UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

BIOLOGÍA, SISTEMAS FUNCIONALES Y LABORATORIO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

LABORATORIO DE MICROSCOPÍA
MICROSCOPY LABORATORY
Isabella Arcon Castellar, Daylin Esther Carbonell González y Melissa María Solorzano Ramos
Mayo 27 de 2021

Resumen
En el presente informe de laboratorio sobre microscopía se demostrará la funcionalidad del
microscopio para observar objetos o seres vivos diminutos con una mejor resolución y
acercamiento para detallar su fisiología y, por ende, compararlo con otros. En este laboratorio se
hará un contraste entre los componentes de células vegetales y células animales desde una
experiencia completamente virtual, utilizando un microscopio simple. Además, se establecerá la
identificación de las partes de un microscopio para formalizar una comprensión de la temática.
Asimismo, se tendrá en cuenta como objetivo general observar diversos tipos de células a través
de un simulador de microscopio.
Palabras claves: microscopio, células vegetales, células animales, simulador.
Abstract
In this laboratory report about microscopy will demonstrate the functionality of the microscope
to observe tiny objects or living beings with a better resolution and zoom to detail their
physiology and compare it with others. In this laboratory will be made a contrast between the
components of plant cells and animal cells from a completely virtual experience, using a simple
microscope. In addition, the identification of the parts of a microscope will be established to
formalize an understanding of the subject. Likewise, it will be taken into account as a general
objective to observe various types of cells through a microscope simulator.
Key words: microscope, plant cells, animal cells, simulator.

