1era Guía Semanal Grado Tercero

Matemáticas
“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

REPÚBLICA DE COLOMBIA
Distrito turístico Cultural e Histórico de Santa Marta
Institución Educativa Distrital “Gabriela Mistral”
Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Licencia de funcionamiento Res. 1650 de septiembre 10 de 2003
Guía No. 1
ÁREA / ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: Tercero
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA ENTREGA DE 1 de Febrero 2021 FECHA DEVOLUCIÓN 5 de Febrero 2021
VIRTUAL DE LA
LA GUIA: GUIA:
NOMBRE DE LA María de Jesús Fadul Toncel NOMBRE DE LA

DOCENTE: Grado:3-1 Leady Johanna López Lasso
DOCENTE: Grado:3-2
CORREO ELECTRÓNICO: lic.maryjfadultoncel@gmail.com – leady25@gmail.com

HORARIO DE ATENCIÓN: Lunes a Viernes de 7:00 am a 12:00 m
✓ Fortalecer aprendizajes ya adquiridos
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Introducción
Queridos Niños y Niñas, por medio de esta guía van a resolver y a construir
actividades que te ayudarán a fortalecer tus habilidades y conocimientos en algunas
temáticas en el área de Matemáticas que más adelante las encontrarás. Para
afianzar tu proceso y aprendizaje necesito que continúes con tu responsabilidad y
compromiso ante tus quehaceres pedagógicos en casa. Saben que estaré atenta si
necesitas ayuda o aclaración en algunos puntos, recuerda que puedes llamarme o
escribirme por WhatsApp. Familia gracias por tu apoyo y compromiso ante este
proceso.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
¿Qué vamos a fortalecer?

En esta guía fortalecerás sobre:
❖ Valor posicional de los números
❖ Adición y multiplicación
Lo que estoy fortaleciendo
Recuerda: El número 4581 está compuesto por diferentes

valores posicionales, es decir, cada dígito está puesto en un
lugar donde recibe un nombre diferente ¿Cuántos y cuáles
valores posicionales tiene el número 4581?
1. Dibuja en tu cuaderno un tablero con cuatro columnas. Elige otro número de

cuatro dígitos y completa el tablero. ¿Qué pasa en la columna de las
unidades? ¿Cuántas decenas hay? ¿Cuántas centenas encontraste? ¿Y
unidades de mil?
Resuelve con las siguientes cifras:
✓ 7321
✓ 4982
✓ 1940
✓ 9824
✓ 8173
✓ 3727
✓ 7149
✓ 8305
✓ 6301
Unidad Centena Decena Unidad
de mil

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Pensemos:
¿Cómo varía el valor posicional de un número en el sistema decimal?
Para hacer la lectura de un número en el sistema de numeración decimal debes
tener en cuenta el valor posicional. Siempre que vayas a nombrar un número en el
sistema decimal, sepáralo de a tres dígitos así: unidad, decena, centena; el
agrupamiento que sigue es unidad de mil, decena de mil y centena de mil.
2. Los números se escriben teniendo en cuenta las unidades, decenas y

centenas. Por ejemplo, el número 836 está conformado por 8 centenas, 3
decenas y 6 unidades, ¿será cierta esta afirmación? Escribe en tu cuaderno la
respuesta y represéntala en un ábaco como lo indica el ejemplo.
Con diferentes cifras de 3 y cuatro cifras representa en tu cuaderno con tus

propios ábacos. Mínimo 5 ejemplos de cada uno.
Pensamiento numérico

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
3. Escribe en tu cuaderno el número que corresponde

a cada descomposición.
✦ 40 000 + 7 000 + 300 + 90 + 1: __________
✦ 2 UM + 7 C + 1 D + 5 U: ______________
✦ 9 000 + 200 + 50: ____________
✦ 7000 + 300 + 50 + 3 _____________
Sigue respondiendo en tu cuaderno:
Teo escribió en su cuaderno la siguiente composición

de 6980. Si la información dada fue la representación
6 UM + 9 C+ 8 U, ¿Es correcto el análisis que hace Teo
para escribir el número?
Si Teo está equivocado, ¿de qué forma se debe escribir
el número?
4. Aplica y resuelve:
Realiza en tu cuaderno la descomposición de 72 934 y 4

294.
a. Ubica las unidades, decenas, centenas, unidades de mil y
decenas de mil de las cantidades anteriores, usando la tabla:
DM UM C D U

