Sesión 4.

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Iniciamos con el RAPITIC por parte de MELVI, la herramienta se llama WORDART, en el
buscador se coloca NUBE DE PALABRAS en el buscador, como siempre se puede trabajar
sin registrase o con registro por medio de correo electrónico, en esta herramienta se
pueden añadir palabras claves y poner enlaces a las palabras a videos, imágenes o artículos.
El objetivo de esta es poner las palabras claves relacionadas con un tema, una clase o una
unidad, para poder tener todo el contenido relacionado. Y esta nube se puede compartir
por medio de URL o por “embed”, esto ayuda a poder pegarlo en una plataforma para una
clase o para una actividad de lluvia de ideas, y también se puede descargar como imagen.

Pasamos a responder los QUIZIZZ del grupo que nos corresponde y al mismo tiempo el ver
el resultado de la respuesta a nuestro QUIZIZZ en nuestros respectivos grupos. Fue un poco
desastrosa la actividad porque el grupo 2 tardo en poner el enlace al Quizizz y cuando nos
registramos nunca empezábamos, y en el caso del grupo 4 que tenia que responder nuestro
Quizizz les dimos la señal de inicio y nunca respondieron. Al final como que fue saliendo,
respondieron el nuestro y respondimos el que nos tocaba, aunque fue en el filo del tiempo.
En la retroalimentación se hablo de todas las fallas o dudas que se dieron durante la
actividad, una de ellas fue las preguntas abiertas y las opciones de respuesta que pueden
estar bien contestadas pero la redacción no concuerda.
 Pasamos a el manejo de
PLATAFORMAS o
ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE (EVA), y sus
características básicas: son
virtuales, asincrónicas, sirven
para actividades formativas
de docentes y estudiantes.
Tiene 2 dimensiones:
Dimensión tecnológica,
representada por todas las
herramientas y aplicaciones
informáticas con las que está
constituido el entorno, permiten el compartir información, interactuar con los integrantes,
y el soporte por parte del docente. Dimensión educativa, representada por el proceso de
enseñanza-aprendizaje, es dinámico, basado en la interacción docente-estudiante, es un
ambiente compartido para la participación de todos los integrantes. Tipos: plataformas,
wikis, blogs, y las redes sociales (como WhatsApp, YouTube). E-learning: proceso de
enseñanza y aprendizaje a través de internet, donde predomina comunicación síncrona y
asíncrona, el estudiante tiene que autogestionar su aprendizaje con ayuda del tutor y
compañeros; entre las ventajas están la eliminación de barreras termopares y espaciales,
reducción de costos, enriquecimiento colectivo del aprendizaje; entre las desventajas
requieren competencias tecnológicas por parte del docente y del estudiante, inversión en
tecnología.

Y llegó la tarea grupal:

planificar los componentes
de la plataforma para luego
crear una plataforma
posteriormente en lo que
resta de la semana y tener
por estudiantes otra vez al
grupo 4. Trabajamos en
grupo, fue rápido ponernos
de acuerdo en el tema y
como realizarlo, en general
no hay mucha participación
solo de unos cuantos (2), pero eso siempre pasa en los grupos así es que paciencia; y bueno,
como nos sobró tiempo para organizarnos nos pusimos a buscar artículos para la
plataforma.
 Franklin paso a
explicarnos una
plataforma EDOOME,
cómo registrarnos como
profesor, como todo tiene
la opción de paga y libre, y
la libre tiene sus
limitaciones. La sección
Muro se puede añadir un
mensaje de bienvenida,
y/o también utilizarlo para
foros, avisos, etc.
Documentos, subsección
estante: se puede dividir por carpetas o directamente subir un archivo o documentos o
videos que se hayan descargado; un subgrupo de documentos es Mochila, en este se puede
añadir herramientas para utilizar, como calculadora, tabla periódica. Sección Evaluaciones:
1) Tarea para asignar una tarea o actividad y darle un tiempo máximo de resolución y sus
especificaciones como si es individual, grupal, largo, tipo, y también se puede subir archivos
de apoyo específicos para la tarea. Para añadir integrantes a la plataforma por medio de
correo o un código para darles a tus estudiantes y ellos al momento de registrarse a
Edoome ponen el código. En esta plataforma también puedes poner descripción del curso y
objetivos, en esta sección pondremos nuestra competencia y también se subirá lo que
acabamos de hacer en grupos, es decir el esquema general de la plataforma. Después de
esto Franklin nos mostró como vería la plataforma un estudiante ingresando por medio del
código que se compartió, creo que se enredo un poco, pero al final lo salvo una compañera.
En nuestro caso el código tendríamos que poner este código en el Padlet para el grupo 4.
Desventaja de Edoome, en la cuenta gratuita solo se puede utilizar una clase por correo,
aparentemente no hay límite de estudiantes.

Y nos dieron la tarea de hacer una plataforma, ya sea Edoome, u otra que queramos
explorar como Claseroom, Chamilo u otra que esta en la plataforma del diplomado.