1. Introducción audiovisuales como la simulación para

La invención del microscopio fue
revolucionaria para la investigación y avance
de la vida microscópica ya que se permitía
observar y detallar con más claridad sus
estructuras y, por ende, fisiología y
morfología. Definitivamente, la microscopía
es el gran instrumento y herramienta de la
microbiología quien ha brindado el
conocimiento de organismos no visibles al
ojo humano sin ayuda material. Por este
motivo, en el siguiente informe se utilizaron
recursos
1
recrear la experiencia que nos otorga un
microscopio, buscando ser lo más práctico y
acorde posible a las restricciones actuales,
siendo como objetivo general el aprendizaje
de las estructuras correspondientes a células
vegetales y sus tejidos como las células
parenquimáticas, esclerénquima y de cebolla,
y las células animales tales como las células
epiteliales, demostrando las diferencias y
semejanzas entre ellas. Este informe se
caracteriza por utilizar un método descriptivo
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y por basarse completamente en un
simulador virtual y su contenido.
1.2 Preguntas problemas
¿Cómo observar células a través de un
simulador virtual de microscopio?
¿Cuáles son las diferencias y semejanzas
entre células animales y vegetales?
1.3 Antecedentes
‘‘En un principio se utilizaban lupas para
aumentar el tamaño del objeto que se quería
ver (la más antigua es que se conoce es la de bipolares y proteínas las cuales se encuentran
Nimrud), luego a finales del siglo XVI
Zacharias Janssen crea el primer microscopio
compuesto en 1590 al conectar dos lentes en
un tuvo este le permitía aumentar la imagen
del objeto en cuestión, sin embargo,
hablándose del campo de la óptica se empezó
a finales de siglo XIII cuando en Italia
empiezan a producir gafas. Algunos
historiadores afirman que el primero en
inventarlo sería Hans Lippershey.
Galileo Galilei en 1609 diseño un
microscopio con óptico con una lente
cóncava y una lente convexa. En 1619
Cornelius Drebbel diseño el suyo con dos
lentes convexas, por lo que algunos piensan
que ellos realmente abrieron paso a la llegada estudiar los principios básicos que se aplican
del microscopio, dejando la creación del
microscopio entre los años 1590 y 1620.
Giovanni Faber fue el primero en referirse al celulares. Clasificándose así en diversos
objeto como microscopio en 1620’’ (Mundo
Microscopico, 2017).
‘‘La célula vegetal se suele entender como
una célula simple a comparación al animal,
sin embargo, esta es capaz de convertir
materia inorgánica en materia orgánica por
medio del proceso de fotosíntesis, liberando
así oxigeno que es fundamental el desarrollo
de la vida. Las células vegetales son
eucariotas lo que significa que tienen un
núcleo y un citoplasma diferenciados y
envueltos en una membrana, tiene también
una pared celular que aporta rigidez a la
membrana plasmática, lo que la diferencia de
la célula animal ya que esta no la posee. La
conforman múltiples partes que
colectivamente colaboran para que esto sea
posible, estas partes son el núcleo el cual está
en el centro de la célula y contiene la
información genética de la planta, membrana
nuclear es una capa que permite el acceso y
salida de sustancias al núcleo a diferencia de
la plasmática que rodea toda la célula. Dicha
membrana está constituida de lípidos
en la superficie de la membrana’’ (Cardemil,
Handford, & Meisel, 2007).
las células animales son pluricelulares y
tienen diversos tipos de células eucariotas las
cuales varían en tamaño, forma y función.
Estas llevan al desarrollo/formación de
tejidos y órganos para conformar un
organismo más complejo.
‘‘El cultivo de células animales in vitro en la
actualidad hace referencia a tomar una
muestra especifica que provenga de tejidos
animales, ponerla en un ambiente artificial
para realzar su división, crecimiento y
multiplicación. Estos procesos han permitido
en las diversas disciplinas estableciendo
parámetros de diferenciación entre las líneas
grupos los cuales son cultivos de órganos,
explantes primarios, cultivo celular primario.
Algunas ventajas de este tipo de cultivos
celulares son el control del medio en que se
realizan ya que se determina factores como la
humedad, temperatura, pH, etc. También
disminuye el gasto de fármacos porque se
necesitan pocas concentraciones de estos. Se
evitan el sacrificio de animales para la
experimentación, sin embargo, necesitan de
condiciones de alta asepsia ya que tardan
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mucho en desarrollarse y pueden llegar a ‘‘La microbiología es la rama de la biología
contaminarse con facilidad, se gasta mucho que estudia los microorganismos tanto
material y trabajo para la producción de procariotas y virus como eucariotas simples,
dichos tejidos y no se obtiene una cantidad uni y pluricelulares. Los organismos objeto
considerable’’ (Santacruz Reyes, Melo de esta rama son aquellos que sólo son
Jimenez, Rodríguez Herrera, & Moscoso visibles al microscopio’’
Gama, 2017). (Cienciaybilogia.com, 2014).
1.4 Justificación 1.6.3 Partes del microscopio
El objetivo y/o contenido que se encuentra en Base o pie: ‘‘es la pieza que se encuentra en
el interior de este informe se basa en la la parte inferior del microscopio y sobre la
formación de jóvenes que sepan y aprendan a cual se montan el resto de los elementos’’.
enfrentarse a los retos trabajando en equipo, (Mundo Microscopio, 2017)
aprendiendo de este modo a seguir los pasos
planteados para la correcta manipulación del Brazo: ‘‘el brazo constituye el esqueleto del
microscopio (en este caso un simulador) microscopio. Es la pieza intermedia del
donde se logre identificar los tipos de células microscopio que conecta todas sus partes’’.
con sus partes y funciones. (Mundo Microscopio, 2017)

