PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

GRADOS 1. un recurso. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. HORAS SEMANALES 1. LUGAR 1.. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad.. “C”. . “D”.E.I. y los vertiginosos cambios tecnológicos.4°. AREA 1.5.7. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea.6. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia.4. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología. y la imagen. III.2. “B”.6. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. económicos y culturales de la Sociedad. que es la computadora. 5°.DATOS INFORMATIVOS:         1. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura. SECCIÓNES 1. 3°. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje.DIAGNOSTICO. 6° “A”. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II. N° 1. I. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. constituyendo una condición necesaria.1.3. sí.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA. 2°. especialmente en nivel primario. una herramienta. DIRECTORA 1.

o recortar. otro juego. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. con los que el alumno puede experimentar. comunicar. oír. crear. . Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades. Los niños investigan. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones. . ven.-OBJETIVOS DEL PROYECTO .. Para ellos es realmente sólo algo más. volver a intentar.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. probar. que puede imprimir y luego guardar. Mouse. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. expresarse. ya que tiene un gran poder de atracción.. no tienen miedo a la computadora. etc.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. crece la colaboración. crear. los objetos pintados perfectamente. IV. ver.. y en gran medida.Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso.. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios.. 4. conocimientos o actitudes. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. escuchan. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. se ayudan y se enseñan unos a otros.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. oyen. pensar diferente. Adquieren también.) V. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. una herramienta para aprender y trabajar.1. aprenden muy rápido. que les permiten moverse de una a otra idea. se mueven entre el ratón y la pantalla.Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno. y retocar a mano. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. cambiar.

VI. diseñados pensando en el entretenimiento. el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas..Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo.. espacio.  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC.  Seleccionar un objeto.  .TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses. 5. Prender la PC. la orientación espacial. y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.  Escribir. sonidos onomatopéyicos.. freemind. con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio. matemáticas.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados. elegir opciones.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: . alumno y maestra.Ardora .  El uso de materiales como los cuentos interactivos.1 . Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. .ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos. colores. fomentando la participación y el intercambio de ideas.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa. VII.campstools.  Adquisición de nociones (tiempo. lógico.  Utilizar el teclado para tareas sencillas. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. .

. Con la computadora podemos jugar y aprender.).Adquisición de nociones (tiempo. Imágenes. una importante herramienta para el aprendizaje. . color. VII. Impresión de documentos.Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.).Poder navegar dentro de un programa. con el procesador de textos Word . . sangrías e interlineados). pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. elegir opciones. lógico.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. . aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. o freemind. espacio.Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. Números de Páginas. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos. Las enciclopedias interactivas.Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra. Numeración y viñetas.Reconocer partes de la PC .Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. orientación y márgenes). El procesador de texto.Utilizar el teclado para tareas sencillas.   Para los alumnos de primaria el juego es. . Configuración de página (tipo de papel.Poder entrar y salir de un programa .Seleccionar un objeto. .Prender la PC. .Escribir. Formato de Párrafos (Alineación. tamaño y estilos.  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático. . rompecabezas. lenguaje) . matemáticas. . Ortografía. . Vista preliminar..Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales. y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas. hablando con Sara.CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: . domino. . Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE).Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. Bordes y sombreados. en cualquier situación del aula. Hay diversos juegos Como: sudoku. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura. Manejo de documentos simultáneos.

O.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S.. etc. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico. escritorio. que incluye entre otros: ventanas. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. sellos. texto. colores.). goma. etc. . como: servidor. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. texturas. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos.. pinceles. barras. iconos. además de agregar nuevos. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. estaciones de trabajo. Además de conocer conceptos importantes. Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas. fondos.

Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. que es. Inserción de Word. Una unidad dedicada al procesador de palabras. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. Operaciones con textos.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. Inserción de Word. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. retomando el tema de la hoja electrónica. esta unidad es la indicada para aprenderlo. columnas. . podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Letra Capital. Entre los temas nuevos. Operaciones con textos. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Se conocen los componentes de la misma. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. entre otros. por parte de los chicos. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. sus partes principales. entre otros. como: ¿Qué es?. Letra Capital. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. donde se trata de mostrar de forma clara. que es. filas. celdas. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. donde se trata de mostrar de forma clara. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. conociendo conceptos básicos de la misma. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral. estructura general. Entre los temas nuevos.

bordes y sombreados. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos.rango. . filas. formato de celdas. estructura general. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. correo electrónico. Se conocen funciones. motores de búsqueda. celdas. sombras. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. llamadas y autoformas. rango. conociendo conceptos básicos de la misma. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. mostrando desde que es un sistema operativo. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. partes del mismo. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. como: servidor. formato de celdas. como: ¿Qué es?. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. estaciones de trabajo. sangrías. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. retomando el tema de la hoja electrónica. letra capital. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. columnas. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. conociendo algunas ventajas. entre otros. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. ¿Qué son? y las más utilizadas. Se conocen funciones. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. Unidad III Windows. ¿Qué son? y las más utilizadas.

dispositivos de entrada. hardware. con sus componentes más .Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. links. almacenamiento. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. reglas para crear algoritmos. Convencionales y XO. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. motores de búsqueda. salida. Además del uso de las funciones más utilizadas. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. variables. correo electrónico. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. conociendo dispositivos de entrada. etc. salida. diagramas de flujo. algoritmos. software. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. navegadores. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. clasificación del software. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. almacenamiento. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales.

navegadores. links. Unidad IV Redes. el uso de las funciones.importantes. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. que se permite en la red. como: servidor. motores de búsqueda. tablas. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. autoformas. manejo de columnas de texto. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. Unidad IV . y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. bordes. Internet. para el manejo de operaciones aritméticas. sangrías. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. pies de página. topologías. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. numeración. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. En el área del Internet. virus informáticos. estaciones de trabajo. se hace una revisión de lo elemental. viñetas. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. correo electrónico. y otros temas relacionados con las redes. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. tales como: encabezados.

entre otros. colores de fondo.Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas. tamaños de letra. Microsoft procesador de textos (Word).PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web. manejo de imágenes.27 XO (laptop) .-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. cmaptools. freemind. hipervínculos. valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal.  . graficador Paint. IX. como: títulos. procesador gráfico Excel procesador. en relación a los objetivos propuestos.RECURSOS . que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web. domino. VIII.scanner e impresora. su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. etc. colores de texto. manejo de listas. encabezados. rompecabezas. Se realiza una:  . .Equipos y Software: .Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora.. .Materiales: .Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. Windows XP.Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas. 08 Computadoras convencionales . Se enfocan temas. Programas interactivos ardora. sudoku.  .

programa Excel. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto . siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas.. Programa Paint.  Las temáticas abordadas fueron muy variadas. procesador de textos Word.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. etc. X.

00 18.00 580.00 .00 550.PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 2500.00 180.00 2500.

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