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Proyecto de Computacion Para Educacion Primaria

Proyecto de Computacion Para Educacion Primaria

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PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

un recurso. I. LUGAR 1...4°. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. . Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales.1. 5°. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos. SECCIÓNES 1. GRADOS 1. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. 3°.4. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje.DATOS INFORMATIVOS:         1. 6° “A”. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II. III. “B”.6.2. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. “C”. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología.3. económicos y culturales de la Sociedad. que es la computadora. 2°.E. HORAS SEMANALES 1. y la imagen.7. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. una herramienta. constituyendo una condición necesaria. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. AREA 1.I. N° 1. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es.5. “D”. sí. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. y los vertiginosos cambios tecnológicos.DIAGNOSTICO. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia.6. DIRECTORA 1. especialmente en nivel primario.

Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. aprenden muy rápido. oír. expresarse. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. . y en gran medida.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. escuchan. que puede imprimir y luego guardar. etc. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. una herramienta para aprender y trabajar. ver. IV. cambiar. 4. . Mouse. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad.-OBJETIVOS DEL PROYECTO . El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. oyen. Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios. Adquieren también. crear. que les permiten moverse de una a otra idea. pensar diferente. los objetos pintados perfectamente. una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual.) V. crece la colaboración.. reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. comunicar.. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones. probar. se ayudan y se enseñan unos a otros. o recortar.Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso.. conocimientos o actitudes.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. Los niños investigan. volver a intentar. ven.. otro juego.1. se mueven entre el ratón y la pantalla. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. y retocar a mano. con los que el alumno puede experimentar.. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. no tienen miedo a la computadora. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. crear. ya que tiene un gran poder de atracción. Para ellos es realmente sólo algo más.

espacio.Ardora . Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: .  Seleccionar un objeto.  Adquisición de nociones (tiempo.TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses. con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa. elegir opciones. Prender la PC. sonidos onomatopéyicos. y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.. . el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje. .Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio. VI.  El uso de materiales como los cuentos interactivos. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. lógico. colores. matemáticas..Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC.. alumno y maestra.campstools. 5.  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. VII.1 .Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados. freemind.  .  Escribir.Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas. la orientación espacial. fomentando la participación y el intercambio de ideas.  Utilizar el teclado para tareas sencillas.ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón. diseñados pensando en el entretenimiento. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.

Numeración y viñetas.Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. .Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. tamaño y estilos.Seleccionar un objeto. Configuración de página (tipo de papel.  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático. aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. color. hablando con Sara. .Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. lógico. Formato de Párrafos (Alineación. orientación y márgenes). elegir opciones. matemáticas.Adquisición de nociones (tiempo. VII. .Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra.Escribir. Vista preliminar. en cualquier situación del aula.Poder navegar dentro de un programa. .. Las enciclopedias interactivas.). Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales.).Reconocer partes de la PC .Utilizar el teclado para tareas sencillas. Con la computadora podemos jugar y aprender. con el procesador de textos Word .   Para los alumnos de primaria el juego es. lenguaje) . una importante herramienta para el aprendizaje. Manejo de documentos simultáneos. rompecabezas. El procesador de texto. Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE). . Hay diversos juegos Como: sudoku. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura.Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. sangrías e interlineados). pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños.Poder entrar y salir de un programa . . Bordes y sombreados. . . . y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas.Prender la PC. Imágenes.CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: . espacio. Ortografía. . . o freemind.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos.Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. Números de Páginas. domino. Impresión de documentos.

topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. iconos. texturas. además de agregar nuevos. escritorio.. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. texto. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos. etc. etc. colores. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos.). goma. sellos. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. barras. Además de conocer conceptos importantes.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. como: servidor. fondos. Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. estaciones de trabajo.O.. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. pinceles. que incluye entre otros: ventanas. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. .

entre otros. sus partes principales. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. Letra Capital. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. filas. Operaciones con textos. que es. por parte de los chicos. Letra Capital. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. que es. . como: ¿Qué es?. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. entre otros. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. retomando el tema de la hoja electrónica. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Operaciones con textos. Inserción de Word. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. celdas. conociendo conceptos básicos de la misma. donde se trata de mostrar de forma clara. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. donde se trata de mostrar de forma clara. estructura general. Entre los temas nuevos. Inserción de Word. Una unidad dedicada al procesador de palabras. esta unidad es la indicada para aprenderlo. columnas. Se conocen los componentes de la misma. Entre los temas nuevos.

letra capital. columnas. filas. Unidad III Windows. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. correo electrónico. ¿Qué son? y las más utilizadas. retomando el tema de la hoja electrónica. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. conociendo algunas ventajas. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. mostrando desde que es un sistema operativo. celdas. formato de celdas. partes del mismo. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. entre otros. Se conocen funciones. llamadas y autoformas. como: ¿Qué es?. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. formato de celdas. rango. estructura general. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. Se conocen funciones. bordes y sombreados. como: servidor. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. sangrías. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente.rango. motores de búsqueda. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. conociendo conceptos básicos de la misma. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. ¿Qué son? y las más utilizadas. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. estaciones de trabajo. sombras. .

motores de búsqueda. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. Además del uso de las funciones más utilizadas. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales. navegadores. variables. Convencionales y XO. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. clasificación del software. algoritmos. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. correo electrónico. almacenamiento. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. diagramas de flujo. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. con sus componentes más .Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. software. hardware. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. dispositivos de entrada. etc. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. salida. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. conociendo dispositivos de entrada. links. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. almacenamiento. salida. reglas para crear algoritmos.

aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. estaciones de trabajo. como: servidor.importantes. Internet. para el manejo de operaciones aritméticas. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. virus informáticos. Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. sangrías. motores de búsqueda. se hace una revisión de lo elemental. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. tablas. que se permite en la red. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. Unidad IV Redes. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. bordes. viñetas. navegadores. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. pies de página. Unidad IV . correo electrónico. numeración. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. autoformas. y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. tales como: encabezados. links. el uso de las funciones. y otros temas relacionados con las redes. topologías. manejo de columnas de texto. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. En el área del Internet.

freemind. que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web.Materiales: .Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora. Se realiza una:  . su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial.  . valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal. Programas interactivos ardora. .-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. encabezados. colores de texto. entre otros. Windows XP.. hipervínculos. domino. Se enfocan temas.27 XO (laptop) . 08 Computadoras convencionales .Equipos y Software: . procesador gráfico Excel procesador.scanner e impresora. colores de fondo. etc. rompecabezas.RECURSOS . manejo de imágenes. sudoku.Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas. IX. tamaños de letra. como: títulos.Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas. Microsoft procesador de textos (Word). manejo de listas.PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web. graficador Paint. cmaptools. VIII.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. en relación a los objetivos propuestos. .  .Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final.

demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. programa Excel. X.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas. etc.  Las temáticas abordadas fueron muy variadas. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto . Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto. Programa Paint.. procesador de textos Word.

00 .00 18.00 2500.00 180.00 580.PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 2500.00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 550.

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