1.5 Objetivo General Platina: ‘‘es la superficie donde se coloca la

Observar diversos tipos de células a través de
un simulador de microscopio.
1.5.1 Objetivos específicos
1. Identificar las partes de un
microscopio.
2. Establecer el funcionamiento de un
microscopio a través de un simulador.
3. Comparar células animales y
vegetales utilizando un simulador de
microscopio.
1.6 Marco teórico
1.6.1 Microscopio
‘‘El microscopio es un instrumento que
permite observar objetos no perceptibles a al
ojo humano. Esto se logra mediante un
sistema óptico compuesto por lentes que
forman y amplifican la imagen del objeto que
se está observando’’. (TP. Laboratorio
Químico, 2015)
1.6.2 Microbiología
muestra que se quiere observar’’. (Mundo
Microscopio, 2017)
Pinzas: ‘‘las pinzas tienen la función de
mantener fija la preparación una vez esta se
ha colocado sobre la platina’’ (Mundo
Microscopio, 2017).
Tornillo macrométrico: ‘‘este tornillo
permite ajustar la posición vertical de la
muestra respecto el objetivo de forma
rápida’’. (Mundo Microscopio, 2017)
Tornillo micrométrico: ‘‘el tornillo
micrométrico se utiliza para conseguir un
enfoque más preciso de la muestra’’. (Mundo
Microscopio, 2017)
Revólver: ‘‘el revólver es una pieza giratoria
donde se montan los objetivos permitiendo
seleccionar el más adecuado a cada
aplicación’’. (Mundo Microscopio, 2017)
Tubo: ‘‘el tubo es una pieza estructural
unida al brazo del telescopio que conecta el
ocular con los objetivos’’. (Mundo
Microscopio, 2017)
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Foco o fuente de luz: ‘‘es un elemento
esencial que genera un haz de luz dirigido
hacia la muestra’’. (Mundo Microscopio,
2017)
Condensador: ‘‘es el elemento encargado de
concentrar los rayos de luz provenientes del
foco a la muestra’’. (Mundo Microscopio,
2017)
Diafragma: ‘‘el diafragma es una pieza que
permite regular la cantidad de luz incidente a
la muestra’’. (Mundo Microscopio, 2017)
Objetivo: ‘‘el objetivo es el conjunto de
lentes que se encuentran más cerca de la
muestra y que producen la primera etapa de
aumento’’. (Mundo Microscopio, 2017)
Ocular: ‘‘es el elemento óptico que
proporciona la segunda etapa de ampliación
de imagen’’. (Mundo Microscopio, 2017)
Prisma óptico: ‘‘algunos microscopios
incluyen también prismas en su interior para
corregir la dirección de la luz’’. (Mundo
Microscopio, 2017)
1.6.4 Clases de microscopios
Microscopio óptico
‘‘Utiliza un haz de luz que ilumina el objeto
a observar, lo atraviesa y es conducido hasta
el ojo del observador, que percibe una
imagen ampliada gracias a un sistema de
lentes’’ (Bertran Prieto, 2019).
Microscopio electrónico de transmisión
‘‘Este microscopio basa su mecanismo en
hacer incidir electrones sobre una muestra
ultrafina. La imagen se obtiene a partir de los
electrones’’ (Bertran Prieto, 2019).
Microscopio electrónico de barrido
‘‘En este caso su funcionamiento se basa en
las propiedades de los electrones, que
después de impactar sobre la muestra sufren
cambios:
una parte de su energía inicial se transforma
en rayos X o en emisión de calor’’ (Bertran
Prieto, 2019).
Microscopio de fluorescencia
‘‘Estos microscopios generan una imagen
gracias a las propiedades fluorescentes de la
muestra observada. La preparación es
iluminada mediante una lámpara xenón o de
vapor de mercurio’’ (Bertran Prieto, 2019).
Microscopio confocal
‘‘En él se hace un escaneado que permite
hacer una reconstrucción de la muestra
obteniendo imágenes tridimensionales’’
(Bertran Prieto, 2019).
Microscopio de efecto túnel
‘‘Este microscopio permite visualizar la
estructura atómica de las partículas
utilizando principios de la mecánica
cuántica’’ (Bertran Prieto, 2019).
Microscopio de rayos X
‘‘En este para lograr la visualización de la
muestra, esta es excitada con rayos X’’
(Bertran Prieto, 2019).
Microscopio de fuerza atómico
‘‘Su funcionamiento se basa en hacer un
escaneado de la superficie de la muestra para
detectar las fuerzas que se establecen entre
los átomos de la sonda del microscopio y los
átomos de la superficie’’ (Bertran Prieto,
2019).
Microscopio estereoscópico
‘‘Estos microscopios son una variación de
los ópticos tradicionales que permiten una
visualización tridimensional de la muestra,
equipados con dos oculares’’ (Bertran Prieto,
2019).
Microscopio petrográfico
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‘‘Se basa en los principios del óptico, pero ‘‘En este la muestra es iluminada de forma
con una particularidad añadida: tiene dos oblicua. De este modo, los rayos de luz que
polarizadores (uno en el condensador y otro llegan al objetivo no vienen directamente del
en el ocular)’’ (Bertran Prieto, 2019). foco lumínico, sino que han sido dispersados
por la muestra sin requerir el tener que
Microscopio de iones en campo teñirla’’ (Bertran Prieto, 2019).
‘‘Consta de un funcionamiento similar al de Microscopio de contraste de fases
fuerza atómica que permite medir los átomos
de gas absorbidos por una punta de metal ‘‘Este microscopio basa su funcionamiento
para hacer una reconstrucción de la en el principio físico por el cual la luz viaja a
superficie de la muestra a nivel atómico’’ distintas velocidades en función del medio
(Bertran Prieto, 2019). por el que viaja’’ (Bertran Prieto, 2019).
Microscopio digital 1.6.5 Cualidades de los objetivos
‘‘Es un instrumento capaz de capturar una Poder de definición
imagen de la muestra y proyectarla mediante
una cámara’’ (Bertran Prieto, 2019). “Hace referencia a la nitidez de las imágenes
que se obtiene. Esto depende de la calidad de
Microscopio compuesto las lentes. Un microscopio tiene un buen
poder de definición cuando logra mostrar
‘‘El microscopio compuesto es como un contornos nítidos. Para que sea de calidad es
microscopio óptico con la diferencia de que necesario que cuente con objetivos
este tiene dos o más lentes’’ (Bertran Prieto, apocromáticos y oculares compensados. Es
2019). decir, un microscopio es bueno cuando su
Microscopio de luz transmitida sistema óptico está corregido para evitar las
aberraciones ópticas (aberraciones
‘‘En este la luz atraviesa la muestra, esta cromáticas y aberraciones esféricas)’’
debe ser cortada muy fina para hacerla (Microscopio, 2017).
semitransparente y que parte de la luz pueda
atravesarla’’ (Bertran Prieto, 2019). Poder de resolución

