EL TEATRO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL

APRENDIZAJE INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO RURAL

BOLIVARIANO ANDRÉS BELLO TINACO ESTADO COJEDES

Autora:
Yamileth Sierra
Asesora:
MSc. Lisbeth Lucena
Mayo, 2019

RESUMEN

El objetivo de la presente investigación es aplicar estrategias de teatro como

herramienta pedagógica para el aprendizaje integral de los estudiantes del Liceo
Rural Bolivariano Andrés Bello. Este trabajo proporcionó una gran variedad de
elementos y actividades para estimular el proceso de aprendizaje que ayudaron a
entender que el uso de estrategias facilitó y motivó a los estudiantes a la
participación y el mejor desarrollo de las actividades por parte del docente. La
investigación se enmarcó dentro del enfoque cualitativo de la Investigación Acción
– Participativa, que se implementó a través de la Observación Participante. Como
concepción teórica la investigación se apoyó fundamentalmente en la teoría
holística de Feldman (2005) además de Vygostky (1987). Los recursos que se
aplicaron en el desarrollo de la investigación incluyeron: fotografías, lecturas de
fábulas, recitar de canciones, dramatización. La línea de investigación escuela y
cultura. El trabajo se presentó como metas la elaboración de estrategias teatrales
con dramatización, títeres y museo que desarrollan las habilidades y destrezas en
las diversas dimensiones. Se concluye que las estrategias pedagógicas con el
uso del teatro proporcionan estímulos, motivación, intelectual, moral, física y
socialmente a los estudiantes en las diversas áreas de aprendizaje.

Palabras Claves: Teatro, pedagogía, aprendizaje integral.