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
b. En un ejercicio sobre descomposición de números

aparece la siguiente información:
En él hay un error, encuéntralo y corrígelo en tu cuaderno.
c. Teniendo en cuenta la explicación anterior, haz la descomposición del número 4

294 y su representación gráfica.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Castellano

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Guía No. 1
ÁREA / ASIGNATURA: Castellano GRADO: Tercero

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA ENTREGA DE 1 de Febrero 2021 FECHA DEVOLUCIÓN 5 de Febrero 2021
VIRTUAL DE LA
LA GUIA: GUIA:
NOMBRE DE LA María de Jesús Fadul Toncel NOMBRE DE LA

DOCENTE: Grado:3-1
Leady Johanna López
DOCENTE: Grado:3-2
Lasso
✓ Fortalecer aprendizajes ya adquiridos
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Introducción
temáticas en el área de Castellano que más adelante las encontrarás. Para afianzar
tu proceso y aprendizaje necesito que continúes con tu responsabilidad y
proceso.
¿Qué vamos a fortalecer?

❖ Recordaremos el abecedario
❖ Medios de comunicación
❖ Repasaremos los sinónimos y antónimos

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Lo que estoy fortaleciendo
El abecedario o alfabeto es una colección ordenada de sonidos y letras; el aprendizaje de este consiste en
nombrar, distinguir las grafías, escribir e identificar los sonidos de cada letra. El reconocimiento de las letras
es importante porque permite a los pequeños comprender cómo se asocia el texto impreso con el lenguaje
oral, lo cual es indispensable para el proceso de la lecto-escritura.
En compañía de nuestros papitos daremos un repaso muy rápido sobre el abecedario y la importancia que
este tiene para lograr desarrollar las actividades que mi profesora me envía.
i. Lee el abecedario en voz alta y completa

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
1. Ahora repasaremos la parte de sinónimos y antónimos, el cual es de suma importancia para el

desarrollo de las actividades ya que aprendemos a diferenciarlos.
Los sinónimos son palabras

Los antónimos son diferentes que tienen el
palabras que tienen mismo significado o muy
significado contrario parecido.
entre sí o que significan
lo opuesto.
1.- Une con una línea la palabra con su sinónimo

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
2.- Escribe el antónimo de algunas palabras de la actividad anterior
3.- Lee las palabras de las filas e identifica con rojo tres sinónimos y con azul un antónimo
c) Ahora le daremos una revisadita a aquello lo cual estamos viviendo actualmente y que los estamos
manejando de manera cotidiana a raíz de la situación que estamos pasando en la actualidad.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Qué son Medios de comunicación:
Como medios de comunicación se denominan todos aquellos instrumentos, canales o formas de

trasmisión de la información de que se valen los seres humanos para realizar el proceso
comunicativo.
Los medios de comunicación son tan amplios que abarcan desde la escritura hasta las tecnologías
de la información y comunicación de la actualidad.
De acuerdo al concepto de un determinado medio de comunicación, los roles de emisor y receptor

pueden intercambiarse o no.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Ahora afianzaremos lo que estudiamos sobre los medio de comunicaciones:
1. Copia en tu cuaderno el nombre de los siguientes medios de comunicación:
2. ¿Cómo es la comunicación en cada caso?

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
3. Completa la siguiente tabla
4. Escribe 4 nombres de profesiones relacionadas con los medios de comunicación:

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Sociales

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Guía No. 1
ÁREA / ASIGNATURA: Sociales GRADO: Tercero
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
1 de Febrero 2021 FECHA DEVOLUCIÓN 5 de Febrero 2021
FECHA ENTREGA DE
VIRTUAL DE LA
LA GUIA: GUIA:
NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA
DOCENTE: Grado:2-1
María de Jesús Fadul Toncel
DOCENTE: Grado:2-2
Leady Johanna López Lasso

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE ✓ Fortalecer aprendizajes adquiridos
Introducción
temáticas en el área de Sociales que más adelante las encontrarás. Para afianzar
proceso.
¿Qué vamos a Fortalecer?