Microscopio de luz reflejada ‘‘También se lo conoce como poder de

‘‘En este la luz no atraviesa a la muestra,
sino que es reflejada al incidir sobre la
muestra y es conducida hacia el objetivo’’
(Bertran Prieto, 2019).
Microscopio de luz ultravioleta
resolución y es la distancia mínima entre dos
puntos que pueden verse separados. En un
microscopio óptico este valor es de 0,2
décimas de micrómetro mientras que en el
electrónico es de 10 A’’ (Microscopio,
2017).

‘‘Los microscopios de luz ultravioleta no Poder de penetración

iluminan la muestra con luz visible, sino que
lo hacen con luz ultravioleta’’ (Bertran
Prieto, 2019).
Microscopio de campo oscuro
‘‘Es la capacidad que tiene un microscopio
de poder realizar una observación simultánea
de dos o más planos de la muestra’’
(Microscopio, 2017).
1.6.6 Apertura numérica
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‘‘En un sistema óptico, la apertura numérica
es un número adimensional (magnitud de
dimensión uno) caracterizado por el rango de
ángulos para los cuales el sistema acepta luz.
En un objetivo de microscopio, la apertura
numérica se define como la medida de su
capacidad para colectar la luz y poder
examinar los detalles del espécimen’’
(Histoptica, 2021).
1.6.7 Aberración cromática
‘‘Se debe a que la distancia focal de la lente
varía con la longitud de onda. Este defecto se
controla combinando adecuadamente los
diferentes tipos de cristal que se utilizan en la las cebollas y las epiteliales.
fabricación de las lentes convergentes y
divergentes que forman el sistema de lentes’’
(Leica, 2010).
1.6.8 Distancia focal
‘‘Es la relación existente entre la longitud del observaciones
tubo del microscopio empleado y la
amplificación usada en un momento dado’’.
(Práctica1: El Microscopio óptico, 2015)
2. Métodos
Las experiencias desmontadas han sido
basadas en vídeos de laboratorios dispuestos
en la página del simulador "Olabs", es decir,
se manejó un método descriptivo.
3. Materiales
 El computador.
 El internet.
 Enlace de simulador:
https://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&
brch=15&sim=131&cnt=4
 Videos.
4. Resultados y discusión
4.1. Observaciones
En primer lugar se conocieron las partes
esenciales del simulador de un microscopio
sencillo en el que se identificaron los
objetivos, los ajustes de deslizamiento, la
selección de vista (monocular o binocular) y
de la lente, así mismo se pudo comprender
cómo es la funcionalidad al momento de
observar a través de él, lo cual permitió la
observación de tejidos animales y vegetales
tales como las fibras musculosas estriadas,
células nerviosas y células parénquimas y
esclerénquimas donde se percibieron las
diferencias y semejanzas existentes entre
ellas; luego por medio de vídeos se
profundizó sobre las observaciones
anteriores de los tejidos, pudiéndose
identificar las estructuras entre las células de
4.2. Datos recogidos
A través de las experiencias realizadas en los
vídeos dispuestos en el simulador se
pudieron llegar a las siguientes
específicas:
1. En el caso de las células parénquimas,
se demostró ser de tipo isodiametricas,
es decir, que tienen la misma longitud y
ancho. Al ser células vegetales se
presentan sus respectivas paredes
celulares y vacuolas como se muestra
en la Fig. 1.
2. En el experimento con células
esclerénquimas se observó cómo
característica principal que su tejido
está compuesto por células muertas de
paredes gruesas y que estas se dividen
en fibras y esclereidas. Además, que
estas fibras de esclerénquimas son
alargadas y angostas con extremos
puntiagudos (Fig. 2), siendo que las
fibras adyacentes tienen perforaciones
oblicuas (Fig. 3)
3. La muestra de fibras de músculo
estriada mostró que estas son largas,
cilíndricas, gruesas, multinucleales, no
cónicas, están encerradas dentro de una
membrana conocida como "sarcolema"
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y poseen núcleos ubicados en la Figura 2. Fibras esclerénquimas.
periferia, así como se muestra en la Fig.
4.
4. Se pudo presenciar en las células
nerviosas un cuerpo grande llamado
"cyton", el cual contiene un núcleo
prominente y proyecciones
citoplasmática llamados "dendrones"
Sacado del video plant and animal tissues
quienes son responsables de conducir
impulsos hacia el cuerpo de una célula. Figura 3. Fibras adyacentes.
Se certificó que el dendron se ramifica
para formar fibras de diferente clase
llamadas dendritas, y que uno es el más
largo entre todos y se le llama "axón",
dichas estructuras se evidencian en la
Fig. 5.
5. En las células de cebolla (célula
vegetal) se evidenciaron la presencia de
Sacado del video plant and animal tissues
núcleos definidos, paredes celulares,
citoplasmas y vacuolas rodeadas por Figura 4. Ubicación de los núcleos en la
este (Fig.6). Asimismo, las células fibra muscular estriada.
epiteliales se destacaron por poseer
membranas celulares y núcleos
definidos, sin embargo, no se
encontraron paredes celulares ni
vacuolas. (Fig. 7)
4.3. figuras
Figura 1. Partes de la célula parénquima.
Sacado del video plant and animal tissues

