es por eso que
las personas tienden a recordar que han olvidado
algo, sin saber que olvidaron.
Por lo tanto el olvido es una acción
involuntaria que consiste en dejar de
recordar información. Los recuerdos que la
memoria olvida, no se eliminan totalmente
si no que pasan al plano inconsciente.
Las cusas del olvido
son:Reprensión, traumas cerebrales,
decaimiento de la huella, interferencia,
interferencia proactiva, interferencia
reproactiva , incapacidad de recordar.
El olvido Es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de
guardar en la memoria, información adquirida. A menudo el olvido se produce
por el "aprendizaje interferente", que es el aprendizaje que sustituye a un
recuerdo no consolidado en la memoria, y lo "desaparece" de la conciencia.

Como conocemos, el olvido representa la incapacidad para recordar

información necesaria, de manera voluntaria, en un contexto específico. Esto
implica problemas en el desarrollo de algunas actividades, ya que en muchas
ocasiones dependemos de esta información, por ejemplo, en un examen.

Causas del olvido. Son muy diversas: Lesión o degeneración cerebral:

El olvido se produce porque la persona tiene una lesión cerebral o por
alteraciones neurológicas. Falta de procesamiento: La información se puede
olvidar porque nunca se procesa por primera vez y los recuerdos se disipan si
no se utilizan.

Traumas cerebrales: en muchas ocasiones, el olvido se produce a causa de

golpes. La persona al tener una lesión cerebral pierde los recuerdos por
alteraciones neurológicas. Interferencia: se dice que, el individuo olvida cuando
cierta información se pospone a otra.

Un pequeño ejemplo de las consecuencias del olvido:

El viernes de la semana pasada consigo el teléfono de un electricista para que

venga a hacer un trabajo menor en el departamento. Lo llamo y quedamos que
viene el lunes temprano. El arreglo es un poco urgente, más por ansiedad que
por otra cosa. El lunes por la mañana el electricista se comunica y me dice que
no podrá llegar, que lo dejamos para el jueves.

Por ansiedad decido que no quiero esperar al jueves para un arreglo que,
repito, es menor. Salgo y pregunto al encargado de una ferretería si conoce un
electricista para recomendarme. La suerte está conmigo: el portero de un
edificio cercano es electricista y honrado, me aclara. Hacia allá me dirijo y
arreglo con el electricista que venga al departamento al medio día.

Un par de horas después llega el electricista y realiza el trabajo. En total son 42

pesos (treinta de mano de obra y doce por el material). El trabajo está realizado
y es impecable. Hago nota mental de que tengo que llamar al otro electricista
para cancelar.

Pasan los días. El miércoles aún no he llamado al electricista. Jueves por la

mañana: suena el timbre del departamento. Sé quién es antes de contestar por
el portero eléctrico. Me enfurezco conmigo mismo por haber olvidado hacer la
llama. Bajo y lo primero que hago es pedirle disculpas porque el trabajo ya lo
realizó otro y olvidé cancelar. Me mira. Le digo que espero que no haya venido
de muy lejos. Pido disculpas de nuevo. Me dice que, al menos, le pague el
material. Por supuesto, le digo.
Subo por dinero todavía avergonzando. Bajo. Le pregunto cuánto es y resulta
que son cuarenta pesos. Tiene una nota pero desconfío de la nota porque no
puede ser que la misma pieza cueste doce pesos el viernes y cuarenta pesos
seis días después. De todas maneras le pago y vuelvo a pedir disculpas.

Acepta las disculpas y se va. Me deja la pieza, por supuesto. Y esas son las
consecuencias del olvido.

Tema 3

Áreas del cerebro involucradas en el recuerdo y el olvido:

Los recuerdos son absolutamente esenciales para nuestro desarrollo y

supervivencia. Más aún en el caso de aquellos recuerdos ‘negativos’ que, cual
alarmas, nos advierten sobre el riesgo que podemos correr al repetir un
comportamiento que casi nos costó la vida en el pasado. Tal es así que, con
objeto de mantenernos vivos, el cerebro necesita almacenar recuerdos a largo
plazo. Pero, ¿dónde lo hace? Y lo que es más importante, ¿cómo lo hace?
Pues si bien el área cerebral en la que se albergan los recuerdos a corto plazo
ya ha sido identificada, no ocurre así con el proceso de memorización a largo
plazo.

En consecuencia, y a partir de estas evidencias, parece que los recuerdos a

largo plazo se almacenan fuera del hipocampo. Y según han sugerido
numerosos investigadores, este ‘dónde’ sería el neocórtex, área del cerebro
responsable de funciones cognitivas como la atención y la planificación. Pero,
¿es realmente así?

Para comprobarlo, los autores utilizaron un modelo animal –ratones– al que

sometieron a una experiencia negativa –recibía descargas eléctricas, aun de
baja intensidad, cuando entraba en ciertas cámaras de un laberinto– y
analizaron el comportamiento de sus engramas neuronales, esto es, conjunto
de neuronas que contienen recuerdos específicos. Así, y mediante técnicas de
luminiscencia, los autores podían ver cómo se iluminaban los circuitos de
neuronas cerebrales del animal tras entrar en una cámara equivocada y
generaba un recuerdo para evitar cometer el mismo error en el futuro.

Áreas del cerebro:

CONCLUSIÓN

Los procesos cognoscitivos, tienen en conjunto la función de la percepción,

memoria,pensamiento y leguaje, a sus ves estas cumplen con funciones, en las
cuales las cuatrointeractúan de forma ordenada, organizada, y por procesos.
La memoria es una fuente muyimportante en este procedimiento ya que es
como una fuente de energía, para que nosotroslos seres vivos podamos
realizar pensamientos, conductas, y expresarnos de diversasformas; ya sea
visual, auditiva o físicamente expresadas. Y estas a su vez se
puedenalmacenar, y volverlas a expresar…

OPINIÓN PERSONAL

La cognición es la habilidad que adquiere para asimilar y procesar los datos

que llegan de diferentes vías percepción, experiencia, creencias para
convertirlos en conocimiento. Los procesos cognitivos se han convertido de
gran importancia en el desarrollo humano tanto para la Psicología como para
otras ciencias.
 BIBLIOGRAFÍA

libro de la psicología aplicada.com

ttps://es.wikipedia.org/wiki/Psicologia-aplicada

https://queestudia.com/la-psicologia