PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

DIRECTORA 1.DIAGNOSTICO. “D”. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad. 6° “A”.4°. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura.4. que es la computadora. sí. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. y la imagen. “B”. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. económicos y culturales de la Sociedad. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. una herramienta.7. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos. 3°. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. I. N° 1. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II.I. GRADOS 1. “C”. . 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA.3. HORAS SEMANALES 1. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología. constituyendo una condición necesaria. 5°. III.DATOS INFORMATIVOS:         1. LUGAR 1. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo.6.5.6. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados.1. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea. un recurso.2. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia.E. y los vertiginosos cambios tecnológicos.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es.. AREA 1. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. SECCIÓNES 1. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje.. 2°. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. especialmente en nivel primario.

Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado. escuchan. se ayudan y se enseñan unos a otros.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. etc. expresarse. otro juego. y retocar a mano. crear. una herramienta para aprender y trabajar. 4. ver. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. . que puede imprimir y luego guardar. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. Para ellos es realmente sólo algo más. cambiar.Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso. pensar diferente. IV. conocimientos o actitudes. crece la colaboración. se mueven entre el ratón y la pantalla. crear. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. oír. los objetos pintados perfectamente.1.) V. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. volver a intentar. ya que tiene un gran poder de atracción. que les permiten moverse de una a otra idea. probar. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. no tienen miedo a la computadora. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. ven.. Los niños investigan. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones. Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades. reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer.. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno.. comunicar.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. aprenden muy rápido. y en gran medida. .. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. o recortar. Mouse. Adquieren también. con los que el alumno puede experimentar. oyen. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno..-OBJETIVOS DEL PROYECTO .

colores.  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. alumno y maestra. Prender la PC.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: .Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC. 5.campstools. Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.  El uso de materiales como los cuentos interactivos. diseñados pensando en el entretenimiento. fomentando la participación y el intercambio de ideas. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. .Ardora . VII.1 . freemind. sonidos onomatopéyicos. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.. espacio. matemáticas.TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses. el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje.  .  Seleccionar un objeto.Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo.. con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.  Utilizar el teclado para tareas sencillas.ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos.Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio.  Escribir.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón. la orientación espacial. .. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas. VI.  Adquisición de nociones (tiempo. lógico. elegir opciones.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa.

Manejo de documentos simultáneos. .Reconocer partes de la PC . Números de Páginas. matemáticas. . Hay diversos juegos Como: sudoku. domino. tamaño y estilos.   Para los alumnos de primaria el juego es.Poder entrar y salir de un programa . rompecabezas. color. con el procesador de textos Word . una importante herramienta para el aprendizaje. Numeración y viñetas. . o freemind. .Seleccionar un objeto.Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. . y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura. Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales. . .Adquisición de nociones (tiempo. Ortografía. espacio.Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra. . hablando con Sara.Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. Formato de Párrafos (Alineación. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos. Impresión de documentos. en cualquier situación del aula. Configuración de página (tipo de papel. Con la computadora podemos jugar y aprender. aunque pensadas para alumnos mayores y adultos.). . El procesador de texto.).Escribir. elegir opciones. . Las enciclopedias interactivas. Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE). lógico.Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. Bordes y sombreados.. sangrías e interlineados).  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático. lenguaje) . Vista preliminar. .Prender la PC. orientación y márgenes).Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.Utilizar el teclado para tareas sencillas.CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: .Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. VII.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. Imágenes. pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños.Poder navegar dentro de un programa.

Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas... etc. escritorio. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet.). Además de conocer conceptos importantes. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. etc. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos.O. además de agregar nuevos. como: servidor. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. estaciones de trabajo. texto. . que es uno de los ejes principales de la creación de los textos. goma. texturas. que incluye entre otros: ventanas. pinceles. barras. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. iconos. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. colores. sellos. fondos. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S.

Una unidad dedicada al procesador de palabras. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral. como: ¿Qué es?. columnas. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. sus partes principales. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. Inserción de Word. . que es. celdas. Entre los temas nuevos. Operaciones con textos. Operaciones con textos. donde se trata de mostrar de forma clara. donde se trata de mostrar de forma clara. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. Letra Capital. estructura general. filas. por parte de los chicos. conociendo conceptos básicos de la misma. Entre los temas nuevos. retomando el tema de la hoja electrónica. que es. entre otros. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Letra Capital. Inserción de Word. Se conocen los componentes de la misma. entre otros. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. esta unidad es la indicada para aprenderlo.

llamadas y autoformas. sangrías. como: servidor. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. conociendo conceptos básicos de la misma. como: ¿Qué es?. estructura general.rango. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. . filas. formato de celdas. ¿Qué son? y las más utilizadas. motores de búsqueda. formato de celdas. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. letra capital. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. entre otros. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. estaciones de trabajo. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. celdas. conociendo algunas ventajas. correo electrónico. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. ¿Qué son? y las más utilizadas. partes del mismo. Se conocen funciones. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. Unidad III Windows. retomando el tema de la hoja electrónica. mostrando desde que es un sistema operativo. columnas. bordes y sombreados. Se conocen funciones. rango. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. sombras.

correo electrónico. clasificación del software. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. Además del uso de las funciones más utilizadas. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows.Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. diagramas de flujo. navegadores. almacenamiento. etc. links. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. Convencionales y XO. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. algoritmos. salida. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. almacenamiento. software. con sus componentes más . Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. reglas para crear algoritmos. motores de búsqueda. dispositivos de entrada. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. conociendo dispositivos de entrada. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. variables. salida. hardware.

como: servidor. se hace una revisión de lo elemental. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. tales como: encabezados. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla.importantes. navegadores. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. numeración. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. estaciones de trabajo. viñetas. Unidad IV . se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. y otros temas relacionados con las redes. En el área del Internet. el uso de las funciones. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. sangrías. para el manejo de operaciones aritméticas. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. Unidad IV Redes. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. que se permite en la red. links. pies de página. topologías. correo electrónico. manejo de columnas de texto. virus informáticos. motores de búsqueda. Internet. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. autoformas. bordes. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. tablas.

 . Se enfocan temas. entre otros. tamaños de letra.PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web. que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. . colores de fondo. Programas interactivos ardora.. encabezados. manejo de imágenes. Windows XP. rompecabezas. domino. manejo de listas. Microsoft procesador de textos (Word). cmaptools. su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial. como: títulos. Se realiza una:  .Equipos y Software: . en relación a los objetivos propuestos.RECURSOS .scanner e impresora. . colores de texto. graficador Paint.Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas.  . procesador gráfico Excel procesador.Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora.Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas.27 XO (laptop) . sudoku. valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal. hipervínculos. IX.Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. etc.Materiales: . VIII.-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. freemind. 08 Computadoras convencionales .

programa Excel.. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas.  Las temáticas abordadas fueron muy variadas. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes. demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto . etc. procesador de textos Word. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. Programa Paint. X.

00 580.PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 .00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 18.00 2500.00 550.00 180.00 2500.