• Contexto
• Normas

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Lo que estoy Fortaleciendo
1. Necesitamos de los demás:

Los seres humanos no podemos vivir solos. Necesitamos de otros que nos
acompañen a crecer, crear y a mejorar. La convivencia es indispensable en todo
grupo humano sin importar las características de quienes lo conforman.
De igual modo, para convivir, las personas necesitan organizarse. Cada miembro
es muy importante en su comunidad. Si actuamos unidos podemos realizar
muchas actividades que se- ría muy difícil llevar a cabo solos.
Responde en tu cuaderno:
Imagina qué pasaría si te encuentras solo en una isla, sin nadie que te
acompañe, te cuide, te hable, te cuente un chiste o un cuento o te consuele.
¿Cómo te sentirías? ¿Qué harías?
✓ Comenta alguna experiencia en la que hayas ayudado o acompañado a

alguien para solucionar una situación difícil o de peligro. ¿Qué habría
pasado en esta situación estando completamente solo?
✓ Observa las imágenes y coméntalas con un familiar o amigo.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
b. ¿Qué pasa en cada una?

c. ¿Cómo es el trato entre las personas en estas situaciones?
d. ¿En qué situación consideras que existen problemas de convivencia?
¿Por qué?
e. ¿Qué sugieres cambiar para que se mejore
f. el comportamiento en esos lugares?
2. Las normas y la autoridad

Los valores se expresan en las actitudes que las personas tienen en
su trato con los demás, en la forma de expresarse, en la relación con
las normas y la autoridad. Cuando en un grupo existe el respeto, es
posible una convivencia sin gritos, sin insultos. Al contrario, se reconoce
que todas las personas son valiosas.
Reflexiona:
En tu vida cotidiana te puedes dar cuenta de que la convivencia es mejor cuando
se basa en valores, como el respeto, la responsabilidad, la justicia, la libertad, la
solidaridad, la búsqueda del bien común, la honestidad, la confianza, entre otros
valores. ¡Juntos vamos a trabajar por su construcción.
En el Manual de Convivencia de la institución educativa donde estudias
existen reglas que defienden los derechos de todos, establecen límites,
señalan responsabilidades de cada uno. Todo esto según unos valores
definidos.
Pero no basta con que existan las reglas; además de esto se requiere
conocerlas y asumir el compromiso de respetarlas porque se valora su
importancia para regular la convivencia.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
✦ Escribe un listado en tu cuaderno de normas para crear un ambiente

más agradable.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
3. Lee y completa los enunciados:
En la casa, la escuela y la comunidad se requiere

que las personas vigilen el cumplimiento de las
normas, que se brinde un trato respetuoso, y que
se resuelvan los problemas y las diferencias sin el
uso de la violencia.
a. Es responsabilidad de todos los

integrantes de un grupo reconocer y
respetar la autoridad cuando .
b. Cuando no se respeta la autoridad la
convivencia se va deteriorando porque
.
4. Completa los enunciados con las palabras claves. Palabras clave

◗ Los niños y niñas deben ser ✓Deberes
y
◗ Respetar a mi tareas.
◗ Cumplir con mis ✓ Profesor,
adulto
◗ Respetar a mis responsable,
doctor o
◗ Resolver los conflictos doctora.
✓ Aseo
◗ Cuidar mi
personal.
◗ Cuidar mis ✓ Amados
y respetados.
✓ Compañeros.
✓ Sin violencia.
✓ Útiles
escolares.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Naturales

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Guía No. 1
ÁREA / ASIGNATURA: Naturales GRADO: Tercero

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
1 de Febrero 2021 FECHA DEVOLUCIÓN 5 de Febrero 2021
FECHA ENTREGA DE
VIRTUAL DE LA
LA GUIA: GUIA:
NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA
María de Jesús Fadul Toncel Leady Johana López Lasso
DOCENTE: Grado:2-1 DOCENTE: Grado:2-2

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE ✓ Fortalecer aprendizajes adquiridos
Introducción
temáticas en el área de Naturales que más adelante las encontrarás. Para afianzar
proceso.
¿Qué vamos a Fortalecer?

• El cuerpo humano
• Etapas del desarrollo humano
• La importancia del aseo e higiene personal

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Lo que estoy Fortaleciendo
Es de suma importancia que todos recordemos como está compuesto el cuerpo humano por esto
haremos un repaso de cada una de las partes del cuerpo humano.
El cuerpo humano es el conjunto de la estructura física y de órganos que forman al