Figura 5. Partes de la célula nerviosa.

Sacado del video plant and animal tissues

Sacado del video plant and animal tissues

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ubicación específica, se pudo encontrar
ubicado en las periferias en el caso de las
fibras musculares estriadas y en el centro de
la
Figura 6. Partes de la célula de la cebolla. ser multinucleales y que estos no tiene una

Sacado del video onion and cheek cells

Figura 7. Partes de la célula epitelial.

Sacado del video onion and cheek cells

4.4. Interpretación de datos

Con base a la experiencias dispuestas en los
vídeos del simulador se pudo comparar las
células vegetales y animales de acuerdo con
su estructura, siendo la primordial diferencia
la no presencia de vacuolas y paredes
celulares en las células de origen animal,
también se halló la diferencia fundamental
del grupo de las células vegetales, es decir,
células de cebolla, parénquimas y
esclerénquimas, siendo la composición
predominante de células muertas como
paredes gruesas en las esclerénquima, así
mismo, se identificó que las células pueden
célula (célula nerviosa).
4.5. Discusión.
Experiencias de laboratorio como las
mencionadas anteriormente son realizadas
constantemente, por tanto, se comparó con
un trabajo práctico realizado por la
universidad Nacional de la Plata por la
facultad de ciencias agrarias en la que se
pudo percibir diferencias y semejanzas entre
ambos trabajos.
Así mismo, se pudo observar un aporte
externo a la prueba realizada donde los
parénquimas son células vivas que se
pueden clasificar en parénquimas de
elaboración y de reserva que se caracterizan
por estar constituidas de cloroplasto y por
encontrarse en distintos órganos,
respectivamente. También se evidenció que
el esclerénquima comprende células cortas
llamadas "esclereides" y células largas
llamadas “fibras”, algo común entre ambas
experiencias, sin embargo, se diferencian a
la vez ya que en el trabajo práctico se
explicó que las fibras se clasifican en
Xilematicas y extraxilematicas. Por otro
lado, Según la investigación de la revista
Unilibre, se pudieron evidenciar semejanzas
con el trabajo realizado con respecto a las
estructuras y partes de las células animales,
específicamente en las células epiteliales y
fibras musculares. Describiendo que tienen
un núcleo definido, no obstante, no existen
paredes celulares ni vacuolas. Es importante
resaltar que, a pesar de ser células animales,
se evidencian diferencias estructurales por
su función y ubicación.
5. Preguntas
5.1 Preguntas de consulta o inquietudes.
 ¿Cómo se forma una imagen en el
microscopio?
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‘‘La imagen en un microscopio se forma por
la transmisión de los rayos provenientes de
una fuente luminosa a través del objeto. Los
rayos luminosos atraviesan el diafragma que,
a manera de iris, delimita el diámetro del haz
lumínico que penetra por el condensador.
Este último, está formado por un sistema de
lentes convergentes que concentra y proyecta
el haz lumínico sobre el objeto a examinar, a
través de la abertura de la platina. El objetivo Figura 9. Tabla de los valores de aumento.
recoge la luz que atravesó el objeto
examinado y proyecta una imagen real,
invertida y aumentada que se forma dentro
del tubo y que es recogida por el ocular que
es la segunda lente, la cual forma una imagen
virtual, invertida y aumentada del objeto
examinado’’ (Microscopía Óptica, 2019).
 ¿Quién inventó el microscopio y
cómo era?
‘‘según distintos estudios, el primer
microscopio fue hecho por Zacharias
Janssen (1588-1638) con base de dos lentes
y un simple tubo de 25 cm de longitud y 9
