PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2009 DIURNO

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES SEMESTRE
ASIGNATURA 6to
MICROONDAS CÓDIGO
HORAS ELN-35325
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
3 2 3 5 TLC-35314
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar con destreza las técnicas y los dispositivos usados en la transmisión de energía a microondas.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD 1: Introducción a las microondas.
UNIDAD 2: Ondas electromagnéticas dirigidas.
UNIDAD 3: Matriz de dispersión
UNIDAD 4: Medios anisotrópicos
UNIDAD 5: Dispositivos pasivos
UNIDAD 6: Circuitos de microondas.
UNIDAD 7: Generadores y amplificadores de microondas.
UNIDAD 8: Aplicaciones de las microondas
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Clases teóricas y ejercicios dirigidos por el docente. Conferencias. Prácticas de laboratorio.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Caracterizar metódicamente el espectro
de las microondas y las aplicaciones que
emplean esta gama de frecuencias.
CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A Realización de actividades teórico- Collin, Robert. (2000). Foundations
LAS MICROONDAS. prácticas. of Microwave Engineering.
Realización de actividades de campo. Editorial Mc Graw Hill. Segunda
1.1 El espectro de microondas en el Aportes de ideas a la Comunidad edición.
espectro de ondas (información y difusión).
electromagnéticas. Experiencias vivenciales en el área
2.2 Bandas de frecuencias. Longitud de profesional
onda correspondiente a cada banda. Realización de pruebas escritas cortas y
Aplicaciones. largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.

Caracterizar metódicamente las ondas UNIDAD 2: ONDAS Realización de actividades teórico- Collin, Robert. (2000). Foundations
TEM, TE y TM, determinando los ELECTROMAGNÉTICAS prácticas. of Microwave Engineering.
conductores más apropiados. DIRIGIDAS. Realización de actividades de campo. Editorial Mc Graw Hill. Segunda
Aportes de ideas a la Comunidad edición.
2.1 Ondas TEM, TE y TM. (información y difusión).
2.2 Análisis modal. Experiencias vivenciales en el área
2.3 Circuitos equivalentes de las guías profesional
de ondas. Realización de pruebas escritas cortas y
2.4 Modos TEM. largas, defensas de trabajos, exposiciones,
2.5 Conductores coaxiales con modos debates, etc.
TEM. Actividades de Auto-evaluación / co-
2.6 Planos paralelos. evaluación y evaluación del estudiante.
2.7 La guía de onda rectangular.
2.8 Guías circulares.
2.9 Otras estructuras guías.
2.10 Cavidades resonantes.

Aplicar analíticamente la matriz de UNIDAD 3: MATRIZ DE Realización de actividades teórico- Helszajn, J. (1978). Pasive and
dispersión. DISPERSIÓN. prácticas. Active Microwave Circuits.
Realización de actividades de campo. Editorial John Wiley & Sons.
3.1 Parámetros de dispersión que Aportes de ideas a la Comunidad
caracterizan los dispositivos y (información y difusión).
sistemas de microondas. Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
 Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
Analizar acertadamente el UNIDAD 4: MEDIOS Realización de actividades teórico- Ramo, Simon; Whinnery, John
comportamiento de los medios ANISOTRÓPICOS. prácticas. R. y Van Duzer, Theodore. (1994)
anisotrópicos en presencia de Realización de actividades de campo. Campos y Ondas en Electrónica de
microondas. 4.1 Composición y comportamiento de Aportes de ideas a la Comunidad Comunicaciones. Editorial John Wiley
los medios anisotrópicos ante las (información y difusión). & Sons. Tercera edición.
microondas. Experiencias vivenciales en el área
4.2 Comportamiento y características profesional
de las ferritas. Realización de pruebas escritas cortas y
4.3 Efectos de las ferritas polarizadas largas, defensas de trabajos, exposiciones,
sobre la propagación de debates, etc.
microondas. Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
Analizar objetivamente los diferentes UNIDAD 5.- DISPOSITIVOS Realización de actividades teórico- Collin, Robert. (2000).
dispositivos pasivos usados en PASIVOS. prácticas. Foundations of Microwave
microondas. Realización de actividades de campo. Engineering. Editorial Mc Graw
5.1 Comportamiento de los campos Aportes de ideas a la Comunidad Hill. Segunda edición.
eléctrico y magnético en los (información y difusión). Pozar, David M. (2005) Ingeniería
dispositivos pasivos (recíprocos y Experiencias vivenciales en el área de Microondas. John Wiley &Sons,
no recíprocos) empleados en profesional Tercera Edición.
microondas. Realización de pruebas escritas cortas y
5.2 Funcionamiento se los dispositivos largas, defensas de trabajos, exposiciones,
pasivos (recíprocos y no debates, etc.
recíprocos) empleados en las Actividades de Auto-evaluación / co-
microondas. evaluación y evaluación del estudiante.

