COMPUTACIÓN/SEXTO PRIMARIA

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................................................... 1
PLANIFICACIÓN ..................................................................................................................................................................... 2
Navegadores web ................................................................................................................................................................. 3
Normas de convivencia establecidas por los sitios visitados ................................................................................................ 6
Herramientas que proporciona la Red .................................................................................................................................. 8
 INTRODUCCIÓN
El presente manual de computación tiene como objetivo poder orientar a los

estudiantes del Liceo Integral Palenciano que cursan Sexto Grado de

Primaria, busca poder desarrollar diversidad de herramientas contenidas en

informática en la actualidad. Es importante mencionar que cada una de las

actividades aquí desarrolladas se ajustan a los requerimientos del CNB.

EL manual está conformado por 4 unidades las cuales se desarrollarán en

cada uno de los bimestres dentro del centro educativo, cuenta con el

contenido esencial, ejemplos, actividades de aprendizaje y de evaluación las

cuales serán de mucha utilidad para el aprendizaje de cada uno de los

educandos. Dicho manual nos da la posibilidad de poder trabajar de forma

autónoma, es decir que cada uno de los estudiantes podrá desarrollar las

actividades sin necesidad de la presencia de un docente en caso se diera

alguna eventualidad

ACLARACIÓN dicho manual NO es de autoría del centro educativo y se utiliza

con fines estrictamente educativos y por ningún motivo será utilizado para

fines de lucro. El autor del mismo se encuentra descrito en la portada de este

documento y las fuentes consultadas para el desarrollo de cada una de las

temáticas se encuentra en cada uno de los temas presentados.

1

Competencia
1. Emplea tecnologías
colaborativas e interactivas
en trabajos escolares con
compañeros, dentro y fuera
del espacio de aprendizaje.
PLANIFICACIÓN
Indicador de Logro No. De páginas donde se
desarrollan los contenidos
que corresponden
1.1. Identifica sitios
confiables para su trabajo 3-9
escolar y aprendizajes
oportunos.
2
 Navegadores web
Un navegador web es un programa que permite ver la información que contiene una
página web. El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está
escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su
contenido y navegar.
Es de vital importancia contemplar los distintos navegadores con los que los usuarios
van a utilizar nuestras páginas. En teoría, los estándares web publicados por el W3C deberían permitir que
las páginas fueran visualizadas exactamente igual en todos los navegadores. La realidad, sin embargo, es
distinta: Cada navegador (especialmente, Internet Explorer) implementa diferencias que pueden
hacer necesario el uso de técnicas "especiales" para que nuestros portales se muestren de la misma
forma en todos los navegadores.
Google Chrome es un navegador web de código propietario desarrollado por Google y
compilado con base en componentes de código abierto (proyecto Chromium).
Chrome es actualmente el navegador más utilizado de internet, y el 59% de los
usuarios de Euskadi.eus utilizaron este navegador durante el año 2019. Está
disponible gratuitamente para diversas plataformas (Windows, MacOS, Android, iOS,
Linux...).
Safari es un navegador web de código cerrado desarrollado por Apple Inc. Está
disponible para Mac OS X, iOS (el sistema usado por el iPhone, el iPod Touch y el iPad)
y Microsoft Windows.
El 13% de los usuarios de Euskadi.eus utilizaron este navegador durante el año
2019.
Safari es totalmente complatible con los estándares HTML5 y CSS3.
Microsoft Internet Explorer, conocido comúnmente como IE, es un navegador web
desarrollado por Microsoft para el sistema operativo Microsoft Windows desde 1995.
Ha sido el navegador web más utilizado durante años, con un pico máximo de cuota
de utilización del 95% entre el 2002 y 2003. Sin embargo, dicha cuota de mercado ha
disminuido paulatinamente con los años. El 11% de los usuarios de Euskadi.eus
utilizaron este navegador durante el año 2019.

3
Mozilla Firefox es un navegador web libre y de código abierto descendiente de
Mozilla Application Suite y desarrollado por la Fundación Mozilla. El 10% de
los usuarios de Euskadi.eus utilizaron este navegador durante el año
2019.
Es el navegador integrado por defecto por Microsoft en su sistema operativo
Windows 10, y esta llamado a sustituir a Internet Explorer (producto que MS
dejará de desarrollar y soportar a partir de 2019). El 4% de los usuarios de
Euskadi.eus utilizaron este navegador durante el año 2019.
Opera es un navegador web y suite de Internet creado por la empresa
noruega Opera Software, capaz de realizar múltiples tareas como navegar por
sitios web, gestionar correo electrónico, contactos, fuentes web, charlar vía
IRC y funcionar como cliente BitTorrent. Aproximadamente el 1% de los
usaros de Euskadi.eus entraron usanfo este navegador.

E-GRAFÍA
https://www.euskadi.eus/navegadores-web/web01-a2wz/es/

EJERCICIO
1. Escribe el nombre del navegador web que estas utilizando en este momento
____________________________________________________________________________________
2. Describe 5 características (rasgo o una singularidad que identifica a alguien o a
algo) que tenga el navegador que escribiste en el punto anterior.
a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
d. _____________________________________________________
e. _____________________________________________________

4
TAREA
1. En una hoja en blanco tamaño carta diseña un mapa mental a mano o
digital con cada uno de los navegadores web que se presentaron anteriormente.
2. https://www.lucidchart.com/pages/es/como-hacer-un-mapa-mental en
este link encontraras cada uno de los puntos que debes considerar para la
realización de un mapa mental.
3. Sube tu mapa mental en formato PDF a la plataforma del colegio para su
respectiva calificación.

