Políglota

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Giuseppe Gasparo Mezzofanti fue un cardenal y lingüista destacado debido a su capacidad de hablar 48

idiomas.

Un polígloto1 o políglota (del griego antiguo πολύγλωττος, polýglottos, a su vez

de πολύς, polýs, «mucho» y γλώσσα o γλώττα, glṓssa o glṓtta, «lengua») es una
persona versada en varios idiomas, o a un texto escrito en otros tantos, 2
reservándose el término bilingüe para aquellos que dominan dos (del latín bi =
dos)3 y trilingüe (del latín tri = tres)4 para aquellos que dominan tres idiomas. La
palabra "multilingüe" puede ser usada como sinónimo de políglota, aunque, en
recientes usos se refiere a una persona que aprende múltiples idiomas como un
pasatiempo.5

Índice

 1Teorías
 2Criterios objetivos
 3Políglota Savant
 4Denominaciones
 5Véase también
 6Referencias
 7Notas

Teorías[editar]
Existen numerosas teorías como explicación del poliglotismo. Por ejemplo, ha sido
reconocido que alguien que está interesado en los idiomas, con un intelecto
suficientemente desarrollado y que optimiza su técnica de aprendizaje con la
experiencia, será cada vez más eficiente en cada nuevo idioma aprendido; por lo
tanto, tal individuo es capaz de dominar nuevos idiomas con menos esfuerzo que
una persona promedio. Además, los diferentes idiomas se superponen en las
áreas de gramática y vocabulario, y esto hace que sea más fácil adquirir idiomas
conectados, como las palabras del inglés y del francés.
Una teoría sugiere que un aumento brusco en los niveles de testosterona de un
bebé mientras está en el útero puede incrementar la asimetría del cerebro,6
mientras que otros han sugerido que el trabajo duro y el tipo correcto de
motivación -que cualquier adulto puede aplicar- son los factores clave del
poliglotismo.7 El neurocientífico Katrin Amunts estudió el cerebro del políglota
alemán Emil Krebs y determinó que el área del cerebro de Kreb que era
responsable de los idiomas -el área de Broca- estaba organizada de una manera
diferente en comparación con los cerebros de los monolingües. [cita  requerida]

Criterios objetivos[editar]
Debido a la llegada de las computadoras, los lingüistas obtuvieron una mejor
comprensión de qué puede significar "saber un idioma". Está estimado que las
2000 palabras más usadas -en todos o en la mayoría de sus múltiples sentidos-
cubren aproximadamente del 75 al 80 por ciento de un texto general en inglés y en
otros idiomas europeos; un vocabulario tan limitado también le permite a uno
expresar conceptos más complicados, mientras se describan por medio de
circunloquios (por ejemplo como una regla, de 30 000 a 50 000 palabras en los
diccionarios de aprendices de inglés moderno están definidas simplemente con de
2000 a 3000 palabras definidoras de vocabulario). Por otro lado, un hablante
nativo con una educación universitaria estadounidense puede poseer unas 25 000
a 30 000 palabras de vocabulario pasivo -del cual varias partes pueden ser
activadas- que se incrementen a posiblemente 50 000 palabras o más, a la edad
de cincuenta o sesenta años.[cita  requerida]
Es, por lo tanto, difícil juzgar objetivamente muchas declaraciones de poliglotismo,
porque lo que es ostensiblemente "diálogo fluido" puede ser alcanzado con el uso
asertivo de un muy limitado vocabulario de uso general o especializado. [cita  requerida]

Políglota Savant[editar]
Artículo principal: Savant

Kim Peek fue uno de los Savant más conocido dado a sus capacidades intelectuales.
Los savant son normalmente individuos con habilidades mentales significativas
quienes demuestran profundas y prodigiosas capacidades y/o habilidades muy por
encima de lo que sería considerado normal,89 incluyendo la capacidad para los
idiomas.
El bien conocido caso de un savant políglota es que de "Christopher", quien
participó en estudios con el Dr. Neil Smith, lanthi-Maria Tisimpli y Jamal Ouhalla.
Christopher habla con fluidez aproximadamente dieciséis idiomas y posee la
capacidad de adquirir nuevos idiomas muy fácilmente, aunque sus
representaciones de los sistemas de sonidos de estos lenguajes es relativamente
pobre y su agilidad para usar el lenguaje comunicativo es altamente restringida.
Los investigadores le enseñaron nuevos idiomas, controlando los métodos y la
exposición, de modo que ellos podrían estudiar su proceso de aprendizaje del
idioma y extrapolar los resultados a determinar cómo aprende idiomas la mayoría
de la gente.

Emil Krebs un savant políglota que dominó 68 idiomas.