ser humano.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Cuento: “EL PAIS DE LOS 5 SENTIDOS”
En el país de los cinco sentidos había unos cuantos habitantes que eran solo una nariz con patas y
se pasaban el día oliendo todo lo que se encontraban a su paso. Había otros habitantes que sólo
eran ojos con patas y todo lo miraban. Algunos eran orejas con patas y todo lo escuchaban. También
había unos habitantes de ese país que sólo eran bocas con patas y se dedicaban a probarlo todo.
Por último había unos habitantes del país de los cinco sentidos que sólo eran manos con patas y
andaban siempre tocándolo todo. Pero estaban hartos de no poder sentir más que una sensación, y
decidieron unirse unos con otros y formar un solo cuerpo. Y así fue como nacimos nosotros, las
personas.
1. Con ayuda de tus papitos debemos encontrar 14 partes del cuerpo que se encuentran ubicadas
en la siguiente sopa de letras.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
2. Mira los dibujos y relaciona cada palabra con su dibujo.
La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo, y como
es lógico los hábitos higiénicos no son algo aislado sino que guardan relación con las demás
actividades fundamentales que a diario ocupan al niño: comer, dormir, jugar, ir al baño, mantener
el cuerpo limpio, etc.
1. Seguiremos la secuencia de este niño en su diario vivir luego te pediré que con imágenes
muestres tu rutina diaria en estos momentos donde desarrollamos las clases virtuales por la
situación que estamos viviendo actualmente.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Enumera paso a paso en las imágenes el orden corrector de la rutina diaria de pedrito, al igual desarrollaras
paso a paso tu rutina diaria y evidenciar con fotografías.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Los Órganos de los sentidos
Los órganos de los sentidos Los órganos de los sentidos perciben información del medio que nos rodea; esta
información puede ser uno o varios estímulos como el olor, el color, el sabor o el sonido. La percepción de
dichos estímulos nos permite relacionarnos con el medio y responder adecuadamente a los cambios en el
entorno.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
1. Completa las descripciones de los órganos.

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702
Gracias Por El
Apoyo En Casa
Familia!

Nit. 819.001.878-5 DANE 147001001702

1era Guía Semanal Grado Tercero

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1era Guía Semanal Grado Tercero

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matemáticas

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

NOMBRE DE LA María de Jesús Fadul Toncel NOMBRE DE LA

CORREO ELECTRÓNICO: lic.maryjfadultoncel@gmail.com – leady25@gmail.com

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

¿Qué vamos a fortalecer?

Lo que estoy fortaleciendo

Recuerda: El número 4581 está compuesto por diferentes

1. Dibuja en tu cuaderno un tablero con cuatro columnas. Elige otro número de

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

2. Los números se escriben teniendo en cuenta las unidades, decenas y

Con diferentes cifras de 3 y cuatro cifras representa en tu cuaderno con tus

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

3. Escribe en tu cuaderno el número que corresponde

✦ 9 000 + 200 + 50: ____________

✦ 7000 + 300 + 50 + 3 _____________

Sigue respondiendo en tu cuaderno:

Teo escribió en su cuaderno la siguiente composición

Realiza en tu cuaderno la descomposición de 72 934 y 4

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

b. En un ejercicio sobre descomposición de números

En él hay un error, encuéntralo y corrígelo en tu cuaderno.

c. Teniendo en cuenta la explicación anterior, haz la descomposición del número 4

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

ÁREA / ASIGNATURA: Castellano GRADO: Tercero

NOMBRE DE LA María de Jesús Fadul Toncel NOMBRE DE LA

¿Qué vamos a fortalecer?

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

Lo que estoy fortaleciendo

i. Lee el abecedario en voz alta y completa

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

1. Ahora repasaremos la parte de sinónimos y antónimos, el cual es de suma importancia para el

Los sinónimos son palabras

1.- Une con una línea la palabra con su sinónimo

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

2.- Escribe el antónimo de algunas palabras de la actividad anterior

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

Qué son Medios de comunicación:

Como medios de comunicación se denominan todos aquellos instrumentos, canales o formas de

De acuerdo al concepto de un determinado medio de comunicación, los roles de emisor y receptor

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

Ahora afianzaremos lo que estudiamos sobre los medio de comunicaciones:

1. Copia en tu cuaderno el nombre de los siguientes medios de comunicación:

2. ¿Cómo es la comunicación en cada caso?

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

3. Completa la siguiente tabla

4. Escribe 4 nombres de profesiones relacionadas con los medios de comunicación:

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

CORREO ELECTRÓNICO: lic.maryjfadultoncel@gmail.com – leady25@gmail.com

¿Qué vamos a Fortalecer?

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

Lo que estoy Fortaleciendo

1. Necesitamos de los demás:

✓ Comenta alguna experiencia en la que hayas ayudado o acompañado a

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

b. ¿Qué pasa en cada una?

2. Las normas y la autoridad

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

✦ Escribe un listado en tu cuaderno de normas para crear un ambiente

“DIOS Me Guardará De Todo Mal” “Salmos 121-7”

3. Lee y completa los enunciados:

En la casa, la escuela y la comunidad se requiere