5
 Normas de convivencia establecidas por los sitios
visitados
Internet es un espacio libre, siempre lo ha sido, aunque no sabemos si en el
futuro lo será. Lo importante hoy es que podemos expresarnos de cualquier
forma con total libertad, pero, al igual que en el mundo real, cada quien
decide su forma de comportamiento, es decir, decide si sigue algunas normas
de convivencia o no. En la realidad saludar, tener 'buenos modales', decir las
cosas de frente, no gritar, etc., son parte de la identidad de casi todas las personas, pero en la
red nadie nos ha enseñado cómo hay que comportarse.

Estas son las 10 reglas básicas, también considerando algunas propuestas por el sitio Mercadeo
Global:

1. Tratarse como seres humanos: aunque escribimos desde una pantalla táctil o un teclado,
quien recibe los mensajes no es un aparato, es una persona; siempre hay que considerarlo.
2. Convivir como en la vida real: casi todo lo que hacemos en la vida real aplica a la red:
saludar, despedirse, respetar a los demás, etc.
3. No escribir todo en mayúsculas: se ha hecho la analogía del uso de mayúsculas con gritar
en la vida real, entonces, a menos que esa sea su intención, no lo haga.
4. Respetar el ancho de banda y tiempo de los demás: no todo el mundo tiene una conexión
de banda ancha potente, a veces los videojuegos o el streaming dejan a los demás sin poder
usar bien la red, por lo que hay que ser considerados si es de uso colectivo.
5. Muestre su mejor lado en internet: ahora que las personas "tóxicas" se han hecho más
visibles en la red puede no ser parte de ese grupo.
6. Comparta conocimientos: en internet hay grupos para todo: arte, música, deportes,
noticias, ciencias, etc.; si puede contribuir a alguno, hágalo, se relaciona perfectamente con
el punto anterior de mostrar su mejor lado.
7. Debatir de forma sana: parece que hay muchas personas que sólo saben arrojar odio a la
red, ¿en verdad hace falta 'ganar' o 'perder' todos los debates a cualquier precio? La
respuesta es no, entonces si va a compartir conocimientos y alguien no está de acuerdo
siempre se puede hablar bien.
8. Respete la privacidad de los demás: como en la vida cotidiana, las cosas que las personas
le confían deben mantenerse en privado. ¿Por qué en la red debería ser diferente?
9. No abusar del poder de internet: Muchas personas utilizan el anonimato de la red o sus
habilidades para hacer daño. Recuerde que todos somos seres humanos y que debemos
mostrar nuestro mejor lado para que la convivencia sea la mejor.
10. Comprenda los errores de los demás: nadie nace aprendido, entrar a la red por primera
vez puede ser angustiante y difícil, por lo que comprender a otros que pasan por ese
proceso es de gran ayuda.
6
E-GRAFÍA
https://latinamericanpost.com/es/27486-netiqueta-las-10-reglas-de-
convivencia-en-la-internet

EJERCICIO
1. Utilizando lenguaje técnico y basado en las reglas anteriores, describe
cual consideras es la regla más importante que debemos utilizar dentro
de la red y por qué.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

TAREA
1. Utilizando una cartulina del color de tu preferencia escribe cada una de las reglas
básicas que debemos considerar al navegar en la red.
2. Por cada regla ilustra (dibuja, pega, imprime) una imagen que haga referencia a
la regla
3. Al terminar toma 6 fotografías al cartel que realizaste, luego ingresa a
https://www.fotor.com/es/collage/ para poder diseñar un collage digital
4. Por ultimo sube el collage de fotos al espacio asignado en plataforma.

7
 Herramientas que proporciona la Red
Las herramientas de red para Windows son generalmente programas de línea
de comandos o aplicaciones de escritorio. Bajo Windows 10, hay un tercer
formato: las aplicaciones que descarga de la tienda en línea de Microsoft.

En esta clase mostraremos algunas herramientas de red que están disponibles

en Microsoft Store y que se pueden colocar como íconos del mosaico en el menú
Inicio de Windows 10 para un acceso conveniente. Todas son útiles, y todas son gratuitas.

1. All My LAN, de Thoroughsoft, muestra la dirección IP de su red, el nombre de su perfil y sus

velocidades máximas de carga y descarga. La cantidad de datos que se han enviado y
recibido a través de la red se muestra en dos gráficos de líneas.
2. Data USage, esta aplicación puede auditar una computadora de escritorio o una
computadora portátil con Windows 10, e informar sobre todos los datos móviles o redes
Wi-Fi a las que se ha conectado.
3. Wake on LAN, esta aplicación, del desarrollador HM Software NL, le permite crear accesos
directos para activar una computadora u otro dispositivo en su LAN. En Wake on LAN crea
una configuración para el dispositivo (ingresando su nombre, dirección MAC y, si está en
una WAN, información de host y puerto).

E-GRAFÍA
https://cambiodigital-ol.com/2019/01/10-herramientas-de-red-utiles-y-gratuitas/

EJERCICIO
1. Visualiza el siguiente video en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=FdT84NVNiew
2. Basado en el video anterior escribe el nombre de 3 herramientas que
proporciona la red.

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8
TAREA
1. Ingresa al siguiente link https://www.mindmeister.com/es y diseña un mapa
mental con el tema “Herramientas que proporciona la red”
2. Subir el mapa mental en formato digital a la plataforma del centro educativo