A Christopher le enseñaron dos idiomas completamente nuevos: el idioma Berber,

un idioma real hablado en África, y Epun, un idioma inventado. Algunas de las
estructuras y reglas del Epun fueron hechas de forma que violaban los parámetros
de la gramática universal, que hipotéticamente subyacen a todos los idiomas
humanos. Christopher fue capaz de aprender Berber tan fácilmente como podría
con cualquier otro idioma extranjero, pero tuvo dificultades aprendiendo Epun. Por
ejemplo, él tuvo problemas procesando las estructuras de oraciones que no
estaban en el orden S-V-O. Esto aportó evidencia extra para la teoría que hay de
una gramática universal compartida por todos los lenguajes humanos la cual
define qué es lingüísticamente posible (en términos de orden de las palabras,
sintaxis, estructura, etc.). Los investigadores aplicaron lo que ellos descubrieron
de estudiar como Christopher aprendió Berber y Epun al proceso general de
adquisición de un L2 (un idioma que no es nativo) Ellos concluyeron que el
aprendizaje de un L2 consiste en transferir reglas familiares de un L1 (lenguaje
nativo) al nuevo sistema del idioma y aplicar los principios de la gramática
universal.
Esta investigación manifiesta la esperanza de cómo el estudio de individuos
extraordinarios, como los savants políglotas, ayudará a revelar cómo los humanos
en general adquieren un idioma.10
Christopher aprendió idiomas "devorándose" rápidamente libros introductorios de
autoaprendizaje, interactuando con hablantes nativos y recibiendo instrucciones
explícitas. Chistopher también es capaz de identificar muchos diferentes idiomas
mirando su forma escrita aunque no puede hablarlos o traducirlos. Sin embargo,
con un ojo entusiasta y un poquito de entrenamiento esta habilidad puede ser
relativamente fácil de adquirir. Por ejemplo, Christopher identificó
correctamente bengalí, chino, checo, guyaratí, islandés, solo por nombrar unos
cuantos, cuando muestran ejemplos de esas lenguas. Esto es especialmente
interesante porque estos lenguajes son de un rango, tanto genética como
topológicamente. Sin embargo, muchas de estas lenguas difieren en gran medida
de las características estéticas de sus estilos de escritura, haciendo la tarea de
identificación más simple.11

Daniel Tammet un savant con grandes dotes para aprender idiomas, hasta ahora es capaz de hablar 11
idiomas. Daniel también es conocido por haber memorizado y recitado 22.514 dígitos del número π.

Mientras que los savants políglotas tales como Emil Krebs pueden tener

diferencias anatómicas o biológicas que les permiten organizar el idioma de
manera diferente y más eficiente, también se ha sugerido que todo el proceso de
adquisición del lenguaje para los políglotas savants es diferente del proceso al que
la mayoría de los seres humanos se someten. Esta habilidad, sin embargo,
también se observa en personas que no tienen déficit aparente en cualquier
campo cognitivo, lingüístico, motor, emocional o de otro tipo, añadiendo más
complejidad a la imagen. Se ha propuesto que estos individuos con habilidades
lingüísticas sin precedentes se someten al mismo proceso de adquisición de la
primera lengua una y otra vez con cada nuevo idioma. Debido a que son capaces
de aprender conscientemente o inconscientemente la pragmática, la gramática, la
sintaxis, etc., de una lengua como si estuvieran aprendiendo un idioma por
primera vez, son capaces de adquirirlo tan diestramente como un hablante nativo.
La mayoría de los seres humanos permiten que la gramática de las lenguas
aprendidas previamente afecten e influyan en su capacidad para aprender una
segunda, tercera, etc. lengua. Este es un problema con el que estos políglotas
sabios no luchan. Esta capacidad puede estar vinculada directamente a la forma
en que estos individuos organizan el área de Broca del cerebro sin embargo; su
capacidad de aprendizaje de idiomas es incomparable y aún no se entiende
completamente hasta nuestros días.12
Todavía hay mucha investigación que hay que hacer en relación con los
mecanismos mediante los cuales los sabios políglotas adquieren el lenguaje.
Aunque es evidente que los savants políglotas, como Christopher, tienen
habilidades lingüísticas increíbles, muy a menudo, su capacidad intelectual
general se ve afectada. Mala coordinación mano-ojo, débiles capacidades de
resolución de problemas, y problemas sociales y conversacionales, hacen las
tareas de cada día muy difíciles para Christopher. Esto, junto con su increíble
capacidad de procesar idiomas, demuestra el hecho de que todavía hay mucho
que aprender sobre la naturaleza del aprendizaje de nuevas tareas, y cómo se
relaciona con el aprendizaje de nuevos idiomas. 12