Aplicar de manera adecuada las
herramientas matriciales con el fin de
diseñar circuitos de microondas para
satisfacer diferentes aplicaciones
UNIDAD 6.- CIRCUITOS DE
MICROONDAS.
6.1 Matrices de impedancia y
admitancia, matriz de dispersión,
matriz de transmisión, gráficos de
flujo de señales, excitación de
guías de ondas por densidades de
corrientes, excitación de guías de
ondas por acoplamiento de guías.
Realización de actividades teórico- Collin, Robert. (2000). Foundations
prácticas. of Microwave Engineering.
Realización de actividades de campo. Editorial Mc Graw Hill. Segunda
Aportes de ideas a la Comunidad edición.
(información y difusión). Pozar, David M. (2005) Ingeniería
Experiencias vivenciales en el área de Microondas. John Wiley &Sons,
profesional Tercera Edición.
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.

Analizar eficientemente los generadores UNIDAD 7: GENERADORES Y Realización de actividades teórico- Collin, Robert. (2000). Foundations
y amplificadores usados en microondas. AMPLIFICADORES DE prácticas. of Microwave Engineering.

Describir metódicamente las
aplicaciones de las microondas.
1.1.- Conocer experimentalmente el
comportamiento de un tubo generador de
señales a microondas.
2.1. Conocer experimentalmente el
comportamiento de un diodo oscilador
de microondas.
3.1. Verificar experimentalmente la
frecuencia de operación, la longitud de
MICROONDAS. Realización de actividades de campo. Editorial Mc Graw Hill. Segunda
Aportes de ideas a la Comunidad edición.
7.1 Funcionamiento de los tubos (información y difusión). Pozar, David M. (2005) Ingeniería
generadores: tipo “O” y tipo “M”, Experiencias vivenciales en el área de Microondas. John Wiley &Sons,
usados para energizar un sistema profesional Tercera Edición.
de microondas. Realización de pruebas escritas cortas y
7.2 Funcionamiento de los largas, defensas de trabajos, exposiciones,
dispositivos de estado sólido: debates, etc.
osciladores y amplificadores, Actividades de Auto-evaluación / co-
usados en sistemas de evaluación y evaluación del estudiante.
microondas. “Cadenas” de
Amplificación en sistemas de
microondas.
UNIDAD 8: APLICACIONES DE Realización de actividades teórico- Collin, Robert. (2000). Foundations
LAS MICROONDAS. prácticas. of Microwave Engineering.
Realización de actividades de campo. Editorial Mc Graw Hill. Segunda
8.1 Características de las bandas de Aportes de ideas a la Comunidad edición.
microondas y su conveniencia en (información y difusión).
aplicaciones específicas. Experiencias vivenciales en el área
8.2 Funcionamiento de los sistemas profesional
clásicos de microondas. Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
PRÁCTICA 1. ESTUDIO DEL Montajes realizados por los alumnos de
KLYSTRON REFLEX. los circuitos sugeridos por la cátedra.
Introducción al estudio del klystron. Análisis de lo observado en el
Modulación de tensión regular. Estudio laboratorio.
de los modos.
PRÁCTICA 2. ESTUDIO DEL Montajes realizados por los alumnos de
OSCILADOR GUNN. los circuitos sugeridos por la cátedra.
Características corriente-tensión. Efecto Análisis de lo observado en el
de salida y frecuencia en función de la laboratorio.
tensión. Potencia de salida en función de
la frecuencia. Modulación por señales
rectangulares.
PRÁCTICA 3. MEDICIÓN DE Montajes realizados por los alumnos de
FRECUENCIA, LONGITUD DE los circuitos sugeridos por la cátedra.
onda y la atenuación de una línea a ONDA Y ATENUACIÓN. Análisis de lo observado en el
microondas. Medición de frecuencia con el laboratorio.
frecuencímetro o contador. Medición de
la longitud de onda. Medición de la
atenuación.