cm de ancho aproximadamente con una
mente convexa en cada extremo’’ (López-
Goñi, 2015). (Fig. 8)
Figura 8. Primer microscopio.
Sacado de www.investigacionyciencia
¿Cómo se manejan los aumentos en un
microscopio?
‘‘La siguiente tabla muestra el aumento total
de un microscopio para distintos valores
estándar del aumento de los objetivos y del
ocular. Los valores que corresponden a un
aumento útil están resaltados en color verde,
mientras que la zona de aumento vacío está
indicada en color rojo. Solo se indican
aquellos aumentos contenidos entre 500 y
1000 veces la apertura numérica. El valor
entre paréntesis en la columna de los
objetivos es la apertura numérica habitual
correspondiente al número de aumentos’’
(Mundo Microscopio, 2017).
Sacado de www.mundomicroscopio
5.2 Preguntas problemas
¿Cómo observar células a través de un
simulador virtual de microscopio?
Se debe contar con una conexión de red
estable y el enlace de la página requerida.
Luego de este paso se deben ver los videos
instructivos que en la página se encuentran.
Después se debe manipular las partes del
microscopio o los botones que indique la
página web (esto dependerá de si el
simulador es sencillo o complejo), se
determinará el tipo de célula, el aumento, la
cantidad de luz, la posición de la muestra,
etc.
¿Cuáles son las diferencias y semejanzas
entre células animales y vegetales?
La célula animal a diferencia de la vegetal no
cuenta con pared celular, cuenta con
membrana plasmática con colesterol, tiene
algunas vacuolas pequeñas, alberga
centriolos, no tiene cloroplastos, almacena
energía a través del Glucógeno y su tipo de
nutrición es heterótrofa. Contrario de la
célula vegetal que, si tiene pared celular, a
pesar de
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tener membrana plasmática no tienen blogs/medicina-y-
colesterol, tiene una vacuola grande y biologia/43/posts/los-microscopios-
centrada, no tiene centriolos, tiene de-van-leeuwenhoek-13351
cloroplastos, almacena energía por medio del
almidón y su nutrición es autótrofa. Microscopía Óptica. (2019). Microscopía
Óptica. Obtenido de
6. Conclusión http://dea.unsj.edu.ar/biologia1/micro
A partir de las experiencias, antecedentes y la .pdf
simulación de microscopio, se comprobó el
cumplimiento de todos los objetivos dispuestos Microscopio. (2017). Propiedades
en este informe de laboratorio, teniendo del microscopio.
resultados satisfactorios en la compresión y Obtenido de
entendimiento de la funcionalidad, historia y https://comprarmicroscopio.blogspot.
estructura del microscopio junto a las com/2011/10/propiedades-del-
diferencias y semejanzas entre células microscopio.html?m=1%20(cualidad
vegetales y animales. es%20del%20objetivo)%20no%20se
%20puede
7.Bibliografía Leeuwenhoek:
Bertran Prieto, P. (23 de Septiembre de https://www.investigacionyciencia.es/
2019). médico. Obtenido de Los 18
tipos de microscopio (y sus
características):
https://medicoplus.com/ciencia/tipos-
de-microscopio
Cardemil, L., Handford, M., & Meisel, L.
(2007). La célula vegetal.
Universidad de La Serena, La serena.
Obtenido de
http://exa.unne.edu.ar/biologia/fisiolo
gia.vegetal/LaCelulaVegetal.pdf
Cienciaybilogia.com. (7 de Agosto de 2014).
Microbiología. Obtenido de
https://cienciaybiologia.com/ramas-
de-la-biologia-microbiologia/
Histoptica. (26 de Mayo de 2021). 26 May
2021. Obtenido de Apertura numérica
(AN o NA):
https://histoptica.wordpress.com/aper
tura-numerica-an-o-na/
Leica. (2010). La teoría del microscopio.
López-Goñi, I. (7 de julio de 2015).
INVESTIGACIÓN Y CIENCIA.
Obtenido de Los microscopios de van
Mundo Microscopico. (18 de Febrero de
2017). Historia del microscopio.
Obtenido

