PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Gestión de la Producción Industrial

● Código del Programa de Formación: 223310
● Nombre del Proyecto: P039 - Propuesta para mejorar la productividad y calidad en los
sectores industriales y de servicios
● Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Planeación I
● Actividad de Proyecto Determinar los requerimientos de producción a partir del
diagnóstico.
● Competencia: Orientar las actividades del personal a cargo, con base a las Políticas de la
organización.
● Resultado de Aprendizaje Alcanzar: Determinar perfiles de trabajo y del personal a su cargo de
acuerdo con las políticas de la empresa y condiciones requeridas.
● Duración de la Guía: 7 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz bienvenido.

El desarrollo de esta actividad a través de un trabajo colaborativo, es

comprender sobre Estructura Organizacional, y los diferentes Tipos de
Estructura Organizacional existentes en las empresas, que permite a las
empresas definir cómo se van a organizar, el cual tiene la función principal
de establecer autoridad, jerarquía, cadena de mando, organigramas y
departamentalizaciones, entre otras.

La Estructura Organizacional consiste en la forma en que se divide y

coordina el trabajo y cómo se asignan funciones y responsabilidades. 

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 Tienen por objetivo definir, al menos, quién hará el trabajo, cómo, dónde, con qué recursos y a
quién reportará.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Apropiación (Trabajo Colaborativo)

De forma colaborativa y por equipos completar entre todos un Objetivo en común, sobre
Estructura Organizacional. Para lo tal, es necesario que cada grupo investigue sobre el tipo de
Estructura Organizacional que le corresponde, que de forma general, sirve a las empresas para
definir cómo se van a organizar, tiene la función principal de establecer autoridad, jerarquía,
cadena de mando, organigramas y departamentalizaciones, entre otras.

Para ello Ingrese en Aplicaciones de Google, a la Herramienta “Presentaciones”, a la presentación

principal que recopilará el trabajo de cada grupo o equipo:

https://docs.google.com/presentation/d/1PbdVAzpSncov0qx5c-2K57mrtCDB1laMIZgkyqAy-0Q/edit?
usp=sharing

Allí de forma colaborativa complementar cada equipo o grupo, el Tipo de Estructura

Organizacional definido, así: GFPI-F-135 V01
Grupo 1 – Estructura Organizacional: ¿Cuál es la Estructura Formal?
https://docs.google.com/presentation/d/1tbVh4HAgN_eh5aWd4irHUB1nAQHRFO848U8XvsSSQm4/edit?
usp=sharing

Grupo #1:
CAROLINA ESPADA LATORRE
DOUGLAS ALBERTO OVIEDO JIMENEZ

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Grupo 2 – Estructura Organizacional: ¿Cuál es la Estructura Informal?
https://docs.google.com/presentation/d/1lirzWyT8GHUPWcah67ff8BGJ-WNGgoOkxxhktB4LsWo/edit?
usp=sharing

Grupo #2:
JENIFFER JULIETH SALAZAR BASTIDAS
JUAN ESTEBAN DIAZ ROTAVIZQUI

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Grupo 3 – Estructura Organizacional: ¿Cuál es la estructura en línea (staff)?

https://docs.google.com/presentation/d/1XbTc5CPVl5fZz8U2WjZyufmxPqOB7qgeNNn2nNEE2NI/edit?
usp=sharing
Grupo #3:
JUAN PABLO MAZUERA GOMEZ
LUIS CAMILO BETANCOURT DORADO

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Grupo 4 – Estructura Organizacional: ¿Cuál es la estructura funcional?

https://docs.google.com/presentation/d/1uNOnFvMtZp_PoqusNCVmSlUqJfpKwkKUNORrM3jWp8s/edit?
usp=sharing
Grupo #4: 
MARIA ANGELICA CORTES ALVAREZ
MARIA CAMILA FERNANDEZ BOLAÑOS

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Grupo 5 – Estructura Organizacional: ¿Cuál es la Estructura Divisional?

https://docs.google.com/presentation/d/1Cd41ai0g8G06NNTmgAc4BSM8lYfPZ5K5PnCyfNPhB88/edit?
usp=sharing
Grupo #5:
MELANY VALERIA ZAPATA ORDOÑEZ
MIGUEL ANGEL GUAZA MADRID
NATALIA FERNANDEZ ASTUDILLO

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Grupo 6 – Estructura Organizacional: ¿Cuál es la Estructura Matricial?

https://docs.google.com/presentation/d/1calmBKWsDTkuR09AD4qwzhAUSzogq1htRbZRltr0AYE/edit?
usp=sharing
Grupo #6: 
SEBASTIAN RIOS SALAZAR
TATIANA RAMIREZ LOPEZ
VANESSA VALLES GOMEZ

Responda la pregunta según le corresponda ¿Cuáles pueden ser los beneficios de tener una
estructura organizacional en las empresas? – Foro en territorio y/o en clase sincrónica.

Dialogue con sus compañeros, siguiendo la estrategia de socialización definida por el instructor.

Tiempo: 30 minutos

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Reflexión final:

Respondan las siguientes preguntas reflexionando sobre el taller:

● ¿Se pueden usar las herramientas colaborativas en actividades de evaluación?

Respuesta: Si se pueden usar ya que se puede definir un solo espacio para los aprendices, y en
general una ficha, y que desarrollen actividades, completen información desde sus experiencias y
conocimientos previos, para llegar a un objetivo común y restringir incluso el acceso de otros
participantes que no deseo evaluar o no necesito evaluar dentro de un tema en particular.

● ¿Qué ventajas y desventajas considera que tiene el uso de las herramientas colaborativas?
Respuesta:
Ventajas: que es mucho más dinámico, menos aburrido, más interesante el trabajo colaborativo
dentro de una clase, utilizando este tipo de herramientas colaborativas.
Desventajas: puede resultar un poco tedioso, o incluso que se imposibilite trabajar para aquellos
aprendices que solo tienen equipos móviles para desarrollar estas actividades desde el celular, por
la incompatibilidad – muchas veces - de estas herramientas de interactuar desde los mismos, y
que resulta más conveniente trabajarlas directamente desde un computador, el cual por la falta de
los mismos genera la no participación de cierto grupo de aprendices y/o solo pueden ser
espectadores.

4. BIBLIOGRAFIA

● http://humans-talent.blogspot.com.co/2008/11/manual-de-organizacin-y-funciones.html

● https://gilbertogonzalezsanchez.files.wordpress.com/2012/10/trabajo-3-definicic3b3n-del-
manual-funciones.pdf

● http://www.sirvoamipais.gov.co/preguntas_frecuentes/-/asset_publisher/6I5IsKPLmET8/c
ontent/%C2%BFsabe-usted-que-es-el-manual-de-funciones-

● https://blog.jobandtalent.com/el-manual-de-funciones-de-la-empresa/

● https://www.coreshotconsultores.com/single-post/2016/03/26/BENEFICIOS-DE-UN-
MANUAL-DE-FUNCIONES-Y-DESCRIPCI%C3%93N-DE-PUESTOS-DE-TRABAJO-EN-UNA- GFPI-F-135 V01

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