4.1. Verificar experimentalmente
relación de onda estacionaria (ROE).
la PRÁCTICA 4. MEDICIÓN DE LA Montajes realizados por los alumnos de
RELACIÓN DE ONDA los circuitos sugeridos por la cátedra.
ESTACIONARIA (ROE). Análisis de lo observado en el
Medida de valores pequeños y medios laboratorio.
del ROE. Medida de valores altos del
ROE. Medición del ROE por el método
del doble mínimo y el método del
atenuador calibrado.

5.1. Aplicar los conocimientos PRÁCTICA 5. MEDICIÓN DE Montajes realizados por los alumnos de
adquiridos sobre el puente bolométrico POTENCIA CON EL USO DEL los circuitos sugeridos por la cátedra.
en la medición de potencia. BOLÓMETRO. Análisis de lo observado en el
Estudio del puente bolómetro y laboratorio.
medición de la potencia.

6.1. Verificar experimentalmente la
atenuación en un circuito de microondas.
PRÁCTICA 6. MEDICIÓN DE
ATENUACIÓN.
Estudio del método de relación de
potencias y del método de sustitución de
RF.
Montajes realizados por los alumnos de
los circuitos sugeridos por la cátedra.
Análisis de lo observado en el
laboratorio.

7.1. Verificar experimentalmente del PRÁCTICA 7. ACOPLADOR Montajes realizados por los alumnos de
comportamiento del acoplador DIRECCIONAL. los circuitos sugeridos por la cátedra.
direccional. Medición del factor de acoplamiento. Análisis de lo observado en el
Medición de la directividad. Medición laboratorio.
del coeficiente de reflexión.

8.1. Aplicar los conocimientos PRÁCTICA 8. MEDICIÓN DE Montajes realizados por los alumnos de
adquiridos para medir impedancias IMPEDANCIA USANDO EL los circuitos sugeridos por la cátedra.
usando el diagrama de Smith. DIAGRAMA DE SMITH. Análisis de lo observado en el
Medición de una impedancia laboratorio.
desconocida a diferentes frecuencias.
Manejo de la carta de Smith.

9.1. Aplicar los conocimientos PRÁCTICA 9. ADAPTACIÓN CON Montajes realizados por los alumnos de
adquiridos para adaptar líneas a LA SONDA VARIABLE. los circuitos sugeridos por la cátedra.
microondas con la sonda variable. Estudio de la reflexión de una guía de Análisis de lo observado en el
onda abierta. Adaptación de una carga laboratorio.
dada. Medición de la reflexión del
adaptador mas la carga adaptada.

10.1 Verificar experimentalmente el
comportamiento del detector de cristal.
PRÁCTICA 10. ESTUDIO DEL
DETECTOR DE CRISTAL.
Estudio del comportamiento cuadrático
del detector. Medición de la sensibilidad
tangencial de un detector con la ayuda
del medidor de ROE.
Montajes realizados por los alumnos de
los circuitos sugeridos por la cátedra.
Análisis de lo observado en el
laboratorio.

11.1. Verificar experimentalmente el
diagrama de radiación de un cornete.
PRÁCTICA 11. ESTUDIO DEL Montajes realizados por los alumnos de
LÓBULO DE RADIACIÓN DE UN los circuitos sugeridos por la cátedra.
CORNETE. Análisis de lo observado en el
Determinación del lóbulo de radiación laboratorio.
de una antena cornete mediante la
medición de los puntos de igual potencia
en un plano.

BIBLIOGRAFÍA
Cheng, David. (1998). Fundamentos de Electromagnetismo para la Ingeniería. Editorial Addison Wesley
Collin, Robert. (2000). Foundations of Microwave Engineering. Editorial Mc Graw Hill. Segunda edición.
Harrington, Rogert F. (2001). Time Harmonic Electromagnetic Fields. Editorial Wiley-IEEE Press. Segunda edición.
Hayt, William. (1991). Teoría Electromagnética. Editorial Mc Graw Hill. Segunda edición.;
Helszajn, J. (1978). Pasive and Active Microwave Circuits. Editorial John Wiley & Sons.
Pozar, David M. (2005) Ingeniería de Microondas. John Wiley &Sons, Tercera Edición.
Ramo, Simon; Whinnery, John R. y Van Duzer, Theodore. (1994) Campos y Ondas en Electrónica de Comunicaciones. Editorial John Wiley & Sons.
Tercera edición.