de
https://www.mundomicroscopio.com
/ historia-del-microscopio/
Mundo Microscopio. (18 de Febrero de
2017). Aumento del microscopio.
Obtenido de
https://www.mundomicroscopio.com
/ aumento-del-microscopio/
Mundo Microscopio. (2017). Partes del
microscopio. Obtenido
de
https://www.mundomicroscopio.com
/ partes-del-microscopio/
Práctica1: El Microscopio óptico. (2015).
Obtenido

de
http://www.euita.upv.es/varios/biolo
g ia/Pr%C3%A1cticas/Pr
%C3%A1ctic a%201.pdf
Santacruz Reyes, L., Melo Jimenez, Á.,
Rodríguez Herrera, C., & Moscoso
Gama, J. (25 de Junio de 2017).
Historia de los cultivos de células
animales in vitro y su importancia
en la actualidad.
Bogotá.
doi:https://doi.org/10.18041/2390-
0512/bioc..2.2293
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TP. Laboratorio Químico. (19 de Julio de
2015). Microscopio. Obtenido de
https://www.tplaboratorioquimico.co
m/laboratorio-quimico/materiales-e-
instrumentos-de-un-laboratorio-
quimico/microscopio.html
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ANEXO DE MICROSCOPIA
Parte II
¿Qué vamos a registrar?
I. PARTE MECÁNICA DEL MICROSCOPIO

NOMBRE DE TORNILLO FUNCIÓN

1. De desplazamiento superior e inferior/ Mueve las pinzas para que luz dispuesta
sistema del carro del microscopio atraviese mejor la muestra.
2. Macrométrico Permite subir o bajar la platina para
observar mejor la muestra.
3. Micrométrico También permite el movimiento de subid y
bajada de la platina, sin embargo, lo hace
más despacio.

NOMBRE DE LA PARTE O PIEZA FUNCIÓN

1. Platina Funciona como superficie para situar la
muestra.
2. Revolver Permite la selección de objetivos y es
giratorio.
3. Pinzas Mantienen fija la muestra para su
observación.
4. Objetivo Constituyen los lentes para aumentar la
imagen y existen de diferentes niveles.
5. Condensador Concentra los rayos de luz del foco a la
muestra.

II. PARTE ÓPTICA DEL MICROSCOPIO

N U M E R O M A R C A D
O
OBJETIVO (X) AUMENTO TOTAL DE LA IMAGEN
OCULAR (X)
1. 10 x 4 40 veces
2. 10 x 10 100 veces
3 10 x 40 400 veces
4. 10 x 100 1000 veces

Sistema de iluminación
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
BIOLOGÍA, SISTEMAS FUNCIONALES Y LABORATORIO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

NOMBRE FUNCIÓN
1. Condensador Redirecciona los rayos de luz ya que tienden
a desviarse (ser divergentes).
2. Interruptor Permite encender o apagar la luz.
3. Lámparas halógenas Producen cantidades de luz suficientes para
la iluminación de la muestra.
4. Foco Genera un haz de luz dirigido a la muestra.

CONCLUSIONES:
El microscopio es una herramienta compleja que para su utilización correcta debe
comprenderse su estructura, función y aplicación de cada parte de él. Su utilización en las
investigaciones de microorganismos ha propuesto un progreso para la creación de
diferentes tipos de microscopios dependiendo de qué contexto se esté hablando.
Finalmente, con la disponibilidad y acercamiento de imagen de los objetivos, los ajustes
posibles de los tornillos y la iluminación hacia la muestra se pueden alcanzar cada vez más
un entendimiento el cual no se puede ver a simple vista.